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      2. 高中骨干教師年終述職報告

        時間:2023-03-11 14:19:16 雪桃 述職報告 我要投稿
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        高中骨干教師年終述職報告(通用12篇)

          指縫很寬,時間太瘦,悄悄從指縫間溜走,回顧過去的工作,倍感充實,收獲良多,是時候認真地做好述職報告了。如何把述職報告做到重點突出呢?下面是小編收集整理的高中骨干教師年終述職報告,希望能夠幫助到大家。

        高中骨干教師年終述職報告(通用12篇)

          高中骨干教師年終述職報告 篇1

        尊敬的各位領(lǐng)導、老師們:

          大家好!

          我是博興二中的語文老師,20xx年,被評為縣骨干教師。但我知道榮譽只代表了過去,對于將來,它應(yīng)是更大的動力和壓力。能不能對得起這一稱號,只能用自己的工作和成績來證明。

          20xx年,根據(jù)學校安排,我繼續(xù)擔任語文教研組長,負責語文教研的工作,并擔任高一語文備課組長,負責高一的語文教學工作。一年來,我積極參加科組、備課組活動,帶出了一個團結(jié)、實干、創(chuàng)新的團隊。

          回顧一年來的工作,我從以下六個方面向大家匯報:

          一、教學工作

          (一)學案教學

          實行學案教學是我校打造高效課堂的重要舉措,為此,我和老師們加強集體備課,做到每節(jié)必備,研究學案的內(nèi)容、規(guī)范學案模式,特別是幫助年輕老師修改學案,通過聽課指導老師們充分利用學案。帶年輕老師不是容易的事情,高一的年輕老師最多,沒上過高三的也最多,因此幫助他們完善知識系統(tǒng),靈活運用教學教法,責無旁貸。我以學案為主要陣地,展開了工作。每個學案我都認真審核,和老師們精心研討,有時一個學案我們幾易其稿,不厭其煩。我們邊教學、邊討論、邊規(guī)范,學案越來越趨于完善、合理、實用。在年級會上,語文備課組的學案模式,得到領(lǐng)導的好評,成為年級的樣板。

          (二)觀課議課

          觀課議課活動是一種基于教師合作與促進提高的更高層次的聽評課的形式。新課改形勢下,為了盡快改進課堂教學,提高課堂效率,幫助青年教師快速成長,在學校沒有安排的情況下,我自發(fā)組織高一語文組老師開展觀課議課活動,得到老師們的積極響應(yīng)。通過交換不同的觀察點觀課,積極議課,在評議別人的過程中,也提高了自己,每位老師都感到課堂教學的水平確實提高了。我們組的觀課議課案例,選在了《教科研導報》,我們這一行動,得到學校和年級領(lǐng)導的贊揚。

          (三)教學比武

          每個學期,我校舉行打造高效課堂教學比武活動,我負責語文學科的組織和評價工作,并擔任郝娟娟的指導教師。組織聽課、評課,活動結(jié)束,及時作出活動總結(jié)。

          二、教學創(chuàng)新實驗

          首先,我想介紹一下我的團隊,其實我們高一語文備課組,相對高二高三備課組,力量比較薄弱。

          十二名教師男女比例為4:8,女老師中還有兩名休產(chǎn)假,男老師中有兩名主任,一位身體不太好,一位負責學生管理工作,事務(wù)繁多。春節(jié)過后,又有一名老師因妻子重傷而不能上班,盤算一下,我們?nèi)藛T齊的時候,僅在兩個學期的兩頭。其間,我們有四位老師長時間每人承擔三個班的教學工作,負擔之重可想而知。

          但就是這樣一個團隊,卻歷經(jīng)艱辛,走出了一條創(chuàng)新之路。

          本年度,在課程改革的新形勢下,我?guī)ьI(lǐng)高一語文備課組,走在教改的前沿,進行了一系列教學創(chuàng)新實驗。

          (一)選課走班實驗

          《 山東省普通高中課程設(shè)置及教學指導意見》指出:“規(guī)范課程教學行為,推進教育教學創(chuàng)新,努力形成具有山東特色、充滿活力的普通高中課程教學體系!

          響應(yīng)省課程改革的號召,高一語文本學期率先進行選課走班實驗,這在全市是唯一的。我們敢為天下先,做第一個吃螃蟹的人。作為一項新的改革,我?guī)ьI(lǐng)的團隊又走在了最前列。

          走一條從來沒走過的路,困難可想而知。從校長、教科研處主任、年級的領(lǐng)導到各位語文老師,都花費了很多的心血。從動員老師學習,到制定選課指導手冊、分發(fā)選課單,再到指導學生選課,給學生分班,制定課程表,重新分配教學班老師,經(jīng)歷了非常繁瑣的過程。到上課后,繁瑣的事情就更多,僅發(fā)作業(yè)、收作業(yè)一項,就很容易出錯。每個教學班均有來自2-3個班的學生,每個班的作業(yè)都要單獨分發(fā),單獨收交,每天我們辦公桌上都堆著至少4-6層作業(yè),加上當天要分發(fā)的作業(yè),有8-12層,如果有晚交的作業(yè),更容易混亂。下課后,學生就回到原班級,如果有事情,信息的上傳下達就相當麻煩。還存在學生不適應(yīng)老師的問題,不同班級的學生組合后不適應(yīng)班級的問題,等等。

          但語文組的老師們在學校領(lǐng)導的大力支持和幫助下,群策群力,加班加點,擔當起班主任的`重任,克服重重困難,順利的完成了選課走班工作,無論班級秩序還是教學效果,都超出了預(yù)期。我們及時總結(jié)經(jīng)驗,提出當前的困惑和問題,為下一學期幾個科目的選課走班趟出了路子,提供了借鑒。

          其間,我負責編訂了《博興二中高一語文選課走班指導手冊》,做了總結(jié)《關(guān)于走班制的實踐與思考》,設(shè)計了教師與學生調(diào)查問卷,并將對問卷進行分析研究。

          我們的選課走班工作,得到省市縣各級教育部門的關(guān)注和贊揚。市教育局高局長高度評價了我校先進的辦學理念,稱贊“博興二中從辦學理念到辦學業(yè)績確實在全市乃至全省起到了示范帶頭作用,為全市高中學校提供了可供學習借鑒的樣板” (博興教育信息網(wǎng))。省級領(lǐng)導也多次對我們的選課走班工作進行調(diào)研和指導,我們的經(jīng)驗將在全省交流和推廣。

          (二)研究性學習教學實驗

          研究性學習,是課程改革中的新角色,而且是必修課程。本來應(yīng)該有專門的老師來上,但由于師資力量不足,學校把這一任務(wù)安排給了語文老師。高一語文組在教授語文課的同時,又承擔了研究性學習的教學任務(wù)。這是我們從來沒接觸過的課程,為了上好這一課程,我們從零開始,集體研究,查閱資料,根據(jù)學生需求,學校資源等情況,綜合分析,確立了“走進名著”這一研究課題。于是在兩個學期,分別引導學生開展了對《三國演義》《紅樓夢》的閱讀及研究。學生分組,撰寫研究論文,提高了學生的自主、合作、探究學習的能力,提高了語文素養(yǎng)。

          其間,編輯了以下材料:《三國演義研究性學習教學設(shè)計》《走進三國研究性學習課題總結(jié)》《紅樓夢研究課題一覽表》等。

          (三)五步三段式教學模式的實驗

          五步三段式教學模式是我校高二年級開始實驗,其他年級學習之后推廣。我聽取了高二的觀摩課后,指導本組老師們按照五步三段模式編寫學案,并推舉郝娟娟老師在全校執(zhí)教觀摩課,這一教學模式正在被老師們接受和實踐。

          三、課題研究

          一年來,我始終把教研放在重要的位置,把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。

          主要進行兩個課題的研究:

          一、繼續(xù)20xx年以來的省高中語文活動化教材研究課題研究,收錄老師的教研作品 近百篇,編訂教學設(shè)計、教育案例成果集,受到省教研室的高度評價;

          二、繼續(xù)“十一五”國家級課題“創(chuàng)新寫作教學研究與實驗”的研究,6月征集參賽作品近30篇。

          今年的高中語文論文評選,由市推薦到省的六篇論文中就有我校的兩篇。

          這些都體現(xiàn)了老師們高度的教研熱情。

          四、業(yè)務(wù)指導

          20xx年,在省高中教師新課程全員培訓工作中,我擔任指導教師,我指導的班級,總評價在全省名列前茅,個人成績位列全市第一名,被省教育廳評為“優(yōu)秀指導教師”;

          學校的師徒“結(jié)對子”活動中,指導郝娟娟老師,她的課榮獲學校優(yōu)質(zhì)課一等獎,并被推薦執(zhí)教學校觀摩課,被學校評為“教壇新秀”。

          每個學期,按照學術(shù)委員會的安排,我都執(zhí)教校級觀摩課。我選擇的課題,都是有一定難度的,如作文講評課、文言文特殊句式,這樣的課,我盡可能從教法的角度展示,以期真正以身示范,起到榜樣的作用。

          五、學生活動

          在高一年級成立春芽文學社,舉行社長競選活動,編輯《春芽》社刊,組織辯論、詩朗誦等活動,深受學生歡迎。這些信息都發(fā)布在博興教育信息網(wǎng)上。

          六、學習和總結(jié)

          新課改形勢下,需要不斷學習教育理論,更新知識結(jié)構(gòu),明確教育目標,以跟上教育改革的步伐。本學年度,我拜讀了《愛心與教育》《聽李鎮(zhèn)西老師講課》《聽袁衛(wèi)星老師講課》《一個語文教師的心路歷程》《新教育之夢》《怎樣觀課議課》《一份特別教案》等專家著作,重讀《做有品味的教師》,學習《中國教育報》《人民教育》等報刊,不斷豐富理論素養(yǎng),提高個人修養(yǎng),了解教育前沿問題。

          我認為,做班主任不可不讀李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》;做語文老師,不可不讀程翔的《一個語文教師的心路歷程》。走近大師,受益匪淺。

          學習的同時,我努力積累經(jīng)驗,撰寫教學論文、設(shè)計、心得等文章,取得豐碩的成果。一年來,撰寫文章三萬余字,具體目錄如下:

          《高一語文備課組觀課議課活動案例》

          《確立合適的觀察點——觀課議課的關(guān)鍵一步》

          《數(shù)風流人物,還看今朝——教學大比武活動總結(jié)》

          《示之以范,導之以蹊——我這樣教寫作》

          《作文熱點題型解析與佳作欣賞》

          《點亮信心的火把》

          《讓閱讀提升品味——讀<做有品味的教師>有感》

          《<三國演義>研究性學習教學設(shè)計》

          《走進三國研究性學習課題總結(jié)》

          《<紅樓夢>研究課題一覽表》

          《博興二中高一語文選課走班指導手冊》

          《關(guān)于走班制的實踐與思考》

          《博興二中高一語文選課走班調(diào)查問卷(學生卷)》

          《博興二中高一語文選課走班調(diào)查問卷(教師卷)》

          (調(diào)查報告正在分析和撰寫中)

          總之,過去的一年,工作扎實而有效。忙忙碌碌中,留下了深深淺淺的腳印。然而這些成績,絕非我個人的,而是學校的,大家的。在此,我要深深地感謝:感謝我的學校,給我明確了工作的目標,為我搭建了展示的舞臺;感謝學校的各級領(lǐng)導,給我們的工作提供了及時的幫助和支持;感謝我的團隊,正是大家團結(jié)一心,同舟共濟,才圓滿的完成了各項任務(wù)……

          今年,我有幸被評為縣第二屆名師候選人,這是對我的莫大鞭策?鬃诱f:“生無所息!睋撝虝诉@一光榮而嚴肅的使命,我將永不停息,不斷求索,再創(chuàng)輝煌。

          高中骨干教師年終述職報告 篇2

        各位領(lǐng)導、老師們:

          下午好!

          本年度我不斷加強自身師德建設(shè),努力提高教育教學本領(lǐng),認真對待教學和班級管理工作,下面我就本年度的工作做個總結(jié)。

          一、思想端正愛崗敬業(yè)

          我能夠自覺遵守學校各項規(guī)章制度。平時注意理論學習,嚴格按教育規(guī)律辦事,不斷提高自己的師德修養(yǎng)。滿腔熱情地對待所從事的教育工作,工作態(tài)度端正,敬業(yè)精神強,樂于為學生奉獻,上半年我擔任高一(xx)和高一(23)兩班數(shù)學教學,并擔任高一(23)班班主任。同時帶高三(14)班文科數(shù)學兩個月,下半年擔任高二(xx)和高二(23)兩班數(shù)學教學,擔任高二(23)班班主任。

          二、關(guān)心學生發(fā)揚民主

          在教育學生的過程中,我努力挖掘,仔細發(fā)現(xiàn)學生的潛力、長處和閃光點。堅持定期家訪,解決學生在學習、生活上遇到的困難。定期召開學生座談會,主動聽取學生對班級管理及教學上的建議,與學生保持人格上的平等。一切為了學生,為了學生的一切。

          三、刻苦鉆研增強教科研能力

          我深知業(yè)務(wù)水平的高低,教學基本功的扎實與否對教師的重要性。在教學工作中我不斷學習和探索新的教學模式和先進的`教育教學理念,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷完善知識結(jié)構(gòu)。積極參加馬林名師工作室活動,并在附中上《正態(tài)分布》公開課。多年來,堅持訂閱多種數(shù)學雜志,及時了解教育教學前沿的信息;利用業(yè)余時間堅持自學課件制作,積極開展多媒體教學,努力提高教學效果;認真撰寫教學論文和學生個案分析,有文章待發(fā)表。

          四、教育教學雙管齊下

          在教育教學中,從嚴要求、從嚴管理。注重對學生進行思想政治教育、品德教育、理想紀律教育和良好行為習慣的養(yǎng)成教育,常抓不懈。

          我在教學上兢兢業(yè)業(yè),樂于接受學校的工作安排,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,鉆研教材詳細批改每本作業(yè),精心安排教學環(huán)節(jié),努力提高學生的數(shù)學素質(zhì)。能多渠道學習別人正確的教育思想、豐富的教學經(jīng)驗、力求教學效果顯著。能不斷提高從事教學改革的自覺性,加強理論修養(yǎng),改進教學方法,提高學生學習興趣。在師生的共同努力下,學生的素質(zhì)全面發(fā)展,上半年的高三文科班高考數(shù)學成績較好,所帶高一(23)班獲得“市級先進集體”稱號,下半年所帶高二數(shù)學競賽多人獲得省級二、三等獎,兩個理科實驗班發(fā)展較好,數(shù)學成績尚可。

          回顧本學年,我能勤勤懇懇工作,踏踏實實學習。在教師崗位上盡職盡責,努力做到讓學生、家長、學校信任、放心。今后,我將繼續(xù)提高自身的思想道德修養(yǎng),牢記自身的使命,以高度的責任感、滿腔的熱情繼續(xù)努力工作,爭取更大的進步。

          高中骨干教師年終述職報告 篇3

          一、政治思想表現(xiàn)

          熱愛祖國,熱愛人民,立場堅定,遵紀守法,始終保持鮮明、崇高的政治覺悟,政治思想覺悟高,堅持黨的四項基本原則;時刻注意思想品德修養(yǎng),積極參加政治學習,關(guān)心時事;忠誠于黨的教育事業(yè),堅持教書育人相結(jié)合;熱愛學校,積極進取,甘于奉獻,兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責,勇于承擔工作,任勞任怨,做到個人利益服從集體利益;待人熱情,關(guān)心集體,處事公正,團結(jié)同事。

          二、思想教育管理

          第一、保持高度的責任心和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L,注意教師形象和素養(yǎng),嚴格按照學校的要求做好教學和輔導、批改作業(yè)等工作,能夠認真完成教研組和備課組分配的各項任務(wù)。

          第二、熱愛、關(guān)心所有學生,能夠動之以情,曉之以理,幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀,培養(yǎng)學生養(yǎng)成勤奮學習、尊敬師長的良好習慣,注意激發(fā)學生奮力拼搏的信心和勇氣。

          第三、堅持勤跟,堅持常規(guī)工作常抓不懈,嚴格管理,細心觀察,發(fā)現(xiàn)問題及時處理;發(fā)現(xiàn)錯誤,坦誠交流。既關(guān)心愛護,又嚴格要求。

          三、課堂教育教學

          第一、根據(jù)學校的高考任務(wù)和教材內(nèi)容,認真研究資料和方法。通過鉆研教材、研究教法,制定了切實可行的學期工作計劃,保證了教學工作的順利開展。準確把握考試說明、正確理解教材、合理安排復(fù)習資料的使用,制定了切實可行的教學目標

          第二、有機地結(jié)合各種教學方法,堅持教師主導、學生主體,力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出。教學過程中,能根據(jù)學生的'具體情況,及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài),改進教學方法,有意識地以學生為主體,教師為主導,充分調(diào)動學習興趣及學習積極性,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式。自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力,提高學生分析、解決問題的能力為宗旨,根據(jù)學生的個性差異,因材施教,使學生的個性、特長順利發(fā)展,知識水平明顯得到提高。

          第三、嚴格要求自己,切實抓好教學工作的各個環(huán)節(jié),在備課、輔導、考練三個環(huán)節(jié)上下功夫,花氣力,進行了較為深入的研究:備教材、備學生、備重點、備難點;較好學生點撥式輔導、較差生詳細型輔導、很差學生鼓勵性輔導;考練不超越考試說明、注意結(jié)合課本、注意考題的固定性和靈活性,考后認真改卷,及時反饋并查缺補漏。

          經(jīng)過努力,雖然作為普通班無尖子生、整體基礎(chǔ)差,但所帶班級月考語文成績明顯上升(所帶班級在第三次月考中語文成績名列普通文科班第一)。

          四、教研教改方面

          第一,認真組織教研組工作。根據(jù)教學實際,共同探討并制定\上報教研組計劃。堅持教研組內(nèi)有目的、有計劃地組織聽課、評課,以事實為依據(jù),鼓勵為主,客觀評價,促進了我校語文教學水平的提高;同時,期末進行認真總結(jié)。

          第二,協(xié)助教研室完成?庉嫻ぷ鳌

          第三,注意抓好第二課堂。根據(jù)高考實際,結(jié)合語文學習,發(fā)掘?qū)懽髋d趣,進行提高培養(yǎng),使大多數(shù)同學的寫作水平有了較大提高。本學期初,組織學生觀察二部風景,撰寫舊體詩詞一百二十多首。

          第四,在完成教學任務(wù)的同時,開展研究,積極撰寫教學論文。在去年發(fā)表五篇教學文章的基礎(chǔ)上20xx年十月底前在省級以上報刊公開發(fā)表教學論文四篇。

          經(jīng)過語文組教師共同努力,語文組被評為20xx-20xx學年度優(yōu)秀教研組,本人被評為20xx-20xx學年度優(yōu)秀教研工作者。

          總之,在20xx-20xx學年度教育教學工作中,我與全體同事共同努力,為我校教育教學任務(wù)的完成,特別是我校語文教學水平的提高,作出了自己應(yīng)有的貢獻,取得了一點成績。同時,自身肯定有諸多不足之處存在,“逝者不可追,來者猶可鑒”,在今后的工作中我將虛心學習,繼續(xù)努力。

          高中骨干教師年終述職報告 篇4

        尊敬的各位領(lǐng)導:

          你好!

          時光匆匆,20xx年已經(jīng)離我們遠走了。在這一年的工作中一直忙碌著、辛苦著、奔波著,同時也收獲著。下面我就把這一年來的工作做簡要的匯報,以便鞭策自己在今后的工作中取得更大的進步。

          一、思想方面

          作為一名教師,我能注意培養(yǎng)自己良好的師德,關(guān)心和愛護每一位學生,做他們學習和生活中的良師益友,時時處處為人師表;作為一名老師,在思想政治上,時刻能嚴格要求自己,關(guān)心集體,以校為家。并踐行自己在爭先創(chuàng)優(yōu)活動中的承諾。

          二、教育教學

          本學期,我擔任三至六年級的音樂課教學任務(wù)。教學中不斷領(lǐng)悟新課程標準,以新思路、新方法來指導自己的工作,認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。在教育教學工作上,我利用學科特有的力量來教育學生的思想,尊重學生的人格,讓學生獨立,讓學生表現(xiàn)自己的才華,給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴格要求,注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,讓音樂真正成為他們的朋友,讓每個學生都愛好音樂,喜歡音樂。在課堂教學中,我大膽實施課前五分鐘音樂欣賞,讓優(yōu)美的音樂平撫學生躁動的心。以達到維持課堂紀律的目的。另外,為了讓學生聽好歌、唱好歌,我特意建立一個公共郵箱,把一些優(yōu)秀的歌曲放進去,同時把用戶名及密碼都告訴他們,好讓他們下載聆聽、學唱。

          三、業(yè)務(wù)提高

          為了提高自己的教學認識水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作。我還堅持參加校內(nèi)外各種教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗以此來提高自己的教學水平。20xx年xx月,我利用假期前往xxxx參加第xxxx屆世界音樂教育大會,這是音樂上的奧林匹克運動會。此次參會使我大開眼界,同時也堅定要為音樂教育奮斗終身的'信念。20xx年xx月,在古都xxxx,我很榮幸地成為“國培計劃——20xx年中小學藝術(shù)骨干教師培訓”工程的一名旁聽學員,接受了諸如:萬xxxx、周xxxx、賴xxxx、富xxxx、孟xxxx、李xx及陳xxxx等各級各類專家的指導、培訓。

          通過這次的培訓,讓我感受到了合唱的魅力,了解了合唱訓練的技巧,掌握了指揮揮拍的動作要領(lǐng)。所以我才能在短時期內(nèi)一邊備戰(zhàn)省優(yōu)質(zhì)課比賽,一邊組隊參加區(qū)首屆合唱節(jié)的比賽,并取得了區(qū)一等獎的好成績。此外,我認為光有理論是不行的,還要化理論為實踐,所以我在大量聽課的同時堅持多上課,上公開課、上觀摩課。只有這樣才能發(fā)現(xiàn)自己教學中出現(xiàn)的問題,才能豐富自己的教學經(jīng)驗。正因如此,我一直活躍在省市區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽的舞臺上。

          四、成績收獲

          俗話說:一份耕耘一份收獲。在校領(lǐng)導的關(guān)心支持、同事的幫助及本人的努力下,取得了一點成績。

          公開課

          1、20xx年xx執(zhí)教的《走四方》獲市音樂優(yōu)質(zhì)課一等獎。

          2、20xx年xx執(zhí)教的《走四方》獲省中小學音樂優(yōu)質(zhì)課第xx名。

          教學設(shè)計及課件

          3、20xx年xx教學設(shè)計《銀杯》獲省級一等獎。

          4、20xx年xx課件《草原放牧》獲省級一等獎。

          論文、成果

          5、20xx年xx論文《音樂療法在小學心理健康教育中的應(yīng)用》獲省級三等獎。

          6、20xx年xx教學成果《淺談“課前五分鐘音樂欣賞”》獲市二等獎。

          輔導

          7、20xx年輔導的學生獲市游戲節(jié)二等獎。

          8、20xxxx獲輔導的學生獲區(qū)科技創(chuàng)新大賽一等獎。

          9、20xx年輔導的合唱獲區(qū)首屆合唱節(jié)一等獎。

          高中骨干教師年終述職報告 篇5

          時間飛逝,20xx年的工作也已經(jīng)接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓,本人特就這年度的工作小結(jié)如下:

          一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。

          能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策,作為黨員教師,系統(tǒng)地理解了“堅持黨員先進性教育”培訓活動,政治理論進一步加強,黨性修養(yǎng)有了進一步的提高;遵紀守法,愛崗敬業(yè),具有強烈的職責感和事業(yè)心,積極主動認真的學習專業(yè)知識,工作態(tài)度端正,認真負責。

          二、專業(yè)知識、工作本事。

          和剛走上工作單位時相比,自我在教育教學本事方面有了進一步的提升。作為第二班主任教師,自我能夠協(xié)助第一班主任教師參與班級管理。關(guān)心班級班風、學風的建設(shè),關(guān)心每一個學生的發(fā)展,班級工作無小事,就是在每一天繁瑣的日常工作中自我不斷的積累工作經(jīng)驗。

          在教學方面,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。認真按照學校教學常規(guī)的要求做,認真參加備課組的團體備課活動,以積極的態(tài)度上好每堂課,在實踐中探討、落實新課程教學理念。自我能認真執(zhí)行“青藍工程”,認真參加學校的學習培訓和校內(nèi)校外的教學觀摩活動。在教學之余,自我也進行一些教學研究,把平時在教學過程當中的所感所想及時總結(jié)成文字形式,這不僅僅是一次經(jīng)驗的凝練,也是對教學的再思考,對自我教學理論水平的`一次提升。

          三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。

          在一年中自我擔任一個班級的第二班主任教師,執(zhí)教5個班級的思想品德,一星期10節(jié)課,工作認真負責,積極參加學校、學科的各項會議、活動,沒有缺席和病假。

          回顧這一年的工作,學校供給了各種讓自我快速鍛煉成長的平臺,學校領(lǐng)導給予自我很多工作上的關(guān)心,老教師給自我供給了很多寶貴的經(jīng)驗和幫忙,這一切讓自我在各方面都取得不一樣程度的提高,當然,自我也存在著許多需要改善的地方。在今后的工作中,我將繼續(xù)以務(wù)實的工作態(tài)度,一如既往地認真學習工作,爭取工作水平的更大提高。

          高中骨干教師年終述職報告 篇6

        各位領(lǐng)導、老師們:

          下午好!

          本學年,本人擔任高一XX班XX課教學和十八班主任工作。一學年來,本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設(shè),提高師德水平為重點,以提高教育教學成績?yōu)橹行,以深化課改實驗工作為動力,認真履行崗位職責,圓滿地完成了工作目標任務(wù)。

          一、加強學習,努力提高自身素質(zhì)。

          一方面,認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,認真學習新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力,積極參加各種形式的培訓、教研活動,努力提高自己的教學水平。通過學習,轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀,使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎(chǔ)。

          二、以身作則,嚴格遵守工作紀律。

          一方面,在工作中,本人能夠嚴格要求自己,模范遵守學校的各項規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,不缺席。另一方面,本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)心愛護學生,不體罰,變相體罰學生,建立了良好的師生關(guān)系,在學生中樹立了良好的形象。

          三、強化常規(guī),提高課堂教學效率。

          本學年,本人強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學生的知識基礎(chǔ),力求在備課的過程中既備教材又備學生,準確把握教學重點、難點,不放過每一個知識點,在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件,備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運用多種教學方法,利用多種教學手段,充分調(diào)動學生的多種感官,激發(fā)學生的學習興趣,向課堂40分鐘要質(zhì)量,努力提高課堂教學效率;在課后,認真及時批改作業(yè),及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,積極落實分層施教的原則,狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,進行階段性檢測,及時了解學情,以便對癥下藥,調(diào)整教學策略。認真參加教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同行學習,博采眾長,提高教學水平。一學期來,本人共聽課25節(jié),超額完成了學校規(guī)定的聽課任務(wù)。

          四、加強研討,努力提高教研水平。

          在課堂教學中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進教學方法,在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時,大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試,充分發(fā)揮學生的主體作用,使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

          五、加強協(xié)調(diào),狠抓群體育人工作。

          從教導處工作的分工,本人主要負責高一年級的各項工作,因此,本人能經(jīng)常與本組的教師聯(lián)系,積極參加年級組及政教處組織的各項活動。同時,本人加強與同備課組教師之間的聯(lián)系,盡可能的抽時間與同備課組教師研究教材、教法,共同備寫教案、制作課件、出試卷。本人還積極參與群體育人工作。嚴格按照學校和年級組的要求,對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育和學風教育,隨時校正學生的不良行為。特別是按照年級組的要求,在課間十分鐘加強對學生的管理教育,使所任課班級學生的課間行為大為規(guī)范;并認真負責所承包區(qū)域的.衛(wèi)生工作,為學校的群體育人工作做出了應(yīng)有的貢獻。

          六、正視自我,明確今后努力方向

          1、進一步加強對新課改的認識,在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時,努力提高課堂教學的效率。

          2、狠抓檢查,落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,抓在手上。

          3、加強學生的閱讀訓練,開闊學生的視野,拓寬學生思路,提高學生解決問題的能力。

          4、采取措施,加強訓練,落實知識點。

          5、加強對學生的管理教育,努力教學提高成績。

          6、加強與科任教師之間的聯(lián)系,共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。

          高中骨干教師年終述職報告 篇7

        各位領(lǐng)導、老師們:

          下午好!

          一、政治思想、工作態(tài)度方面

          任期內(nèi)我能認真貫徹黨的教育方針,熱愛教育事業(yè),把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》,結(jié)合當前的社會發(fā)展,教育改革的形勢以及學生的實際,努力提高自己的教研、教育、教學的能力。始終做到忠誠于黨的教育事業(yè),遵紀守法,認真學習國家有關(guān)教育的方針政策,熱愛教育事業(yè),不忘人民教師根本職責,嚴于律己,寬以待人,以真摯的事業(yè)心,務(wù)實求真的態(tài)度,履行本職工作,并通過政治思想,學識水平,教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。

          二、教育教學方面

          本人在實際的教育中,積極轉(zhuǎn)變思想觀念,探新課程理念的教育教學方式,深入研究理論,改進教學方式方法,與時俱進,要培養(yǎng)學生主動探索科學知識的興趣和能力,把獲得知識與實際結(jié)合,提高學生的動手能力,在情感、態(tài)度價值觀等方面都充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把教學看成是師生之間、學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。根據(jù)學生的各種特點,精心設(shè)計教學過程,利用各種教學設(shè)備,先進行教材試講,請同教研組的教師反復(fù)聽評,從研、講、聽、評中推敲完善理想的教案,在教學中還注重創(chuàng)設(shè)生活化的教學情境,以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學生,激發(fā)學生的學習興趣。

          在教學中不但要教書,還要育人,經(jīng)常深入到學生去,了解各種不同觀念,不同要求,不同目的的學生,通過談心,用我的行動體現(xiàn)我熱愛、信任、關(guān)心、愛護每一個學生,讓師生之間的關(guān)系處于一種民主和諧的狀態(tài),建立起新型的師生之間平等、民主關(guān)系,把學生引導到統(tǒng)一認識,對自己充滿信心,對未來充滿希望,立志自己成為有用之才,進而主動學習。

          為了提高課堂教學的藝術(shù),探索教學的新路子工作期間,我不辭勞苦,主動去聽課學習,研討教學方法,還常常在晚上,通過博客和有經(jīng)驗的同行交流,探索取經(jīng),逐步去掉自己陳舊的教學方法,認識到要激發(fā)學生的學習興趣,要培養(yǎng)學生的學習能力,就必須講究課堂教學的藝術(shù),必須教會學生掌握學習的方法,使學生能在輕松愉快中學習。

          所以我不再照搬以往的教法,重新審視,定位。先了解學生的學習情況,學習態(tài)度,深入挖掘教材,結(jié)合學生的實際情況精心鉆研教材,設(shè)計教學環(huán)節(jié),教學方法,緊扣教研專題,做到因材施教。珍惜課堂的四十分鐘。課堂上,做到教態(tài)自然親切,給學生營造一個和諧平等的氣氛。采取多種教學手段來調(diào)動學生學習的欲望。每一節(jié)課,我都盡量以表揚,鼓勵的方式讓學生在輕松愉快中學習。同時,我注重優(yōu)生和差生的搭配,設(shè)計的問題難易適中,盡量讓差生有機會發(fā)言,讓他們感受成功的喜悅,在教學過程中,注重學法的指導。

          經(jīng)過多番努力,終于取得一定的成就,所帶學生在屢次考試中取得優(yōu)異成績,在高考中超額完成學校的目標任務(wù),并在生物聯(lián)賽中獲得國家級三等獎,及省級二、三等獎。拜師學藝,改革課堂教學。

          三、教學改革和繼續(xù)教育方面

          新課改要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想,為此,我在教學工作中并非只是傳授知識,而是注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的`創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。我積極參加校內(nèi)組織的校本培訓及各項校本教研活動,觀摩多節(jié)的優(yōu)質(zhì)課,學習先進的教育理論,經(jīng)常和優(yōu)秀教師、教學骨干進行面對面得交流,在教學過程中我能夠?qū)⒃谂嘤栔袑W到的新理念、新方法運用到教學中去,優(yōu)化自己的課堂教學。為了進一步豐富自己專業(yè)理論知識和專業(yè)技能水平,我還堅持進修學習,在20XX到20XX年參加繼續(xù)教育培訓,使自己的教育教學水平不斷提高,既有知識上的積累,也有教學技藝的增長。

          總之,任職期間我勤勤懇懇,任勞任怨,在教學、科研和學生思想工作等方面都取得很大成績,使很多學生走進社會后,成為社會主義現(xiàn)代建設(shè)的得力干將,為社會創(chuàng)造的了不少的財富,使我得到最大的安慰。今后,我將一如既往地繼續(xù)努力,爭取在工作上取得更大的成績和進步,為學校發(fā)展貢獻自己的力量。

          高中骨干教師年終述職報告 篇8

          本學期來,在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,在高三年級組的具體組織和指導下,高三第一期的初輪復(fù)習工作進展順利,現(xiàn)已完成教學方案的各項任務(wù),較好實現(xiàn)了預(yù)期的教學目標。現(xiàn)就一期來本人對高三歷史教學工作總結(jié)一下:

          一、做好第一輪復(fù)習,貴在因材施教,夯實根底,注重實效,穩(wěn)步推進。根據(jù)本人所帶這屆高三文科班(6)班(7)班(8)班的學情實況,由于本屆高三學生歷史學科根底參差不齊,為了提高復(fù)習效率,保證高三第一輪歷史復(fù)習的進度,我針對各班學生不同的學情特點,精心設(shè)計不同的教案學案,做到有重點有分別地將每堂課的教學目標具體化,使不同根底的學生在每節(jié)課都有明確的具體學習要求和任務(wù)。根據(jù)本屆高三歷史教學組的規(guī)劃,我將新課教學與復(fù)習合二為一,每節(jié)課都有明確的知識目標和能力要求,每一章都有針對近年高考題型特點和要求的相應(yīng)的檢測訓練,做到學以致用,由知識型向能力型轉(zhuǎn)變。在教學方法上,注重引導學生積極參入到課堂教學中來,充分發(fā)揮學生的自主性和獨立性,變被動學習為主動學習,將歷史根底知識與根本能力有機的統(tǒng)一起來;注重學科內(nèi)知識歸納、綜合,培養(yǎng)和提升學生的思考能力,為第二輪歷史專題復(fù)習作好鋪墊。

          二、建構(gòu)歷史知識體系,重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

          (1)史教學應(yīng)注重與歷史開展的連續(xù)性和階段性,應(yīng)將學生已有的知識融于歷史開展的長河中,將學生零星的、孤立的知識與歷史開展主線相結(jié)合,逐漸形成知識體系網(wǎng)絡(luò)。這種網(wǎng)絡(luò)是多方面的,高三教學應(yīng)側(cè)重與專題性知識線索,強化專題復(fù)習,比方中國古代中央集權(quán)制度開展線索,中國近現(xiàn)代民族資本主義工業(yè)興衰的線索,世界近現(xiàn)代史中某一國家的經(jīng)濟開展或政治制度演變的線索等等。這些內(nèi)容是極其豐富的,教學中應(yīng)突出重點、兼顧根底知識、側(cè)重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。

          “為了使學生形成完整的知識體系,教學中可把復(fù)習內(nèi)容劃分為假設(shè)干單元。其實每個專題也是一個單元。其實每個專題也是一個單元。橫向的單元是局部的‘面’?v向的`單元是‘線’,‘線’的交織形成立體的知識體系〞。在學生具備根本的歷史體系根底上,教師應(yīng)加大能力訓練的力度,講清歷史概念的內(nèi)涵與外延,探求歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系、鼓勵學生把握由“知〞到“識〞的飛躍,讓學生自己去探求歷史的啟示。教學中應(yīng)鼓勵學生質(zhì)、思考和辯論,應(yīng)給學生預(yù)留思維的空間,鼓勵學生多角度、全方位思考問題。

          (2)展的階段性使歷史呈現(xiàn)出它的階段性特征,這特征將導向?qū)v史開展的本質(zhì)性和規(guī)律性問題的認識。中國古代封建社會的歷史就表現(xiàn)出明顯的階段特征如封建社會的形成和開展時期戰(zhàn)國秦漢;封建社會的繁榮階段隋、唐;封建社會的衰落時期明清。同一歷史現(xiàn)象在上述各時期中所起的作用是不盡相同的,如封建中央集權(quán)政治制度。而各個時期表現(xiàn)出來的相同歷史現(xiàn)象也各具特色,如農(nóng)民起義,外表上看,他們都成了封建王朝換代的工具,實質(zhì)上其口號和綱領(lǐng),也就是斗爭水平呈現(xiàn)不斷提高的趨勢。我們在教學中,應(yīng)強化和突出歷史的階段特征,將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析,讓學生自己去深化認識,受到教育、得出啟示、開展他們的創(chuàng)新思維能力。

          三、正確處理全面復(fù)習和重點復(fù)習的關(guān)系

          正確處理全面復(fù)習與重點復(fù)習的關(guān)系,不能因覆蓋面降低而漠視全面復(fù)習,也不能無視新情況的出現(xiàn)而照搬原來一套復(fù)習方法,重點復(fù)習應(yīng)建立在全面復(fù)習的根底之上。原有的三段式復(fù)習,即根底復(fù)習,專題復(fù)習和重點復(fù)習方法仍可沿襲,但教學方案應(yīng)作調(diào)整,側(cè)重點在后兩段上,以增強能力訓練的力度。

          四、充分利用課外輔導,催促學生及時準確牢固地掌握好根底知識,針對不同學生的特點加強對個體學生的具體的學習方法和答題思路的指導。教學的根本目的是傳承知識、創(chuàng)新知識和掌握科學的學習方法。學生根底薄弱,根本上說明學生在過去的學習中缺乏正確的方法——具體的表現(xiàn)為缺乏適合個性思維特點的學習方法。

          因此,教師企求將課堂上所用的普遍方法都能自動的轉(zhuǎn)變?yōu)檫m合每個學生的特殊方法,是不明智的,當然難以到達預(yù)期的效果。根據(jù)矛盾的普遍性和特殊性原理,加強對學生的個別指導,是穩(wěn)步提升學生掌握知識能力和獨立思考問題的能力的主要方法。為此,我在課外輔導時間,特別注重個體學生在穩(wěn)固知識和答題方法上所暴露出的問題,是普遍性的問題要幫助學生找出癥結(jié)所在,反復(fù)講解答題思路和規(guī)律;是特殊性的問題,要及時針對個性特征加強具體指導,并舉出相關(guān)的題型,幫助認識掌握好具體的答題規(guī)律。

          五、加強交流,及時總結(jié)教學經(jīng)驗,不斷修正教學方法,做到優(yōu)質(zhì)教學資源共享,共同提升教學質(zhì)效,實現(xiàn)高考目標化。教學研究是提高教學質(zhì)量的根本途徑。現(xiàn)代教育理念告訴我們,加強教學交流與合作,是整合教學資源、挖掘潛力、提升教學質(zhì)量的有效途徑。歷史學科的特點是過去性、綜合性、階段性和規(guī)律性,學生對歷史學科既感到有興趣,更覺得難學,正是與歷史學科的根本特點有關(guān)。

          因此,我們高三歷史教學組針對本屆高三學情的普遍特點,經(jīng)常交流教學經(jīng)驗和學情特點,加強第一輪歷史復(fù)習中所遇到的新問題,共同探求解決問題的有效方法,及時調(diào)整復(fù)習進度和方法,共同印制輔導方案和有關(guān)訓練資料,做到經(jīng)驗共有,資源共享,整體提升高三歷史復(fù)習效果,穩(wěn)步推向高考目標化。培養(yǎng)學生綜合答題能力。鼓勵學生間相互交流學習心得和體會,促進學生共同進步。

          目前,高三歷史第一輪復(fù)習已將要結(jié)束(預(yù)計20xx年2月底結(jié)束),復(fù)習的任務(wù)仍然很重,但我有信心有能力一定會找準切實的方案,會把今后的復(fù)習工作做好!

          高中骨干教師年終述職報告 篇9

        尊敬的各位代表,同志們:

          大家好!

          日月如梭,光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間20xx年即將過去,本人到二甲中學上班也已整整四個月,在這一百二十多天里,我和全體教職員工一起在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導下,務(wù)實工作、開拓創(chuàng)新,在師資隊伍建設(shè)、教育教學管理、學生的思想道德建設(shè)和學校辦學條件的改善等方面做了一些工作,也取得了一些成績,高中校長年終述職報告。在此,我就本學期的工作向各位代表匯報,請予評議。

          一、明確學!靶袨槲幕ㄔO(shè)”的創(chuàng)特升整體目標

          1.“行為文化建設(shè)”總體思路的提出

          2.學校辦學文化體系進一步明確和完善:校訓、辦學理念等厘清

          3.“效益優(yōu)先、質(zhì)量第一”考核體制基本框架的構(gòu)建

          4.進一步規(guī)范了值勤報告制度

          5.“青年沙龍”網(wǎng)上交流平臺——“教育行者”博客圈運行

          6.原省委副書記、江蘇省文聯(lián)主席顧浩、江蘇省作協(xié)黨組副書記范小菁來校指導“書香校園”建設(shè)工作

          二、以教師成長為目的,大力開展校本培訓

          教師是學校之本,是學校成敗興衰的關(guān)鍵,是學校生存發(fā)展的有力保障。全面實施素質(zhì)教育、全面提高教育教學質(zhì)量關(guān)鍵是教師,基于這樣的理念,我把打造一支高素質(zhì)的教師隊伍作為學校的重要工作。

          1.通過“構(gòu)建有效課堂,推進有效教學”大型教學研討月活動提升教師教學技能

          2.組織開展“為責任而讀書”的讀書月活動

          3.邀請?zhí)丶壗處、教育專家進校園進行幫教幫學

          4.組織部分教學線領(lǐng)導和教師赴白蒲中學考察學習,并在本校推進反思改革

          5.通州市高三生物復(fù)習研討會在我校成功舉行

          6.南通市高中化學優(yōu)課評比活動在我校成功舉行,有效提升了我校化學組的研究氛圍

          7.組織初中部教師赴楊思中學參觀學習

          8.成功舉辦“校園開放日”活動

          三、以教學工作為第一要務(wù),狠抓過程管理

          教學工作是學校的中心工作,教育教學質(zhì)量是學校的生命,只有不斷提高教學質(zhì)量,才能使學生得到發(fā)展,才能使家長滿意、領(lǐng)導放心、社會信任。也只有教學質(zhì)量的提高,才能使我們教師辛勤的勞動得到回報,贏得尊重,確立二甲中學在通東地區(qū)應(yīng)有的地位。

          1.通過提升教師教學技能來提高教學過程的效益,親自上示范課,親自給高三學生講中外名著

          2.在“有效教學活動月”后,親自檢查教師聽課筆記

          3.規(guī)范對教師晨讀課、晚自修下班的管理

          4.加強教學線工作的督促和管理

          四、以活動為抓手,積極提高德育工作實效

          1.“我的`班旗我設(shè)計”校本活動課程的開展

          2.2010年秋季田徑運動會

          3.“心智家園”恢復(fù)運行,創(chuàng)建南通市二星級心理健康輔導中心

          4.精心組織開展傳統(tǒng)文化、道德教育,讓部分學生在“忠孝文化園”接受現(xiàn)實與歷史的教育

          五、以和諧為指引,努力做好后勤服務(wù)工作

          1.學校“人文”框架下的后勤服務(wù)和基本設(shè)施改造使師生生活面貌得到一定程度的提升,如教工就餐、校園廁所改造、車棚擴建、校園亮化工程

          2.教師節(jié)、重陽節(jié)老教師慰問活動

          3.赴上?赐砘及籽〉耐诵萁處

          4.“和諧” 杯教職工排球比賽

          六、勤奮廉潔,律己律人

          1.在原有的基礎(chǔ)上進一步規(guī)范了用車、用餐、采購制度

          2.做到了原則上個人不用公車

          3.堅持做到與學生教工同起身,同放學

          4.組織制訂了績效工資發(fā)放辦法,堅持用制度管理,制度面前人人平等,堅持做到重大事件集體討論,民主決策

          5.出版了兩本編著,在國家級刊物發(fā)表了兩篇論文

          各位代表,四個月來,盡管本人一直努力地工作著,也取得了一點成績,但存在問題也是很多的,比如,教職工福利待遇的期待與實際可能還存在一定的差距;有效教學體系還有待進一步完善;管理的理念還有待轉(zhuǎn)化為師生的自覺行動;對年輕同志具體的傳幫帶工作做得還不夠。在此懇請各位代表及全體教職工對我的工作多批評,對學校工作多提建議,謝謝。

          高中骨干教師年終述職報告 篇10

          一年以來,在教體局各位領(lǐng)導的指導和幫助下,學校全面貫徹黨的教育方針落實教育改革措施,以“創(chuàng)精品學校,育精英人才”為辦學目標,堅持環(huán)境育人,積極創(chuàng)建以“家國情懷、責任擔當”為主題的校園文化,引導學生博學篤行,知行合一。學校堅持以教學為中心,倡導“學高身正、敬業(yè)愛生”的教風、“積極主動、專注善思”的學風。積極探索新的課堂教學模式,努力提高教學質(zhì)量,實施素質(zhì)教育,抓管理,求創(chuàng)新,謀發(fā)展,學校教師們的凝聚力是做好學校各項工作的保證,為此做了以下幾方面努力:

          一、抓好學校安全工作

          落實學校安全目標管理責任制度,責任到人,上好安全課并做好安全演練,定期對校舍進行檢查并做好記錄;全力抓好飲食衛(wèi)生,加強宿舍管理、門衛(wèi)值班,實行學校領(lǐng)導值班和夜間帶班制度,加強與派出所的聯(lián)系,實行了警校共建,確保了師生生命財產(chǎn)安全。

          二、落實教學工作的中心地位,努力提高教學質(zhì)量

          1、加強自身修養(yǎng)

          加強業(yè)務(wù)學習。帶領(lǐng)廣大教職工認真閱讀有關(guān)教育教學的報刊雜志,堅持記錄一些管理科學知識,努力提高自身的學識水平。

          堅持深入教學一線,認真聽評課和參加教研活動,與教師座談交流。了解教學實際情況,了解教師對學校工作的要求和建議,真心實意抓教學。

          率先垂范,要求教師做到的自己首先做到,要求教師不做的自己帶頭不做,時時、處處、事事起帶頭示范作用,自覺去遵守各項規(guī)章制度。

          堅持校務(wù)公開。堅持大事講原則,小事講方法,重大事項由校委會教代會討論后實施,財務(wù)、建設(shè)等工作,均有專人負責監(jiān)督,做到公開透明。

          2、抓好班子建設(shè)。每周一定期召開學校領(lǐng)導班子例會,要求每位班子成員根據(jù)自己的職責分工總結(jié)上周工作和安排本周工作,其中重點是檢查每位領(lǐng)導干部工作的落實情況,收集各自工作中存在的問題,同時鼓勵班子成員根據(jù)值班和平時工作觀察,多找問題,多提意見,查缺補漏,特別是安全和教學工作。比一比誰完成的工作標準高,質(zhì)量好,速度快,服務(wù)好,比一比誰找的問題多,提的意見多,由學校主要領(lǐng)導當場點評,表揚先進,批評后進,這樣做的目的是抓細節(jié)重落實。效果是服務(wù)意識和職責意識增強,既各負其責,又同心協(xié)力,比學趕超,各項工作進展順暢。經(jīng)過努力整個班子做到了目標明確,形成了齊心協(xié)力謀發(fā)展的良好局面。

          3、抓教師隊伍建設(shè)

          通過多種方式(舉行全體教師會、專題會和個別談話等)加強與教師交流;首先每周定期召開全體教師例會,一是學習和傳達上級文件精神,統(tǒng)一認識,認清形勢,轉(zhuǎn)變觀念,提高要求,加強師德修養(yǎng)。二是根據(jù)領(lǐng)導班子例會中綜合成績和收集的問題,由學校的主要領(lǐng)導或分管領(lǐng)導向全體教師通報,該表揚的表揚,該批評的批評(都記入每人的量化考核中),重點是通報存在問題癥結(jié)和直接責任人,指出下一步工作的目的要求和整改措施。三是及時通報每次的質(zhì)量檢測成績及排名,針對存在的教學事故(成績差距較大的'),學校及時召開專題會或個別談話,主要領(lǐng)導全部參加,首先由教師本人寫出深刻原因分析和整改措施,然后由分管人員逐科逐人的點評,重點是查看最終教學效果。目的是加強有效管理,促進全面發(fā)展。

          其次,為落實教學常規(guī),促進教師的專業(yè)發(fā)展,學校認真執(zhí)行教師月量化考核方案,把教師的考勤、課堂教學、備課、作業(yè)批改、培優(yōu)輔困、組織教學,業(yè)務(wù)學習、教研,聽評課活動,質(zhì)量檢測等納入教師量化,及時總結(jié)評比,按月發(fā)放量化獎金,結(jié)果作為評優(yōu)選模、發(fā)放績效工資的重要依據(jù)。其目的是強化過程管理,重視細節(jié)落實。

          4、抓班主任隊伍建設(shè)。良好的班風和學風是取得良好成績的前提和保證,因此學校十分重視班主任和學生的管理,政教處依據(jù)班級量化考核方案,每天對班主任、學生、班級不定時的檢查量化,做到一天一通報,一周一評比,一月一匯總。要求班主任每天早晨六點半前必須到校(包括所有領(lǐng)導干部),檢查學生的到校情況和安排班級工作,晚上十點查完宿舍方可離校,中間不定時到班級中巡查,要求班主任定期召開主題班會,加強對學生進行思想、紀律、安全、習慣養(yǎng)成和學習教育,目的是形成良好的班級秩序,為任課教師和學生創(chuàng)造良好的授課環(huán)境和學習環(huán)境。為提高教學成績和學生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。

          三、堅持原則清正廉潔

          在工作中我和班子成員一道嚴格執(zhí)行上級政策,嚴格遵守八項規(guī)定,堅決杜絕了亂收費、亂攤派教學資料、自始自終做到了勤儉節(jié)約不鋪張浪費,堅決抵制不正之風,不以權(quán)謀私,堅持原則拒絕腐敗行為。工作中提倡節(jié)約,加強管理,制止教職工有償家教,嚴格執(zhí)行《教師十條禁令》。民主、高效、務(wù)實的學校管理理念得到進一步落實,良好的校風、學風、教風進一步濃厚,校園廉潔建設(shè)取得了顯著的效果,為學校各項工作進一步的發(fā)展和提高打下了堅實的基礎(chǔ)。

          20xx—20xx學年度,xx初級中學在教體局各位領(lǐng)導的關(guān)心和指導下,圓滿完成了各項工作任務(wù),取得了較好的成績。我校在中考比去年前進了兩個位次,八年級教學質(zhì)量檢測中取得全縣總評第八,實現(xiàn)了可喜的跨越。但是在學校管理中還存在許多問題。

          1、領(lǐng)導班子成員素質(zhì)差異較大,管理水平不高,求穩(wěn),創(chuàng)新管理意識缺乏,工作標準要求低。

          2、教師隊伍結(jié)構(gòu)不合理,老齡化嚴重。

          3、部分教師因年齡原因工作倦怠,教學常規(guī)落實還不夠到位,個別教師備課上課和作業(yè)批改等方面被動應(yīng)付,針對性和實用性不強,不注重業(yè)務(wù)學習,教學效率低下。存在不關(guān)注學生的現(xiàn)象。

          4、校本教研還不夠有效,教師互聽、互評氛圍不夠濃厚,教研組活動應(yīng)付較多,實效性不高。

          5、學生的管理上,重學習成績,忽視學生的思想工作,班級管理不夠到位,對留守兒童的關(guān)注不夠。

          6、對部分教師管理不夠嚴格,部分制度落實上欠缺,還存在管理上的漏洞。

          四、下一步工作思路和措施:

          1、完善領(lǐng)導班子包級部制度,增強服務(wù)意識,實行領(lǐng)導包薄弱學科,與教學質(zhì)量掛鉤,保證各年級和各學科教學質(zhì)量全面發(fā)展。

          2、加強校本教研的開展,注重教研活動的實效性,確實通過教研提高教師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

          3、采取多種措施,加強教師的師德修養(yǎng)教育,強化教學質(zhì)量的中心地位,加大獎懲力度,營造爭先創(chuàng)優(yōu)的氛圍。

          3、強化過程管理,抓好日常工作的監(jiān)督檢查。嚴格工作紀律,尤其是加強對后勤服務(wù)人員的管理和考核,提高后勤服務(wù)質(zhì)量,增強其工作的主動性,保障學校安全和后勤保障。

          4、加強學校和家長的聯(lián)系,發(fā)揮其監(jiān)督作用,形成學校教育和家庭教育的和諧統(tǒng)一。

          5、提高教師對學困生的轉(zhuǎn)化工作的認識,面向全體學生,特別是學困生,建立課下輔導補差管理辦法,采取一對一、分層指導等有效形式,使他們樹立信心,避免學生的流失。

          6、落實學校發(fā)展規(guī)劃,改善學校基礎(chǔ)設(shè)施,穩(wěn)步推進學校向前發(fā)展。

          總之我們將繼續(xù)努力,力爭取得更好的成績,不辜負領(lǐng)導對我校的關(guān)心和支持,不辜負社會各界對我校的期待。

          高中骨干教師年終述職報告 篇11

          xx,男,20xx年x月出生,F(xiàn)任太原市萬柏林區(qū)小井峪第二初級中學歷史學科備課組長,初三歷史教師。2022年7月畢業(yè)于太原師范?茖W校政史系大專。20xx年x月---今在太原市萬柏林區(qū)小井峪第二初級中學任教。20xx年xx月經(jīng)太原市教師任職資格評審委員會評定為中學歷史二級教師。至今任中學歷史二級教師職務(wù)已2022年,今年獲得中考閱卷優(yōu)秀教師,并代表萬柏林區(qū)參加太原市消息技術(shù)和學科整合比賽,符合申報中學歷史一級教師條件,現(xiàn)述職如下:

          一、思想政治方面

          從教以來,我一直以一個優(yōu)秀人民教師的標準嚴格要求自己,自覺遵守憲法和法律、法規(guī),在政治上與黨中央保持高度一致,忠誠黨的教育事業(yè),具有良好的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。特別是任現(xiàn)職以來,認真學習關(guān)于建設(shè)有中國特色的社會主義理論和教育的三個面向,學習“三個代表”重要思想,堅持“四項根本原那么〞,積極貫徹新時期黨的教育方針、政策,嚴格遵守《教師法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德標準》,努力在教學工作中做到嚴于律己、以身作那么、教書育人、為人師表。不計較個人得失,服從組織安排,勇挑重擔,認真履行崗位職責。任中學歷史二級教師七年來,我先后兼任年級組長、教研組長,有時在歷史教師短缺的情況下跨年級代課,但我無怨無悔,甘于奉獻。

          二、教育教學方面

          作為一名受過專業(yè)知識培訓經(jīng)歷,又有2022年初中教學實踐的歷史教師,我具有系統(tǒng)堅實的根底理論和專業(yè)知識,并具有一定廣度的相關(guān)學科知識,熟練掌握教育教學根本功,掌握現(xiàn)代化的教學手段、教學方法和教學技巧,堅持用普通話進行教學,一直擔任初三把關(guān)教師。任現(xiàn)職以來,我不斷加強教師業(yè)務(wù)學習,學習了大量的現(xiàn)代教育教學理論及心理學、計算機信息技術(shù)等最新知識,及時了解、掌握本學科最新的教育教學研究動態(tài),并緊密結(jié)合課程標準將之運用到自己的教學實踐中,使自己的教學能力和水平不斷提高,在面向全體學生提高教學質(zhì)量,培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的全面開展的根本素質(zhì)、培優(yōu)轉(zhuǎn)差方面取得了顯著的教育教學效果。

          任現(xiàn)職以來,作為校、區(qū)骨干教師,我具有較強的'教育教學課題研究和試驗的能力,為此,我擔任了歷史科組長。為提高科組的整體教學水平,我除了不斷加強自身教學理論和業(yè)務(wù)學習外,還積極追蹤本學科和相關(guān)學科的教育教學科研信息,認真組織科組教師開展各項卓有成效的教研活動,積極探索適合本校學生實際的教學改革新路子。同時堅持走出去,積極參加市、區(qū)的教學研討,并參與了華師大版的七年級《歷史滾動遷移》下冊中的《文學藝術(shù)》、滬教版的七年級《歷史與社會滾動遷移》上冊的《家庭理財》和八年級《歷史與社會滾動遷移》下冊中的《中華人民共和國的建設(shè)和開展》的獨立編寫工作。

          作為學科組長,指導和培養(yǎng)青年教師是我責無旁貸的義務(wù)。為使科組青年教師盡快成才,我耐心地扶、幫、帶,將自己的教學經(jīng)驗毫無保存地與他們進行交流,充分肯定他們的教學長處,鼓勵他們大膽創(chuàng)新,形成自己的教學特色。在我的指導下,這些新任教師進步很快,在極短時間內(nèi)就成為學校的骨干教師,勝任初中教學工作。

          由于各方面表現(xiàn)突出,因此在22—23、24--20xx年度考核中被評為優(yōu)秀。

          以上所述,事實清楚、效果顯著、理由充分,符合申報中學一級教師的條件,敬請領(lǐng)導、評委審查批準。

          高中骨干教師年終述職報告 篇12

        尊敬的領(lǐng)導:

          您好!

          作為一名青年教師,這是我擔任班主任工作的第二年。也是我本人自我成長的第二年。在這一學期的工作中,我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力,以及以身作則的表率作用,影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展,影響著學生成長的速度和趨向。更認識到作為班主任,不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),還要有科學的工作方法。下面是我對本年度上學期的工作的述職匯報。

          一、學習貫徹教育部《關(guān)于進一步加強中小學班主任工作的意見》

          顧全大局,服從學校工作安排,認真落實工作計劃,努力實現(xiàn)工作目標。堅持制定班級每學期的工作計劃,做好工作總結(jié);基本能夠做到每個教學日按時到校組織好學生的晨讀、升旗儀式、兩操等日常工作和每周一次的班會課工作并及時做好記錄;認真填寫《學生成長素質(zhì)報告冊》;正面宣傳、教育學生遵守學校校規(guī)校紀,形成團結(jié)友愛、勤奮學習的良好班風。

          充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度,調(diào)動學生的求知欲望與自我成才的動力。把學習問題常掛在嘴邊,常常提醒他們。當然,更以自身行動和學識去感化他們。班級學生也基本能團結(jié)友愛、勤奮學習。

          二、培養(yǎng)班干部組織,讓學生"自治"

          我所遵循的原則是"干部能干的事,班主任不干;學生能干的事,干部不干".班里的很多工作,我只是給予適時的指導,其它的都由班級干部來完成,充分調(diào)動學生的積極性和主動性,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。這一段的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。

          三、利用各種機會,及時與學生、家長、科任教師交流、溝通

          除了公開的正面宣傳教育之外,我也常與個別學生進行面對面的談話。通過平時的'觀察來了解學生的思想動態(tài),及時與學生交流。同時,通過家長會、與家長面談或打電話詢問、交流及時與學生家長聯(lián)系,讓家長了解其子女在校的表現(xiàn),及時解決問題。通過班主任與家長的配合,及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外,還和各任課教師溝通,了解學生的整體情況,反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生,使師生更好的配合,提高學習成績。

          四、不斷學習,提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平

          "學高為師"在學生心目中占有很重要的位置。作為一名當代班主任,不僅要教育指導學生,還要及時更新自己的知識,改變觀念。只有在實踐中不斷完善自己,提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平,才能勝任工作。

          總而言之,教育無小事,教育問題關(guān)系著每個學生家庭的希望,事關(guān)整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng),所以做得好壞,影響深遠,責任重大。我希望自己能夠不斷努力,做好一名班主任,我也將時時提醒自己,并且不斷付諸行動、不斷努力的工作。

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