年度教學(xué)工作總結(jié)模板集合六篇
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的年度教學(xué)工作總結(jié)6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
年度教學(xué)工作總結(jié) 篇1
懷著對(duì)教育的夢(mèng)想，我光榮地踏入了教師的行列中。作為一名新教師，在一年多的教學(xué)中，我深刻地體會(huì)到了教師的辛苦與快樂(lè)。在這短短的時(shí)間里，我學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，感受到了不同教師的教學(xué)風(fēng)格，下面我對(duì)自己在這一年多的工作進(jìn)行一下工作總結(jié)。
一、德——扎實(shí)肯干
在思想道德認(rèn)識(shí)上，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，并根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，及時(shí)寫(xiě)下教學(xué)反思，并在反思中不斷更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的筆記，聽(tīng)后及時(shí)寫(xiě)下自己的學(xué)習(xí)感受，在不斷的學(xué)習(xí)中豐富自己的綜合素質(zhì)。認(rèn)真踐行教師職業(yè)道德，做到愛(ài)崗敬業(yè)，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生;做到關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，平等公平對(duì)待每一位學(xué)生;做到堅(jiān)持教書(shū)育人的理念，遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、能——努力提高
在教學(xué)工作及能力提高方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。為了提高自己的教學(xué)工作能力，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念下的數(shù)學(xué)教師用書(shū)，在教師用書(shū)的指導(dǎo)下，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，修改教學(xué)步驟，以達(dá)到教學(xué)的最佳效果。精心地進(jìn)行備課，認(rèn)真按排每一個(gè)英語(yǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)。同時(shí)，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)和教學(xué)有關(guān)的資料，使自己能夠更好地掌握教材中的難點(diǎn)，有針對(duì)性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。授課后根據(jù)得失及時(shí)寫(xiě)教后感、教學(xué)反思。
三、勤——任勞任怨
在作考勤方面， 我熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，從不因?yàn)閭�(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，在教學(xué)成績(jī)方面，我始終堅(jiān)持國(guó)家教育方針，貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合、全面的發(fā)展。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。 一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂(lè)。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。
年度教學(xué)工作總結(jié) 篇2
20xx年已經(jīng)過(guò)去了，回首這一年，我一直工作在教學(xué)第一線，做了一些探索也取得了一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在做一下盤(pán)點(diǎn)，以期在以后的教學(xué)中能更好的提高自己的課堂效率。
在20xx年我主要教授的課程是flash動(dòng)畫(huà)制作，這是一門(mén)動(dòng)手性很強(qiáng)的課，課程本身對(duì)學(xué)生有一定的吸引力，但是進(jìn)行到段時(shí)間之后，學(xué)生出現(xiàn)了畏難情緒。學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也出現(xiàn)了很大的差異，有的學(xué)生學(xué)的很不錯(cuò)，老師講的東西都能領(lǐng)悟，而且也很有自己的想法。但是也有一些學(xué)生開(kāi)始跟不上了，不愛(ài)學(xué)了，看到一開(kāi)始都很高漲的學(xué)習(xí)熱情開(kāi)始低落了，我有些著急，于是采取了一些辦法來(lái)吸引這一部分同學(xué)繼續(xù)跟隨我的節(jié)奏來(lái)學(xué)習(xí)。
首先想到的是小組競(jìng)賽。根據(jù)學(xué)生的情況，合理分組，定期將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)，每一次盤(pán)點(diǎn)，出的題目都不是太難，讓那部分學(xué)的慢的同學(xué)，努努力能跟上，從而將他們吸引在我的課堂上，而不至于學(xué)不會(huì)而放棄。
其次是對(duì)那部分學(xué)的好的學(xué)生設(shè)計(jì)的一個(gè)活動(dòng)：今天我來(lái)當(dāng)老師�？偸浅鲆恍┎惶y的題，對(duì)學(xué)的好學(xué)的快的學(xué)生而言就有點(diǎn)太乏味了，也不太公平。于是，我就找來(lái)一些比課本上題目要難一些的題，交給這一部分同學(xué)去研究，在研究的過(guò)程中，遇到問(wèn)題可以問(wèn)老師也可以相互商量。等他們研究出來(lái)了，我就讓他們給全體學(xué)生來(lái)講解一下這個(gè)題的做法。雖然老師上課時(shí)會(huì)有個(gè)別同學(xué)不愛(ài)聽(tīng)課，但是當(dāng)他們中間的一員站在講臺(tái)上時(shí)，他們的學(xué)習(xí)熱情還是很高的，而老師也可以隨時(shí)指導(dǎo)聽(tīng)課的同學(xué)，及時(shí)跟上講解的節(jié)奏。
通過(guò)以上兩個(gè)方面，能將學(xué)習(xí)好的和學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生的積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái)，從而可以提高課堂效率。
以上是我在教學(xué)過(guò)程的一點(diǎn)體會(huì)，希望在以后的教學(xué)中能夠更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生，提高課堂效率。
年度教學(xué)工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期我校教學(xué)工作在上級(jí)教育主管部門(mén)的指導(dǎo)下，在學(xué)校各處的通力合作及全體教工的共同努力下，以新的“課改理念”為指導(dǎo)，以“科研興教，減負(fù)增效”為宗旨，真抓實(shí)干，教書(shū)育人，成績(jī)顯著。現(xiàn)將個(gè)人在本年度教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、重視過(guò)程管理，追求科學(xué)規(guī)范
常規(guī)教學(xué)是學(xué)校工作的重心所在，教導(dǎo)處在不斷完善管理措施的基礎(chǔ)上，繼續(xù)從“備、講、批、輔、考、評(píng)”諸環(huán)節(jié)抓起，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，認(rèn)真操作，效果良好。
教師備課要力求體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”精神，要把備課從過(guò)去的重點(diǎn)備“教師如何教”轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)備“學(xué)生如何學(xué)”上，在此基礎(chǔ)上，寫(xiě)出形質(zhì)兼美，指導(dǎo)性與實(shí)用性相結(jié)合的優(yōu)質(zhì)教案。本學(xué)期分別于月日、月日、月日對(duì)教案進(jìn)行了三次全面檢查。依據(jù)《教案審查細(xì)則》， 對(duì)教案的量、質(zhì)及創(chuàng)新設(shè)計(jì)進(jìn)行了認(rèn)真的核查評(píng)估。評(píng)出的優(yōu)質(zhì)教案有：XXXX十位同志等。
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場(chǎng)，也是體現(xiàn)課改理念的主渠道。教導(dǎo)處采取集中聽(tīng)課與重點(diǎn)針對(duì)性聽(tīng)課相結(jié)合的方法。認(rèn)真組織好“聽(tīng)、講、評(píng)”系列活動(dòng)開(kāi)展，為老師們研究教法，取長(zhǎng)補(bǔ)短提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。本學(xué)期XXX等老師分別獲得市縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課老師榮譽(yù)稱號(hào)。
作業(yè)批改要求堅(jiān)持及時(shí)批改，全收全改與重點(diǎn)面批相結(jié)合，并且要做好批改記錄，以備糾正。本學(xué)期分別于月日、月日、月日進(jìn)行三次作業(yè)檢查。對(duì) 作業(yè)檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)在例會(huì)上總結(jié)反饋，起到了有效的督導(dǎo)作用。累計(jì)評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)人次，張榜公布，表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
上好輔導(dǎo)課是對(duì)課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充，學(xué)校提倡教師提前進(jìn)班輔導(dǎo)或利用節(jié)假日對(duì)弱科生無(wú)償補(bǔ)課。提前進(jìn)班輔導(dǎo)超過(guò)次的有：XXX等，超過(guò)次的有：XXX等。這種付出是教師無(wú)私奉獻(xiàn)精神的最好印證。
考試評(píng)估是教學(xué)工作總結(jié)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教導(dǎo)處從制卷、組織考試、評(píng)卷、輸分、排名等環(huán)節(jié)都認(rèn)真操作，力求客觀公正。本學(xué)期初三進(jìn)行了四次月考，一、二年級(jí)也進(jìn)行了期中、期末及各種抽考，這些考試起到了以考促教，以考促學(xué)，以考代練的良好作用。
本學(xué)期于月日組織了評(píng)教評(píng)學(xué)問(wèn)卷，每班人，共有名同學(xué) 參加了這次活動(dòng)，問(wèn)卷從責(zé)任感、講課、作業(yè)批改和輔導(dǎo)四個(gè)方面對(duì)任課老師進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)，同學(xué)們對(duì)老師教學(xué)工作計(jì)劃的充分肯定及提出合理化建議體現(xiàn)了當(dāng)今師生之間平等交流的新型關(guān)系。
二、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高育人質(zhì)量
講求實(shí)效，深入研究，不斷提高教學(xué)水平。本學(xué)期以教研組為單位確立課題，開(kāi)展教學(xué)研究，做有詳細(xì)記錄。本學(xué)期我校加大課改培訓(xùn)力度，先后赴鄭、汴、洛等地參加培訓(xùn)人次，于年月日又派位老師到某省洋思中學(xué)考察學(xué)習(xí)，洋思中學(xué)的課堂教學(xué)是在老師指導(dǎo)下的自學(xué)過(guò)程，洋思中學(xué)的學(xué)生管理是師生融為一體的軍事化管理，洋思中學(xué)的校園文化是充滿著緊扣時(shí)代課改旋律的創(chuàng)新奮進(jìn)氛圍。洋思?xì)w來(lái)，反思多多，為下一步課改工作的全面開(kāi)展拉開(kāi)了序幕，姚柏樹(shù)、王航麗等老師寫(xiě)的考察報(bào)告，情真意切。只有課改，才是我校立于不敗之地的真經(jīng)所在！
本學(xué)期我校獲市縣級(jí)論文獎(jiǎng)人次，學(xué)生作文獲縣級(jí)獎(jiǎng)人次，發(fā)表文章篇。在年月日舉行的縣初三“五科”聯(lián)賽中，我校獲語(yǔ)、數(shù)、英、物理四科全縣第一，化學(xué)全縣第二的好成績(jī)。
總之，在本期教學(xué)工作中，我校從領(lǐng)導(dǎo)到教師，由于認(rèn)清了形勢(shì)，目標(biāo)明確，團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力，不但圓滿完成了本期教學(xué)任務(wù)，還涌現(xiàn)了一批吃苦耐勞的優(yōu)秀教工。成績(jī)的取得是全體師生共同努力，也是教育主管部門(mén)支持和領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果。在新學(xué)年里我們的成績(jī)要進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大。但是本期還存在一些問(wèn)題。一是課改的力度還有待于進(jìn)一步加大，各班都有少部分學(xué)生存在厭學(xué)思想，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏自信心。因此，我們還要注意用因材施教的教育方法轉(zhuǎn)變差生，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。二是少部分教師認(rèn)識(shí)不足，在管理學(xué)生上持消極態(tài)度。三是由于學(xué)校資金不足，現(xiàn)代化教學(xué)手段滲透于課堂教學(xué)的力度還不夠。但我們有信心，在新的學(xué)年里克服種種困難，團(tuán)結(jié)一致，加倍努力，頑強(qiáng)拼搏，以取得更加輝煌的成績(jī)。
年度教學(xué)工作總結(jié) 篇4
回首和學(xué)生一起走過(guò)的四個(gè)月份，已經(jīng)是一個(gè)季節(jié)了。這個(gè)學(xué)期的上課時(shí)間將近尾聲，在備課、授課、實(shí)驗(yàn)、復(fù)習(xí)中度過(guò)了，學(xué)生們?cè)诶碚撝R(shí)的漩渦里找尋樂(lè)趣，是親手制成的電子套件，是陌生又好玩的義修，還是自己獨(dú)立完成的小實(shí)驗(yàn)，酸甜苦辣自在其中。然而，除了學(xué)習(xí)更多的還是了解學(xué)生的想法，有的孩子說(shuō)是自己選的專業(yè)，有的孩子說(shuō)是父母幫忙報(bào)的，有的孩子說(shuō)是因?yàn)樗麄冊(cè)?jīng)的老師說(shuō)這個(gè)專業(yè)就業(yè)前景好，各種答案都有它的緣由，但還是有點(diǎn)像“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感的”感覺(jué)，現(xiàn)實(shí)總是不盡人意，我只能在有些孩子失落的時(shí)候告訴他們既然來(lái)了就必須做點(diǎn)什么，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，督促他們對(duì)自己負(fù)責(zé)，畢竟追求的是素質(zhì)教育，學(xué)會(huì)做人的份量真夠沉的，但是能夠聽(tīng)得進(jìn)去的同學(xué)寥寥無(wú)幾。跟學(xué)生偶爾也聊會(huì)兒與課程無(wú)關(guān)的東西，互補(bǔ)互長(zhǎng)。對(duì)于自身的教學(xué)工作的總結(jié)，有以下幾點(diǎn)：
一：教學(xué)方式
電子電器與機(jī)電專業(yè)屬于工科類，它要求學(xué)生在掌握理論知識(shí)的同時(shí)必須擁有成熟的實(shí)操能力，這是未來(lái)就業(yè)的技能�？墒�，現(xiàn)有的資源短缺，我們只能在理論知識(shí)的沼澤里艱難攀爬，慶幸的是學(xué)校有一間實(shí)驗(yàn)室，可以供學(xué)生利用電烙鐵、焊錫絲、萬(wàn)能板、元器件等材料做一些小實(shí)驗(yàn)，這可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)焊接的技巧，認(rèn)識(shí)各種元器件的名稱及它的檢測(cè)方法，讀懂電路圖，當(dāng)然，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠一個(gè)讀電類的孩子的追求。所以，這學(xué)期的教學(xué)方式理論課多于實(shí)驗(yàn)課，若想要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該增加實(shí)驗(yàn)課的時(shí)間，未來(lái)將采取兩節(jié)理論兩節(jié)實(shí)操的教學(xué)方式。
同時(shí)，我也意識(shí)到理論知識(shí)的重要性。當(dāng)今社會(huì)，在一線工作的多的是擅長(zhǎng)動(dòng)手能力而理論知識(shí)相對(duì)匱乏的力量存在，若想升職或成為管理層，其首先需要懂，能夠去指導(dǎo)別人，而不用站在前沿做更多的苦力活。所以，理論知識(shí)還必須加強(qiáng)。
二：教學(xué)方法
教學(xué)方法采用課前五分鐘給學(xué)生預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，帶著問(wèn)題去學(xué)，以傳統(tǒng)板書(shū)的方式列出上課的內(nèi)容，注重口頭表達(dá)，追求向?qū)W生描述一個(gè)設(shè)備的使用方法，一個(gè)元器件的作用，一個(gè)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，這種方式雖然簡(jiǎn)明，但是有的學(xué)生還是存在分神的狀態(tài)，他們有的犯困，有的利用手機(jī)玩游戲，有的說(shuō)是沒(méi)興趣，更多的意見(jiàn)是沒(méi)有實(shí)驗(yàn)，也有的是不想學(xué)但故意擾亂課堂的，遇到這種狀況往往只有合理引導(dǎo)。效果同樣不盡人意，接下來(lái)的教學(xué)方法將嘗試讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)后自己提出問(wèn)題，由老師和同學(xué)一起思考然后解決問(wèn)題，讓學(xué)生發(fā)揮自己的思維，懂得去思考。
作業(yè)情況能夠按照學(xué)校要求布置作業(yè)，學(xué)生同樣能夠按時(shí)交作業(yè)，做到“溫故而知新”。
三：教學(xué)效果
整個(gè)學(xué)期下來(lái)，能夠看到的是愛(ài)好學(xué)習(xí)的學(xué)生一如既往，不想學(xué)習(xí)的學(xué)生懂得對(duì)老師最基本的尊重，這是每個(gè)老師感到欣慰的。這學(xué)期舉辦了一次義務(wù)維修活動(dòng)，受益匪淺，學(xué)生的興趣比較高，他們大顯身手的時(shí)刻到了，我們利用課余時(shí)間一起策劃，一起畫(huà)海報(bào)，一起搬桌子凳子，一起應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題，從這次活動(dòng)可以看到這班孩子細(xì)心的一面，從畫(huà)海報(bào)看到他們內(nèi)心的豐富，每個(gè)人還用顏料涂滿手掌在白紙上拍下重重的手印，像是在證明什么，他們?cè)诔砷L(zhǎng)的同時(shí)彼此拉近距離，各自獲得心得。
同時(shí)，和學(xué)生待在一起，就好像一面鏡子，老師的行為舉止都顯露在學(xué)生面前，或好或壞，學(xué)生都能夠自己看到及思考，而學(xué)生的所作所為，是一名老師走過(guò)的'曾經(jīng)，在他們這個(gè)年齡段，誰(shuí)都會(huì)有各種各樣的不足，像驕傲自滿、像幼稚、像自負(fù)、像不尊重人等等。每每看到這種情況，溝通是最好的方式。所以，盡自己所為，能夠聽(tīng)進(jìn)去的學(xué)生會(huì)端正態(tài)度，聽(tīng)不進(jìn)的學(xué)生會(huì)可能還會(huì)厭煩你，這都很正常，既然是一名教師，就必須提高自己的心理承受能力，應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題，幫助學(xué)生，亦是幫助自己。
四：教學(xué)反思
1、 作為一名教師，必須把握好一個(gè)“度”，該嚴(yán)肅的時(shí)候毫不退縮，跟學(xué)生拉近彼此距離時(shí)不能失去威嚴(yán)，這一點(diǎn)，我還不能達(dá)到要求，這導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)遲到早退的現(xiàn)象，他們知道這個(gè)老師不會(huì)懲罰他們而更加狂妄。若希望學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)，自覺(jué)律己，我還必須堅(jiān)持自己的原則，不斷鍛煉自己的心理承受能力，面對(duì)困難不退縮，相信丟臉不可怕，厚臉皮人生也不會(huì)失去什么，每一條漫長(zhǎng)的路都是布滿荊棘。
2、 適當(dāng)嚴(yán)格要求學(xué)生去完成一個(gè)目標(biāo)，督促他們養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，改變他們散漫的生活狀態(tài)。
3、 期末在即，學(xué)生出現(xiàn)分神和上課聊天的情況，主要是復(fù)習(xí)課上時(shí)間的安排不夠合理，所以，必須改變鈴聲想起就開(kāi)始復(fù)習(xí)的狀態(tài)，可以轉(zhuǎn)換為先給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間看課本，看復(fù)習(xí)題綱，可以相互交流學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)疑點(diǎn)，合理利用時(shí)間，減少自習(xí)時(shí)間讓他們大聲談?wù)撆c學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西。
4、 即使是期末，學(xué)生一點(diǎn)兒也不擔(dān)心會(huì)掛科什么，這一點(diǎn)需要學(xué)校頒布說(shuō)明，不是想難為學(xué)生，而是讓他們明白成績(jī)是順利畢業(yè)的一部分，讓他們重視。
5、 我的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，一學(xué)期下來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)知識(shí)還不夠，有時(shí)候?qū)W生提出一個(gè)新問(wèn)題，我無(wú)法當(dāng)堂回答，但是，我課后找來(lái)資料，補(bǔ)習(xí)之后再教他們，慶幸的是學(xué)生也能夠理解我，所以，我還必須增加自己的專業(yè)知識(shí)，提高自己的教學(xué)能力，善于向其他科任老師取經(jīng)，做到互補(bǔ)成長(zhǎng)。
林林種種，都是一個(gè)學(xué)期所遇到的問(wèn)題，在教學(xué)上有更深刻的體會(huì)，這也是我成長(zhǎng)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，教師行業(yè)特殊在要跟很多很多不同性格的孩子打交道，所以，必須嚴(yán)格要求自己做一個(gè)有責(zé)任心，有愛(ài)心的人，既在教學(xué)上對(duì)學(xué)生有幫助，亦要使他們健康成長(zhǎng)，相信只要堅(jiān)持，在漫漫長(zhǎng)路上能走得更遠(yuǎn)。
單位：xx市xx職業(yè)學(xué)校
姓名：謝xx
年度教學(xué)工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)四班語(yǔ)文教學(xué)，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。
一方面，普通班的學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的普通話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
語(yǔ)文是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
年度教學(xué)工作總結(jié) 篇6
這學(xué)期，我擔(dān)任九年級(jí)三班和五班的語(yǔ)文教學(xué)工作，并擔(dān)任三班的指導(dǎo)老師。我們指導(dǎo)小組成員有和藹可親、平易近人的陳老師，我們親切地稱呼她為“大姐”，有聰明伶俐、熱情大方的紅玉老師，有幽默風(fēng)趣、學(xué)識(shí)淵博的小袁老師，半年的工作中我們相處愉快。常常是大姐一聲招呼“來(lái)來(lái)來(lái)，咱們商量點(diǎn)事兒！”我們?nèi)齻�(gè)急忙湊到她聲旁，洗耳恭聽(tīng)，大姐小聲的說(shuō)：“慧慧和強(qiáng)強(qiáng)好像有事兒！我發(fā)現(xiàn)她筆記本上有這樣的話……”原來(lái)大姐發(fā)現(xiàn)學(xué)生有早戀現(xiàn)象。于是我們研究“證據(jù)”討論“對(duì)策”。“立靜，你看看這些表兒，把咱們班學(xué)生家庭條件貧困的挑挑，要發(fā)貧困生補(bǔ)助了！”紅玉急匆匆地說(shuō)。“好吧，沒(méi)問(wèn)題！”我立刻答道�！霸蠋煱 @期班會(huì)，你主持吧，你比較擅長(zhǎng)這方面知識(shí)！”紅玉笑瞇瞇地說(shuō)�！爸校艺f(shuō)不全的，你們接著補(bǔ)充！”小袁老師脆生生地回答。瞧！我們四個(gè)合作多么默契，其樂(lè)融融，多么像一家人！
在學(xué)科教學(xué)上，因?yàn)槲遗c曉慧、秀芹大姐教同軌班，盡管我們不在一個(gè)辦公室，但卻經(jīng)�？梢钥吹轿覀�?cè)谝黄鸬纳碛�。秀芹大姐從教幾十年，又長(zhǎng)期教九年級(jí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能主事，她牽頭出謀劃策，我們就執(zhí)行。她說(shuō)講新課，我們就研究課文；她說(shuō)該輔導(dǎo)作文了，我們就搜尋寫(xiě)作技巧，強(qiáng)化作文訓(xùn)練。曉慧聰明，反應(yīng)快，在教學(xué)方法上求新，制作課件，利用多媒體教學(xué)，我們資源共享。她找習(xí)題，出試卷，勤勤懇懇。我呢，注重抓基礎(chǔ)，唯恐哪兒講的不細(xì)致，總是質(zhì)疑她們“這么講不忒粗糙？”但終于拗不過(guò)她們，進(jìn)度總是齊的。每天高高興興，嘻嘻哈哈，心情舒暢地完成教學(xué)任務(wù)。感覺(jué)真幸福！還有，我們整個(gè)九年級(jí)組從上到下，團(tuán)結(jié)一心，不管是教什么學(xué)科，也不管多大年齡，都勁往一處使，心往一處想。
一、班級(jí)管理
我們指導(dǎo)小組注重抓細(xì)節(jié)，人多力量也大，我們做到嘴勤、眼勤、腿勤，勤囑咐，勤觀察，勤溜達(dá)。九年級(jí)學(xué)生面臨著升學(xué)，決定了他們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而我們大部分學(xué)生早已形成了積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好行為習(xí)慣。在此基礎(chǔ)上，我們要求學(xué)生抓緊分秒時(shí)間，跑完早操后六點(diǎn)零五分必須到教室，吃完早飯晚飯后七點(diǎn)必須到教室，學(xué)生都有較強(qiáng)的時(shí)間觀念，不拖沓，不逗留。這樣我們的責(zé)任就是培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以形成濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。我們經(jīng)常告誡學(xué)生，把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，放開(kāi)闊，不要僅僅和自己班的或是同一年級(jí)的同學(xué)對(duì)比，更要和其他兄弟學(xué)校的同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，“山外有山，人外有人”。我班的張玉娜同學(xué)學(xué)習(xí)勤奮刻苦，一向成績(jī)優(yōu)異，但是升入九年級(jí)以來(lái)，理科尤其是化學(xué)學(xué)起來(lái)有些吃力，于是她加班加點(diǎn)學(xué)習(xí)，自己敘述幾天之內(nèi)把一整本練習(xí)冊(cè)全做完了，晚上經(jīng)常打手電筒學(xué)習(xí)到深夜。我們經(jīng)常在班上宣傳他的事跡，鼓勵(lì)同學(xué)們以她為榜樣，并且推薦她為感動(dòng)校園人物候選人，以榜樣帶動(dòng)全體同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。
運(yùn)動(dòng)會(huì)是提高班級(jí)凝聚力的絕佳機(jī)會(huì)，從組織報(bào)名到提前排練再到大會(huì)召開(kāi)，我們毫不懈怠，同學(xué)們熱情高漲，踴躍參與，盡管成績(jī)不理想，但其中涌現(xiàn)出許多感人事跡，李海旺，體育并不好，可他報(bào)了很多項(xiàng)目，關(guān)注場(chǎng)上的動(dòng)態(tài)，讓我看到他盡管學(xué)習(xí)成績(jī)不好但有其可愛(ài)的一面；王亞倫，參加了三千米比賽，在賽場(chǎng)上面對(duì)同學(xué)的攝影機(jī)鏡頭，回眸一笑，真是一個(gè)樂(lè)觀的男孩；王強(qiáng)，身體單薄，跑三千米著實(shí)有些吃力，然而他堅(jiān)持到最后，這孩子有著一股不服輸?shù)捻g勁；刁梓馨，忙前忙后拍照錄像，做好幕后工作；啦啦隊(duì)加油鼓掌，毫不遜色。集體項(xiàng)目同學(xué)們?nèi)翰呷毫�，尤其是跳長(zhǎng)繩比賽，陳大姐和紅玉親自晃繩，全體同學(xué)爭(zhēng)分奪秒，跳了一百三十多個(gè)，超越了平時(shí)記錄。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，我們制作了精美的課件，召開(kāi)了以“夢(mèng)想從這里起航”為題的主題班會(huì)，回顧運(yùn)動(dòng)會(huì)精彩瞬間和感人細(xì)節(jié)，并以此為契機(jī)，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)場(chǎng)上揚(yáng)帆起航，朝著中考努力拼搏。
教育的目的不是讓學(xué)生取得高分?jǐn)?shù)，而是培養(yǎng)其良好的道德素質(zhì)。所以作為教育者，我們要尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。我們召開(kāi)了幾次大型主題班會(huì)，針對(duì)安全問(wèn)題召開(kāi)了“珍愛(ài)生命”為題的班會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生珍視生命，懂得一些逃生技能；針對(duì)早戀想象召開(kāi)了“窗外”為題的班會(huì)，正確引導(dǎo)青春期懵懂的心靈；針對(duì)學(xué)生挑食、浪費(fèi)糧食現(xiàn)象召開(kāi)了“‘吃’的文化”為題的班會(huì)，教育他們養(yǎng)成合理膳食習(xí)慣。均收到了很好的效果。在職教招生工作中，我們逐個(gè)找學(xué)生談話，幫助其分析自身?xiàng)l件，適合上技校的，我們耐心為其分析出路，成績(jī)優(yōu)異適合上高中的，我們鼓勵(lì)其思想不要有波動(dòng)。
二、教育教學(xué)
在教學(xué)中，我嚴(yán)格要求學(xué)生，并采用靈活多樣的教學(xué)模式傳授知識(shí)。九年級(jí)教學(xué)進(jìn)度快，必須在一學(xué)期完成來(lái)兩冊(cè)書(shū)的教學(xué)，這就要求講課精煉，提高效率。我認(rèn)真?zhèn)湔n、講課，仔細(xì)鉆研教材，做到重點(diǎn)突出，以點(diǎn)帶面。并且側(cè)重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，重點(diǎn)抓基礎(chǔ)以帶動(dòng)能力的提升，學(xué)生在精講多練方法指導(dǎo)下，養(yǎng)成了答題細(xì)心，要點(diǎn)全面的好習(xí)慣。在作文教學(xué)中，我采用小組合作學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生在交流討論中迸發(fā)思想的火花，產(chǎn)生創(chuàng)作靈感。例如讓他們互相批改作文，共同評(píng)價(jià)批改同一篇作文，合作寫(xiě)一篇作文，搜集資料充實(shí)作文等。很多學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余還能讀讀作文書(shū)摘抄一些材料作為積累，作文水平有所提高。此外，通過(guò)接觸一些教育專家及其思想，我更加認(rèn)識(shí)到，作為一名語(yǔ)文教師不能一味照本宣科，要讀出對(duì)文章的獨(dú)特見(jiàn)解，在聽(tīng)完一節(jié)語(yǔ)文課后，我寫(xiě)了一篇文章暢談自己的體會(huì)。還整理了自己講過(guò)的一節(jié)成功語(yǔ)文課后的課堂實(shí)錄及反思。這也算是教學(xué)中的一點(diǎn)收獲吧。
平時(shí)我加強(qiáng)與學(xué)生溝通，對(duì)于學(xué)困生多督促其學(xué)習(xí)，對(duì)于尖子生鼓勵(lì)其樹(shù)立目標(biāo)�？荚嚭�，分層找學(xué)生幫助其分析原因，不理解的地方單獨(dú)為其講解。尤其對(duì)于特殊家庭的孩子多關(guān)心，多為他解開(kāi)心結(jié)，鼓勵(lì)其通過(guò)學(xué)習(xí)擺脫困擾。
三、讀書(shū)拾趣
當(dāng)代著名作家王蒙曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“如果一個(gè)人無(wú)法適當(dāng)沉靜下來(lái)讀書(shū)，他的風(fēng)度、教養(yǎng)就會(huì)打些折扣。在中國(guó)，‘書(shū)生氣’有時(shí)候是一個(gè)貶義詞，但是我覺(jué)得適當(dāng)有一些書(shū)生氣是可愛(ài)的�！钡拇_，在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，人心變得越來(lái)越浮躁，大概只有讀書(shū)可以讓人的心靈沉靜下來(lái)�；叵胱约�，盡管也是大專中文專業(yè)畢業(yè)又進(jìn)修了本科，學(xué)過(guò)現(xiàn)代文學(xué)和古代文學(xué)。可剛畢業(yè)時(shí)還有一些自信和激情，自認(rèn)為學(xué)問(wèn)頗多，哄學(xué)生富富有余。然而經(jīng)歷了這么多年的教學(xué)后，感覺(jué)自己的知識(shí)就像木桶里的水都用光了，直到來(lái)到新環(huán)境中，校長(zhǎng)提倡大家讀書(shū)以提高自身修養(yǎng)，我似乎真的明白了“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”的含義——我擁有的是一只木桶，而非一條小河！真希望自己能飽讀詩(shī)書(shū)，學(xué)識(shí)淵博，在課堂上引經(jīng)據(jù)典，滔滔不絕，那該多么瀟灑多么有風(fēng)度��！回想自己虛度了多少珍貴的光陰，忙于瑣事，甚至于滿足虛榮心。還好良知尚未完全泯滅，對(duì)生活有了新的認(rèn)識(shí)——人活著就得有點(diǎn)精神！開(kāi)始讀書(shū)吧，逼迫自己，畢竟沒(méi)養(yǎng)成好習(xí)慣嘛！于是從身邊用到較多的東西學(xué)起。教授文言文時(shí)，涉及到很多歷史知識(shí)：什么叫“士”，“馮諼客孟嘗君”是怎么回事來(lái)著，戰(zhàn)國(guó)七雄、春秋五霸分別是誰(shuí)，司馬遷為什么為李陵辯護(hù)，“飛將軍”李廣的故事是什么，《詩(shī)經(jīng)》里的風(fēng)雅頌怎么劃分的，什么是“六藝”，余光中的《鄉(xiāng)愁四韻》是什么……有太多的疑問(wèn)！于是上網(wǎng)搜索，并且做好筆記，心里踏實(shí)多了。
對(duì)歷史越來(lái)越感興趣了，借來(lái)了一本《夾縫中的歷史》，該書(shū)以獨(dú)特的視角對(duì)歷史人物歷史事件作深入剖析，富有人性化。例如，從荊軻與燕太子丹的矛盾與合作中總結(jié)出兩者的關(guān)系不過(guò)是雇傭關(guān)系，從而荊軻不可能為之發(fā)揮所有能量，于是就在刺殺秦王是有了猶豫，有了貪生的欲念。把司馬遷之殘與蘇格拉底之死放在一起討論封建社會(huì)的專制和西方社會(huì)的民主。書(shū)中人物個(gè)個(gè)都有隱哀，他們本身不愿意經(jīng)歷沉痛的創(chuàng)傷，可是當(dāng)災(zāi)難無(wú)情的降臨時(shí)，他們表現(xiàn)出超越世俗的勇氣，而且，苦難越深，他們的形象越高大。歷史的洪流淘汰了一批又一批人，唯有為人生價(jià)值而生活過(guò)的人才將跨越歷史的門(mén)檻呈現(xiàn)在人們面前。在物質(zhì)充斥的今天，謀求精神是對(duì)靈魂本身的質(zhì)問(wèn)和震撼。我們是在生活中消磨自己的意志，還是堅(jiān)持自己的觀念高聲呼喊，不與細(xì)碎猥瑣妥協(xié)？“活著”是一種責(zé)任，是千篇一律的生存狀態(tài)，而“生活”是一種理解生命后的境界，是一種珍惜。
閱讀實(shí)在是一件十分美好的事情。每一本書(shū)都是一個(gè)時(shí)間隧道的入口，能通向另一個(gè)世界，無(wú)論那個(gè)世界是理論思辨的，還是風(fēng)花雪月的，是古代的還是現(xiàn)代的。打開(kāi)一本書(shū)，就像對(duì)著阿里巴巴的寶庫(kù)念一聲“芝麻開(kāi)門(mén)”，另一種生活、另一段人生、另一個(gè)思路和想法，就在眼前展開(kāi)了。
回顧往事，感動(dòng)并幸福著……
【年度教學(xué)工作總結(jié)模板集合六篇】相關(guān)文章：
生物教學(xué)年度工作總結(jié)12-13
年度行政前臺(tái)轉(zhuǎn)正工作總結(jié)模板12-21
英語(yǔ)年度工作總結(jié)模板-年終工作總結(jié)12-21
員工年度工作總結(jié)(集合15篇)12-20
公司年度工作總結(jié)(集合15篇)12-20
環(huán)境整治年度工作總結(jié)模板-工作總結(jié)范文12-31
出納年度工作總結(jié)集合15篇12-22