選修課申請書范文
篇一：選修課申請
關(guān)于申報(bào)秋季公共選修課程的通知
學(xué)院各單位：
為進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，拓寬學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和科學(xué)精神，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力，開發(fā)更多有特色、高質(zhì)量的公共選修課程，現(xiàn)向全院征集公共選修課，有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、課程設(shè)置
公共選修課程的設(shè)置分為：A.中華文化與歷史傳承 B.自然、科學(xué)與科技 C.社會與文化 D.自我與人生 E.經(jīng)濟(jì)與管理思維 F.藝術(shù)鑒賞與審美體驗(yàn) G.軍事理論與國防教育 H.心理健康與情商教育 I.社交禮儀與就業(yè)指導(dǎo) J.大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與指導(dǎo)八大范疇，具體介紹見附件。
二、申報(bào)程序
1、由申請本人填寫《公共選修課程申報(bào)表》、經(jīng)所在教研室審核同意后，由系主任對申請人的開課資格、教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力進(jìn)行審核后提出初審意見，報(bào)教務(wù)處審批；行政管理和教輔單位的兼課教師由本人填寫《公共選修課程申報(bào)表》經(jīng)單位領(lǐng)導(dǎo)審核同意后，可以直接報(bào)教務(wù)處審批。
2、教務(wù)處于20xx年9月12日前根據(jù)課程介紹和開課條件，組織相關(guān)專家對申請開設(shè)的課程和教師進(jìn)行審核，提出復(fù)審意見并報(bào)主管院長審批，批準(zhǔn)后下達(dá)教學(xué)任務(wù)，公布開設(shè)公共選修課程信息，并組織學(xué)生選修。
3、原已批準(zhǔn)正在開設(shè)的公共選修課，如果計(jì)劃下學(xué)期繼續(xù)開設(shè)，也須按申報(bào)要求重新申報(bào)。若不重新申報(bào)，視為自動終止開課。
三、教材使用
1、公共選修課原則上可以不給學(xué)生提供教材。確需提供教材由任課教師進(jìn)行推薦，在申報(bào)選修課時(shí)一并將教材信息報(bào)教務(wù)處審核確定，并納入學(xué)院教材購買計(jì)劃。不經(jīng)審核批準(zhǔn)，任課教師等任何人不得擅自向?qū)W生發(fā)售教材。
2、提倡任課教師使用自編的未經(jīng)出版的校本教材或資料。獲準(zhǔn)印刷的少量學(xué)習(xí)資料，須按學(xué)院有關(guān)規(guī)定由教務(wù)處統(tǒng)一印制。
四、開設(shè)形式
1、公共選修課程一般以課程形式開設(shè)； 30學(xué)時(shí)（4-18周），周學(xué)時(shí)為2， 2學(xué)分。
2、公共選修課的教學(xué)時(shí)間一般安排在7-8節(jié)，或其余時(shí)間，具體等候通知。由教務(wù)處負(fù)責(zé)編排課表、安排教室，由任課教師本人打印學(xué)生名單。
五、開課要求
1、開課教師原則上應(yīng)具有中級（含）以上專業(yè)技術(shù)職稱或碩士研究生（含）以上學(xué)歷，具有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力。
2、能較好地完成系（院、部）交給的教學(xué)任務(wù)。系統(tǒng)的講授過一門（含）以上課程，學(xué)生評教得分都在良好（含）以上。
3、對申報(bào)的課程或內(nèi)容有較深的研究，或在該領(lǐng)域有一定的學(xué)術(shù)成果或造詣，且能多年連續(xù)開設(shè)。一名教師當(dāng)學(xué)期只能申報(bào)和開設(shè)一門公共選修課程。同一教學(xué)內(nèi)容的課程，若連續(xù)兩學(xué)期選課人數(shù)沒有達(dá)到開課標(biāo)準(zhǔn)（選修人數(shù)不夠35人），予以停開。
4、所有公共選修課程及講授的內(nèi)容要具有知識性、趣味性、欣賞性、社會性和實(shí)用性。原則上不再提倡申報(bào)和只講授書本理論知識的課程，如《大學(xué)語文》、《高等數(shù)學(xué)》、《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》、《體育》等，可以以這些課程為基礎(chǔ)，申報(bào)和講授與這些課程有關(guān)的具有知識性、趣味性、欣賞性、社會性和實(shí)用性的課程內(nèi)容，如《唐詩宋詞欣賞》、《明清文學(xué)欣賞》、《文學(xué)與人生》、《數(shù)學(xué)與文化》、《生活中的數(shù)學(xué)》、《體育欣賞》、《新形式下的多媒體應(yīng)用技術(shù)》等能夠增長學(xué)生社會知識、提高學(xué)生基本素質(zhì)的有關(guān)課程和內(nèi)容。。
六、教學(xué)要求
1、所有開設(shè)公共選修課的教師，在講授時(shí)可以打破書本內(nèi)容的編排體例、規(guī)律和內(nèi)容順序，講授的內(nèi)容要精煉實(shí)用，不能唯書本，只講授課本知識。要結(jié)合自己的經(jīng)歷、閱歷、社會經(jīng)驗(yàn)以及自己研究或擅長的專業(yè)和領(lǐng)域進(jìn)行講授，要廣泛涉獵社會知識、社會經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生課外知識積累、基本素質(zhì)培養(yǎng)、興趣愛好培養(yǎng)，要注重學(xué)生專業(yè)技能、基本生活技能、工作能力和就業(yè)能力培養(yǎng)。
2、教學(xué)內(nèi)容重在啟發(fā)思想、掌握方法，而非灌輸知識的細(xì)節(jié)，要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。知識的細(xì)節(jié)或事情的詳細(xì)經(jīng)過應(yīng)當(dāng)盡量讓學(xué)生通過自主的學(xué)習(xí)去掌握。
3、課堂組織是教師講課的`重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)重視課堂組織，既要嚴(yán)格學(xué)生上課紀(jì)律，加強(qiáng)考勤，又要善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性；即不能只管自己講授，也不能不管學(xué)生聽與不聽；既要講究講課的藝術(shù)、方法和手段，也要能充分地調(diào)動學(xué)生積極參與和配合課堂教學(xué)，最終共同達(dá)到開設(shè)選修課和學(xué)生學(xué)習(xí)的目的。
七、教學(xué)管理
選修課是教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，所有教學(xué)常規(guī)管理工作與必修課要求相同。
1、每個(gè)選修班指定1～2名學(xué)生為臨時(shí)負(fù)責(zé)人，協(xié)助教師搞好教學(xué)管理工作，及時(shí)反饋學(xué)生的教學(xué)意見和建議，密切師生間聯(lián)系。
2、任課教師須認(rèn)真進(jìn)行考勤，統(tǒng)計(jì)學(xué)生缺勤情況，課程結(jié)束時(shí)，應(yīng)確認(rèn)學(xué)生考試資格，并在考試前將無資格參加考試的學(xué)生名單報(bào)教務(wù)處。
3、學(xué)生確因教學(xué)計(jì)劃安排外出實(shí)習(xí)或其他教學(xué)活動無法回校參加上課者，應(yīng)提前一周，經(jīng)所在系證明，向任課教師辦理請假手續(xù)，返校后可繼續(xù)上課。
4、凡未經(jīng)批準(zhǔn)選課而自行旁聽者，不予參加考核，不計(jì)算學(xué)分。
5、已批準(zhǔn)參加選修的學(xué)生，由于特殊原因需要中斷修習(xí)者，應(yīng)及時(shí)到教務(wù)處辦理手續(xù)(不能改修其他課程)，由教務(wù)處通知有關(guān)部門備案。不辦理手續(xù)而中斷修習(xí)者作無故缺課論。
6、為穩(wěn)定教學(xué)秩序，課程進(jìn)度和教學(xué)安排不得隨意變動，任課教師因公事或私事確需調(diào)課者，應(yīng)辦理相關(guān)手續(xù)，并由任課教師負(fù)責(zé)通知學(xué)生。
7、嚴(yán)肅紀(jì)律。今后教務(wù)處將與督導(dǎo)室一起加強(qiáng)對選修課開設(shè)、上課、教師考勤、學(xué)生考勤、作業(yè)布置、考查情況、成績評定等方面的情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。對無故不上課、不按時(shí)上下課、上課紀(jì)律要求不嚴(yán)、只顧自己講課、到課率低、講授效果不好、學(xué)生反映強(qiáng)烈的教師，給予嚴(yán)肅處理。
八、課程考核與成績記載
1、學(xué)生最終成績的評定應(yīng)由考勤、討論、作業(yè)、考試等多種檢測方法來決定�？荚噧�(nèi)容應(yīng)能檢測學(xué)生讀書和自主學(xué)習(xí)的情況。選修課課程的成績考核按考查課規(guī)定執(zhí)行，成績納入學(xué)生學(xué)分統(tǒng)計(jì)范圍中。
2、選修課的成績以及格或不及格記錄。及格者即可取得該課程的學(xué)分。不及格的學(xué)生(或曠考者)，一般不安排補(bǔ)考，也不能取得學(xué)分，但可以重新選修或選修其他課程。選修課的成績?nèi)鐚?shí)記入本人成績檔案，曠考者該門課程考試檔案記錄“缺考”字樣。
3、有如下情況之一者，學(xué)生不能取得課程的合格成績：
�。�1）未辦理選課手續(xù)；（2）擅自更改已選修課程；（3）缺課達(dá)1/3以上學(xué)時(shí)；（4）選課后未參加考試；（5）考試作弊者。
4、任課教師應(yīng)在考核結(jié)束后一周內(nèi)，登陸教務(wù)管理系統(tǒng)錄入成績并將成績單交各系（院、部）辦公室和教務(wù)處。各門課程的考核成績，一般應(yīng)符合正態(tài)分布。
附件：1、公共選修課程申報(bào)表
2、八大范疇介紹
本次選修課征集時(shí)間截止到20xx年9月11日 教務(wù)處 20xx年7月1日
廣州華南商貿(mào)職業(yè)學(xué)院公共選修課開設(shè)申請表
說明：
1、課程開設(shè)周數(shù)為（4-18周）16周，每周2學(xué)時(shí)，共計(jì)30學(xué)時(shí)。
2、課程范疇1指：A.中華文化與歷史傳承 B.自然、科學(xué)與科技 C.社會與文化 D.自我與人生 E.經(jīng)濟(jì)與管理思維 F.藝術(shù)鑒賞與審美體驗(yàn) G.軍事理論與國防教育 H.心理健康與情商教育 I.社交禮儀與就業(yè)指導(dǎo) J.大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與指導(dǎo)。
3、要求使用的教室和設(shè)備2指使用多媒體或機(jī)房、實(shí)訓(xùn)室等。
八大范疇介紹
范疇A. 中華文化與歷史傳承
中華文化是具有獨(dú)特屬性的文化，中國上下五千年的歷史更是影響著今日中國乃至世界的輝煌詩篇，中華文化的獨(dú)特性正是她的核心優(yōu)勢，是其軟實(shí)力和競爭力所在，也是對外的標(biāo)志符號和名片。“中華文化與歷史傳承”從不同層面介紹中國歷史、中國文化、中華傳統(tǒng)思想以及中華文明，讓學(xué)生能夠更深入的了解中國，更加客觀與全面的認(rèn)識中國，從而更好的去傳承屬于中國人的人文精神。
范疇B. 自然、科學(xué)與科技
自然、科學(xué)與技術(shù)是與人類生活關(guān)系最為密切的幾大元素，滲透到了人類社會的方方面面�！白� 然、科學(xué)與技術(shù)”這一范疇的課程旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自然、科學(xué)與科技，檢討人類在大自然的角色，保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)地球資源，實(shí)現(xiàn)真正的“人與自然和諧相處”；觀察科技如何改變?nèi)松�、社會與自然環(huán)境，增進(jìn)學(xué)生對科技的一般理解，以此來掌握認(rèn)識世界和人類自身的方法，認(rèn)知其對人類未來的啟示。
范疇C. 社會與文化
“社會與文化”范疇課程旨在加深學(xué)生對人類社會與文化的構(gòu)成和表象的理解，以助其掌握當(dāng)中的通則和多樣性；介紹社會、政治、經(jīng)濟(jì)或文化議題的相關(guān)理論研究方法，探討并透視社會與文化中的熱點(diǎn)問題以及相關(guān)人物、相關(guān)事件，從而幫助學(xué)生更好的融入社會、認(rèn)識社會，能通過更宏觀與理性的視角分析社會科學(xué)。
范疇D. 自我與人生
“自我與人生”范疇旨在引導(dǎo)學(xué)生探索人生的意義和價(jià)值之多元性，使學(xué)生透過人文、哲學(xué)及相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對自我的認(rèn)識和反省，提升自我認(rèn)知，完善價(jià)值體系，構(gòu)建良好的人生觀、價(jià)值觀與世界觀，開闊視野與胸襟，與此同時(shí)幫助學(xué)生合理地規(guī)劃人生，輔導(dǎo)學(xué)生在正確的階段做出正確的抉擇。
范疇E. 經(jīng)濟(jì)與管理思維
“經(jīng)濟(jì)與管理思維”范疇旨在引導(dǎo)學(xué)生較深入地了解經(jīng)濟(jì)管理的基本原理、基本制度、基本政策和基本方式，實(shí)時(shí)掌握中國以及世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學(xué)生的管理思維，掌握經(jīng)濟(jì)管理的基本途徑和主要辦法，并培養(yǎng)學(xué)生對經(jīng)濟(jì)管理的理論問題和現(xiàn)實(shí)問題的觀察分析能力和研究能力。 范疇F.藝術(shù)鑒賞與審美體驗(yàn)
“藝術(shù)鑒賞與審美體驗(yàn)”范疇旨在引導(dǎo)學(xué)生通過鑒賞藝術(shù)作品、學(xué)習(xí)藝術(shù)理論、參與藝術(shù)創(chuàng)作，樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)高雅的審美品位，提高人文素養(yǎng)；了解、吸納中外優(yōu)秀藝術(shù)成果，理解并尊重多元文化；發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力；同時(shí)能夠從藝術(shù)中吸取靈感，將藝術(shù)的思維方式滲透到自己的學(xué)習(xí)和研究中。
范疇G．軍事理論與國防教育
“軍事理論與國防教育”范疇旨在為高校國防教育注入活力，它不僅有助于良好道德的形成，而且拓寬了大學(xué)生軍事領(lǐng)域的知識面。開設(shè)本課程的核心是要著力培養(yǎng)人才的全面素質(zhì)。軍事課可以提高青年學(xué)生的綜合素質(zhì)，形成良好的社會道德風(fēng)尚。通過軍事課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握一定的軍事基礎(chǔ)知識和技能，結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識，為改善后備兵員知識結(jié)構(gòu)，為未來高技術(shù)局部戰(zhàn)爭輸送高素
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