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技能鑒定述職報告（通用12篇）
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，回顧這段時間以來，相信你成長了許多，想必我們需要寫好述職報告了。那么好的述職報告是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的技能鑒定述職報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
技能鑒定述職報告 篇1
按照我系本學期初制定的職業(yè)技能鑒定工作計劃，結(jié)合我系技能鑒定總體要求，本學年鑒定的工種為化工分析工，共7批次，水處理工、化工儀表維修工、化工檢修鉗工各1批次，培訓總計595人次。以下為我系本學期職業(yè)技能鑒定工作詳細內(nèi)容：
一、工作完成情況
從本學期第二周至第十九周，我系共培訓595人次，共鑒定學生481人。本期取得資格證的人數(shù)為316人，取證率為53.1%。
二、強化了鑒定質(zhì)量管理工作
本學期鑒定工作我系嚴格按照國家化工職業(yè)技能鑒定操作規(guī)程進行，結(jié)合我系在已有的考場要求、考生須知、考場紀律、考試違規(guī)處理辦法、監(jiān)考及考評人員工作守則的基礎(chǔ)上，確保了考核鑒定的質(zhì)量，順利完成本學期所有考核鑒定工作�？荚嚂r要求考評員做到認真、客觀、公正�？己蠹皶r總結(jié)、歸檔。考試成績合格后，將技能合格證按期下發(fā)給學生。根據(jù)國家化工職業(yè)技能鑒定指導中心最新的考核規(guī)程，我系也進行了相應(yīng)的整改措施，科學的安排考試使整個考核程序流暢，方便管理。
三、實驗、實訓項目
1.理論及dcs仿真培訓：
我系本學期負責分析工培訓的專任教師有：尚x、賀x、田x，講授形式新穎，滿足實訓要求，并且得到參訓學生的好評。
2.《水處理工》實訓及考試的項目有：
《納濾膜分離制水》、《水硬度的測定》、《cod值的測定》，負責水處理工實操培訓的專任教師為：格x、徐x。dcs化工仿真實訓項目有：《水試驗》。
3.理論及dcs仿真培訓：
《精餾》、《四位一體》、《一階單容上水箱實驗》，dcs化工仿真實訓項目有：《化工單元操作》，其中包括項目：液位單元控制、精餾單元控制、列管式換熱器單元控制，離心泵單元控制，此外，在實操內(nèi)容中，我們加入了管拆項目，是學生充分學習設(shè)備的安裝及維修知識，同時講授，化工設(shè)備上常見儀表及其型號、參數(shù)、性能等內(nèi)容。我系在結(jié)合原有實訓項目的基礎(chǔ)上，本學期化工儀表工培訓內(nèi)容加以更新，使培訓的內(nèi)容更全面，更符合工種要求。
我系本學期負責《化工儀表維修工》培訓的專任教師為：劉x、侯x、張x、王x、肖x。此次培訓當中，侯x老師主動加班為學生增加培訓，深受學生喜愛，被評為我系實訓教師優(yōu)秀標兵。
4.《化工檢修鉗工》實訓及考試的項目有：
本學期，《化工檢修鉗工》為我系新增培訓工種，其培訓內(nèi)容包括《鉗工技能考核》、《管路安裝與拆除》、《化工單元控制》。由于是新增工作，我系培訓的范圍限定專業(yè)：化工機械專業(yè)，共培訓20人，經(jīng)過培訓及考核，我們發(fā)現(xiàn)我系在此工種上培訓的師資不夠，實訓條件不足。
我系本學期負責《化工檢修鉗工》培訓的專任教師為：馬x、劉x、張x。
此外，我系領(lǐng)導在每期教學過程中都進行了檢查指導，了解培訓情況、鑒定工作流程和具體鑒定方式等，對鑒定工作進行了具體指導，另外我系鑒定站通過校報、廣播、網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄等形式，做到對培訓鑒定工作的前、中、后的全方位宣傳報道，切實引導了社會觀念的轉(zhuǎn)變，引導學生對培訓鑒定工作更多的關(guān)注，創(chuàng)造有利于職業(yè)鑒定事業(yè)發(fā)展的良好輿論環(huán)境。
四、國家職業(yè)技能大賽
我系將每期鑒定成績優(yōu)秀的學生備案為參加職業(yè)技能大賽的候選人才，通過全國大賽，會使我系學生更深一層的認識職業(yè)技能培訓的重要性、并增強我系學生于全國各地化工精英的相互交流的機會。我系正在努力準備第三次全國大賽的前期工作，學生將從我系XX級優(yōu)秀的學生中挑選。在去年參賽的基礎(chǔ)上，我系制定了更詳細的大賽方案，我們有充足的時間為XX年的全國大賽做好充分的準備，所以，我們一定克服前期困難，爭取在大賽中取得更好的成績。
五、我系職業(yè)技能鑒定工作中存在的不足
二是，本學期學生對職業(yè)資格的準入認識有所加深，經(jīng)過前期的`工作宣傳，大部分學生了解了考證的重要性，但是在學習態(tài)度上并沒有很好的改變；學習中還是出現(xiàn)不勤奮，不努力的情況；
三是，學生的技能水平中、高級的層次明顯分開；但是在《化工檢修鉗工》上不能得以體現(xiàn)，
最后在總結(jié)前段工作的基礎(chǔ)上，今后在健全職業(yè)技能開發(fā)管理體系方面重點做好以下五項工作：
一是，繼續(xù)規(guī)范管理，以此推進職業(yè)技能工作開展；
二是，進一步加大巡視檢查力度，強化管理；
三是，加大對學生職業(yè)技能培訓的宣傳力度，使更多的人了解職業(yè)技能培訓的目的是對新化工、新技術(shù)的掌握，是學生就業(yè)的一種手段。
技能鑒定述職報告 篇2
�。ㄒ唬╄b定基本情況
按照XX年度鑒定計劃安排，鑒定站進行了XX工種的技能鑒定。全年共鑒定XX人，其中XX工種XX人。完成全年計劃的XX%。
�。ǘ╄b定工作開展情況
1.認真做好年度鑒定計劃。年度鑒定計劃是對一年工作的統(tǒng)籌安排，為充分體現(xiàn)鑒定引導培訓、提升員工素質(zhì)等方面的重要作用，鑒定站提前對各單位鑒定需求進行了全面的調(diào)查。結(jié)合各單位鑒定資源和鑒定人員實際情況，從XX等方面制定了科學性、可操作性較強的年度鑒定計劃，既保證最大限度地減少鑒定對各單位銷售業(yè)務(wù)正常開展的影響，又滿足了鑒定需求。
2.做好主干工種新版培訓教材和試題集的訂制和配發(fā)工作。按照鑒定中心工作安排，為做好新舊題庫的銜接，確保新教材征訂數(shù)量準確無誤，鑒定站在年初對公司各單位新
教材征訂需求進行了調(diào)查。新版鑒定教材共訂制XX套，其中XX工種XX套。為及時將教材發(fā)放到各單位，在鑒定教材統(tǒng)一收到后，鑒定站提前將各單位所訂教材進行了分類梳理，并利用各單位人事部門人員來公司參加培訓時機，將新教材發(fā)放到各單位，為各單位做好鑒定前培訓打下了良好的基礎(chǔ)。
3.做好鑒定前培訓工作，提高鑒定考核質(zhì)量。按照考培分離的原則，為了保證員工能夠真正掌握工作中不斷變化的新技術(shù)、新工藝，提高自動化和信息化應(yīng)用技能，鑒定站在每批次鑒定前，積極與各單位聯(lián)系，指導各單位采取自學、集中輔導、網(wǎng)絡(luò)培訓等多種靈活的培訓方式進行考前培訓，并要求各單位按照《職業(yè)技能實施細則》要求，積極籌備，組織員工培訓，保證培訓學時。同時鑒定站通過不定期對培訓情況進行檢查，嚴格執(zhí)行不培訓不鑒定。確保參加鑒定考生的培訓效果，保證鑒定質(zhì)量。
4.做好新版教材實操所需設(shè)施設(shè)備的配備工作。
新版鑒定培訓教材和試題庫的修訂內(nèi)容，緊密結(jié)合了近年來與企業(yè)業(yè)務(wù)相適應(yīng)的新技術(shù)、新工藝、自動化和信息化推廣應(yīng)用，教材內(nèi)容和試題技能操作有比較大的調(diào)整。鑒定場地和鑒定設(shè)備的建設(shè)很重要，鑒定站積極與各單位協(xié)調(diào)，依托庫站，增設(shè)設(shè)施設(shè)備、儀器儀表、工具等，搭建加油站管理系統(tǒng)信息化以及油庫建立油庫自動化考核操作平臺，不
僅為員工達到提高自身技能、掌握新知識提供了保障，也為順利開展鑒定工作提供了保障。
5.堅持職業(yè)資格證書制度與企業(yè)勞動工資制度相銜接，為勞動用工制度改革服務(wù)。為真正實現(xiàn)職業(yè)資格證書和學歷文憑并重，建立“培訓、考核、使用、待遇”相結(jié)合的激勵機制，充分發(fā)揮職業(yè)資格證書在職工培訓、考核與工資分配中的杠桿作用，今年6月下發(fā)了《操作技能人員技能津貼管理辦法》，使員工憑技能得到崗位和晉升，憑業(yè)績貢獻確定收入，為企業(yè)勞動用工制度改革服務(wù)成為共識。建設(shè)一支以技師、高級技師為核心，高級工為主體，技能水平高、工種配套、結(jié)構(gòu)合理并適應(yīng)企業(yè)發(fā)展要求的高技能人才隊伍的工作正在深入進行，一個“要我學變?yōu)槲乙獙W”的群眾性學習熱潮正在形成。
6.加大考評員培訓力度，促進鑒定站鑒定效率和質(zhì)量。 第一，XX年XX月，鑒定站組織XX名優(yōu)秀技術(shù)人員參加了職業(yè)技能鑒定中心舉辦的考評員培訓班，截止目前，鑒定站已有XX名兼職考評員。
第二，為了保證鑒定質(zhì)量，鑒定站舉辦了X期技能鑒定培訓師培訓班，組織考評員和企業(yè)內(nèi)訓師XX人對新版技能鑒定培訓教材和題庫進行了培訓，培訓期間對四個主干工種的各鑒定要點進行了深刻的剖析，并通過內(nèi)訓師現(xiàn)場授課等形式，對編寫的技能鑒定多媒體課件進行了評審，取得了較好的效果。
7. 全面做好技師調(diào)研與鑒定前的準備工作，推進公司高技能人才建設(shè)。根據(jù)鑒定中心統(tǒng)一安排，鑒定站對公司XX家單位符合技師申報條件的`人員進行了摸底調(diào)查，將鑒定中心分配的XX個技師名額按比例分配到各單位。同時下發(fā)通知，要求各單位嚴格按照申報條件推薦的符合技師鑒定人員。為確保被推薦人員的資格符合申報條件，鑒定站對姓名、出生日期、文化程度、工作年限、參加工作時間、從事職業(yè)、已取得職業(yè)資格證書、申報職業(yè)工種等關(guān)鍵信息進行了嚴格的審核，完成了參加技師鑒定人員統(tǒng)計匯總工作。為保證推薦人員能夠順利通過技師鑒定，鑒定站高度重視，積極籌備，做好鑒定前的各項準備工作，為公司建立一支技術(shù)優(yōu)、專業(yè)性強的高技能人才隊伍奠定了良好的基礎(chǔ)。
8.積極推進職業(yè)技能鑒定質(zhì)量管理體系審核工作，保證鑒定工作的規(guī)范性。為驗證職業(yè)技能鑒定站質(zhì)量管理體系運行的符合性、有效性，推進職業(yè)技能鑒定質(zhì)量管理體系的不斷深入和持續(xù)改進，根據(jù)職業(yè)技能鑒定質(zhì)量管理體系年度內(nèi)部審核計劃和管理評審計劃，在鑒定站全年鑒定任務(wù)完成后，鑒定站組織開展了體系內(nèi)部審核與管理評審，依據(jù)《職業(yè)技能鑒定體系標準》、《職業(yè)技能站體系文件》、相關(guān)的法律法規(guī)文件和顧客投訴，對鑒定站副站長、質(zhì)量管理室、
考務(wù)管理室、題庫管理室、現(xiàn)場管理室進行了現(xiàn)場審核，發(fā)現(xiàn)X個未達標項。在內(nèi)審員的幫助下，各部門對未達標項進行了全面整改，審核組長將整改證據(jù)的真實性及預(yù)防改進措施的適宜性進行核查，確保體系的運行的有效性，達到了規(guī)范體系運行的目的。
三、存在的問題和建議
�。ㄒ唬┻M一步加強師資建設(shè)。持續(xù)推進培訓示范庫站培訓管理工作，加大師資建設(shè)力度，適應(yīng)創(chuàng)建工作要求。
�。ǘ┛荚u員不足。根據(jù)鑒定要求，需要考評員專業(yè)對口，每批次參加鑒定的考評員人數(shù)要不少于XX人，因此需增加對專業(yè)考評員的培訓和取證。
�。ㄈ┕W矛盾突出。
技能鑒定述職報告 篇3
一、思想認識
在上一學年里，作為一名老師，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動，如學校的黨員談心活動并向組織遞交了入黨申請書。一學年來，我服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的以及團支部各項工作。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新的學期即將來臨，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的共產(chǎn)黨員。
二、教學工作
在教學過程中，教學進度和教學內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復(fù)練習，使學習內(nèi)容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求，學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對培智一年級和三年級的學生，使他們養(yǎng)成了良好的行為習慣和正確的課堂常規(guī)。
通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的溫暖，有利子學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智，體等方面的全面發(fā)展。
整個體育教學，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，盡量使每個學生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式，更增強了學生的自信心，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。
三、學校工作
我嚴格要求自己，工作實干，認真組織每天的課間操和課余訓練工作，精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的校園生活。時刻為學生的活動安全著想，及時維護有隱患得體育設(shè)施和場地。作為體藝組的組長，通過組員和我的共同努力和配合，我們終于擺脫了體藝組一貫的“懶、散、慢”的帽子。由于我是文化課和體育課的雙向教師，這個特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學校工作要做，我服從黨和學校領(lǐng)導的安排，兢兢業(yè)業(yè)。這一年，作為剛剛參加工作的我，成功的組織了學校第八屆田徑運動會，增加了同學們對體育運動的愛好，強化了同學們的團結(jié)拼搏意識。并完成了學校領(lǐng)導安排的所有任務(wù)，如配合團總支魏老師搞好團隊工作，把學校的團隊活動搞的豐富多彩、有聲有色。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學校領(lǐng)導完成各項任務(wù)，為學校的`美好明天更加努力。
四、考勤方面
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關(guān)系，一個學年里我克服了路遠等許多困難，在考勤、例會以及晚上值班沒有無故缺席過一次，晚上值班時，一邊完成學校的各項任務(wù)，一邊準備教材和學習自己的專業(yè)知識。在新學期中，我應(yīng)更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業(yè)知識，使自己的工作知識水平更上一層樓。
五、主要成績
在這一學年里，作為剛接任體育工作的新老師，在暑假期間就接到了我第一個任務(wù)：給國家數(shù)據(jù)庫上報《學生體質(zhì)健康信息》。通過的摸索實驗、加班加點、日夜奮戰(zhàn)終于把數(shù)據(jù)上報成功并為學校和個人爭得了先進集體和個人的榮譽。應(yīng)該說我還是取得了一定的成績的，如對學生非常重要的畢業(yè)體育考試，通過師生共同努力有近30人體育考試得了滿分，占畢業(yè)生的17%，及格率達到68%。這一成績得到了領(lǐng)導和廣大學生及家長的肯定。除此之外，在這一年中，我認真對待、積極參與上級部門組織的各項活動，并在上交的體音美論文和體育優(yōu)質(zhì)課中都取得了一定的成績，使學校的知名度得到了一定的提高。在以后的教學和學習中我會更加努力。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領(lǐng)導、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
技能鑒定述職報告 篇4
�。ㄒ唬┛紕�(wù)過程規(guī)范管理情況
1、近兩年來xxxx職業(yè)技能鑒定所在鑒定許可的各鑒定工種的范圍開展鑒定業(yè)務(wù)；按照國家職業(yè)資格申報條件對考生進行資格審查時，嚴格按照要求。
�。ㄒ唬┡嘤枌W員方面，不準備降低學歷要求、放寬工作年限及專業(yè)要求的現(xiàn)象；
�。ǘ﹪栏駥徍松陥蟛牧系惹闆r。
2．執(zhí)行核發(fā)職業(yè)資格證書“五簽名”制度情況。
�。ㄒ唬┮罂荚u人員和監(jiān)考員對考場紀律情況落實簽名。
�。ǘ┮罂荚u人員和考評組長對考評成績結(jié)果簽名。
�。ㄈ┞殬I(yè)技能鑒定機構(gòu)負責人在上報的考生成績名冊（辦證表）上確認簽名后方準辦理的證書打印和發(fā)放。并保存打印證書情況表。
�。ㄋ模┰陂_展鑒定過程中，我們堅持“考”、“培”分離，培訓教師不參與鑒定的監(jiān)考、評卷等工作，但可以參照標準進行培訓。
鑒定試卷采用國家、省、市職業(yè)鑒定中心的`試題庫，保證了鑒定的科學性和公平性。做好閱卷評分工作，理論考試結(jié)束后，及時組織有關(guān)人員進行閱卷，閱卷采取集中封閉閱卷，流水作業(yè)，閱卷人按照標準答案認真評分、簽名，不允許任何人對成績作任何改動，如經(jīng)核對確有問題需要改動成績，必須有閱卷人在成績變動處簽名。全部試卷閱完后派專人對考試分數(shù)進行核實一遍，確保無誤，有效杜絕徇私舞弊及分數(shù)不準現(xiàn)象的發(fā)生。操作技能考核，為公平、公正、準確測試考生實際技能操作水平，我們采取現(xiàn)場視頻錄像監(jiān)控。從現(xiàn)場考核到工件評分都有嚴格的要求。
（二）鑒定場地設(shè)施和考評人員培養(yǎng)、使用及管理情況。
1、在硬件建設(shè)上，以xx職業(yè)技術(shù)學校為平臺，可以提供近200多臺電腦支持智能化考試的需要。在xxx建設(shè)一個監(jiān)控考試試室。在進行鑒定考試過程中嚴格執(zhí)行按考生匹配考評員。從鑒定所成立在現(xiàn)在共培養(yǎng)18名考評員。在遴選考評員時，如自己鑒定所沒有該工種考評員，則通過聘請外地考評員時行鑒定工作。在考評過種中，要求考評員按照《廣東省職業(yè)技能鑒定考評人員行為守則》進行考評工作。
�。ㄈ╄b定收費情況。
嚴格執(zhí)行物價局和省、市、縣要求收取鑒定費用。做到鑒定費用專項專用。
�。ㄋ模┬畔⒒瘧�(yīng)用情況。
安排專項人員一個，進行廣東省職業(yè)技能鑒定業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)開展鑒定申報、考場安排、考評人員委派、試題管理、成績錄入及證書查詢。
技能鑒定述職報告 篇5
我所在接到唐山市職業(yè)技能鑒定所指導中心《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)勞動和社會保障部辦公廳﹤關(guān)于開展全國職業(yè)技能鑒定所（站）質(zhì)量普查工作的通知﹥的通知》后，對此項工作非常重視。首先成立了以法人代表為組長，所長及副所長為成員的自查工作領(lǐng)導小組，并責成專人具體負責質(zhì)量普查工作，對鑒定所從組織機構(gòu)，各項制度，檔案管理等各方面進行了自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、 各項制度建設(shè)及工作情況
首先根據(jù)上級對鑒定所的工作要求，我們進一步健全了組織機構(gòu)，完善了各項制度，并該上墻的進行了上墻明示，各種資料進行了整理歸檔。始終堅持用制度規(guī)范工作程序，用制度規(guī)范工作人員行為，很好地維護了職業(yè)技能鑒定工作的權(quán)威性和可信性。
在鑒定工作中我們一直嚴格按政策規(guī)定要求去做，首先對每位報名人員的.條件進行嚴格審查，對審查不合格的堅持不予上報；在每次鑒定前，我們都要對考場的準備情況進行實地考察，對不符合鑒定要求的，限期整改，直至符合鑒定規(guī)范。在鑒定中認真組織好鑒定的監(jiān)考工作，維護好考場秩序，鑒定完成后，由考評小組按規(guī)定對每位考生試卷進行閱卷打分，并堅持誰閱卷，誰簽字，誰負責的規(guī)定，使我縣職業(yè)技能鑒定工作得以公平、公開、公正地開展。真正做到了讓考生滿意，用人單位滿意，為遷西經(jīng)濟發(fā)展起到了應(yīng)有的作用。
二、 鑒定工作存在問題及努力方向
雖在工作中作了大量的工作，但還存在一定問題：
一是規(guī)章制度建設(shè)上還不夠健全，有的該建立的制度尚未建立，已建立的還需進一步完善；
二是鑒定的儀器、設(shè)備還不夠齊全，有時達不到鑒定要求；
三是鑒定法規(guī)與技術(shù)標準尚不夠完善；
四是考評員誠信檔案尚未建立；
五是質(zhì)量監(jiān)控措施，還不夠有效；
六是投訴渠道不夠暢通。
上述問題的存在，說明我們對職業(yè)技能鑒定工作重視不夠。今后我們要進一步提高對職業(yè)技能鑒定工作的認識，完善各項制度，加強對職業(yè)技能鑒定工作的管理，使我縣職業(yè)技能鑒定工作，走向正軌，為我縣經(jīng)濟發(fā)展和社會進步發(fā)揮應(yīng)用的作用。
技能鑒定述職報告 篇6
市技工學校職業(yè)技能鑒定所自成立以來，堅持“以質(zhì)量第一，社會效益第一”為宗旨，積極組織開展了各種職業(yè)技能鑒定工作，鑒定客觀、公正、公平，職業(yè)技能鑒定工作取得了顯著的成績，為社會輸送了一大批實用型人才，得到了市勞動和社會保障局的大力支持和認可，受到了社會的廣泛好評。
一、鑒定所的基本情況
目前，市技工學校職業(yè)技能鑒定所的職業(yè)技能鑒定工作已形成了一個完整的鑒定體系�，F(xiàn)在，學校主要開展計算機、車工、汽修、服裝等工種的職業(yè)鑒定工作，學校擁有計算機操作員1名，維修電工考評員2名，負責學校技能鑒定的考評工作；在硬件建設(shè)上，近年來，市技工學校職業(yè)技能鑒定所不斷加大鑒定設(shè)備投入力度，現(xiàn)在，學校擁有高檔計算機100臺，電動縫紉機70臺，普通車床6臺，數(shù)控車床2臺，配電盤50臺，汽修發(fā)動機6臺，完全可以滿足以上工種的鑒定需要；學校在人力、場地、時間上也給予了鑒定工作極大的支持，有效地保證了鑒定工作的順利進行。
鑒定所有足夠的專兼職工作人員，負責技能鑒定組織管理工作，技能鑒定工作從鑒定公告的發(fā)布、資格申報、應(yīng)知應(yīng)會考核、資格證書的頒發(fā)、檔案歸類等都非常規(guī)范。
二、采取各種措施，確保鑒定質(zhì)量
1、建立健全規(guī)章制度，建立鑒定工作體系
為確保職業(yè)技能鑒定工作的有序性，使鑒定工作有章可循、有規(guī)可依，我們在學習和領(lǐng)會了國家和行業(yè)頒布的有關(guān)政策性文件的基礎(chǔ)上，及時制定完善了一系列規(guī)章制度，先后制定了《棲霞市技工學校職業(yè)技能鑒定所職業(yè)技能鑒定實施辦法》、《職業(yè)技能鑒定職責》、《職業(yè)技能鑒定工作規(guī)程》、《職業(yè)技能鑒定工作保密制度》、《考評員和考務(wù)員守則》等多個規(guī)章制度。幾年來，市技工學校職業(yè)技能鑒定所的職業(yè)技能鑒定工作從報名到應(yīng)知應(yīng)會鑒定考核都嚴格按著這些制度操作，保證了鑒定工作規(guī)范、有序的進行。
2、強化考務(wù)管理，規(guī)范考務(wù)流程
考務(wù)管理在職業(yè)技能鑒定過程中具有重要的地位和作用，它關(guān)系到整個鑒定考核工作的成敗，關(guān)系到考生的切身利益，最直觀地體現(xiàn)了公平、公正的原則，我們主要采取了以下措施：
�。�1）嚴把資格審核關(guān)。資格審查是開展鑒定工作的`基礎(chǔ)，我們嚴格按照有關(guān)的鑒定申報條件，對申報人員的報名資格進行逐一核查，發(fā)現(xiàn)不符合規(guī)定的人員，予以降級申報或取消申報資格。
�。�2）嚴把考試過程關(guān)。鑒定考試時，實行了考評小組考評的制度；考場的設(shè)置、布置、管理嚴格執(zhí)行有關(guān)的規(guī)定，監(jiān)考認真嚴格；鑒定試題完全使用國家題庫中的試題，試題從運輸、保管都由專人負責，統(tǒng)一管理，嚴格執(zhí)行鑒定工作保密制度，公平、公正的進行技能鑒定考核工作。
�。�3）嚴把考評人員關(guān)。每次鑒定考試前成立考務(wù)組，建立考評人員誠信檔案，召開考務(wù)會，明確職責，要求全體考務(wù)人員，認真履行考務(wù)人員職責，認真核對考生的準考證和身份證，堅決杜絕作弊現(xiàn)象的發(fā)生。考試設(shè)單人、單桌，考場紀律井然有序，正如有的考生說：技能鑒定考試真有點象高考。
操作技能考核由各專業(yè)考核組具體組織實施，并實行組長負責制。各專業(yè)組由來自不同單位的考評員組成。為加強管理制定了《職業(yè)技能鑒定應(yīng)會考核細則》，并對考評人員進行短期培訓。為公平、公正、準確測試考生實際技能操作水平，現(xiàn)場考核和評分都有嚴格的要求。
3、加強質(zhì)量管理，杜絕違規(guī)現(xiàn)象
我們與上級主管部門簽定了《質(zhì)量管理責任書》，接受上級的質(zhì)量督導；我們建立了公示制度和投訴渠道，保證了考生的知情權(quán)，從來沒有發(fā)生投訴事件；我們嚴格按照國家職業(yè)標準進行鑒定，從來沒有超范圍鑒定；我們嚴格按照有關(guān)規(guī)定頒發(fā)資格證，從不自行調(diào)整及格線，更沒有為了提高及格率，隨意調(diào)整試題內(nèi)容。
三、近幾年鑒定工作主要業(yè)績
近三年來，我們主要開展了計算機、車工、汽修、服裝等工種的職業(yè)技能鑒定工作，共有438人次參加了職業(yè)技能鑒定，其中12人取得了初級職業(yè)資格證書，435人取得了中級職業(yè)資格證書。這些中級技術(shù)人才到工作崗位后，為當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展做出了貢獻。
四、存在問題及改進措施
回顧幾年來的職業(yè)技能鑒定工作實踐，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽�，但同時我們也存在一些不足之處，如：資金投入不足，部分設(shè)備陳舊，跟不上時代的步伐；有些規(guī)章制度還需要進一步完善等等。今后，我們要充分利用當前職業(yè)教育發(fā)展的有利時機，切實搞好職業(yè)鑒定工作。一方面要進一步加大資金投入力度，進一步完善設(shè)備配置，滿足鑒定工作需要；另一方面，還應(yīng)進一步加強鑒定工作的制度建設(shè)，進一步拓寬鑒定領(lǐng)域，建立相應(yīng)的證書復(fù)核制度，不斷加強職業(yè)技能開發(fā)，積極探索提高技術(shù)工人隊伍素質(zhì)的方法途徑，努力培養(yǎng)適應(yīng)新形勢、新發(fā)展需要的技術(shù)技能型人才，為構(gòu)建和諧社會做出新的貢獻。
技能鑒定述職報告 篇7
在民政系統(tǒng)開展職業(yè)技能鑒定是一項全新的工作，任務(wù)艱巨而繁重，民政職業(yè)技能鑒定。20xx年以來，民政職業(yè)技能鑒定工作在部黨組的高度重視下，在各級民政部門、鑒定機構(gòu)和有關(guān)人員的共同努力下，著眼于落實人才強國戰(zhàn)略，提升民政為民水平，促進廣大一線民政職工崗位成才，為在民政系統(tǒng)開展職業(yè)技能鑒定，實行職業(yè)資格證書制度，扎扎實實開展了大量工作，逐步建立起了民政職業(yè)技能鑒定工作體系，為實施鑒定奠定了堅實基矗
一是制定國家職業(yè)標準，使培訓鑒定有據(jù)可依。
職業(yè)標準是職業(yè)資格證書制度的核心，是開展職業(yè)技能鑒定的關(guān)鍵。2006年3月，假肢師、矯形器師，殯儀服務(wù)員、遺體接運工、遺體防腐師、遺體整容師、遺體火化師、墓地管理員等8個國家職業(yè)標準由勞動保障部、民政部共同發(fā)布實施(勞社廳發(fā)〔2006〕8號文件)，首次從國家層面對上述工作做出規(guī)范，成為有史以來民政行業(yè)的第一批國家職業(yè)標準。2007年12月，又制定發(fā)布了孤殘兒童護理員和災(zāi)害信息員國家職業(yè)標準，進一步充實了民政特有職業(yè)標準體系。
二是組織開發(fā)培訓教材和光盤，使培訓鑒定內(nèi)容逐步規(guī)范。
全套教材共8本，總字數(shù)約300萬，已于2006年12月正式出版發(fā)行。實操培訓光盤也將在近期制作完成。教材的.編寫完成，使考評人員培訓、鑒定師資培訓、鑒定培訓有章可循，為培訓工作的規(guī)范化發(fā)展奠定了良好的基矗
三是開發(fā)鑒定題庫，保證技能鑒定科學公正。
組織有關(guān)專家完成了“職業(yè)技能鑒定國家題庫—民政分庫”的開發(fā)建設(shè)工作。建成的題庫有近20000道題，可以按照鑒定要求，實現(xiàn)計算機的隨機組卷，從而改變以往鑒定考核命題標準不一、難易程度不同、水平參差不齊的狀況，保證職業(yè)技能鑒定工作客觀、公正、科學。
四是建成技能鑒定站，為鑒定工作提供組織依托。
民政職業(yè)技能鑒定站是完成民政行業(yè)特有職業(yè)技能鑒定任務(wù)的執(zhí)行機構(gòu)。目前，我們已在北京、重慶、湖北、貴州、安徽、四川、黑龍江、吉林、遼寧、河北、河南、陜西、內(nèi)蒙古、新疆、廣西、云南、湖南、江蘇等18個省(區(qū)、市)建立起41個民政職業(yè)技能鑒定站，作為承擔具體鑒定任務(wù)的組織機構(gòu)，職業(yè)技能鑒定《民政職業(yè)技能鑒定》。
五是加強基地建設(shè)，規(guī)范鑒定培訓活動。
為有效利用民政行業(yè)現(xiàn)有教育培訓資源，提高培訓質(zhì)量，加強對民政行業(yè)職業(yè)技能鑒定培訓工作的管理，我們按照“考培分離、統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布局、擇優(yōu)選擇”的原則，提出了加強民政行業(yè)職業(yè)技能鑒定培訓基地建設(shè)的意見。目前全國已有38家單位報備民政職業(yè)技能培訓基地，近期，我們擬公布第一批次共23家民政職業(yè)技能培訓基地名單。
六是培訓認證考評人員和培訓師資，為培訓鑒定工作儲備人才隊伍。
職業(yè)技能鑒定考評人員、培訓師資和考務(wù)人員肩負著鑒定、培訓的重任，是一支關(guān)鍵而特殊的隊伍。近兩年，我們采取集中培訓和以會代訓的方式，加強隊伍建設(shè)。目前，全國已有300余人通過培訓考核獲得考評員資格，培訓師資近200人次。這次會議結(jié)束后，我們還將安排考務(wù)人員培訓。
七是制定制度辦法，規(guī)范鑒定工作。
研究制定了《民政職業(yè)技能鑒定實施辦法》、《民政行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站管理辦法(試行)》、《民政行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定考評人員管理辦法(試行)》和《民政行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定程序(試行)》等十余個規(guī)章制度，對鑒定的組織機構(gòu)、人員隊伍及有關(guān)的工作程序作出規(guī)定、提出要求，以保證鑒定工作從一開始就步入正軌、良性運轉(zhuǎn)。
八是研究出臺政策，推動工作開展。
起草下發(fā)了《民政部關(guān)于在民政系統(tǒng)開展職業(yè)技能鑒定工作，實行職業(yè)資格證書制度的通知》，明確提出20xx年上半年將在全國普遍開展民政職業(yè)技能鑒定，實行工人技術(shù)等級考核與職業(yè)技能鑒定工作的并軌，較好地指導和推動了地方積極開展工作。
九是開展新職業(yè)論證，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
為適應(yīng)民政事業(yè)發(fā)展需要，近年來，我們組織專門力量，對“殯葬禮儀師”、“孤殘兒童護理員”、“婚介師”、“婚慶禮儀師”、“災(zāi)害信息員”、“骨灰管理員”、“福利彩票銷售員” 、“助聽器驗配師”、“助聽器制作師”、“人工耳蝸調(diào)試師”等10個新職業(yè)進行了申請論證。經(jīng)積極努力，“孤殘兒童護理員”、“災(zāi)害信息員”、“ 婚介師”、“助聽器制作師”、“人工耳蝸調(diào)試師”等5個新職業(yè)已順利通過論證并發(fā)布，“福利彩票銷售員”、“婚慶禮儀師”等2個新職業(yè)還在進一步論證中。
十是積極穩(wěn)妥，開展鑒定試點工作。
20xx年12月，我們在江蘇省開展了假肢師、矯形器師，殯儀服務(wù)員、遺體防腐師、遺體整容師、遺體火化師、墓地管理員共7個民政特有職業(yè)的鑒定試點。鑒定內(nèi)容包括理論知識、實際操作和綜合評審三部分，鑒定等級為國家職業(yè)資格二級。江蘇省假肢、殯葬行業(yè)的近百名一線從業(yè)者參加了鑒定。鑒定試點工作準備充分，組織周嚴，程序合法、公開，結(jié)果公平、公正，取得了圓滿成功，積累了寶貴經(jīng)驗。
總之，上述大量艱苦細致的準備性工作的完成，為在全國啟動民政行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定作了充分的準備和鋪墊，為今年大力推進民政職業(yè)技能鑒定工作奠定了堅實的基矗
技能鑒定述職報告 篇8
一、我院開展職業(yè)資格工作
我院在學校職業(yè)鑒定所的指導下開展職業(yè)資格鑒定工作，十分重視管理制度的建設(shè)，制定相應(yīng)的管理規(guī)章制度，在歷年的鑒定工作中嚴格執(zhí)行，社會反映良好。制定有完整的職業(yè)技能鑒定檔案資料；建立了財務(wù)聯(lián)系人制度，學院嚴格遵守學校職業(yè)技能鑒定所等相關(guān)部門的規(guī)定，積極開展職業(yè)鑒定工作，職業(yè)技能鑒定收費嚴格執(zhí)行“收支兩條線”政策，嚴格按照經(jīng)申報批準項目和標準進行收費，所有收入及時足額上交學校財務(wù)。制定有嚴密的職業(yè)技能鑒定保密制度，從無鑒定工作事故發(fā)生過，符合保密要求，有考場規(guī)則，手續(xù)齊全，從申報程序、資格審查、考核鑒定、成績確認到證書核發(fā)，符合工作流程。
二、開展職業(yè)技能鑒定工作情況
學院20XX年有六個專業(yè)市場營銷、會計、電子商務(wù)、金融保險、物流管理、工商企業(yè)管理、共計有七個項目的職業(yè)鑒定，全院共計參加的學生人數(shù)為1472人，20XX年學院調(diào)整之后現(xiàn)在有市場營銷、會計、電子商務(wù)、金融保險四個專業(yè)四個鑒定項目，參加鑒定項目學生有1293人。除財政廳組織會計專業(yè)鑒定通過率較低外，其他項目平均通過率為80%以上。
我院在組織職業(yè)技能鑒定考核工作中，嚴格按照國家職業(yè)技能鑒定操作規(guī)程進行。學院組織專業(yè)教師規(guī)范試題，組織教師認真輔導、培訓，制定考場要求、考生須知、考場紀律、考試違規(guī)處理辦法，確保了考核鑒定的質(zhì)量；在鑒定的過程中嚴格按照監(jiān)
考及考評人員工作守則進行考核；在考核過程中考評員做到了認真、客觀、公平、公正；嚴格考核鑒定程序，加強了鑒定現(xiàn)場的監(jiān)考、檢查工作，及時糾正了考核過程中不規(guī)范的行為�？荚嚱Y(jié)束后及時總結(jié)、歸檔。
嚴格學校職業(yè)鑒定所的要求，我院自始至終嚴格執(zhí)行質(zhì)量監(jiān)督制度，按照相關(guān)文件的規(guī)定，每次開展考核鑒定工作，能主動接受學校職業(yè)鑒定所和上級主管部門督查，并有詳細記錄并保存督查資料，及時針對上級督查人員提出的工作評價意見改進自身工作，整改意見及時反饋，從而有效地保證了我院職業(yè)資格鑒定的質(zhì)量。
三、存在主要差距和今后努力方向
目前職業(yè)培訓技能鑒定僅限于校內(nèi)學生，培養(yǎng)鑒定總量不大，職業(yè)鑒定考評員較少，鑒定合格率不高（其中財政廳組織的會計專業(yè)職業(yè)技能鑒定更為突出）。尤其是為當?shù)亟?jīng)濟社會培養(yǎng)適用人才，為培訓本地農(nóng)民工，為企業(yè)員工開展各項培訓等未能突破。針對這些情況，今后在職業(yè)技能鑒定工作中我們要做好以下幾個方面的.工作：一是繼續(xù)規(guī)范管理、強化管理，積極推進職業(yè)技能鑒定工作開展；二是提高高級考評員的比例，優(yōu)化結(jié)構(gòu)；三是加大對學生職業(yè)技能培訓的宣傳力度，使更多的人了解職業(yè)技能培訓的目的，促進學生就業(yè)；四是進一步加強考前培訓指導工作，提高鑒定合格率；五是加強考評員的培養(yǎng)，加大巡視檢查力度；六是是強化對我院現(xiàn)有培訓工種如組織培養(yǎng)工等實用性強的培訓內(nèi)容，使技能鑒定內(nèi)容與生產(chǎn)相適應(yīng)，符合當前形式發(fā)展的需要；七是努力開拓校外培訓業(yè)務(wù)，特別是爭取承接上級資金直補用人單位的培訓項目，以做大做強我們的職業(yè)培訓技能鑒定工作。
技能鑒定述職報告 篇9
根據(jù)云南省安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局辦公室關(guān)于開展安全生產(chǎn)培訓考核工作專項督查的通知（云安監(jiān)管辦函〔2018〕34號）文件精神我校按照文件所督查的內(nèi)容，進行了自查評估，現(xiàn)將自檢情況如下：
一、考點情況
云銅考點自20xx年7月成立以來，在云南省安全生產(chǎn)考試中心各位領(lǐng)導和學校領(lǐng)導的關(guān)心、支持和幫助下，云銅考點得到肯定與發(fā)展，根據(jù)保障企業(yè)操作人員持證上崗和安全生產(chǎn)戰(zhàn)略需要，為保證企業(yè)健康持續(xù)發(fā)展和充分發(fā)揮考點的巨大作用，云銅考點自開展培訓考試工作以來，始終按照國家安全生產(chǎn)培訓、考試標準，積極組織開展了各企業(yè)三項人員培訓、考試工作，本著質(zhì)量第一的主導思想，嚴格按照省安監(jiān)局的有關(guān)文件精神開展工作。
云銅考點占地85畝，培訓考試區(qū)域建筑面積共有
平方米。現(xiàn)在低壓電工、高壓電工、高處作業(yè)、熱切割作業(yè)等培訓教師
人。負責培訓機構(gòu)的特種作業(yè)培訓工作。考務(wù)管理人員
人。負責云銅考點的考試運行工作、檔案管理、資料歸檔。
臨滄市技工學校占地197畝，校舍建筑面積7.4平方米，固定資產(chǎn)1.24億元�，F(xiàn)有教職工196人，專任教師136人，其中，高級講師27人、講師54人。學校機電實習工廠實習指導教師120人（其中高級32人）。擁有社會化培訓鑒定在9000人次以上的能力，其中2011年完成培訓鑒定3092人，20xx年完成培訓鑒定3278人，20xx年11月30日為止完成培訓鑒定3906人。學校現(xiàn)有在校生3450人，學生就業(yè)率持續(xù)保持在98％以上。通過加強校企合作，聯(lián)合辦學，集團化發(fā)展，形成了專業(yè)設(shè)置與用工需求零距離、課程開設(shè)與職業(yè)活動零距離、教學內(nèi)容與培養(yǎng)目標零距離的辦學模式，學校建有機電實習工廠、電拖實訓室、可編程序控制器實訓室、計算機綜合實訓網(wǎng)絡(luò)機房、電子技術(shù)裝配室、電機與變壓器實訓室，客房、餐廳、茶藝、烹飪、汽車修理實訓室，金工、冷作鉚焊、鑄造等生產(chǎn)實習車間，實訓工位4041個，校外建有綜合實訓基地21個，其中學校機電實習工廠不僅是各類培訓實訓基地，而且已經(jīng)是臨滄機械行業(yè)的技術(shù)主力，積極為市內(nèi)各廠礦企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)技術(shù)服務(wù)，全面滿足學生技能訓練和培訓的需要。目前，已基本建成集學歷教育、職業(yè)培訓、技能鑒定、就業(yè)服務(wù)和產(chǎn)品研發(fā)為一體，實力較強、特色鮮明的綜合性技能人才培養(yǎng)基地。
二、職業(yè)技能鑒定條件
我所在成立以來，一直得到各級領(lǐng)導的重視，配備有專職管理人員和89名考評人員，有70多名教師分別獲省、市級表彰，發(fā)表了論文。辦學過程中，學校注重教師隊伍建設(shè)，通過優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，不斷提高“雙師型”教師比例。我校54名教師取得技師、高級工職業(yè)資格證書。目前全校有89名考評員均已參加過省勞動廳舉辦的考評員培訓班，均有考評員資格證書，組織機構(gòu)日益完善，我所可以鑒定的共57個工種，其中45各工種可鑒定級別為初級、中、高級，12個工種鑒定級別為初級、中級。學校分別與廣西南華糖業(yè)集團各分公司，永德糖業(yè)集團各分公司，鳳糖集團各分公司，雙江紙業(yè)公司，臨通大酒店、幸福電站，臨滄森源商貿(mào)公司等20多家企業(yè)簽訂了建立學校實訓基地的協(xié)議，加掛了“臨滄市技工學校職業(yè)技能實訓基地”的牌子，建立多元化實訓基地，為培訓鑒定工作的全面開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
三、職業(yè)技能鑒定主要工作成績
我所在上級主管部門的大力支持下，本著質(zhì)量第一的主導思想，鑒定所嚴格按照每年初制定的鑒定計劃認真、嚴格執(zhí)行質(zhì)量管理體系文件、規(guī)范工作流程，對照體系文件，強化管理、狠抓質(zhì)量、不斷提升了管理水平。鑒定的各項工作嚴謹規(guī)范、優(yōu)質(zhì)高效、客觀公正。本年度開展了19個工種的鑒定，共鑒定總?cè)藬?shù)3906人，其中初級2204人，中級1376人，高級326人。上半年以175鑒定所、185鑒定所共同合作，密切配合圓滿的完成了20xx年臨滄市機關(guān)事業(yè)單位工人技術(shù)等級晉升培訓，該次培訓共分11個工種，合計鑒定262人；下半年與市總工會合作，分別鑒定餐廳服務(wù)員、客房服務(wù)員、鋼筋工、混凝土工4個工種，合計社會人員1860人，通過培訓鑒定提高了廣大勞動者的技能，同時為社會輸送了大批實用型人才，培訓鑒定工作受到了社會的廣泛好評。我所在檔案管理方面，受到領(lǐng)導重視，讓財政撥出部分資金購買了多個檔案柜，我所的培訓資料完整，檔案歸類分明，檢索目錄明確，方便查閱，同時，檔案及相關(guān)資料的完整性、連續(xù)性、安全性得到人力資源和社會保障局領(lǐng)導的認可、嘉獎。
四、質(zhì)量督導情況
鑒定所每一次培訓鑒定都嚴格職業(yè)技能鑒定工作規(guī)范和工作程序，一是在審核資格時，每次組織鑒定申報時，嚴格把關(guān)，對審查出的不符合申報條件的降級申報或取消申報資格，然后將報名表上報。 二是鑒定試題都是由國家試題庫中提取，部分試題的編制的按照國家《職業(yè)技能鑒定規(guī)范、標準》，上報地區(qū)鑒定中心審批合格后，方進行考試。 三是每次鑒定前成立考務(wù)組，召開考前會，人力資源和社會保障局也派出巡考督導員，督導員對于考試的.安排也做出相應(yīng)的指示，明確職責，要求全體考務(wù)人員，認真履行考務(wù)人員職責，四是做好閱卷評分工作。理論考試結(jié)束后，及時組織有關(guān)人員進行閱卷，閱卷采取集中封閉閱卷，流水作業(yè)，閱卷人按照標準答案認真評分、簽名，不允許任何人對成績作任何改動，全部試卷閱完后派專人對考試分數(shù)進行核實一遍，確保無誤，操作技能考核和答辯由各專業(yè)考評組組織，執(zhí)行。
五、鑒定工作存在問題及努力方向
我鑒定所雖在鑒定工作中取得了一定的成績，但還存在一定問題：一是規(guī)章制度建設(shè)上還不夠健全，有的規(guī)則、制度尚未建立，已建立的需進一步完善；二是鑒定的儀器、設(shè)備還不夠齊全，有時達不到鑒定要求；三是要加強考評員素養(yǎng)和思想道德建設(shè)。今后，我們要充分利用當前中等職業(yè)教育發(fā)展的有利時機，切實搞好職業(yè)鑒定工作，進一步拓寬鑒定領(lǐng)域，不斷加強職業(yè)技能開發(fā)，積極探索提高技術(shù)工人隊伍素質(zhì)的方法途徑，努力培養(yǎng)適應(yīng)新形勢、新發(fā)展需要的技術(shù)技能型人才，為構(gòu)建和諧社會做出新的貢獻。
技能鑒定述職報告 篇10
我院接到唐山市職業(yè)技能鑒定所指導中心《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)勞動和社會保障部辦公廳關(guān)于開展全國職業(yè)技能鑒定所(站)質(zhì)量普查的通知》的通知后，對此工作十分重視。首先成立了以法定代表人為組長，主任、副主任為成員的自查領(lǐng)導小組，并責成專人負責質(zhì)量普查工作。對評估機構(gòu)的組織機構(gòu)、各項制度和檔案管理進行了自查，現(xiàn)將自查情況報告如下:
一、制度建設(shè)和工作
首先，根據(jù)上級對鑒定所工作的要求，我們進一步完善了組織機構(gòu)和各項制度，上墻的人在墻上明確表態(tài)，各種材料整理歸檔。始終堅持規(guī)范工作程序和員工行為的制度，很好地維護了職業(yè)技能鑒定的.權(quán)威性和公信力。
在鑒定工作中，我們一直嚴格按照政策要求進行。第一，我們會對每個申請人的條件進行嚴格審核，對審核不合格的不予舉報；每次考核前應(yīng)對考場編制進行實地考察，對不符合考核要求的要限期整改，直至達到考核標準。在評比中，要精心組織監(jiān)考工作，維護考場秩序。鑒定完成后，鑒定組要按照規(guī)定對每個考生的試卷進行打分打分，堅持誰打分誰簽字的規(guī)定，使我縣職業(yè)技能鑒定工作能夠公平、公開、公正地進行。真正讓考生和用人單位滿意，為黔西經(jīng)濟發(fā)展發(fā)揮了應(yīng)有的作用。
二、鑒定工作存在的問題及努力方向
雖然在工作中做了很多工作，但仍然存在一些問題。一是規(guī)章制度建設(shè)不夠完善，一些已經(jīng)建立的制度還沒有建立起來，已經(jīng)建立的還需要進一步完善；二是鑒定儀器設(shè)備不夠齊全，有時達不到鑒定要求；三是鑒定法規(guī)和技術(shù)標準還不完善；四是評估人員的誠信檔案尚未建立；第五，質(zhì)量控制措施不夠有效；第六，投訴渠道不夠暢通。上述問題的存在，說明我們對職業(yè)技能鑒定重視不夠。今后要進一步提高對職業(yè)技能鑒定的認識，完善各項制度，加強職業(yè)技能鑒定管理，使我縣職業(yè)技能鑒定走上正軌，在我縣經(jīng)濟發(fā)展和社會進步中發(fā)揮應(yīng)用作用。
技能鑒定述職報告 篇11
為了更好地適應(yīng)wto和知識經(jīng)濟時代到來所面臨的形勢，了解澳大利亞、新西蘭職業(yè)技能培訓與鑒定體系、職業(yè)標準、職業(yè)資格證書制度建設(shè)等方面的做法，學習先進經(jīng)驗，促進我國農(nóng)機職業(yè)技能培訓與鑒定工作健康發(fā)展，由農(nóng)業(yè)部農(nóng)機試驗鑒定總站組織的赴澳大利亞、新西蘭“農(nóng)機職業(yè)技能培訓與鑒定體系建設(shè)”考察團一行11人，于2005年6月16日至7月1日對澳大利亞、新西蘭進行了專題考察�？疾靾F先后到澳大利亞的昆士蘭大學農(nóng)業(yè)園藝職業(yè)培訓中心、jamiegrants農(nóng)場、banchory農(nóng)場、國家制造業(yè)職業(yè)標準研究中心、維多利亞州初級產(chǎn)業(yè)部和新西蘭的國家資格認證局、農(nóng)業(yè)職業(yè)標準研究中心、建筑業(yè)職業(yè)標準研究中心、園藝職業(yè)標準研究中心等部門考察訪問，與有關(guān)管理、研究、教學人員和農(nóng)場主等進行了廣泛的座談和交流，對兩國職業(yè)技能培訓與鑒定的管理體制和運行機制等情況有了較為深入的了解，取得了很大收獲�，F(xiàn)將考察到的有關(guān)情況報告如下：
一、有關(guān)基本概況
澳大利亞和新西蘭都在南半球，位于太平洋西南部，屬英聯(lián)邦內(nèi)的獨立國家，通用英語。澳大利亞由澳大利亞大陸、塔斯馬尼亞島及周圍海島組成，面積為769.2萬平方公里，全國人口不足2000萬，是世界上人口密度最低的國家之一。大部分地區(qū)是熱帶和亞熱帶氣候，氣候干熱，雨水稀少，是世界降雨最少的大陸。新西蘭西隔塔斯曼海與澳大利亞東南部相望，由北島、南島和斯圖爾特島及周圍海島組成。面積27萬平方公里，全國人口近400萬，境內(nèi)山地、丘陵占總面積3/4以上，平原狹小。絕大部分屬溫帶海洋性氣候，雨量充沛，年溫差小，夏無酷暑，冬無嚴寒。
澳大利亞和新西蘭都是經(jīng)濟發(fā)達的國家，農(nóng)牧業(yè)在兩國都占有重要的位置，而且都已高度機械化。澳大利亞農(nóng)用土地面積4.55億公頃，2000年農(nóng)業(yè)人口有41萬，不足全國總?cè)丝诘?%。主要糧食作物是小麥、大麥和燕麥，主要經(jīng)濟作物是棉花、甘蔗和亞熱帶水果等。天然牧場遼闊，其面積占全國總面積的55%，羊和羊毛馳名世界，羊的存欄數(shù)和羊毛產(chǎn)量位居世界前列，肉、乳畜牧業(yè)十分先進。農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值390億澳元，占國民總產(chǎn)值3.8%，加上加工后的部分所占比例超過10%。新西蘭全國2/3的土地適宜農(nóng)牧，農(nóng)牧產(chǎn)品占國民總收入的3/4，占出口總量的60%以上。主要飼養(yǎng)羊和牛，是世界上按人口平均養(yǎng)羊、牛最多的國家，人均10只（頭）。農(nóng)作物有小麥、燕麥、大麥、新西蘭麻和水果等，糧食不足自給。
在為期半個月的考察期間，考察團所到之處無不感受到澳、新兩國農(nóng)牧業(yè)資源的豐富和生產(chǎn)的發(fā)達，我們到的季節(jié)雖然已是這里的初冬，但整個大地依然都由綠色的植被所覆蓋，在郊外參觀的旅途中到處是綠草蔥蔥，不時可以見到成群的牛、羊在大自然中悠閑的生活著。其畜牧產(chǎn)品及其加工品也給我們留下了難忘的印象，“騎在羊背上的國家”名不虛傳。
二、職業(yè)培訓與技能鑒定基本情況
1、主要發(fā)展歷程
澳、新兩國的職業(yè)教育培訓已有近百年的歷史，但全面發(fā)展是在第二次世界大戰(zhàn)以后，在二十世紀九十年代進入標準化、規(guī)范化時期。初期的職業(yè)教育是在大學內(nèi)設(shè)有部分的應(yīng)用技術(shù)和實踐課程，為大學生提供相應(yīng)的技能培訓。二戰(zhàn)結(jié)束后，由于大批的退伍軍人需要就業(yè)，同時在新技術(shù)革命的推動下，傳統(tǒng)工業(yè)部門進行了技術(shù)改造，以高新技術(shù)為核心的新興工業(yè)部門開始建立，現(xiàn)代管理制度逐步引入，這些都促進了勞動生產(chǎn)率的提高，這樣，技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)一線就迫切需要大批高水平的技能型、技術(shù)應(yīng)用型人才和管理人才。而傳統(tǒng)大學重學術(shù)科研、輕技術(shù)應(yīng)用的教育思想，單一的人才培養(yǎng)模式，難以適應(yīng)這種需求。在這種時代背景下，tafe(技術(shù)和繼續(xù)教育)應(yīng)運而生，專門的職業(yè)教育培訓機構(gòu)得到快速發(fā)展。上世紀九十年代，為使職業(yè)培訓更能適應(yīng)經(jīng)濟、社會發(fā)展和行業(yè)企業(yè)需求，提高培訓質(zhì)量，保持職業(yè)培訓與技能鑒定的一致性和連貫性，政府認為應(yīng)推動職業(yè)教育培訓行業(yè)管理,更大限度地發(fā)揮行業(yè)組織的作用,政府組織產(chǎn)業(yè)職業(yè)技能標準研發(fā)機構(gòu)在國家制定的職業(yè)培訓框架基礎(chǔ)上，進一步形成了全國統(tǒng)一的職業(yè)技能標準，以此作為職業(yè)培訓機構(gòu)認證、課程設(shè)置審批和技能考核鑒定的主要依據(jù)，職業(yè)教育培訓全面走向標準化、規(guī)范化。
2、組織管理體系
澳、新兩國的職業(yè)教育培訓管理職能明確，機構(gòu)設(shè)置清晰、體系完善。澳大利亞有聯(lián)邦、州和地方三級政府，各級政府都在教育培訓部設(shè)立“職業(yè)培訓委員會”專門負責職業(yè)教育培訓管理工作，聯(lián)邦政府“職業(yè)培訓委員會”，負責全國職業(yè)教育培訓的規(guī)劃和體系構(gòu)建，指導、協(xié)調(diào)各州政府的職業(yè)教育培訓工作，制定全國職業(yè)教育培訓的統(tǒng)一政策；向聯(lián)邦政府議會提交有關(guān)職業(yè)教育培訓的法律和經(jīng)費保障議案，下達全國的指導性職業(yè)教育培訓項目，管理、劃撥該項政府撥款。各州政府“職業(yè)培訓委員會”，負責統(tǒng)籌和規(guī)劃本州的職業(yè)教育培訓工作，負責職業(yè)教育培訓機構(gòu)的審批、評估和監(jiān)督，負責對政府培訓項目進行招投標，負責監(jiān)督培訓質(zhì)量和管理職業(yè)教育培訓經(jīng)費等，并且各州政府有較強的獨立性，都有一些不完全相同于聯(lián)邦政府的政策和法律。新西蘭有聯(lián)邦和地方兩級政府，也是由各級政府的教育培訓部負責統(tǒng)籌職業(yè)教育培訓工作。
3、職業(yè)培訓實施機構(gòu)
澳、新兩國的職業(yè)教育培訓機構(gòu)可分為四類：①聯(lián)邦政府辦的tafe學院，是國家實施職業(yè)教育培訓的主體。有些tafe學院是獨立設(shè)置的，有些則附設(shè)在高校內(nèi)。其規(guī)模大，設(shè)備先進，專業(yè)設(shè)置廣泛，培訓層次多樣化，學制長短結(jié)合，培訓模式靈活多樣。②成人與社區(qū)培訓機構(gòu)，主要提供基本職業(yè)技能訓練，為失業(yè)人員再就業(yè)和人員崗位流動提供崗前技術(shù)培訓。③私立培訓機構(gòu)，國家鼓勵私立培訓機構(gòu)參與對tafe學院競爭，通過立法形式規(guī)范職業(yè)培訓競爭機制。④產(chǎn)業(yè)部門、企業(yè)集團興辦的職業(yè)培訓機構(gòu)，一般負責初級培訓，開展實用型技術(shù)的在職培訓和職業(yè)技能再教育等。在上述職業(yè)培訓機構(gòu)中，前兩類屬公眾性培訓機構(gòu)，其經(jīng)費來源主要是政府撥款，少量收取學費（澳大利亞收10%）；私立培訓機構(gòu)的經(jīng)費，一部分靠收取學費，另一部分通過參與政府職業(yè)培訓項目招標，獲得政府撥款；產(chǎn)業(yè)部門和企業(yè)集團興辦職業(yè)培訓機構(gòu)的經(jīng)費則主要由產(chǎn)業(yè)協(xié)會和企業(yè)負擔。
4、職業(yè)技能標準研發(fā)機構(gòu)
澳、新兩國的職業(yè)技能標準研發(fā)機構(gòu)是自上世紀九十年代以來，逐步由政府和產(chǎn)業(yè)協(xié)會組建成立的，并經(jīng)認可注冊的機構(gòu)。如考察團訪問的澳大利亞制造業(yè)職業(yè)技能標準研究中心、新西蘭農(nóng)業(yè)職業(yè)標準研究中心、建筑業(yè)職業(yè)標準研究中心和園藝職業(yè)標準研究中心。這些專門的職業(yè)技能標準研發(fā)機構(gòu)及其分支機構(gòu)遍布全國，負責進行本行業(yè)的就業(yè)需求預(yù)測和職業(yè)分析，包括了解國內(nèi)外企業(yè)、學員的職業(yè)培訓的需求，研究制定行業(yè)職業(yè)技能標準，經(jīng)教育培訓部審核、批準、頒布。職業(yè)技能標準研發(fā)機構(gòu)還負責向政府部門提供技術(shù)支持和建議，向tafe學院和其他職業(yè)培訓機構(gòu)提供專業(yè)課程設(shè)置、教學依據(jù)和咨詢。其工作經(jīng)費主要來自于政府撥款和行業(yè)資助，與政府有工作協(xié)議，并接受政府的.工作考核，考核結(jié)果直接影響政府的撥款。據(jù)新西蘭建筑業(yè)職業(yè)標準研究中心lanshepherd先生介紹，該機構(gòu)每年有1200萬元新幣的經(jīng)費，其中70%是政府撥款，30%是建筑業(yè)資助。
5、職業(yè)資格證書制度
澳、新兩國的職業(yè)資格證書制度被社會普遍認可，證書作用明顯，含金量高。政府有關(guān)法律規(guī)定，職業(yè)資格證書在全國通用，只有取得了職業(yè)資格證書，才能從事相關(guān)職業(yè)的技術(shù)性工作。職業(yè)資格證書成了求職就業(yè)的必備條件，雇傭者以此作為上崗、確定報酬的依據(jù)，同時也是其免除相應(yīng)法律責任的依據(jù)。澳大利亞的職業(yè)資格證書有六級，其中一、二級為初級，三、四級為中級，五、六級為高級（相當于我國職業(yè)學校的大專和本科）；新西蘭的職業(yè)資格證書有十級，其中一至四級為普通職業(yè)資格證書、五、六級相當于大專，七、八級相當于學士，九級、十級分別相當于碩士、博士。
三、職業(yè)培訓與技能鑒定特色
1、學分制修業(yè)
職業(yè)培訓機構(gòu)的課程設(shè)置和技能鑒定的內(nèi)容，嚴格按照統(tǒng)一的行業(yè)職業(yè)技能標準和統(tǒng)一的國家職業(yè)資格證書制度要求，行業(yè)職業(yè)技能標準內(nèi)容全面、詳實，不僅有專業(yè)知識和技能課程要求，而且按職業(yè)功能模塊和級別具體細化分解為學分，學員可以通過累積學分完成學業(yè)。這種學分制修業(yè)方法使職業(yè)培訓與普通教育、高等教育相銜接，在普通高中教育階段，學生就可以自由地選擇一級證書和二級證書要求的職業(yè)教育課程，高中畢業(yè)進人tafe學院后，在高中教育階段所得的職業(yè)教育課程的學分得到承認，即不必從頭學起，可直接學習后續(xù)的課程模塊。學生從tafe學院畢業(yè)后，也可以進入大學學習，其在tafe學院學習的相關(guān)專業(yè)的課程全部（若大學的專業(yè)實踐性較強）或部分（若大學的專業(yè)理論性較強）得到承認。這為tafe學院畢業(yè)生進一步深造取得大學學位創(chuàng)造了條件。由于課程設(shè)置為模塊式的，學生可以進行全日制學習，也可以在就業(yè)后進行部分時間制學習，同時，職業(yè)培訓機構(gòu)對學生通過自學或在工作、生活中獲得的相關(guān)專業(yè)技能也予以承認，使就業(yè)前教育和就業(yè)后教育有機結(jié)合起來。有利于學生根據(jù)個性發(fā)展需要進行選擇學習，也有利于學生逐步分段攀登，更為在職人員提高職業(yè)崗位技能創(chuàng)造了條件，從而大幅度提升了學歷教育和職業(yè)教育為社會提供實用人才的效率和效益。
2、注重技能訓練
職業(yè)技能標準研發(fā)機構(gòu)和職業(yè)培訓機構(gòu)都與企業(yè)集團建立有廣泛的、有機的和密不可分的協(xié)作關(guān)系，以確保獲取最切合實際的訓練和最新的專業(yè)信息。企業(yè)集團研制的新技術(shù)、新工藝、新材料、新產(chǎn)品往往都無償?shù)赜枰蕴峁�，及時納入職業(yè)技能標準和培訓課程。職業(yè)技能標準和培訓課程設(shè)置充分體現(xiàn)了行業(yè)企業(yè)和學員的培訓需求，特別注重實際操作技能的培養(yǎng)，各職業(yè)培訓機構(gòu)都有實踐基地或?qū)嵙暺髽I(yè)，大部分的學業(yè)是在實踐基地、行業(yè)企業(yè)或農(nóng)場完成。對學員的技能鑒定，也以實際操作技能為主，具有極強的實踐性。這樣做的結(jié)果，一方面使獲得職業(yè)資格證書的畢業(yè)生，到工作崗位上馬上就可以解決實際問題，沒有適應(yīng)期。另一方面行業(yè)企業(yè)通過參與職業(yè)培訓運作與監(jiān)督，對職業(yè)培訓有很好的認可，獲得職業(yè)資格證書的畢業(yè)生受到行業(yè)企業(yè)的普遍歡迎，有很好的就業(yè)前景，一些大學畢業(yè)生甚至也到tafe學院接受職業(yè)培訓，才能有比較廣泛的就業(yè)機會。從而提高了職業(yè)培訓的社會地位，增強了職業(yè)資格證書的作用和含金量。
3、實行資質(zhì)管理
政府對培訓機構(gòu)的質(zhì)量保證體系、課程設(shè)置、師資力量、教學設(shè)施等實行資質(zhì)管理，通過評審認證注冊登記。經(jīng)過認證注冊的培訓機構(gòu)才能有資格參與政府職業(yè)培訓項目的招投標，獲得政府撥款。擔任職業(yè)培訓的教師一般要有5年的專業(yè)工作經(jīng)驗，受過教育專業(yè)培訓和具有相應(yīng)專業(yè)的職業(yè)資格證書，同時職業(yè)培訓機構(gòu)鼓勵其聘用的教師成為產(chǎn)業(yè)協(xié)會的成員，參加專業(yè)協(xié)會的活動，接受新的專業(yè)知識、技能和信息。在職業(yè)培訓教師隊伍中，有相當比例的兼職教師，他們聘自于產(chǎn)業(yè)協(xié)會和行業(yè)企業(yè)，大多是企業(yè)集團的老總、部門經(jīng)理或技術(shù)骨干�？疾靾F在新西蘭訪問的國家資格認證局，是聯(lián)邦政府教育培訓部下設(shè)機構(gòu)，負責組織質(zhì)量審查組對職業(yè)培訓機構(gòu)的認證注冊，對職業(yè)技能標準和職業(yè)資格證書等評價認可。其對培訓機構(gòu)認證收費每小時100—150元新幣，一次認證收費一般為1600元新幣左右。認證注冊有效期為3年，期間培訓機構(gòu)還要接受質(zhì)量審查組的年度監(jiān)督審查。對審查出的不符合項，培訓機構(gòu)要予以整改，問題嚴重的將被停業(yè)整頓或撤消注冊。
4、市場機制運作
政府主管部門每年根據(jù)職業(yè)培訓框架和培訓計劃，確定職業(yè)培訓項目和指標，以職業(yè)培訓這個“特殊商品”的“購買者”身份，在有資格的學院、社區(qū)、私立和企業(yè)的職業(yè)培訓機構(gòu)中進行招標，哪一個職業(yè)培訓機構(gòu)適應(yīng)經(jīng)濟和社會需要，且質(zhì)量高（學生的鞏固率高、畢業(yè)生獲證率高、就業(yè)率高）、成本低（生均經(jīng)費低），政府就“購買”哪一個的“特殊商品”，中標者獲得該項政府投入，以此來不斷提高職業(yè)培訓的質(zhì)量。這種市場運作機制和撥款方式成為政府發(fā)展職業(yè)培訓的指揮棒，體現(xiàn)了政府引導市場的作用。這種管理模式促使職業(yè)培訓機構(gòu)最大限度地適應(yīng)當?shù)亟?jīng)濟和社會發(fā)展需要，高效率地利用教育資源。同時，政府鼓勵職業(yè)培訓進入社會市場競爭，得到企業(yè)等社會各方面的資助。
5．技能鑒定便捷
由于職業(yè)技能標準是按職業(yè)功能模塊和級別分解疊加，組合成一個完整的標準體系。在這個體系中，每個功能模塊都具有相對獨立性，使學員修業(yè)不受時間與地點的限制，只要其能力符合某個功能模塊的要求，即可以通過技能鑒定，獲得該項的學分，待全部通過某個級別若干個功能模塊的技能鑒定，積夠?qū)W分，即可獲得相應(yīng)級別的職業(yè)資格證書，職業(yè)技能鑒定機構(gòu)設(shè)置于職業(yè)培訓機構(gòu)，其鑒定活動受控于認證注冊制度。職業(yè)資格證書由職業(yè)培訓機構(gòu)頒發(fā)，全國統(tǒng)一格式。這種培訓與鑒定的結(jié)合，既促使培訓機構(gòu)不斷按職業(yè)技能標準更新培訓內(nèi)容，也使學員根據(jù)自己的精力與培訓要求，靈活支配時間完成培訓課程。同時，國家鼓勵職業(yè)技能標準、培訓教材和技能鑒定市場化，通過市場激烈競爭，刺激職業(yè)教育培訓事業(yè)蓬勃發(fā)展。
四、體會與建議
澳、新兩國社會、經(jīng)濟的發(fā)達，與其從業(yè)人員擁有良好的素質(zhì)和技能密不可分，歸結(jié)于國家對職業(yè)教育培訓的重視，歸結(jié)于社會對職業(yè)資格證書制度的認可。兩國政府都把職業(yè)教育培訓放到了提高公民勞動力素質(zhì)，保證國民經(jīng)濟“高質(zhì)量，高效益”運作的高度來認識，投入巨額資金，頒布有利于職業(yè)培訓發(fā)展的配套政策法規(guī)，積極支持和推動。社會各界，對職業(yè)培訓和資格證書制度投入極大的熱情和支持，積極參與職業(yè)技能標準研發(fā)、職業(yè)培訓運作、課程設(shè)置、技能鑒定等工作。各類教育形式相銜接，教育資源得到高效率、高質(zhì)量地利用，職業(yè)培訓機構(gòu)不斷壯大發(fā)展，并形成多元化的格局。職業(yè)資格證書成為求職就業(yè)的通行證，得到求學者和雇傭者的普遍認可和信任。
我國從業(yè)人員素質(zhì)和技能水平普遍偏低，特別是農(nóng)業(yè)從業(yè)人員數(shù)量多、素質(zhì)差，高層次、高技能人才尤為短缺，直接影響農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力，制約了農(nóng)業(yè)增長方式轉(zhuǎn)變和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進程。提高農(nóng)業(yè)從業(yè)人員素質(zhì)和技能水平，培養(yǎng)造就農(nóng)業(yè)人才隊伍，對建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，促進農(nóng)民增收和農(nóng)村勞動力有效轉(zhuǎn)移，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展，解決“三農(nóng)”問題，具有十分重要的意義，事關(guān)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展全局。近年來，隨著國家有關(guān)法規(guī)政策和職業(yè)資格證書制度在農(nóng)業(yè)行業(yè)的實施，農(nóng)業(yè)職業(yè)培訓和技能鑒定取得了一定的進展，在農(nóng)業(yè)人才隊伍建設(shè)中發(fā)揮了積極的作用，但由于發(fā)展時間短，認識不到位，國家投入不足，缺乏相應(yīng)的配套政策和機制，各方面的積極性尚未充分調(diào)動起來，農(nóng)業(yè)職業(yè)培訓和技能鑒定還遠遠不能滿足農(nóng)業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的需求，與發(fā)達國家相比還有很大差距。
農(nóng)機人才隊伍是農(nóng)業(yè)人才隊伍的重要組成部分，做好農(nóng)機行業(yè)職業(yè)培訓和技能鑒定工作，加強農(nóng)機人才隊伍建設(shè)，是各級農(nóng)機部門的重要職責，是廣大“農(nóng)機人”的共同事業(yè)。結(jié)合澳、新考察和我國實際情況對農(nóng)機行業(yè)職業(yè)培訓與技能鑒定提出如下建議：
1、進一步提高認識，加強組織領(lǐng)導。各級農(nóng)機主管部門應(yīng)進一步提高對農(nóng)機行業(yè)職業(yè)培訓和技能鑒定工作重要性的認識，增強責任感和緊迫感，切實履行職責。協(xié)調(diào)農(nóng)機系統(tǒng)內(nèi)、外部關(guān)系和政策，整合系統(tǒng)資源，加大投入力度，統(tǒng)籌規(guī)劃和部署，確定發(fā)展目標和工作目標，落實分管領(lǐng)導、責任部門和人員，納入考核管理，加強監(jiān)督和指導，推動農(nóng)機行業(yè)職業(yè)培訓和技能鑒定工作上一個新的臺階。
2、制定配套政策，強化主導作用。在積極采取措施，落實農(nóng)機修理工就業(yè)準入制度的同時，加強農(nóng)機行業(yè)其他職業(yè)（工種）就業(yè)準入的研究和政策制定。在農(nóng)機大戶培訓、購機補貼、跨區(qū)機收、維修網(wǎng)點審定、整頓農(nóng)機市場等業(yè)務(wù)和項目中，對人員能力和職業(yè)資格提出明確規(guī)定和要求，將職業(yè)培訓和技能鑒定與行業(yè)管理工作有機地結(jié)合起來，增加政策約束力和利益驅(qū)動力，引導和鼓勵廣大農(nóng)機從業(yè)人員積極參加職業(yè)培訓和技能鑒定，推動國家職業(yè)資格證書制度在農(nóng)機行業(yè)順利實施。
3、加強宣傳發(fā)動，提高社會認知度。注意收集和整理農(nóng)機行業(yè)職業(yè)培訓和技能鑒定工作在提高人員技能水平，提高作業(yè)效率，保證維修質(zhì)量，減少機械事故和故障，增加獲證人員收入，促進農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟等方面的典型事例，結(jié)合科普宣傳、年審年檢等活動，通過電臺、電視臺、報刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)等媒體，加強職業(yè)培訓和技能鑒定作用的宣傳。同時，通過組織業(yè)務(wù)比武、技能競賽等活動，擴大社會影響，提高職業(yè)資格證書的社會認知度，為推動農(nóng)機職業(yè)培訓和技能鑒定工作健康發(fā)展營造良好的氛圍。
4、采取多種形式，調(diào)動各方力量參與。加強農(nóng)機行業(yè)職業(yè)培訓方法和技能鑒定模式研究，探索單元化教學、學分制修業(yè)、模塊化鑒定的途徑，促進農(nóng)機專業(yè)學歷教育和職業(yè)培訓相銜接。以促進就業(yè)能力為導向，以提高技能水平為目標，鼓勵涉農(nóng)院校和農(nóng)機化學校推行“雙證制”，使畢業(yè)生在取得學歷證書的同時，取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書。通過招投標等競爭機制，引導和鼓勵農(nóng)機行業(yè)企業(yè)、農(nóng)機服務(wù)組織和其他社會單位積極參與職業(yè)培訓運作、課程設(shè)置和職業(yè)標準研發(fā)，增強用人單位對職業(yè)資格證書的信任度。同時，通過技能人才使用和激勵機制的建立，逐步搭建起職業(yè)培訓—技能鑒定—就業(yè)上崗的直通平臺。
5、夯實基礎(chǔ)工作，保證“證書質(zhì)量”。進一步加強農(nóng)機行業(yè)國家職業(yè)標準內(nèi)容和功能作用的研究，及時了解農(nóng)機新技術(shù)、新工藝，分析行業(yè)新職業(yè)、新需求，不斷完善國家職業(yè)標準的內(nèi)容，使其成為職業(yè)培訓和技能鑒定的重要依據(jù)，積極推進已頒布職業(yè)標準的實施和統(tǒng)編職業(yè)培訓教材、技能鑒定試題庫的利用。同時，加強農(nóng)機職業(yè)技能鑒定考評員和質(zhì)量督導員的培訓與隊伍建設(shè)，積極推進農(nóng)機化中專和農(nóng)機化培訓學校的“雙師制”，使農(nóng)機職業(yè)培訓的教師具備講師和技師資格。按照“統(tǒng)一標準、教材、試題，統(tǒng)一鑒定工作程序，統(tǒng)一職業(yè)資格證書”的要求，規(guī)范職業(yè)技能鑒定行為，保證工作質(zhì)量，使農(nóng)機職業(yè)資格證書在行業(yè)企業(yè)和全社會有良好的質(zhì)量信譽。
五、其他考察情況
通過接待我們的desmcgarry先生和昆士蘭大學jefftullberg教授的介紹以及到j(luò)amiegrants和banchory兩個農(nóng)場的參觀訪問，使我們對澳大利亞的農(nóng)業(yè)機械化和保護性耕作也有了一定的了解。
澳大利亞的農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營模式以家庭農(nóng)牧場為主，而且規(guī)模很大，一般土地面積在幾百或上千公頃，機械化程度高，社會化服務(wù)完善，生產(chǎn)效率高。如考察團到的昆士蘭州多爾比市附近的jamiegrants農(nóng)場和banchory農(nóng)場，分別擁有土地5千多公頃和2千多公頃，這兩個農(nóng)場都是從事種植業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)場，主要種植的作物有小麥、高粱、棉花和向日葵等，前者平時有3個人從事生產(chǎn)和經(jīng)營，后者平時只有1個人打理。banchory農(nóng)場的主人諾瑞斯（譯音）先生告訴我們，他有拖拉機、小麥播種機、高粱播種機、植保機和運輸車各1臺（輛），采取保護性耕作方式，播種和田間管理工作都由自己完成，只是在農(nóng)忙時（主要是收獲）從服務(wù)公司雇請幫手和作業(yè)服務(wù)�？梢娍茖W的生產(chǎn)方式、高度的機械化水平和完善的社會化服務(wù)，為農(nóng)場高效率的生產(chǎn)提供了強有力的基礎(chǔ)和支持，減輕了生產(chǎn)壓力和管理的負擔。
澳大利亞是實施農(nóng)業(yè)保護性耕作較早的國家，經(jīng)過多年的實踐，總結(jié)出一套行之有效的技術(shù)模式。desmcgarry先生向我們介紹“免耕、輪作和固定道作業(yè)”是澳大利亞保護性耕作方式的三要素。在澳大利亞由于土地實行規(guī)�；⒓s化經(jīng)營，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實現(xiàn)全程機械化作業(yè)，為了提高機械作業(yè)效率，各農(nóng)場普遍采用動力在100馬力以上的大型農(nóng)業(yè)機械。同時，由于大型機械反復(fù)在耕地上作業(yè)，造成土壤壓實，不僅增加了機械動力的消耗，而且不利于雨水入滲，降低土壤的蓄墑能力，影響了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益。經(jīng)過多年研究，澳大利亞農(nóng)業(yè)科技人員總結(jié)了一套固定道機械作業(yè)方式，該項技術(shù)主要是根據(jù)作物的行距、機組的輪距和作業(yè)的幅寬等，在農(nóng)田中劃定出若干組一定寬度的固定機組作業(yè)道，適當調(diào)整機組輪距，使每次作業(yè)時機組的承重輪都能在固定道上行走。據(jù)jefftullberg教授介紹他們多年的研究表明，固定道作業(yè)方式比傳統(tǒng)的非固定道作業(yè)方式：一是避免了機組在松軟的土壤上行駛、在壓實的土壤中播種，可以節(jié)省機組50%左右的牽引力，減少能耗，減低成本；二是避免了土壤被輪胎反復(fù)碾壓，可以改善土壤團粒結(jié)構(gòu)，增加土壤中有機質(zhì)和蚯蚓含量（jamiegrants農(nóng)場實行固定道作業(yè)12年，土壤有機質(zhì)含量由1.0增加到1.8，蚯蚓含量增加20%），適宜作物生長；三是減少壓實土壤面積，利于雨水入滲，增加土壤蓄墑能力，同時減少地表徑流，一般壓實土壤的地表徑流是未壓實土壤徑流的3倍以上；四是可以提高單位面積產(chǎn)量10%—20%。
據(jù)介紹澳大利亞為了防止土壤風蝕和沙漠化、減少水土流失、提高土地肥力、保持生態(tài)平衡，從上世紀七十年代開始推行保護性耕作方式，初期也是遇到了很大的阻力和難度，政府為了推廣這項技術(shù)，先后啟動了大量的研究、示范、培訓項目，并對采用這項技術(shù)的農(nóng)民在機具購置、改進、稅收、用油等方面給予相應(yīng)的優(yōu)惠政策，通過項目帶動技術(shù)的研究和推廣，取得了較大的進展。按照desmcgarry先生的估計，目前全國有30%的耕地實施了少耕技術(shù)、40%的耕地實施了免耕技術(shù)。澳大利亞在實施保護性耕作的同時，還十分注重視現(xiàn)代高新科學技術(shù)在農(nóng)業(yè)上的綜合運用。如將gps定位技術(shù)應(yīng)用于農(nóng)業(yè)機械的免耕精量播種、施肥、噴藥和固定作業(yè)道劃定等作業(yè)控制，進一步提高農(nóng)業(yè)資源和生產(chǎn)資料的利用率，提高農(nóng)業(yè)綜合效益。澳大利亞開展保護性耕作技術(shù)的經(jīng)驗和做法對我國推廣該項技術(shù)，提高了有益借鑒。
技能鑒定述職報告 篇12
一、我院開展職業(yè)資格工作執(zhí)行職業(yè)技能鑒定法律法規(guī)政策以及內(nèi)部管理情況
我院在學校職業(yè)鑒定所的指導下開展職業(yè)資格鑒定工作，十分重視管理制度的建設(shè)，制定相應(yīng)的管理規(guī)章制度，在歷年的鑒定工作中嚴格執(zhí)行，社會反映良好。制定有完整的職業(yè)技能鑒定檔案資料；建立了財務(wù)聯(lián)系人制度，學院嚴格遵守學校職業(yè)技能鑒定所等相關(guān)部門的規(guī)定，積極開展職業(yè)鑒定工作，職業(yè)技能鑒定收費嚴格執(zhí)行“收支兩條線”政策，嚴格按照經(jīng)申報批準項目和標準進行收費，所有收入及時足額上交學校財務(wù)。制定有嚴密的職業(yè)技能鑒定保密制度，從無鑒定工作事故發(fā)生過，符合保密要求，有考場規(guī)則，手續(xù)齊全，從申報程序、資格審查、考核鑒定、成績確認到證書核發(fā)，符合工作流程。
二、開展職業(yè)技能鑒定工作情況
學院20xx年有六個專業(yè)市場營銷、會計、電子商務(wù)、金融保險、物流管理、工商企業(yè)管理、共計有七個項目的職業(yè)鑒定，全院共計參加的學生人數(shù)為1472人，2013年學院調(diào)整之后現(xiàn)在有市場營銷、會計、電子商務(wù)、金融保險四個專業(yè)四個鑒定項目，參加鑒定項目學生有1293人。除財政廳組織會計專業(yè)鑒定通過率較低外，其他項目平均通過率為80%以上。
我院在組織職業(yè)技能鑒定考核工作中，嚴格按照國家職業(yè)技能鑒定操作規(guī)程進行。學院組織專業(yè)教師規(guī)范試題，組織教師認真輔導、培訓，制定考場要求、考生須知、考場紀律、考試違規(guī)處理辦法，確保了考核鑒定的質(zhì)量；在鑒定的過程中嚴格按照監(jiān)
考及考評人員工作守則進行考核；在考核過程中考評員做到了認真、客觀、公平、公正；嚴格考核鑒定程序，加強了鑒定現(xiàn)場的監(jiān)考、檢查工作，及時糾正了考核過程中不規(guī)范的行為�？荚嚱Y(jié)束后及時總結(jié)、歸檔。
嚴格學校職業(yè)鑒定所的要求，我院自始至終嚴格執(zhí)行質(zhì)量監(jiān)督制度，按照相關(guān)文件的規(guī)定，每次開展考核鑒定工作，能主動接受學校職業(yè)鑒定所和上級主管部門督查，并有詳細記錄并保存督查資料，及時針對上級督查人員提出的工作評價意見改進自身工作，整改意見及時反饋，從而有效地保證了我院職業(yè)資格鑒定的`質(zhì)量。
三、存在主要差距和今后努力方向
目前職業(yè)培訓技能鑒定僅限于校內(nèi)學生，培養(yǎng)鑒定總量不大，職業(yè)鑒定考評員較少，鑒定合格率不高（其中財政廳組織的會計專業(yè)職業(yè)技能鑒定更為突出）。尤其是為當?shù)亟?jīng)濟社會培養(yǎng)適用人才，為培訓本地農(nóng)民工，為企業(yè)員工開展各項培訓等未能突破。針對這些情況，今后在職業(yè)技能鑒定工作中我們要做好以下幾個方面的工作:一是繼續(xù)規(guī)范管理、強化管理，積極推進職業(yè)技能鑒定工作開展；二是提高高級考評員的比例，優(yōu)化結(jié)構(gòu)；三是加大對學生職業(yè)技能培訓的宣傳力度，使更多的人了解職業(yè)技能培訓的目的，促進學生就業(yè)；四是進一步加強考前培訓指導工作，提高鑒定合格率；五是加強考評員的培養(yǎng)，加大巡視檢查力度；六是是強化對我院現(xiàn)有培訓工種如組織培養(yǎng)工等實用性強的培訓內(nèi)容，使技能鑒定內(nèi)容與生產(chǎn)相適應(yīng)，符合當前形式發(fā)展的需要；七是努力開拓校外培訓業(yè)務(wù)，特別是爭取承接上級資金直補用人單位的培訓項目，以做大做強我們的職業(yè)培訓技能鑒定工作。
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