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學(xué)寫書信教學(xué)設(shè)計
學(xué)寫書信教學(xué)時間
1、讀懂例文，借助提示，領(lǐng)會寫信的要點；
2、能按習(xí)作要求，選擇家鄉(xiāng)與眾不同的一兩個方面，給遠(yuǎn)方的親朋好友寫一封信，介紹自己的家鄉(xiāng)。
了解書信格式，掌握寫信的要領(lǐng)
投影
教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖
一、激趣導(dǎo)入
談話：同學(xué)們，你在遠(yuǎn)方有沒有親人呢？你想不想把我們家鄉(xiāng)的變化或你的學(xué)習(xí)成績告訴他們？今天我們就來學(xué)習(xí)寫書信。（板書課題）
二、自學(xué)例文
1、投影出示：
�。�1）在信中，王磊向李陽介紹了哪些內(nèi)容？
�。�2）討論：你從這封信中看出寫書信應(yīng)注意哪些格式了嗎？
2、教師巡視指導(dǎo)，聽取學(xué)生匯報后，投影出示書信格式，適時指導(dǎo)。
（見“教學(xué)資料”）
三、練習(xí)口述
1、談話：你知道我們的家鄉(xiāng)有哪些特色嗎？你能向大家介紹介紹嗎？
2、假如讓你向遠(yuǎn)方的親人介紹家鄉(xiāng)的特點，你想向他們介紹些什么呢？請選擇寫作的內(nèi)容，并確定寫作順序和詳略方案。
四、完成初稿
1、投影出示：
請你把自己剛才想好的內(nèi)容寫給河南省鄭州市解放路126號的好友王志敏。
教師巡視指導(dǎo)，尤其是注重指導(dǎo)學(xué)生注意書信格式。
五、指導(dǎo)修改
1、指名1——3學(xué)生在全班交流習(xí)作，集體評議。
生自主談話，說說自己最想把心中的一些事情告訴遠(yuǎn)方的哪位親人。
�。凶⒁�，激發(fā)興趣）
生依照提示自學(xué)例文，重點在于搞清楚書信格式。
小組合作討論，并將討論結(jié)果在全班交流。
生自主介紹，也可和本單元的課文對照，學(xué)習(xí)寫法，突出特點。（如介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、發(fā)展變化、風(fēng)俗習(xí)慣等）
生自己擬定寫作要點，然后和同桌或小組同學(xué)交流討論，打好腹稿。
2、明確收信人的情況，然后開始寫作初稿，要做到稱呼得體，格式正確，語句通順，重點突出，詳略得當(dāng)。
3、小組交流，相互評議。
2、根據(jù)教師的講評，對照自己的習(xí)作進(jìn)行針對性修改。也可小組互評互改。
3、謄寫作文。
書信格式應(yīng)注意：
�。�1）開頭稱呼要頂格寫，第二行退兩格寫問候語；
�。�2）正文部分應(yīng)分自然段寫相關(guān)的要點；
�。�3）正文后的祝愿語可另起一行寫；
�。�4）署名應(yīng)單獨一行靠右排，最后一行要注意寫清寫信時間。
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