學(xué)前教育宣傳月致家長(zhǎng)的一封信
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是書信了吧，書信是人們相互交流情感與思想的工具。相信寫信是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的學(xué)前教育宣傳月致家長(zhǎng)的一封信，歡迎大家分享。
學(xué)前教育宣傳月致家長(zhǎng)的一封信1
尊敬的家長(zhǎng)：
您好！
20xx年6月是我園的學(xué)前教育宣傳活動(dòng)月，主題為“快樂生活、健康成長(zhǎng)”，我們將有重點(diǎn)地宣傳幼兒教育方針、政策，學(xué)前教育重要性以及科學(xué)育兒方面的知識(shí)，努力營(yíng)造全社會(huì)高度關(guān)心和重視幼兒教育的濃厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。
一、規(guī)范辦園行為
我園嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等有關(guān)規(guī)定，合理設(shè)置并有效實(shí)施課程，科學(xué)實(shí)施生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)四類活動(dòng)，防止幼兒園“小學(xué)化”傾向，不開設(shè)超越幼兒教育階段的學(xué)科課程，不提前教授小學(xué)知識(shí)內(nèi)容，不布置文字類家庭作業(yè)，不進(jìn)行高強(qiáng)度的機(jī)械記憶方面的教育訓(xùn)練以及任何形式的測(cè)驗(yàn)考試。嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒，嚴(yán)禁舉行有損幼兒身心健康的比賽、演出、訓(xùn)練等活動(dòng)，嚴(yán)禁組織幼兒參加與保育教育無(wú)關(guān)的各類商業(yè)性活動(dòng)。
二、學(xué)前教育的重要性
幼兒是祖國(guó)的未來(lái)與希望，在人的一生中幼兒時(shí)期是學(xué)習(xí)發(fā)展最基礎(chǔ)的階段�？茖W(xué)家認(rèn)為，人類的大腦的基本構(gòu)架，在6歲就基本完成，所以學(xué)前教育尤為重要，開發(fā)幼兒智力，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，發(fā)展幼兒認(rèn)識(shí)事物能力、幼兒的自制力、意志力等都在學(xué)前期培養(yǎng)。我們一定要把握好學(xué)前教育這個(gè)重要環(huán)節(jié)。
三、掌握科學(xué)育兒知識(shí)
學(xué)前教育的.真正意義，不在于訓(xùn)練孩子提前接受學(xué)校教育，而是在于利用成人的經(jīng)驗(yàn)，配合孩子們的興趣，來(lái)啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)的意向，為人父母者，不妨多留心以下幾點(diǎn)：
1、幼兒的模仿力極強(qiáng)，“孟母三遷”即是一例。你對(duì)孩子的期望是什么，就可稍加貫注，如音樂、繪畫、舞蹈、玩具、游戲……都可以提供出來(lái)，遇到不喜歡的，他會(huì)顯得不耐煩；喜愛的，玩一天也不會(huì)吵人。而喜愛有間歇性，隔段時(shí)間再拿出來(lái)，還是會(huì)愛不釋手，孩子們需要你從旁協(xié)助，而不要你專橫獨(dú)斷。
2、多讓孩子接觸大自然，是必要的。父母應(yīng)多帶孩子們到鄉(xiāng)村、田園玩玩。不要怕孩子弄臟衣服、身體，弄臟了還可以洗，最重要的是從中玩出“童真”，這個(gè)可以影響孩子未來(lái)的雄心壯志及達(dá)觀進(jìn)取的精神，這些不是一些斯斯文文的積木可以培養(yǎng)出來(lái)的。
3、有人說(shuō)過(guò)，家是孩子的王國(guó)，溫馨祥和的氣氛，往往是一個(gè)家庭美滿的主因，孩子人格要健全，在童年一定不能留下心靈上的任何陰影。因此，家庭的和諧是會(huì)直接且深刻影響孩子的童心，是不容忽視的。
孩子——是我們生命的延續(xù)和力量；孩子——是我們的未來(lái)和希望。提升辦園水平，提高教育質(zhì)量，讓我們的孩子享受優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育，身心健康，茁壯成長(zhǎng)是我園全體教職工的執(zhí)著追求。隨著《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》的頒布，學(xué)前教育將迎來(lái)新的春天，我們?nèi)w仁和園教職工將不負(fù)眾望，發(fā)揚(yáng)優(yōu)中創(chuàng)新，創(chuàng)新中爭(zhēng)強(qiáng)，凝心聚力，傾情奉獻(xiàn)，把幼兒園辦成孩子喜歡、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)信賴的高品質(zhì)幼兒園，為家庭、為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)的教育和服務(wù)，培養(yǎng)出優(yōu)秀的兒童和人才。
家長(zhǎng)朋友們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，一起努力吧！
高橋中心幼兒園
20××/6
學(xué)前教育宣傳月致家長(zhǎng)的一封信2
各位家長(zhǎng)：
大家好！今年5月20日—6月20日是全國(guó)第五個(gè)學(xué)前教育宣傳月，主題為“幼小協(xié)同科學(xué)銜接”。為深入貫徹落實(shí)縣教育局《關(guān)于做好20xx年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》，我園廣泛開展了學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)。圍繞主題，我們精心制定了宣傳月活動(dòng)方案，并認(rèn)真組織實(shí)施。通過(guò)公眾平臺(tái)、家園聯(lián)系欄、家長(zhǎng)會(huì)等多種渠道，及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳“小學(xué)化”教育傾向和行為對(duì)孩子發(fā)展的危害性，宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，幫助家長(zhǎng)更新觀念，促進(jìn)孩子身心和諧健康發(fā)展。歡迎各位家長(zhǎng)積極參與，共同關(guān)注學(xué)前教育的發(fā)展，共同營(yíng)造良好的學(xué)前教育氛圍。
一、遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律，避免拔苗助長(zhǎng)式的學(xué)xx。
孩子教育“小學(xué)化”是“重復(fù)型教育”，危害孩子的身心健康發(fā)展
1、孩子還未上學(xué)，就已厭學(xué)。學(xué)齡前階段的孩子，其大腦以及身體的各個(gè)器官發(fā)育還不完善，決定了他們還不能像小學(xué)生那樣坐下來(lái)正規(guī)地學(xué)xx，作為孩子的教育者——家長(zhǎng)和老師，如果像對(duì)待小學(xué)生一樣要求他們，這種違背規(guī)律的做法對(duì)孩子的危害可想而知。孩子在這種小學(xué)化的教育過(guò)程中，得不到快樂，得到的是消極的情緒體驗(yàn)，自然會(huì)認(rèn)為學(xué)xx是一件痛苦的事情，于是，對(duì)學(xué)xx產(chǎn)生恐懼和厭惡的心理，產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，這才是最糟糕的事情！
2、扼殺了孩子的天性，剝奪了孩子的快樂。孩子天性是喜愛游戲，一切活動(dòng)都應(yīng)該在游戲中進(jìn)行。否則，就是違背了教育規(guī)律。而小學(xué)化教育不顧孩子的年齡特點(diǎn)，泯滅了孩子活潑好動(dòng)的天性，剝奪了孩子的快樂，使孩子失去了學(xué)xx、創(chuàng)造、探索的機(jī)會(huì)，天才被扼殺在搖籃之中。
3、不利于孩子身體的正常發(fā)育，危害孩子的身體健康。學(xué)前期的孩子正處于長(zhǎng)身體的階段，機(jī)體和神經(jīng)系統(tǒng)都還比較弱，如果強(qiáng)制孩子長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力，會(huì)造成神經(jīng)系統(tǒng)的傷害，使孩子變得表情呆板，過(guò)早過(guò)多地進(jìn)行規(guī)范性學(xué)xx，會(huì)導(dǎo)致孩子近視、駝背、消瘦等身體上不良癥狀的產(chǎn)生，給孩子身體健康帶來(lái)嚴(yán)重危害。
4、不利于孩子健全人格的形成，危害孩子的心理健康。學(xué)前教育“小學(xué)化”讓孩子進(jìn)行強(qiáng)制性學(xué)xx，他們“玩”的時(shí)間被剝奪了，學(xué)xx的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性無(wú)法發(fā)揮，孩子過(guò)早地背上了沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，活潑好動(dòng)的個(gè)性受到壓抑，難以形成健全的人格，嚴(yán)重危害了孩子的心理健康。
二、家園配合，順利渡過(guò)幼小銜接
教育孩子，絕不僅是幼兒園和老師的任務(wù)，需要家庭和幼兒園配合，共同參與，分工協(xié)作。
1、鼓勵(lì)孩子上小學(xué)，激發(fā)他們的向往之情。家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候要積極鼓勵(lì)孩子上小學(xué)，激發(fā)他們對(duì)小學(xué)生活的向往之情，讓孩子對(duì)即將成為一名小學(xué)生充滿期待，也感到光榮和自豪。家長(zhǎng)也可以帶孩子到小學(xué)的校園里讓孩子提前感受和熟悉小學(xué)校園的氛圍。
2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)xxxx慣和生活自理能力。進(jìn)入小學(xué)后，孩子必須有生活自理的能力，自己學(xué)會(huì)照顧自己，這時(shí)候老師的主要任務(wù)是傳授知識(shí)，孩子要學(xué)會(huì)集中注意力，學(xué)會(huì)自控能力。作為家長(zhǎng)，在日常生活中，不要溺寵孩子，什么事情都替他們打理好，要讓孩子做一些力所能及的事情。
3、培養(yǎng)孩子與人溝通的能力。相對(duì)于幼兒園，小學(xué)生活更加獨(dú)立、自主和多變。所以培養(yǎng)孩子良好的品性和良好的溝通能力，對(duì)于他們順利地展開新的校園生活有著非常重要的意義。家長(zhǎng)們可以帶孩子多出去走走，消除孩子對(duì)陌生人的畏怯心理，與不同年齡的孩子交往，增強(qiáng)孩子與人交往的能力。
孩子是我們生命的延續(xù)和力量，孩子是我們的未來(lái)和希望。讓我們家園攜手，共同為孩子營(yíng)造優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育氛圍，祝愿我們的孩子順利適應(yīng)小學(xué)生活，健康茁壯地成長(zhǎng)！
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