扶貧申請書范文匯總5篇
當(dāng)下市場經(jīng)濟(jì)活躍，交易頻繁，用到申請書的地方很多，寫申請書的時候要注意內(nèi)容的完整。那么大家知道正規(guī)的申請書怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的扶貧申請書5篇，希望能夠幫助到大家。
扶貧申請書 篇1
尊敬的鄉(xiāng)黨委領(lǐng)導(dǎo)：
我叫錢相平，男，現(xiàn)年37歲，松棵村草坊隊一名農(nóng)民。家中有年邁的父親和體弱多病的妻兒。因為沒有文化、沒有本錢，只好在家務(wù)農(nóng)以種田為生，全家開支由我一人承擔(dān)。為了給兒子錢義洋治腎炎，向親戚朋友借了幾萬元，每當(dāng)想起這些便愁容滿面。
現(xiàn)在我家早已負(fù)債累累，一直過著貧苦的生活，盡管家庭貧困，經(jīng)濟(jì)捉襟見肘，我沒有向組織開過口。目前，家里經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)過重，每每念及這些，我內(nèi)心對家庭和孩子總是心存不安和愧疚。
我本不愿給鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)添麻煩，但希望在我最困難的時期能得到集體、組織的溫暖，拿到一些困難補(bǔ)助，以此減輕家里的一點經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，所以特此提出申請，望能核查批準(zhǔn)。
此致
敬禮!
xxx
20xx年x月x日
扶貧申請書 篇2
貧困助學(xué)申請書
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
你們好！我是海南科技職業(yè)學(xué)院來的學(xué)生。我叫羊x裘，來自海南省儋州市東成鎮(zhèn)崖碧村委會高崖碧村一隊的一個貧困山村。家中有六口人，父母文化低薄，在家務(wù)農(nóng)，只能靠著家里的幾畝地來維持生活，收入十分微薄為了能讓我上學(xué)，哥哥姐姐都放棄了自己的學(xué)業(yè)，選擇供我讀書，還有奶奶年邁已老患有疾病，生活不能自理，家里也欠了不少錢，所以從小我就省吃儉用，養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣，化壓力為動力�；瘣蹫槟芰浚瑹o時無刻不再努力著，熱心幫助同學(xué)，我希望能通過我的努力，能讓我的家人寬慰，用良好的成績來回報我的家人，親戚朋友，同時去回報國家和社會，現(xiàn)如今，黨和國家的政策是大力發(fā)展教育事業(yè)，這讓我這樣的學(xué)習(xí)看到了生活的希望，我滿懷熱血感謝黨和國家對貧困學(xué)生的關(guān)心。當(dāng)然，我也知道還有不少同學(xué)家境更困難些，無論我是否申請到了這筆助學(xué)金，我都要感謝領(lǐng)導(dǎo)老師的栽培，也衷心的祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)老師身體健康，工作順利，但我相信如果沒有付出就沒有回報，當(dāng)然，學(xué)海無涯知識無際，我勤奮刻苦不斷在知識的海洋中倘佯。由于家庭的貧困，我特向儋州十字會申請貧困助學(xué)金，但是它不僅會在經(jīng)濟(jì)上給予我極大的幫助，更是對我學(xué)習(xí)成績，工作能力，綜合素質(zhì)的肯定。如果能給予我這份榮譽(yù)，將是對我一種莫大的鼓勵，必將激勵我今后更努力做得更出色，為社會作出更大貢獻(xiàn)！為了能夠保證我圓滿的實現(xiàn)學(xué)業(yè)，為了將來能夠更好孝順父母，回報社會，我鄭重的向中國紅十字遞交申請，———申請貧困助學(xué)金！希望儋州市紅十字領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)！
此致
敬禮
申請人：羊漢裘
20xx年 月 日
扶貧申請書 篇3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！我是青海省化隆縣金源藏族鄉(xiāng)多西村的一名在校大學(xué)生，金源鄉(xiāng)位于縣城東部,地勢由北向南傾斜,海拔在2350——4100米左右。鄉(xiāng)政府所在地雄哇村，距化隆縣城45公里，山路曲折，交通不便，而我們多西村又距鄉(xiāng)政府甚遠(yuǎn)，多西村自然條件惡劣，土地資源貧瘠，山路崎嶇，交通不便，村民收入來源主要是畜牧業(yè)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低，加之由于語言隔閡，村民漢語知識水平低下，與外界交流甚少，村里許多兒童從小沒有受到漢語熏陶，多淪為“放羊娃”。村內(nèi)兒童的上學(xué)問題成了我們村迫切需要解決的一個大難題。
多西村小學(xué)是我們村唯一的學(xué)校。是由美國扶貧基金會于20xx年授資建造的。我作為我們村少數(shù)大學(xué)生之一，每年的寒暑假都會到多西小學(xué)進(jìn)行短期支教，所以對情況比較了解。多西村小學(xué)的現(xiàn)有教師一名，學(xué)生53人，分三個年級（因為受師資條件限制，四、五年級只能到十幾里外的鄉(xiāng)政府學(xué)校借讀）。
學(xué)校由五間房和一片空地構(gòu)成，學(xué)校連一扇像樣的大門都沒有，五間房中兩間用作老師住宿及辦公，其余三間為教室，每間房子面積都很小，兩間教室更為簡陋，每個教室只能放五排課桌，左右放兩組，每張桌子都很舊很破，學(xué)生們的凳子不夠用，他們就在凳子中間搭一塊木板，這樣可以多坐幾個學(xué)生。
由于我們村自然條件惡劣、交通不便，很多老師都不愿意到這里教書。即使從縣上分派下來，他們呆不了多久便走了�，F(xiàn)在學(xué)校里唯一的一名老師是我們村的，但是他只讀到初中就輟學(xué)了，自身專業(yè)水平低，很多知識點，他自己都搞不清楚，更別說教好學(xué)生們了，再者由于老師自家種有很多地，每到農(nóng)忙時節(jié)，總給學(xué)生們放假去忙自己的農(nóng)活，這使學(xué)生們的學(xué)習(xí)頗受影響。多西小學(xué)的現(xiàn)狀使很多村民為之擔(dān)憂，但因為自身經(jīng)濟(jì)條件有限，他們也無計可施、愛莫能助啊。
今年寒假是我第三次到多西小學(xué)支教，和我同行的還有我的大學(xué)校友邱秀哲，對于農(nóng)村的孩子來說，假期是要幫助家里人干活的，但他們得知我和邱秀哲要給他們支教補(bǔ)課時，他們都向父母爭取到學(xué)校來聽課，家里活寧愿放學(xué)后再去干，好在他們的父母都很通情達(dá)理，寧愿自己再苦再累點，也不愿讓孩子們失去這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會。當(dāng)我和邱秀哲得知這些時，非常的感動，我們暗暗發(fā)誓，一定要竭盡所能，幫助這群孩子學(xué)到點有用的東西。
還記得第一天，我教的是二年級的語文課，當(dāng)我要求他們用漢語簡單的介紹自己時，他們很多人都不會，他們有的是發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，詞不達(dá)意，有的'甚至只能用藏語來說，我一次一次的糾正，他們也很賣力的改正，即使如此，到最后還是沒有一個人能說得清楚。面對這種情況，我感到很痛心，這不該是二年級的學(xué)生該有的情況��？我在想短短20天的支教真的能帶給他們一些幫助嗎？很明顯，邱秀哲也遇到和我類似的困惑，但我們并沒有因此而放棄，我和他決定轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，我們首先了解每個年級的情況，根據(jù)他們的具體情況教會他們一些最基本的知識。再者，依據(jù)課本內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，使他們有進(jìn)一步的提高。
很快我們了解到：一年級很多學(xué)生不會讀基礎(chǔ)的漢語拼音，更別說拼讀自己的名字；二年級很多學(xué)生不會背乘法口訣，讀一首古詩；三年級學(xué)生不能流利的讀出一篇課文，更別體能寫出一些小短文，等我們了解完他們的基本情況后，我和邱秀哲都做到了心中有數(shù)，隨即確定了新的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，在往后的日子里，我們教孩子們漢語拼音，乘法口訣，教他們背古詩寫小故事，在休息的時候，我們和他們做游戲，還教會了他們英語字母歌。
雖然整個教學(xué)過程，我們和孩子們都很吃力，但我們試著從成長環(huán)境，經(jīng)濟(jì)條件等現(xiàn)實因素去理解這些孩子，跟城里的孩子相比，他們身上有著同樣的聰穎機(jī)智，而且多了幾分質(zhì)樸單純和善良，當(dāng)城里的孩子們享受著發(fā)達(dá)便利的物質(zhì)條件，享受著優(yōu)越的教育資源的時候，這些孩子只有與泥土和牲畜為伴，忍受著嚴(yán)寒緊握住手中的筆。
這不僅是我們這個時代，我們國家城鄉(xiāng)教育發(fā)展水平的差距，如果這個社會沒有人去關(guān)注他們，去幫助他們，那么目前的這種教育滯后現(xiàn)狀只會進(jìn)一步惡化，差距只會不斷的拉大，直至有一天演變?yōu)檫@個特殊群體不公平的人生。我們每個人，生來就是平等的，這些孩子都應(yīng)該有正確認(rèn)識這個世界，選擇和創(chuàng)造自己人生，去追逐自己夢想的機(jī)會，而我們這個社會，我們所有有良知和責(zé)任感的人們都不應(yīng)該忽視這些孩子渴望而純潔的眼神。
短短的20天支教活動很快就結(jié)束了，臨行時孩子們那句“老師，明年你還會再來嗎？”的話語使我心里久久不能平息，我也是從這片深山中走出來的藏族孩子，我深深地明白一路求學(xué)的艱辛和今日考入大學(xué)的幸運(yùn)，我能有機(jī)會到條件這么好的地方來學(xué)習(xí)，而我家鄉(xiāng)的那群孩子呢？他們和我一樣渴望知識，渴望著走出大山考入大學(xué)，他們和城里的孩子一樣懷有夢想，一樣是祖國的花朵，當(dāng)城里的孩子穿著厚厚的羽絨服，坐在有暖氣的教室里讀書時，我家鄉(xiāng)的孩子卻還在寒風(fēng)中趕著山路奔向那三間土屋，其實他們的要求并不高，他們渴望一間能坐得下所有人的教室，一張平整的課桌，一個能教給他們科學(xué)規(guī)范知識的老師，每每想到這里，我心如刀割，總想著為家鄉(xiāng)的孩子們做點什么。每年假期的支教或許能幫助他們一時的困難。
可長久呢？我又能做什么？對于他們需要的教室，課桌、老師我又能做什么？我明白，一個人的力量是微薄的，但集體的力量是無窮大的�，F(xiàn)在我能做就是將多西小學(xué)的實際情況反映出來，呼吁更多的愛心人士向這群孩子伸出援助之手，特在此向貴基金會提出深切懇請，請求貴基金會領(lǐng)導(dǎo)審查核實情況，并給予資助，解決多西小學(xué)面臨的困難，圓家鄉(xiāng)孩子上學(xué)的夢想。懇請批準(zhǔn)為盼。
此致
敬禮
扶貧申請書 篇4
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
您們好！
我來自廣西欽州的一個農(nóng)村家庭。父母親均是農(nóng)民，沒有文化，由于幾年前的生意虧損，負(fù)債累累，沒有別的出路，只好在家務(wù)農(nóng)以種田為生。而哥哥是一所醫(yī)院的工人，工資也不高。且母親一直有病在身，需要昂貴的醫(yī)藥費來維持生活。來到大城市上學(xué)，高昂的學(xué)費、生活費，對于我的家庭來說是個非常大的開支，家里經(jīng)濟(jì)情況更差了，生活更窘迫，并且還有一個弟弟上高中。為了能讓我和弟弟更好地學(xué)習(xí)和生活，父母親日夜勞碌奔波，十分辛苦，但經(jīng)濟(jì)不景氣，時常虧本，收入僅僅是維持家庭最基本的生活需要，幾年來一直過著樸素的生活。但僅僅依靠這些供我上大學(xué)，是遠(yuǎn)不夠的，所以還是得靠跟親戚朋友借錢，才能解決燃眉之急。家里已經(jīng)沒有了經(jīng)濟(jì)來源，父母正為我和弟弟將來的花費發(fā)愁呢。
在生活上，為了盡量減少家庭負(fù)擔(dān)，我省吃儉用，同時還利用周末和假期時間做兼職。學(xué)費雖然昂貴，但學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍把我包圍，我已深深的感受到了同學(xué)們的刻苦努力。我相信我沒有來錯地方，這就是我夢開始的地方。
對于之后的生活我有了更明確的目標(biāo)和追求，盡管家庭貧困，經(jīng)濟(jì)捉襟見肘，但我并不因此而放棄我的大學(xué)夢。我沒有被家庭情況所困擾，始終堅持學(xué)習(xí)，沒有把自己的情況當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，而是一種動力。不論阻力有多大，不論困難有多強(qiáng)，我一定會堅持到底的。所以我立志要通過自己的努力來報答父母對我的養(yǎng)育恩情和社會對我的幫助，為國家奉獻(xiàn)一份力量。
為了能給父母減輕負(fù)擔(dān)，解決我的后顧之憂，所以向?qū)W校申請貧困助學(xué)金，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師能給予批準(zhǔn)。謝謝！
此致
敬禮
人文分院文秘0801班：xxx
20xx年10月18日
扶貧申請書 篇5
新龍場鎮(zhèn)村委會:
信用社: 我叫李道路學(xué)，男，我家住新龍場鎮(zhèn)大屯村梅子沖下組,系精準(zhǔn)扶貧戶,因國家為建立貧困戶貸款風(fēng)險補(bǔ)償基金，完善貧困戶貸款貼息政策，大力實施精準(zhǔn)扶貧小額信貸工程，解決了我們貧困群眾貸款難、貸款貴問題。因此根據(jù)本人自身條件,及能力特申請精準(zhǔn)扶貧貸款5000元.用于養(yǎng)殖耕牛.由于我生活貧困，經(jīng)濟(jì)困難，為響應(yīng)國家號召,加快脫貧致富,故特申請給予經(jīng)濟(jì)支持,批準(zhǔn)為謝!
特此申請
申請人:李道學(xué)
20xx年7月4日
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