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      2. 家長至班主任的一封信

        時間:2021-09-02 10:21:54 書信 我要投稿

        家長至班主任的一封信

          在日常學習、工作抑或是生活中,大家或多或少都會接觸過書信吧,書信是一種用文字來表情達意的應(yīng)用文體。那么你知道一封好的書信該怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的家長至班主任的一封信,希望對大家有所幫助。

        家長至班主任的一封信

        家長至班主任的一封信1

        敬愛的老師:

          敬愛的老師,您要知道您不是普通的人,您可以點亮孩子心靈深處的火花,也有可能撲滅孩子已經(jīng)閃光的火炬。每個孩子的身上都有閃爍的星光,能否點燃它,照亮孩子的一生,老師,您的責任重大!您的一言一行,都將深深地鐫刻在孩子的心里,影響著孩子的性格和品質(zhì)以及興趣和愛好。人民教師,這是一個崇高而神圣的職業(yè)!人民教師,這是一個責任重于泰山的職業(yè)!

          老師,也許您感到壓力很大,也許您認為自己只是一個平凡的人,您也有很多煩惱和不如意。這些我們都非常理解。然而,您選擇了做教師,您就承擔起了一個家庭的重托,承擔起培養(yǎng)和教育中華民族下一代的神圣使命。您的使命是崇高的!您的責任是重大的!您不再是一個普通人!您不能再用普通人的標準來要求自己,您是一個了不起的人,您在孩子的眼里是神圣的,是孩子人生的榜樣,您的身上承載著祖國的未來和民族的希望!

          我們希望看到我們身邊有更多更優(yōu)秀的教師涌現(xiàn)。我們也知道每個學生都希望成為老師眼中的好學生,希望得到老師的肯定和鼓勵。我們也相信因為您的賞識,您的學生一定會更優(yōu)秀,會更給您爭光添彩。

          親愛的老師們,您們辛苦了!我們和我們的孩子一樣深深地敬愛著您們,請接受您的學生和曾經(jīng)的學生誠摯的敬意!

        家長至班主任的一封信2

        尊敬的X老師:

          您好!我是XX的媽媽,我這次寫信的目的,是要感謝您,感謝您一直這么照顧我家孩子,不僅在學習上給了很大的幫助,而且在人格方面也做了很多貢獻,我在這里由衷的說一聲:“謝謝您!”

          以前我女兒的成績只是中等,而且對于一些事情看的太偏激,經(jīng)過您這一段時間的引導,如今它對任何事情保持了一個良好、樂觀的態(tài)度。這也是我希望能得到的。我和同齡人在一起議論各自的孩子時候,他們總是或多或少的對自己子女學校不滿,而我很慶幸,我的女兒接受了良好的教育。

          她有了良好的學習習慣,老師和家長沒有給她太多是壓力,她個性發(fā)揮空間很大,她能夠有時間有精力做自己喜歡做的事情。而且現(xiàn)在她愿意和我講心里話,只要遇到什么事情后,她第一個告訴的就是我,這也是您告訴我的要和孩子做朋友。

          謝謝您,趙老師,真的很感謝您,謝謝您幫助我家孩子,讓她現(xiàn)在獲得了一個良好的性格,有了自己的人生目標。衷心的.祝福您家庭和睦、萬事如意、心想事成,桃李滿天下。

        家長至班主任的一封信3

        牛牛的班主任老師:

          您好!

          打擾您了!一直沒有時間去跟您了了解牛牛最近的表現(xiàn),不知道他最近表現(xiàn)如何?

          我覺得還是有必要跟您談?wù)刋X的問題,盡管XX不希望我這么做,但是出于對孩子的發(fā)展來說我覺得很有必要,所以也請您替我保密。因為畢竟每天他在學校呆了大部分時間,而且學校將伴隨他很長時間,還有學習將伴隨他一生。我希望他能夠有一個快樂、健康的生活,更希望他在一個快樂的環(huán)境中學習。

          作為家長雖然我也是老師,但是畢業(yè)之后就呆在中學,所以對小學生的心理說實話是比較陌生的,盡管我們都為此看了很多書籍,可是畢竟理論和實踐存在差異,所以盡管我們從小努力的培養(yǎng)孩子健康快樂的性格、踏實上進的學習態(tài)度,可是我知道我們的孩子很貪玩、有很多做得不夠的地方,但是牛牛一直是一個特別想好的孩子,而且他是一個很善良的孩子。

          這番想法源于昨天晚上我們的一次長談。您還記得昨天特別晚了我給您發(fā)短信,說牛牛的卷子找不到了。給您發(fā)短信之前牛牛說不跟您說,怕您說他,怕別的小朋友笑話他,所以一直不讓我發(fā),但是我們實在找不到,他急得大哭起來。他的哭讓我很納悶,我從來沒有想到自己的孩子——平日看來快樂的孩子心里有心事,而且這個心事應(yīng)該是已經(jīng)很久了。

          哭完之后,他把自己的心事告訴我,我也想把他的心事跟您說說:

          第一個心事是:您們班里評選小獎票的事情。

          小獎票我從來沒有聽他提及過,如果不是昨天我們之間發(fā)生了卷子的事情,或者他也不會說。聽他說每兩周您們班評選小獎票,不知道是不是從您接這個班就開始了,但是他從來都沒有評上,甚至沒有提名。這次也是。他覺得很委屈“我努力了,同學們不給我機會”!巴瑢W們不給我機會”是他一直在跟我說的話,作為教師,我當然要替老師解釋,給他講道理,說機會是自己創(chuàng)造的,不是象一個面包一樣別人能夠給與的?墒呛⒆觽兊男陌,不是我們大人能夠想到的。我真不敢想以前的每一次給孩子造成什么樣的心理作用,或者很久以來他很害怕評選小獎票的那一天,因為沒有人選他。

          再后來他的話“我努力了,可是媽媽我好累,我沒有興趣了”。這句話讓我覺得很可怕。盡管我趕緊跟他說:爸爸媽媽都知道你努力了,而且你這個學期真的進步了。比如說作業(yè)問題就比以前有很大進步。不像上個學期了。可是畢竟孩子生活的班集體給他帶來的影響是巨大的,孩子們、老師的認可對他來說就是學習動力產(chǎn)生的源泉。

          而且我忽然覺得“人之初,性本善”這句話真的是太對了。我們中學老師總埋怨孩子到了高中不努力學習,為什么?我感覺他們的小學或者都是對學習充滿熱情、充滿信心的,可是為什么有的孩子在這個時候進步了?為什么有的孩子卻放棄了學習?朋友、家長和老師對他的鼓勵、對他的認可促成了他今后的狀態(tài)。

          而他的第二個心事則是跟選小獎票有關(guān)的——他在班里沒有好朋友

          我從來不覺得兒子人緣不好,在幼兒園、在以前的小學、在小區(qū)里面他都是人見人愛的胖嘟嘟的孩子?墒窃谶@個學校呆了一年多了,他居然說沒有好朋友?!

          下面是我和他談話的大致內(nèi)容:

          “那你下課的時候跟誰玩?”

          “我自己呆著,誰也不跟!

          “以前呢?”

          “以前跟我的同桌婷玩,后來婷跟智玩了,就沒有人跟我玩了!

          “你們班的男生呢?”

          “他們老是追跑打鬧,老師不讓跑他們還跑,我也不想跟他們玩”

          “所有的男生都追跑打鬧嗎?”

          “不是,還有幾個可是他們又不跟我玩”

          孩子因為說話比別的孩子遲鈍一些,所以心里有壓力。在交朋友上可能心里是有顧慮的。我也一直特別注意這個問題。而且我覺得牛牛是屬于那種交友專一的人,他可能跟你好一輩子,不會總更換自己的好朋友。上幼兒園的時候就是跟兩個小朋友玩到了畢業(yè),別的小朋友就不像他們倆那么能玩到一起。

          昨天晚上我們倆說了很長時間,他才同意讓我跟您說卷子的問題。我突然覺得孩子心理有了問題,我曾經(jīng)跟他說:你這些心理話跟禹老師說說好嗎?他有些怕您,而且他是很不擅于表達的孩子,只有我偷偷的將這些想法告訴您,希望您能夠配合我們家長最起碼能夠讓他在班里、在學校呆著的時候心里是快樂的。在快樂中學習知識、在自我約束和努力中獲得自信。

          牛牛最大的理想是評上三好生,牛牛最希望上的學校是四中,最希望考上的是北大清華。

          盡管我們知道自己的孩子是什么水平的,但是我們從來不打擊他。

          而我們最大的希望是孩子健康和快樂,在學習上我們最大的希望是他能夠有很好的學習習慣,當然好的習慣會帶來好的成績的。

          因為這個學期我新接了班主任,牛牛的爸爸也特別忙,我沒有像去年那樣多的時間能夠去學校和您面談,而我沒有課的時候您又有課,所以我只能夠用這種方式和您交流,希望您能夠諒解,更希望在您的幫助下牛牛度過這一段時間。不過您放心不論我們多忙,我們不會放松對自己孩子的教育和管理。

          所有這些內(nèi)容請不要告訴牛牛,他是一個很要面子的孩子,我怕今后他連這些都不跟我說了。

          說得不對的地方還請原諒,耽誤您的時間了

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