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      2. 最新班主任競聘書

        時間:2020-09-10 11:13:28 聘書 我要投稿

        最新班主任競聘書

          在這社會競爭激烈的社會中一份優(yōu)秀的競聘書對競聘崗位十分重要。以下是CN人才網(wǎng)小編為大家精心搜集和整理的最新班主任競聘書,希望大家喜歡!

        最新班主任競聘書

          最新班主任競聘書(一)

          各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

          我xxxx年畢業(yè)于xxxx師范學校,至今工作已滿11年。在這11年中,我做了4年的班主任。與學生親密接觸,在給予他們知識的同時,幫他們認識世界、懂得做人的道理,同時贏得學生的信賴與敬仰,這是我一直美好的回憶與一成不變的期待。因此,本學年我競聘的崗位是一年級班主任職務(wù)。

          班主任,應(yīng)該是最能夠影響學生人格形成的重要因素之一。我想以自己正直、善良的人格,去感染孩子們。這是我申報班主任之職的首要理由。

          對于班主任,我更樂于從一年級 開始帶一個班。這樣,既利于在一個班級中進行某些習慣的培養(yǎng),開展某個教研專題的實驗研究。也有利于教育教學的一貫性和連續(xù)性。這是我申報班主任之職的第二條原因。

          其三,課程改革已進行了一段時間,我們口頭上都在說“新課改”,但對于其中的理念、完整的知識體系未見得真正熟悉。只有實踐了,經(jīng)歷了,才有可能把握新課改的精髓,從而提高課堂教學質(zhì)量及自身的教學能力。

          其他諸多理由,不再贅述。

          如果這次競聘一年級班主任之職如愿,我會把幾年來的教育教學設(shè)想與思路開始實施,向?qū)W校、家長及社會交上一份滿意的答卷。

          為人民服務(wù)是天,為了自己的生存是地,憑良心做好教育教學工作才是本質(zhì)。

          謝謝大家!

          最新班主任競聘書(二)

          尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們:

          大家好!

          我今天要競聘的是班主任崗位,面對著這個充滿挑戰(zhàn)性的工作,我先談一談自己競聘這個崗位具備的條件:

          第一、我熱愛教育事業(yè),熱愛班主任這個繁忙而又充實的工作。

          第二、我擔任過十五年的'班主任,十五年的工作實踐,使我在班級管理方面,摸索出了一套自己的方法。

          第三、我目前正在積極努力地攻讀本科學歷。我具有做一個優(yōu)秀班主任的素質(zhì),因為我是一個有責任心、有愛心而又有耐心的教師,我有高尚的品格,我有精深的專業(yè)知識和扎實的教育理論功底,有很好的協(xié)調(diào)能力。我將以民主科學的方法管理班級,以形成一個有明確的奮斗目標,有強大的凝聚力,有嚴格規(guī)范的管理的優(yōu)秀班集體。努力做到以下幾點:

          一、關(guān)心愛護每一個孩子

          愛是無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學生。

          二、加強思想教育,實行自我管理

          小學生天生幼稚,辨別是非能力較差。因此,作為班主任要創(chuàng)設(shè)更多教育機會,使學生在教育中體驗到什么是好,什么是壞,什么事應(yīng)該做,什么事不應(yīng)該做。教育他們既要及時,又要注意小孩子的年齡特點。生硬說教大聲斥責,收效不大。因此,我每天都會利用好早讀課時間,及時把班中出現(xiàn)的情況或發(fā)生的事情,和孩子們一同分析,引導(dǎo)他們學會辨別好壞。對做得好的學生給予表揚,獎勵。對做了錯事的學生提出要求,寄予希望。把班級的每件事情細化,并加以落實,做到人人有事做,事事有人做,讓每位學生人人參與管理與自我管理。

          三、落實班級崗位,鍛煉孩子的能力

          每個小學生都希望受到老師的贊賞,同時也都希望有表現(xiàn)自己的機會。他們有很強的上進心和自尊心。我抓住學生的這些特點,在班中實行了班干部輪流值班制度。開學初,民主選舉了十個小干部,每天兩個小干部負責管理班級,每個小干部每周剛好輪到值日一天。輪到的那一天,這兩個小干部要互相分工與合作管理班級一天的所有事情,早上提前20分鐘到學校,組織值日生做好值日工作,然后認真早讀,檢查同學的出勤,整理好講桌,對衛(wèi)生、安全等方面查一遍。課間提醒同學們注意文明和安全,發(fā)現(xiàn)有什么處理不了的事及時報告老師。

          四、建立競爭機制,形成競爭氛圍

          讓學生參與競爭是提高學生心理素質(zhì),增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會,我們更應(yīng)增強學生的競爭意識,培養(yǎng)學生的自尊心、自信心、上進心和經(jīng)受挫折的能力。這樣才能使學生將來能適應(yīng)社會的發(fā)展。因此我在班級中建立競爭機制,創(chuàng)造競爭氣氛。

          五、重視行為習慣的培養(yǎng)

          各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ),我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。

          六、加強與家長間的交流

          家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。我把家長的電話號碼都記下來,發(fā)現(xiàn)學生在學習和生活中的異常情況及時和家長進行溝通。

          各位評委,如果你們愿意給我一份信任,那你們的信任將帶給我無形的精神力量!此次競爭上崗將是我工作中又一個新的起點!

          我一定會積極進取、踏實工作,按時、按質(zhì)、按量完成或超額完成學校交給的任務(wù)

          我的演講完畢,謝謝大家!

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