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ao ou iu 教學(xué)評課稿
今天，我有幸聽取了謝xx老師的一節(jié)拼音教學(xué)課，謝老師獨特的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象。她理解、把握教材準(zhǔn)確，課堂生動有趣，為學(xué)生營造了一個開放而有活力的語文課堂。我認為有以下優(yōu)點值得我學(xué)習(xí)和借鑒：
一、優(yōu)點：
1、在教學(xué)方法的選擇上，謝老師能充分根據(jù)兒童的特點，并對教材進行潛心地鉆研，恰當(dāng)?shù)剡x擇了愉快教學(xué)法。
一年級的學(xué)生十分好動，注意力無法持久，但都非常喜歡聽故事，玩游戲。
謝老師針對這個特點，營造了一個比較輕松、愉悅的課堂氛圍，讓學(xué)生在“活動中學(xué)、在快樂中學(xué)”。
謝老師采用的讀法有：教師范讀，同桌相互糾讀，開火車讀等，整個過程生動活潑輕松愉悅，使學(xué)生始終保持濃厚的興趣和集中的注意，并通過反復(fù)練讀達到牢固地掌握復(fù)韻母認讀的目標(biāo)。
2、在學(xué)習(xí)方法的選擇上，謝老師做得也比較好。
讓學(xué)生在“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式里學(xué)習(xí)，能做到由教師扶，再到完全放手，讓學(xué)生自己體會去學(xué)習(xí)新知，體味成功的樂趣。尤其在學(xué)習(xí)復(fù)韻母ou的發(fā)音這一環(huán)節(jié)，謝老師請學(xué)生來當(dāng)小老師教大家認讀，充分相信學(xué)生自學(xué)能力，合作能力。這一點非常值得我學(xué)習(xí)和借鑒。
二、建議：
1、在教學(xué)復(fù)韻母aoouiu的發(fā)音時，還應(yīng)該重點指導(dǎo)aoouiu的發(fā)音口型，而不是滲透發(fā)音方法。
2、在區(qū)分iu和ui這兩個復(fù)韻母時，老師出示順口溜：“小i在前，iuiuiu,小i在后，uiuiui”，是不是應(yīng)該讓學(xué)生反復(fù)強化記憶順口溜？比如老師先范讀，接下來讓學(xué)生帶讀會不會更好？
在這個環(huán)節(jié)，如果出示拼音小卡片，讓學(xué)生看著老師出示的小卡片配上順口溜，讓學(xué)生自己在記順口溜的練習(xí)中就很快區(qū)分出iu和ui。
以上評課只是我聽課之后的一點拙見。
總之，謝教師的課上得非常精彩，學(xué)生學(xué)得也很主動�？吹贸鲋x老師課前準(zhǔn)備非常充分。課堂效果也很好，教學(xué)有效性得到了較好的落實。在課堂教學(xué)整體建構(gòu)的高度和深度上都給我提供了很好的示范。
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