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學(xué)生轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書范文（通用10篇）
在社會(huì)不斷進(jìn)步的今天，申請(qǐng)書與我們的生活息息相關(guān)，申請(qǐng)書是我們平時(shí)提出請(qǐng)求的一種書信。那么寫申請(qǐng)書真的很難嗎？下面是小編幫大家整理的學(xué)生轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)生轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書 1
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好!我是xx，籍貫商洛市、山陽縣、現(xiàn)就讀xx中學(xué)高一(5)班。
在入校的半年多時(shí)間里，我逐步地完成了由一個(gè)中學(xué)生到高中生的蛻變。在本校學(xué)習(xí)的半年里，老師們給與了我莫大的關(guān)懷，給了我不斷施展的平臺(tái)，在此，我向老師們表示衷心的感謝!
任何事物總是在適宜的環(huán)境內(nèi)才能不斷茁壯成長，順利發(fā)展�？晌椰F(xiàn)在所處的環(huán)境已經(jīng)和我貌合神離了，我感到了前所未有的迷茫、困惑。然而現(xiàn)實(shí)總讓我清醒、痛心、窒息。我不想就這樣朦朧、沒有方向、漫無目的的活著，暮然回首，時(shí)間已逝。于是冷靜的對(duì)自身分析后，才發(fā)現(xiàn)自己根本不適合走藝術(shù)這條路，用通俗的`話說就是：腦子里根本就沒長藝術(shù)細(xì)胞!況且我對(duì)此也沒有太多的熱情。故學(xué)生冒昧的向校領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)，希望能夠轉(zhuǎn)到高一(8)班學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠順利的逆轉(zhuǎn)我偏離的方向。古人有云：人往高處走，水往低處流。說的就是如此，我的心境您應(yīng)該能夠理解。
我余下的學(xué)涯時(shí)間也不多了，我沒有勇氣再耗下去了，如果有幸進(jìn)入高一(8)班學(xué)習(xí)，我絕不會(huì)辜負(fù)老師們對(duì)我的期望，我會(huì)以最優(yōu)的姿態(tài)，迎接新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，保證在以后的學(xué)習(xí)生活中，堅(jiān)決刻苦學(xué)習(xí)，遵守校級(jí)校規(guī)。
“亡羊補(bǔ)牢”不知還來不來得及?
但愿來得及，因?yàn)槭旰暗淖詈笠徊形艺娴妮敳黄?
此時(shí)，我彷佛看到了美麗的夕陽，而在夕陽的余暉下，一條康莊大道已經(jīng)鋪好，正等著我踏上新的征程�，F(xiàn)在，我只想用“以身相許”換個(gè)美好的未來。學(xué)生在此懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)答應(yīng)我這個(gè)不情之請(qǐng)。
這不是一個(gè)稍縱即逝的追尋，是我經(jīng)過一思、二思、三思后決定的。我不想輸在起跑線上，即使轉(zhuǎn)班不成，我也只有坦然面對(duì)，然后繼續(xù)我那沒有太陽的明天，沒有結(jié)局的開始!不坦然也沒辦法啊!畢竟人總是要學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)的。好了，我也不說了，不然那啥?哦!說的比唱的還好聽，簡直一個(gè)口舌之徒。
在這個(gè)“以人為本”的學(xué)校里，我才有勇氣提出這個(gè)申請(qǐng)，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)。順便感謝領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中能聆聽學(xué)生的心聲。
盼復(fù)!
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：
2xxx年4月6日
學(xué)生轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書 2
尊敬的xxx：
我叫xxx，xx省xx市人，現(xiàn)就讀于云南師范大學(xué)商學(xué)院08級(jí)工管學(xué)院xx系xx專業(yè)一班，一卡通編號(hào)：xxxxx，身份證號(hào)碼：xxxxxxxxxxxxx。
任何事物總是在適宜的環(huán)境內(nèi)才能茁壯成長，順利發(fā)展。我進(jìn)入一班以來，因?yàn)楦鞣N原因，總是無法真正融入到這個(gè)集體中，學(xué)習(xí)和生活遇到很大的困惑。特向領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)調(diào)轉(zhuǎn)到08級(jí)工管學(xué)院xx系xx專業(yè)x班。
一班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，積極努力，學(xué)風(fēng)良好的班集體，但我一直無法融入其中，我也一直努力的去嘗試，希望可以在這里安心開心的學(xué)習(xí)，可是這帶給了我很大的困惑，以致影響到學(xué)習(xí)。
當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)困難過于強(qiáng)大時(shí)，我想到了轉(zhuǎn)班，轉(zhuǎn)到兄弟班級(jí)x班。
x班也是一個(gè)活潑包容的班集體，我們宿舍亦有x人在x班學(xué)習(xí)，我們也相處得極為融洽。一旦進(jìn)入x班，我可以通過他們的幫助逐漸適應(yīng)新集體。在這個(gè)集體中，一切都是新的`，也就有了個(gè)新的開始。我也會(huì)有了一個(gè)新的心態(tài)，有了一個(gè)新的心情，也就消除了原來的不適應(yīng)帶來的困惑，這樣，對(duì)我自己和兩個(gè)班集體的發(fā)展也會(huì)有很大幫助。
在這個(gè)“以人為本”的學(xué)校里，我才有勇氣提出這個(gè)申請(qǐng)，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)。
盼復(fù)!
此致
敬禮
申請(qǐng)人：xxx
20xx年11月7日
學(xué)生轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書 3
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
我叫xx，xx市xxx校xx班的學(xué)生。在入校的半年多時(shí)間里，我逐步地完成了由一個(gè)初一學(xué)生到初二生的蛻變。在本系學(xué)習(xí)的半年里，輔導(dǎo)員和老師都給了我們莫大的關(guān)懷，給了我不斷施展的平臺(tái)。不過隨著本專業(yè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和深入，我感受到了前所未有的壓力，來自理想與現(xiàn)實(shí)的，還有更多的.。我承認(rèn)理化是一個(gè)朝陽專業(yè)，并且其就業(yè)率在我院也在高水平。但因?yàn)楸救说膫�(gè)人原因，不得不放棄這個(gè)專業(yè)。
故本人冒昧的向老師提出申請(qǐng)，希望能夠轉(zhuǎn)入史地板，使學(xué)生能夠更順利的逆轉(zhuǎn)我偏離的航向，以最優(yōu)的姿態(tài)，迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn)。并且我保證：在以后堅(jiān)決刻苦學(xué)習(xí)。遵守校紀(jì)校規(guī)。
盼復(fù)！
此致
敬禮
申請(qǐng)人：xx
20xx年xx月xx日
學(xué)生轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書 4
尊敬的楊老師：
您好！我想轉(zhuǎn)到理科高中二級(jí)年級(jí)（16）班，因?yàn)榻?jīng)過假期的思考，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)文科沒有很大的興趣，而且我也了解到自己在文科方面很難得到提高。對(duì)此，我懇請(qǐng)楊老師能讓我轉(zhuǎn)到理科高中二級(jí)年級(jí)（16）班，我真切希望自己能轉(zhuǎn)理科高中二級(jí)年級(jí)（16）班，我總結(jié)了我轉(zhuǎn)班的原因，有以下幾點(diǎn)：
一、我覺得自己對(duì)文科的興趣沒有了之前的那種熱情，而且我覺得自己在理科方面還有待提高，我對(duì)它也很感興趣。人們都說興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，有了興趣就是成功的一半。而現(xiàn)在我對(duì)文科已經(jīng)沒有了那種熱情，又怎么會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)文科盡心盡力、認(rèn)真努力的去做呢？所以我真心的.想轉(zhuǎn)到理科。
二、我的文科成績不是很好，而且從小我就貪玩把英語落下了很多。然而英語在文科當(dāng)中可以占很大的優(yōu)勢(shì)，我的英語很差，讀文科沒有優(yōu)勢(shì)，所以我希望自己能轉(zhuǎn)到理科。
三、學(xué)習(xí)文科需要很好的記憶力，但我這個(gè)人很賴，不喜歡背誦，而文科又需要背誦和記憶。
四、根據(jù)社會(huì)的需求和我個(gè)人的發(fā)展空間，我想理科更適合我。
亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚，希望楊老師能給我一次機(jī)會(huì)。
申請(qǐng)人：xxx
20xx年xx月xx日
學(xué)生轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書 5
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好!
我叫xxx，xx市xx校xx班的學(xué)生。在入校的半年多時(shí)間里，我逐步地完成了由一個(gè)高一學(xué)生到高二生的蛻變。在本系學(xué)習(xí)的半年里，老師都給了我們莫大的關(guān)懷，給了我不斷施展的平臺(tái)。
不過隨著本專業(yè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和深入，我感受到了前所未有的壓力，來自理想與現(xiàn)實(shí)的，還有更多的。我承認(rèn)xx是一個(gè)朝陽專業(yè)，并且其就業(yè)率在我院也在高水平。但因?yàn)楸救说腵個(gè)人原因，不得不放棄這個(gè)專業(yè)。
故本人冒昧的向老師提出申請(qǐng)，希望能夠轉(zhuǎn)入xx班，使學(xué)生能夠更順利的逆轉(zhuǎn)我偏離的航向，以最優(yōu)的姿態(tài)，迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn)。并且我保證：在以后堅(jiān)決刻苦學(xué)習(xí)、遵守校紀(jì)校規(guī)。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：xxx
20xx年xx月xx日
學(xué)生轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書 6
尊敬的xx校領(lǐng)導(dǎo)、老師：
我叫xxx，是我校20xx屆年（16）班學(xué)生。這個(gè)班級(jí)是一個(gè)積極向上的集體，在入班的這段時(shí)間里，我逐步地完成了向一個(gè)品行優(yōu)異的學(xué)生的轉(zhuǎn)化和蛻變。老師們給與了我莫大的關(guān)懷，給了我不斷施展的平臺(tái)，在此，我向老師們表示衷心的感謝！
不過隨著學(xué)習(xí)和深入，我感受到了高三前所未有的壓力，來自理想與現(xiàn)實(shí)的。任何事物總是在適宜的環(huán)境內(nèi)才能不斷茁壯成長，順利發(fā)展�？晌椰F(xiàn)在所處的環(huán)境已經(jīng)和我貌合神離了，我感到了前所未有的迷茫、困惑，人也變得焦躁不安，睡眠不好，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。然而現(xiàn)實(shí)總讓我清醒、痛心。我不想就這樣朦朧、沒有方向、漫無目的.的活著，暮然回首，時(shí)間已逝。由于很多原因，經(jīng)過很長時(shí)間的思考，特向李老師申請(qǐng)轉(zhuǎn)班，請(qǐng)老師同意。
今后我會(huì)積極努力。，以最優(yōu)的姿態(tài)，迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn)。并且我保證：堅(jiān)決刻苦學(xué)習(xí)。遵守校紀(jì)校規(guī)！
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：xx
日期：20xx年xx月xx日
學(xué)生轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書 7
敬重的校領(lǐng)導(dǎo)：
您們好!
我是xxx，今年xxx歲，是xx班的學(xué)生，由于這一年整體學(xué)習(xí)看法差，懶散，而且被記了個(gè)大過，主要是因?yàn)樽约旱木売珊蛯W(xué)習(xí)環(huán)境的'緣由。我的父母和我都盼望我可以換個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，好好學(xué)習(xí)，因此想要轉(zhuǎn)到另外一所學(xué)校，由衷的懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)，感謝!
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：xx
20xx年xx月xx日
學(xué)生轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書 8
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
我是一名高一學(xué)生，現(xiàn)就在校表達(dá)本人的一個(gè)小小要求——轉(zhuǎn)班。首先我要聲明，我的這個(gè)要求并不是因?yàn)椴幌矚g一個(gè)地方就跑到另外一個(gè)地方去。而是考慮到我與現(xiàn)在班級(jí)中的同學(xué)、教師在學(xué)習(xí)和生活方面存在一些不克服的問題，這對(duì)我不利。
首先，我班級(jí)的'人數(shù)過多，班級(jí)內(nèi)學(xué)生雜亂無章，課堂上的學(xué)習(xí)氛圍不佳，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。因?yàn)橐恍┩瑢W(xué)的不守紀(jì)律和個(gè)人行為讓我感到非常不舒服和無助。因此，我希望轉(zhuǎn)到一個(gè)班級(jí)中去，班級(jí)人數(shù)適中、學(xué)生都有共同進(jìn)步的想法和行為。
其次，我班級(jí)內(nèi)的一些老師讓我憂慮。我在這個(gè)班級(jí)學(xué)了一年，發(fā)現(xiàn)有些老師的教育方式不夠有效，甚至有些老師會(huì)疏于學(xué)生的行為、評(píng)價(jià)不公等問題。這些問題對(duì)我的學(xué)習(xí)和成長都產(chǎn)生了很大的阻礙。因此，我希望能夠在老師教育方式更為完善、更為認(rèn)真的班級(jí)中學(xué)習(xí)和成長。
轉(zhuǎn)班意義
俗話說：“近朱者赤，近墨者黑�！币粋�(gè)人的成長和發(fā)展會(huì)很大程度上受到周圍環(huán)境和人際關(guān)系的影響。同學(xué)和老師都是我的學(xué)習(xí)和生活中，影響我日常的人。然而，我發(fā)現(xiàn)我的同班同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為對(duì)我不利。就這一年的學(xué)習(xí)來說，我確信在一個(gè)更加成熟、更有集體榮譽(yù)感的班級(jí)環(huán)境里，我能更好地表現(xiàn)自己，更快速地學(xué)習(xí)，更充分地利用我的24小時(shí)。
轉(zhuǎn)班希望
我真心希望校方能考慮我的轉(zhuǎn)班申請(qǐng)，并為我提供一個(gè)更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。我保證在新班級(jí)中，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，努力成為班級(jí)中優(yōu)秀的一員，積極參與集體活動(dòng)，刻苦學(xué)習(xí)，表現(xiàn)良好，爭取成為校園的棟梁，并盡快適應(yīng)新環(huán)境。
感謝您抽時(shí)間閱讀我的申請(qǐng)。如果有任何問題，我隨時(shí)可以接受您的進(jìn)一步咨詢或面試。
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：xxx
日期：20xx年xx月xx日
學(xué)生轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書 9
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
我是xx中學(xué)高一（x）班的學(xué)生，我擬向貴校的高一（Y）班轉(zhuǎn)班。通過這封申請(qǐng)書，我想向您表達(dá)我轉(zhuǎn)班的訴求和原因。
首先，我想說明我并不因?yàn)榘嗉?jí)的氛圍、學(xué)生關(guān)系等方面的問題而想要轉(zhuǎn)班。那么，我轉(zhuǎn)班的原因是什么呢？簡單的說，就是學(xué)習(xí)問題。我希望去一個(gè)更好的班級(jí)，獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
在我所在的班級(jí)，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上遇到了很多問題。比如說，由于老師的教學(xué)方法與我不太適合，我的課堂學(xué)習(xí)效率并不高；再比如說，有些同學(xué)上課時(shí)走神、聊天等，甚至還有曠課現(xiàn)象，這些都嚴(yán)重影響到了我的學(xué)習(xí)成績；還有就是，班級(jí)里面有些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績相當(dāng)不錯(cuò)，并能得到老師更多的關(guān)注和幫助，但是有些同學(xué)則無法得到這種待遇，這也讓我感到不公平。
相比之下，我通過向其他班級(jí)的同學(xué)了解，得知了貴校的高一（Y）班的學(xué)習(xí)氛圍非常良好，同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)、相互幫助，班級(jí)里沒有明顯的分化現(xiàn)象。同時(shí)，相對(duì)于本班老師，那里的老師教學(xué)方法更加貼近學(xué)生，而且班級(jí)內(nèi)部的同學(xué)競爭相對(duì)不那么激烈。
因此，我認(rèn)為如果能夠來貴校的.高一（Y）班，我會(huì)在更得心應(yīng)手的環(huán)境里快速適應(yīng)，更好地融入其中，更加努力地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我深信，如果被接受，我定不負(fù)眾望，刻苦努力、積極參與班級(jí)活動(dòng)、互相學(xué)習(xí)，為班級(jí)榮譽(yù)、學(xué)校榮譽(yù)爭光，成為貴校學(xué)子的好代表。
最后，我想向您表達(dá)我最誠摯的謝意，感謝您抽出寶貴的時(shí)間閱讀這份申請(qǐng)書。如果您能夠給我這樣的機(jī)會(huì)，請(qǐng)與我聯(lián)系，我將隨時(shí)聽從您的安排。
再次感謝您的閱讀和考慮。
此致
敬禮
xxx
20xx年xx月xx日
學(xué)生轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書 10
尊敬的楊老師：
您好！我想轉(zhuǎn)到理科高二（16）班。因?yàn)榻?jīng)過假期的思考，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)文科沒有很大的興趣，而且我也了解到自己在文科方面很難得到提高。對(duì)此，我懇請(qǐng)楊老師能讓我轉(zhuǎn)到理科高二（16）班，我真切希望自己能轉(zhuǎn)理科高二（16）班，我總結(jié)了我轉(zhuǎn)班的原因，有以下幾點(diǎn)：
一、我覺得自己對(duì)文科的興趣沒有了之前的那種熱情，而且我覺得自己在理科方面還有待提高，我對(duì)它也很感興趣。人們都說興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，有了興趣就是成功的一半。而現(xiàn)在我對(duì)文科已經(jīng)沒有了那種熱情，又怎么會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)文科盡心盡力、認(rèn)真努力的去做呢？所以我真心的想轉(zhuǎn)到理科。
二、我的文科成績不是很好，而且從小我就貪玩把英語落下了很多。然而英語在文科當(dāng)中可以占很大的優(yōu)勢(shì)，我的英語很差，讀文科沒有優(yōu)勢(shì)，所以我希望自己能轉(zhuǎn)到理科。
三、學(xué)習(xí)文科需要很好的記憶力，但我這個(gè)人很賴，不喜歡背誦，而文科又需要背誦搞好學(xué)習(xí)，但最近我總是覺得更加的力不從心。我知道我在高一高二的學(xué)習(xí)期間沒有打下良好的基礎(chǔ)，導(dǎo)致現(xiàn)在出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象。加之我自身的問題，感覺并不能跟上現(xiàn)在的課任老師的`節(jié)奏。
故本人冒昧的向?qū)W校提出申請(qǐng)，希望從我校高三（20）班轉(zhuǎn)為高三（16）或（17）班。
我知道不適應(yīng)老師的教學(xué)是我的原因，我也知道一個(gè)人若不能改變環(huán)境就只能適應(yīng)環(huán)境。張校長若能答應(yīng)我冒昧的請(qǐng)求我會(huì)不勝感激，這將是我繼續(xù)學(xué)習(xí)的一大鼓勵(lì)。學(xué)習(xí)是自己的事，老師只是引路人，指明方向給我們，剩下的路都要靠自己才行。但我更希望能由16、17班的老師來指引我前行的方向，他我曾接受過這些老師的教學(xué)，雖然那時(shí)候我沒有潛心學(xué)習(xí)，但我還是能夠很好的跟上這些老師的教學(xué)節(jié)奏，相對(duì)來說要節(jié)約很多時(shí)間來進(jìn)行復(fù)習(xí)。張校長也深知高三階段的學(xué)習(xí)主要是多輪的復(fù)習(xí)。
在這個(gè)以人為本的魅力二中，我才有勇氣提出這個(gè)申請(qǐng)，我希望張校長能夠批準(zhǔn)。感謝張校長在百忙之中能聆聽學(xué)生的心聲。最后祝愿二中越辦越好！
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：xx
日期：20xx年xx月xx日
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