總有一封信作文-初一-記敘文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的總有一封信作文-初一-記敘文，僅供參考，大家一起來看看吧。
參加作文比賽，被要求將稿件郵寄到某報社，于是我生平第一次到郵局去寄信。周末，郵局里的人并不多，也許向來不多吧。第一次寄信，我多少有些激動，小心翼翼地填寫每一項信息，輕輕涂抹糨糊，把封口牢牢按緊。反復(fù)檢查了幾遍，才走到郵筒前，把信投進了不見光的小縫。聽到“嗒”的一聲，我知道我的信已經(jīng)坐上了長途列車，等待一次次的遷移，朝著設(shè)定好的目的地前進。我感覺到，一種埋藏心中的情思或想法正承載于這薄薄一封信上，漂入茫茫人海。對信初有印象是在還沒上學(xué)的年紀(jì)。我跟著外婆在農(nóng)村度過了幼年時光，由此見識了不少“外地口音”。外婆出租房子給外來打工的人住，每逢年關(guān)或重大節(jié)日，家里的桌案上便累起滿滿一沓信。不時聽見外婆招呼路過的租戶來取信。拿到那輕薄的一頁紙，租戶們的反應(yīng)總是激動的，有人大笑著與同伴嚷嚷，有人面露難色，有人一溜煙兒沖出了大院？
我驚異于這些“白紙”的神奇力量，便問外婆：“那是什么東西？”外婆只是淡淡地回答：“信�！睕]幾天，桌案上的信都消失了，卻總還有人來問，有時我便會學(xué)著外婆那淡淡的語氣說：“發(fā)完了�！倍蟊阋娔切┣笮诺娜舜诡^離開。初中的時候，對信有了更深的認識。語文課上學(xué)過一篇叫《信客》的散文，記得一上課，老師便開始解釋何為“信客”——“在不同地區(qū)間送信或包裹的人”；在余秋雨的筆下，信客成了不同文化間的'橋梁與奉獻者。不同的文化，可以指不同的觀念、意識，甚至等級，而書信，便跟著這些信客的足跡，穿越時空的阻隔，溝通信之抬頭與末尾的心靈。記得文中的老信客說過：“這鄉(xiāng)間絕不能沒有信客！”從他的話里，我感覺到信，連同送信的人都曾經(jīng)是我們?nèi)松猛局心菢又匾慕巧�，是他們，溝通了千千萬萬條心之激流。初中的時候曾與幾位密友用“書信”的形式談心、講閑話，雖然天天見面，但對于彼此的通信仍有萬分的期待與忐忑。也許，文字的表達比語言更具力量，少年時的許多瑣事我早已忘卻，但每當(dāng)翻看那一封封沒有郵戳、從未“寄出”的信時，爛漫與單純的味道總能濕潤我的眼角。一封信，承載的遠不止那簡簡單單的幾行字句，萬千深情都在揭開信封、展開信紙的一瞬傾瀉。
思緒迂回，我仍凝神于那投信的黑縫，仿佛透過它，我能窺視到天之涯、海之角，能深入一顆久久不能接近的心，能尋覓到期盼多年的知己？可同時，也能看見在城市的角落里佇立著數(shù)不清的生了銹、變了形的郵筒。那深黑的縫該有多長時間未被人凝視了？我想，每個人心中總有一封信等待著被投遞，穿越那條條縫隙，延伸信客的足跡。
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