舞蹈學(xué)校致家長(zhǎng)一封信
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫信的經(jīng)歷，對(duì)書信很是熟悉吧，書信是人們是人們傳遞傳遞信息、交流思想感情的一種交際工具。你所見過的書信是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的舞蹈學(xué)校致家長(zhǎng)一封信，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
舞蹈學(xué)校致家長(zhǎng)一封信1
尊敬的家長(zhǎng)：
您好！新年伊始，祝大家新年萬(wàn)象更新，事事順心如意！感謝大家在過去的一年里給予我們工作上的支持與信任。
舞林大會(huì)xx校區(qū)雖然才成立一年多時(shí)間，孩子們學(xué)習(xí)時(shí)間短暫，我們還是為孩子們組織了拉丁舞考級(jí)，在老師、孩子們的共同努力、家長(zhǎng)的大力配合下，取得了100%通過的良好成績(jī)；在元旦舉辦的新夢(mèng)15周年慶暨舞林大會(huì)新夢(mèng)藝術(shù)團(tuán)成立演出活動(dòng)中，孩子們的表現(xiàn)更是可圈可點(diǎn)，贏得在場(chǎng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、觀眾的熱情鼓掌與贊揚(yáng)，更讓家長(zhǎng)看到了孩子“自信、努力、熱情、堅(jiān)強(qiáng)”的良好精神面貌！
新的'一年，我們將在去年佳績(jī)的基礎(chǔ)上，更切合實(shí)際的做好教育服務(wù)，將在比賽、演出、考級(jí)上給孩子們創(chuàng)造更多更好的機(jī)會(huì)，帶孩子們進(jìn)入更大的舞臺(tái)。如5/8月的全區(qū)拉丁舞比賽、“六一”晚會(huì)、年終匯演、少兒春晚以及舞林大會(huì)旗下的電視舞蹈節(jié)目都將是我們繼續(xù)為之奮斗的舞臺(tái)，要在舞臺(tái)上發(fā)光，就要在教室里流汗，“臺(tái)上1分鐘，臺(tái)下10年功”！
我們比去年更需要家長(zhǎng)的大力支持與配合！我們將從三月份開始進(jìn)入嚴(yán)格的學(xué)習(xí)、排練階段，請(qǐng)家長(zhǎng)們務(wù)必督促孩子按時(shí)上課不要隨意請(qǐng)假遲到，在孩子們因?yàn)榭�、因�(yàn)槔鄱蛲颂霉牡臅r(shí)候，希望家長(zhǎng)們伸出有力的臂膀，給予孩子們更多的鼓勵(lì)、為他們加油打氣！
舞如人生，孩子在舞蹈過程中學(xué)到的“自信、努力、熱情、堅(jiān)強(qiáng)”將會(huì)在他她的人生中得到體現(xiàn)和升華，付出就會(huì)有收獲，“待到山花浪漫時(shí)，她在叢中笑”！
最后，再次感謝大家的支持！祝福大家猴年大吉，“扎西德勒”！
XXX
20xx年XX月XX日
舞蹈學(xué)校致家長(zhǎng)一封信2
親愛的家長(zhǎng)朋友：
您好！隨著新年臨近，本學(xué)期舞蹈班的教學(xué)課程也接近了尾聲，通過和孩子們一學(xué)期的接觸，每個(gè)孩子都給我們留下了很深刻的印象。感謝各位家長(zhǎng)對(duì)舞蹈班的支持，通過訓(xùn)練每位幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力都在原有基礎(chǔ)上有不同程度的提高，孩子們?cè)谶@學(xué)期的舞蹈學(xué)習(xí)中找到了快樂、喜歡上了舞蹈。
幼兒舞蹈教學(xué)是學(xué)前教育中一個(gè)不可缺少的組成部分，通過舞蹈教學(xué)訓(xùn)練，將有助于幼兒音樂、動(dòng)作、節(jié)奏感等多方面的發(fā)展，它對(duì)幼兒走、跑、跳基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)、靈活和動(dòng)作的美感起良好的促進(jìn)作用。它可以增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)、感受音樂和舞蹈的興趣，提高對(duì)音樂和舞蹈的想象和表現(xiàn)能力。我園舞蹈班是由一群活潑可愛富有表現(xiàn)力的孩子們組成，孩子們刻苦練習(xí)基本功、認(rèn)真學(xué)習(xí)各種風(fēng)格的舞蹈。在這個(gè)過程中他們感受到了學(xué)習(xí)舞蹈的辛苦。從原來(lái)的不會(huì)聽音樂，找不到節(jié)奏，到現(xiàn)在跟著音樂有節(jié)奏的`跳舞，他們的進(jìn)步是顯而易見的。但舞蹈需要堅(jiān)持練習(xí)，家長(zhǎng)在家也要對(duì)幼兒所學(xué)的舞蹈內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固呦。孩子們有哪些收獲呢？我園舞蹈學(xué)習(xí)內(nèi)容分為三部分：
一、基礎(chǔ)部分：
1、提沉、呼吸
2、壓腿：前腿、旁腿、后腿
3、壓腰：提花籃式、下腰練習(xí)、跪著下腰
4、開胯：旁腿、吸腿
5、下橫、豎叉。
二、小組合部分：
1、吸跳步組合《敬禮》
2、手臂組合《浪花》
3、彎腰組合《小鈴叮�！�
4、手位組合《小小手真能干》
5、后吸腿組合《讀書郎》
6、勾繃腳組合《劃小船》
7、半蹲組合《騎木馬》。
三、小舞蹈部分：
《瘋狂跳舞》、《寶貝熱身操》、《我不上你的當(dāng)》、《加加油》、《大家一起喜洋洋》、《謝謝你好！》等。
XX舞蹈班
20xx年X月X日
舞蹈學(xué)校致家長(zhǎng)一封信3
尊敬的家長(zhǎng)們：
你們好！
感謝您在眾多培訓(xùn)學(xué)校中選擇了音妙小蘋果舞蹈藝術(shù)團(tuán)，我們將不負(fù)眾望，給孩子傳授最好的技術(shù)以及提供優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境。
首先，我們介紹一些學(xué)習(xí)舞蹈的好處，除了身體優(yōu)美，提升氣質(zhì)外，在訓(xùn)練的過程中還鍛煉了孩子的肢體靈活性，韌帶經(jīng)過舞蹈課程的培訓(xùn)加強(qiáng)了“彈性”，為孩子以后參加各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在學(xué)習(xí)的過程中，灑下的一滴滴的汗水和淚水，換來(lái)的不僅僅是學(xué)會(huì)舞蹈動(dòng)作或者某項(xiàng)舞蹈技巧，更多的是鍛煉了孩子學(xué)習(xí)的毅力，不怕吃苦的精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志；對(duì)于孩子未來(lái)的成長(zhǎng)是有極大的幫助。想要孩子成才，我們必將先幫助孩子成人。
在學(xué)習(xí)舞蹈期間不僅提高了他們的審美，在一次次的演出和社會(huì)實(shí)踐中也會(huì)大大增加孩子的自信心。在舞臺(tái)下，他們提高活動(dòng)能力增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。在舞臺(tái)上，他們將是凡間的天使，戴上美麗的裝飾，在熒光燈下完成他們心中最完美“舞蹈夢(mèng)”。
其次，有很多家長(zhǎng)會(huì)問一個(gè)問題：“我的孩子沒有興趣，強(qiáng)扭的瓜不甜，怎么會(huì)學(xué)的`好呢？”我們只能回答：“孩子愛玩是天性，因此我們說(shuō)不愛學(xué)習(xí)都屬于正常現(xiàn)象，但不僅僅只是舞蹈而已，要從根本解決問題主要在于家長(zhǎng)要有恒心、有決心、有信心，孩子就能學(xué)的好，給予孩子引導(dǎo)、鼓勵(lì)，適當(dāng)加入威嚴(yán)、強(qiáng)制的手段讓孩子學(xué)下去，就沒有學(xué)不好的孩子。沒有“興趣”只能說(shuō)是針對(duì)成年人而言�！�
也有家長(zhǎng)擔(dān)心：“孩子太小，過早學(xué)習(xí)舞蹈會(huì)不會(huì)導(dǎo)致孩子身高長(zhǎng)不高，對(duì)骨骼發(fā)育不好？”我們回答：“我們是專業(yè)學(xué)校，會(huì)針對(duì)不同年齡段的孩子有不同的訓(xùn)練方法，只會(huì)引導(dǎo)孩子的身材往最好的方向發(fā)展，比如個(gè)子高、背挺直、腿直而長(zhǎng)。舞蹈不是體操，它也不是雜技，不會(huì)像他們一樣讓孩子在小時(shí)候拔苗助長(zhǎng)掌握了技巧而失去身材的優(yōu)勢(shì)。舞蹈不一樣，是有針對(duì)、循序漸進(jìn)的訓(xùn)練方法讓孩子學(xué)習(xí)而得到提升�！�
讓孩子學(xué)到的不僅僅是舞蹈，還能在生活學(xué)習(xí)中體現(xiàn)出來(lái)，讓孩子全方位提升就是我們的教學(xué)宗旨。
最后，再次感謝您在百忙之中抽看致您的信，祝您生活愉快！
XXX
20xx年XX月XX日
舞蹈學(xué)校致家長(zhǎng)一封信4
各位舞蹈班家長(zhǎng)：
您好！
感謝各位家長(zhǎng)這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)對(duì)舞蹈班的支持
少兒舞蹈教學(xué)是學(xué)前教育中一個(gè)不可缺少的組成部分，它對(duì)少兒身心的健康、情操的陶冶和智力的開發(fā)，都有著重要的作用。在形象、生動(dòng)、優(yōu)美的音樂啟迪伴奏下，通過科學(xué)系統(tǒng)的舞蹈教學(xué)訓(xùn)練，將有助于少兒音樂、動(dòng)作、節(jié)奏感等多方面的發(fā)展。它對(duì)少兒走、跑、跳基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)、靈活和動(dòng)作的美感起良好的促進(jìn)作用。它可以增強(qiáng)少兒學(xué)習(xí)、感受音樂和舞蹈的興趣，提高對(duì)音樂和舞蹈的想象和表現(xiàn)能力。在學(xué)習(xí)過程中可以豐富少兒的情緒體驗(yàn)、陶冶活潑、熱情、開朗的性格。在舞蹈教學(xué)中，我們都遵循以下四個(gè)原則：
1、教師必須重視對(duì)舞蹈教材的分析：分析舞蹈音樂的旋律、節(jié)奏、性質(zhì)、情緒、速度、力度以及動(dòng)作風(fēng)格，協(xié)調(diào)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及反映舞蹈情緒的動(dòng)作要點(diǎn)，研究教練的方法。分析好動(dòng)作要領(lǐng)后，老師再根據(jù)舞蹈動(dòng)作的規(guī)律：身體的重心與平衡，動(dòng)作的反作用，動(dòng)作的'控制與松弛、正確、熟練、優(yōu)美示范。采用精講多練，舉一反三的方法，引導(dǎo)少兒去發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)少兒多思考，促進(jìn)少兒積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。
2、加強(qiáng)舞蹈課的趣味性：激發(fā)少兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，學(xué)習(xí)不僅有感知、記憶、想象、思維等認(rèn)識(shí)成分參加的智力活動(dòng)，情感、意志非認(rèn)識(shí)成分，也起著重要的作用。因此，必須從激發(fā)興趣入手，激發(fā)少兒的求知欲。少兒教學(xué)，就本質(zhì)來(lái)講，是一中藝術(shù)熏陶，因此我們要培養(yǎng)個(gè)少兒對(duì)舞蹈的興趣，要重視培養(yǎng)過程，而不應(yīng)該強(qiáng)調(diào)結(jié)果。要讓少兒在有趣的音樂活動(dòng)中發(fā)展能力，掌握一定的粗淺知識(shí)和技能后，感到快樂，提高興趣，又促進(jìn)了能力的提高。
3、在教學(xué)中以表?yè)P(yáng)為主，教師用自己的情緒感染幼兒。教師本人興致勃勃，少兒才能精神飽滿，使少兒沉浸在愉快的環(huán)境中，享受著音樂的美。
舞蹈需要堅(jiān)持練習(xí)，除了參加學(xué)校的舞蹈興趣班外，家長(zhǎng)在家也要對(duì)少兒所學(xué)的舞蹈內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)，必須要加強(qiáng)趣味性，家長(zhǎng)可與孩子共同做舞蹈游戲，排舞蹈小品，活躍孩子的學(xué)習(xí)氣氛，豐富其想象力。在指導(dǎo)少兒訓(xùn)練過程中，家長(zhǎng)容易忽略的一點(diǎn)其實(shí)也是舞蹈藝術(shù)的生命力所在，那就是“情”。舞蹈不是一系列動(dòng)作的機(jī)械組合，而是通過動(dòng)作來(lái)傳情達(dá)意。所以，家長(zhǎng)要啟發(fā)孩子在領(lǐng)會(huì)舞蹈藝術(shù)的真諦，用心靈在表現(xiàn)動(dòng)作，用動(dòng)作釋放心靈，釋放思想。要鼓勵(lì)孩子積極思考，體驗(yàn)生活，展開理想與想象的翅膀，大膽創(chuàng)新。當(dāng)孩子取得成績(jī)時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子；家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)設(shè)必要的學(xué)習(xí)舞蹈的環(huán)境，如時(shí)間、場(chǎng)地、服裝、學(xué)習(xí)材料等；鼓勵(lì)孩子積極參加校內(nèi)外各種舞蹈比賽、表演。
“舞蹈并不是一種姿態(tài)、韻律的優(yōu)雅，屬于美的欣賞或創(chuàng)作而已，最重要它是一種輕易的發(fā)泄，人在現(xiàn)實(shí)生活中的壓抑，可在肢體和律動(dòng)間得到平衡”，如何開發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能，讓孩子門真正快樂的舞著，還需要我們們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)實(shí)踐中去領(lǐng)會(huì)去創(chuàng)新。
XX舞蹈班
20xx年X月X日
舞蹈學(xué)校致家長(zhǎng)一封信5
尊敬的家長(zhǎng)朋友：
你們好！
從事舞蹈教育工作很多年了，在過去的日子里和孩子們一起健康成長(zhǎng)，我覺得非常充實(shí)而且有意義。解決了我的好多困惑，使我越來(lái)越清楚地理解“舞蹈是什么”？“舞蹈屬于誰(shuí)”、“舞蹈教育是什么”？舞蹈教育工作者為孩子、為家長(zhǎng)、為社會(huì)能做點(diǎn)什么？
一、舞蹈是什么？舞蹈屬于誰(shuí)？
1、舞蹈是一種身體語(yǔ)言，是一個(gè)民族特有的身體符號(hào)，是一種人體動(dòng)作反映生活和情感的藝術(shù)。長(zhǎng)期訓(xùn)練可增強(qiáng)體質(zhì)，耐力和身體的靈敏度，動(dòng)作協(xié)調(diào)性訓(xùn)練有助于少兒大腦的發(fā)育，形體訓(xùn)練可培養(yǎng)少兒優(yōu)雅健美的體型，培養(yǎng)內(nèi)在的氣質(zhì)，有助于孩子的全面發(fā)展。
2、舞蹈屬于誰(shuí)？這個(gè)看似簡(jiǎn)單的問題很容易被人們忽略或曲解，由于舞蹈藝術(shù)對(duì)人體條件的特殊性，許多會(huì)都認(rèn)為“舞蹈與自己無(wú)關(guān)”，其實(shí)拋開“舞蹈藝術(shù)”的概念舞蹈屬于我們每個(gè)人、接受舞蹈教育的權(quán)利更是屬于每一個(gè)人。因此，關(guān)注舞蹈教育從我做起！從小做起！
二、舞蹈教育是什么？
舞蹈教育作為美育教育手段正在廣泛深入發(fā)展，在培養(yǎng)和造就新世紀(jì)新人，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的這一宏大的歷史工程中，舞蹈教育承載著對(duì)社會(huì)的巨大貢獻(xiàn)。隨著社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，舞蹈普及教育將成為衡量一個(gè)民族進(jìn)步、個(gè)體文化素養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。少兒舞蹈教育是讓少兒通過優(yōu)美的音樂旋律、優(yōu)雅的舞蹈形象、陶冶其情操，美育的舞蹈教育讓其形成舉止美、形體美、行為美、人格美，使少兒形成內(nèi)外美的統(tǒng)一。
三、舞蹈教育者為孩子、為家長(zhǎng)、為社會(huì)做點(diǎn)兒什么？
1、舞蹈教育者為孩子該做些什么？
面對(duì)少兒成長(zhǎng)的需要，我們舞蹈教育工作者，希望未來(lái)的普通中國(guó)孩子隨時(shí)起身會(huì)跳一段自己喜歡的舞蹈，愉悅身心，放松精神，讓其舞蹈成為一生獨(dú)特的身體語(yǔ)言。其實(shí)，我們?cè)跒橹袊?guó)文字語(yǔ)言過度發(fā)達(dá)而驕傲的背后，深感到普通人身體語(yǔ)言功能的倒退。今天，當(dāng)我們撇開國(guó)門走向世界時(shí)，我們會(huì)講中國(guó)話，會(huì)寫中國(guó)字一點(diǎn)都不稀罕。而我們正因?yàn)閮簳r(shí)舞蹈教育的缺失，中國(guó)人基本上不知道，或忽略自己的舞蹈，難道不該為之汗顏么？世界上每一個(gè)不同生活族群都有自己獨(dú)特的身體語(yǔ)言，這些語(yǔ)言成為他們的文化記憶。人類身體的文化記憶是早期發(fā)展的，兒時(shí)接觸過的東西會(huì)影響他的一生，因此從現(xiàn)在開始關(guān)注少兒舞蹈教育。作為一名普通的舞蹈教師。我們會(huì)充分發(fā)揮在專業(yè)領(lǐng)域中的優(yōu)勢(shì)，讓張毅舞蹈管理理念更擴(kuò)大化，多元化。我們會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的個(gè)體差異因材施教，讓舞蹈藝術(shù)細(xì)胞注入孩子們的血液，讓快樂伴隨一生。這是我們作為舞蹈教育工作夢(mèng)寐以求的事情。
2、對(duì)家長(zhǎng)舞蹈教育工作者該做些什么？
很多家長(zhǎng)花費(fèi)大量時(shí)間送孩子來(lái)學(xué)習(xí)舞蹈，卻有很多家長(zhǎng)不明白自己想要什么？更不知道怎樣的訓(xùn)練才有益于孩子的健康，家長(zhǎng)們更不知道怎樣的訓(xùn)練叫“舞蹈”而不是“雜技軟功”、“戲劇身段”、“藝術(shù)體操”。我們學(xué)校不斷開拓進(jìn)取、銳意創(chuàng)新。本學(xué)校擁有中國(guó)頂級(jí)舞蹈專家負(fù)責(zé)監(jiān)制的全國(guó)少兒舞蹈作品，作品共分10個(gè)級(jí)別，施教年齡由淺入深，分別涵蓋4—17歲的`少年兒童，本舞蹈學(xué)校教師都經(jīng)過中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)嚴(yán)格的執(zhí)教資格培訓(xùn)，建立了網(wǎng)上公開注冊(cè)登記，科學(xué)的管理手段使我們的職業(yè)走向了成熟。學(xué)生每學(xué)年完成一個(gè)級(jí)別，我�？上蛑袊�(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)申請(qǐng)考級(jí)，由中國(guó)舞協(xié)派出考官監(jiān)考，考試完畢為合格學(xué)員頒發(fā)證書，方便的考試體系為孩子們成長(zhǎng)留下最高級(jí)別的認(rèn)證。
3、舞蹈教育者為社會(huì)能做點(diǎn)什么？
面對(duì)社會(huì)的需求，我們常常發(fā)現(xiàn)，幼兒園的孩子身體語(yǔ)言差距并不大，幾乎所有的孩子都有聽到音樂自發(fā)的快樂起舞，然而隨生理、心理不斷成長(zhǎng)，這種天生功能逐漸消失，變得越來(lái)越木訥。因此，我們舞蹈教育工作者肩上任務(wù)重大，讓未來(lái)的普通中國(guó)人隨時(shí)起身會(huì)跳一支自己喜歡的舞蹈，讓“快樂、健康、科學(xué)”的舞蹈教育送往全國(guó)的每一個(gè)角落，讓舞蹈愉悅身心，陶冶情操，放松精神，讓舞蹈的快樂伴隨一生！
家長(zhǎng)朋友們：讓我們攜手共同關(guān)注舞蹈教育、關(guān)注每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)吧��！
XXX
20xx年XX月XX日
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