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      2. 學年校長述職報告

        時間:2020-12-29 09:59:53 述職報告 我要投稿

        學年校長述職報告范文

          時光飛逝,伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節(jié)奏,我們的工作又將告一段落了,回顧過去的工作,倍感充實,收獲良多,不妨坐下來好好寫寫述職報告吧!那么述職報告應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的學年校長述職報告范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        學年校長述職報告范文

          學年校長述職報告1

          我是xx年11月3日受任于這個校長職務(wù)的,現(xiàn)在我代表全體班子成員向各位領(lǐng)導和全體同志們做任職期的述職報告。

          我們新任領(lǐng)導班子上任以來共做了以下幾項工作:

          一是辦學理念方面。堅持正確的辦學方向,樹立新的教育教學理念。我們?nèi)w領(lǐng)導班子非常團結(jié),分工合作,各位校長在工作中模范帶頭,校長全部兼課,工作在教學的第一線,這在全縣五所高中里是沒有的。孫校長兼高三英語課,姚校長兼高一歷史課,我兼高二兩個班的課。領(lǐng)導班子每天至少做到三上班,孫校長早上值班,姚校長晚上值班,我早上、晚上值班。完善規(guī)章制度,創(chuàng)造和諧的工作環(huán)境,我們修訂了簽到制度,會議制度,學校值班制度等,讓學校的制度更合理,更人性化,干群關(guān)系、師生關(guān)系更和諧。

          二是教育教學方面。我們狠抓常規(guī)管理,開展校風校紀整肅活動,學校的學生文明督察崗已成為學校的一道風景線。積極搞好校園文化建設(shè),學校的班級文化的建設(shè)、校園里的標語、班級的個性櫥窗、學校的文化長廊讓學校有了濃濃的文化氛圍、育人氛圍,現(xiàn)在走進二高校園,新鮮而濃厚的文化氣息撲面而來。今年元旦師生聯(lián)歡會、教師聯(lián)歡會、教師在學生餐廳集體就餐,體驗回味學生時期生活,讓我們學校的文明、和諧得到了充分展現(xiàn)。

          狠抓教學管理,特別是畢業(yè)班管理,成立畢業(yè)班領(lǐng)導小組,堅持領(lǐng)導包班、教師包學生活動,堅持培優(yōu)補差活動,堅持老教師帶新教師活動,全體教師現(xiàn)在干勁大,信心足,創(chuàng)業(yè)意識強,涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀教師,優(yōu)秀班主任。樹立典型,表彰先進,激勵全體,形成良好的教風、學風。我們舉行了家屬參加的教師發(fā)獎大會,青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽,優(yōu)秀學生表彰大會、教師藍青工程活動,師生結(jié)對子活動,師生安全緊急疏散演練等活動,成功舉辦了縣教職工籃球比賽,宣傳了學校,樹立了形象,鼓舞了士氣,振奮了精神,凝聚了人心,開創(chuàng)了工作新局面。

          三是行政后勤方面。我們加強學校的硬件建設(shè),維修了學校計算機教室,安裝了電信光纖,讓今年的高三網(wǎng)上報名工作順利進行;安裝了監(jiān)控系統(tǒng),成立了安全值班室,讓校園的安全有了保障;我們?nèi)婢S修了電盤、更換了水泵、增加了洗碗水池,讓師生的生活方便了更多。現(xiàn)在我們正在維修教師電子備課室,春節(jié)前要給每一個處室、辦公室、年級組、備課組配備辦公電腦,接通網(wǎng)線,我們目前雖然沒有充足的財力讓老師們走出去看世界、學本領(lǐng),但我們會利用有限的條件先讓老師們通過網(wǎng)絡(luò)開眼界、長見識。

          我們尊重教師,服務(wù)教師,成就教師。在學校財務(wù)狀況很緊張的情況下,我們不怕困難,積極想辦法解決困難,截止目前學校沒有欠同志們一分錢,我們及時全額兌現(xiàn)了高考獎,全額兌現(xiàn)了拖欠的月補,全額兌現(xiàn)了拖欠的暑假外出考察款。我們鼓勵教師進修學習,提高業(yè)務(wù)水平,全額報銷了握在同志們手里幾個月的出差單據(jù),全額報銷了教師高學歷進修規(guī)定報銷部分的費用。

          我們講念誠信,全額退還了未住校學生的住宿費,維護了學校的信譽,穩(wěn)定了家長和學生情緒,穩(wěn)定了學校的工作。我們提高了班主任待遇,班主任待遇現(xiàn)在在全縣最高,提高了備課組長待遇,從下學期開始,我們要全面提高教師待遇,讓老師們的待遇不低于一高,讓我們的老師更有尊嚴,工作信心更足,充分發(fā)揮全體教師的聰明才智,創(chuàng)造更大的業(yè)績。

          各位領(lǐng)導、同志們,回顧過去,崢嶸歲月稠,展望未來,任重而道遠,未來的道路充滿著機遇和挑戰(zhàn),面臨著巨大的壓力,但我相信,只要精神不滑坡,辦法總比困難多。團結(jié)就是力量,團結(jié)出效益,團結(jié)出生產(chǎn)力,團結(jié)出人才。我愿在上級領(lǐng)導的親切關(guān)懷和指導下,團結(jié)帶領(lǐng)全體教職工,齊心協(xié)力,同心同德,群策群力,奮發(fā)圖強,以提高教育教學質(zhì)量為中心,以加強教師隊伍建設(shè)為重點,以深化學校內(nèi)部體制改革為動力,以人為本,求真務(wù)實,勇于創(chuàng)新,鑄師魂,養(yǎng)師德,樹師表,我們有信心讓我們的二高中一年變面貌,兩年上臺階,三年創(chuàng)輝煌!

          謝謝大家!

          學年校長述職報告2

          時光飛逝,我擔任xx中學校長已近三載,幾度花開花落,我沐浴著上級領(lǐng)導的關(guān)懷與厚愛,承蒙xx中學全體教職員工的同舟共濟,學校和我本人都得到了長足的發(fā)展。在此我表示衷心的感謝。下面就本學期的工作情況作如下匯報,希望能得到實事求是的評價與中肯的批評,以期使學校和我都能得以更好的發(fā)展。

          一、以校為家,堅守崗位

          當校長三年來,如果沒有特殊情況,我總是守在學校。每天早晨的5∶30,我均能按時起床,6∶00準時巡視學生寢室和教室,深入了解教師和學生的到班情況;督促師生參加早鍛煉;晚上,學生下晚自習后,我仍然要到教室去看一下,然后才回家睡覺。不論是刮風下雨,每天堅持在校園轉(zhuǎn)三圈,檢查食堂工作、衛(wèi)生情況、學生管理、寢室安全、課堂教學、綜合治理等,發(fā)現(xiàn)問題及時整改,或者及時跟當事人聯(lián)系。在學校工作中,我敢抓敢管,不怕得罪人,每有社會青年來校鬧事,我均能挺身而出,到目前為止,社會青年來校鬧事現(xiàn)象基本沒有了。涉及到送路隊、晚巡邏、食堂值日等,我從不拖拉,都能夠保質(zhì)保量完成。

          二、狠抓教學,提高質(zhì)量

          教學質(zhì)量是學校的生命線。所以,本學期,我加大了教學巡查的力度,增加了對教學方面的投入,制訂了更加完善的競爭機制,努力轉(zhuǎn)變教師思想,讓教師們由被動變主動,加大學生前途理想教育宣傳力度,強化學生管理,另一方面,鼓勵教師們運用現(xiàn)代化教育手段,充分利用現(xiàn)代化教學資源,通過以上努力,我校教師增強了責任心,很多教師帶病工作,學生紀律意識增強,學風為之一新,學生家長也對學校工作非常支持,教學質(zhì)量明顯提升。

          三、開拓創(chuàng)新,放眼未來

          網(wǎng)絡(luò)是一個時代的標志。我認為更有利于促進學校工作,也有利于開擴教師視野。因此,本學期,我極力鼓勵教師們買筆記本電腦,并且把光纖拉到每一位教師的宿舍。學校也安裝了無線網(wǎng)絡(luò)發(fā)射器,這樣,教師的筆記本電腦能在辦公室下載資源了。學校垃圾堆是xx中學的一塊心病,嚴重影響了學校衛(wèi)生。所以,本學期進行了徹底清理,解除了后顧之憂。另外,床架的更換,食堂改造,線路整修,校園廣播系統(tǒng)的安裝,都給xx中學添上了完美一筆。學生宿舍和廁所年久失修,存在極大的安全隱患。在國家政策支持下,本學期準備重建,但受到校邊村民某些因素的阻撓。為了處理好各種關(guān)系,我積極奔走,甚至以自己的身體作為代價。我是一個從不沾酒的人,但為了工作的需要,經(jīng)常喝醉,多次打點滴。我自認為兌現(xiàn)了當校長時“為官一任,造福一方”的誓言。

          四、踏實做事,誠懇做人

          多年來,我總是牢記父親的教誨“踏實做事,誠懇做人”。雖然他老人家已經(jīng)去世,但他的教誨依然記憶猶新。所以,在學校工作中,我力求踏實。在xx中學這塊沃土上,我扮演著多重角色,有時像干部一樣管理校園,有時像教師一樣參加各種活動,有時像學生一樣打掃清潔,清理水溝,有時像請來的工人一樣安裝廣播系統(tǒng),平整廁所地基,更換學校線路。鎮(zhèn)中心學校交代的任務(wù),我都能以最高的熱情去完成,并力求完美。凡是參加會議或培訓,我從不請假,也不遲到,認真做好記錄。

          在做人方面,我自認為是一個很正派的人。不會玩弄政治手腕,沒有考慮過個人利益,自擔任校長以來,我從未報銷旅差,為此我私人貼了不少錢,我用的是自備車,公務(wù)用車十分頻繁,油費我從來不報銷。在xx中學,我家屬于貧困戶,但我從未要求組織照顧,而是將名額讓給了條件比我好的老師。在和老師們相處的問題上,我從不擺官架子,見到老師我總是主動打招呼,關(guān)心愛護教職工,處處為他人著想,為教職工解決實際困難,以真誠換真誠,所以,我很驕傲地說,我受到了教職工的信任和擁護,老師們也愿意為xx中學的發(fā)展出謀劃策。多年來,在外人的眼中,xx中學是一盤散沙。其實,并非如此,我校并不缺乏有識之士,從他們的身上,我看到了xx中學的希望。

          五、開源節(jié)流,勤儉持家

          我常告誡自己,學校是大家的,學校利益高于一切。把有限的經(jīng)費用在刀刃上是我不變的宗旨。所以,我狠抓財經(jīng)管理,杜絕資金流失,學校采買實行部門申報,領(lǐng)導審批制度,堅持“貨比三家”的原則,不論是工價還是購物價我能砍則砍,盡最大能力去節(jié)約每一分錢,有時甚至為節(jié)約幾元錢,我常和別人爭得臉紅脖子粗,為了公共利益,我不認為這是丟丑的行為,這是全體教職工有目共睹的,當省則省。本學期,后勤有力地支持了學校工作的正常運轉(zhuǎn)。老師們也得到了實惠,積極性大幅度提高。

          六、存在問題

          1、工作能力較差,有創(chuàng)一流思想,但有時力不從心。

          2、劣于言辭,有些工作讓人不理解。

          3、不善于同上級領(lǐng)導溝通,做事有時放不開。

          4、工作過于追求完美,時有得罪人現(xiàn)象。

          七、今后打算

          回顧過去,崢嶸歲月稠,展望未來,任重而道遠,未來的道路充滿著機遇和挑戰(zhàn),同樣面臨著巨大的壓力,在今后的工作和生活中,我將更加認真搞好本職工作,廣泛聽取教職工意見,改善管理方法,我愿在上級領(lǐng)導的親切關(guān)懷和指導下,團結(jié)和帶領(lǐng)全體教職工,同心協(xié)力,同心同德,鑄就更加輝煌的xx中學。

          學年校長述職報告3

          在電影《女子別動隊》中有一句話:事情總是要做的,關(guān)鍵看誰來做和怎么做。去年秋季受局黨委委任,我離開了那個我為之奮斗了十三年,今天聲名遠播的富樂中學,只身來到一個從未相識的地方,來到游仙距離最遠、綿陽海拔最低,被稱為“腳踏三縣,雞鳴九鄉(xiāng)”之地,履新了我的職務(wù),擔任玉河學校校長,受任這個職務(wù),我的心情激動后頗感不安,心緒不寧,因為,做校長是第一次,更何況是一個集幼兒園、小學、初中為一體的校長,再者,玉河是一個有著深厚歷史底蘊、教育文化昌達的古鎮(zhèn),我何能何德,能將玉河的教育帶向何方?

          心里著實無底,在《少年蘇易簡》一書中我坦言了自己的心境“育人的責任和做人的理性,讓我很焦慮”。因此,只得靜下心來,守住冷板凳,在浮躁和虛華過后,再返鹽泉,再讀蘇公精髓的思想,重新審視教育的本真。

          做校長一年的時光如白駒過隙,除去荒蕪無可作為的部分,一半在做夢,思索,體驗玉河的物事人情,一半接了玉河的地氣,與我的團隊一起踐行“大美玉河,儒行天下”的美好教育愿景。在玉河這個可能被很多人遺忘的地方,駐足定根,堅守自己的教育夢想,固執(zhí)地要成為雨臺山下教育麥田里的一位守望者,雖清貧,卻精神愉悅,因為有全體師生的相伴相守,大家一直在陪伴我創(chuàng)造屬于我們自己的教育未來;雖路途遙遠,卻夢想無限,在當下農(nóng)村教育普遍萎縮,士氣不足的現(xiàn)實面前,玉河的教育人卻還能坐的住冷板凳,堅守自己的教育夢想,傳遞正能量,這本身就是一個奇跡;雖成不了游仙教育生態(tài)綠洲中的參天大樹,但玉河的老師們卻在以一棵小草的身份,抹綠游仙教育大花園。

          回首這一年來的歷程,我想從以下幾個方面與老師們一起來分享我們的苦與樂。

          一、抓根定位,牽魂提神,讓儒雅文化根植于師生的每一根神經(jīng)

          校園文化是學校的靈魂,是學校的品牌,是學校立身于教育界的重要“軟實力”。優(yōu)秀的、健康的校園文化能給師生創(chuàng)造一個有形而莊重的心理“磁場”,具有“潤物細無聲”的教育魅力。在深入研習玉河鎮(zhèn)域鄉(xiāng)情、歷史沿革,并多次征詢師生意見的基礎(chǔ)上,

          我們確定了玉河學校的定位,并以“儒雅”為文化主線,提出“大美玉河,儒行天下”的文化主題,行儒不復古,尊儒不唯儒,弘揚中華經(jīng)典文化,狀元出玉河,書香潤校園,狀元可謂中國大儒者,儒學泰斗,儒學之集大成者。以狀元文化為特色的校園文化,就是要弘揚儒學之精華,把儒學思想與學校管理,與教師教學工作,與德育工作,與校園文化建設(shè),與后勤服務(wù)工作有機結(jié)合起來。倡導以儒治校,以儒施教,做儒雅之士,說儒雅之言,成儒雅之才。并由此衍生了學校的校訓“勤學、勵志、感恩、奮進”(勤學于行、勵志于德、感恩于心、奮進于能),繪制了學校;,著名書法家于江先生還為學校書寫了校名,國旗兩邊飄揚著綠黃倆色的校旗。學校標識是校園文化的最基本符號。在儒雅文化的引領(lǐng)下,我們對師生提出具體的要求:

          學校對干部的要求:

          “五心”:責任心、進取心、公心、寬容心、愛心。

          “五講”:一講落實,二講精細,三講原則(底線,樹立“紅線”意識),四講規(guī)范,五講人性。

          “五不”:有悖良心的事不為,不利團結(jié)的話不說,損壞學校或教職工利益的事不做,不屬于自己的財或物不拿,消極頹廢或甘居平庸的念頭不想。

          學校對教職工的承諾:“五必須”:

          老師有困難必幫助,老師過生日必有禮(生日賀卡和蛋糕卡),教職工家庭遭遇重大變故必慰問,老師子女考上大學必祝賀,教職工生重病必看望。

          玉河教師具備的幾種意識;

          一是危機意識:我們今天不好好教學生,明天就可能沒有學生教。

          (玉河學校每年以兩個班學生的數(shù)量銳減,教不好或不好好教,學生肯定就會流失,沒有學生教這恐怕是教師遭遇的最尷尬最沒有面子的事情吧)

          二是創(chuàng)新意識。

          (農(nóng)村教師最缺失的恐怕就是創(chuàng)新意識,特別是上了一把年紀的教師,有了一定教齡的教師,甘居平庸,照本宣科,磨日子的人大有人在,玉河的老師們我們應(yīng)該經(jīng)常這樣摸著良心問自己“我們搞了一輩子教育,究竟給了學生什么”)

          三是團隊意識

         。ㄓ窈訉W校的教師隊伍總體上是好的、團結(jié)的,有戰(zhàn)斗力的,但我們目前也還面臨諸多的問題:學科配置不均衡,部分學科嚴重缺編,老中青年齡懸殊大,教學能力和水平參差不齊,如果我們還是各自為陣,不注重打總體戰(zhàn),那最終會離散我們的精力,影響學校的發(fā)展,導致良莠不齊,或者“生理缺陷”。)

          學校對教職工的.要求:

          一是強師德行儒雅;樹立紅線意識,有所為有所不為,強化個人修養(yǎng)和學習,成為儒雅之師;

          二是練內(nèi)功強師能:內(nèi)培外修,通過請進來、走出去的方式,與名校富樂中學開展“教師論壇”,強化教師培訓,提高自身教書育人的能力和技巧。通過上好“三課”,吹滅教師心存的惰性,激發(fā)他們的潛能,通過評比,展示,表揚,喚醒教師內(nèi)心的“不服輸”。

          三是重保健成健康,做陽光教師,教師的行為、氣質(zhì)、意志對學生都有潛移默化的作用,向師性決定了老師們要向孩子們一樣青春陽光富有激情,不把憂愁、疾病、不快傳遞給天真無邪的孩子們。

          學校對學生的要求:

          1、重細節(jié)養(yǎng)習慣,形成四個習慣:衛(wèi)生習慣、學習習慣、生活習慣、安全習慣。

          2、學經(jīng)典行儒雅,學習國學精粹,小學生必習“三百千千弟子規(guī)”(《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《千家詩》《弟子規(guī)》),每周一節(jié)國學課(自編教材《少年蘇易簡》)。

          3、博知識習專長,蘇狀元是玉河學校的驕傲,玉河學生要學習蘇易簡博采眾長,敢為人先,永爭第一的品質(zhì),同時,每一位玉河娃,力爭在校期間至少學成一門興趣或特長,男生掌握一門運動技能,女生學會一門藝術(shù)專長,列為學生綜合素質(zhì)標準進行考評,每天二十分鐘習字課,力爭人人寫一手好字,學校還引進綿陽商業(yè)銀行蔡行長等社會知名人士向?qū)W生捐贈人手一冊習字本,我希望在三年內(nèi)學校辦成全區(qū)乃至全市書法研習基地和示范校。

          4、礪品性做好人,實施四項教育:愛國愛家鄉(xiāng)愛學校愛班級教育,理想前途教育,生命健康教育,團隊意識教育,讓玉河學子真正成為一名好人。

          5、會感恩樂善施,玉河學校每一棵樹、每一幢樓、每一張桌子都凝聚著愛心人士的真情厚意,不知恩感恩就是背叛、不義,所以玉河學校的學生還必須常懷感恩之心,長大后繼續(xù)傳遞愛心。

          二、在創(chuàng)新中踐行九年一貫制辦學模式

          1、一貫制可以克服學生知識脫節(jié)或避免知識盲目重復。

          2、建立從嬰兒教育到初中教育。

          的一整套系統(tǒng),從知識容量到學識階段可以予以科學的規(guī)劃,并體現(xiàn)學段特點。

          3、有利各個學段的有機銜接,防止脫節(jié);

          4、便于回頭看,反思我們的教育教學工作;

          5、突出教育層級的牽引作用,讓學生不斷地往上看,激發(fā)自身的積極性。

          6、必須打整體戰(zhàn),過程和環(huán)節(jié)尤為重要,啟蒙、習慣、升學被牢牢捆綁在“一貫制”這架戰(zhàn)車上,無論哪個環(huán)節(jié)出問題,都不可能“一以貫之”,為此我們做了一些探索與實踐

          1、實行“九同一”:

          同享一文化——儒雅文化認同,同用一賬本——使用一個賬本,財務(wù)共享,同一班子——領(lǐng)導實行層級管理,教師實行校內(nèi)調(diào)劑;同升一面旗——同一次朝會,同開一次會——周前會,同響一道鈴(電鈴),同一套考評體系,同一勤務(wù)體系(值班、值周、執(zhí)勤)

          2、試行“2463工程”,用“教師的三十年構(gòu)建學生的十五年”:

          建立從嬰兒到初中教育的完整體系,協(xié)調(diào)共進,不做無謂的重復教育或斷鏈的缺陷教育,杜絕教育“爛尾樓”,使學生在玉河15年人格健全、心理健康、學識豐富,成長快樂,并從玉河走向社會,桃李芬芳。

          3、建立七大體系

          知識體系,力行“九年一貫”理念,倡導打總體戰(zhàn),強化環(huán)節(jié)和過程,確立適合學生身心發(fā)展的符合學生年齡特點的有利促進學生成長的知識構(gòu)建體系,不拔高,不延遲,做到因人而教,因時而教,循循善誘,層級遞進,做到知識構(gòu)建的綠色化(避免知識傳授的盲目重復或缺失),并力爭彰顯在總體構(gòu)建條件下的學段特點。在尊重現(xiàn)行教材的基礎(chǔ)上力創(chuàng)校本特色(在儒雅教育,經(jīng)典誦讀,習字課,排球,玉獅,馬燈,舞蹈《玉河篩篩樂》等等方面彰顯特色)

          德育體系:

          基本理念:養(yǎng)成教育是德育的核心和基石,并在實踐中進行“全人教育”:全員育人(學校成員都是教育者),全程育人(重視學生的終身發(fā)展和層級遞進,什么季節(jié)開什么花,讓學生在和諧的環(huán)境里接受對等的教育,防止“少年老成”),全面育人(“學生千百人,型材千百種”,在學校主流思想的引領(lǐng)下,為學生搭建各種平臺展示他們多方面才能,只要我們給他們一個支點,或許就是他們走向成功的起點),在實踐中踐行儒雅教育,構(gòu)建雅雅的校園。在班級管理中實行“日查周結(jié)月評”制度。

          本學年我們以養(yǎng)成教育為重點,強化了衛(wèi)生意識、安全意識、節(jié)儉意識,讓學生形成儒雅的行為;開展冬季健身月活動和首屆狀元文化藝術(shù)節(jié)系列活動,三月植狀元林,三八節(jié)感念母恩,清明祭祖,六一文藝表演,陽光大課間展演,參加綿陽首屆六一晚會文藝表演和游仙區(qū)合唱比賽、經(jīng)典誦讀、演講比賽讓學生賞美、尚美、健美,在豐富的活動中展示美,讓他們真切地感受到,雖然我們在農(nóng)村學校學習,但我們一樣擁有陽光般的生活和一流的藝術(shù)展現(xiàn)形式,學校不惜代價為孩子的成長成才搭建平臺,校報和校園文學社,是文學發(fā)燒友的自由天地,著名詩人雨田先生大加贊賞并欣然為雨臺山文學社題詞,藝術(shù)節(jié)文藝匯演采用晚會的形式,燈光加優(yōu)質(zhì)音響提升了活動的檔次和品位,少年宮建設(shè)已初具規(guī)模,國學室、國藝室、國樂室已經(jīng)建成,將為學生接受儒雅教育,浸潤經(jīng)典文化提供了陣地,鄉(xiāng)村博物館,將復原玉河悠久的本土文化和歷史面貌,追尋遺失的鄉(xiāng)村記憶,鄉(xiāng)村博物館剛剛裝修完畢,便迎來綿陽知名作家來校采風,市文聯(lián)黨組書記馬培松、著名作家馮小娟、嚴澤銑,詩人雨田、海凡等知名文化人來到學校,對學校打造鄉(xiāng)村博物館給予了充分的肯定。本學年我們還著力打造校友文化,種植了校友林,建成了涼亭、水池、假山,讓優(yōu)秀校友參與校園文化建設(shè)和校園環(huán)境建設(shè),力爭讓每一棵樹說話,讓每一處景說話,從而教育所有在校學生,只要我們努力學習,我們也可以像這些優(yōu)秀的校友一樣風光)

          制度體系

          正在探索學校管理制度,學生管理制度,教職工管理制度等,避免管理中的人治現(xiàn)象。

          評價體系:

          評價體系體現(xiàn)的幾個原則:系統(tǒng)性,九年一貫,環(huán)環(huán)層進,不同年級的學生評價內(nèi)容和維度不一樣;客觀性,能真實反映學生的面貌;成長性,有利于學生的健康成長;發(fā)展性,學生是發(fā)展中的人,評價應(yīng)以表揚鼓勵為主;進一步完善教職工績效考核方案。

          管理體系:

          玉河九年一貫制學校形成的前身是兩所有著一定辦學歷史、不同價值取向并形成一定管理模式的學校,要把兩所學校“揉”在一起,兩家人變成一家人,尊重,包容,信任是必不可少的,特別是學校的管理層,首先得實現(xiàn)思想上的“大一統(tǒng)”,統(tǒng)一到現(xiàn)在的玉河博愛學校上來,統(tǒng)一到“大美玉河,儒行天下”這個文化認同上來,學校只有一個校長,一種辦學思想,不同的是我們既有幼教部,小學部,還有初中部,因此,今年春季開學,學校大膽地對中層以上干部進行了職務(wù)調(diào)整和重新分工,把管理構(gòu)建在校長領(lǐng)導下的各部、級、處協(xié)調(diào)并進,縱橫交融。學校設(shè)立三部(幼教、小學、初中)、六處(德育處、教導處、安全保衛(wèi)處、師培教研處、總務(wù)處、體衛(wèi)藝術(shù)處)、一中心(后勤經(jīng)營服務(wù)中心)、九年級,從根源上打破了以往那種中學、小學各自為政,貌合形離的管理模式,實踐證明,調(diào)整后的管理人員職責明確,各負其責,積極性強,學校各項工作和諧并進,效果明顯。

          師資體系:

          我們期望建立從幼兒園到九年級的比較完整和配套的師資體系:學科分布合理,年齡搭配合適,職稱評定有序,能力構(gòu)成均衡。在局黨委的關(guān)懷下,今年我校五名教師中級職稱掛鉤,破解了學校多年來無職稱評聘的難題,調(diào)動了老師們的積極性,力爭在我的任期內(nèi)解決最后五名教師的職稱掛鉤問題。

          保障體系:

          財金保障(運轉(zhuǎn)經(jīng)費),供給保障(水電物),安全保障(保衛(wèi)、健康、心理),人員保障(師資、生源、勤工)

          三、抓重點,找亮點,培育新的興奮點

          學校實行“一校兩翼,文化引領(lǐng),三步聯(lián)動”的辦學方略,發(fā)揚“不怕困難,永爭一流”的狀元精神,一心扎根農(nóng)村,用心謀發(fā)展,靜心搞教育,并與富樂實驗中學建立了長期的親密的校級幫扶關(guān)系(學生互換,教師互動,學術(shù)共進,成果共享,真正實現(xiàn)在玉河讀富樂),提出“城有富樂,鄉(xiāng)有玉河,建設(shè)游仙教育生態(tài)綠洲”的辦學目標,學校在教育實踐中形成了“學風濃,校風優(yōu),素質(zhì)好,成績佳”的良好品性,受到教育主管部門和廣大學生家長的一致好評,今天,一張張響亮的教育新名片正在玉河升起

          名片一:環(huán)境優(yōu)美“玉花園”;學校占地面積44畝,功能設(shè)施先進,環(huán)境優(yōu)美,狀元廊、文化廣場、涼亭、水池假山一應(yīng)俱全,夜間彩燈閃爍,如夢如幻,是名符其實的園林式學校,是玉河古鎮(zhèn)的標志性建筑,是玉河人民的“御花園”;

          名片二:排球比賽冠綿州(游仙區(qū)冠軍,涪城邀請賽冠軍,游仙區(qū)排球訓練基地);

          名片三:教學業(yè)績頂呱呱(我校xx屆學生參加綿陽市中考,取得驕人成績。80人參考,25人上國家級示范高中錄取線,其中4人喜上綿中、南山指令性錄取線(一類國重),比去年增長一倍,超倍完成區(qū)教體局下發(fā)的目標任務(wù),位居同類學校第一名;57人上省級示范高中錄取線;71人上市級示范高中錄取線;100%學生被各級各類學校錄取);

          名片四:藝術(shù)特色綻奇葩(演講比賽、經(jīng)典誦讀、合唱比賽全區(qū)一等獎,特別是舞蹈《玉河篩篩樂》在全市250個節(jié)目中,歷經(jīng)四輪選拔,技壓群雄,登上了綿陽的“春晚”——首屆六一晚會;我們的陽光大課間氣勢恢宏,整齊有序,是學校藝體特色教育的綜合展示,受到專家的高度評價,在不久,我們的習字課,書法藝術(shù)教育將成為游仙區(qū)的排頭兵,力爭一年創(chuàng)市優(yōu),三年創(chuàng)省優(yōu));

          名片五:狀元文化耀玉河(狀元廣場、狀元廊、蘇徑、校本教材《少年蘇易簡》、少年蘇易簡名家畫冊,及一年一度的“狀元文化藝術(shù)節(jié)”,“狀元味”十足,憶簡思簡尚簡,昔日蘇狀元,今日玉河娃);

          名片六:最美鄉(xiāng)村博物館(建設(shè)鄉(xiāng)村博物館,留住遺失的鄉(xiāng)村記憶,展示玉河古老的文化歷史,激發(fā)學生愛家鄉(xiāng)的熱情);

          名片七:“國”字當頭傳經(jīng)典(國學室、國藝室、國樂室,守住文化根脈)。

          四、感動玉河,感恩玉河

          還記得,剛剛離開沈家壩、離開那個生活了十六年的繁華都市,來到這個陌生的地方的時候,黑暗的街區(qū)讓人窒息,秋夜狗叫令人毛骨悚然,舉目無親、網(wǎng)絡(luò)不通、電話不暢,叢生了莫名的孤寂感,說實在的,那個時候我為自己的抉擇感到愧疚和悔意,在QQ留言中我只能用“人生補課”、“替天受難”來阿Q當時的心境。但在接下來與玉河的親密接觸中,這里的人事物鏡、歷史文化又深深地感染了我,他就像一位大家閨秀,雖相貌平平,卻內(nèi)涵奇秀,石拱橋下傾瀉的河水如同流動的音符,劃破了小鎮(zhèn)的寂靜;雨臺山、上方寺、花竹林、鴨河巖、清溪河,這些如詩的地名,讓人頓生遐思;鹽泉古鎮(zhèn)、狀元故里,厚重的人文歷史,神秘的的直想揭開她的面紗。山清水秀人更美,來到玉河一年的時間,老師們給與我無限的理解和關(guān)心,讓人心生暖流,團結(jié)協(xié)作務(wù)實的領(lǐng)導班子、敬業(yè)愛生和諧的教師團隊,勤儉踏實的員工隊伍,是術(shù)義能在玉河靜心聚力想點事、謀點事的堅強后盾。

          元興副校長在我學習的兩個月里,擔大責,挑重任,學校秩序井然;再賢主任、大河老師當發(fā)現(xiàn)學校水表運轉(zhuǎn)異常,學校不明不白給出去一大筆錢的時候,實行天天抄表、日夜蹲守,并與廠家機智周旋,在這場與水的戰(zhàn)斗中,我們贏得了明白消費,也迫使廠家誠信經(jīng)營,一年下來,僅水費我們就節(jié)約了近八萬元;省優(yōu)教師黃麗華大姐,克服了身體上的不適,除出色完成自己的教學任務(wù)外,還協(xié)作小郭老師義務(wù)地做起了班務(wù)工作;玉河十大蘇母郭梅、陳瓊老師用真摯的母愛呵護學生健康成長;最美鄉(xiāng)村女教師張瑛為有身孕的賈伶俐老師熬雞湯,關(guān)心年級教師的成長,真是一位玉河式的好大姐;賈伶俐懷孕六個月,堅持上兩個班英語,當一個班班主任,并無一天缺席遲到;羅紅玉作為年輕大學生,勤學上進,患身帶息肉,也不落下一天班;朱勇主任、高世偉、張玉、黃丹丹等老師服從學校工作安排,挑大梁、擔重任;唐天榮老師為貧困學生買衣服、請吃飯,令人感動;藝體組白軍、陳志剛、任銳、馮川、鐘瑞、王玉玲、駱湘君等老師在長勇主任的帶領(lǐng)下,取得了排球比賽冠軍,演講比賽、經(jīng)典誦讀、合唱比賽一等獎,玉河篩篩樂上綿陽六一晚會的佳績,為學校贏得了榮譽;郭光均、郭國榮老師為《少年蘇易簡》的刊發(fā)付出心血;記得第一場春雨到來的那個中午,為了學生不被雨水打濕衣服,張瑛、顧代才、張清為學生來回送雨傘,汪軍主席開車護送通校學生回家,雨水無情人有情;中考臨近,為了把富樂中學的考試題第一時間印發(fā)給學生,顧仕余、李忠俊凌晨一點還在給學生印卷子;還記得6月28日那天晚上,為了順利通過義務(wù)教育均衡教育檢查,張清、羅再順和學校行政人員一起沖洗校園干道,鞋子、褲管打濕了,他們無怨無悔;誰喊誰到,服務(wù)周全的順謙老師,敢碰硬、做事細心的顧文華老

          師,堅守幼兒園多年的李敏、梁慧瓊、李炳明、阮蓉老師,身患疾病卻意志堅強的楊順生老師,教學業(yè)績突出的雷秀瓊、吳良華、李維明等老師,這批老教師為我們年輕一代樹立了好的榜樣;玉河的好老師實在太多,有一批教學高手、青年骨干教師,還有教學新秀,班務(wù)工作能手,總結(jié)的時候,我與大家一起來解讀他們的教學之路。感動玉河的孩子們,是他們讓我找到力量的源泉。還記得,植樹節(jié),大家齊心協(xié)力共同種植了狀元林,用綿長的期盼共鳴生命的樂章;還記得,麥冬地除雜草,大家用稚嫩的雙手,還原了校園里的那一抹綠;還記得,炎熱天氣修涼亭,五個女生自發(fā)湊錢買水給工匠喝,溫暖了叔叔的心窩;還記得,今年第一場春雨突降的那個中午,孩子們把自己的雨傘送給老師們,而自己卻淋濕了衣衫;還記得,全區(qū)排球比賽的前幾天,一個隊員不小心扭傷了腳,卻堅持掰著腳參加訓練,這些看似尋常卻質(zhì)樸的行動,深深地打動了我們。玉河的孩子們真的了不起。全區(qū)排球比賽拿冠軍,演講比賽、經(jīng)典誦讀、合唱比賽、書畫展覽全區(qū)一等獎,舞蹈跳到綿陽的六一晚會上,玉河青少年登上綿州大舞臺,這是玉河的一大幸事,更加彰顯教育的力量,儒行天下,玉河娃開始融入綿陽,正闊步走向更加廣闊的天地。

          感謝玉河,感動玉河,感恩玉河。

          謝謝大家!

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