精選教師的年度總結(jié)匯總六篇
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編幫大家整理的教師的年度總結(jié)6篇，歡迎閱讀與收藏。
教師的年度總結(jié) 篇1
20xx20xx學(xué)年度，教育局和學(xué)校為加快20xx年新上崗教師的成長步伐，組織了多次聽課、講課、評課活動和教師基本功大賽活動，使我們新教師受益匪淺。
我從以下這些方面來總結(jié)自己這一學(xué)期的收獲：
一、我們要求小學(xué)生預(yù)習(xí)，單單一句“課下自己預(yù)習(xí)下篇課文”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這種描述太籠統(tǒng)，小學(xué)生們大多數(shù)不知從何下手來進(jìn)行預(yù)習(xí)，從老師的講述中我們知道可以采用“預(yù)習(xí)單”，將預(yù)習(xí)任務(wù)具體化，使學(xué)生真正達(dá)到預(yù)習(xí)的效果。
二、上課時的生字檢測，并不能只為檢測生字而檢測還應(yīng)為自己后面的講課做準(zhǔn)備，所以生字的檢測要有目的性；此外，這些優(yōu)秀教師在生字檢測時會將生字分成幾組來進(jìn)行，以此來對應(yīng)課文內(nèi)容，可謂一石二鳥，既檢測了生字又將課文內(nèi)容呈現(xiàn)了出來。
三、這學(xué)期的聽課內(nèi)容涵蓋面非常廣，包括了小學(xué)的各個階段：低年級（1、2年級）、中年級（3、4年級）和高年級（5、6年級）。講課教師們根據(jù)學(xué)生的年齡特點展開教學(xué)，對不同年級有不同的教學(xué)策略，使我們新教師大開眼界，明白了教學(xué)最重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特點、班級特點來展開。
低年級的學(xué)生好奇心非常強(qiáng)但他們的耐心不足而且有意注意的時間短，針對這些，教師們采用游戲的形式來激起和保持學(xué)生的注意力；老師們更是一遍一遍耐心地領(lǐng)著學(xué)生們讀，來強(qiáng)化他們的記憶；有的老師還把知識口訣化，如“6像哨子嘟嘟響”，使知識朗朗上口，變得簡單。
中年級的學(xué)生已有了一定的知識基礎(chǔ)，處于直觀形象思維向抽象思維的過渡時期，針對此，中年級的教師在解釋重點詞語時采用做出表情出示意思運(yùn)用詞語造句的方法，我覺得這種方法非常非常好，不僅使學(xué)生當(dāng)堂理解了詞語，而且教師還可以利用讓學(xué)生造句及時得到反饋，暴露出了學(xué)生的學(xué)習(xí)程度；但并不是對于所有的重點詞語都要如此，對于其中比較簡單易懂的詞語則可以一帶而過，真正做到了詳略得當(dāng)。正因為學(xué)生很大程度上還依賴于直觀感受，所以我們在應(yīng)用日常生活中的事物舉例子時，應(yīng)考慮到這些事物真實的情景。
高年級的學(xué)生已具備了一定的分析能力，所以高年級的教師都注重對學(xué)生的引導(dǎo)作用，我們都知道引導(dǎo)學(xué)生得出答案比直接告訴他效果要好的多，但重要的是他們的引導(dǎo)性語言恰到好處，既能使學(xué)生到達(dá)，又不會暴露太多。
四、語文要求學(xué)生理解重點的詞語和句子，理解文章，但理解的取得必須通過閱讀，所以閱讀在語文教學(xué)中舉足輕重的作用。閱讀的形式有很多：齊讀、各自朗讀、領(lǐng)讀、默讀，所以我們教師在應(yīng)用時也要選擇合適的閱讀形式。低年級的學(xué)生適合齊讀、領(lǐng)讀等，高年級的學(xué)生思考問題時默讀將會受到更好的效果。
五、語文中每組課文后都會有“口語交際習(xí)作”，它們被放于本組課文學(xué)完之后，但并不是意味著把課文學(xué)完之后才能進(jìn)行這兩項。在聽這些優(yōu)秀教師講課時，她們都是將這兩項內(nèi)容貫穿到課文的學(xué)習(xí)中，比如：李春紅老師的《一面五星紅旗》課堂上有“老師扮演面包店老板，學(xué)生扮演要向老板求助的中國留學(xué)生”這一環(huán)節(jié)，而且在師生開始進(jìn)行對話前，對學(xué)生們的口語交際提出了明確要求；王淑麗等老師在她們的課堂上會出現(xiàn)“課堂小練筆”，從而讓學(xué)生將新學(xué)習(xí)到的寫作方法運(yùn)用到學(xué)生自己的習(xí)作中，也鍛煉了學(xué)生們的習(xí)作能力。
六、老師們還都注重學(xué)生平日里的自我積累。周玲敏老師讓學(xué)生準(zhǔn)備“好詞佳句本”，鄭領(lǐng)弟老師引導(dǎo)學(xué)生在書的空白處寫下自我感受，引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)會并擅用作批注的學(xué)習(xí)方法。
七、語文教學(xué)小組討論必不可少，在小組討論中學(xué)生們不僅口語得到了鍛煉而且還學(xué)會了傾聽別人的意見和建議，更鍛煉了他們的發(fā)散思維的能力。
八、聽課給我感受頗深的是：老師們的語言頓挫抑揚(yáng)、情感豐富，很有感染力，富有感染力的語言對于語文這門學(xué)科尤其重要！
九、中心校舉辦的“教師基本功大賽”使我展現(xiàn)了自己的風(fēng)采，同時更是直面了自己的缺點，今后定會繼續(xù)努力，努力保持自己的長處、彌補(bǔ)自己的不足。
優(yōu)秀教師還有很多很多的地方值得我們新教師來學(xué)習(xí)和借鑒，是我的語言文字所不能勝任的。雖然這學(xué)期的聽課、講課、評課活動和教師基本功大賽活動結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)不會結(jié)束，我清楚地知道還有很多的地方需要改進(jìn)和加強(qiáng)。希望在以后的工作和學(xué)習(xí)中還能有如此豐富的活動。
最后再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)組織這么意義重大的活動。
教師的年度總結(jié) 篇2
一年來，本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。
在工作中，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開學(xué)初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培養(yǎng)班級骨干。例如************等同學(xué)，能積極配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。所以一年來，學(xué)生違法犯罪率為0，差生率為0，在學(xué)校中被評為先進(jìn)班級。
在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。例如，學(xué)期初，我制定了幫教計劃，開展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué)，及時表揚(yáng)，獎勵。這樣，就充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。
在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo)，耐心教育。例如當(dāng)時有一個調(diào)皮學(xué)生，他叫***。他學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常逃學(xué)，在班級中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學(xué)生交朋友，做學(xué)生的知心人，與家長緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點兒進(jìn)步的就及時表揚(yáng)他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信。通過教育，他進(jìn)步很快，后來還成為三好學(xué)生。 在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，不斷的充實自己的教學(xué)水平和班級管理水平。通過一年來的教學(xué)，在班級中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了，組織紀(jì)律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動積極肯干，誠實有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。
自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作�，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、思想品德方面：
在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識以及黨的十七 大會議精神，自覺踐行“---”精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教育
教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ)。
二、教育教學(xué)方面：
一年來我一直擔(dān)任高年級的語文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。
1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。
在教學(xué)中，深刻體會到
要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。
2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。
學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
語文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費時又費力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五年級的學(xué)生，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學(xué)中，我一般字詞教學(xué)只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。
4、規(guī)范作業(yè)。
學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、多開展語文實踐活動。
利用課堂課余及班隊活動，進(jìn)行一系列的實踐活動是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個重要方面。在主題班會上，進(jìn)行說“新學(xué)期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學(xué)�！保绾卫弥谱鞯纫幌盗谢顒�，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。
6、制定幫教方案
對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。
7、課題研究工作
在課題研究工作中我所做的工作有：1、提高課前準(zhǔn)備工作有效性。（1）提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點
難點訓(xùn)練點，備思路，備教學(xué)策略，切實提高備課的質(zhì)量。
�。�2）提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度；二是有針對性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué)；三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。
2、對課堂操作的有效性的研究。
（1）教學(xué)目標(biāo)：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)根據(jù)教材、課時、班級學(xué)情正確定位，三維一體的目標(biāo)落實到課堂有所側(cè)重；其次，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重；再次，我主動對目標(biāo)的達(dá)成度自我評估。
�。�2）師生角色：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感。
�。�3）教學(xué)結(jié)構(gòu)：
課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時根據(jù)不同文章的特點來選擇教學(xué)方式。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導(dǎo)引法，對比較感性的文章，對文章的精彩細(xì)部時我則采用以研促讀，重視學(xué)生的.自讀自悟。
�。�4）教學(xué)資源：教學(xué)資源包括文本資源（教材資源與擴(kuò)展閱讀資源）、媒體資源以及人的資源（主要指師生的資源）。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。
�。�5）學(xué)習(xí)評價：a、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是完整的評價，包括激勵和批評。b、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機(jī)械頻繁地評價。c、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是發(fā)展的評價，發(fā)揮評價的激勵和指導(dǎo)作用，不傷害學(xué)生的自尊。
3、對課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)�人勤思考、勤動筆，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面加強(qiáng)反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進(jìn)步。
三．遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、工作業(yè)績方面：
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學(xué)期我應(yīng)上級的號召，積極到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教，在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱，受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。被評為市級支教先進(jìn)個人。這學(xué)期，五星學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作，在此項工作中，我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù)，并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評，經(jīng)過學(xué)校評價組評比為一等獎。而且自己對自己所研究的關(guān)于“自主學(xué)習(xí)的有效性”也有了一定的理解。在學(xué)校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎。
教師的年度總結(jié) 篇3
為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，我就本年度的工作小結(jié)如下：
一、思想工作方面 堅決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持黨的教育方針。本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面 面對新課改，針對教育教學(xué)工作中遇到困難，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。并注重教學(xué)經(jīng)驗的積累和論文的撰寫。
三、遵守紀(jì)律方面 本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面 隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)中文本科，并積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)，進(jìn)一步掌握多媒體課件制作。 總之，在本學(xué)年的教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，取得了一些成績，也存在一些問題，我將繼續(xù)努力，取得更大的成績。 教師年度工作總結(jié)
本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。
在工作中，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開學(xué)初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培養(yǎng)班級骨干，能積極配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。制定了幫教計劃，開展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué)，及時表揚(yáng)，獎勵。這樣，就充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。
在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo)，耐心教育。與學(xué)生交朋友，做學(xué)生的知心人，與家長緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點兒進(jìn)步的就及時表揚(yáng)他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信。通過教育，他進(jìn)步很快，后來還成為三好學(xué)生。
在工作之余，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，不斷的充實自己的教學(xué)水平和班級管理水平。通過一年來的教學(xué)，在班級中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了，組織紀(jì)律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動積極肯干，誠實有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。
教師的年度總結(jié) 篇4
一學(xué)期工作總結(jié)
鮮花朵朵，綻放在夏日的清晨；陽光閃耀，照耀著小朋友們的張張笑臉。然而七月悄然而至，我們不得不say goodbye。對我們學(xué)前班來說不僅是一學(xué)期結(jié)束，而是幼兒園學(xué)習(xí)生涯的結(jié)束。“快畢業(yè)了”不記得對孩子們說了幾遍，在心里嘆息了幾遍，竟不知是惜別之情，還是對轉(zhuǎn)眼即逝的一年時光的濃濃告別之情。
記得剛開學(xué)時自己的激情與憧憬，全身心地投入教學(xué)教育活動中，簡單充實而快樂。但接踵而至的活動從計劃到準(zhǔn)備再到開展實施一點點忙碌起來，這樣的過程像是在登山，無論這一路走來多么令你身心俱疲，爬到山頂時的心情總是萬般皆好。
本學(xué)期，開學(xué)典禮，幼小銜接家長會，六一文藝匯演，期末教學(xué)展示，畢業(yè)典禮，再加上各種教研活動，讓家長從各方面了解孩子在園情況，認(rèn)可我們的工作。
本學(xué)期由于更換教材，而且是一學(xué)年的下學(xué)期才更換的，在教學(xué)上不能很好的銜接，特別是數(shù)學(xué)，知識點有重復(fù)，課程編排較多元，延伸知識點較多，一學(xué)期下來書上的是全部教學(xué)完，但延伸的一些還不夠深入和全面。畢竟是第一次接觸，在以后的教學(xué)中一定會總結(jié)經(jīng)驗。一分耕耘，一分收獲，加油，下次一定更好。
這學(xué)期是小朋友在幼兒園的最后一個學(xué)期，九月份就要上小學(xué)了，幼小銜接是本學(xué)期的重點，我們在知識方面，語言：加大小朋友識字量，說詞，說句的口語表達(dá)能力，拼音：加強(qiáng)認(rèn)讀和拼讀練習(xí)，數(shù)學(xué)：訓(xùn)練計算能力，以及口編應(yīng)用題的能力，能按一定順序看圖提問，回答問題的能力。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)，自己整理書包，學(xué)會自己排作業(yè)。同時成立班委，體驗小學(xué)生活，激發(fā)對小學(xué)生生活的憧憬和向往。為上小學(xué)提前做好準(zhǔn)備。
一個班級就是一個“大家庭”，老師就是“家長”，只有“家長”關(guān)系融洽，家庭才能和睦，向上。本學(xué)期我們班來了兩位實習(xí)老師協(xié)助班級工作。在工作上，多一點配合支持，少一點分工明確，多一點尊重，少一點命令，大家齊心協(xié)力共同做好班級工作，雖然也有意見不統(tǒng)一的時候，也有怨言，但經(jīng)過溝通一切都不是問題。
本學(xué)期重點學(xué)習(xí)了《3-6幼兒發(fā)展指南》，并貫徹落實到教學(xué)工作中，開展了本園教師試講教研活動，取得了較好的效果，實習(xí)老師教學(xué)上有了很大的提高，同時也存在很多問題，畢竟模擬和實際課堂還是與很大的差別。沒有寒冬哪來梅花撲鼻香，只有輕言放棄的失敗者，沒有天生不會授課的老師，相信你們一定是最棒的。
無論過去怎樣，一切也成為歷史，最重要的是，把握好今天，展望未來，重新楊帆起航，下一學(xué)期，更精彩。
教師的年度總結(jié) 篇5
一個學(xué)期又快結(jié)束了，本學(xué)期，本人能全面貫徹教育方針，繼續(xù)深化以課堂教學(xué)為中心的教育改革，在實施"素質(zhì)教育"中做了一定的工作。
1、作為一個教師，應(yīng)該是一切美好的化身，因此，本人能明確自身的職業(yè)規(guī)范，努力塑造自身的個人魅力。平時能做到舉止端莊，語言文明，禮貌對待學(xué)生，做到嚴(yán)于律己、以身作則、為人師表、做學(xué)生的楷模。在工作中，要熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，以理服人，不體罰學(xué)生。對待同事團(tuán)結(jié)謙讓、互敬互幫。
2、在教育教學(xué)中，本人能不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，在課堂上能注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力；能積極向同學(xué)科的老師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短；空余時間，能認(rèn)真閱讀報刊雜志，提高自己的業(yè)務(wù)水平；并撰寫專題文章，積極投稿。
3、少先隊工作積極負(fù)責(zé)，本人能充分發(fā)揮少先隊在德育工作中的獨特作用，利用隊員們積極好勝的上進(jìn)心，在中隊間開展學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、衛(wèi)生、勞動和在語言、行為上使用禮貌用語、禮貌體態(tài)用語等規(guī)范教育的班風(fēng)評比。充分發(fā)揮黑板報的作用，讓學(xué)生在這上面學(xué)到了許多的知識。能積極配合學(xué)校做好各項中心活動。
總之，成績是屬于過去，本人將在新的學(xué)期，新的學(xué)校，有新的進(jìn)步。單車俱樂部年度總結(jié)教學(xué)部辦事員和社團(tuán)指導(dǎo)老師年度總結(jié)期貨和股票的實盤操作年度總結(jié)
教師的年度總結(jié) 篇6
一學(xué)年來，作為一名人民教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)。堅持為人師表，維護(hù)教師的良好形象。自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項工作安排，工作中能以身作則，積極主動。
在教育教學(xué)工作中，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。
在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想。創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。
在工作考勤方面，我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí)，平時，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時時關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。
走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，道遠(yuǎn)任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
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