8年級下冊思想品德知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
第5單元 熱愛集體融入社會(huì)
1.集體的基本特征：
同一個(gè)集體中的成員有著共同的目標(biāo)，在行動(dòng)上相互支持，心理上相互依存，情感上榮辱與共，形成一個(gè)不可分割的整體。
2.個(gè)人與集體的關(guān)系：
�。�1）集體是個(gè)人的生存依靠，是個(gè)人成長的園地，個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)和工作都離不開集體。
�。�2）個(gè)人是組成集體的細(xì)胞，集體的發(fā)展離不開每個(gè)成員的努力。
3.集體團(tuán)結(jié)的重要性（作用）：
（1）集體的團(tuán)結(jié)能形成強(qiáng)大的合力，從而達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
�。�2）集體的團(tuán)結(jié)能給成員以鼓舞和信心，使個(gè)人的能力得到充分的發(fā)揮。
�。�3）集體的團(tuán)結(jié)能把每個(gè)成員的長處集中起來，完成個(gè)人無法完成的任務(wù)。
�。�4）國家的統(tǒng)一、各民族的大團(tuán)結(jié)是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要條件。
4.集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系：
�。�1）在我國，集體利益和個(gè)人利益在根本上是一致的，但有些情況下也會(huì)產(chǎn)生矛盾和沖突。
�。�2）以集體利益為重，并不排斥個(gè)人正當(dāng)利益。
�。�3）集體利益是個(gè)人利益的基礎(chǔ)和保障，集體利益高于個(gè)人利益。
5.怎樣正確處理集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系？
（1）我們要把集體利益和個(gè)人利益結(jié)合起來，既要以集體利益為重，又要尊重和維護(hù)個(gè)人利益。
（2）集體應(yīng)當(dāng)尊重每個(gè)成員的個(gè)性，盡量滿足個(gè)人的合理要求。
�。�3）當(dāng)客人的愿望和要求與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，要自覺服從集體利益，必要時(shí)應(yīng)不惜犧牲個(gè)人利益。
6.我們應(yīng)該怎樣為集體添光彩？
�。�1）為集體添光彩主要表現(xiàn)為自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。
�。�2）更應(yīng)該體現(xiàn)在自己的實(shí)際行動(dòng)當(dāng)中。
�。�3）還體現(xiàn)在當(dāng)集體榮譽(yù)和利益受到損害時(shí)，敢于積極維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。
（4）維護(hù)國家的榮譽(yù)和利益是維護(hù)集體榮譽(yù)和利益的最高表現(xiàn)。
7.社會(huì)變化發(fā)展的原因：
�。�1）黨和國家制定了正確的方針和政策。
（2）全國人民的辛勤勞動(dòng)。
8.中學(xué)生為什么要積極參與社會(huì)生活？（意義）
�。�1）只有在社會(huì)這個(gè)大課堂里親身實(shí)踐，才能學(xué)到現(xiàn)代生活所必須的本領(lǐng)，提高社會(huì)適應(yīng)能力。
�。�2）只有通過參與各類有益的`社會(huì)活動(dòng)，才能促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展。
9.中學(xué)生應(yīng)該怎樣參與社會(huì)生活？
�。�1）提高適應(yīng)社會(huì)的能力：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)做人。
�。�2）采取多種形式參與社會(huì)生活：參加公益宣傳、社會(huì)調(diào)查、參觀訪問等。
�。�3）正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，辯證地分析問題。
�。�4）正確認(rèn)識(shí)從眾心理。
�。�5）正確認(rèn)識(shí)困難和逆境。
10.如何做一個(gè)理智的社會(huì)成員？
一方面要緊追主旋律，與時(shí)俱進(jìn)；另一方面要抗拒誘惑，堅(jiān)持自己的正確立場。
11.怎樣正確認(rèn)識(shí)社會(huì)？
社會(huì)生活是復(fù)雜的，有光明的一面，也有陰暗的一面。在我們的日常生活中，人們以平凡而樸實(shí)的思想和行動(dòng)，追求科學(xué)、文明、健康的生活方式，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，構(gòu)成了社會(huì)生活的主流。與此同時(shí)，社會(huì)生活中也存在消極丑惡的現(xiàn)象，追求享樂、自私自利的思想和行為有所抬頭。
11.怎樣正確認(rèn)識(shí)從眾心理？
既有積極的一面，也有消極的一面。
（1）一方面，從眾可以使人自覺接受社會(huì)環(huán)境的積極影響，有利于個(gè)人養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣，有利于社會(huì)的穩(wěn)定和良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。
�。�2）另一方面，盲目從眾卻是危險(xiǎn)的，它容易使人接受社會(huì)環(huán)境的消極影響，助長社會(huì)生活中的歪風(fēng)邪氣。
13.怎樣克服盲目從眾？
只有養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，提高自我控制能力，才能克服盲目從眾，抵制社會(huì)生活中的消極影響。
14.怎樣正確認(rèn)識(shí)困難和逆境？
人的道路不是一帆風(fēng)順的，由于受各方面因素的制約，人們難免會(huì)遇到各種各樣的困難和逆境。我們要客觀分析，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，提高心理承受力和辨別是非的能力。要敢于向困境發(fā)出挑戰(zhàn)，善于把前進(jìn)道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功。
15.要學(xué)會(huì)謙讓的原因及要求（表現(xiàn)）：
（1）原因：謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德，是形成良好社會(huì)秩序、文明社會(huì)風(fēng)氣不可缺少的道德規(guī)范。
（2）要求：首先要做到為人謙遜，禮貌待人；突出表現(xiàn)為在榮譽(yù)利益面前，不爭名奪利，把好處和方便留給別人；還表現(xiàn)在能妥善處理與他人的矛盾和沖突。
16.怎樣正確看待謙讓？（謙讓的實(shí)質(zhì)）
謙讓是一個(gè)人有涵養(yǎng)的表現(xiàn)，是對其他社會(huì)成員的尊重，并非意味著軟弱可欺，更不是妄自菲薄。
17.學(xué)會(huì)分享的意義：
�。�1）只有通過分享和交流，才能獲得進(jìn)步和成功的條件。
�。�2）樂于與人分享的人，更容易得到別人的幫助和支持，有利于個(gè)人的發(fā)展和進(jìn)步。
18.怎樣學(xué)會(huì)幫助他人？
�。�1）首先要真誠。
�。�2）還要注意方式和方法：可以借助別人和社會(huì)的力量；要注意自身安全；要注意維護(hù)他人的自尊。
19.中學(xué)生怎樣養(yǎng)成親社會(huì)行為？
�。�1）學(xué)會(huì)謙讓、分享、助人。
（2）積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。
（3）關(guān)心社會(huì)發(fā)展、關(guān)注國家大事。
�。�4）服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)。
20.中學(xué)生如何關(guān)心社會(huì)發(fā)展、關(guān)注國家大事？
�。�1）通過讀書看報(bào)、看電視、上網(wǎng)等途徑了解國內(nèi)外大事
（2）關(guān)心祖國建設(shè)事業(yè)，關(guān)心中華民族復(fù)興大業(yè)。
�。�3）關(guān)心身邊社會(huì)生活中的實(shí)際問題，并積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策等。
第6單元 與大自然和諧相處
1.大自然之美的表現(xiàn)：
（1）神秘的宇宙使大自然魅力無窮。
（2）奇妙的生物世界精彩紛呈。
（3）大自然風(fēng)景秀麗，美景如畫。
2.美麗的大自然對我們的益處：
帶給我們無窮的精神享受，帶給我們歡樂，陶冶我們的情操，豐富我們的精神生活。
3.自然美的分類：
一種是經(jīng)過人們直接改造加工、利用的對象；另一種是未經(jīng)直接改造的自然。
4.怎樣鑒賞自然美？
（1）要注意觀賞的距離、角度、時(shí)間。
�。�2）還要發(fā)揮人們的想象力。
5.人與大自然的不和諧之音的主要表現(xiàn)：
�。�1）自然物種在減少。
�。�2）自然景觀遭到人為破壞。
�。�3）環(huán)境狀況不容樂觀。
6.自然物種減少（滅絕）的現(xiàn)狀、原因及危害：
�。�1）現(xiàn)狀：物種滅絕的速度在不斷加快。
�。�2）原因：除不可抗拒的自然歷史和自然災(zāi)害因素外，還有人為因素，特別是人類對野生動(dòng)植物資源的掠奪式開發(fā)和利用。
�。�3）危害：破壞了大自然的生態(tài)平衡，必然會(huì)危及人類自身。
7.自然景觀遭到破壞的現(xiàn)狀、原因及危害：
（1）現(xiàn)狀：自然景觀遭到人為破壞的情況日益嚴(yán)重。
�。�2）原因：以犧牲生態(tài)和破壞環(huán)境為代價(jià)發(fā)展旅游經(jīng)濟(jì)，無異于飲鳩止渴。
（3）危害：消耗的老祖宗留下來的文化遺產(chǎn)，破壞了大自然饋贈(zèng)給人類的青山秀水。
8.環(huán)境問題的現(xiàn)狀、原因及危害：
�。�1）現(xiàn)狀：不容樂觀，環(huán)境污染與破壞嚴(yán)重。
�。�2）原因：人類不合理的開發(fā)利用自然資源所造成的環(huán)境污染與破壞。
�。�3）危害：威脅生態(tài)平衡；危害人類健康；制約我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。
9.怎樣關(guān)愛大自然？
（1）尊重生命，保護(hù)生物的多樣性。
（2）善待自然，做大自然的朋友。
�。�3）美化自然，讓大自然美麗永存。
10.生物多樣性的三個(gè)層次：
基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。
11.保護(hù)生物多樣性的原因：
�。�1）人類也正是由于成千上萬種生物的“恩賜”，才得以在這個(gè)地球上生存、繁衍。
�。�2）保護(hù)了生物多樣性就等于保護(hù)了人類生存和社會(huì)發(fā)展的基石，就等于保護(hù)了人類文化的基礎(chǔ)，就是保護(hù)我們?nèi)祟愖陨怼?/p>
12.如何善待自然？
（1）要保護(hù)自然，不破壞自然，做大自然的朋友。
�。�2）采取積極措施預(yù)防和減少對大自然的破壞。
�。�3）合理利用自然資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
13.如何美化自然？
�。�1）美化自然，就要愛護(hù)身邊的一草一木，植樹造林；
�。�2）還要保護(hù)好自然景觀，讓大自然美麗永存。
14.我國的環(huán)保法律體系：
《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》是我國環(huán)保的基本法，目前我國已形成以憲法為基礎(chǔ)，以環(huán)境保護(hù)法為主體的環(huán)保法律體系。切實(shí)保障了保護(hù)環(huán)境這一基本國策的實(shí)施。
15.我國環(huán)境保護(hù)的基本原則是什么？
�。�1）經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展。
�。�2）預(yù)防為主，防治結(jié)合，綜合治理。
�。�3）誰污染誰治理，誰開發(fā)誰保護(hù)。
�。�4）依靠群眾保護(hù)原則。
16.依法保護(hù)環(huán)境是誰的責(zé)任？為何也是青少年的義務(wù)？
依法保護(hù)環(huán)境，不僅是國家、政府部門和專業(yè)環(huán)保人員的責(zé)任，也是每一位公民應(yīng)盡的義務(wù)。我們青少年是未來社會(huì)的主人，是環(huán)境保護(hù)的最大受益者，更應(yīng)自覺履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，主動(dòng)為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)。
17.青少年應(yīng)怎樣履行環(huán)保義務(wù)？（怎樣保護(hù)我們共有的家園？）
�。�1）積極學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，樹立環(huán)保觀念。
�。�2）積極學(xué)習(xí)和宣傳環(huán)保的知識(shí)及有關(guān)的法律法規(guī)，嚴(yán)格依法律己，不做污染和破壞環(huán)境的事。
（3）運(yùn)用法律手段，反對和制止破壞環(huán)境的行為，依法保護(hù)環(huán)境。
�。�4）積極行動(dòng)起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，自覺保護(hù)環(huán)境。
18.青少年保護(hù)環(huán)境如何從我做起，從現(xiàn)在做起？
�。�1）要自覺保護(hù)環(huán)境，不做污染環(huán)境的事，如不亂扔廢棄物、不亂刻亂畫、愛護(hù)花草樹木等。
�。�2）要積極參加保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)，如可主動(dòng)幫助家庭清理垃圾，做好班級的衛(wèi)生值日，積極參加學(xué)校的衛(wèi)生掃除和公共場所的清除污物等活動(dòng)。
19.怎樣正確處理人與自然的關(guān)系，做到與自然和諧相處？
（1）遵循人與自然的道德規(guī)范，尊重生命，善待自然，美化自然。
�。�2）加強(qiáng)法律保障，依法保護(hù)大自然。
20.從國家、企業(yè)和個(gè)人角度分別談?wù)勗鯓颖Ｗo(hù)環(huán)境？
（1）國家要加大環(huán)保執(zhí)法力度，嚴(yán)懲各類污染環(huán)境的行為。
�。�2）企業(yè)要嚴(yán)格遵守環(huán)保法律法規(guī)，杜絕各類污染環(huán)境的行為。
�。�3）個(gè)人要落實(shí)環(huán)保行動(dòng)，自覺保護(hù)環(huán)境。
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