幼兒教師行為準則

幼兒教師行為準則范本

　　如何制定幼兒教師行為準則?下面是小編給大家整理收集的幼兒教師行為準則范本，歡迎大家閱讀與參考。

　　幼兒教師行為準則范本

　　來園時

　　1、教師穿著自然大方：衣領(lǐng)不宜太低、鞋跟最好平底、裙裝切莫太短、首飾不要夸張。

　　2、早晨來園時真誠地微笑著招呼每一位幼兒、家長，但避免對個別太過熱情。遇到不太容易溝通、總是繃著臉的家長，老師還是應(yīng)該態(tài)度謙恭、笑臉相迎。

　　3、如遇逗留在教室門口的家長，教師應(yīng)主動迎上前詢問，讓家長感到老師的主動、負責(zé)和關(guān)懷。

　　4、可以夸夸孩子來得早，夸夸孩子不用媽媽抱等等。

　　5、親昵地稱呼：寶貝、寶寶、乖孩子或是小名�？梢哉f：您早、交給我吧、請放心。

　　6、親熱的肢體語言：蹲下身抱抱孩子;拉拉孩子的小手;摸摸孩子的頭等。

　　7、對小年齡孩子，主動幫助他脫去外套掛好;對大齡孩子，可以以夸獎的形式鼓勵其獨立完成放書包、脫外套等事。

　　8、指導(dǎo)幼兒晨間游戲時，別忘了關(guān)注來園的幼兒和家長，熱情回應(yīng)每個孩子的招呼。

　　9、耐心回答家長的疑問，如遇不清楚情況，承諾盡快予以答復(fù)。

　　10、來園時間和家長的交流盡量簡短，但要向家長說明，爭取家長的理解。

　　11、接待某一幼兒和家長時，別忽略其他幼兒和家長。若正在與家長交流，可以點頭和撫摸孩子的頭，以示招呼;不得不停下時，要和正交流的家長打招呼;若此時有幼兒過來闡述事情，和正交流的家長招呼后，先處理孩子的事情，如果孩子的闡述并不緊要，可以告知孩子等會兒老師會來找你的;不當(dāng)著其他家長的面批評孩子。

　　12、來園哭鬧的幼兒，可以從家長手中接過或抱過孩子，詢問哭鬧的原因，讓家長放心后，提醒家長盡快離開，再安撫幼兒。若家長依依不舍，可讓家長知道她的逗留只會加強孩子的情緒反應(yīng)，鼓勵其盡快離開。

　　13、仔細聆聽家長關(guān)于孩子今天的身體、忌吃的食物、注意事項等，可以在教室中準備一本小本子，記錄家長的交代，以防遺忘，同時方便與搭班交接。在一日活動中注意觀察孩子，以便在離園時向家長反映孩子的情況。

　　離園時

　　1、可以在“家園聯(lián)系欄”友情提示家長，錯開接領(lǐng)時間，避免集中接領(lǐng)。

　　2、家長接領(lǐng)前，鼓勵孩子小便、洗手，檢查是否束好衣褲、衣服是否穿整齊，特別是天氣較涼時節(jié)。以免給家長留下不關(guān)心孩子的印象。

　　3、家長接領(lǐng)時，孩子往往很興奮，要讓孩子始終在你的視線之內(nèi)保證安全，也避免給家長留下不好的印象，從而懷疑你的能力。

　　4、離園時，家長往往很喜歡問問你孩子今天的表現(xiàn)。首先，態(tài)度要誠懇。其次，評價孩子要客觀，先說孩子一天中突出的進步的地方，再指出不足。即便是說到孩子的不足，應(yīng)先肯定他的一些進步再婉轉(zhuǎn)地提，讓家長有個接受過程，口氣要婉轉(zhuǎn)，最好給予家長一些建議。

　　5、適時提出孩子不足的同時，分析其原因，并潛移默化地介紹一些正確的育兒觀念和方法。

　　6、家長提出的建議，有選擇地采納，并做好解釋，不能說“不”。

　　7、切忌“告狀”式的談話方法，這樣會讓家長誤認為老師不喜歡甚至是討厭自己的孩子，從而覺得自己的孩子在班里會受到不公正待遇而產(chǎn)生抵制情緒。

　　8、幼兒天性好動，磕磕碰碰的事情時有發(fā)生，在離園時必須如實地告知家長事件的經(jīng)過及妥善處理方法，并表示歉意，以得到家長的諒解。家長愛子心切，有過激言行也是可以理解的，但也有個別家長對幼兒微小傷痛小題大做，遇到這類家長，可以采用“傾聽”和“轉(zhuǎn)移”的方法。

　　9、家長來接孩子，自己的孩子告狀被另一孩子欺負，老師應(yīng)及時說明當(dāng)時情況，有必要時表示歉意;當(dāng)家長不分青紅皂白訓(xùn)斥另一孩子時，老師必須婉轉(zhuǎn)地予以制止。

　　10、如果孩子間有爭吵，首先教育全班的孩子這些事情老師會和爸爸媽媽說的，防止孩子在家長來時大呼小叫，引起家長的過分緊張，影響交流。在向家長闡述時，不要加入自己的主觀評價，免得讓某方感覺你有偏袒。

　　11、如果有家長來詢問孩子的玩具、衣物等怎么不見了，可以鼓勵孩子到處再找找。如果找不到，可以告訴家長明天會問問其他孩子，是不是拿錯了，同時提醒孩子要記得保管好自己的東西。答應(yīng)家長的事情，一定要做到，給家長答復(fù)。

　　12、在發(fā)放重要通知時，確認發(fā)到家長手中，避免交于孩子后遺失。

　　13、有家長會在來接領(lǐng)時帶牛奶等食物給孩子吃，個別還會把垃圾隨處扔。當(dāng)有這樣的事情發(fā)生時，可以叫住孩子，告訴他你是一個很愛衛(wèi)生的寶寶，把垃圾扔到垃圾筒。這樣既教育了孩子，又提醒了家長，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、行為習(xí)慣。

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　　幼兒教師行為準則——十要十不要

　　一、要努力做到以下十點：

　　1、要成為孩子可信賴、可交流的朋友;

　　2、要耐心傾聽，鼓勵、激發(fā)孩子的靈感;

　　3、要關(guān)注和了解每一個孩子的特點，做好孩子成長日記;

　　4、要尊重和培養(yǎng)孩子的性別意識;

　　5、要以良好言行給孩子樹立榜樣;

　　6、要注重鼓勵孩子互相尊重、合作與分享;

　　7、幫助孩子養(yǎng)成自立的良好行為習(xí)慣;

　　8、要有時間觀念，引導(dǎo)孩子學(xué)會合理安排時間;

　　9、保持與家長積極、友好的溝通;

　　10、要注意確保孩子的安全。

　　二、不要有以下言行：

　　1、嚴禁體罰孩子，不使用危害身心健康或不安全的動作;

　　2、嚴禁大聲訓(xùn)斥孩子，不使用帶有侮辱、嘲諷、恐嚇性質(zhì)的語言;

　　3、不隨意打斷孩子說話，不對孩子發(fā)脾氣;

　　4、不忽略每個孩子對你說的話或行為;

　　5、不吸煙，至少不在學(xué)�；蛉魏胃�孩子共處的環(huán)境吸煙;

　　6、不要武斷、粗暴批評或介入孩子之間的糾紛;

　　7、不要不加引導(dǎo)的單純否定，比如使用“好孩子”、“壞孩子”等;

　　8、不要把自己的負面情緒傳染給孩子;

　　9、不要心不在焉，邊談話邊做其他事情;

　　10、不進行可能誤導(dǎo)或造成困惑的游戲、玩笑。

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