元旦節(jié)給英語(yǔ)老師的一封信范文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)書(shū)信都再熟悉不過(guò)了吧，書(shū)信具有明確而特定的用途和接受對(duì)象，并有固定的或慣用的格式。相信許多人會(huì)覺(jué)得書(shū)信很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的元旦節(jié)給英語(yǔ)老師的一封信范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
元旦節(jié)給英語(yǔ)老師的一封信1
敬愛(ài)的夏老師：
您好!
時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間兩年過(guò)去了，您作為班主任陪伴我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在這畢業(yè)之際又浮現(xiàn)在我的眼前。
回想這兩年來(lái)，您為我們?yōu)⑾露嗌俸顾�，花了多少心血，您�?huì)為我們著想，會(huì)關(guān)心每一位學(xué)生。您在炎炎夏日的燈下，為我們批改作業(yè)的背影是那樣美麗。
我記得，在疫情過(guò)后，我們六年級(jí)下冊(cè)正式開(kāi)學(xué)的時(shí)候，您懷孕了。美術(shù)老師告訴我們，您本來(lái)可以辭去班主任這個(gè)職務(wù)，可以安心做英語(yǔ)老師，也能安心養(yǎng)胎，也不會(huì)再那么辛苦的帶我們這一屆畢業(yè)生了。可是您沒(méi)有，您依舊挺著肚子帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)做操，去食堂吃飯，去校門(mén)口帶我們放學(xué)，馬上就要畢業(yè)了，但我真的很銘記這些時(shí)刻。
在這兩年里，您不像是一位班主任老師，更像是我們成長(zhǎng)路上的一位知心好友，為我們排憂解難，傾聽(tīng)我們的心聲;更像是我們的母親，會(huì)在我們生病難受時(shí)關(guān)心我們，給予我們溫暖。您會(huì)用心的為我們操辦六一的美食節(jié)，也會(huì)自己掏腰包為我們發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)。
雖然要畢業(yè)了，我們馬上就要各奔東西，去不同的學(xué)校，我還是會(huì)記得，您對(duì)我們的各種好，各種愛(ài)!
祝您
家庭幸福，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都沒(méi)有煩惱!
愛(ài)您的學(xué)生
元旦節(jié)給英語(yǔ)老師的一封信2
親愛(ài)的老師：
您好!
還記得前幾天上英語(yǔ)課的時(shí)候，您從第一組開(kāi)始點(diǎn)我們回答問(wèn)題。
您是從第一個(gè)開(kāi)始依次點(diǎn)起，我找出了規(guī)則。因?yàn)槟愕膯?wèn)題是要我們一人翻譯一個(gè)句子。于是我興高采烈的找起了按道理應(yīng)該是我翻譯的那一句。不一會(huì)二我找到了我要翻譯的那一句。于是我就開(kāi)是試著翻譯這一句，我知到按道理我應(yīng)該是翻譯這一句，所以我也就沒(méi)顧得上看其它的句子。終于要輪到我回答了，我剛準(zhǔn)備站起來(lái)，卻突然聽(tīng)到您喊的不是我的名字。我的心情猶如股票從漲到跌，這是何等的悲傷，因?yàn)槿M的人都按規(guī)則點(diǎn)完了，唯獨(dú)我一個(gè)人沒(méi)點(diǎn)，我當(dāng)時(shí)心想難到老師真的對(duì)我的英語(yǔ)不抱一絲希望了，我的心……我趴在了座位上。
正在這時(shí)我似呼聽(tīng)到了一個(gè)熟悉的名字，是的，是老師在喊我的名字。我站起來(lái)的一剎那，我既高興有不高興。我高興的是老師對(duì)我的英語(yǔ)還抱一絲希望，我不高興的是其它的.句子我看都沒(méi)看，那回翻譯。老師點(diǎn)起來(lái)的后果可想而知，我結(jié)結(jié)巴巴的臨時(shí)翻了半句，還不知到對(duì)不對(duì)，我只見(jiàn)老師的書(shū)已打到我的臉上。接著我在老師的呵斥聲中坐下了。
老師我想對(duì)您說(shuō)幾句心里話，老師我知道您之所以最后點(diǎn)我，是因?yàn)槟闩挛也粫?huì)翻譯那一句長(zhǎng)的，您認(rèn)為我不會(huì)翻譯那句，那么我也許真的是不回翻譯了。因?yàn)槔蠋熓菍W(xué)生一大部份原動(dòng)力的源泉。還有您不應(yīng)該破壞規(guī)則，也許您是好心，但是任何事物既然有它的規(guī)則，就不要去破壞它的規(guī)則。就像我讀過(guò)的一篇文章中寫(xiě)的那樣，文章里的主人公有一個(gè)蝴蝶繭，一天，小主人公看見(jiàn)蝴蝶即將破繭而出，看見(jiàn)蝴蝶捅破了一個(gè)孔，看見(jiàn)蝴蝶這樣費(fèi)勁，就把繭剪破了，果然蝴蝶很輕松的飛出來(lái)了。小主人公那知到這是害死了蝴蝶，它剛出來(lái)不久，折騰了2下，就死了。老師這些都不重要，重要的是您當(dāng)著全班同學(xué)打我，我的……我說(shuō)這些，老師請(qǐng)您不要生氣。
最后祝老師工作順利，身體鍵康!
您的學(xué)生
元旦節(jié)給英語(yǔ)老師的一封信3
親愛(ài)的老師：
您好!
您是一位好老師，對(duì)學(xué)生十分負(fù)責(zé)，不像五年級(jí)時(shí)的英語(yǔ)王老師，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)不給上課(還真不給上課)，您雖然動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火，可是您還是愛(ài)我們的呀。
記得有一次，您上課的時(shí)候，可我們?cè)谙旅嬗质钦f(shuō)，又是笑，又是比劃，可忙壞了。您開(kāi)始想著我們會(huì)改正(這是我理解的)，但我們還不改正，反而變本加厲的說(shuō)著我們感興趣的話題。您生氣了，把書(shū)往桌上狠狠地扔了一下，您對(duì)我們大喊：“停!”我們嚇的打一了顫，然后趕緊裝模作樣的拿起書(shū)讀，誰(shuí)知我們一出聲，就“驢頭不對(duì)馬嘴”。您又發(fā)火了，干脆坐下來(lái)和我們比賽——看誰(shuí)“熬”過(guò)誰(shuí)。我們一見(jiàn)您這陣勢(shì)，我們也不讀了，但是就怕您告訴數(shù)學(xué)老師，讓他批我們。過(guò)了一會(huì)，要下課了，您氣消了，又教我們讀起了英語(yǔ)。
還有一次，班上同學(xué)——王瑩在英語(yǔ)課上，肚子里“翻江倒海”，頭上也滲出了豆大的汗珠，滿臉通紅。下課了，您還在“拖”課，走到王瑩那，看見(jiàn)她的樣子。于是手拉著王瑩的手，一手摸著她的頭，親切的問(wèn)她的病情，并安慰她。您拉著她下樓，她燒的太厲害，四肢抽筋，您便把她背了下去。
老師，您是多么愛(ài)我的呀，我們將永遠(yuǎn)感謝您!
祝您：
永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)美麗!
您的學(xué)生
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