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      2. 學(xué)年度第一學(xué)期教導(dǎo)處學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

        時間:2020-12-14 09:40:00 年度總結(jié) 我要投稿

        學(xué)年度第一學(xué)期教導(dǎo)處學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)(通用5篇)

          東流逝水,葉落紛紛,荏苒的時光就這樣悄悄地,慢慢地消逝了,這段時間里,我們有得也有失,有苦也有甜,將過去的時間匯集成一份優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)吧。那么如何做出一份高質(zhì)量的教學(xué)總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的學(xué)年度第一學(xué)期教導(dǎo)處學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)(通用5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        學(xué)年度第一學(xué)期教導(dǎo)處學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)(通用5篇)

          學(xué)年度第一學(xué)期教導(dǎo)處學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)1

          本學(xué)期,教導(dǎo)處在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全面貫徹黨的教育方針,嚴格執(zhí)行省市區(qū)辦學(xué)規(guī)定,以深化課程改革為中心,以有效教學(xué)為主題,以課堂教學(xué)研究為主陣地,以優(yōu)化作業(yè)設(shè)計為抓手,以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,用心投入教改實驗,注重教師教學(xué)潛力的培養(yǎng),實施課堂教學(xué)的有效性,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),努力促進教師觀念與教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變,現(xiàn)將一學(xué)期來,教導(dǎo)處工作總結(jié)如下:

          一、加強了教導(dǎo)處日常管理工作,使管理走向了規(guī)范化、科學(xué)化,提高了學(xué)校的教學(xué)管理水平。

          1、加強了各學(xué)科備課管理、作業(yè)管理、課堂教學(xué)管理,教導(dǎo)處堅持組織教師業(yè)務(wù)月查制度,并把專項檢查與綜合檢查相結(jié)合,專項檢查中重點是備課、聽課、試卷批改,做到檢查有結(jié)果,檢查之后及時進行反饋,幫忙任課教師進行整改,資料作為個人業(yè)務(wù)檔案進行存檔;組織部分教師參加了區(qū)教研室組織的備課作業(yè)展評,取得了很好的成績;及時了解各年級各科教學(xué)進度狀況,要求教師根據(jù)課程設(shè)置變化及時調(diào)整教學(xué)計劃,提前預(yù)防,最大限度的避免了本學(xué)期課程調(diào)整所帶來的沖擊;學(xué)期末,學(xué)校進行了期末復(fù)習(xí)備課檢查和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽復(fù)習(xí)課活動,促進了教師復(fù)習(xí)效率的提高。

          2、落實課程計劃,定位于課堂教育,扎扎實實、認認真真地把課開齊、上足、上好。根據(jù)上級要求及時調(diào)整了課程表,加大了對地方課程、學(xué)校課程的管理,引導(dǎo)教師改變教學(xué)方式,努力提高課堂效率。

          3、認真組織各類學(xué)生測驗,及時進行分析總結(jié):根據(jù)教研室要求,作好各項準備工作,提前安排好教師、試卷、聽力廣播、監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)分等事項,保證期中和期末考試的順利進行,同時要求各教師和備課組作好質(zhì)量分析,要求找出原因和對策,促進教學(xué)水平的提高和學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

          4、了解學(xué)生動態(tài),用心引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí):根據(jù)教師反映和深入的學(xué)生調(diào)查,在期中考試后,學(xué)校組織了全校師生大會,對前一階段的學(xué)習(xí)狀況進行了總結(jié)表彰,對下一階段的學(xué)習(xí)提出了具體要求,鼓勵學(xué)生要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目標,為期末考試作好充分準備。

          5、克服困難,嚴密組織了中考報名、畢業(yè)證填報和五年級升學(xué)考試工作。

          6、規(guī)范了學(xué)籍管理工作,為九年級學(xué)生重新拍照錄入,建立了貼合省定標準的電子學(xué)籍;規(guī)范轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出手續(xù),促進了學(xué)籍管理水平的提高。

          7、組織年級學(xué)生參加了省市理化生競賽,透過評選組織七年級學(xué)生參加了區(qū)英語學(xué)習(xí)水平展示活動。

          二、加強教研組建設(shè),使各科教研活動開展豐富有效。

          1、各教研組根據(jù)制訂好的工作計劃,由教研組長負責(zé)組織學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章、群眾備課、說課、評課等交流活動,并且做好了教研活動過程的記載。

          2、做好老教師的“傳、幫、帶”工作。指導(dǎo)老師在備課、上課、作業(yè)批改及課外輔導(dǎo)等方面給予青年教師悉心指導(dǎo),促進了青年教師的盡快成長。

          3、組織教師報名參加區(qū)教研室組織的新課程教師課堂教學(xué)達標活動,先組織教研組內(nèi)評選,為教辦初選和教研室終選安排好了相關(guān)事宜,透過理論水平考試,有12位教師順利達標。

          4、用心推薦教師參加了市區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選并做好評選安排,有8位教師獲獎。

          5、創(chuàng)造一切條件,采用“走出去,請進來”的方式,組織教師外出參加各類培訓(xùn)和各種觀摩活動,博采眾長,拓寬教學(xué)思路。發(fā)揮了骨干教師的帶頭作用,在學(xué)校開好示范課。

          6、繼續(xù)扎實有效的開展課題研究,全力支持教師參加各級各類課題研究活動,其中我校申報的一項省級課題和一項市級課題已進入結(jié)題階段,理化生學(xué)科的省級課題研究已經(jīng)立項,這些課題的開展極大的提升了我校的教育科研水平,促進了我校教育教學(xué)水平的提高。

          三、加強教師培訓(xùn)力度,加強校本培訓(xùn)。

          1、加強教師的培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作。學(xué)校大力支持青年教師進行高一層次學(xué)歷進修,不斷提升我校教師學(xué)歷比例和知識結(jié)構(gòu)的層次,90%的教師已透過了本科學(xué)歷的進修。

          2、組織了新一輪教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作,劃分了學(xué)習(xí)小組,統(tǒng)一規(guī)定了學(xué)習(xí)資料,對教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)狀況進行了檢查驗收,并填寫好了繼續(xù)教育登記證書。

          3、多方面創(chuàng)造條件為教師帶給提高和培訓(xùn)的機會,以獲取先進的課改信息,學(xué)習(xí)先進的教育理論和實踐經(jīng)驗。

          四、精心準備,嚴格把關(guān),集中精力做好了各項檢查驗收工作。

          本學(xué)期時間短,檢查驗收個性多。我們克服困難,認真收集各種資料,順利透過了各項檢查驗收。主要有:省專項督導(dǎo)、市教研室的調(diào)研、區(qū)教研室的調(diào)研和學(xué)期初、學(xué)期末檢查、抽測,教辦的學(xué)期初、學(xué)期末檢查、區(qū)教育科、教科所、條件裝備辦公室等的檢查驗收等。

          五、工作中問題的反思

          本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了必須的改善,必須程度上提高了教學(xué)效益,促進了教育教學(xué)發(fā)展,不可否認,也存在著一些亟待解決的問題。

          1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進一步轉(zhuǎn)變

          實踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋過程,要付出更多的的努力,個性是本學(xué)期實行新的課程設(shè)置方案后,一開始教師觀念都有所轉(zhuǎn)變,但由于在實踐中遇到的現(xiàn)實問題,往往產(chǎn)生了一些急躁或急功近利的情緒,造成一些波折,如何在有限的時間里取得最大的效果是我們下學(xué)期課堂教學(xué)研究的最大課題。

          2、教師隊伍建設(shè)難度增加

          由于一些骨干教師的年齡在逐漸增大,新教師又不能及時補充,我校教師平均年齡已接近40歲,這是困擾我校發(fā)展的最大瓶頸。

          3、加強教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評價

          在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別老師為完成任務(wù)而補教案、抄補聽課記錄的現(xiàn)象,個別教師對待常規(guī)教學(xué)任務(wù)不夠認真,造成了消極的影響,對檢查結(jié)果在必須范圍內(nèi)予以公布,但仍然不能杜絕此現(xiàn)象,對其原因應(yīng)進行專門的研討與分析。

          4、完善教研組的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督

          本學(xué)期的教研組工作取得了必須的效果,但還遠遠不完善。如教研組開展中的評價問題,教研組工作開展不均衡問題,教研組長工作開展中的用心性與職責(zé)心問題,政、史、地、生、體等組單元測試的進一步落實問題等等,需要討論與開展的工作還有很多。怎樣才能讓教研組長真正感到有職有權(quán)有職責(zé),用心主動地去開展工作,怎樣解決教研組長所遇到的組內(nèi)存在的現(xiàn)實困難,帶給更好的服務(wù)也是學(xué)校在下一步工作中需要思考的重點。

          總之,在過去一學(xué)期,整體工作上取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵機制,構(gòu)成良性的競爭環(huán)境,抓住每一項制度的落實,工作會做得更好。

          學(xué)年度第一學(xué)期教導(dǎo)處學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)2

          繁忙與瑣碎中,在激情與期待中,在努力與探索中,結(jié)束了XX—XX學(xué)年下學(xué)期工作。本學(xué)期教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在全體師生的共同努力下,面對任務(wù)重、要求高、壓力大的困難,堅持以轉(zhuǎn)變觀念、注重實效為指導(dǎo)思想,認真貫徹以質(zhì)量為生命線,在規(guī)范中求發(fā)展的發(fā)展策略,積極推進教學(xué)管理與課程改革,努力實現(xiàn)教學(xué)目標,本著“求真、務(wù)實”的精神,堅持以實施課程改革為重點,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以教育科研為抓手,以鞏固“兩基”為突破口,扎實開展教導(dǎo)處工作。繼續(xù)倡導(dǎo)觀念不斷更新、方法不斷創(chuàng)新、作風(fēng)踏實過硬、工作細致規(guī)范的理念,進一步強化率先意識、效率意識、競爭意識和責(zé)任意識,著力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。反思才會進步,總結(jié)才會提高,現(xiàn)對本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié):

          一、規(guī)范課程設(shè)置,推進課程改革

          1、繼續(xù)認真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神以及各科課程標準,進一步解放思想,更新觀念,將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為,優(yōu)化各科教學(xué)過程。

          2、嚴格執(zhí)行教學(xué)法規(guī),開齊課程,上足課時,做到學(xué)科安排不走樣,確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。

          3、結(jié)合我校實際情況,嚴格執(zhí)行新課程標準,繼續(xù)加強綜合實踐活動課程的教學(xué)與管理,綜合實踐活動能結(jié)合“校園文化”開展,切實可行的實施方案,重視過程,注重學(xué)生的感受和體驗。

          二、狠抓常規(guī)管理,提高教學(xué)效益

          1、加強常規(guī)檢查的力度,搞好教學(xué)常規(guī)反饋工作。本學(xué)期教導(dǎo)處進一步完善教學(xué)常規(guī)檢查評價制度,建立“備、批、聽”周、月檢查制度和教學(xué)常規(guī)反饋制度。同時加強了隨堂聽課的力度。本學(xué)期,各學(xué)科組加強對每個教師的隨堂聽課,改變以前課前通知,教師精心準備,課后不加思索的情況。這樣,有利于加強教師對教材的鉆研,認真上好每一堂課,課后進行教學(xué)反思。并且通過這種形式對教師的課堂效率、教學(xué)bb水平、教學(xué)手段等進行公正、客觀的評價,認真落實學(xué)校制定的《洪澤外國語中學(xué)教職工學(xué)習(xí)工作考勤制度及有關(guān)要求》。

          2、向課堂教學(xué)要質(zhì)量。提高課堂效率,堅持向課堂要效益,努力備好每一節(jié)課,上好每一堂課。課堂教學(xué)作為教學(xué)的主陣地,在繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識、基本技能教學(xué)的同時,要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。具體要求如下:

          ⑴精細備課,讓每一節(jié)課充實。

          教案是教師實施教學(xué)的方案,因此要求每位教師認真研究教材,進行充分備課,教案的整體設(shè)計要美觀大方,書寫工整。教案提倡手寫活頁紙,數(shù)學(xué)、音體美組教案,先集體備課確定重難點后手寫教案,其它學(xué)科每周第一次集體備課確定教學(xué)內(nèi)容,討論重難點,然后主備人在第二次集體備課之前備好一周教案,打印發(fā)給備課組其他教師,第二次集體備課討論教案,各人再進行二次備課。每周五下午第三節(jié)課上課前,所有教師將當(dāng)周教案和聽課筆記交教導(dǎo)處,未及時上交,視為當(dāng)周未備課未聽課,第三節(jié)課教導(dǎo)處幾位主任和各教研組長檢查教案和聽課筆記,寫好小結(jié)。每周一下午通報上周教學(xué)工作檢查結(jié)果。如果是打印教案必須有詳細的二次備課,無論哪種形式,都應(yīng)眉目清晰,給人以一目了然的感覺。

          ⑵嚴實上課,讓每一位學(xué)生都有收獲。

          課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個教師都應(yīng)嚴格要求自己,充分利用45分鐘,認真上好每一節(jié)課。教導(dǎo)處對教師上課具體要求如下:

          1、教學(xué)目標明確:要根據(jù)教學(xué)目標安排好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。教學(xué)環(huán)節(jié)清楚,步驟合理,能體現(xiàn)教學(xué)的重點,使每節(jié)課的教學(xué)目的和要求既符合課程標準精神,又切合學(xué)生實際。

          2、教學(xué)內(nèi)容正確:講解教學(xué)內(nèi)容,要注意科學(xué)性和嚴密性。對每一個概念、定義的表述,對所有定理、定律的論證以及對例題的講解,都要準確無誤。

          3、滲透德育教育。要充分挖掘教材的思想性,把德育教育有機地貫穿在各科教學(xué)之中,真正做到既教書,又育人。

          4、改革教學(xué)方法。注意啟發(fā)學(xué)生思維,注意講練結(jié)合,要貫徹教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的原則。開展師生雙邊活動,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。

          5、教學(xué)手段現(xiàn)代化,充分發(fā)揮各種現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的作用。

          6、掌握教學(xué)基本功。教師要努力提高自己的演講、解題示范、實際操作,使用教具等方面的能力。(1)教學(xué)語言準確、規(guī)范、簡練生動,盡量用普通話講課;(2)板書正確工整,清楚精練,布局合理,體現(xiàn)講課重點和過程;(3)教態(tài)親切自然,能貼近學(xué)生心理。

          7、嚴格上課常規(guī)。(1)教師應(yīng)在上課前3分鐘預(yù)備時進入教室,目視學(xué)生做好上課準備;體育課、實驗課、音樂課、微機課等要提前5分鐘組織學(xué)生整隊前往相應(yīng)地點。(2)按時上下課,不遲到、不早退、不拖堂,不無故離開課堂,不得提前下課,嚴禁課堂接打手機。眼保健操時,當(dāng)堂課老師在做眼保健操前到班,督促學(xué)生做好眼保健操。(3)嚴格要求學(xué)生,維持好課堂紀律,上課、下課學(xué)生起立時動作要整齊,課堂上要求學(xué)生精神飽滿,注意聽講,積極參與,決不允許學(xué)生趴在桌上聽課或者睡覺,保證每一堂課的質(zhì)量。(4)對沒有按照要求帶好課本與相關(guān)練習(xí)的學(xué)生要提出批評教育,保證教學(xué)措施落實到位;(5)愛護學(xué)生,不說傷害學(xué)生自尊的話,不對學(xué)生有成見,不體罰和變相體罰學(xué)生。

          8、指導(dǎo)學(xué)法。要向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法,教育、督促學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)后聽課,先復(fù)習(xí)后作業(yè),先理解后記憶的良好習(xí)慣。

         、强茖W(xué)鞏固,讓每一份作業(yè)都有實效。

          作業(yè)是鞏固和檢查教學(xué)效果的重要手段,是教學(xué)工作的重要組成部分。因此,教師要按照課程的要求,明確提出作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、次數(shù)及交作業(yè)的時間。教導(dǎo)處對作業(yè)要求具體如下:

          1、布置作業(yè)要根據(jù)課程標準和教材要求,所選習(xí)題要經(jīng)過兩次集體備課精選出來,難易要適中,作業(yè)量要恰當(dāng),引導(dǎo)學(xué)生自覺做課外習(xí)題。

          2、凡布置的作業(yè),教師必須先做一遍,了解作業(yè)的深度和廣度,弄清各類習(xí)題的安排意圖、要求和容易出現(xiàn)的問題,以便指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。

          3、嚴格要求學(xué)生獨立完成作業(yè),堅決杜絕抄襲現(xiàn)象。作業(yè)要求按時完成,一般在當(dāng)天放晚學(xué)或第二天早讀前交清。對不交作業(yè)的學(xué)生,要進行教育,并限定時間補交作業(yè)。

          4、教師應(yīng)嚴格要求學(xué)生認真完成作業(yè)。作業(yè)必須規(guī)范化。要求字跡端正、書寫規(guī)范、標點正確、作圖準確、答題完整、卷面整潔,各科作業(yè)要有具體要求。對潦草、馬虎,不符合要求的作業(yè),應(yīng)令其重做。

          5、作業(yè)要按時認真地批改,不錯改、漏改,做到有布置就有檢查和批改,提倡寫能調(diào)動學(xué)生積極性的、明確學(xué)生今后努力方向的作業(yè)評語。對基礎(chǔ)差的學(xué)生提倡面批。作業(yè)批改要注明批改日期。

          6、及時糾正作業(yè)中存在的問題,帶普遍性的錯誤要在課堂上集體訂正、講評,個別性的錯誤要求自己訂正,并在下次作業(yè)批改時一并檢查批閱。

          各教研組長,對本教研組教師的作業(yè)情況加強指導(dǎo)和督促。年級主任、組長負責(zé)本年級各學(xué)科作業(yè)量的調(diào)控。教導(dǎo)處不定期檢查教師布置與批改作業(yè)情況。作業(yè)量及作業(yè)時間規(guī)定如下:

         。1)、作業(yè)量:

          語文:每周3次作業(yè)紙,作文大作2周1次,小作每周1次。

          數(shù)學(xué):每周4次作業(yè)紙,天天有作業(yè)。

          英語:每周2次作業(yè)紙。

          物理:每周3次作業(yè)紙。

          化學(xué):每周3次作業(yè)紙。

          政治、歷史:每月3次作業(yè)紙。

          地理、生物:每兩周1次作業(yè)。

          (2)、晚自習(xí)學(xué)生作業(yè)實行考試化,請班主任和當(dāng)晚下班老師負責(zé)安排,當(dāng)天的作業(yè),在下班老師督促下,課代表在晚自習(xí)下上交辦公室,時間安排如下:

          第1節(jié)課數(shù)學(xué)45分鐘。

          第2節(jié)前25分鐘英語。

          第2節(jié)后20分鐘語文。

          第3節(jié)前25分鐘初二、三物理。

          第3節(jié)后20分鐘初三化學(xué)。

          政、史、地、生原則上在課堂上完成,如果當(dāng)天課堂沒完成,初一、二可在第三節(jié)晚自習(xí),初三在第四節(jié)晚自習(xí)用適當(dāng)時間完成。

         。3)、作業(yè)紙評價為優(yōu)良中差(英語為abcd),單元測試卷可以打分數(shù)。

         。4)、每次學(xué)生作業(yè)批改過后必須注明批改時間。

         。5)、每周五下午第四節(jié)課教導(dǎo)處檢查學(xué)生當(dāng)周作業(yè),并在下一周星期一通報檢查結(jié)果。

         、忍撔膶W(xué)習(xí),能充分汲取每一位教師的優(yōu)點。

          各教研組要組織教研組內(nèi)各教師相互聽課,取長補短。教研組負責(zé)人應(yīng)該在聽課的基礎(chǔ)上對本教研組教師加強學(xué)科指導(dǎo)。教導(dǎo)處每周檢查教師聽課情況,并及時公布。

          1、教研組長、備課組長每周1—2節(jié),其他教師每周至少一節(jié),每學(xué)期不少于20節(jié)。中干以上領(lǐng)導(dǎo)每周一次推門聽課。

          2、聽課時要認真詳細記錄,做好評價分析,課后相互交流。并在在教研中提出科學(xué)評價,聽課記錄中要注明時間、授課人、學(xué)科、節(jié)次、課題所聽班級等。

          學(xué)年度第一學(xué)期教導(dǎo)處學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)3

          本學(xué)期,在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,小學(xué)教研室的指導(dǎo)下,圍繞金山教育總要求,努力踐行金山教育精神,深化學(xué)校教學(xué)整體改革,完善管理機制,提高管理實效;以校本研修為平臺,聚焦課堂教學(xué),提高教學(xué)實效,營造良好氛圍;扎實推進課程建設(shè),以“基于課程標準的教學(xué)與評價”項目為抓手,關(guān)注學(xué)生興趣與習(xí)慣的培養(yǎng),提高育人價值;整合資源,推進信息技術(shù)應(yīng)用,著力進行教育特色建設(shè),提升學(xué)校教育發(fā)展品位。

          一、穩(wěn)步推進課程建設(shè),以課程引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。

          組織課程標準的解讀與學(xué)習(xí),結(jié)合統(tǒng)編新教材培訓(xùn),提高課程標準對教學(xué)、評價等的指導(dǎo)作用,根據(jù)學(xué)科定位和目標,設(shè)計符合實際的教學(xué)實施方案和教學(xué)研究項目。學(xué)期中,分期召開一~五年級教師會議,領(lǐng)會課程意圖,把握教材特點,并制定相應(yīng)教學(xué)活動內(nèi)容,以教師的學(xué)科建設(shè)推動課程完善。

          完善課程結(jié)構(gòu)體系。結(jié)合學(xué)校發(fā)展目標,以“快樂學(xué)習(xí)、幸福生活”為理念,推進各類課程建設(shè),全面提升基礎(chǔ)型課程校本化實施水平。以滿足學(xué)生多樣化發(fā)展的需求為目標,初步形成具有學(xué)校特色的校本課程結(jié)構(gòu)體系,并在實踐中不斷完善,全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

          提升課程品質(zhì),加強課程開發(fā)力度,橫向拓寬科目設(shè)計,豐富同類科目群,縱向深入項目設(shè)計,發(fā)展科目層級性,滿足學(xué)生發(fā)展的選擇需求。以創(chuàng)新培育為基礎(chǔ),以課程建設(shè)為路徑,以學(xué)生發(fā)展為根本,開展基于高級思維能力培養(yǎng)的教學(xué)研究,并在開發(fā)一、二門創(chuàng)新課程上作了新的嘗試。

          學(xué)校將每周五下午定為“快樂半日”活動日,共十八周。第一堂課為專題教育團隊活動,第二、三堂課為自主拓展活動。探索“快樂活動日”管理考核評比機制,規(guī)范開展“校級社團”活動,加大管理和監(jiān)督,提高活動質(zhì)量;提升班級拓展微型課的授課質(zhì)量,進一步完善校本拓展微課程的文本資料;鼓勵青年教師率先開展微課程的開發(fā)研究,逐步形成一批較高質(zhì)量的校本拓展微課程。同時,以課程引領(lǐng),組織開展“快樂30分”拓展活動,整合多種資源,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進學(xué)生健康成長。

          二、以推進重點實施項目為契機,深化小學(xué)教育整體改革。

          本學(xué)期完善學(xué)校深化小學(xué)教育整體改革領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長任組長,盧益平任副組長,各職能部門參與。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會議,確定本學(xué)期主攻方向及重點研究領(lǐng)域,著力開展“基于課程下的學(xué)生‘興趣與習(xí)慣’培養(yǎng)的課堂教學(xué)評價方法、策略探索”的研究。認真學(xué)習(xí)《小學(xué)低(中高)年級學(xué)科基于課程標準評價指南》,積極落實基于課程標準的教學(xué)與評價要求,各教研組、備課組本著“關(guān)注學(xué)習(xí)素養(yǎng)提升”的教學(xué)理念,進一步完善課程優(yōu)化實施方案,制訂課程實施計劃、學(xué)科總體目標和階段目標,優(yōu)化教學(xué)進程。

          加強統(tǒng)編教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。組織一、二年級教師將各種資源整合起來,完成教學(xué)任務(wù),其他教師不斷學(xué)習(xí),共同加強研究,探索新教材特點。落實一年級為期四周的“學(xué)習(xí)準備期”各項工作,開展有針對性的“家長開放日”活動。

          整合市“基于課程標準的教學(xué)與評價”及區(qū)“學(xué)科基礎(chǔ)素養(yǎng)綜合評估”項目,參與并運用“金山區(qū)學(xué)科基礎(chǔ)素養(yǎng)綜合評估等第制評估網(wǎng)絡(luò)平臺”,通過多形式評估提升學(xué)生學(xué)力。開展“等第制”評估,著力探索好語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的.校本化實施有效模式,指導(dǎo)教師開展學(xué)科基礎(chǔ)素養(yǎng)等第制評估。全年級嚴格落實“等第制”評估工作,分板塊評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果,發(fā)揮評價的引導(dǎo)功能,幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)自信心,同時為學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)明確努力方向。

          著力推進“興趣與習(xí)慣”項目實施的步伐。學(xué)期內(nèi),在前期調(diào)研的基礎(chǔ)上,進一步關(guān)注對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的探索和研究,聚焦課堂,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)參與,通過改變教學(xué)行為、實施評價引導(dǎo)等手段,引導(dǎo)學(xué)生有效參與學(xué)習(xí)。關(guān)注學(xué)習(xí)興趣激發(fā)和習(xí)慣培養(yǎng),建立關(guān)注與評價相關(guān)指標,借助平臺開展每月一次的評價工作,與學(xué)!傲鶗苯逃嘟Y(jié)合,每月一次開展學(xué)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生評比,通過評價引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有榜樣、行動有方向。

          各年級學(xué)科結(jié)合學(xué)科課程標準的修訂,完善學(xué)科評價標準。一年級以“小腳丫起步了”為主題,以等第制和評語相結(jié)合的方式,特別是圍繞“興趣習(xí)慣”開展基于課堂的真實性評價,每一課學(xué)生進行自評、互評,一個階段后進行教師評和家長評。二年級以“小腳丫快點長”為主題,圍繞“學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“學(xué)習(xí)能力”進行周學(xué)習(xí)評價,側(cè)重進行自評和教師評,其他年級在平時檢測時,也采用等第制評價,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與能力。

          本學(xué)期中,利用思來氏公司來校測試契機,組織進行了一、二年級學(xué)生語、數(shù)、英基礎(chǔ)素養(yǎng)評估活動。并將反饋結(jié)果及時與家長溝通,共同促進學(xué)生素養(yǎng)提升。期末,學(xué)校又對一年級學(xué)生進行以游藝闖關(guān)為主體的綜合素養(yǎng)評估,分語、數(shù)、英、綜合四大模塊,學(xué)生在快樂的氛圍中參與活動,并使能力得到發(fā)展。

          三、優(yōu)化課堂教學(xué)模式,以課堂促進教師專業(yè)成長。

          積極探索以學(xué)生為本理念下的課堂教學(xué)模式和策略,增強“減負增效”意識,提高課堂教學(xué)的有效性。樹立向隨堂課要質(zhì)量的意識,按照學(xué)!熬G色指標”整改意見,優(yōu)化教師教學(xué)方式,關(guān)注教學(xué)過程,提升教學(xué)質(zhì)量。

          結(jié)合區(qū)“新苗杯”等活動,以三類課研究活動為方式,探索課堂教學(xué),關(guān)注教學(xué)全過程,切實提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。本次“三類”課的主題是:改進評價方式,提升專業(yè)素養(yǎng)。第7周進行青年教師課堂教學(xué)評比暨“相約課”活動,11位青年教師執(zhí)教了相約課,展現(xiàn)了良好的教學(xué)素養(yǎng)。第13~14周進行了實踐課活動,15位教研(備課)組長執(zhí)教了實踐課,第15、16周開展了展示課活動,5位青年區(qū)級骨干教師執(zhí)教了觀摩課。全體老師參與了聽課、評課活動。磨課、觀課、評課等系列活動,使我們教師對教材把握更精準了,也使我們的課堂精彩紛呈,更讓全體學(xué)生受益。

          在區(qū)“新苗杯”初賽中,陳偉、陳憶馨、王春蘭、彭欲祎、王貝兒五位青年教師突穎而出,入圍區(qū)“新苗杯”比賽,五位老師精心準備,反復(fù)磨課,較為成功地執(zhí)教了參賽課,并進行相關(guān)內(nèi)容答辯,展現(xiàn)了我校青年教師良好的風(fēng)采。

          以區(qū)級展示活動為突破口,著力進行課堂教學(xué)研究,10月9日、10月11日、12月10日,圍繞落實課標,基于學(xué)科特征,分別舉行了英語、數(shù)學(xué)、語文三次區(qū)級課堂教學(xué)展示活動,6位青年教師執(zhí)教了觀摩課,展現(xiàn)了我校課堂教學(xué)研究的成果,區(qū)相關(guān)學(xué)科教研員作了點評,肯定了我校考研的水平及教師的成長。

          深化課堂教學(xué)研究,認真編制學(xué)科、學(xué)期、單元目標,開展基于目標制定和落實的教學(xué)實踐,形成學(xué)生積極的學(xué)習(xí)品質(zhì)。一學(xué)期中,英語、品社、自然等學(xué)科教研員來校指導(dǎo),開展課堂教學(xué)微環(huán)節(jié)的研究,以此學(xué)校組織教師,結(jié)合日常教研,引導(dǎo)教師選擇課堂導(dǎo)入、提問、作業(yè)等某一環(huán)節(jié)或并聯(lián)觀察、分析、比較,形成教師的反思源,引導(dǎo)教師依據(jù)課程標準實現(xiàn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。

          四、完善教學(xué)流程管理,增強教師的工作質(zhì)量意識。

          一學(xué)期來,學(xué)校嚴格執(zhí)行課程計劃,開足、開齊、開好各類課程。以新教材理念指導(dǎo)日常教學(xué)實踐;以教學(xué)常規(guī)要求約束、提升教學(xué)行為;加強專課專用等常規(guī)檢查力度,使二期課改精神有效落實在各項教學(xué)工作中。

          認真落實學(xué)校教學(xué)工作管理制度,根據(jù)修訂后的各類常規(guī)制度要求,通過教學(xué)巡視、年級視導(dǎo)、常規(guī)檢查等途徑關(guān)注教學(xué)過程,及時通過反饋提醒教師改進存在的問題。9月26日、11月3日,區(qū)數(shù)學(xué)、自然學(xué)科對我校進行了“教學(xué)管理規(guī)范化”調(diào)研,與會專家聆聽了青年教師的課堂教學(xué),查閱了相關(guān)資料,召開了系列座談會,對我校有效落實教學(xué)管理給予了充分的肯定。

          學(xué)校召開“金質(zhì)10”學(xué)業(yè)成果反饋會,分析現(xiàn)狀,提出了相應(yīng)的整改要求。以金山教育“金質(zhì)10”落實為契機,將全科質(zhì)量教學(xué)納入“基于課程標準的教學(xué)與評價”工作中,引導(dǎo)全體教師上好每一門課,并關(guān)注教學(xué)質(zhì)量的有效提升,切實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)和學(xué)科素養(yǎng)。

          進一步加強教學(xué)過程管理,落實好每月一次的知識技能評估工作,通過階段分析及時了解教學(xué)現(xiàn)狀。在全面落實“等第制”評估的基礎(chǔ)上,通過“答題正確率”評價指標跟蹤評估各班各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,及時作好分析反饋工作,對教學(xué)質(zhì)量下滑的班級進行跟蹤隨訪,落實改進措施。

          加強聽課評課力度。教導(dǎo)處、教研組長加強對教師的了解性、普及性和指導(dǎo)性的聽課,使教師能不斷提高自己的教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。不斷完善立體式的教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)。班子人員每人蹲點一至二個教研組(備課組),參與活動,加強指導(dǎo)。各年級組與教研組、備課組加強聯(lián)系與協(xié)調(diào),相互監(jiān)督,共同做好教學(xué)流程管理工作。

          本學(xué)期以教學(xué)考評小組建設(shè)為契機,對一~五年級進行教學(xué)視導(dǎo)活動,積極開展課堂教學(xué)與作業(yè)設(shè)計,學(xué)科單元教學(xué)設(shè)計的研究、指導(dǎo),并注重視導(dǎo)后的反饋與措施跟進。結(jié)合市級項目研究,引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)科知識點之間的邏輯關(guān)系,以多種教學(xué)形式相結(jié)合,關(guān)注單元內(nèi)容的綜合運用,設(shè)計評價方案,體現(xiàn)單元學(xué)習(xí)的完整性、層次性。

          五、立足校本研修,完善教研方式,提高活動質(zhì)量。

          充分發(fā)揮教研組、備課組的研究功能,使其真正成為教學(xué)研究實體。本學(xué)期,各備課組、教研組以“提高教學(xué)質(zhì)量為中心,通過同伴互助,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題”開展活動,以活動質(zhì)量推動教學(xué)質(zhì)量的提高,力求活動收到實效。重視對教研組長、備課組長的培訓(xùn)工作,積累有價值的活動案例。每月召開一次組長例會,引導(dǎo)組長重視學(xué)習(xí),強化責(zé)任意識,引領(lǐng)辦公室平時研討工作,促使教師提升專業(yè)化水平。學(xué)期末,召開教研(備課)組長交流會,進行優(yōu)秀、合格教研組(備課組)評比驗收活動,促進各組追求實效,提高質(zhì)量。

          通過建立健全校本研修制度,逐步規(guī)范教研組、備課組研討活動,引導(dǎo)教研組長、備課組長加強對校本研修活動方法方式的探索與研究,規(guī)劃好學(xué)期活動、策劃好每一次活動方案,并及時做好活動記錄和相關(guān)材料的收集整理。繼續(xù)開展“備課組——教研組——學(xué)!比齻層面的校本研修工作,每次活動做到“時間落實、地點落實、內(nèi)容落實、人員落實”,研修做到有計劃、有記錄、有檢查、人人參與,提高活動質(zhì)量。

          加強“校本培訓(xùn)”制度建設(shè),促進教師專業(yè)化水平提高。發(fā)揮區(qū)、校骨干教師的作用,以實踐課、研討課形式供教師學(xué)習(xí)和研究。認真組織好教師的“全員培訓(xùn)”工作,完成各項任務(wù),并把學(xué)到的相關(guān)專家教學(xué)理念、策略運用于教學(xué)實踐中,不斷提升專業(yè)化水平。

          以“小微團隊”建設(shè)為抓手,加大青年教師培養(yǎng)力度。在青年教師中,開展“小微團隊”研究項目,通過“三小二微”內(nèi)容建設(shè),提升青年教師教育教學(xué)能力,營造良好的研究氛圍。通過活動,彭欲祎、陳憶馨等一批青年教師茁壯成長。11月27日,校長謝元奎在“金山教苑論壇”作了題為“建小微團隊,成共同愿景”的專題發(fā)言,并論壇交流,得到市相關(guān)專家的贊許,并勉勵學(xué)校將這項工作進行更深層次的研究。

          根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色及教師個人發(fā)展需要,配合支部制定骨干教師、青年教師培訓(xùn)專題方案,且在平時學(xué)校工作中得以落實。發(fā)揮區(qū)、校骨干教師的作用,以示范課、研討課形式供教師學(xué)習(xí)和研究,對骨干教師實行動態(tài)管理,建立骨干教師成長檔案。認真落實新教師校內(nèi)帶教制度,切實提高培訓(xùn)效果。學(xué)科成立以分管教導(dǎo)為組長的結(jié)對學(xué)習(xí)考評小組,通過每月1-2次的聽課會診等渠道幫助結(jié)對教師提升學(xué)習(xí)效率。

          六、完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,促進教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高

          牢固樹立提升教學(xué)質(zhì)量需關(guān)注教學(xué)過程、提高課堂效率的意識,加強管理和引導(dǎo),幫助教師從提高課堂效率、提高作業(yè)效率、加強個別輔導(dǎo)等主要途徑入手,有效提升教學(xué)質(zhì)量。同時,要引導(dǎo)教師特別是班主任關(guān)注班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),努力營造良好的班集體學(xué)習(xí)氛圍。

          嚴格做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。每位教師明確“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)科的生命線”,重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)習(xí)慣。以小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標測試情況為依據(jù),開展針對性的解讀和分析,完成學(xué)校“綠色指標”整改報告,組織教師圍繞“綠色指標”開展項目研究,初步構(gòu)建校本化的學(xué)業(yè)綠色指標評價體系。

          進一步加強教學(xué)過程管理,落實好每月一次的知識技能評估工作,通過階段分析及時了解教學(xué)現(xiàn)狀。在全面落實“等第制”評估的基礎(chǔ)上,通過“答題正確率”評價指標跟蹤評估各班各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,及時作好分析反饋工作,對教學(xué)質(zhì)量下滑的班級進行跟蹤隨訪,落實改進措施。

          各備課組把好每單元的教學(xué)質(zhì)量關(guān)。加強平時不定期的質(zhì)量抽查,發(fā)現(xiàn)問題,及時責(zé)令整改,并進行跟蹤檢查。完善管理例會制度,通過每月一次教學(xué)質(zhì)量分析會、學(xué)科質(zhì)量分析會幫助教師分析現(xiàn)狀,提出改進措施,引導(dǎo)全體教師重視對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別化輔導(dǎo)。注重質(zhì)量監(jiān)控后的反思和行為跟進,針對薄弱環(huán)節(jié)及時制訂應(yīng)對對策,提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

          充分利用學(xué)校教學(xué)考評小組,認真分析綠色指標數(shù)據(jù),除了抓差還得培優(yōu),降低良好率提升優(yōu)秀率,著力提高全體學(xué)生的高層次思維能力。根據(jù)區(qū)“金質(zhì)10”評估相關(guān)要求,各年級學(xué)科按要求認真完成教學(xué)任務(wù),關(guān)注全科質(zhì)量。學(xué)期末,繼續(xù)組織開展了非語數(shù)英學(xué)科的綜合質(zhì)量評估,促進學(xué)生全面發(fā)展。

          七、全面實施素質(zhì)教育,為學(xué)生提供廣闊的發(fā)展前景

          學(xué)校根據(jù)實際,組織開展“讀書節(jié)”、“科技節(jié)”等綜合活動,并將這些活動納入課程范圍。認真落實“體藝科2+1+1”活動內(nèi)容,促進學(xué)生健康成長。各學(xué)科積極組織學(xué)生參加市、區(qū)各類活動,專人負責(zé),扎實訓(xùn)練。積極探索與課程相關(guān)聯(lián)的青少年課余社團建設(shè),規(guī)范各類興趣小組建設(shè),豐富學(xué)生校園生活,培養(yǎng)和挖掘?qū)W生潛能。

          努力營造濃郁的校園書香氛圍,倡導(dǎo)讓讀書成為生活習(xí)慣的學(xué)習(xí)理念,引導(dǎo)全體師生開展多讀書、讀好書活動,以“金山教育閱讀平臺”建設(shè)為抓手,推進圖書館規(guī)范化、現(xiàn)代化建設(shè),優(yōu)化學(xué)校圖書館環(huán)境。學(xué)期內(nèi),借助小思閱讀平臺,有效引導(dǎo)部分學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)平臺和圖書資源,逐步培養(yǎng)學(xué)生對閱讀的濃厚興趣,同時,確保紅讀活動的持續(xù)開展。

          本學(xué)期,在金山區(qū)第十三輪青少年民族文化技藝培訓(xùn)(中國書畫項目)特色項目驗收的基礎(chǔ)上,以書畫美術(shù)教學(xué)為龍頭,鞏固和發(fā)展書畫寫字教育特色。健全學(xué)校書法寫字教研組管理功能,加強研究,尋找突破口。規(guī)劃各年級寫字訓(xùn)練,充分利用午間寫字活動,有側(cè)重地對三、四年級進行軟筆訓(xùn)練,提升學(xué)生的寫字質(zhì)量。在區(qū)學(xué)生寫字等級考試中,我校學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有大幅提升,受到區(qū)書法教研員的表揚。

          以實施“學(xué)生健康促進工程”為抓手,落實體育節(jié)相關(guān)活動,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉習(xí)慣,形成健康生活方式,確!耙恍r校園體育活動”落到實處。全面實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》,加強體育課、體育活動課規(guī)范化和有效性,提高“三課二操二活動”的質(zhì)量。繼續(xù)做好陽光體育訓(xùn)練,鞏固排球聯(lián)盟學(xué)校的地位,圍繞跳踢項目進行分階段訓(xùn)練,確保形成學(xué)校特色。在本學(xué)期的區(qū)學(xué)生體質(zhì)檢測中,我校獲團體第一名。

          進一步凸現(xiàn)“機器人”創(chuàng)新教育工作,以點帶面,推進我校的科技創(chuàng)新教育。組織好科普社團活動,做好機器人聯(lián)盟學(xué)校常規(guī)工作,以創(chuàng)建上海市“走進未來”創(chuàng)新實驗室為契機,讓機器人教育走入課堂,在機器人競賽中取得好成績,并以此為突破口,發(fā)揮教師的特長向其他科技項目延伸。規(guī)范學(xué)生進實驗室上課要求,加強實驗規(guī)范操作學(xué)習(xí),重視學(xué)生實驗的規(guī)范開展,提升學(xué)生實驗操作水平。

          推進教育信息化工作,制訂了學(xué)校教育信息化實施方案,完善信息化環(huán)境建設(shè)和制度管理,全面提升學(xué)校信息化應(yīng)用水平。立足區(qū)三個平臺,實現(xiàn)區(qū)域教學(xué)資源共享。以青年教師為主,積極推廣13個市級信息技術(shù)項目應(yīng)用成果。費道良老師拍攝的信息專題片獲全國、市相關(guān)比賽三等獎。同時,結(jié)合學(xué)科組活動,加大網(wǎng)絡(luò)教研活動的力度。充分發(fā)揮錄播室的功能,通過網(wǎng)絡(luò)收看和點評推進網(wǎng)絡(luò)教研活動。

          重視學(xué)校衛(wèi)生工作,進一步加強校園環(huán)境衛(wèi)生的整治和師生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。學(xué)期內(nèi)組織多次衛(wèi)生講座,做好衛(wèi)生宣傳工作,著重加強對學(xué)生進行衛(wèi)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),預(yù)防各種流行病在校的發(fā)生,季節(jié)性流行病的防控和疫苗接種工作,提高學(xué)生的免疫力。同時做好學(xué)生體格檢查,落實好各類應(yīng)急方案。

          一學(xué)期來,學(xué)校一大批學(xué)生在全國、市、區(qū)比賽中頻獲獎,共獲區(qū)級以上團體獎10項,個人獎項76項。

          八、加強特殊教育,讓每位孩子健康、快樂成長

          以《上海市心理健康教育三年行動計劃》為指導(dǎo),充分發(fā)揮心理咨詢室功能,完善開放制度,做好學(xué)生的心理梳導(dǎo)工作。重視學(xué)生心理輔導(dǎo)教育個案的撰寫和收集工作。本學(xué)期,四年級學(xué)生開設(shè)心理健康輔導(dǎo)課,由專職教師任教,確保小學(xué)生心理輔導(dǎo)工作的有效落實。

          積極貫徹落實上海市特殊教育工作會議精神,有效落實《金山區(qū)推進特殊教育工作方案》,做好我校特殊教育工作,引導(dǎo)教師關(guān)注每一個隨班就讀生,實施分層教學(xué),主動與家長溝通,引導(dǎo)家長重視對特殊孩子的醫(yī)治工作。

          總之,過去的一個學(xué)期,在謝校長的領(lǐng)導(dǎo)下,全體老師共同努力,學(xué)校教學(xué)秩序良好,各項工作有序進行,學(xué)校成功舉辦多次區(qū)級展示活動,并在區(qū)相關(guān)活動中進行了專題交流,教育質(zhì)量也在原有的基礎(chǔ)上有所提高。當(dāng)然,也存在著一些問題,教學(xué)質(zhì)量也須再提高,這有待于我們今后繼續(xù)努力。

          學(xué)年度第一學(xué)期教導(dǎo)處學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)4

          本學(xué)期我校教學(xué)工作在上級教育主管部門的指導(dǎo)下,在學(xué)校各處的通力合作及全體教工的共同努力下,以新的“課改理念”為指導(dǎo),以“科研興教,減負增效”為宗旨,真抓實干,教書育人,成績顯著。

          一、重視過程管理,追求科學(xué)規(guī)范

          常規(guī)教學(xué)是學(xué)校工作的重心所在,教導(dǎo)處在不斷完善管理措施的基礎(chǔ)上,繼續(xù)從“備、講、批、輔、考、評”諸環(huán)節(jié)抓起,高標準嚴要求,認真操作,效果良好。

          教師備課要力求體現(xiàn)“新課程標準”精神,要把備課從過去的重點備“教師如何教”轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c備“學(xué)生如何學(xué)”上,在此基礎(chǔ)上,寫出形質(zhì)兼美,指導(dǎo)性與實用性相結(jié)合的優(yōu)質(zhì)教案。本學(xué)期分別于9月26日、11月18日、12月25日對教案進行了三次全面檢查。依據(jù)《教案審查細則》,對教案的量、質(zhì)及創(chuàng)新設(shè)計進行了認真的核查評估。評出的優(yōu)質(zhì)教案有:XXXX十位同志等。

          課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場,也是體現(xiàn)課改理念的主渠道。教導(dǎo)處采取集中聽課與重點針對性聽課相結(jié)合的方法。認真組織好“聽、講、評”系列活動開展,為老師們研究教法,取長補短提供了一個很好的平臺。本學(xué)期XXX等老師分別獲得市縣級優(yōu)質(zhì)課老師榮譽稱號。

          作業(yè)批改要求堅持及時批改,全收全改與重點面批相結(jié)合,并且要做好批改記錄,以備糾正。本學(xué)期分別于9月28日、11月20日、11月23日進行三次作業(yè)檢查。對作業(yè)檢查中出現(xiàn)的問題及時在例會上總結(jié)反饋,起到了有效的督導(dǎo)作用。累計評出優(yōu)秀作業(yè)138人次,張榜公布,表彰獎勵。

          上好輔導(dǎo)課是對課堂教學(xué)的有益補充,學(xué)校提倡教師提前進班輔導(dǎo)或利用節(jié)假日對弱科生無償補課。提前進班輔導(dǎo)超過80次的有:XXX等,超過60次的有:XXX等。

          這種付出是教師無私奉獻精神的最好印證。

          考試評估是教學(xué)工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié),教導(dǎo)處從制卷、組織考試、評卷、輸分、排名等環(huán)節(jié)都認真操作,力求客觀公正。本學(xué)期初三進行了四次月考,一、二年級也進行了期中、期末及各種抽考,這些考試起到了以考促教,以考促學(xué),以考代練的良好作用。

          本學(xué)期于12月28日組織了評教評學(xué)問卷,每班5人,共有65名同學(xué)參加了這次活動,問卷從責(zé)任感、講課、作業(yè)批改和輔導(dǎo)四個方面對任課老師進行客觀公正的評價,同學(xué)們對老師教學(xué)工作的充分肯定及提出合理化建議體現(xiàn)了當(dāng)今師生之間平等交流的新型關(guān)系。

          二、加強教學(xué)研究,提高育人質(zhì)量

          講求實效,深入研究,不斷提高教學(xué)水平。本學(xué)期以教研組為單位確立課題,開展教學(xué)研究,做有詳細記錄。本學(xué)期我校加大課改培訓(xùn)力度,先后赴鄭、汴、洛等地參加培訓(xùn)35人次,于20xx年12月23日又派42位老師到江蘇洋思中學(xué)考察學(xué)習(xí),洋思中學(xué)的課堂教學(xué)是在老師指導(dǎo)下的自學(xué)過程,洋思中學(xué)的學(xué)生管理是師生融為一體的軍事化管理,洋思中學(xué)的校園文化是充滿著緊扣時代課改旋律的創(chuàng)新奮進氛圍。洋思歸來,反思多多,為下一步課改工作的全面開展拉開了序幕,姚柏樹、王航麗等老師寫的考察報告,情真意切。只有課改,才是我校立于不敗之地的真經(jīng)所在!

          本學(xué)期我校獲市縣級論文獎12人次,學(xué)生作文獲縣級獎25人次,發(fā)表文章36篇。

          在20xx年12月11日舉行的縣初三“五科”聯(lián)賽中,我校獲語、數(shù)、英、物理四科全縣第一,化學(xué)全縣第二的好成績。

          總之,在本期教學(xué)工作中,我校從領(lǐng)導(dǎo)到教師,由于認清了形勢,目標明確,團結(jié)一致,同心協(xié)力,不但圓滿完成了本期教學(xué)任務(wù),還涌現(xiàn)了一批吃苦耐勞的優(yōu)秀教工。成績的取得是全體師生共同努力,也是教育主管部門支持和領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果。在新學(xué)年里我們的成績要進一步發(fā)揚光大。但是本期還存在一些問題。一是課改的力度還有待于進一步加大,各班都有少部分學(xué)生存在厭學(xué)思想,對學(xué)習(xí)缺乏自信心。因此,我們還要注意用因材施教的教育方法轉(zhuǎn)變差生,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。二是少部分教師認識不足,在管理學(xué)生上持消極態(tài)度。三是由于學(xué)校資金不足,現(xiàn)代化教學(xué)手段滲透于課堂教學(xué)的力度還不夠。但我們有信心,在新的學(xué)年里克服種種困難,團結(jié)一致,加倍努力,頑強拼搏,以取得更加輝煌的成績。

          學(xué)年度第一學(xué)期教導(dǎo)處學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)5

          本學(xué)期,教導(dǎo)處深入學(xué)習(xí)教育部教育工作會議精神,認真領(lǐng)會市教委及區(qū)教育局20xx年工作規(guī)劃精神,全面落實教育部“減負30條”及學(xué)校本學(xué)期工作計劃的各項目標和要求,立足本校教學(xué)實際,繼續(xù)以課程建設(shè)和教師專業(yè)能力發(fā)展為中心,進一步深化學(xué)校課程改革,加大校內(nèi)外聯(lián)動的力度,繼續(xù)改進教與學(xué)的方式,提質(zhì)增效。堅持以科學(xué)、人文化的管理理念為指導(dǎo),進一步完善教學(xué)管理,發(fā)揮管理效益,保持學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

          一、認真落實課程要求,加強課程校本化建設(shè)

          作為學(xué)校課程的具體管理者,教導(dǎo)處在認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《上海市中小學(xué)20xx學(xué)年度課程計劃及其說明》的精神要求基礎(chǔ)上,編制了學(xué)校20xx學(xué)年課程計劃,開足開齊全部課程;根據(jù)要求,在一到三年級增加一課時體育與健身課程,保證學(xué)生有每天校園體育活動一小時的專項時間,為整體提升學(xué)生的學(xué)習(xí)生活品質(zhì)創(chuàng)設(shè)充分而必要的條件。為了幫助一、二年級老師用好部編版《語文》和《道德與法治》教材,教導(dǎo)處組織教師認真落實市教委教研室的指導(dǎo)意見,認真配齊各項教學(xué)參考資料和教學(xué)媒體課件。教導(dǎo)處為各學(xué)科訂閱了《上海市小學(xué)各科教學(xué)要求》,組織教師在教研組參加相關(guān)學(xué)習(xí)活動,認真領(lǐng)會學(xué)科課程的編制原則,準確把握學(xué)科三維目標要求,以此作為優(yōu)化教學(xué)設(shè)計、提高問題解決以及練習(xí)設(shè)計質(zhì)量的指針。

          繼續(xù)加強拓展課程的流程管理。在各科教師的支持下,教導(dǎo)處們結(jié)合“快樂活動日”,并按照《上海市教育委員會關(guān)于在本市小學(xué)試行“快樂30分”拓展活動的通知》的精神,設(shè)立線上課程平臺,堅持長短課程相結(jié)合,規(guī)范拓展型課程及特色社團的流程管理,努力保證每門開設(shè)課程正常開展教學(xué)活動,進一步發(fā)掘?qū)W生個體潛質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生一技之長。

          二、教學(xué)流程管理,力保規(guī)范有序

          本學(xué)期,教導(dǎo)處堅持日常管理規(guī)則先行,努力做好頂層設(shè)計,先后出臺了修訂的《普陀區(qū)回民小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實施意見》、《普陀區(qū)回民小學(xué)學(xué)困生情況跟蹤表》、《回民小學(xué)教學(xué)復(fù)備及反思要求》等一系列教學(xué)管理要求,及時發(fā)布教學(xué)檢查路線圖,指導(dǎo)教師按照學(xué)科特點,落實備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價五個基本教學(xué)環(huán)節(jié)校本要求,做到每月檢查項目清晰,反饋意見合理,反饋結(jié)果應(yīng)用合規(guī)公開,保持學(xué)校的教學(xué)工作有序開展。

          三、開展有效教研活動,帶領(lǐng)語文團隊共同成長

          在區(qū)教育學(xué)院教研員丁莉老師的帶領(lǐng)下,語文教研組堅持開展有主題的教研活動,教導(dǎo)處們更是以新教材為依托,以二年級部編語文教材為范本,通過研讀學(xué)期教學(xué)目標,梳理單元目標的對應(yīng)點,形成單課教學(xué)的目標,進而規(guī)劃單元課文的有效教學(xué)設(shè)計,為提高課堂教學(xué)的有效性開展了組織培訓(xùn),提高了語文教師開展部編教學(xué)的實踐能力,培養(yǎng)了青年后備力量。

          四、扎實開展語言文字,持續(xù)保持學(xué)校特色

          本學(xué)年,可謂學(xué)校的語言文字工作的大年。繼去年十月學(xué)校迎接市語言文字督政組專家的蒞臨指導(dǎo),六月學(xué)校參加市語言文字規(guī)范化工作達標檢查,全面展現(xiàn)學(xué)校學(xué)校語言文字方面的成效。

          今年四月,教導(dǎo)處們邀請了少年兒童出版社的簽約作家郭姜燕老師來校和學(xué)生開展交流互動,學(xué)生學(xué)得了不少讀書寫作的小竅門,校園里掀起了閱讀兒童文學(xué)作家作品的熱潮。同學(xué)們從這些兒童文學(xué)作品中感受著向善、向美、向著光明的正能量,為自己的人生奠定美好的基礎(chǔ)底色,讓自己的童年變得幸福、充實、獨特。

          教導(dǎo)處們將繼續(xù)攜手少年兒童出版社,積極開展校社合作,簽訂《上海市普陀區(qū)回民小學(xué)與少年兒童出版社共建文化共同體協(xié)議書》,通過學(xué)校積極參與出版社組織的作家公益講座、編輯部欄目互動、年度兒童文學(xué)推進會,以及引入校園的出版社優(yōu)質(zhì)教育資源等活動,共同推進校園書香文化的建設(shè),進一步實現(xiàn)“播撒幸福的種子,開啟美好的人生”的辦學(xué)理念,讓更多的孩子擁有幸福感、獲得感。在學(xué)生中間持續(xù)傳播文字與文學(xué)的幸福。

          五、規(guī)范教師培訓(xùn)工作,智慧滿足研修需求

          教師職務(wù)培訓(xùn)雖說是一個事務(wù)性的工作,但是每年每學(xué)期都會有新的教師培訓(xùn)要求發(fā)布。教導(dǎo)處總是先把其中的要求吃透,再用簡要的敘述指導(dǎo)老師們完成相關(guān)的學(xué)習(xí)報名和個人信息日常維護,讓絕大多數(shù)的教師能比較順利地完成階段培訓(xùn)要求。

          面對因?qū)W校承擔(dān)的日益繁重的社會化工作而使教師分身乏術(shù),無法外出參加各級各類培訓(xùn)的問題,教導(dǎo)處積極聯(lián)系區(qū)師資培訓(xùn)中心師訓(xùn)負責(zé)老師,并與區(qū)內(nèi)開設(shè)師資培訓(xùn)工作的教研員積極溝通,先后安排了普陀區(qū)教育學(xué)院教情中心的孫剛老師駐校開設(shè)《品讀于歷史與書籍之間》區(qū)級選修課程,普陀區(qū)現(xiàn)代信息技術(shù)研究室的王世達老師駐校開設(shè)《智能手機進課堂的創(chuàng)新運用》區(qū)級教師職務(wù)培訓(xùn)課程。這些課程的成功引進,進一步滿足教師獲得區(qū)級學(xué)分的需求,同時最大程度地提升學(xué)校教師職務(wù)培訓(xùn)的效率。

          此外,按照學(xué)校已有的見習(xí)教師培訓(xùn)規(guī)范,指導(dǎo)見習(xí)教師按時保質(zhì)地完成校內(nèi)外各項培訓(xùn)任務(wù),指導(dǎo)她們處理好見習(xí)期間遇到的各種問題,以便這些新入職教師能較快熟悉學(xué)校的各項規(guī)章制度和工作流程。

          一個學(xué)年即將過去,我們將在新的學(xué)期分工合作更順暢,流程管理更高效,為更扎實推進學(xué)校各項教學(xué)工作一起努力。

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