致教師的一封信800字（精選10篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是書(shū)信了吧，書(shū)信在人類(lèi)的交流與溝通的歷史上占有重要地位。怎么寫(xiě)信才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的致教師的一封信800字（精選10篇），歡迎大家分享。
致教師的一封信 篇1
敬愛(ài)的鄭老師：
您好!三年來(lái)，我對(duì)您一直保持著的一個(gè)印象，就是——有責(zé)任心。
在您帶領(lǐng)下，我們班許多同學(xué)都突飛猛進(jìn)。原本坐姿像面條一樣的汪承翔，因?yàn)槟募m正下，現(xiàn)在坐姿端正了;原本聲音細(xì)小的徐雅，因?yàn)槟闹笇?dǎo)，現(xiàn)在發(fā)言聲音大了，更自信了;原本上課懶懶散散的何一鋒，現(xiàn)在積極發(fā)言，與以前相比有很大的進(jìn)步，這些都是用金錢(qián)買(mǎi)不到的!
現(xiàn)在啊，我們班更是特殊，受到了小小班的待遇，被關(guān)注的機(jī)會(huì)多了，發(fā)言的機(jī)會(huì)也自然增多了不少，讓我學(xué)會(huì)了自信。可是大部分優(yōu)秀的同學(xué)都被五四制的風(fēng)波給刮走了，只留下不到二十人。我也知道，很多任課老師在私下里肯定會(huì)說(shuō)“哎，好的學(xué)生都走得差不多了�，F(xiàn)在上課真沒(méi)勁!”我曾經(jīng)有這樣想過(guò)：如果優(yōu)秀的同學(xué)走了，鄭老師是不是就會(huì)放棄認(rèn)真地教學(xué)，每節(jié)課都沒(méi)耐心、信心了呢?所以我每節(jié)課都爭(zhēng)取積極發(fā)言，每一個(gè)問(wèn)題都與我牽連著啊!如果某個(gè)問(wèn)題我回答不出來(lái)，我會(huì)把希望都寄托在其他同學(xué)的身上，生怕鴉雀無(wú)聲，讓您感到教學(xué)沒(méi)有味道，從而不再像以前那樣上課上得生動(dòng)。
可是我錯(cuò)了，鄭老師您還是一如既往地認(rèn)真教學(xué)，反而比以前更仔細(xì)了。課堂快結(jié)束時(shí)，您總會(huì)告訴我們一些課外的知識(shí)，而且上課時(shí)一見(jiàn)你那精神飽滿(mǎn)的神態(tài)我就會(huì)更加積極主動(dòng)。謝謝您，鄭老師!
鄭老師，我還有很多困惑。跟您說(shuō)實(shí)話(huà)，自從考不上五四制后，整個(gè)暑假我過(guò)得不是很開(kāi)心。爸爸媽媽雖然沒(méi)怎么說(shuō)我，但經(jīng)常聽(tīng)到他們談?wù)撍麄兊哪衬撑笥训膬鹤�，某某同事的女兒考上了。說(shuō)者無(wú)心，聽(tīng)者有意。唉，心里真不好受。難道考上的就一定優(yōu)秀，考不上的就一定垃圾嗎?我們的考題又不全面，只考英語(yǔ)，沒(méi)考語(yǔ)文數(shù)學(xué)。我抽到的常識(shí)題又那么偏，運(yùn)氣也占很大因素啊。憑什么就以考分論英雄!開(kāi)學(xué)后，那么多考不上的同學(xué)都上五四制去了。好幾個(gè)考上的同學(xué)在QQ群里說(shuō)他們開(kāi)后門(mén)呢。以后讀初中干脆不用考了。我現(xiàn)在是既喜又憂(yōu)，喜的是我還可以在這么好的班級(jí)里，有這么好的老師。憂(yōu)的是當(dāng)我問(wèn)爸爸媽媽別的同學(xué)家長(zhǎng)都為孩子找關(guān)系早一年上好的初中，萬(wàn)一我明年還考不上，會(huì)不會(huì)找關(guān)系?他們一直強(qiáng)調(diào)，好好把握這一年，明年再考，真考不上就只能給我讀南浦六中轄區(qū)班。高中、大學(xué)誰(shuí)還找關(guān)系。關(guān)鍵靠自己!什么話(huà)?我知道如果爸爸真的為我考慮的話(huà)，是可以為我爭(zhēng)取五四制名額的，可他根本沒(méi)去想我這個(gè)問(wèn)題。我就擔(dān)心我努力了一年還考不上。真是“壓力山大”。可是，《開(kāi)學(xué)第一課》不是說(shuō)了嗎?健康快樂(lè)才是更重要啊。
總之，鄭老師，我會(huì)努力，我要做好我自己!
此致
敬禮！
寫(xiě)信人：
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致教師的一封信 篇2
我敬愛(ài)的語(yǔ)文老師：
您好!
已經(jīng)三年了，謝謝您這三年來(lái)對(duì)我們的教育，我從心底里感謝您!自從我們的班主任鄧?yán)蠋熥吆�，您就�?dān)任了我們班的新班主任!在這一千多個(gè)日子里，您的所作所為，您的一點(diǎn)一滴都融入了我的心里。
您很好，很少批評(píng)我們，而您只是讓我們學(xué)會(huì)自己認(rèn)識(shí)自己的不足，自己懂得自己所做的對(duì)錯(cuò)。記得有一次，您在上語(yǔ)文課的時(shí)候，我和同學(xué)說(shuō)話(huà)了，而您，卻不說(shuō)什么，只是稍稍的用您那雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛望著我，我便知道我做得不對(duì)了，就安靜了下來(lái)聽(tīng)您講課。您講的課真好!我喜歡上您的課，您朗讀課文時(shí)很大聲，很有感情，讓我們好象身臨其境書(shū)中的故事;您上課時(shí)總會(huì)讓我們回答問(wèn)題，而要是哪位同學(xué)沒(méi)答上來(lái)，或者不知道的話(huà)，您也不怪我們，而是耐心給我們講題，給我們提示，讓同學(xué)們都能回答上來(lái);您講課時(shí)也很認(rèn)真，盡量讓每個(gè)同學(xué)都能聽(tīng)得懂;您還會(huì)根據(jù)書(shū)上的內(nèi)容，給我們講幾個(gè)有趣的小故事，以便加深我們對(duì)課文的理解!
您很愛(ài)笑，平時(shí)和您打招呼時(shí)，您總是笑瞇瞇的答應(yīng)我們。每次和您談天時(shí)，您也總是笑著的!而那回，您卻哭了……那天上午，您在給我們講課，我在認(rèn)真的做筆記。后來(lái)，不知道怎么一回事，您卻停了下來(lái)，我正納著悶?zāi)�，只�?tīng)您叫住了兩個(gè)正在傳紙條的同學(xué)，還批評(píng)了他們幾句，便就繼續(xù)上課了。誰(shuí)知，其中一個(gè)男同學(xué)不服氣，并又冒著危險(xiǎn)傳了一張，上面寫(xiě)著：“老師真狠毒!”沒(méi)想這事被老師您給知道了，就在那天上課時(shí)，您說(shuō)起了這事，并傷心的哭了起來(lái)……是啊，天底下哪個(gè)老師不想讓自己的學(xué)生愛(ài)自己啊!可是，自己用心血換來(lái)的，卻是學(xué)生的責(zé)罵!要是換了誰(shuí)，誰(shuí)都會(huì)傷心的!那天，不僅是您，就是我們自己的眼淚也快落了下來(lái)!我們都覺(jué)得很對(duì)不起您!
您也很虛心。記得有一次，我們正在做千紙鶴!您見(jiàn)了就說(shuō)：“喲，你們正在做紙鶴啊?我還不會(huì)呢!教我吧!”我們當(dāng)然答應(yīng)了，很愿意做老師的“老師”，您學(xué)得也很快，我們稍稍教您這別別、那折折的您就學(xué)會(huì)了!
可這些瑣碎的事，并不能說(shuō)明老師您對(duì)我們的愛(ài)!老師，您知道嗎?我對(duì)您的感情是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的!總而言之，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：老師，您真好，我愛(ài)您!
寫(xiě)信人：
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致教師的一封信 篇3
親愛(ài)的老師：
您好!
一年又過(guò)去了，暑假也到來(lái)了，咱們已經(jīng)有好多天沒(méi)見(jiàn)面了，你在家過(guò)得還快樂(lè)嗎?
我覺(jué)得您是個(gè)“多面”的老師。有時(shí)候您和藹可親;有時(shí)候您嚴(yán)厲茍刻。還有的時(shí)候，因?yàn)槟鷮?duì)個(gè)別同學(xué)非常不滿(mǎn)，而沖我們?nèi)嗤瑢W(xué)發(fā)脾氣。古人云：“不遷怒，不貳過(guò)�！庇锌赡芪矣悬c(diǎn)冒昧，但也希望您能多加改正。
您還記得我們一起過(guò)兒童節(jié)的那一天嗎?咱們盡情地狂歡著，我們拿著您買(mǎi)的漢堡包和冷飲，咬上一口，喝上一口，我能感受到那濃濃的師生情意，我相信，其他同學(xué)也可以的。
可是近期來(lái)，我和哥哥發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾，但這小矛盾卻給我造成了大煩惱，請(qǐng)老師為我出出主意。事情是這樣的——那天，我們一家人去奶奶家看望兩位長(zhǎng)輩，我和哥哥提一個(gè)大西瓜，因?yàn)樘峋昧耸謺?huì)疼，所以我倆一直換來(lái)?yè)Q去的。一不小心，我和哥哥手滑了，西瓜從我倆的手上掉了下來(lái)，滾下了坡，直撞到前面的鐵柵欄上爛了。我倆都為了掩飾自己的過(guò)錯(cuò)，我們兩個(gè)互相爭(zhēng)執(zhí)不下。最終，我們兩個(gè)對(duì)彼此不理不睬，一直不互相交談，您有什么辦法嗎?
最后給您分享分享我看到的子長(zhǎng)的美景吧。放假了，生活不要安排得太緊，當(dāng)然也不能過(guò)于放松。傍晚，可以去秀延長(zhǎng)廊走一走，很有可能看到美麗的火燒云�？吹侥菢用利惖木吧珪r(shí)，我真希望您可以在我身邊。
老師，您的假期過(guò)得怎么樣?與我說(shuō)一說(shuō)吧!
祝您萬(wàn)事如意，工作順利!
寫(xiě)信人：
日期：
致教師的一封信 篇4
親愛(ài)的廖老師：
您好!
我想跟您分享我看完《紅樓夢(mèng)》前三回的想法。
我開(kāi)始看的時(shí)候，還看不懂哩，后來(lái)媽媽教我：看書(shū)一定要從封面開(kāi)始看，還問(wèn)我知不知道圖上的女子，我把我讀懂的想了一遍，然后，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：“林……林黛……玉�！眿寢屨f(shuō)了聲對(duì)，又教我，這個(gè)要這樣想，那個(gè)要那樣讀……
兩個(gè)星期后，我終于把《紅樓夢(mèng)》前三回的來(lái)龍去脈理清了。
第一回：我主要的感想就是紅樓夢(mèng)的開(kāi)頭是怎樣的?里面又會(huì)有怎樣的人物?把這些都弄明白的時(shí)候，我無(wú)厘頭地笑了起來(lái)，寶玉在抓周時(shí)，竟抓到女孩子化妝的用品，本來(lái)望子成龍的賈政氣急敗壞，作者描寫(xiě)的可真“搞笑”啊。引人入勝的開(kāi)頭吸引了我
第二回：我主要的感想就是以前的封建社會(huì)太不人道了，一個(gè)有錢(qián)的人竟可以隨便殺平民，還不治罪!特別可恨的是：那個(gè)人只是想把那女子帶回家來(lái)，卻，那個(gè)兇手被告了一年多被人殺害，卻還不治罪!原因竟然只是那兇手有錢(qián)!我讀到這便渾身是恨，作者描寫(xiě)的封建社會(huì)，給我體會(huì)到了當(dāng)時(shí)平民生活的苦難。
第三回：我主要的感想就是王熙鳳竟這樣“報(bào)恩”，就算焦大說(shuō)話(huà)有些難聽(tīng)，那也不至于這樣“報(bào)恩”!要是沒(méi)有焦大的幫忙，王熙鳳或許不可能出現(xiàn)在賈家呢!讀到這，我還幻想，如果當(dāng)時(shí)我也在現(xiàn)場(chǎng)，一定要好好教訓(xùn)一下王熙鳳!作者描寫(xiě)的太生動(dòng)了，給我體會(huì)到王熙鳳的為人心狠手辣。
廖老師，您有沒(méi)有覺(jué)得閱讀是一種快樂(lè)，只有當(dāng)您讀書(shū)時(shí)，才會(huì)感到身臨其境，所以我堅(jiān)信讀書(shū)是我的樂(lè)趣!
敬祝萬(wàn)事如意
寫(xiě)信人：
日期：
致教師的一封信 篇5
愛(ài)戴的曾教師:
您好!
您是一個(gè)在咱們進(jìn)入四年級(jí)的時(shí)分調(diào)來(lái)的一位新班主任,您的表面舉動(dòng)得當(dāng),在班主任中經(jīng)歷非常豐厚,在咱們學(xué)生的心中非常有威信。在這兩年中，您教了咱們豐厚的常識(shí)，帶領(lǐng)咱們參加了多彩的活動(dòng)，使咱們收獲頗豐。盡管您沒(méi)有完整地教完咱們六年，但是在這兩年里，您用您的言行，對(duì)咱們的無(wú)私奉獻(xiàn)使您在咱們心中占取非常重要的方位，變成了在咱們學(xué)習(xí)日子中不行短少的一個(gè)人。您不只在學(xué)習(xí)方面臨咱們有著無(wú)私奉獻(xiàn)，還在日子中對(duì)咱們非常慈祥、關(guān)愛(ài)。
記住在20xx年那次運(yùn)動(dòng)會(huì)，您不只幫咱們班主辦了，還在競(jìng)賽前為咱們解說(shuō)取勝秘決，接著又在競(jìng)賽中為我班運(yùn)動(dòng)員呼吁、助威，還為我班的運(yùn)動(dòng)員們送水，拿鑰匙、衣服、學(xué)生卡等物件，一會(huì)跑前一會(huì)跑后，忙上忙下的，這一切都讓咱們看在眼里，喜在心里，咱們“喜”在心里是為咱們班有這么一個(gè)能為班級(jí)不討取、無(wú)怨言、只無(wú)私奉獻(xiàn)的教師而快樂(lè)，一起，您在咱們心目中的形象益發(fā)巨大，使咱們對(duì)您的敬重和信賴(lài)一增再增。由此可見(jiàn)，您對(duì)咱們的協(xié)助是多么地多。
還有一次，班上的課堂作業(yè)與家庭作業(yè)都許多，您知道后，便為咱們減壓，當(dāng)天的作業(yè)就只有一項(xiàng)了，當(dāng)咱們?nèi)喽荚谛姨�，有人�?jìng)歡呼起“曾教師萬(wàn)歲”來(lái)，學(xué)生們?cè)诮處熋媲翱跓o(wú)遮攔，想說(shuō)什么就說(shuō)什么，由此可見(jiàn)，您對(duì)咱們的關(guān)愛(ài)是多么的巨大！
現(xiàn)在，咱們與您共處的時(shí)刻短的兩年眨眼就要過(guò)去了，時(shí)光荏苒，光蔭似箭，日月如梭，時(shí)刻飛逝，咱們立刻就要結(jié)業(yè)了，一想到今后在中學(xué)里再也聽(tīng)不到您那銀鈴般洪亮的嗓音，再也看不到您那勤勞的背影了，心里就涌起一種酸澀的愛(ài)情，似乎恨不得把您請(qǐng)到中學(xué)持續(xù)為咱們上課似的，常常想起您那頭上爬滿(mǎn)了為咱們的教育而生的皺紋、被粉筆的塵埃染成的青絲的表絲的那張滄桑的面龐和那雙為咱們批改作業(yè)而生滿(mǎn)老繭的雙手，還有您那眼角的皺紋，有一根是為我而生，您那額角的青絲，有一絲是為我而白，心中就會(huì)漾起一種敬仰之情。
愛(ài)戴的曾教師，在此臨別結(jié)業(yè)之季，我發(fā)自?xún)?nèi)心的敬重，衷心腸祝愿您：身體健康、萬(wàn)事如意!
此致
敬禮！
寫(xiě)信人：
日期：
致教師的一封信 篇6
敬愛(ài)的老師：
您好！老師，您是我的引航人，是您在黑暗中點(diǎn)起了明亮的燈火，引導(dǎo)我們走上成功的道路；是您在學(xué)習(xí)的路程上為我們披荊斬棘，開(kāi)拓道路。剛上學(xué)時(shí)，我還是一個(gè)無(wú)知的小男孩，是您把無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，幫我撐起理想的旗幟，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，在科學(xué)的世界里探索奧秘。您像一枝蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己；您又像一棵大樹(shù)，自己忍受著烈日，卻把陰涼帶給了大家。
老師的眼睛閃爍著智慧的光華，如同明亮的星星。一次，我們班競(jìng)選班干部。拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不想當(dāng)元帥的士兵不是一位好士兵�！蓖瑢W(xué)門(mén)爭(zhēng)相舉手。平時(shí)膽大的我一下膽怯了，不敢舉手。舉手的同學(xué)紛紛發(fā)了言�！斑�有誰(shuí)要發(fā)言？”您邊說(shuō)邊用目關(guān)在教室四處搜尋。恰巧，我的目光和老師的眼光碰在一起。我突然發(fā)現(xiàn)老師的眼睛充滿(mǎn)了溫柔和鼓勵(lì)，我心里感到踏實(shí)多了，便鼓足勇氣舉起了手。您忙叫了我的名字。我走到講臺(tái)上，說(shuō)出了我想了好久的話(huà)，沒(méi)想到，得到一陣陣熱烈的掌聲。那場(chǎng)面我永遠(yuǎn)忘不了，我更忘不了老師您當(dāng)時(shí)的眼神。
老師，您的熱情像太陽(yáng)；您的教誨像春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，滋潤(rùn)著我們的心田。老師寫(xiě)在作業(yè)本上溫馨的話(huà)語(yǔ)，早已成為我們最值得留念的東西，大家相互傳閱那鮮紅的希望和誠(chéng)懇的批評(píng)。正是那一個(gè)個(gè)鮮活跳動(dòng)的文字奠定了我們堅(jiān)實(shí) 的語(yǔ)文基本功——“請(qǐng)注意書(shū)寫(xiě)”：“請(qǐng)加標(biāo)點(diǎn)”……正是那一句句循循善誘的話(huà)語(yǔ)使我們由不敢和不善表達(dá)而變成為一吐為快的愜意。
老師，您的關(guān)懷好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心田。您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)，每當(dāng)天氣變化時(shí)，您總提醒我們注意添加衣服，小心感冒。您還關(guān)心我們的行為，不讓我們說(shuō)臟話(huà)培養(yǎng)我們良好的習(xí)慣。您像一位慈祥的媽媽關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們。
我每想到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，心底就不禁涌起一股暖流。親愛(ài)的老師，借教師節(jié)的這個(gè)機(jī)會(huì)，真誠(chéng)地對(duì)您說(shuō)聲“謝謝”，向您表達(dá)我深深的謝意！
祝您：身體健康，工作順利！
寫(xiě)信人：
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致教師的一封信 篇7
謝老師：
您好！也許十多年后，我重新回到了那明亮的教室，您在黑板上寫(xiě)著整齊的板書(shū)。此時(shí)，我才真正領(lǐng)悟到，您也是守護(hù)花開(kāi)的追光者。
那個(gè)夏天，花香氤氳，暖風(fēng)習(xí)習(xí)，在窗柩上留下溫馨的記憶。剛升初中的我不免對(duì)周?chē)囊磺懈械礁裢獾哪吧ｋS著一陣陣腳步聲，我的心也緊緊地提著，腦袋中幻想著老師的.模樣。門(mén)，輕輕推開(kāi)了，您慢慢地走進(jìn)來(lái)，用溫柔的眼神注視著我們，片刻之后，您會(huì)心一笑：“我姓謝，你們可以叫我謝老師，從今天起，我將陪伴你們走過(guò)初中三年的旅程。”您頓了頓，“9班這個(gè)數(shù)字很吉利，代表我們所有人長(zhǎng)長(zhǎng)久久……”我笑了，您的眼睛宛如仲夏夜嵌在星空中的明月般明亮。您就是一位追光者，用行動(dòng)溫暖著我。
那個(gè)冬天，寒風(fēng)刺骨，銀裝素裹。我們?cè)缭绲刈诮淌依铮o張地復(fù)習(xí)迎考，可是困意似乎還未退去，每個(gè)人都昏昏欲睡。您也強(qiáng)打起精神，故意開(kāi)了個(gè)玩笑，慢慢緩解著課堂上緊張的氣氛。您不時(shí)揮動(dòng)著右臂，用嘴哈著熱氣，凍紅的手指捏著粉筆，時(shí)不時(shí)回頭望向我們，緊接著，您提高了音調(diào)，大聲說(shuō)：“老師知道你們這幾天學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，加上天氣嚴(yán)寒，的確辛苦。但是老師也陪著你們一起，一起面對(duì)接下來(lái)的期末考試，我們打起精神來(lái)！”您有力的一句話(huà)，立刻激起同學(xué)們學(xué)習(xí)的斗志。那一節(jié)課，溫暖而又充實(shí)。您就是一位追光者，帶領(lǐng)我們沖破層層黑暗，迎來(lái)屬于自己的光明。
那個(gè)春天，春意盎然，芬芳四溢。我手中捧著作文本，上面寫(xiě)著您熱切的評(píng)語(yǔ)。剛發(fā)下來(lái)時(shí)，我大吃一驚，原來(lái)您在我作文本每一頁(yè)上的空白處都寫(xiě)了密密麻麻的批注，不少地方有這樣的話(huà)：“生動(dòng)形象，使感情豐富自然”“行文脈絡(luò)清晰，值得表?yè)P(yáng)”“這里是不是有些多余，刪去不是更好嗎？”您用細(xì)膩的筆調(diào)，熱情的表?yè)P(yáng)了我的優(yōu)點(diǎn)，委婉的闡述了我的缺點(diǎn)，讓我對(duì)作文有了更深的理解和感悟。是啊，您是一位追光者，在前行的道路上為我指明道路，激勵(lì)我?jiàn)^勇上前。
謝老師，您就是努力守護(hù)花開(kāi)的追光者，靜待花開(kāi)，追夢(mèng)逐光。愿我們能共同走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)春秋冬夏，擁抱別樣的未來(lái)，共同掀起人生的似錦繁華！
祝：身體健康，教師節(jié)快樂(lè)！
寫(xiě)信人：
日期：
致教師的一封信 篇8
親愛(ài)的老師:
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”自古以來(lái)，老師為了教書(shū)育人而嘔心瀝血、風(fēng)雨兼程。為了我們的成長(zhǎng)；為了美好的社會(huì)；為了祖國(guó)的未來(lái)。而燃燒自己毫無(wú)怨言。
現(xiàn)在的我已經(jīng)是步入中學(xué)校園的第四年了，在之前我們愉快的合作完了三年，看著剛?cè)雽W(xué)時(shí)的虎頭虎腦的照片，再看看現(xiàn)在彬彬有禮的自己，這不都是老師辛勤教育的成果？
記得六年級(jí)時(shí)我與同學(xué)打趣地說(shuō)你看老師有白發(fā)了。還說(shuō)不會(huì)是粉筆染白的吧。雖然是無(wú)意的一句玩笑話(huà)，但看著這些40不到的老師已經(jīng)長(zhǎng)出白發(fā)，不是因?yàn)闉槲覀兌賱谠斐傻膯幔?/p>
好記得在七年級(jí)的最后幾天，我們?cè)谀难垌锟吹降拈W爍的水珠，但您卻生忍著。同學(xué)在哪里猜測(cè)著，但您始終不告訴我們緣由，生怕我們會(huì)因此考不好。直到第二天的數(shù)學(xué)課，我們才恍然大悟……想到昨天還在批評(píng)我們作業(yè)的胡老師現(xiàn)在躺在病床上，黑板上的深白色的公式、圖形、數(shù)字。變得如此閃亮、耀眼。你看到的的可能是依然嘻嘻哈哈的我們，但你可能至今還不知道我們內(nèi)心對(duì)自己的責(zé)備。
已經(jīng)初三的我們已經(jīng)感到了極大的危機(jī)感。您永遠(yuǎn)希望您的學(xué)生們?cè)诰拍甑那髮W(xué)道路之后對(duì)自己有個(gè)完美的交代。您甚至希望每個(gè)同學(xué)都考上高中。所以你不放棄任何一個(gè)同學(xué)，讓我們感到了您強(qiáng)烈的責(zé)任感。
你每次看到我精神不集中，你總會(huì)在同學(xué)不注意時(shí)拍下我腦袋或?qū)ξ沂箓�(gè)眼色。為了不傷我們的自尊又不荒廢學(xué)業(yè)，您費(fèi)勁了心思。是您一次又一次對(duì)我大度的諒解，才會(huì)有今天的我。
以前的教師節(jié)您的桌面上總有同學(xué)們滿(mǎn)臉微笑為你們精心準(zhǔn)備的花束以及寫(xiě)有各類(lèi)感謝的賀卡，但我知道你們要的不是紙面上的感謝，要的是你們真心的付出而收獲的教育果實(shí)，要的是我們個(gè)個(gè)要強(qiáng)，上進(jìn)的態(tài)度。
可能我的修辭比別人少了點(diǎn)，但我比別人真實(shí)；可能我的用詞平乏了點(diǎn)，但我卻是用心敲出了每一個(gè)字。
在這里我不想說(shuō)什么老師偉大，老師是園丁什么的。我只想說(shuō)老師感謝你的幾年來(lái)的培養(yǎng)，希望最后的一年能合作愉快并且想說(shuō)老師，對(duì)我們負(fù)責(zé)的同時(shí)您也要注意自己身體的健康，我希望當(dāng)初鄒老師、胡老師的事情永遠(yuǎn)不再發(fā)生，希望老師們都健健康康、快快樂(lè)樂(lè)！
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致教師的一封信 篇9
愛(ài)戴的繆教師：
您好！
教師您像蠟燭一般，燃燒了自己，照亮了別人；您像園丁相同，勤勞的培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵，卻不求任何報(bào)答；您像一位司機(jī)相同，送去了一批批乘客，自己卻永久坐在那司機(jī)的位子上。
六年的時(shí)刻轉(zhuǎn)瞬即逝。一眨眼，我都現(xiàn)已上中學(xué)了。盡管，您現(xiàn)在不是教我了，但您仍舊讓我難以忘掉。六年級(jí)時(shí)，之所以我的數(shù)學(xué)成果會(huì)進(jìn)步，這滿(mǎn)是您的勞績(jī)。
教師，您是詼諧的。記住那一次上課，您對(duì)著全班同學(xué)說(shuō)：“咱們班有三類(lèi)同學(xué)，一類(lèi)是：樂(lè)意自己向前走的同學(xué)；一類(lèi)是：不樂(lè)意自己向前走，但樂(lè)意跟著教師走的同學(xué)；還有一類(lèi)是：不樂(lè)意自己向前走，也不樂(lè)意跟著教師走的同學(xué)，你們樂(lè)意當(dāng)哪一類(lèi)同學(xué)呢？”您這詼諧的言語(yǔ)，不只讓咱們捧腹大笑，更重要的是，這句話(huà)讓咱們都知道到了自己的過(guò)錯(cuò)，并把這句話(huà)深深地刻在腦海里。這次，咱們?cè)蹅兤谀┛荚嚩寄塬@得好成果，這也滿(mǎn)是由于您！
教師，您是仁慈的。六年級(jí)，您剛剛叫咱們時(shí)。我在課上看課外書(shū)，您看見(jiàn)了，并沒(méi)有當(dāng)同學(xué)的面批判我、點(diǎn)破我，您只是說(shuō)了我在課堂上不對(duì)的當(dāng)?shù)�，還說(shuō)，這樣下來(lái)，我的成果會(huì)像一個(gè)鐵球相同，在高高的天上直往地底掉。您的這些話(huà)，一向印在我的腦海里。并且，您并沒(méi)有由于我犯了個(gè)過(guò)錯(cuò)而對(duì)我絕望。我要謝謝您，教師！由于您守住了一個(gè)同學(xué)的自尊心。而在您心中，您并沒(méi)有由于同學(xué)的成果，而對(duì)有一些同學(xué)失掉決心和期望。
教師，您是專(zhuān)心的。當(dāng)然您每講到一題難題時(shí)，您都會(huì)聚精會(huì)神地一遍又一遍地講下來(lái)，如果有一位同學(xué)不會(huì)，您下課時(shí)也會(huì)講給那位同學(xué)聽(tīng)，直到全班同學(xué)會(huì)了，您再承認(rèn)一遍，您才會(huì)放下那一道難題。您協(xié)助咱們把每一扇困難之墻都攻破了。上課時(shí)，只需您有什么主意，您都毫不保留地把說(shuō)出來(lái)，并引領(lǐng)咱們一步步走向成功的路上。教師您就像一位引路人，把咱們引領(lǐng)到該抵達(dá)的當(dāng)?shù)亍?/p>
教師，教師節(jié)又一次悄然無(wú)聲地過(guò)去了。這一次，收禮的人卻不是您。教師，即便你是六年級(jí)才調(diào)過(guò)來(lái)教咱們數(shù)學(xué)的，可您教咱們只是一年的時(shí)刻，卻比上一任教咱們數(shù)學(xué)的賈教師更讓咱們收獲頗豐。您的教育方法更讓咱們喜歡。教師教師節(jié)過(guò)去了，我雖沒(méi)給您送禮，但，我最想對(duì)您說(shuō)：“教師，您辛苦了！”
祝您工作順利，身體健康！
寫(xiě)信人：
日期：
致教師的一封信 篇10
李老師：
放假那天，我把您的這封信以及期末評(píng)價(jià)、寒假作業(yè)一字一句的念給xx聽(tīng)，看到孩子認(rèn)真的表情，看到孩子不住的點(diǎn)頭，我心里也是暖暖的，又一次被您的愛(ài)心和真誠(chéng)深深地感動(dòng)了。孩子羞澀的對(duì)我說(shuō)“我明白李老師的意思！”時(shí)，我是真心的感到欣慰，您的良苦用心，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是為了我們的孩子啊！
回想起孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)的情景，他就像一張白紙，按部就班的被家長(zhǎng)送進(jìn)學(xué)校。家長(zhǎng)比孩子還要緊張，擔(dān)心孩子弱小，不能適應(yīng)學(xué)校生活；擔(dān)心孩子腦子慢，跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度；擔(dān)心孩子任性，與小朋友發(fā)生摩擦；擔(dān)心孩子調(diào)皮，惹老師生氣……各種的擔(dān)心��！
早就聽(tīng)身邊的朋友說(shuō)，小學(xué)第一年最關(guān)鍵，考驗(yàn)孩子的自制能力，更考驗(yàn)家長(zhǎng)的耐心。幸運(yùn)的是，xx入學(xué)分到了李老師您任教的五班，是孩子的福氣，也是我們家長(zhǎng)的幸運(yùn)。在您溫柔、耐心的帶領(lǐng)下，將74個(gè)精靈古怪、調(diào)皮可愛(ài)的孩子團(tuán)結(jié)在一起，組建了一個(gè)溫暖、親切的大家庭。回顧開(kāi)學(xué)五個(gè)月來(lái)班級(jí)里的每一次活動(dòng)，引導(dǎo)有方的老師、優(yōu)秀的同學(xué)、積極配合的家長(zhǎng)。都激勵(lì)著我，要努力做一名合格的家長(zhǎng)！爸爸媽媽是孩子最好的榜樣，我們將通過(guò)努力的工作與和諧的家庭生活，幫孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀，培養(yǎng)孩子樂(lè)觀積極向上的性格。
新一學(xué)期即將來(lái)臨，我們也將持續(xù)觀注孩子的學(xué)習(xí)生活，及時(shí)與各位老師溝通，了解教學(xué)進(jìn)度，學(xué)習(xí)要求。監(jiān)督鼓勵(lì)孩子按時(shí)完成作業(yè)，積極預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、幫助他拓寬知識(shí)面，還要繼續(xù)糾正他做作業(yè)拖拉的毛病。xx是一個(gè)有強(qiáng)烈責(zé)任心的孩子，但是過(guò)于活潑好動(dòng)，自控能力差。第一學(xué)期后期才在課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)方法上才有些許進(jìn)步，這都離不開(kāi)老師和同學(xué)們對(duì)他的幫助。新學(xué)期就要開(kāi)學(xué)了，xx可能還不能及時(shí)調(diào)整進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，可能還會(huì)暴露很多缺點(diǎn)。我們將幫助他正視問(wèn)題，克服惰性，
樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，努力讓他養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我相信孩子有愛(ài)護(hù)他、關(guān)心他的老師和同學(xué)們！有始終陪伴著他的父母！xx一定能不斷的修正自己，做一名合格的小學(xué)生！
還有好多話(huà)想跟您聊一聊，您做為時(shí)代女性，工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)，家庭幸福美滿(mǎn)。有緣認(rèn)識(shí)您，不只是孩子跟您學(xué)到了知識(shí)，我們也學(xué)到了很多育兒心得。相信伴隨著孩子小學(xué)成長(zhǎng)時(shí)光，我們還有很多的交流機(jī)會(huì)。
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