學(xué)年校長(zhǎng)述職報(bào)告范文
時(shí)光飛逝，伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節(jié)奏，我們的工作又將告一段落了，回顧過(guò)去的工作，倍感充實(shí)，收獲良多，不妨坐下來(lái)好好寫寫述職報(bào)告吧！那么述職報(bào)告應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的學(xué)年校長(zhǎng)述職報(bào)告范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)年校長(zhǎng)述職報(bào)告1
我是xx年11月3日受任于這個(gè)校長(zhǎng)職務(wù)的，現(xiàn)在我代表全體班子成員向各位領(lǐng)導(dǎo)和全體同志們做任職期的述職報(bào)告。
我們新任領(lǐng)導(dǎo)班子上任以來(lái)共做了以下幾項(xiàng)工作：
一是辦學(xué)理念方面。堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，樹立新的教育教學(xué)理念。我們?nèi)w領(lǐng)導(dǎo)班子非常團(tuán)結(jié)，分工合作，各位校長(zhǎng)在工作中模范帶頭，校長(zhǎng)全部兼課，工作在教學(xué)的第一線，這在全縣五所高中里是沒(méi)有的。孫校長(zhǎng)兼高三英語(yǔ)課，姚校長(zhǎng)兼高一歷史課，我兼高二兩個(gè)班的課。領(lǐng)導(dǎo)班子每天至少做到三上班，孫校長(zhǎng)早上值班，姚校長(zhǎng)晚上值班，我早上、晚上值班。完善規(guī)章制度，創(chuàng)造和諧的工作環(huán)境，我們修訂了簽到制度，會(huì)議制度，學(xué)校值班制度等，讓學(xué)校的制度更合理，更人性化，干群關(guān)系、師生關(guān)系更和諧。
二是教育教學(xué)方面。我們狠抓常規(guī)管理，開(kāi)展校風(fēng)校紀(jì)整肅活動(dòng)，學(xué)校的學(xué)生文明督察崗已成為學(xué)校的一道風(fēng)景線。積極搞好校園文化建設(shè)，學(xué)校的班級(jí)文化的建設(shè)、校園里的標(biāo)語(yǔ)、班級(jí)的個(gè)性櫥窗、學(xué)校的文化長(zhǎng)廊讓學(xué)校有了濃濃的文化氛圍、育人氛圍，現(xiàn)在走進(jìn)二高校園，新鮮而濃厚的文化氣息撲面而來(lái)。今年元旦師生聯(lián)歡會(huì)、教師聯(lián)歡會(huì)、教師在學(xué)生餐廳集體就餐，體驗(yàn)回味學(xué)生時(shí)期生活，讓我們學(xué)校的文明、和諧得到了充分展現(xiàn)。
狠抓教學(xué)管理，特別是畢業(yè)班管理，成立畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)包班、教師包學(xué)生活動(dòng)，堅(jiān)持培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)，堅(jiān)持老教師帶新教師活動(dòng)，全體教師現(xiàn)在干勁大，信心足，創(chuàng)業(yè)意識(shí)強(qiáng)，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任。樹立典型，表彰先進(jìn)，激勵(lì)全體，形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。我們舉行了家屬參加的教師發(fā)獎(jiǎng)大會(huì)，青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽，優(yōu)秀學(xué)生表彰大會(huì)、教師藍(lán)青工程活動(dòng)，師生結(jié)對(duì)子活動(dòng)，師生安全緊急疏散演練等活動(dòng)，成功舉辦了縣教職工籃球比賽，宣傳了學(xué)校，樹立了形象，鼓舞了士氣，振奮了精神，凝聚了人心，開(kāi)創(chuàng)了工作新局面。
三是行政后勤方面。我們加強(qiáng)學(xué)校的硬件建設(shè)，維修了學(xué)校計(jì)算機(jī)教室，安裝了電信光纖，讓今年的高三網(wǎng)上報(bào)名工作順利進(jìn)行；安裝了監(jiān)控系統(tǒng)，成立了安全值班室，讓校園的安全有了保障；我們?nèi)婢S修了電盤、更換了水泵、增加了洗碗水池，讓師生的生活方便了更多�，F(xiàn)在我們正在維修教師電子備課室，春節(jié)前要給每一個(gè)處室、辦公室、年級(jí)組、備課組配備辦公電腦，接通網(wǎng)線，我們目前雖然沒(méi)有充足的財(cái)力讓老師們走出去看世界、學(xué)本領(lǐng)，但我們會(huì)利用有限的條件先讓老師們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)眼界、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
我們尊重教師，服務(wù)教師，成就教師。在學(xué)校財(cái)務(wù)狀況很緊張的情況下，我們不怕困難，積極想辦法解決困難，截止目前學(xué)校沒(méi)有欠同志們一分錢，我們及時(shí)全額兌現(xiàn)了高考獎(jiǎng)，全額兌現(xiàn)了拖欠的月補(bǔ)，全額兌現(xiàn)了拖欠的暑假外出考察款。我們鼓勵(lì)教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，全額報(bào)銷了握在同志們手里幾個(gè)月的出差單據(jù)，全額報(bào)銷了教師高學(xué)歷進(jìn)修規(guī)定報(bào)銷部分的費(fèi)用。
我們講念誠(chéng)信，全額退還了未住校學(xué)生的住宿費(fèi)，維護(hù)了學(xué)校的信譽(yù)，穩(wěn)定了家長(zhǎng)和學(xué)生情緒，穩(wěn)定了學(xué)校的工作。我們提高了班主任待遇，班主任待遇現(xiàn)在在全縣最高，提高了備課組長(zhǎng)待遇，從下學(xué)期開(kāi)始，我們要全面提高教師待遇，讓老師們的待遇不低于一高，讓我們的老師更有尊嚴(yán)，工作信心更足，充分發(fā)揮全體教師的聰明才智，創(chuàng)造更大的業(yè)績(jī)。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，回顧過(guò)去，崢嶸歲月稠，展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)，未來(lái)的道路充滿著機(jī)遇和挑戰(zhàn)，面臨著巨大的壓力，但我相信，只要精神不滑坡，辦法總比困難多。團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)出效益，團(tuán)結(jié)出生產(chǎn)力，團(tuán)結(jié)出人才。我愿在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體教職工，齊心協(xié)力，同心同德，群策群力，奮發(fā)圖強(qiáng)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以深化學(xué)校內(nèi)部體制改革為動(dòng)力，以人為本，求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，鑄師魂，養(yǎng)師德，樹師表，我們有信心讓我們的二高中一年變面貌，兩年上臺(tái)階，三年創(chuàng)輝煌！
謝謝大家！
學(xué)年校長(zhǎng)述職報(bào)告2
時(shí)光飛逝，我擔(dān)任xx中學(xué)校長(zhǎng)已近三載，幾度花開(kāi)花落，我沐浴著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與厚愛(ài)，承蒙xx中學(xué)全體教職員工的同舟共濟(jì)，學(xué)校和我本人都得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。在此我表示衷心的感謝。下面就本學(xué)期的工作情況作如下匯報(bào)，希望能得到實(shí)事求是的評(píng)價(jià)與中肯的批評(píng)，以期使學(xué)校和我都能得以更好的發(fā)展。
一、以校為家，堅(jiān)守崗位
當(dāng)校長(zhǎng)三年來(lái)，如果沒(méi)有特殊情況，我總是守在學(xué)校。每天早晨的5∶30，我均能按時(shí)起床，6∶00準(zhǔn)時(shí)巡視學(xué)生寢室和教室，深入了解教師和學(xué)生的到班情況；督促師生參加早鍛煉；晚上，學(xué)生下晚自習(xí)后，我仍然要到教室去看一下，然后才回家睡覺(jué)。不論是刮風(fēng)下雨，每天堅(jiān)持在校園轉(zhuǎn)三圈，檢查食堂工作、衛(wèi)生情況、學(xué)生管理、寢室安全、課堂教學(xué)、綜合治理等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，或者及時(shí)跟當(dāng)事人聯(lián)系。在學(xué)校工作中，我敢抓敢管，不怕得罪人，每有社會(huì)青年來(lái)校鬧事，我均能挺身而出，到目前為止，社會(huì)青年來(lái)校鬧事現(xiàn)象基本沒(méi)有了。涉及到送路隊(duì)、晚巡邏、食堂值日等，我從不拖拉，都能夠保質(zhì)保量完成。
二、狠抓教學(xué)，提高質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。所以，本學(xué)期，我加大了教學(xué)巡查的力度，增加了對(duì)教學(xué)方面的投入，制訂了更加完善的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，努力轉(zhuǎn)變教師思想，讓教師們由被動(dòng)變主動(dòng)，加大學(xué)生前途理想教育宣傳力度，強(qiáng)化學(xué)生管理，另一方面，鼓勵(lì)教師們運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)資源，通過(guò)以上努力，我校教師增強(qiáng)了責(zé)任心，很多教師帶病工作，學(xué)生紀(jì)律意識(shí)增強(qiáng)，學(xué)風(fēng)為之一新，學(xué)生家長(zhǎng)也對(duì)學(xué)校工作非常支持，教學(xué)質(zhì)量明顯提升。
三、開(kāi)拓創(chuàng)新，放眼未來(lái)
網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)時(shí)代的標(biāo)志。我認(rèn)為更有利于促進(jìn)學(xué)校工作，也有利于開(kāi)擴(kuò)教師視野。因此，本學(xué)期，我極力鼓勵(lì)教師們買筆記本電腦，并且把光纖拉到每一位教師的宿舍。學(xué)校也安裝了無(wú)線網(wǎng)絡(luò)發(fā)射器，這樣，教師的筆記本電腦能在辦公室下載資源了。學(xué)校垃圾堆是xx中學(xué)的一塊心病，嚴(yán)重影響了學(xué)校衛(wèi)生。所以，本學(xué)期進(jìn)行了徹底清理，解除了后顧之憂。另外，床架的更換，食堂改造，線路整修，校園廣播系統(tǒng)的安裝，都給xx中學(xué)添上了完美一筆。學(xué)生宿舍和廁所年久失修，存在極大的安全隱患。在國(guó)家政策支持下，本學(xué)期準(zhǔn)備重建，但受到校邊村民某些因素的阻撓。為了處理好各種關(guān)系，我積極奔走，甚至以自己的身體作為代價(jià)。我是一個(gè)從不沾酒的人，但為了工作的需要，經(jīng)常喝醉，多次打點(diǎn)滴。我自認(rèn)為兌現(xiàn)了當(dāng)校長(zhǎng)時(shí)“為官一任，造福一方”的誓言。
四、踏實(shí)做事，誠(chéng)懇做人
多年來(lái)，我總是牢記父親的教誨“踏實(shí)做事，誠(chéng)懇做人”。雖然他老人家已經(jīng)去世，但他的教誨依然記憶猶新。所以，在學(xué)校工作中，我力求踏實(shí)。在xx中學(xué)這塊沃土上，我扮演著多重角色，有時(shí)像干部一樣管理校園，有時(shí)像教師一樣參加各種活動(dòng)，有時(shí)像學(xué)生一樣打掃清潔，清理水溝，有時(shí)像請(qǐng)來(lái)的工人一樣安裝廣播系統(tǒng)，平整廁所地基，更換學(xué)校線路。鎮(zhèn)中心學(xué)校交代的任務(wù)，我都能以最高的熱情去完成，并力求完美。凡是參加會(huì)議或培訓(xùn)，我從不請(qǐng)假，也不遲到，認(rèn)真做好記錄。
在做人方面，我自認(rèn)為是一個(gè)很正派的人。不會(huì)玩弄政治手腕，沒(méi)有考慮過(guò)個(gè)人利益，自擔(dān)任校長(zhǎng)以來(lái)，我從未報(bào)銷旅差，為此我私人貼了不少錢，我用的是自備車，公務(wù)用車十分頻繁，油費(fèi)我從來(lái)不報(bào)銷。在xx中學(xué)，我家屬于貧困戶，但我從未要求組織照顧，而是將名額讓給了條件比我好的老師。在和老師們相處的問(wèn)題上，我從不擺官架子，見(jiàn)到老師我總是主動(dòng)打招呼，關(guān)心愛(ài)護(hù)教職工，處處為他人著想，為教職工解決實(shí)際困難，以真誠(chéng)換真誠(chéng)，所以，我很驕傲地說(shuō)，我受到了教職工的信任和擁護(hù)，老師們也愿意為xx中學(xué)的發(fā)展出謀劃策。多年來(lái)，在外人的眼中，xx中學(xué)是一盤散沙。其實(shí)，并非如此，我校并不缺乏有識(shí)之士，從他們的身上，我看到了xx中學(xué)的希望。
五、開(kāi)源節(jié)流，勤儉持家
我常告誡自己，學(xué)校是大家的，學(xué)校利益高于一切。把有限的經(jīng)費(fèi)用在刀刃上是我不變的宗旨。所以，我狠抓財(cái)經(jīng)管理，杜絕資金流失，學(xué)校采買實(shí)行部門申報(bào)，領(lǐng)導(dǎo)審批制度，堅(jiān)持“貨比三家”的原則，不論是工價(jià)還是購(gòu)物價(jià)我能砍則砍，盡最大能力去節(jié)約每一分錢，有時(shí)甚至為節(jié)約幾元錢，我常和別人爭(zhēng)得臉紅脖子粗，為了公共利益，我不認(rèn)為這是丟丑的行為，這是全體教職工有目共睹的，當(dāng)省則省。本學(xué)期，后勤有力地支持了學(xué)校工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。老師們也得到了實(shí)惠，積極性大幅度提高。
六、存在問(wèn)題
1、工作能力較差，有創(chuàng)一流思想，但有時(shí)力不從心。
2、劣于言辭，有些工作讓人不理解。
3、不善于同上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)溝通，做事有時(shí)放不開(kāi)。
4、工作過(guò)于追求完美，時(shí)有得罪人現(xiàn)象。
七、今后打算
回顧過(guò)去，崢嶸歲月稠，展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)，未來(lái)的道路充滿著機(jī)遇和挑戰(zhàn)，同樣面臨著巨大的壓力，在今后的工作和生活中，我將更加認(rèn)真搞好本職工作，廣泛聽(tīng)取教職工意見(jiàn)，改善管理方法，我愿在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全體教職工，同心協(xié)力，同心同德，鑄就更加輝煌的xx中學(xué)。
學(xué)年校長(zhǎng)述職報(bào)告3
在電影《女子別動(dòng)隊(duì)》中有一句話：事情總是要做的，關(guān)鍵看誰(shuí)來(lái)做和怎么做。去年秋季受局黨委委任，我離開(kāi)了那個(gè)我為之奮斗了十三年，今天聲名遠(yuǎn)播的富樂(lè)中學(xué)，只身來(lái)到一個(gè)從未相識(shí)的地方，來(lái)到游仙距離最遠(yuǎn)、綿陽(yáng)海拔最低，被稱為“腳踏三縣，雞鳴九鄉(xiāng)”之地，履新了我的職務(wù)，擔(dān)任玉河學(xué)校校長(zhǎng)，受任這個(gè)職務(wù)，我的心情激動(dòng)后頗感不安，心緒不寧，因?yàn)�，做校長(zhǎng)是第一次，更何況是一個(gè)集幼兒園、小學(xué)、初中為一體的校長(zhǎng)，再者，玉河是一個(gè)有著深厚歷史底蘊(yùn)、教育文化昌達(dá)的古鎮(zhèn)，我何能何德，能將玉河的教育帶向何方？
心里著實(shí)無(wú)底，在《少年蘇易簡(jiǎn)》一書中我坦言了自己的心境“育人的責(zé)任和做人的理性，讓我很焦慮”。因此，只得靜下心來(lái)，守住冷板凳，在浮躁和虛華過(guò)后，再返鹽泉，再讀蘇公精髓的思想，重新審視教育的本真。
做校長(zhǎng)一年的時(shí)光如白駒過(guò)隙，除去荒蕪無(wú)可作為的部分，一半在做夢(mèng)，思索，體驗(yàn)玉河的物事人情，一半接了玉河的地氣，與我的團(tuán)隊(duì)一起踐行“大美玉河，儒行天下”的美好教育愿景。在玉河這個(gè)可能被很多人遺忘的地方，駐足定根，堅(jiān)守自己的教育夢(mèng)想，固執(zhí)地要成為雨臺(tái)山下教育麥田里的一位守望者，雖清貧，卻精神愉悅，因?yàn)橛腥w師生的相伴相守，大家一直在陪伴我創(chuàng)造屬于我們自己的教育未來(lái)；雖路途遙遠(yuǎn)，卻夢(mèng)想無(wú)限，在當(dāng)下農(nóng)村教育普遍萎縮，士氣不足的現(xiàn)實(shí)面前，玉河的教育人卻還能坐的住冷板凳，堅(jiān)守自己的教育夢(mèng)想，傳遞正能量，這本身就是一個(gè)奇跡；雖成不了游仙教育生態(tài)綠洲中的參天大樹，但玉河的老師們卻在以一棵小草的身份，抹綠游仙教育大花園。
回首這一年來(lái)的歷程，我想從以下幾個(gè)方面與老師們一起來(lái)分享我們的苦與樂(lè)。
一、抓根定位，牽魂提神，讓儒雅文化根植于師生的每一根神經(jīng)
校園文化是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校的品牌，是學(xué)校立身于教育界的重要“軟實(shí)力”。優(yōu)秀的、健康的校園文化能給師生創(chuàng)造一個(gè)有形而莊重的心理“磁場(chǎng)”，具有“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育魅力。在深入研習(xí)玉河鎮(zhèn)域鄉(xiāng)情、歷史沿革，并多次征詢師生意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，
我們確定了玉河學(xué)校的定位，并以“儒雅”為文化主線，提出“大美玉河，儒行天下”的文化主題，行儒不復(fù)古，尊儒不唯儒，弘揚(yáng)中華經(jīng)典文化，狀元出玉河，書香潤(rùn)校園，狀元可謂中國(guó)大儒者，儒學(xué)泰斗，儒學(xué)之集大成者。以狀元文化為特色的校園文化，就是要弘揚(yáng)儒學(xué)之精華，把儒學(xué)思想與學(xué)校管理，與教師教學(xué)工作，與德育工作，與校園文化建設(shè)，與后勤服務(wù)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)。倡導(dǎo)以儒治校，以儒施教，做儒雅之士，說(shuō)儒雅之言，成儒雅之才。并由此衍生了學(xué)校的校訓(xùn)“勤學(xué)、勵(lì)志、感恩、奮進(jìn)”（勤學(xué)于行、勵(lì)志于德、感恩于心、奮進(jìn)于能），繪制了學(xué)校�；眨麜矣诮壬�為學(xué)校書寫了校名，國(guó)旗兩邊飄揚(yáng)著綠黃倆色的校旗。學(xué)校標(biāo)識(shí)是校園文化的最基本符號(hào)。在儒雅文化的引領(lǐng)下，我們對(duì)師生提出具體的要求：
學(xué)校對(duì)干部的要求：
“五心”：責(zé)任心、進(jìn)取心、公心、寬容心、愛(ài)心。
“五講”：一講落實(shí)，二講精細(xì)，三講原則（底線，樹立“紅線”意識(shí)），四講規(guī)范，五講人性。
“五不”：有悖良心的事不為，不利團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，損壞學(xué)校或教職工利益的事不做，不屬于自己的財(cái)或物不拿，消極頹廢或甘居平庸的念頭不想。
學(xué)校對(duì)教職工的承諾：“五必須”：
老師有困難必幫助，老師過(guò)生日必有禮（生日賀卡和蛋糕卡），教職工家庭遭遇重大變故必慰問(wèn)，老師子女考上大學(xué)必祝賀，教職工生重病必看望。
玉河教師具備的幾種意識(shí)；
一是危機(jī)意識(shí)：我們今天不好好教學(xué)生，明天就可能沒(méi)有學(xué)生教。
�。ㄓ窈訉W(xué)校每年以兩個(gè)班學(xué)生的數(shù)量銳減，教不好或不好好教，學(xué)生肯定就會(huì)流失，沒(méi)有學(xué)生教這恐怕是教師遭遇的最尷尬最沒(méi)有面子的事情吧）
二是創(chuàng)新意識(shí)。
�。ㄞr(nóng)村教師最缺失的恐怕就是創(chuàng)新意識(shí)，特別是上了一把年紀(jì)的教師，有了一定教齡的教師，甘居平庸，照本宣科，磨日子的人大有人在，玉河的老師們我們應(yīng)該經(jīng)常這樣摸著良心問(wèn)自己“我們搞了一輩子教育，究竟給了學(xué)生什么”）
三是團(tuán)隊(duì)意識(shí)
�。ㄓ窈訉W(xué)校的教師隊(duì)伍總體上是好的、團(tuán)結(jié)的，有戰(zhàn)斗力的，但我們目前也還面臨諸多的問(wèn)題：學(xué)科配置不均衡，部分學(xué)科嚴(yán)重缺編，老中青年齡懸殊大，教學(xué)能力和水平參差不齊，如果我們還是各自為陣，不注重打總體戰(zhàn)，那最終會(huì)離散我們的精力，影響學(xué)校的發(fā)展，導(dǎo)致良莠不齊，或者“生理缺陷”。）
學(xué)校對(duì)教職工的.要求：
一是強(qiáng)師德行儒雅；樹立紅線意識(shí)，有所為有所不為，強(qiáng)化個(gè)人修養(yǎng)和學(xué)習(xí)，成為儒雅之師；
二是練內(nèi)功強(qiáng)師能：內(nèi)培外修，通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的方式，與名校富樂(lè)中學(xué)開(kāi)展“教師論壇”，強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提高自身教書育人的能力和技巧。通過(guò)上好“三課”，吹滅教師心存的惰性，激發(fā)他們的潛能，通過(guò)評(píng)比，展示，表?yè)P(yáng)，喚醒教師內(nèi)心的“不服輸”。
三是重保健成健康，做陽(yáng)光教師，教師的行為、氣質(zhì)、意志對(duì)學(xué)生都有潛移默化的作用，向師性決定了老師們要向孩子們一樣青春陽(yáng)光富有激情，不把憂愁、疾病、不快傳遞給天真無(wú)邪的孩子們。
學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求：
1、重細(xì)節(jié)養(yǎng)習(xí)慣，形成四個(gè)習(xí)慣：衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、安全習(xí)慣。
2、學(xué)經(jīng)典行儒雅，學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)精粹，小學(xué)生必習(xí)“三百千千弟子規(guī)”（《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《千家詩(shī)》《弟子規(guī)》），每周一節(jié)國(guó)學(xué)課（自編教材《少年蘇易簡(jiǎn)》）。
3、博知識(shí)習(xí)專長(zhǎng)，蘇狀元是玉河學(xué)校的驕傲，玉河學(xué)生要學(xué)習(xí)蘇易簡(jiǎn)博采眾長(zhǎng)，敢為人先，永爭(zhēng)第一的品質(zhì)，同時(shí)，每一位玉河娃，力爭(zhēng)在校期間至少學(xué)成一門興趣或特長(zhǎng)，男生掌握一門運(yùn)動(dòng)技能，女生學(xué)會(huì)一門藝術(shù)專長(zhǎng)，列為學(xué)生綜合素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考評(píng)，每天二十分鐘習(xí)字課，力爭(zhēng)人人寫一手好字，學(xué)校還引進(jìn)綿陽(yáng)商業(yè)銀行蔡行長(zhǎng)等社會(huì)知名人士向?qū)W生捐贈(zèng)人手一冊(cè)習(xí)字本，我希望在三年內(nèi)學(xué)校辦成全區(qū)乃至全市書法研習(xí)基地和示范校。
4、礪品性做好人，實(shí)施四項(xiàng)教育：愛(ài)國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)學(xué)校愛(ài)班級(jí)教育，理想前途教育，生命健康教育，團(tuán)隊(duì)意識(shí)教育，讓玉河學(xué)子真正成為一名好人。
5、會(huì)感恩樂(lè)善施，玉河學(xué)校每一棵樹、每一幢樓、每一張桌子都凝聚著愛(ài)心人士的真情厚意，不知恩感恩就是背叛、不義，所以玉河學(xué)校的學(xué)生還必須常懷感恩之心，長(zhǎng)大后繼續(xù)傳遞愛(ài)心。
二、在創(chuàng)新中踐行九年一貫制辦學(xué)模式
1、一貫制可以克服學(xué)生知識(shí)脫節(jié)或避免知識(shí)盲目重復(fù)。
2、建立從嬰兒教育到初中教育。
的一整套系統(tǒng)，從知識(shí)容量到學(xué)識(shí)階段可以予以科學(xué)的規(guī)劃，并體現(xiàn)學(xué)段特點(diǎn)。
3、有利各個(gè)學(xué)段的有機(jī)銜接，防止脫節(jié)；
4、便于回頭看，反思我們的教育教學(xué)工作；
5、突出教育層級(jí)的牽引作用，讓學(xué)生不斷地往上看，激發(fā)自身的積極性。
6、必須打整體戰(zhàn)，過(guò)程和環(huán)節(jié)尤為重要，啟蒙、習(xí)慣、升學(xué)被牢牢捆綁在“一貫制”這架戰(zhàn)車上，無(wú)論哪個(gè)環(huán)節(jié)出問(wèn)題，都不可能“一以貫之”，為此我們做了一些探索與實(shí)踐
1、實(shí)行“九同一”：
同享一文化——儒雅文化認(rèn)同，同用一賬本——使用一個(gè)賬本，財(cái)務(wù)共享，同一班子——領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行層級(jí)管理，教師實(shí)行校內(nèi)調(diào)劑；同升一面旗——同一次朝會(huì)，同開(kāi)一次會(huì)——周前會(huì)，同響一道鈴（電鈴），同一套考評(píng)體系，同一勤務(wù)體系（值班、值周、執(zhí)勤）
2、試行“2463工程”，用“教師的三十年構(gòu)建學(xué)生的十五年”：
建立從嬰兒到初中教育的完整體系，協(xié)調(diào)共進(jìn)，不做無(wú)謂的重復(fù)教育或斷鏈的缺陷教育，杜絕教育“爛尾樓”，使學(xué)生在玉河15年人格健全、心理健康、學(xué)識(shí)豐富，成長(zhǎng)快樂(lè)，并從玉河走向社會(huì)，桃李芬芳。
3、建立七大體系
知識(shí)體系，力行“九年一貫”理念，倡導(dǎo)打總體戰(zhàn)，強(qiáng)化環(huán)節(jié)和過(guò)程，確立適合學(xué)生身心發(fā)展的符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的有利促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的知識(shí)構(gòu)建體系，不拔高，不延遲，做到因人而教，因時(shí)而教，循循善誘，層級(jí)遞進(jìn)，做到知識(shí)構(gòu)建的綠色化（避免知識(shí)傳授的盲目重復(fù)或缺失），并力爭(zhēng)彰顯在總體構(gòu)建條件下的學(xué)段特點(diǎn)。在尊重現(xiàn)行教材的基礎(chǔ)上力創(chuàng)校本特色（在儒雅教育，經(jīng)典誦讀，習(xí)字課，排球，玉獅，馬燈，舞蹈《玉河篩篩樂(lè)》等等方面彰顯特色）
德育體系：
基本理念：養(yǎng)成教育是德育的核心和基石，并在實(shí)踐中進(jìn)行“全人教育”：全員育人（學(xué)校成員都是教育者），全程育人（重視學(xué)生的終身發(fā)展和層級(jí)遞進(jìn)，什么季節(jié)開(kāi)什么花，讓學(xué)生在和諧的環(huán)境里接受對(duì)等的教育，防止“少年老成”），全面育人（“學(xué)生千百人，型材千百種”，在學(xué)校主流思想的引領(lǐng)下，為學(xué)生搭建各種平臺(tái)展示他們多方面才能，只要我們給他們一個(gè)支點(diǎn)，或許就是他們走向成功的起點(diǎn)），在實(shí)踐中踐行儒雅教育，構(gòu)建雅雅的校園。在班級(jí)管理中實(shí)行“日查周結(jié)月評(píng)”制度。
本學(xué)年我們以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，強(qiáng)化了衛(wèi)生意識(shí)、安全意識(shí)、節(jié)儉意識(shí)，讓學(xué)生形成儒雅的行為；開(kāi)展冬季健身月活動(dòng)和首屆狀元文化藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)，三月植狀元林，三八節(jié)感念母恩，清明祭祖，六一文藝表演，陽(yáng)光大課間展演，參加綿陽(yáng)首屆六一晚會(huì)文藝表演和游仙區(qū)合唱比賽、經(jīng)典誦讀、演講比賽讓學(xué)生賞美、尚美、健美，在豐富的活動(dòng)中展示美，讓他們真切地感受到，雖然我們?cè)谵r(nóng)村學(xué)校學(xué)習(xí)，但我們一樣擁有陽(yáng)光般的生活和一流的藝術(shù)展現(xiàn)形式，學(xué)校不惜代價(jià)為孩子的成長(zhǎng)成才搭建平臺(tái)，校報(bào)和校園文學(xué)社，是文學(xué)發(fā)燒友的自由天地，著名詩(shī)人雨田先生大加贊賞并欣然為雨臺(tái)山文學(xué)社題詞，藝術(shù)節(jié)文藝匯演采用晚會(huì)的形式，燈光加優(yōu)質(zhì)音響提升了活動(dòng)的檔次和品位，少年宮建設(shè)已初具規(guī)模，國(guó)學(xué)室、國(guó)藝室、國(guó)樂(lè)室已經(jīng)建成，將為學(xué)生接受儒雅教育，浸潤(rùn)經(jīng)典文化提供了陣地，鄉(xiāng)村博物館，將復(fù)原玉河悠久的本土文化和歷史面貌，追尋遺失的鄉(xiāng)村記憶，鄉(xiāng)村博物館剛剛裝修完畢，便迎來(lái)綿陽(yáng)知名作家來(lái)校采風(fēng)，市文聯(lián)黨組書記馬培松、著名作家馮小娟、嚴(yán)澤銑，詩(shī)人雨田、海凡等知名文化人來(lái)到學(xué)校，對(duì)學(xué)校打造鄉(xiāng)村博物館給予了充分的肯定。本學(xué)年我們還著力打造校友文化，種植了校友林，建成了涼亭、水池、假山，讓優(yōu)秀校友參與校園文化建設(shè)和校園環(huán)境建設(shè)，力爭(zhēng)讓每一棵樹說(shuō)話，讓每一處景說(shuō)話，從而教育所有在校學(xué)生，只要我們努力學(xué)習(xí)，我們也可以像這些優(yōu)秀的校友一樣風(fēng)光）
制度體系
正在探索學(xué)校管理制度，學(xué)生管理制度，教職工管理制度等，避免管理中的人治現(xiàn)象。
評(píng)價(jià)體系：
評(píng)價(jià)體系體現(xiàn)的幾個(gè)原則：系統(tǒng)性，九年一貫，環(huán)環(huán)層進(jìn)，不同年級(jí)的學(xué)生評(píng)價(jià)內(nèi)容和維度不一樣；客觀性，能真實(shí)反映學(xué)生的面貌；成長(zhǎng)性，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)；發(fā)展性，學(xué)生是發(fā)展中的人，評(píng)價(jià)應(yīng)以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主；進(jìn)一步完善教職工績(jī)效考核方案。
管理體系：
玉河九年一貫制學(xué)校形成的前身是兩所有著一定辦學(xué)歷史、不同價(jià)值取向并形成一定管理模式的學(xué)校，要把兩所學(xué)�！叭唷痹谝黄穑瑑杉胰俗兂梢患胰�，尊重，包容，信任是必不可少的，特別是學(xué)校的管理層，首先得實(shí)現(xiàn)思想上的“大一統(tǒng)”，統(tǒng)一到現(xiàn)在的玉河博愛(ài)學(xué)校上來(lái)，統(tǒng)一到“大美玉河，儒行天下”這個(gè)文化認(rèn)同上來(lái)，學(xué)校只有一個(gè)校長(zhǎng)，一種辦學(xué)思想，不同的是我們既有幼教部，小學(xué)部，還有初中部，因此，今年春季開(kāi)學(xué)，學(xué)校大膽地對(duì)中層以上干部進(jìn)行了職務(wù)調(diào)整和重新分工，把管理構(gòu)建在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的各部、級(jí)、處協(xié)調(diào)并進(jìn)，縱橫交融。學(xué)校設(shè)立三部（幼教、小學(xué)、初中）、六處（德育處、教導(dǎo)處、安全保衛(wèi)處、師培教研處、總務(wù)處、體衛(wèi)藝術(shù)處）、一中心（后勤經(jīng)營(yíng)服務(wù)中心）、九年級(jí)，從根源上打破了以往那種中學(xué)、小學(xué)各自為政，貌合形離的管理模式，實(shí)踐證明，調(diào)整后的管理人員職責(zé)明確，各負(fù)其責(zé)，積極性強(qiáng)，學(xué)校各項(xiàng)工作和諧并進(jìn)，效果明顯。
師資體系：
我們期望建立從幼兒園到九年級(jí)的比較完整和配套的師資體系：學(xué)科分布合理，年齡搭配合適，職稱評(píng)定有序，能力構(gòu)成均衡。在局黨委的關(guān)懷下，今年我校五名教師中級(jí)職稱掛鉤，破解了學(xué)校多年來(lái)無(wú)職稱評(píng)聘的難題，調(diào)動(dòng)了老師們的積極性，力爭(zhēng)在我的任期內(nèi)解決最后五名教師的職稱掛鉤問(wèn)題。
保障體系：
財(cái)金保障（運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)），供給保障（水電物），安全保障（保衛(wèi)、健康、心理），人員保障（師資、生源、勤工）
三、抓重點(diǎn)，找亮點(diǎn)，培育新的興奮點(diǎn)
學(xué)校實(shí)行“一校兩翼，文化引領(lǐng)，三步聯(lián)動(dòng)”的辦學(xué)方略，發(fā)揚(yáng)“不怕困難，永爭(zhēng)一流”的狀元精神，一心扎根農(nóng)村，用心謀發(fā)展，靜心搞教育，并與富樂(lè)實(shí)驗(yàn)中學(xué)建立了長(zhǎng)期的親密的校級(jí)幫扶關(guān)系（學(xué)生互換，教師互動(dòng)，學(xué)術(shù)共進(jìn)，成果共享，真正實(shí)現(xiàn)在玉河讀富樂(lè)），提出“城有富樂(lè)，鄉(xiāng)有玉河，建設(shè)游仙教育生態(tài)綠洲”的辦學(xué)目標(biāo)，學(xué)校在教育實(shí)踐中形成了“學(xué)風(fēng)濃，校風(fēng)優(yōu)，素質(zhì)好，成績(jī)佳”的良好品性，受到教育主管部門和廣大學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)，今天，一張張響亮的教育新名片正在玉河升起
名片一：環(huán)境優(yōu)美“玉花園”；學(xué)校占地面積44畝，功能設(shè)施先進(jìn)，環(huán)境優(yōu)美，狀元廊、文化廣場(chǎng)、涼亭、水池假山一應(yīng)俱全，夜間彩燈閃爍，如夢(mèng)如幻，是名符其實(shí)的園林式學(xué)校，是玉河古鎮(zhèn)的標(biāo)志性建筑，是玉河人民的“御花園”；
名片二：排球比賽冠綿州（游仙區(qū)冠軍，涪城邀請(qǐng)賽冠軍，游仙區(qū)排球訓(xùn)練基地）；
名片三：教學(xué)業(yè)績(jī)頂呱呱（我校xx屆學(xué)生參加綿陽(yáng)市中考，取得驕人成績(jī)。80人參考，25人上國(guó)家級(jí)示范高中錄取線，其中4人喜上綿中、南山指令性錄取線（一類國(guó)重），比去年增長(zhǎng)一倍，超倍完成區(qū)教體局下發(fā)的目標(biāo)任務(wù)，位居同類學(xué)校第一名；57人上省級(jí)示范高中錄取線；71人上市級(jí)示范高中錄取線；100%學(xué)生被各級(jí)各類學(xué)校錄取）；
名片四：藝術(shù)特色綻奇葩（演講比賽、經(jīng)典誦讀、合唱比賽全區(qū)一等獎(jiǎng)，特別是舞蹈《玉河篩篩樂(lè)》在全市250個(gè)節(jié)目中，歷經(jīng)四輪選拔，技?jí)喝盒郏巧狭司d陽(yáng)的“春晚”——首屆六一晚會(huì)；我們的陽(yáng)光大課間氣勢(shì)恢宏，整齊有序，是學(xué)校藝體特色教育的綜合展示，受到專家的高度評(píng)價(jià)，在不久，我們的習(xí)字課，書法藝術(shù)教育將成為游仙區(qū)的排頭兵，力爭(zhēng)一年創(chuàng)市優(yōu)，三年創(chuàng)省優(yōu)）；
名片五：狀元文化耀玉河（狀元廣場(chǎng)、狀元廊、蘇徑、校本教材《少年蘇易簡(jiǎn)》、少年蘇易簡(jiǎn)名家畫冊(cè)，及一年一度的“狀元文化藝術(shù)節(jié)”，“狀元味”十足，憶簡(jiǎn)思簡(jiǎn)尚簡(jiǎn)，昔日蘇狀元，今日玉河娃）；
名片六：最美鄉(xiāng)村博物館（建設(shè)鄉(xiāng)村博物館，留住遺失的鄉(xiāng)村記憶，展示玉河古老的文化歷史，激發(fā)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)的熱情）；
名片七：“國(guó)”字當(dāng)頭傳經(jīng)典（國(guó)學(xué)室、國(guó)藝室、國(guó)樂(lè)室，守住文化根脈）。
四、感動(dòng)玉河，感恩玉河
還記得，剛剛離開(kāi)沈家壩、離開(kāi)那個(gè)生活了十六年的繁華都市，來(lái)到這個(gè)陌生的地方的時(shí)候，黑暗的街區(qū)讓人窒息，秋夜狗叫令人毛骨悚然，舉目無(wú)親、網(wǎng)絡(luò)不通、電話不暢，叢生了莫名的孤寂感，說(shuō)實(shí)在的，那個(gè)時(shí)候我為自己的抉擇感到愧疚和悔意，在QQ留言中我只能用“人生補(bǔ)課”、“替天受難”來(lái)阿Q當(dāng)時(shí)的心境。但在接下來(lái)與玉河的親密接觸中，這里的人事物鏡、歷史文化又深深地感染了我，他就像一位大家閨秀，雖相貌平平，卻內(nèi)涵奇秀，石拱橋下傾瀉的河水如同流動(dòng)的音符，劃破了小鎮(zhèn)的寂靜；雨臺(tái)山、上方寺、花竹林、鴨河巖、清溪河，這些如詩(shī)的地名，讓人頓生遐思；鹽泉古鎮(zhèn)、狀元故里，厚重的人文歷史，神秘的的直想揭開(kāi)她的面紗。山清水秀人更美，來(lái)到玉河一年的時(shí)間，老師們給與我無(wú)限的理解和關(guān)心，讓人心生暖流，團(tuán)結(jié)協(xié)作務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子、敬業(yè)愛(ài)生和諧的教師團(tuán)隊(duì)，勤儉踏實(shí)的員工隊(duì)伍，是術(shù)義能在玉河靜心聚力想點(diǎn)事、謀點(diǎn)事的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
元興副校長(zhǎng)在我學(xué)習(xí)的兩個(gè)月里，擔(dān)大責(zé)，挑重任，學(xué)校秩序井然；再賢主任、大河老師當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)校水表運(yùn)轉(zhuǎn)異常，學(xué)校不明不白給出去一大筆錢的時(shí)候，實(shí)行天天抄表、日夜蹲守，并與廠家機(jī)智周旋，在這場(chǎng)與水的戰(zhàn)斗中，我們贏得了明白消費(fèi)，也迫使廠家誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，一年下來(lái)，僅水費(fèi)我們就節(jié)約了近八萬(wàn)元；省優(yōu)教師黃麗華大姐，克服了身體上的不適，除出色完成自己的教學(xué)任務(wù)外，還協(xié)作小郭老師義務(wù)地做起了班務(wù)工作；玉河十大蘇母郭梅、陳瓊老師用真摯的母愛(ài)呵護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)；最美鄉(xiāng)村女教師張瑛為有身孕的賈伶俐老師熬雞湯，關(guān)心年級(jí)教師的成長(zhǎng)，真是一位玉河式的好大姐；賈伶俐懷孕六個(gè)月，堅(jiān)持上兩個(gè)班英語(yǔ)，當(dāng)一個(gè)班班主任，并無(wú)一天缺席遲到；羅紅玉作為年輕大學(xué)生，勤學(xué)上進(jìn)，患身帶息肉，也不落下一天班；朱勇主任、高世偉、張玉、黃丹丹等老師服從學(xué)校工作安排，挑大梁、擔(dān)重任；唐天榮老師為貧困學(xué)生買衣服、請(qǐng)吃飯，令人感動(dòng)；藝體組白軍、陳志剛、任銳、馮川、鐘瑞、王玉玲、駱湘君等老師在長(zhǎng)勇主任的帶領(lǐng)下，取得了排球比賽冠軍，演講比賽、經(jīng)典誦讀、合唱比賽一等獎(jiǎng)，玉河篩篩樂(lè)上綿陽(yáng)六一晚會(huì)的佳績(jī)，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)；郭光均、郭國(guó)榮老師為《少年蘇易簡(jiǎn)》的刊發(fā)付出心血；記得第一場(chǎng)春雨到來(lái)的那個(gè)中午，為了學(xué)生不被雨水打濕衣服，張瑛、顧代才、張清為學(xué)生來(lái)回送雨傘，汪軍主席開(kāi)車護(hù)送通校學(xué)生回家，雨水無(wú)情人有情；中考臨近，為了把富樂(lè)中學(xué)的考試題第一時(shí)間印發(fā)給學(xué)生，顧仕余、李忠俊凌晨一點(diǎn)還在給學(xué)生印卷子；還記得6月28日那天晚上，為了順利通過(guò)義務(wù)教育均衡教育檢查，張清、羅再順和學(xué)校行政人員一起沖洗校園干道，鞋子、褲管打濕了，他們無(wú)怨無(wú)悔；誰(shuí)喊誰(shuí)到，服務(wù)周全的順謙老師，敢碰硬、做事細(xì)心的顧文華老
師，堅(jiān)守幼兒園多年的李敏、梁慧瓊、李炳明、阮蓉老師，身患疾病卻意志堅(jiān)強(qiáng)的楊順生老師，教學(xué)業(yè)績(jī)突出的雷秀瓊、吳良華、李維明等老師，這批老教師為我們年輕一代樹立了好的榜樣；玉河的好老師實(shí)在太多，有一批教學(xué)高手、青年骨干教師，還有教學(xué)新秀，班務(wù)工作能手，總結(jié)的時(shí)候，我與大家一起來(lái)解讀他們的教學(xué)之路。感動(dòng)玉河的孩子們，是他們讓我找到力量的源泉。還記得，植樹節(jié)，大家齊心協(xié)力共同種植了狀元林，用綿長(zhǎng)的期盼共鳴生命的樂(lè)章；還記得，麥冬地除雜草，大家用稚嫩的雙手，還原了校園里的那一抹綠；還記得，炎熱天氣修涼亭，五個(gè)女生自發(fā)湊錢買水給工匠喝，溫暖了叔叔的心窩；還記得，今年第一場(chǎng)春雨突降的那個(gè)中午，孩子們把自己的雨傘送給老師們，而自己卻淋濕了衣衫；還記得，全區(qū)排球比賽的前幾天，一個(gè)隊(duì)員不小心扭傷了腳，卻堅(jiān)持掰著腳參加訓(xùn)練，這些看似尋常卻質(zhì)樸的行動(dòng)，深深地打動(dòng)了我們。玉河的孩子們真的了不起。全區(qū)排球比賽拿冠軍，演講比賽、經(jīng)典誦讀、合唱比賽、書畫展覽全區(qū)一等獎(jiǎng)，舞蹈跳到綿陽(yáng)的六一晚會(huì)上，玉河青少年登上綿州大舞臺(tái)，這是玉河的一大幸事，更加彰顯教育的力量，儒行天下，玉河娃開(kāi)始融入綿陽(yáng)，正闊步走向更加廣闊的天地。
感謝玉河，感動(dòng)玉河，感恩玉河。
謝謝大家！
【學(xué)年校長(zhǎng)述職報(bào)告范文】相關(guān)文章：
2021學(xué)年度小學(xué)校長(zhǎng)述職報(bào)告（通用5篇）12-10
小學(xué)年度述職報(bào)告范文（通用5篇）01-29
學(xué)年度述職報(bào)告3篇04-02
中學(xué)學(xué)校校長(zhǎng)述職報(bào)告范文八篇10-06
校長(zhǎng)離任審計(jì)述職報(bào)告（模板）04-18
校長(zhǎng)離任審計(jì)情況述職報(bào)告12-10