中小學(xué)守則

時(shí)間：2024-03-19 19:06:11 守則我要投稿

中小學(xué)守則

　　日前，教育部印發(fā)《中小學(xué)生守則》，《守則》補(bǔ)充了一些更具操作性、學(xué)生可以做到的具體行為規(guī)范內(nèi)容，如主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)、自覺(jué)禮讓排隊(duì)、不比吃喝穿戴等。

　　《守則》共9條，282字，涵蓋學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的基本要求。保留了2004年守則中仍具時(shí)代價(jià)值、體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德、應(yīng)長(zhǎng)期堅(jiān)持的內(nèi)容，如熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、誠(chéng)實(shí)守信、珍愛(ài)生命等。

　　此外，《守則》還補(bǔ)充了一些更具操作性、學(xué)生可以做到的具體行為規(guī)范內(nèi)容，如主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)、自覺(jué)禮讓排隊(duì)、不比吃喝穿戴等;增加了新時(shí)期學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展中學(xué)校、社會(huì)和家庭高度關(guān)注的內(nèi)容，如養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、文明綠色上網(wǎng)、低碳環(huán)保生活等。

　　《守則》制定歷經(jīng)基層調(diào)研、國(guó)際比較、多方參與、反復(fù)論證、集思廣益的過(guò)程，形成最大公約數(shù)、凝聚了廣泛共識(shí)。

　　《守則》將黨的十八大以來(lái)，中央對(duì)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、深化立德樹(shù)人、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化做出的重大部署落細(xì)落小落實(shí)，引領(lǐng)和規(guī)范學(xué)生思想品德與言行舉止。

　　《守則》適應(yīng)中小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的新環(huán)境，遵循中小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和語(yǔ)言特點(diǎn)，表述生動(dòng)、帶有詩(shī)歌韻律，朗朗上口，充分體現(xiàn)以學(xué)生為本的教育理念。

　　中小學(xué)生守則誕生歷程

　　1981年《小學(xué)生守則》發(fā)布。

　　1991年《中學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》發(fā)布。

　　1994年《中學(xué)生日常行為規(guī)范》發(fā)布。

　　2004年《小學(xué)生守則》、《中學(xué)生守則》合并補(bǔ)充為《中小學(xué)生守則》。

　　2012年，教育部啟動(dòng)修訂工作，將《小學(xué)生守則》、《中學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》三者合而為一，形成了新的《中小學(xué)生守則》，即把70條規(guī)范濃縮成9大準(zhǔn)則，并于2014年公開(kāi)征求意見(jiàn)。

　　新版中小學(xué)生守則：

　　1.愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人民。了解黨史國(guó)情，珍視國(guó)家榮譽(yù)，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。

　　2.好學(xué)多問(wèn)肯鉆研。上課專心聽(tīng)講，積極發(fā)表見(jiàn)解，樂(lè)于科學(xué)探索，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

　　3.勤勞篤行樂(lè)奉獻(xiàn)。自己事自己做，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，參與勞動(dòng)實(shí)踐，熱心志愿服務(wù)。

　　4.明禮守法講美德。遵守國(guó)法校紀(jì)，自覺(jué)禮讓排隊(duì)，保持公共衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。

　　5.孝親尊師善待人。孝父母敬師長(zhǎng)，愛(ài)集體助同學(xué)，虛心接受批評(píng)，學(xué)會(huì)合作共處。

　　6.誠(chéng)實(shí)守信有擔(dān)當(dāng)。保持言行一致，不說(shuō)謊不作弊，借東西及時(shí)還，做到知錯(cuò)就改。

　　7.自強(qiáng)自律健身心。堅(jiān)持鍛煉身體，樂(lè)觀開(kāi)朗向上，不吸煙不喝酒，文明綠色上網(wǎng)。

　　8.珍愛(ài)生命保安全。紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會(huì)自護(hù)懂求救，堅(jiān)決遠(yuǎn)離毒品。

　　9.勤儉節(jié)約護(hù)家園。不比吃喝穿戴，愛(ài)惜花草樹(shù)木，節(jié)糧節(jié)水節(jié)電，低碳環(huán)保生活。

　　舊版中小學(xué)生守則：

　　1、愛(ài)祖國(guó)，尊敬國(guó)旗國(guó)徽，奏唱國(guó)歌肅立，升降國(guó)旗行禮，了解國(guó)情歷史。

　　2、遵守法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識(shí)。遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守社會(huì)公德。

　　3、熱愛(ài)科學(xué)，努力學(xué)習(xí)，勤思好問(wèn)，樂(lè)于探究，積極參加社會(huì)實(shí)踐和有益的活動(dòng)。

　　4、珍愛(ài)生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛(wèi)生。

　　5、自尊自愛(ài)，自信自強(qiáng)，生活習(xí)慣文明健康。

　　6、積極參加勞動(dòng)，勤儉樸素，自己能做的事自己做。

　　7、孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，禮貌待人。

　　8、熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，關(guān)心他人。

　　9、誠(chéng)實(shí)守信，言行一致，知錯(cuò)就改，有責(zé)任心。

　　10、熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)生活環(huán)境。

　　時(shí)隔十年，為什么要修改?

　　據(jù)報(bào)導(dǎo)，《<中小學(xué)生守則>修訂組組長(zhǎng)、中國(guó)教科院研究員鄧友超博士介紹說(shuō)，修訂主要出于三方面的考慮。

　　第一是近年來(lái)黨和國(guó)家對(duì)教育工作提出了新的要求。

　　第二方面是十年來(lái)《守則》在實(shí)際使用過(guò)程中，包括理論界、實(shí)踐界、社會(huì)、家長(zhǎng)等方方面面都提出了一些“異議”，主要觀點(diǎn)是認(rèn)為2004版的守則過(guò)于“高大上全”，過(guò)于宏觀和抽象，不利于學(xué)生理解，實(shí)際操作起來(lái)當(dāng)然就更難了。

　　第三方面是隨著時(shí)代發(fā)展，孩子們也在發(fā)生變化，他們的身心特點(diǎn)跟十年前的那批孩子并不完全相同，因此我們認(rèn)為一個(gè)時(shí)期應(yīng)該有一個(gè)時(shí)期的《守則》。

　　國(guó)外學(xué)生守則強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)

　　此前，國(guó)外的學(xué)生守則曾在網(wǎng)絡(luò)、朋友圈流傳，以生命為本的理念曾讓家長(zhǎng)和學(xué)生們“眼饞”。例如英國(guó)小學(xué)生守則中說(shuō)“平安成長(zhǎng)比成功更重要”,“遇到危險(xiǎn)可以自己先跑”“背心、褲衩覆蓋的地方不許別人摸”“壞人可以騙”等。法國(guó)的學(xué)生守則中說(shuō)“我有權(quán)利：學(xué)習(xí)、犯錯(cuò)并尋求幫助、在尊重同學(xué)言論的情況下自由表達(dá)自我。 ”

　　相比而言，英國(guó)的小學(xué)生守則更關(guān)注人性、關(guān)注生命安全;日本的小學(xué)生守則從細(xì)節(jié)上給孩子們制定了規(guī)則標(biāo)準(zhǔn);美國(guó)的小學(xué)生守則尊重兒童的人權(quán)，培養(yǎng)孩子們真實(shí)，誠(chéng)實(shí)地成長(zhǎng);法國(guó)的小學(xué)生守則直接告訴孩子，什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的。此次我國(guó)《中小學(xué)生守則》的修改，明顯更與“國(guó)際接軌”。

　　部分國(guó)家的《小學(xué)生守則》

　　日本

　　1.不遲到;進(jìn)校后不隨便外出;

　　2.聽(tīng)到集合信號(hào)時(shí)，迅速在指定場(chǎng)所列隊(duì);進(jìn)教室開(kāi)門窗要輕;在走廊和樓梯上保持安靜，靠右行;

　　3.上課鈴一響即坐好，靜等教師來(lái);聽(tīng)課時(shí)姿勢(shì)端正，不講閑話，勤奮學(xué)習(xí);

　　4.遇遲到、早退、因故未到等情況，必須向老師申明理由，有事事先請(qǐng)假;

　　5.嚴(yán)格遵守規(guī)定的放學(xué)時(shí)間，延長(zhǎng)留校時(shí)間要經(jīng)老師許可;

　　6.上學(xué)放學(xué)時(shí)走規(guī)定的路線，靠右行，不要繞道和買零食;

　　7.遇地震、火災(zāi)等緊急情況時(shí)不驚慌，按老師指示迅速行動(dòng)。

　　美國(guó)

　　1.總是稱呼老師職位或尊姓。

　　2.按時(shí)或稍提前到課堂。