班主任申請書

關(guān)于班主任申請書（精選12篇）

　　在現(xiàn)在的社會生活中各種申請書頻頻出現(xiàn)，申請書是我們提出請求時使用的一種文書。那么申請書應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的班主任申請書，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　班主任申請書 篇1

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

　　我有滿腔對教學(xué)和學(xué)生的熱愛以及為學(xué)校的迅速良好的發(fā)展盡自己一份力量的渴望�；�于這一點，我非常希望能夠在接下來的一個學(xué)年里面擔(dān)任高一一個班級的班主任的工作。希望領(lǐng)導(dǎo)能夠考慮。

　　我從教已經(jīng)有近8年了，在這8年當(dāng)中我努力不斷提高自身修養(yǎng)和理論水平，并且不斷吸取周圍優(yōu)秀同事的經(jīng)驗，不斷完善自己。目的是將我的個人發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起，以貢獻作為這個集體成員的一分力量。一個學(xué)校只有上下一心，才能有一個開創(chuàng)性局面的打開，才會有更快更好的發(fā)展。而學(xué)校的整體意圖需要落實到最基層的教師身上去，化為他們的行動，這樣，教學(xué)才能真正體現(xiàn)出其生命和活力。

　　如果領(lǐng)導(dǎo)能夠信任我，讓我成為一名班主任，我將竭盡所能奉獻自己所有的工作熱情，我對我將來的班主任工作我一下一些計劃：

　　第一凝聚協(xié)調(diào)各個任課老師的力量

　　我會把自己與任課教師的關(guān)系理解為平等互助的同事關(guān)系。我會將科任老師們團結(jié)在一個集體里，齊心一致地工作，并使公正的規(guī)則和民主的程序在課堂和班級管理中得到認真的體現(xiàn)。尊重其他教師的民主權(quán)利，重視團體的作用，與科任老師共同制定計劃，討論問題，以民主方式指導(dǎo)和組織教學(xué)活動，并希望達成輕松、愉快、和諧人際關(guān)系。我會盡力協(xié)調(diào)好本班任課教師之間的相互關(guān)系，使各科教師互相配合，團結(jié)一致，通力合作，形成一個有共同的見解，有共同的信念，彼此間互相幫助，彼此團結(jié)合作的教師集體，并用這個集體的合力去教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生、提高成績，以達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

　　第二建立和諧的師生關(guān)系

　　現(xiàn)在孩子思想獨立，有個性，自尊心強，班主任要想管理好一個班，必須與學(xué)生建立一種和諧的師生關(guān)系。師生并不如同父子，也不是純粹的“園丁”與“花朵”，班主任應(yīng)該是學(xué)生的良師益友，充分尊重學(xué)生。記得著名教育家魏書生說過“教師尊重學(xué)生的人格，就等于尊重了教育”，我會關(guān)心、愛護學(xué)生，縮短師生心靈上的距離。當(dāng)然，關(guān)心和尊重學(xué)生并不等于放棄嚴格要求學(xué)生，也不是對學(xué)生提出的錯誤意見不加以糾正，而是要求有法，嚴格有度。另外，我在工作中還會非常注意協(xié)調(diào)各個任課老師和學(xué)生的關(guān)系，共建一個和諧班級。

　　第三構(gòu)建良好的班級管理模式

　　一個良好班集體的成長，并不是班主任一個人孤軍奮戰(zhàn)，我認為應(yīng)建立健全各種班規(guī)班紀，加強班風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮班委的作用，讓每個學(xué)生意識到自己是班級的主人，讓學(xué)生參與管理，齊抓共管，努力創(chuàng)造一個良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生的發(fā)展?fàn)I造一個和諧的氛圍。

　　第四努力聯(lián)合家長的力量

　　學(xué)生有至少一半的時間是在家中度過的，所以光注重校內(nèi)的管理和教育是不夠的，家庭教育在學(xué)生的成長中扮演了至關(guān)重要的角色。所以我將十分關(guān)注和學(xué)生家長的溝通，使學(xué)生家長能夠及時了解學(xué)生身心發(fā)展情況，了解各個階段學(xué)習(xí)的重點和需要解決的問題。盡力使家庭教育和學(xué)校教育協(xié)調(diào)一致，取得更好的教育效果。當(dāng)然，我同時也可以通過這種方式了解學(xué)生的家庭情況，更多的了解學(xué)生，這樣才能更好的理解他們，只有理解他們才能更好的教育他們。

　　希望學(xué)校能認真考慮我的申請，并給予批準。謝謝！

　　申請人：xxx

　　20xx年x月x日

　　班主任申請書 篇2

　　轉(zhuǎn)眼又是一年，又到了寫班主任申請的時候了。每當(dāng)這個時間我都會覺得有很多話想說，而又覺得無從說起。思忖再三，還是寫點實際的吧。

　　首先，我想當(dāng)班主任，可是我想教語文課，因為那是我的專業(yè)，也是我業(yè)余愛好的一種。相信我一定可以比現(xiàn)在的英語課教得更出色。由于種種原因，我不得不去教英語，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，那是一個錯誤，我努力去學(xué)習(xí)一門新語言，可對于自己的專業(yè)成長毫無益處。原本我以為教英語可以對我學(xué)習(xí)計算機有所幫助，事實卻并非如此。計算機語言跟英語完全是風(fēng)馬牛不相及。相反它浪費了我大量的精力和時間，并阻礙了我更深入地研究計算機知識，實在是得不償失。在這里我懇請各位領(lǐng)導(dǎo)能體察我的難處，讓我能夠做我的專業(yè)，這樣我會更樂意當(dāng)班主任。

　　其次，我并不是一個優(yōu)秀的班主任。如果說我還做出一些成績的話，那完全是我不懈努力的結(jié)果。我的原則性較強，可靈活性差。自從我發(fā)現(xiàn)了這點以后，我就在努力改善，可畢竟是江山易改、本性難移，在許多時候，我努力地改變自己去適應(yīng)別人，并沒有換得別人的理解，還給人一個虛偽的印象。我在處理各種人際關(guān)系時仍然覺得顧此失彼，抓住這頭，丟了那頭。我有時候真懷疑我不應(yīng)該做班主任，這好像也不是我的強項�？赊D(zhuǎn)念一想，與人交往是人生的必修課，即使不當(dāng)班主任也要和別人交往，也要好好生活，我不能退縮，哪怕這是我最不擅長的事，我也要積極去做，要努力去加長我的短板。當(dāng)班主任可以提高我的人際交往能力，能力提高了，就能夠把班主任工作做得更好。我或許不是最優(yōu)秀的，可我是最努力的。

　　再次，我能夠勝任班主任工作。我已經(jīng)有幾年的班主任工作經(jīng)驗。我有培養(yǎng)班干部的方法；有管理班干部的手段；有領(lǐng)導(dǎo)全班學(xué)生的水平；有駕馭課堂的能力。我知道光有這些還不夠，我還需要與任課教師團結(jié)協(xié)作；需要與學(xué)生家長溝通交流；需要與各位領(lǐng)導(dǎo)保持一致；雖然現(xiàn)在我做得還不夠好，但是相信將來一定會越來越好。

　　最后，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)能夠在大熱天里耐心看完我的申請，并希望能夠得到領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助。

申請人：xxx

　　20xx年x月x日

　　班主任申請書 篇3

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

　　大家好！

　　今年我特此申請擔(dān)任高一年級的班主任，期望領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會。

　　做班主任是很有“味道”的，也是很幸福的。它既是一個平臺，更是一個舞臺。我們學(xué)校為班主任和家庭之間搭建了一個溝通平臺，更為班主任的學(xué)習(xí)潛力、管理潛力帶給了一個舞臺。

　　首先，我熱愛班主任這一職業(yè)，期望能成為一名優(yōu)秀的班主任。在十年的教學(xué)過程中，隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多，對學(xué)生的了解也越來越深刻。我不斷的和我們二中的班主任交流學(xué)習(xí)，汲取治理班級的經(jīng)驗。在眾多班主任的幫忙下，經(jīng)過這些年的鍛煉和經(jīng)驗的積累，我已具備擔(dān)任班主任的資格。因此，我向?qū)W校提出擔(dān)任班主任的申請。

　　其次，自參加工作以來，我對教育十分關(guān)注，也看了很多關(guān)于教育的書籍，經(jīng)常利用寒暑假閱讀有關(guān)班主任的相關(guān)書籍。從教育家周弘老師的書中，我學(xué)會了適時、中肯地賞識和激勵每一個學(xué)生，讓學(xué)生在自信中成長，在自信中提高成績。從教育家魏書生的著作中我學(xué)習(xí)到了如何開發(fā)學(xué)生自身的“正能量”，“授人魚，不如授人以漁”，培養(yǎng)學(xué)生自己管理、自主學(xué)習(xí)和自己評價的潛力。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我期望我能以實踐來提高班主任的管理潛力和教育潛力，走向?qū)�業(yè)班主任的道路。

申請人：xxx

　　20xx年x月x日

　　班主任申請書 篇4

尊敬的輔導(dǎo)員、院領(lǐng)導(dǎo)：

　　我是20xx級工程1班的 。我想申請20xx級新生代理班主任一職，希望學(xué)員能給我這個寶貴的機會。

　　記得大一剛剛?cè)雽W(xué)的時候，第一個認識的學(xué)姐就是我們的代班。她對我的幫助和引導(dǎo)讓我很快的適應(yīng)了陌生的大學(xué)環(huán)境。代班在我心中存入了一個很重要而又特殊的位置，成為了我向往的目標(biāo)。

　　我認為代理班主任是輔導(dǎo)員與新同學(xué)之間的緊密紐帶，起到了上傳下達，溝通指導(dǎo)的重要作用。要聽從輔導(dǎo)員的指導(dǎo)命令，將任務(wù)及時完成，將信息及時的傳達給新生。協(xié)助輔導(dǎo)員做好新生入學(xué)工作，辦理好新生入學(xué)的各項事宜。全面的了解所在班級的新同學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。關(guān)心同學(xué)們的生活和心理上的需要，幫助他們適應(yīng)大學(xué)的新生活，適應(yīng)陌生的環(huán)境，引導(dǎo)他們步入正軌，融入學(xué)校生活。

　　在我看來，“想”是促成成功的主要動力。我想當(dāng)代班，也就給了我無限的動力去為了這個位置而努力。而且，如果我在這個職位上，他也會督促我要盡心盡力的做學(xué)弟學(xué)妹的導(dǎo)航標(biāo)。我想成為代班，我有以下幾點優(yōu)勢：

　　第一，我的學(xué)習(xí)成績較好，專業(yè)成績名列前茅，公共課學(xué)習(xí)同樣努力。每學(xué)期都獲得相應(yīng)的獎學(xué)金。我有好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗可以跟學(xué)弟學(xué)妹分享，雖然方法不是每個人都適合，但是我可以讓他們知道大學(xué)的日子不能虛度荒廢，要有自己的目的目標(biāo)。在專業(yè)的學(xué)習(xí)上，我可以傾我所能的幫助他們，讓他們更順利的度過剛剛接觸專業(yè)學(xué)習(xí)的瓶頸。

　　第二，我在學(xué)生會中擔(dān)任文藝部副部長的職位。我的人際關(guān)系較好，懂得怎樣與人溝通，能很好地跟他人相處，并且能融洽的跟他人合作，在代班的工作中，我可以跟其他的代班緊密合作，更好的帶領(lǐng)新同學(xué)，將代班的任務(wù)工作更完美的完成。而且，在之前兩年的學(xué)生會工作中，我參與置辦了許多大型活動，我能有調(diào)理的完成大量的工作，在加入工作室的同時，我多方面的工作都不會耽誤。也不會耽誤我正常課程的學(xué)習(xí)。我能很好地安排我各方面的工作學(xué)習(xí)時間。

　　第三，我有大量跟大一新同學(xué)相處的經(jīng)驗，我與11級同學(xué)共處混合宿舍，我清楚他們的作息，我了解新同學(xué)的心理和懵懂的狀態(tài)，而且，我懂得怎樣帶領(lǐng)引導(dǎo)他們，怎么跟他們溝通我所知道的。在上學(xué)期的大合唱工作中，我?guī)ьI(lǐng)11級的同學(xué)練習(xí)合唱，經(jīng)過了半個月的相處，我們互相熟悉，我從中學(xué)習(xí)到了很多與學(xué)弟學(xué)妹相處的方法經(jīng)驗，我相信我可以很好的帶領(lǐng)我所處的班級。

　　當(dāng)然，對我來說，當(dāng)代班不止是為了服務(wù)新生，也是對我自己的鍛煉。在這項任務(wù)中我可以提升自己的工作能力，加強自己對事對人的責(zé)任心，進一步鍛煉自己的交際溝通能力，擴大自己的交際圈。最重要的是在這過程中的經(jīng)歷，它必將會變成我一生中的寶貴經(jīng)驗，大學(xué)生活中最濃墨重彩的一筆。是我不可多得的機會。所以我更加不想錯過這次代班的工作。

　　我不想說如果我當(dāng)上代班之類的保證，因為實際行動可以證明一切。在我得到老師的信任后，我竭盡所能的表現(xiàn)會比所有的保證都更加實際出色。我希望老師學(xué)院可以考慮我以往的表現(xiàn)，給予我這份信任。讓我能向大家展示這份神秘而又會令您滿意的答卷。

申請人：xxx

　　20xx年x月x日

　　班主任申請書 篇5

尊敬的校長：

　　您好！作為您的工作下屬，我現(xiàn)向您提出申請：請允許我在下一屆學(xué)生的'數(shù)學(xué)教學(xué)工作之余兼任一個班的班主任工作。

　　我自小就有一個完美的愿望：把真善美的種子播入每個人的心田，讓她發(fā)芽、開花、結(jié)果，繼而在人類中一代代傳承下去，讓整個人類社會洋溢著和諧、溫馨、光明和快樂。大學(xué)期間的廣泛閱讀使我認清：當(dāng)教師，唯有成為教師才能使我的愿望達成。三年的工作經(jīng)歷又讓我懂得：只當(dāng)教書的科任老師很受限制，經(jīng)常不能自由發(fā)揮，唯有當(dāng)全面負責(zé)育人的班主任才能最大限度的實現(xiàn)我的理想，才能以自己的身教和言教對學(xué)生的世界觀、人生觀產(chǎn)生不可估量的深遠影響。我明白自己一生工作的重點了，那就是當(dāng)班主任，自強、育人、教書。

　　過去一年多以來，我工作之余閱讀了有關(guān)青少年心理與德育的超多書籍和文獻，其中又以魏書生和周弘的文章居多，我也經(jīng)常參加學(xué)校和市教委組織的與班主任工作密切相關(guān)的會議和報告，并且作了超多的筆記和感想隨寫，本學(xué)期從一開始我就跟著董老師學(xué)習(xí)他的帶班經(jīng)驗，受益匪淺。三年以來教課之余，我也耳濡目染，對初三的數(shù)位班主任的管理風(fēng)格和德育策略了然于心。由于書本知識的積累、實踐的考證、諸位師長的悉心教導(dǎo)、揚棄并舉的自己琢磨，我自己心中逐漸構(gòu)成了一些適合于自己個性的管班思想和策略。

　　班主任有兩件大事：第一是建立班規(guī)法紀，從外向內(nèi)約束、改造學(xué)生的行為習(xí)慣，使其所作所為皆貼合道德法紀與良好學(xué)習(xí)、工作的要求。第二是建立班會學(xué)生心靈德育體系，從內(nèi)向外教育、塑造學(xué)生的人格和情感，確立正確的世界觀和人生觀。二者猶如班主任的雙臂，缺一不可。當(dāng)班主任要嚴慈并濟，嚴的時候要有狠心，絕不姑息遷就；慈的時候要有愛心，包容一切。

　　但設(shè)想歸設(shè)想，實踐歸實踐，我可能是還未經(jīng)歷班主任工作的艱辛和苦惱吧，所以還說的這么簡單，而且我也親眼見到一些多年的班主任應(yīng)對部分有突出問題的學(xué)生時還是一籌莫展。衛(wèi)校長您經(jīng)驗豐富，我剛才也僅僅是班門弄斧，這些看法和觀點還請您指正。

　　要想管好、教育好學(xué)生，首先就要管好、教育好自己。無論是當(dāng)班主任之前還是之后，我都會把自強和示范放到第一位。要求學(xué)生做到的，我首先自己做到。我經(jīng)常和243的學(xué)生講，成敗的結(jié)果并不重要，重要的是時刻要刻苦努力、拼搏進取、自我反思。我也這樣隨時告誡自己，不用思考那些設(shè)想和措施未來能否行得通，也不管未來的我是不是一名出色的班主任，重要的是此刻的我要不斷地學(xué)習(xí)、反思、努力。

　　我耳邊想起了許多圣賢之人的教誨，諸葛亮的鞠躬盡瘁、死而后已，范仲淹的先天下之憂而憂、后天下之樂而樂。這是多么崇高偉大的精神境界，這種境界會使一個人覺悟到生命的好處和幸福所在。一個人因個人利益的得失而喜怒哀樂沒有任何的價值，但當(dāng)他因他人乃至整個人類的利益得失而喜怒哀樂時，上蒼也會為之感動。假如有幸能夠成為一名班主任而肩負傳承人類真善美的重任，我必定會傾盡全力、不辱使命，與學(xué)生同呼吸共命運，賜予他們父母般的愛，引導(dǎo)他們趨向于宇宙終極的平等、智慧和博愛。也唯有如此才是我人生的動力和源泉，才是我人生價值和幸福追求的真正方向。

申請人：xxx

　　20xx年x月x日

　　班主任申請書 篇6

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

　　您好！我現(xiàn)向您提出申請：請允許我在新一屆初一體育教學(xué)工作之余兼任一個班的班主任工作。

　　首先，我深愛著教師這一職業(yè)。能成為一名優(yōu)秀的教師是我一生的夢想，而六年的工作經(jīng)歷又讓我懂得：只當(dāng)教書的科任老師很受限制，經(jīng)常不能自由發(fā)揮，唯有當(dāng)全面負責(zé)育人的班主任才能最大限度的實現(xiàn)我的夢想，才能以自己的身教和言教對學(xué)生的世界觀、人生觀產(chǎn)生不可估量的深遠影響。在六年的教學(xué)生涯中，隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多，對初中生的了解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗，不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學(xué)生問題時，我不斷和該班的班主任交流學(xué)習(xí)，不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗。在眾多班主任的幫助下，經(jīng)過這些年的鍛煉，我初步具備當(dāng)班主任的資格。因此，我向?qū)W校提出擔(dān)當(dāng)班主任的申請。

　　其次，我的課堂教學(xué)似乎到了一個瓶頸，教學(xué)設(shè)計的預(yù)設(shè)和現(xiàn)實有偏差，學(xué)生的課堂反應(yīng)與我想象的不一樣。究其原因，主要是對所教學(xué)生的了解不夠深入。由于沒有擔(dān)當(dāng)班主任的經(jīng)歷，使我對學(xué)生的思維方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的了解不足，而這種經(jīng)歷的缺失直接導(dǎo)致了在教學(xué)設(shè)計上有很多不合理之處。因此，我希望擔(dān)當(dāng)班主任，借此以提高教學(xué)水平。

　　再次，自從工作以來，我對教育很是關(guān)注，也看了很多關(guān)于教育的書籍。從魏書生的著作中我學(xué)習(xí)到了，如何開發(fā)了學(xué)生自身的力量，“授人魚，不如授人以漁”，培養(yǎng)學(xué)生自己管理的能力。從周弘老師的書中，我學(xué)會了適時、誠實、中肯地賞識學(xué)生，讓學(xué)生在自信中成長，在自信中提高成績。從王曉春老師的書中，我學(xué)習(xí)了班主任應(yīng)該掌握的專業(yè)技能�！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，我希望我能以實踐來提高班主任的技能，不斷走向?qū)�業(yè)班主任的道路。因此，我申請擔(dān)當(dāng)班主任的工作。

　　最后，從教學(xué)上看，我對初中體育新課程已經(jīng)較為熟悉，有更多的精力承擔(dān)班主任的工作；從家庭環(huán)境上看，沒有任何的家庭負擔(dān)，有更多的時間處理班主任工作。

　　班主任是一個專業(yè)化極強的職務(wù)，這里教師要扮演的角色很多，如學(xué)生的管理者、平等對話者、家庭教育的輔導(dǎo)者等等，而班主任在這些眾多的角色中不斷轉(zhuǎn)換以適應(yīng)學(xué)生的需要。任何一方面做得不足，都會對教育工作產(chǎn)生阻礙。這也是班主任難當(dāng)?shù)脑�因。而教師在扮演任何一種角色時，都有很多要方式方法，也有很多要注意的、禁忌的潛規(guī)則。這些都是需要班主任在實踐過程中，不斷體會、不斷總結(jié)經(jīng)驗的。

　　班主任有兩件大事：第一是建立班規(guī)法紀，從外向內(nèi)約束、改造學(xué)生的行為習(xí)慣，使其所作所為皆符合道德法紀與良好學(xué)習(xí)、工作的要求。第二是建立班會學(xué)生心靈德育體系，從內(nèi)向外教育、塑造學(xué)生的人格和情感，確立正確的世界觀和人生觀。二者猶如班主任的雙臂，缺一不可。當(dāng)班主任要嚴慈并濟，嚴的時候要有狠心，絕不姑息遷就；慈的時候要有愛心，包容一切……

　　但設(shè)想歸設(shè)想，實踐歸實踐，我可能是還未經(jīng)歷班主任工作的艱辛和苦惱吧，所以才說的這么輕松，我也親眼見到一些多年的班主任面對部分有突出問題的學(xué)生時還是一籌莫展。

　　要想管好、教育好學(xué)生，首先就要管好、教育好自己。無論是當(dāng)班主任之前還是之后，我都會把自強和自己示范放到第一位。要求學(xué)生做到的，我首先自己做到。我經(jīng)常和學(xué)生講，成敗的結(jié)果并不重要，重要的是時刻要刻苦努力、拼搏進取、自己反思。我也這樣隨時告誡自己，不用考慮那些設(shè)想和措施未來能否行得通，也不管未來的我是不是一名出色的班主任，重要的是現(xiàn)在的我要不斷地學(xué)習(xí)、反思、努力。

　　沒有人天生就是一個優(yōu)秀的班主任，但我相信我會在鍛煉中成長，最終成為教育教學(xué)的成功者。希望學(xué)校能對我的申請給予認真研究。我期盼著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。

申請人：xxx

　　20xx年x月x日

　　班主任申請書 篇7

尊敬的XX領(lǐng)導(dǎo)：

　　您們好!

　　本人是XX級XX班班主任。自XX年參加工作以來，在XX中學(xué)任班主任工作XX年，這些年來，本人和學(xué)生一起成長。在班主任工作中，依法執(zhí)教，始終本著對學(xué)生，對家長，對社會高度負責(zé)的態(tài)度，始終不變的真心從教。虛心向同行學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向專家請教，特別是看了魏書生的工作思路，工作方法，班主任理念，我的班主任素養(yǎng)有了長足的提高。我面對優(yōu)秀的學(xué)生，優(yōu)秀的學(xué)校，我加倍努力工作，成績有目共睹。近年來，我班組織了一些有聲有色的活動，其中一些有影響力的活動有：一直堅持班組評星，效果顯著;各科糾錯本建立與使用大面積提高了學(xué)生成績;主動探索新的教育教學(xué)方法，進行小組合作學(xué)習(xí)大膽嘗試;別開生面的家長會獲得學(xué)生、家長、及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同行好評;班級長期堅持課間操跑步;班級乒乓球賽;班級跳繩比賽;班級運動會;班會課每堂都認真組織，選材精良。 XX年兩度被縣教委評為優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員;文章在中國XX表，并獲同行高度評價，;經(jīng)驗文章《XX 》在直播演講，獲專家好評，優(yōu)秀學(xué)員;班主任論文獲縣XX獎;XX班獲“”稱號。多年來本人獲得過了一些榮譽，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的認可，但是“優(yōu)秀班主任”是我一直期待的榮譽。綜合以上的種.種原因，本人誠懇地希望領(lǐng)導(dǎo)們能夠考慮我的申請。

　　當(dāng)然如果沒能獲得“優(yōu)秀班主任”，我也不會改變一直以來的工作態(tài)度，我會繼續(xù)堅持，不斷的努力。我感謝領(lǐng)導(dǎo)給與我的幫助和對我的栽培，我將努力工作。班主任的經(jīng)歷讓我成長，班主任的工作讓我成熟，也不會忘記自己曾經(jīng)收獲的班主任那份獨有的喜悅。

申請人：XX

　　XX年XX月XX日

　　班主任申請書 篇8

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

　　基于對學(xué)校共同信念的理解，再根據(jù)本人的實際情景，我想申請今年下學(xué)期的一個班的班主任。

　　在x校長和其他校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，學(xué)校正邁向新的臺階。我想將我個人的期待與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一齊，以顯示做為這個團體成員的一種力量。一個學(xué)校僅有上下一心，才能有一個開創(chuàng)性局面的打開，而學(xué)校的整體意圖需要落實到最基層的教師身上去，化為他們的行動。這樣，教學(xué)才能真正體現(xiàn)出其生命和活力。所以，我期望我能夠承擔(dān)起一個班級，用自己的所有知識與本事增強學(xué)生對于利益、對于未來的信念�！霸谳^深的層面上，我們碰到的情形不是學(xué)生在學(xué)業(yè)上感到的困難，而是應(yīng)對成長所感覺到的靈魂上的深切的苦悶、焦慮與痛楚。作為一個有理性與良知的教育者，不僅僅要把教育的資料自然的融進學(xué)生的心中，還要扶助一個個柔弱的靈魂：給予學(xué)生自由與愛的信念、信心與動力的源泉�！蔽移谕麑⑦@個信念更好地貫徹于教育的實踐之中，加之我在學(xué)校居住，有更多的時間處理學(xué)生的各種狀況，這也增加了我堅持這個信念的信心。

　　對于自己以后的工作，我期望自己與科任教師們團結(jié)在一個團體中，用一種原則，一種作風(fēng)來齊心協(xié)力地工作，尊重他們，重視團體的作用，與他們共同討論教學(xué)問題，并期望達成簡便、愉快、和諧的人際關(guān)系。我會盡力協(xié)調(diào)好本班課任教師之間的相互關(guān)系，使各科教師互相配合，團結(jié)一致，通力合作，構(gòu)成一個“有共同的見解，有共同的信念，彼此間互相幫忙，彼此間沒有猜忌，不追求學(xué)生對個人的愛戴”的教師團體，并用這個團體的合力去教育學(xué)生，提高學(xué)生文化課成績。

　　特此申請!

申請人：XX

　　XX年XX月XX日

　　班主任申請書 篇9

尊敬的系部領(lǐng)導(dǎo)：

　　您好!

　　非常感謝您在百忙之中惠閱這份申請。

　　我是XX系XXXX班學(xué)生XX，在系部擔(dān)體育部部長、在班擔(dān)任班長一職。經(jīng)過在XXXX學(xué)院一年的學(xué)習(xí)生活，我深深愛上了這所學(xué)校，愛上的我們可愛的老師、可愛的同學(xué)。

　　XX專業(yè)是我系XX年新開設(shè)的一門專業(yè)，我有幸從遙遠的XX來到富有文化底蘊的XX，可以說是一種緣分。XX系是我院一大系部，擁有優(yōu)良的傳統(tǒng)和齊全的實驗設(shè)備，更擁有一批關(guān)心同學(xué)生活學(xué)習(xí)的老師和充滿理想抱負的學(xué)生。我們班在班主任XX老師和副班主任XX學(xué)長的細心指導(dǎo)和幫助下，很快適應(yīng)了大學(xué)生活，并積極參加學(xué)校系部組織的各項活動，成績突出，表現(xiàn)優(yōu)異。在開展班級日常工作的過程中，副班XX學(xué)長給與了我們很大的支持，我們都非常尊敬和感謝他。我曾設(shè)想并期望有一天我能做為副班主任來幫助學(xué)弟學(xué)妹們一起學(xué)習(xí)生活，這應(yīng)該是件非常有挑戰(zhàn)非常有意義的事情。正直XX級新生入學(xué)報到系部公開招聘副班之際，我想做一個勇敢的嘗試來競選XX級工XX專業(yè)副班一職。

　　副班主任是聯(lián)系同學(xué)與班主任老師的紐帶，是同學(xué)們生活中的朋友。一名合格的副班主任，不僅要有優(yōu)秀的個人素質(zhì)，更要有較強的責(zé)任心和為同學(xué)奉獻的意識。記得我系科技創(chuàng)新能手丘健友同學(xué)說過的一句話：“你可以能力不強，但只要你比能力強的人做的好就可以了”，這句話體現(xiàn)出的就是認真精神對工作效果的影響。副班不僅要從學(xué)習(xí)上指導(dǎo)同學(xué)，及時詳盡的與同學(xué)們交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗并在課后及時敦促他們加強個人學(xué)習(xí)，生活上的關(guān)心和幫助更是尤為重要的，因為你可以不學(xué)習(xí)，但是你不可以不生活。在同學(xué)的日常生活中，總會出現(xiàn)因個人性格愛好或家庭經(jīng)濟情況融入不到班級或?qū)嬍伊己梅諊�中的同學(xué)，此時我就要和班長聯(lián)系，及時了解他們的情況，并同班主任老師一同商量幫助措施，解決問題，使班級形成一個良好向上的氛圍。

　　副班是一名學(xué)生，學(xué)生平時是有學(xué)習(xí)任務(wù)的，因此如何處理好學(xué)習(xí)與副班工作的關(guān)系可以說是決定你副班工作的成功與否。我認為我比較會管理自己的時間，學(xué)習(xí)工作可以分別投入進去，學(xué)習(xí)成績也是比較優(yōu)秀，副班在學(xué)習(xí)上必須要能給學(xué)弟們起到一定的榜樣作用，樹立良好的個人形象�！皩ψ约河行判�，對同學(xué)有熱心，對同事有誠心”，這些是我想告訴同學(xué)們的。

　　經(jīng)過一年的工作鍛煉，我從班級與系部工作中學(xué)到了很多東西，養(yǎng)成了良好的服務(wù)集體、模范意識，也能更好的處理說與做、得與失、計劃與總結(jié)的關(guān)系，明白了要想從一名干事成長為一名系干必須要擺正自身位置，踏實的為同學(xué)服務(wù)，要具有一定的觀察能力，通過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，并能通過對本質(zhì)的分析找出規(guī)律，想象力和判斷能力也是重要的。思考——這個人類與動物的根本差別，思考體現(xiàn)可貴、體現(xiàn)價值。作為副班要為同學(xué)思考，為班級的發(fā)展思考，想同學(xué)之所想，做同學(xué)之所需。

　　一個集體要想有較強的凝聚力和戰(zhàn)斗力，就必須有班興則我興，班亡則我亡的集體榮譽感。我們XX班就是在活動中結(jié)合起來，在榮譽中團結(jié)起來，在系部非畢業(yè)班(38個班)參加的班級月評有從第一次的第20名一步步走到了第三次的第1名，并一直保持到現(xiàn)在。這個成長進步的過程不僅是一個數(shù)字的改變，這其中的辛酸只有我們自己知道。如果我如愿成為XX級的副班主任的話，我會盡全力培養(yǎng)他們的集體榮譽感和集體意識，這些對他們以后的班級發(fā)展一定會起到重要的作用。

　　大學(xué)是一個鍛煉人的地方，我渴望得到每一次的鍛煉機會，我清楚地認識到我現(xiàn)在只是一名大二的學(xué)生，在工作經(jīng)驗及社會閱歷方面尚有欠缺，但憑我對工業(yè)工程專業(yè)的理解及較強責(zé)任心和意志力我想我還是有資格來競選副班一職的，希望系部能不拘一格降人才，批準我的副班申請。如果我沒有如愿獲得這次機會的話，我仍然會腳踏實地，求真務(wù)實的服務(wù)同學(xué)，等待下次機會的到來。

　　誠盼佳音!

申請人：XX

　　20XX年XX月XX日

　　班主任申請書 篇10

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

　　我特此申請擔(dān)任高一特重班的班主任職務(wù)。

　　通過高20xx級10班班主任工作的實踐，我感觸良多，隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多，對學(xué)生的了解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗，不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學(xué)生問題時，我不斷和其他班的班主任交流學(xué)習(xí)，不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗。在眾多班主任的幫忙下，經(jīng)過這兩年的鍛煉和經(jīng)驗的積累，我已具備當(dāng)特重班班主任的資格。因此，我向?qū)W校提出擔(dān)當(dāng)特重班班主任的申請。

　　當(dāng)然，作為一名老師，我自知在很多方面還存在不足。所以，在體會了平行班班主任的經(jīng)歷后，在班主任工作方面，我也積聚了必須的方法和經(jīng)驗，期望在下一屆的班主任工作中得到更好的施展，也想趁此機會更好的實現(xiàn)自己的提升，經(jīng)過這些天來的思考，我已經(jīng)作好了充分準備來迎接班主任這一職務(wù)的挑戰(zhàn)！如能成所愿，在今后的工作當(dāng)中我必須盡心盡責(zé)，虛心向前輩們求教，盡我所學(xué)以期能為我校班的主任工作貢獻自己的一份綿力。如果不幸不能達成所愿，我也定會繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷完善自己，以求早日能夠成為一名優(yōu)秀的班主任。

　　望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠批準我的請求，給我一個了卻這一心愿的機會。不勝感激！

　　申請人：吳東亞

　　20xx年6月8日

　　班主任申請書 篇11

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

　　經(jīng)再三思考，我特此申請擔(dān)任高一一個班的班主任職務(wù)。

　　通過對此次班主任會議的學(xué)習(xí)，我感觸良多，聽了各位班主任的報告后，使我對能成為一名班主任的情緒尤為迫切�？吹奖姸嗲拜呍谂_上分享各自當(dāng)班主任的心德時臉上露出的那種幸福感、自豪感，我心生羨慕。同時，也對自己何時能成為一名像他們一樣的優(yōu)秀班主任而充滿憧憬。所以，我懇請各位領(lǐng)導(dǎo)能給我一次去實現(xiàn)這一心愿的機會。

　　由于我是師范生，從一開始我就明白自己以后努力的方向。所以，在大學(xué)期間除完成必要的教師教育課程外，還選修了一些諸如班級管理、中學(xué)生心理等相關(guān)課程。另外，在大學(xué)期間我還經(jīng)過了多次教育見習(xí)和一次教育實習(xí)（包括班主任實習(xí)），從中學(xué)習(xí)和積累了許多有關(guān)班主任工作的經(jīng)驗。

　　當(dāng)然，作為一名初來乍到的新老師，我自知在很多方面還存在不足。所以，在此次班主任會上聽了一位老師報告中提到的一些關(guān)于班主任工作方面的書籍后，我立刻從網(wǎng)上下了一些來讀。并且我以后仍會繼續(xù)翻閱國內(nèi)外各大教育名家的相關(guān)著作，以期能不斷完善自己存在的欠缺。

　　經(jīng)過這些天來的思考，我已經(jīng)作好了充分準備來迎接班主任這一職務(wù)的挑戰(zhàn)！如能成所愿，在今后的工作當(dāng)中我必須盡心盡責(zé)，虛心向前輩們求教，盡我所學(xué)以期能為我校班的主任工作貢獻自己的一份綿力。如果不幸不能達成所愿，我也定會繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷完善自己，以求早日能夠成為一名優(yōu)秀的班主任。望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠批準我的請求，給我一個了卻這一心愿的機會。不勝感激！

　　申請人：

20xx年x月x日

　　班主任申請書 篇12

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):

　　本學(xué)期我申請擔(dān)當(dāng)志愿班主任，期望學(xué)校經(jīng)過認真考核我給我這次機會。我深刻的認識到做班主任工作的重要性;因為班主任的工作是鍛煉教師個人全方面的管理潛力的一個很好的平臺;進校以來，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任是我夢寐以求的愿望!也是我選取教育事業(yè)的理由，我想學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)水平和管理潛力;在工作中我堅持不懈地工作和學(xué)習(xí)，為了能有一個學(xué)習(xí)提高的平臺。就務(wù)必先從班級管理做起，成為一名實質(zhì)的班主任。工作以來快十個年頭了，我一向虛心向其他班主任溝通學(xué)習(xí)、討教工作經(jīng)驗;如何進行班級管理;如何建設(shè)進行班級文化;如何進行和學(xué)生溝通，家長溝通等等。我深知要勝任班主任工作是需要有豐富的經(jīng)驗和過硬的智能;更需要有足夠的耐心、愛心和恒心;當(dāng)然，我也明白自己在這方面的經(jīng)驗還不足，但是班主任的工作吸引著我，我愿意擔(dān)起這份工作;因為我有足夠的勇氣和職責(zé)心來擔(dān)當(dāng)此重任!結(jié)合我校嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和先進的辦學(xué)理念以及我自身的特點，我愿意當(dāng)一名有管理潛力的班主任!請相信我!

　　期望校領(lǐng)導(dǎo)慎重的思考我的申請，給我一個學(xué)習(xí)的機會。我堅信我能盛此任。特此申請，敬請校領(lǐng)導(dǎo)批準！

　　申請人：xxx

　　xxxx年xx月xx日

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