美國(guó)研究生兩封推薦信

美國(guó)研究生兩封推薦信合集三篇

　　在人們?cè)絹?lái)越注重自身素養(yǎng)的今天，很多地方都會(huì)使用到推薦信，推薦信能展示個(gè)人技能或特點(diǎn)。如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)耐扑]信呢？下面是小編收集整理的美國(guó)研究生兩封推薦信6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美國(guó)研究生兩封推薦信 篇1

　　美國(guó)多數(shù)學(xué)校都要求有三封推薦信�，F(xiàn)在美國(guó)研究生推薦信大家基本都是自己寫(xiě)，讓老師簽字。但如果老師非常好，并且非常支持你申請(qǐng)的話，盡量讓老師親自寫(xiě)，或?qū)懲旰笞尷蠋熜薷囊幌�。個(gè)別學(xué)�？赡軙�(huì)對(duì)推薦信進(jìn)行審查，他們會(huì)把推薦信復(fù)印后郵寄或傳真給推薦人，請(qǐng)推薦人確認(rèn)。所以，一定要跟推薦人打好招呼。

　　推薦人最好有國(guó)外的老師或跟國(guó)外有聯(lián)系的老師。如果你讀過(guò)研，一定要有導(dǎo)師的推薦信。如果已經(jīng)工作了，至少也要有一封學(xué)校老師的推薦信，因?yàn)樗麄兏�能證明你在學(xué)術(shù)上的能力。

　　推薦信寫(xiě)的時(shí)候要用實(shí)例說(shuō)話，不要滿篇溢美之辭，但沒(méi)有證據(jù)。三篇推薦信的文風(fēng)不要一樣，最好有幾個(gè)人互相改，不要一下就看出來(lái)是一個(gè)人寫(xiě)的。最好用帶有學(xué)校題頭的紙打印。長(zhǎng)度無(wú)所謂，一般都是一頁(yè)以內(nèi)。推薦信的格式、字型、字號(hào)、紙張、信封、信紙的疊法都要有所不同。另外，可能有多個(gè)人都會(huì)找某個(gè)老師寫(xiě)推薦信。推薦信里千萬(wàn)不要都寫(xiě)“該生是我?guī)资�年�?lái)見(jiàn)到的最好的學(xué)生”這種讓學(xué)校審查時(shí)笑掉大牙的話。

　　有一些學(xué)校和單位沒(méi)有專門(mén)的有抬頭的信紙和專用信封，如果想要的話，可以膠印，效果跟印刷一樣。

　　美國(guó)研究生推薦信常見(jiàn)問(wèn)題：

　　1)要求letter of recommendation written on letterhead stationary是什么意思?

　　就是用有學(xué)�；騿挝活}頭的專用紙來(lái)寫(xiě)。

　　2)很多學(xué)校的application package里面都有非常detail的推薦表讓推薦人填寫(xiě)。請(qǐng)問(wèn)，填了這么詳盡的推薦表，還用給推薦信嗎?

　　除了推薦表外，最好也給推薦信。這樣可以更好的表現(xiàn)自己。

　　3)教授簽名是用中文還是英文，還是中英文都要啊?

　　拼音

　　4)有些學(xué)校又要推薦信又要推薦表，而我的一個(gè)推薦人在法國(guó)，該怎么辦呢?

　　打印推薦表，在表上填上需要你填的地方，如你的簽名等。然后寄給你的推薦人，他們填完表，與推薦信一起放到信封里，直接寄給學(xué)�；蚣慕o你。

　　5)這個(gè)推薦表是不是一定要，我只給學(xué)校推薦信可以嗎?

　　如果學(xué)校要求了推薦表，就必須填好。

　　6)推薦信一定要用學(xué)校抬頭的信紙嗎?

　　如果是公司的人寫(xiě)推薦信，用公司抬頭的信紙。如果是在讀的，用學(xué)校抬頭的信紙。不過(guò)不用有抬頭的信紙一般也不會(huì)有什么麻煩。

　　7)對(duì)于網(wǎng)申的學(xué)校，推薦信的格式有要求嗎?怎么知道他們是否要求推薦表?

　　推薦信沒(méi)有格式要求。多數(shù)學(xué)校都提供特定的推薦表，應(yīng)該到系里或研究生院的網(wǎng)站上找，看看有沒(méi)有推薦表下載。

　　8)推薦信可以與我的其他材料一起寄嗎?

　　除非學(xué)校非常嚴(yán)厲地要求必須由老師直接寄，都可以把推薦信和你的其他材料放在一起寄。

　　9)我想請(qǐng)問(wèn)一下,寄送的推薦信和成績(jī)單的信封表面要貼東西嗎?我指的是professor 的地址之類的。

　　信封表面最好有個(gè)說(shuō)明，說(shuō)明該信是什么。推薦信寫(xiě)Reference Letter即可，professor 的地址不用。

　　10)大家在填推薦表的時(shí)候用acrobat填還是手填?

　　除了需要老師填的部分和你的簽名處，都可以用acrobat填。其實(shí)也沒(méi)多少內(nèi)容，個(gè)人建議都用手填。

　　11)老師的推薦信需要幾個(gè)簽名?

　　推薦信里一個(gè)，推薦表(如果有的話)里一個(gè)，信封封口處一個(gè)。

　　12)推薦人不是教授可不可以?

　　可以。只要是熟悉你的老師就行。

　　通過(guò)上面對(duì)美國(guó)研究生推薦信寫(xiě)作的解讀，相信對(duì)于很多計(jì)劃申請(qǐng)美國(guó)研究生的學(xué)生可以參考上面的'信息來(lái)提前做好申請(qǐng)美國(guó)研究生的準(zhǔn)備和規(guī)劃。

美國(guó)研究生兩封推薦信 篇2

　　許多打算去美國(guó)讀研究生的同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行美國(guó)研究生網(wǎng)申的過(guò)程中，對(duì)美國(guó)大學(xué)網(wǎng)申推薦信的提交過(guò)程不是很清楚，申請(qǐng)美國(guó)研究生 網(wǎng)申如何提交推薦信也是美國(guó)研究生申請(qǐng)者非常關(guān)注的問(wèn)題。如果對(duì)海外留學(xué)有疑問(wèn)，可以在線咨詢小馬過(guò)河留學(xué)專家，也可撥打全國(guó)免費(fèi)咨詢電話：4008-123-267！

　　通過(guò)美國(guó)研究生網(wǎng)申來(lái)提交推薦信，非常方便快捷，不會(huì)丟失，并且通常可以立即在網(wǎng)申系統(tǒng)上看到確認(rèn)信息——推薦信已收到。當(dāng)然，也有一些教授不愿意 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)提交，這時(shí)，你就要把推薦信、推薦表準(zhǔn)備好，讓他簽字。通常，推薦信、推薦表上都要簽名，并且還要在裝申請(qǐng)美國(guó)研究生 網(wǎng)申推薦信的信封的封口處跨縫簽名。做好這些后，用雙面膠封口即可。

　　要注意的是，如果要美國(guó)大學(xué)網(wǎng)申推薦信，美國(guó)研究生網(wǎng)申系統(tǒng)會(huì)給你的推薦人發(fā)送一封邀請(qǐng)信來(lái)邀請(qǐng)他推薦你。但是，由于有些學(xué)校的郵箱對(duì)垃圾郵件的過(guò)濾功能過(guò)于嚴(yán)格，以至于常常把各個(gè)網(wǎng)申系統(tǒng)(如embark)發(fā)送的自動(dòng)郵件當(dāng)作垃圾郵件或者直接隔離，如果老師用Outlook/Foxmail之類的郵件客戶端收郵件的話，這些郵件是收不到的。

　　如果老師用 Outlook/Foxmail之類的郵件客戶端接收不到郵件的話，可以按照這個(gè)方法來(lái)恢復(fù)：讓老師登陸一下郵箱的網(wǎng)頁(yè)，在登錄后左邊的控制選項(xiàng)卡中點(diǎn)擊“垃圾郵件”，然后找到你的推薦信的email，點(diǎn)擊右邊的“還原”，就可以在收件箱中看到郵件并操作了。然后，點(diǎn)擊左邊控制欄中的下方的“垃圾郵件”(有兩個(gè)這個(gè)文件夾，點(diǎn)下面的那個(gè))，選擇“添加發(fā)件人白名單”，將embark系統(tǒng)發(fā)信的地址添加到白名單中，以后的信就不會(huì)被判作垃圾郵件了。

　　一旦被判為垃圾郵件，在學(xué)校的服務(wù)器上只保留7天，7天之內(nèi)不處理，就永久刪除;所以，一旦在美國(guó)研究生網(wǎng)申系統(tǒng)中發(fā)現(xiàn)推薦邀請(qǐng) email已經(jīng)發(fā)送，而老師又沒(méi)有收到，那么就趕緊到老師那邊去處理一下。如果已經(jīng)過(guò)了7天郵件已經(jīng)被刪除了，你可以在申請(qǐng)美國(guó)研究生 網(wǎng)申系統(tǒng)中再次發(fā)送邀請(qǐng)信。(但是也有少數(shù)系統(tǒng)不能再次發(fā)送邀請(qǐng)信。)關(guān)于被隔離的郵件，每天早上九點(diǎn)左右，網(wǎng)絡(luò)中心會(huì)給每個(gè)老師發(fā)一封郵件，告訴昨天把哪些郵件給隔離了，要在里面選擇放行才可以看到，而且垃圾箱里面是沒(méi)有提示的。

　　除了網(wǎng)申外，學(xué)校一般要求申請(qǐng)者寄送支持材料。包括Check List、正式成績(jī)單、非網(wǎng)絡(luò)提交的美國(guó)大學(xué)網(wǎng)申推薦信和推薦表以及其他指定的材料(如Resume/CV，打印的PS等)。通常，選擇Fedex/UPS/AAE/TNT/DHL快遞，可以和申請(qǐng)同一項(xiàng)目的同學(xué)合寄以節(jié)省費(fèi)用。

美國(guó)研究生兩封推薦信 篇3

　　一、工作單位或?qū)嵙?xí)單位推薦信（推薦人適用：主管領(lǐng)導(dǎo)或同級(jí)同事）

　　1你（即推薦人）單位的名稱，你在該單位任何職位，負(fù)責(zé)哪方面工作—你單位所從事的業(yè)務(wù)屬何專業(yè)領(lǐng)域—你單位在業(yè)界的地位。你是以什么身份認(rèn)識(shí)申請(qǐng)人的—

　　2。你所推薦的申請(qǐng)人于何時(shí)加入你單位，現(xiàn)在是否仍在你單位（如不在，于何時(shí)離開(kāi)），該申請(qǐng)人在你單位的工作經(jīng)歷概述（何時(shí)，何部門(mén)，擔(dān)任何職位—職責(zé)是什么—）

　　3。（重點(diǎn)）描述申請(qǐng)人所從事過(guò)的主要項(xiàng)目（1至2個(gè)或2至3個(gè)，與所申請(qǐng)專業(yè)相關(guān)），所遇到的難題是什么，如何解決這一難題的—申請(qǐng)人的重大成就有哪些�！�

　　4。請(qǐng)?jiān)u述該申請(qǐng)者的專業(yè)知識(shí)，及其應(yīng)用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；描述申請(qǐng)者作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)是如何組織、協(xié)調(diào)決策和實(shí)施項(xiàng)目的，或作為團(tuán)隊(duì)成員是如何積極參與、密切配合、獻(xiàn)智獻(xiàn)策的。

　　5。申請(qǐng)人工作中體現(xiàn)了哪些專業(yè)能力—如何在業(yè)務(wù)水平上不斷發(fā)展提高的—工作期間中從事過(guò)哪些學(xué)術(shù)研究活動(dòng)，發(fā)表過(guò)什么論文（如適用）—這些科研活動(dòng)有何重大意義—。

　　6。該申請(qǐng)人是否熟悉了解該領(lǐng)域中世界科研發(fā)展趨勢(shì)，緊跟科研發(fā)展—具備何種重要潛力—在哪些方面具備了從事高層次學(xué)位課程學(xué)習(xí)的條件—

　　7。該申請(qǐng)人身上有何缺點(diǎn)—

　　8。你認(rèn)為出國(guó)留學(xué)會(huì)對(duì)該申請(qǐng)者的職業(yè)生涯產(chǎn)生怎樣積極的影響—申請(qǐng)人是否具有較強(qiáng)的求學(xué)動(dòng)機(jī)—

　　9。其它你所認(rèn)為值得引起錄取委員會(huì)注意的事宜（如對(duì)某些特殊情況的解釋）。并說(shuō)明推薦力度：Howdoyourecommendtheapplicant—推薦（recommendwithpleasure）—非常推薦（enthusiasticallyrecommend）—強(qiáng)烈推薦（stronglyrecommend）—毫無(wú)保留地推薦（recommendwithoutreservation）—

　　二、系（副）主任/（副）院長(zhǎng)/正/副校長(zhǎng)推薦信（輔導(dǎo)員，教務(wù)主任等適用）：

　　1。概述推薦人所在校/院/系在國(guó)內(nèi)的學(xué)術(shù)地位及專業(yè)排名。

　　2。推薦人的行政職稱是什么—在何專業(yè)領(lǐng)域從事科研—學(xué)術(shù)職稱是什么，是以何種身份（或在何種場(chǎng)合）認(rèn)識(shí)了解申請(qǐng)者的，申請(qǐng)人自何時(shí)至何時(shí)在該校/系/學(xué)院學(xué)習(xí)過(guò)—

　　3。所推薦的申請(qǐng)人目前申請(qǐng)何校—何專業(yè)—何種學(xué)位課程—

　　4。是否親自教過(guò)該申請(qǐng)人或帶領(lǐng)過(guò)申請(qǐng)人從事過(guò)科研活動(dòng)—如有，請(qǐng)描述在該課程學(xué)習(xí)過(guò)程（或科研項(xiàng)目）中的表現(xiàn)與成就。

　　5。該申請(qǐng)者的總體學(xué)業(yè)表現(xiàn)（academicperformance）怎樣—從橫向比較來(lái)看，在其班級(jí)或年級(jí)或院系中排名如何，GPA怎樣—哪些方面較為突出—學(xué)習(xí)上獲得過(guò)何種獎(jiǎng)勵(lì)（這些獎(jiǎng)項(xiàng)的獲獎(jiǎng)比例如何）—

　　6。你看來(lái)，該申請(qǐng)人在哪些重要的方面已打下了良好的學(xué)業(yè)和科研基礎(chǔ)—其重大的專業(yè)素質(zhì)和優(yōu)秀品質(zhì)是什么—

　　7。該申請(qǐng)人課外活動(dòng)怎樣—擔(dān)任過(guò)何種職務(wù)—組織參加過(guò)什么學(xué)生社團(tuán)，集體活動(dòng)，公益活動(dòng)—獲得哪些獎(jiǎng)勵(lì)—

　　8。請(qǐng)予評(píng)述申請(qǐng)人的英語(yǔ)能力—

　　9。申請(qǐng)人身上尚有什么不足之處，怎樣可得到改進(jìn)—

　　10。申請(qǐng)人身上在學(xué)術(shù)上有哪些重要的潛能—通過(guò)留學(xué)能如何發(fā)揮這些潛能—推薦人是否有親身經(jīng)歷可說(shuō)明申請(qǐng)人從事留學(xué)的必要性—

　　11。其它你所認(rèn)為值得引起錄取委員會(huì)注意的事宜（如對(duì)某些特殊情況的解釋）。說(shuō)明推薦力度：推薦（recommendwithpleasure）—非常推薦（enthusiasticallyrecommend）—強(qiáng)烈推薦（stronglyrecommend）—毫無(wú)保留地推薦（recommendwithoutreservation）—

　　三、專業(yè)課（實(shí)驗(yàn)課）老師/論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）導(dǎo)師：

　　1。推薦人是（何時(shí)）當(dāng)申請(qǐng)人于本科/碩士何年級(jí)上哪門(mén)課程時(shí)認(rèn)識(shí)申請(qǐng)人的（或者，推薦人是在何時(shí)指導(dǎo)申請(qǐng)人論文/實(shí)驗(yàn)/畢設(shè)時(shí)認(rèn)識(shí)了解申請(qǐng)人的）—

　　2。申請(qǐng)人在上課過(guò)程中的表現(xiàn)是怎樣的—該門(mén)課程的成績(jī)?cè)鯓�，該成�?jī)?cè)谌�班（�?年級(jí)）排名情況，申請(qǐng)人總的學(xué)業(yè)表現(xiàn)是怎樣的—

　　3。就您所知，申請(qǐng)人在其他相關(guān)的課程上的表現(xiàn)如何—你認(rèn)為申請(qǐng)人在所要申請(qǐng)的專業(yè)領(lǐng)域中在哪些重要的方面打下了良好的基礎(chǔ)—

　　4。申請(qǐng)人的學(xué)術(shù)水平和從事科研的能力如何，何時(shí)何處發(fā)表過(guò)哪些學(xué)術(shù)論文（如適用）—

　　5。申請(qǐng)人在其所要申請(qǐng)的專業(yè)領(lǐng)域中對(duì)國(guó)內(nèi)/國(guó)際學(xué)術(shù)界的最新動(dòng)態(tài)是否熟悉了解—參加過(guò)哪些系/院/校/市/省/國(guó)家/的學(xué)術(shù)活動(dòng)—宣讀過(guò)論文或作過(guò)發(fā)言—

　　6。申請(qǐng)人所選擇的論文的課題是什么，該課題的意義是什么—采用了什么方法—解決了什么問(wèn)題，是否具有創(chuàng)新或?qū)嵱靡饬x—論文的評(píng)分情況與評(píng)價(jià)如何—

　　7。申請(qǐng)人身上體現(xiàn)出了何種重要的學(xué)術(shù)素質(zhì)（獨(dú)到見(jiàn)解，懷疑與批判，資料翔實(shí)，方法正確有效，出色的邏輯思維和推理能力，富有想象力，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，動(dòng)手分析解決問(wèn)題的能力等。）

　　8。其他方面的重要優(yōu)點(diǎn)或特殊之處—

　　9。申請(qǐng)人在學(xué)術(shù)和科研方面尚有哪些不足之處—如何能獲得改進(jìn)—

　　10。其它你所認(rèn)為值得引起錄取委員會(huì)注意的事宜（如對(duì)某些特殊情況的解釋）說(shuō)明推薦力度：推薦（recommendwithpleasure）—非常推薦（enthusiasticallyrecommend）—強(qiáng)烈推薦（stronglyrecommend）—毫無(wú)保留地推薦（recommendwithoutreservation）—

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