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學(xué)生調(diào)座申請書范文
在現(xiàn)在社會，申請書使用的次數(shù)愈發(fā)增長，申請書是承載我們愿望和請求的專用書信。為了讓您在寫申請書中更加簡單方便，下面是小編整理的學(xué)生調(diào)座申請書范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)生要求調(diào)座位，本無可厚非，但個別學(xué)生喜新厭舊，或者專揀“投緣”的座，上課時“合作愉快”，影響學(xué)習(xí)氣氛，影響課題紀律。于是，從本期開始，凡是要求調(diào)座位的同學(xué)，必須寫一份申請報告。若能打動我、說服我，就批準(zhǔn)。以下是一個初中畢業(yè)后有志于繼續(xù)“深造”的學(xué)生寫的調(diào)座位申請報告，原文轉(zhuǎn)述如下：
新的一學(xué)期已經(jīng)無聲無息的來到了我的身邊，我好像沒有進入正確的軌道一般，像一艘脫離軌道的宇宙飛船，在那浩渺的宇宙中漂流著，漂流著�？粗磉叺耐瑢W(xué)，都充滿了緊張的學(xué)習(xí)氣氛，我卻沒有那根緊張的神經(jīng)，隨時使自己融入這種氣氛中。
周圍的環(huán)境令我厭倦，有一種換座位的沖動。但卻沒有理想中的目標(biāo)讓我來瞄準(zhǔn)。周圍那可怕的氣氛好像隨時都會被它吸過去，融入其中，混為一潭，成為其中的一員。我不想，我不想，與進入緊張的學(xué)習(xí)氣氛相比，他（指同桌）更加難纏，令人窒息。所以，不管如何，我都是要離開的。離開這兒，離開這可怕的“地理位置”。我要尋找那屬于我的“綠洲”和“世外桃源”，與陶淵明一起暢游田園，體驗田園。
來吧！我再也不退縮，再也不逃避，再也不害怕了。我要坦然的去面對，與他（仍然是同桌）來個正面交鋒（指競爭），才能知道我到底行不行，才能曉得我有沒有能耐。支持就是勝利！
天生我材必有用，我要把我的內(nèi)在潛能激發(fā)出來，才能讓別人認清，那才是真正的我。
也許一個座位并不能代表什么，但也就是這一個座位能讓我與勝利拉近了距離。有人（他自己說的吧）曾說：“適當(dāng)?shù)母鼡Q位子，有利于學(xué)習(xí)，有利于眼睛，也有利于心理的需求（這倒是真心話）。”
所以就讓我?guī)е业摹敖l(wèi)軍”向我那關(guān)注久矣的目標(biāo)前進吧！前進吧！
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