- 相關(guān)推薦
高一英語老師學(xué)年度工作總結(jié)范文（精選11篇）
時間乘著年輪循序往前，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧過去的工作，倍感充實(shí)，收獲良多，讓我們好好總結(jié)下，并記錄在工作總結(jié)里。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編收集整理的高一英語老師學(xué)年度工作總結(jié)范文（精選11篇），歡迎閱讀與收藏。
高一英語老師學(xué)年度工作總結(jié) 1
這一學(xué)年來，本人擔(dān)任高一（5—6）兩班的英語教師，在相互認(rèn)識了之后，積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便“因材施教”。本人在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，不斷去提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)方面，我深知，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，保證課堂45分鐘的效率。為了上好每一堂課，我做了下面的工作：
1、備好課
由于本學(xué)期從初中教學(xué)樓搬到高中教學(xué)樓，擁有相應(yīng)的多媒體設(shè)備，得以運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，新教材又大量的要求使用多媒體設(shè)備進(jìn)行直觀教學(xué)，為了增大課堂教學(xué)的容量，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和生動性，我在備課時盡量的多的采用課件教學(xué)，讓學(xué)生盡可能的多接受豐富多彩的多媒體教學(xué)，學(xué)生的反映效果比較好。
2、認(rèn)真鉆研教材
領(lǐng)會《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，弄清楚教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能自如運(yùn)用英語組織教學(xué)，知道應(yīng)該利用哪些課外資料，認(rèn)真開展以學(xué)生為主體的任務(wù)型教學(xué)模式。
3、了解學(xué)生原有的知識基礎(chǔ)
他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣以及在學(xué)習(xí)新知識的過程可能會遇到哪些困難，采取何種相應(yīng)的預(yù)防措施。在備課組的統(tǒng)一安排下進(jìn)行有組織的培優(yōu)補(bǔ)差工作。
4、在授課過程中滲透中西方文化
本學(xué)期我們歷經(jīng)了一些節(jié)日，比如中秋節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)、元旦等。為了讓學(xué)生更好地了解中西文化的差異，在節(jié)日的當(dāng)天，我制作了精美的PPT，結(jié)合自己在加拿大研修時的體驗(yàn)與拍攝的圖片，和學(xué)生分享了節(jié)日的起源，飲食、節(jié)日的慶�；顒拥�，讓學(xué)生對比我們的.節(jié)日，以此培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和批判性思維能力，讓學(xué)生學(xué)會簡要口頭介紹這些節(jié)日。
5、學(xué)生展示活動豐富多彩
為了發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性與主動性，我讓學(xué)生進(jìn)行了各種課堂展示活動，分角色朗讀課文，小組討論展示，利用教室里的展臺進(jìn)行優(yōu)秀作文展示等，同時，為了配合全市“聽說杯”中學(xué)生英語模仿秀比賽，在班內(nèi)舉行了學(xué)生自我介紹和課文朗讀比賽，活躍了氣氛。
6、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
只有通過培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。本學(xué)期我主要做的事情是：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、掌握英語基本知識的能力、整理所學(xué)知識的能力，并指導(dǎo)學(xué)生用好聽寫本、自主學(xué)習(xí)記錄本和錯題本。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的閱讀，讓學(xué)生勤查字典，每天進(jìn)行一定量的短文閱讀，并填寫閱讀卡，給每個學(xué)生都認(rèn)真寫好評語以便激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的信心。
總之，這個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我在忙碌中收獲著，和學(xué)生一起幸福成長著。但由于自身的不足，還沒形成具有鮮明個性特點(diǎn)的課堂，在提高學(xué)生英語語言運(yùn)用能力方面還有很長的路要走。在新的學(xué)期里，我會更加努力，多學(xué)習(xí)，多讀書，多研究，更快更好地成長！
高一英語老師學(xué)年度工作總結(jié) 2
本學(xué)期本人承擔(dān)高一（2）和高一（6）高一（15）三個班的英語課教學(xué)工作，周課時十五節(jié)。在工作中，能勤勤懇懇，敬崗愛業(yè)，忠實(shí)執(zhí)行黨的教育方針，堅(jiān)持以素質(zhì)教育為主線，教學(xué)研究為龍頭，構(gòu)建創(chuàng)新教育模式，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持下，在科組，年級同行的大力協(xié)助下，圓滿地完成了本學(xué)期的 教育教學(xué)任務(wù)�；仡� 一個學(xué)期的工作，我有如下幾點(diǎn)體會：
一、構(gòu)建在新課程條件下“多媒體優(yōu)化組合”的英語課堂教學(xué)模式
“多媒體優(yōu)化組合”構(gòu)建的課堂教學(xué)模式，就是運(yùn)用這種心理學(xué)的感觀原理的理論，應(yīng)用于英語教學(xué)的一種實(shí)踐。
傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式，教師在整個教學(xué)過程中，就是灌輸抽象、刻板的規(guī)則，用“條款化的語言”來描述具有審美載體的、形象生動的語言，不言而喻，這樣的教學(xué)手段，不適應(yīng)時代的快節(jié)奏，不利于開發(fā)學(xué)生的智力，不利于培養(yǎng)開拓型人才，不利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
布魯納說過：“學(xué)習(xí)最好的刺激是對所學(xué)教材的興趣”，對學(xué)生來說“興趣”將直接影響學(xué)習(xí)效果。因此，我在課堂上運(yùn)用以電教為主體的“多媒體優(yōu)化組合”課堂教學(xué)模式，使教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式變得新穎而引人入勝，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
二、開啟學(xué)生創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的學(xué)生素質(zhì)
新大綱明確指出：中學(xué)英語教學(xué)的目的是“通過聽、說、讀、寫訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識和交際初步運(yùn)用英語的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)藝打情，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生的思維能力和自學(xué)能力”。眾所周知，在諸多能力素質(zhì)中，創(chuàng)造思維能力是促成其他能力形成的核心機(jī)制。
傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式培養(yǎng)的是僵化的思維定勢，它桎梏著學(xué)生的創(chuàng)造力。因此，我在課堂教學(xué)上能注重全方位地、多元化地調(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺、動覺，多層地啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)思維、拓寬思維境界、引發(fā)發(fā)散性思維，使思維的廣闊性、深刻性、獨(dú)立性、敏捷性等方面得到訓(xùn)練，從而發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)出良好的學(xué)生素質(zhì)，達(dá)到教育的最終目標(biāo)。
三、利用學(xué)科的優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生良好的人格，陶冶學(xué)生美的情操
教學(xué)過程，實(shí)際上是學(xué)生在教師指導(dǎo)下的認(rèn)識過程。學(xué)生是認(rèn)識的主體，知識的掌握和能力的培養(yǎng)只能在主體自己相應(yīng)的積極自覺活動中才能形成。在教學(xué)上我不僅是教師，而且是魔術(shù)師，運(yùn)用直觀的現(xiàn)代的.教學(xué)手段，使語言教學(xué)從單調(diào)的文字描述中解放出來，在學(xué)生面前展現(xiàn)的是文字、語音、形象、色彩這一新奇的美，這種美感會吸引學(xué)生注意力，從而激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣�！凹ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”是新大綱中新列入的教學(xué)目的。
同時，我也是導(dǎo)演，導(dǎo)演出一幕幕場景；是畫家，用斑讕的色彩展開生動的畫面；是導(dǎo)游，引導(dǎo)學(xué)生在語言的海洋中漫游……這種全方位展示著的英語教師氣質(zhì)的美，就是一個強(qiáng)有力的磁場，吸引著學(xué)生，給他們一個愉悅的環(huán)境，使他們對課堂產(chǎn)生審美情感，使他們獲得美的陶冶，從而使整個教學(xué)過程處在美的環(huán)境中，產(chǎn)生良性循環(huán)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的活力。
四、深入研究教育教學(xué)理論，使教學(xué)更加符合學(xué)生的年齡特征和身心特點(diǎn)
各個學(xué)習(xí)階段的學(xué)生都有其特定的年齡特征和身心特點(diǎn)，需要教師真正做到“設(shè)身處地”，站在不同的角度縝密地構(gòu)思每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，這樣才能更好地交流互動，完成教學(xué)任務(wù)。
五、建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教學(xué)主體意識
時代的發(fā)展為傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系注入了新的：民主平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、共同提高。教師應(yīng)該是“首席”，與學(xué)生共同奏出優(yōu)美的旋律；教師應(yīng)該是“配角”，把學(xué)生襯托得光彩照人；教師應(yīng)該是“熱線”，讓學(xué)生永遠(yuǎn)感覺到鮮活與新穎；教師應(yīng)該是“110”，在學(xué)生最需要關(guān)愛和幫助的時候，及時守候在學(xué)生身邊；教師應(yīng)該是“導(dǎo)游”，引導(dǎo)學(xué)生探幽發(fā)微，欣賞險峰的無限風(fēng)光；教師應(yīng)該是“場上隊(duì)長”，身先士卒，與隊(duì)友共同拼搏，在比賽結(jié)束后，把隊(duì)友，我們的學(xué)生，高高地拋向空中。
面對著一個個充滿靈性的教育對象，我時刻提醒自己：“我是誰？為了誰？是否把學(xué)生的收獲、學(xué)生的發(fā)展放在首要的位置？是否做到了‘一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。特別我剛到這個學(xué)校，對這里的學(xué)生學(xué)習(xí)情況很不了解，對他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我也不認(rèn)同，但是我愛他們——平等協(xié)商，傾心交流，使得我們師生關(guān)系和諧融洽。
六、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做到學(xué)高為師，身正為范
本人這個學(xué)期能，遵守勞動紀(jì)律，從未曠工，上課從不遲到，與同級組老師團(tuán)結(jié)合作，積極支持科組工作，不折不扣的完成科組長分配的任務(wù)，積極參加各類教研活動，并且把教研活動所得及時運(yùn)用到教學(xué)中去！
我以后一定會更加努力，堅(jiān)持向教科研要質(zhì)量，堅(jiān)持向課堂教學(xué)要質(zhì)量！努力提高自己的教育教學(xué)水平！
高一英語老師學(xué)年度工作總結(jié) 3
本學(xué)年，我依然擔(dān)任高一年級一、二班的英語教學(xué)工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，嚴(yán)格要求自己，虛心向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、及時反思，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。
首先，我分析了我校學(xué)生實(shí)際情況。高一學(xué)生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，所以針對這個實(shí)際情況，決定采取“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績。
再次，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。作為一名老師，我的體會是：上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉，參考大量相關(guān)資料，認(rèn)真鉆研教材，確定重難點(diǎn)，同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學(xué)手段；除此之外，更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況（即學(xué)情）采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。認(rèn)真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結(jié)其中不足。并按照單元內(nèi)容整理重點(diǎn)短語，歸納分發(fā)給學(xué)生，以便記憶。多鼓勵，少。為了使學(xué)生更愛開口，在中，要重視運(yùn)用鼓勵性語言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心
授課之后，做到精講精練。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡一些習(xí)題供學(xué)生鞏固所學(xué)知識。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習(xí)題，復(fù)印后供學(xué)生演練。
認(rèn)真批改作業(yè)。布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的`，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細(xì)講評每個錯誤；對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。每隔兩天布置聽寫任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時地批改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長。
單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。并且搜集了大量的單詞拼寫的習(xí)題供學(xué)生，直接把單詞放到具體的語境中去。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補(bǔ)充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固。
以上就是本人這學(xué)期的工作總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服其中的不足之處，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便在下個學(xué)年提高，共同提高所教年級的英語水平。
高一英語老師學(xué)年度工作總結(jié) 4
又是歲末分離時，美好的校園即將進(jìn)入沉寂的寒假，到了期末我才發(fā)現(xiàn)這個學(xué)期里還有很多工作沒有搞好，有一部分目標(biāo)尚未完成。不過對整個工作的大局來說沒有太大的影響，只是一點(diǎn)小的瑕疵，可以說我的工作能力瑕不掩瑜。之前在摸底測試?yán)镂业膶W(xué)生們就爆發(fā)出了強(qiáng)勢的勁頭，成績節(jié)節(jié)飆升，讓我受到學(xué)校的嘉獎，在此我把這段工作進(jìn)行總結(jié)：
1、引發(fā)興趣
沒有一顆渴求的，人們對事物的追求便達(dá)不到熱情的程度，介于此我便認(rèn)為讓學(xué)生出成績，不如讓他們有努力的動機(jī)。就是從他們自己的心底里有學(xué)習(xí)的念頭，把英語作為自己渴慕的`寶貝一樣去追求，這樣師生雙向用力，才可以把課堂教學(xué)發(fā)揮的淋漓透徹。并且學(xué)生已然認(rèn)識到知識的精妙和美好，所以才有這樣的好成績。
2、倡導(dǎo)自學(xué)
教學(xué)之于學(xué)生就像是一把鑰匙，如何打開知識的門還得學(xué)生自己動手用力，如果老師過于傾向飼喂式的授課，那么慢慢就會形成依賴。不僅學(xué)生從心理上離不開老師，而且在學(xué)習(xí)的時候也總是要老師來指點(diǎn)，那么不利于他們養(yǎng)成獨(dú)立。所以我比較支持學(xué)生自學(xué)，把我所知道的所有有效的學(xué)習(xí)法都傾囊相授，讓他們在離開老師的庇佑時，也可以學(xué)的好。
3、趨于實(shí)用
不少學(xué)生考試失利不是因?yàn)闆]學(xué)好英語，而是由于自己沒有用好，只是把英語當(dāng)成一種形式的東西，從來沒有真正的把它利用起來。因?yàn)槭栌趯?shí)踐必然會有用起來蹩腳的感覺，那么到了檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的時候才會吃虧。對于這樣的情況我早就有所考慮，所以我在平時就注意考研學(xué)生的實(shí)用能力，通過制作英語報(bào)和賀卡的形式來加強(qiáng)實(shí)踐。
高一英語老師學(xué)年度工作總結(jié) 5
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期就過去了。本學(xué)期我擔(dān)任的是高中一年級一班的英語老師教學(xué)工作。剛接觸學(xué)生的時候，我首先了解的是學(xué)生的英語基礎(chǔ)情況。只有知道學(xué)生的底子有多厚，我才能有效地規(guī)劃教學(xué)方法跟進(jìn)度。如今一個學(xué)期過去了，我也整體的了解了班上學(xué)生的個人情況以及他們的學(xué)習(xí)天賦�，F(xiàn)在我對本學(xué)期做的工作進(jìn)行如下總結(jié)。
一、培養(yǎng)學(xué)生大膽的開口讀英語。
英語這門課程跟其他的課程并不一樣，必須要學(xué)生大膽的開口進(jìn)行朗讀，并不斷地通過口語的練習(xí)，讓他們能夠掌握這門語言。很多學(xué)生在開始接觸英語的時候都不敢大聲的讀，只干小聲的練習(xí)。對于這種方法我是非常不贊成呢，所以我每天都會組織學(xué)生進(jìn)行一次早上的朗讀訓(xùn)練。通過這一次一次的練習(xí)，如今學(xué)生已經(jīng)開始在日常生活中用英語來進(jìn)行溝通，這是一個非常好的進(jìn)步。
二、培養(yǎng)學(xué)生的.自主學(xué)習(xí)能力。
通過每天督促學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)外，我還會有效地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。主要的培養(yǎng)方法是每次跟學(xué)生見面我都會用英語跟學(xué)生進(jìn)行溝通，通過這種不斷的口語練習(xí)，讓他們形成一種習(xí)慣，在日常生活中也能用口語進(jìn)行交流。當(dāng)他們把英語形成一種習(xí)慣后，自然而然的就會形成一種自主學(xué)習(xí)的能力。通過這種方法，如今全班的學(xué)生口語成績飛速上升，這證明這種高效的學(xué)習(xí)方法是正確的。
三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
有的學(xué)生對英語非常不愿意學(xué)習(xí)，覺得這門外語對他們并沒有什么作用。我會通過在課后的時間給學(xué)生播放一些有意義的國外影片，并通過影片的精彩部分為學(xué)生進(jìn)行講解，并通過這一系列的努力引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語。當(dāng)他們對某部國外影片感興趣的時候，想要弄明白其中的對話以及對白就必須要自己會英語。這種旁敲側(cè)擊的引導(dǎo)方式，如今也取得了很大的用處。
高一英語老師學(xué)年度工作總結(jié) 6
一個學(xué)期的時間匆匆走過，仔細(xì)回味，在這半年里，我付出了辛勞與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂�；剡^頭，我終于欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學(xué)步的過程中，原來也有一定的收獲。
在教學(xué)中，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語的關(guān)鍵。學(xué)生的學(xué)習(xí)類型是有差異的。而沒有學(xué)習(xí)興趣的差異更大；學(xué)生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽說法，就是一直看著老師，聽老師說，很少看書本；有的喜歡閱有練習(xí)的機(jī)會，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，提高對話的反應(yīng)能力。每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習(xí)。英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學(xué)生抽出一定時間開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測，使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞；要求每節(jié)課前學(xué)生聽寫十個單詞，必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽力的準(zhǔn)確性。除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯的地方，使學(xué)生心中有數(shù)，提高叛斷應(yīng)變能力。學(xué)習(xí)英語是循序漸進(jìn)的，每個階段都不能松懈。最后，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
精講多練是我采取的另一個鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的時間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的.學(xué)生去練習(xí)，這樣通過精講，多練，讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。同時，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個錯題本，在我每次評講習(xí)題的過程中，把他們易錯的習(xí)題和知識點(diǎn)重點(diǎn)記在錯題本上，以便于平時有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行，也行之有效。
學(xué)習(xí)知識不能單一的只依靠課上的學(xué)習(xí)過程，它還必需緊密地結(jié)合課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)這兩個環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生養(yǎng)成了預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將會起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。雖然自己在英語教學(xué)上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化的嚴(yán)重性，尤其是后進(jìn)生工作，以致于嚴(yán)重的已經(jīng)“跟不上”，因此在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，不斷的學(xué)習(xí)，不斷地反思自己，以豐富自己的自身的水平，爭取邁上一個新臺階。
高一英語老師學(xué)年度工作總結(jié) 7
在這一年的教學(xué)中，自我踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的努力工作，認(rèn)認(rèn)真真的做好教師的本職工作。這一年是充實(shí)的一年，收獲的一年，在這一年里不僅僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有所提高，相關(guān)的理論知識，實(shí)踐知識也有所提高，并認(rèn)真的完成上級所布置的任務(wù)，并取得了優(yōu)異的成績。
20xx年上半年我來到了87中學(xué)。此后我擔(dān)任六年七班的英語教師。在此期間，我運(yùn)用了整體語言教學(xué)法來教授單詞。經(jīng)過半年的努力與獨(dú)特的教學(xué)方式，我所教授的班級在質(zhì)量檢測中成績優(yōu)異。20xx年下半年我擔(dān)任六年九班的班主任教師，并兼任三班和九班的英語教師。由于六年級的學(xué)生處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；可是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。掌握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí)。我將從兩個方面談?wù)勎疫@一學(xué)期的工作：作為一個新班主任，我對工作充滿了活力，但經(jīng)驗(yàn)尚淺。我虛心地向老教師學(xué)習(xí)，特別是我的師傅郭威教師。當(dāng)我遇到難題與麻煩時，她總是耐心幫我做指導(dǎo)，并給予我諸多的幫助。在課余時間，我經(jīng)常看很多有關(guān)班級治理的書籍，如：魏書生工作漫談等等。書中自有黃金屋，在書中我懂得了很多的班級治理的觀念。由此，我們班制定了；人人有事做，事事有人管的班級準(zhǔn)那么。讓每個人在班級內(nèi)都能發(fā)揮自我的潛力，為班級做奉獻(xiàn)，為孩子的將來打下堅(jiān)實(shí)的根底。青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華！正因?yàn)檫@樣的氣氛，我們班先后在；趣味運(yùn)動會得了第六名，；跳大繩比賽得了第五名，；課前一首歌風(fēng)采大賽得了一等獎。本學(xué)期我擔(dān)任三班和九班的英語教師工作。在教學(xué)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)、吃透教材，深入鉆研教材，分析學(xué)生的根本情景，找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn)，突破教學(xué)的難點(diǎn)。力求為學(xué)生的終身開展，做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng)，本領(lǐng)培養(yǎng)和文化水平的'培養(yǎng)并重。在教學(xué)中，我的師傅王曉俠主任總是耐心給我講解。她總是告訴我要注意學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)。這讓我的教學(xué)本領(lǐng)提高很大。我也將研究生階段所學(xué)的理論，聯(lián)系此刻的教學(xué)實(shí)際中。所以，在教授單詞時，我運(yùn)用了整體語言教學(xué)法，將其融入到初中英語教學(xué)中。在教學(xué)中，我把單詞放在句子中，使語言堅(jiān)持它的完整性。
在教育教學(xué)中我還存在很多缺點(diǎn)與缺乏：
�、賹τ趦�(yōu)生過于相信，檢查的力度不夠。對于后進(jìn)行由于面過于大，力度不夠。
�、诜椒ò褢蛱�，學(xué)生暈頭轉(zhuǎn)向。
今后，我要做到：
1、加緊學(xué)習(xí)大綱，貫徹大綱，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，開展對教材的研究，解決問題，深化教學(xué)改革。
2、加強(qiáng)對學(xué)生的治理，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)。
3、開動腦筋，吃透教材，努力更好的教育治理學(xué)生。我要用自我的真心，愛心，耐心，上好每一節(jié)課。
高一英語老師學(xué)年度工作總結(jié) 8
本學(xué)年我擔(dān)任高一年級的英語教學(xué)工作，在這一學(xué)年里，我始終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。回顧這一學(xué)年的教學(xué)工作，有得有失，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作
認(rèn)真?zhèn)湔n
備課是上好課的前提。每節(jié)課前，我都會認(rèn)真研究教材、教法和學(xué)生的實(shí)際情況，制定出詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。同時，我還會準(zhǔn)備豐富的.教學(xué)素材，如圖片、音頻、視頻等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
優(yōu)化課堂教學(xué)
在課堂教學(xué)中，我注重營造輕松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。采用多種教學(xué)方法，如情景教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高課堂教學(xué)效果。
加強(qiáng)課后輔導(dǎo)
針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，我會利用課余時間進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。幫助學(xué)生解決疑難問題，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)成績。
重視作業(yè)批改
布置適量的作業(yè)，讓學(xué)生在課后能夠鞏固所學(xué)知識。認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并針對作業(yè)中存在的問題進(jìn)行集中講解。
二、教學(xué)成果
學(xué)生的英語成績有了一定的提高，尤其是在聽力、閱讀和寫作方面。
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性得到了激發(fā)，課堂參與度明顯提高。
三、存在的問題
部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，對英語學(xué)習(xí)缺乏信心和興趣，需要更多的關(guān)注和鼓勵。
教學(xué)方法還需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
對學(xué)生的評價方式還不夠多元化，過于注重考試成績。
四、改進(jìn)措施
加強(qiáng)對基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的輔導(dǎo)，幫助他們建立學(xué)習(xí)信心，逐步提高學(xué)習(xí)成績。
積極參加教學(xué)培訓(xùn)和研討活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，并應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。
建立多元化的評價體系，綜合考慮學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作能力等，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
總之，本學(xué)年的教學(xué)工作讓我收獲頗豐，也讓我認(rèn)識到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
高一英語老師學(xué)年度工作總結(jié) 9
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)年即將結(jié)束。在過去的這一學(xué)年里，我擔(dān)任高一年級的英語教師，肩負(fù)著教育與培養(yǎng)學(xué)生的重任�；仡欉@一年的工作，我深感充實(shí)且富有挑戰(zhàn)。
一、教學(xué)工作的開展
課程規(guī)劃與設(shè)計(jì)
依據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生的實(shí)際水平，精心規(guī)劃每一堂課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)流程。確保教學(xué)內(nèi)容既涵蓋了基礎(chǔ)知識，又能拓展學(xué)生的思維和視野。
多樣化教學(xué)方法的運(yùn)用
采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生在模擬的真實(shí)場景中運(yùn)用英語，增強(qiáng)語言的實(shí)際運(yùn)用能力；利用多媒體資源，如英語電影、歌曲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
關(guān)注個體差異
在教學(xué)中，充分考慮到學(xué)生英語水平的差異。對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，給予更多的輔導(dǎo)和支持；對于成績較好的學(xué)生，提供更具挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)他們的進(jìn)一步提升。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)成果
整體成績的`提升
通過一學(xué)年的努力，學(xué)生在期末考試中的平均成績有了顯著提高，尤其是在閱讀理解和書面表達(dá)方面。
學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變
許多學(xué)生從最初對英語的畏懼和抵觸，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動地學(xué)習(xí)，課堂參與度明顯增強(qiáng)。
三、自我提升與專業(yè)發(fā)展
參加培訓(xùn)與研討會
積極參加各類英語教學(xué)培訓(xùn)和研討會，學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理念和方法，并將其應(yīng)用于課堂教學(xué)中。
教學(xué)反思與改進(jìn)
定期對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，不斷調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。
四、面臨的問題與挑戰(zhàn)
部分學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足
盡管采取了多種激勵措施，但仍有少數(shù)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏內(nèi)在動力，學(xué)習(xí)效果不佳。
教學(xué)資源的有限性
在教學(xué)過程中，有時會受到教學(xué)資源不足的限制，如缺乏最新的英語學(xué)習(xí)資料和現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。
五、未來的改進(jìn)方向
加強(qiáng)與學(xué)生的溝通
深入了解學(xué)生的需求和困惑，采取更具針對性的措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
積極爭取更多教學(xué)資源
與學(xué)校相關(guān)部門溝通，爭取為學(xué)生提供更豐富、更優(yōu)質(zhì)的英語學(xué)習(xí)資源。
回顧這一學(xué)年，有付出也有收獲。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)之路照亮前行的方向。
高一英語老師學(xué)年度工作總結(jié) 10
在過去的一學(xué)年里，我擔(dān)任了高一年級的英語教師。在這充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的一年中，我始終堅(jiān)守教育初心，努力提升教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的道路上不斷前進(jìn)。以下是我對本學(xué)年工作的總結(jié)：
一、教學(xué)工作
課程準(zhǔn)備
認(rèn)真研究教材和教學(xué)大綱，明確教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。
精心設(shè)計(jì)教學(xué)課件和教案，結(jié)合多種教學(xué)資源豐富課堂內(nèi)容。
課堂教學(xué)
采用多樣化的教學(xué)方法，如講授、討論、小組活動、多媒體輔助等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高參與度。
注重培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說讀寫能力，通過課堂互動、角色扮演、短文寫作等活動鍛煉學(xué)生的語言運(yùn)用能力。
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和反饋，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。
作業(yè)批改與輔導(dǎo)
布置適量的課后作業(yè)，包括書面作業(yè)、聽力練習(xí)、口語表達(dá)等，以鞏固課堂所學(xué)知識。
認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時指出存在的問題并給予針對性的`輔導(dǎo)。
利用課余時間為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。
二、學(xué)生管理
學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)
引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、按時完成作業(yè)、做好筆記等。
強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)過程。
學(xué)習(xí)動力激發(fā)
通過鼓勵、表揚(yáng)和獎勵等方式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和成就感。
分享英語學(xué)習(xí)的樂趣和實(shí)用性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在動力。
班級氛圍營造
倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)和互助精神，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中相互交流、共同進(jìn)步。
營造積極向上、輕松愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語。
三、考試與評價
考試組織
按照學(xué)校的要求，認(rèn)真組織單元測試、期中期末考試等各類考試。
嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，確�？荚嚨墓叫院蜏�(zhǔn)確性。
成績分析
及時對學(xué)生的考試成績進(jìn)行分析和總結(jié)，找出學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題和不足之處。
與學(xué)生進(jìn)行一對一的成績分析和交流，幫助他們制定個性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和改進(jìn)措施。
教學(xué)評價
積極參與學(xué)校組織的教學(xué)評價活動，虛心接受學(xué)生和同事的評價和建議。
根據(jù)評價結(jié)果不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。
四、自我提升
教育培訓(xùn)
參加了學(xué)校組織的各類教育培訓(xùn)活動，如教學(xué)研討會、專家講座等，不斷更新教育理念和教學(xué)方法。
積極參與線上線下的英語教學(xué)培訓(xùn)課程，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
教學(xué)研究
結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，開展了一些關(guān)于英語教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)策略的研究工作。
撰寫了教學(xué)反思和教育論文，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果。
五、存在的問題與改進(jìn)措施
部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)較為薄弱，學(xué)習(xí)動力不足。在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注這部分學(xué)生，采取分層教學(xué)和個別輔導(dǎo)的方式，幫助他們逐步提高英語水平。
教學(xué)方法還需要不斷創(chuàng)新和優(yōu)化，以更好地滿足學(xué)生的多樣化需求。我將繼續(xù)探索新的教學(xué)模式和手段，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。
與家長的溝通還不夠密切，在今后的工作中，我將加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展。
總之，過去的一學(xué)年是充實(shí)而有意義的。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和成長貢獻(xiàn)更多的力量。
高一英語老師學(xué)年度工作總結(jié) 11
本學(xué)年我擔(dān)任高一年級的英語教學(xué)工作，在這一學(xué)年里，我始終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。回顧過去一年的教學(xué)經(jīng)歷，我既有收獲的喜悅，也有對不足的反思。以下是我對本學(xué)年教學(xué)工作的總結(jié)：
一、教學(xué)工作
課程教學(xué)
認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，注重教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和連貫性。結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際水平，制定明確的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。
在課堂教學(xué)中，采用多樣化的教學(xué)方法，如講授法、討論法、演示法等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和反饋，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，確保學(xué)生能夠理解和掌握所學(xué)知識。
作業(yè)批改
布置適量的課后作業(yè)，包括書面作業(yè)、聽力練習(xí)、口語表達(dá)等，以鞏固課堂所學(xué)知識，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。
認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時指出存在的問題，并給予針對性的指導(dǎo)和建議。對作業(yè)完成較好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
課外輔導(dǎo)
針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，利用課余時間進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
組織英語學(xué)習(xí)小組，鼓勵學(xué)生相互交流和學(xué)習(xí)，共同提高英語水平。
二、學(xué)生管理
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)
定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困難和需求，及時給予幫助和支持。
建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和進(jìn)步情況，為教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。
培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的重要性，指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，如記憶技巧、閱讀策略等。
鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的`自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。
三、考試與評價
考試組織
按照學(xué)校的要求，認(rèn)真組織單元測試、期中期末考試等，確保考試的公平、公正、規(guī)范。
成績分析
對學(xué)生的考試成績進(jìn)行詳細(xì)分析，找出學(xué)生在知識掌握和能力方面存在的問題，為后續(xù)教學(xué)提供參考。
與學(xué)生一起進(jìn)行成績分析，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確努力方向。
四、自我提升
教育培訓(xùn)
積極參加學(xué)校組織的各類教學(xué)培訓(xùn)活動，不斷更新教育理念和教學(xué)方法。
主動參與教學(xué)研討活動，與同事們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同探討教學(xué)中遇到的問題和解決方案。
教學(xué)反思
定期對自己的教學(xué)工作進(jìn)行反思，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。
閱讀教育教學(xué)相關(guān)的書籍和期刊，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
五、存在的問題及改進(jìn)措施
部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣。在今后的教學(xué)中，我將更加注重教學(xué)方法的多樣性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。
學(xué)生的英語水平參差不齊，教學(xué)進(jìn)度和難度難以把握。我將進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的分層教學(xué)和個別輔導(dǎo)，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
自身的教學(xué)能力還有待提高，尤其是在口語表達(dá)和多媒體教學(xué)方面。我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自己的教學(xué)技能。
總之，本學(xué)年的教學(xué)工作讓我收獲頗豐，也讓我認(rèn)識到了自己的不足之處。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和成長貢獻(xiàn)更多的力量。
【高一英語老師學(xué)年度工作總結(jié)】相關(guān)文章：
英語老師工作總結(jié)11-28
最新英語老師的工作總結(jié)05-02
小學(xué)英語老師工作總結(jié)03-07
高一工作總結(jié)03-12
英語老師個人工作總結(jié)05-16
英語老師工作總結(jié)15篇12-13
高三英語老師工作總結(jié)04-04
英語老師工作總結(jié)(15篇)01-16
英語老師個人工作總結(jié)12-09