規(guī)范學生課外讀物管理致家長的一封信
在學習、工作乃至生活中,大家都跟書信打過交道吧,書信是人們表達情感的一種特別方式。那么問題來了,到底應如何寫一封優(yōu)秀的書信呢?以下是小編為大家收集的規(guī)范學生課外讀物管理致家長的一封信,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
規(guī)范學生課外讀物管理致家長的一封信1
尊敬家長朋友們:
為了給孩子們營造良好的讀書氛圍,規(guī)范孩子們的課外讀物,我們將攜起手來,共同做到以下幾點:
1.學校嚴格按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》采購規(guī)范的.課外讀物,禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物(含數(shù)字出版產品),禁止任何人強制或者變相強制學生購買課外讀物。
2.學校每學年參照《教育部推薦新課標中小學課外閱讀書目》向孩子推薦課外讀物,建立圖書館,設立班級讀書角,優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,開展形式多樣的閱讀活動,提高閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習慣。
3.學校對孩子攜帶進入校園的讀物進行管理,發(fā)現(xiàn)問題讀物及時處置,消除不良影響。
4.家長應在正規(guī)渠道購買課外讀物,重視課外讀物價值取向,購買符合孩子認知發(fā)展水平,弘揚社會主義核心價值觀,內容積極向上的正版書籍,對于不適當?shù)臅皶r禁止閱讀。
5.保證孩子每天課外閱讀時間不少于30分鐘,倡導親子閱讀,教育孩子愛護圖書。
銅山中心小學
xx年xx月xx日
規(guī)范學生課外讀物管理致家長的一封信2
尊敬的各位家長:
“讀史使人明智,讀詩使人聰慧,數(shù)學使人精密,哲學使人深刻,倫理學使人有修養(yǎng),邏輯學與修辭學使人善辯!笨梢哉f,書籍帶給孩子們的好處數(shù)不勝數(shù)。隨著全民閱讀時代的到來,書籍在孩子們的學習、生活中占據(jù)著越來越重要的地位。
為了保證學生課外讀物的質量,培養(yǎng)學生熱愛閱讀的習慣和廣泛閱讀的能力,根據(jù)教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的相關要求,學校切實做好學生課外讀物的管理工作,以讓家長安心、放心,并請家長予以配合和監(jiān)督。
1.專人專管,保證學生課外讀物的質量。
學校除了安排專門的圖書管理員對館藏圖書進行排查和定期剔舊外,還安排了教務處的業(yè)務領導從專業(yè)角度對新書采購進行源頭管理。新書采購由教務領導和圖書管理員共同依據(jù)學生的年齡特征、知識水平、學科素養(yǎng)培養(yǎng)的要求、教育主管部門推薦的學科閱讀書目等多方面對新書進行篩查和選擇,從源頭上把好新書采購質量關,保證進入學校圖書館的圖書都符合學生道德品質和知識結構建構的`需要。并注重站在師者和引領者的角度選購圖書,以保證高品質、高質量的圖書到達學生手中,使圖書發(fā)揮引領學生發(fā)展的作用。
學校圖書館面向學生開發(fā),也請家長鼓勵孩子去進行借閱,并指導孩子保管好借閱書籍,按時歸還,養(yǎng)成良好的讀書和借閱習慣。
2.強化管理,嚴禁非法讀物進入學生書包。
組織班主任及任課教師進行學習,使老師們了解對學生課外讀物管理的具體要求,保證全體教師形成一道有力的保護屏障,將不適合學生閱讀的書籍或品味不高的書籍拒之門外。
按照上級要求向學生推薦課外讀物時堅持“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準,從嚴管理,確保好書進校。
同時提醒家長在為孩子選購課外讀物時關注圖書質量,在必要時可以聽取教師的指導意見和建議。
3.重視對學生電子產品的管理和引導,防止不良信息和讀物毒害學生。
目前電子產品泛濫,各種信息充斥網上,請家長注意加強對孩子使用手機、電腦、平板等電子產品的管理和引導,管控好學生使用電子產品的時間、瀏覽內容,教育孩子不瀏覽不健康的網頁和信息,不閱讀不健康的書籍和文章,不觀看不健康視頻,綠色上網,健康瀏覽。
4.推動師生共讀、親子閱讀活動有序開展,建設書香校園、書香家庭。
結合語文學科的學習,學校制定了相關閱讀計劃,確定閱讀內容,在和教學結合的過程中由語文老師進行專業(yè)的指導并開展多種形式的閱讀活動,如讀寫結合、以辯促讀、整班閱讀等活動,鼓勵各班開展親子閱讀,建設書香家庭。學校定期進行讀書分享會、書香家庭、書香班級評選活動,以引領學生的閱讀有廣度、有深度地有效開展。
5.把握紅線,守住底線,規(guī)范課外讀物推薦和征訂工作。
學校始終嚴格遵守上級主管部門的各項規(guī)定,不符合要求的課外讀物堅持不推薦、不組織。對上級教育主管部門推薦的學生雜志進行征訂時,認真解讀文件要求,按要求嚴格落實致家長信及訂單的發(fā)放,始終堅持全員告知、自愿訂閱的原則,不強迫,不攤派。學生訂閱的雜志有專人負責管理訂單并組織發(fā)放,不拖延,不凌亂,準確及時地發(fā)放到學生手中,最大限度地避免了糾紛的發(fā)生,圖書征訂及發(fā)放工作也受到上級主管部門的表揚。
對于違規(guī)推薦、征訂學生課外讀物的紅線,一經發(fā)現(xiàn),嚴肅處理。也請家長對學校和老師的此項工作進行監(jiān)督,如有問題,歡迎舉報。
為了給孩子們營造健康而有深度的閱讀環(huán)境,學校和老師們都在努力著。也希望各位家長能一如既往地支持學校和老師的工作,共同為學生的閱讀保駕護航!
謝謝!
xxx
xx年xx月xx日
規(guī)范學生課外讀物管理致家長的一封信3
尊敬的家長朋友:
您好!
為全面貫徹落實黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人,依據(jù)《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的通知,現(xiàn)將《華山小學關于落實“中小學生課外讀物管理”致家長的一封信》推送給您。讓我們履行好學校和家長的責任,家校攜手,共同促進孩子身心健康成長。
為豐富孩子的閱讀內容、把關圖書質量、幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣,請您在為孩子購買書籍時,堅決杜絕購買有以下情況的書籍:
1.違背黨的路線方針政策,污蔑、丑化黨和國家領導人、英模人物,戲說黨史、國史、軍史的;
2.損害國家榮譽和利益的,有反華、辱華、丑華內容的;
3.泄露國家秘密、危害國家安全的;
4.危害國家統(tǒng)一、主權和領土完整的;
5.存在違反宗教政策的內容,宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的;
6.存在違反民族政策的內容,煽動民族仇恨、民族歧視,破壞民族團結,或者不尊重民族風俗、習慣的;
7.宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點,存在崇洋媚外思想傾向的;
8.存在低俗媚俗庸俗等不良傾向,格調低下、思想不健康,宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信,存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的;
9.侮辱或者誹謗他人,侵害他人合法權益的.;
10.存在科學性錯誤的;
11.存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接,違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的;
12.其他有違公序良俗、道德標準、法律法規(guī)等,造成社會不良影響的。
家長應在正規(guī)渠道購買課外讀物,重視課外讀物價值取向,購買符合孩子認知發(fā)展水平、弘揚社會主義核心價值觀、內容積極向上的正版書籍。
家長朋友們,讓我們一起攜手,助力孩子身心健康成長!
xxx學校
20xx年xx月xx日
規(guī)范學生課外讀物管理致家長的一封信4
尊敬的家長朋友:
您好!
為貫徹落實教育部印發(fā)的關于《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的文件精神,豐富學生閱讀內容,拓展閱讀活動,規(guī)范課外讀物進校園管理,防止問題讀物進入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,營造有利于學生健康成長的環(huán)境,特向您致信一封,希望您明晰要求、家校攜手、綜合實施,全面促進學生身心健康成長。
一、多帶孩子去書店、圖書館,為孩子購買一些適合的、有益于孩子身心健康和啟智增慧的、正規(guī)出版方出版的正式課外閱讀書籍。
二、鼓勵孩子認真閱讀,養(yǎng)成習慣,做一個熱愛讀書的孩子。
三、從孩子喜愛看書入手,培養(yǎng)從小愛讀書、勤讀書的好習慣。
四、每天擠出一定時間,和孩子一起讀書分享讀書成果,營造家庭讀書氛圍,為孩子終身愛讀書打下基礎。
五、可以通過靈活多樣的方式記錄孩子讀書過程中的點點滴滴。
六、教育孩子愛護圖書,不隨意損壞圖書。
七、違反《出版管理條例》有關規(guī)定,或存在下列情形之一的,不得推薦或選用為中小學生課外讀物:
。ㄒ唬┻`背黨的路線方針政策,污蔑、丑化黨和國家領導人、英模人物,戲說黨史、國史、軍史的;
(二)損害國家榮譽和利益的,有反華、辱華、丑華內容的;
。ㄈ┬孤秶颐孛堋⑽:野踩;
。ㄋ模┪:医y(tǒng)一、主權和領土完整的;
。ㄎ澹┐嬖谶`反宗教政策的內容,宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的;
。┐嬖谶`反民族政策的內容,煽動民族仇恨、民族歧視,破壞民族團結,或者不尊重民族風俗、習慣的;
(七)宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點,存在崇洋媚外思想傾向的;
(八)存在低俗媚俗庸俗等不良傾向,格調低下、思想不健康,宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信,存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的.;
(九)侮辱或者誹謗他人,侵害他人合法權益的;
。ㄊ┐嬖诳茖W性錯誤的;
。ㄊ唬┐嬖谶`規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接,違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的;
。ㄊ┢渌羞`公序良俗、道德標準、法律法規(guī)等,造成社會不良影響的。
八、鼓勵孩子積極參加學校舉行的各項讀書活動。
親愛的家長朋友們,讓我們共同攜手,家校協(xié)同,共同助力孩子健康快樂地成長!
xxx
xx年xx月xx日
規(guī)范學生課外讀物管理致家長的一封信5
尊敬的家長朋友:
您好!
為貫徹落實教育部下發(fā)的《關于印發(fā)<中小學生課外讀物進校園管理辦法>的通知》及區(qū)、市、縣教育局相關文件精神,防止問題讀物進入中小學校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,請家長朋友們配合學校做好以下工作。
一、提高認識,正確選擇讀物
好的課外讀物可以啟迪學生智意,陶冶道德情操,在課外讀物的選擇上,家長需要提高認識,明確課外讀物的質量要求,嚴格按照國家規(guī)定選取立場正確,內容積極,可讀性強,啟智增慧的讀物,自覺抵制違法、利己、庸俗、消極等類型的讀物。
二、堅持原則,滿足學生需求
家長在幫學生選擇課外讀物時,要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性等原則,嚴把政治關,堅持育人為本,五育并舉,滿足不同階段學生認知發(fā)展需求,助力學生成為有理想、有本領、有擔當?shù)?時代新人。
三、嚴把標準,助力讀物育人
選取的課外讀物要主題鮮明,內容積極向上,可讀性強,啟智增慧。選材積極向上,能體現(xiàn)人類優(yōu)秀文明成果,體現(xiàn)時代主旋律,引領生活新風尚,兼具啟發(fā)性和趣味性,能夠激發(fā)學生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力,提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,增強學生綜合素質。
四、家校攜作,營造閱讀氛圍
“最是書香能致遠,腹有詩書氣自華”,學校將繼續(xù)優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,以設立圖書室、校園開放式閱讀空間、班級圖書角及其他形式多樣的閱讀活動,倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書,提高學生閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習慣。也請家長朋友們能夠在日常生活中,鼓勵孩子多讀書、讀好書,營造閱讀氛圍,發(fā)揮積極作用。
家長朋友們,請您和我們一起行動,營造健康向上的閱讀氛圍,共同引導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣,形成最大教育合力,為學生的健康成長貢獻力量!
xxx
xx年xx月xx日
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