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      2. 初中班主任年終工作總結(jié)

        時間:2024-09-29 13:42:32 年度總結(jié) 我要投稿

        初中班主任年終工作總結(jié)

          總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?以下是小編整理的初中班主任年終工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        初中班主任年終工作總結(jié)

        初中班主任年終工作總結(jié)1

          一、取得的成績

          本學(xué)期,我部按照德育處要求,一如既往的抓好一日常規(guī)管理,除此之外,為確保我部優(yōu)良學(xué)風(fēng)的構(gòu)成,我部狠抓自習(xí)紀律和“兩休”管理,年級部領(lǐng)導(dǎo)帶頭抓,各班班主任天天抓,各班班干部時時抓,經(jīng)過齊抓共管,我部基本上做到了自習(xí)的“五不”和“熄燈三分鐘靜”,并涌現(xiàn)出了22班、24班、26班、27班、28班、30班、33班、34班、35班、36班、40班、42班等學(xué)風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀班級,田盼、朱曉璐、張楚、楊潔等一大批的優(yōu)秀學(xué)生,他們是我部的驕傲,是我部的榮耀,讓我們把最熱烈的掌聲獻給他們吧!

          二、存在的問題

          我部極少數(shù)學(xué)生時間觀念不強,自習(xí)課上得過且過,玩手機,聽mp3的現(xiàn)象還必須程度的存在,這就說明了我們的思想教育還做得不夠,我們的`管理力度還有待加強。

          三、幾點期望

          1.我的班級我做主

          古人云:國家興亡,匹夫有責(zé)。而我要說,班級興衰,我們有責(zé)。班級不是班主任一個人的班,是全班同學(xué)的班,大家說對不對既然是這樣,我們每一個同學(xué)是不是應(yīng)當為自我的班級做點什么我要告訴大家的是,學(xué)風(fēng)是一個班級的靈魂,學(xué)風(fēng)不好的班級是走不動、走不遠的!我期望創(chuàng)一流學(xué)風(fēng)應(yīng)成為每一個班級永遠追求的目標,我部目前有三個班的學(xué)風(fēng)建設(shè)走在年級的最前列,那就是22班、35班、42班,我期望其他班的同學(xué)經(jīng)常去這三個班看一看,看他們怎樣在做,我們又該怎樣去做當一個班的學(xué)生都來抓學(xué)風(fēng)時,這個班必須是一個最牛的班;當一個部的學(xué)生都來抓學(xué)風(fēng)時,這個部必須是一個最牛的部;同學(xué)們有沒有信心讓我們部成為學(xué)校最“牛”的部

          2、懂得感恩

          同學(xué)們,你們明白我們學(xué)校最辛苦的教師是誰嗎讓我來告訴你們吧,那就是我們的班主任,讓我們把最熱烈的掌聲獻給我們的班主任吧!我們要感激班主任的辛勤工作,無私奉獻,他們是我部最可愛的人!我們對班主任最大的感恩就是用最優(yōu)異的成績來感激班主任!

          同學(xué)們,期中考試已經(jīng)過去,留給我們的只是思考。成功也好,失敗也罷,這并不重要,重要的是我們既然選擇了遠方,便只顧風(fēng)雨兼程!人生能有幾回搏,此時不搏待何時!我堅信,只要我們一向努力,我們定成大器!我的講話完畢,多謝!

        初中班主任年終工作總結(jié)2

          彈指間,一年過去了,感悟頗多,以下是年終工作總結(jié),以此來審視自己在班主任工作過程中的優(yōu)點和不足,揚長避短,從而在今后的工作中取得更大的進步.

          從熟悉了四年的大學(xué)校園跨入新的工作環(huán)境,雖然也是校園,但這次不同,我的角色由學(xué)生變?yōu)槔蠋,“學(xué)高為師,身正為范”。我時刻能感覺到自己的責(zé)任和壓力。面對著新的環(huán)境和我的學(xué)生、新的同事,我積極,朝氣蓬勃,盡職盡責(zé)做好每一天的工作。我的年終工作總結(jié)分以下幾點,這也是本人做班主任工作過程中為了使學(xué)生盡早適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境而做的幾點嘗試。

          新學(xué)期伊始,我著重抓好班級的穩(wěn)定工作,合理分配和編排學(xué)生的座位,挑選優(yōu)秀而精干的學(xué)生擔任班級的班干部。開學(xué)初,我努力營造一個溫馨班級,力圖希望班級中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互助互愛。為此,我在班級的'管理中,努力將自己的愛心和班集體普遍的友愛傾注給表現(xiàn)較差的后進生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入。在班集體中,我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)的友誼,讓他們感受到班級中主人翁的責(zé)任感。為此,開學(xué)初,我大膽吸收這些后進生參與班級管理,讓他們在管理中克服自身的不良的行為習(xí)慣。在營造溫馨的班級中,對待優(yōu)等生,我更是嚴格要求,從不寵壞他們,時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”,優(yōu)等生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),要心胸寬廣,要博愛同學(xué),對他們警鐘常敲,不斷督促他們克服自身的弱點,努力追求更高的進步?茖W(xué)、合理的開展初一新生入學(xué)的教育工作,能夠讓學(xué)生盡快適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)生活,明確學(xué)習(xí)目標,樹立正確的人生觀。初一新生入學(xué)的教育工作對于形成一個健康成長的班集體,對于教師的教學(xué),學(xué)生的進步等多方面具有深遠的影響。

          新學(xué)期伊始,我著重抓好班級的穩(wěn)定工作,合理分配和編排學(xué)生的座位,挑選優(yōu)秀而精干的學(xué)生擔任班級的班干部。開學(xué)初,我努力營造一個溫馨班級,力圖希望班級中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互助互愛。為此,我在班級的管理中,努力將自己的愛心和班集體普遍的友愛傾注給表現(xiàn)較差的后進生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入。在班集體中,我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)的友誼,讓他們感受到班級中主人翁的責(zé)任感。為此,開學(xué)初,我大膽吸收這些后進生參與班級管理,讓他們在管理中克服自身的不良的行為習(xí)慣。在營造溫馨的班級中,對待優(yōu)等生,我更是嚴格要求,從不寵壞他們,時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”,優(yōu)等生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),要心胸寬廣,要博愛同學(xué),對他們警鐘常敲,不斷督促他們克服自身的弱點,努力追求更高的進步。

          在擔任班主任一職中,要想育好人,必須先教好書。我為自己定位了擔任班主任一職的座右銘“好學(xué)上進,不辜負學(xué)生;尊重學(xué)生,不遠離學(xué)生”。期中考試結(jié)束后,我系統(tǒng)地分析了班級學(xué)生學(xué)習(xí)存在的優(yōu)勢及不足及時與家長溝通,召開了一次家長會,最后家長與我們各科任課達成共識:即為了每一位學(xué)生的發(fā)展,家長和老師必須當好“賢內(nèi)助”。為此,我每天提前走進教室,有針對性地進行輔導(dǎo),對思想落后的學(xué)生,我總是耐心地,言傳身教,只到他最后把思想上的誤區(qū)給以徹底地糾正,同時有針對性地進行家訪,及時向?qū)W校反饋來自家長的信息。每天早上盡量早點到校,一方面穩(wěn)定班級,另一方面在不耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)的情況下,合理抓好學(xué)校要求的三掃兩拖工作,力圖給學(xué)生創(chuàng)建一份清潔而又舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)期即將結(jié)束,我認真如實填寫各種表格,經(jīng)驗、反思不足、認真思考、合理定位,為每一位學(xué)生進行學(xué)期總評,建立一份檔案,力圖科學(xué)合理,力圖讓每一位家長認可我這個班主任。

          總之,在班主任年終工作中蘊含著心酸和喜悅,收獲和付出。今后我還應(yīng)當繼續(xù)努力,多向其他班主任學(xué)習(xí),爭取做得更好。

        初中班主任年終工作總結(jié)3

          1996年參加工作以來,幾乎一直代初中的畢業(yè)班政治,總覺得的對初一知識把握不是隨心所欲;多年來和學(xué)生的關(guān)系一直都處的十分融洽,為了體驗一個完整教育工作者的經(jīng)歷(有人說不當班主任不能說是一個完整的教師)。__年9月我當上了初一年級137班的班主任。

          由于多年來比較好的專業(yè)教學(xué)水平得到多數(shù)學(xué)生和同仁的肯定,我滿懷希望能憑個人能力招得一些好的學(xué)生,但事與愿違,對專業(yè)知識的肯定,并不等于人們對自己當班主任綜合管理能力的認可,幾乎沒有擇校生來選擇我的班級。我拿到學(xué)生花名一看,270分以上我們班有5個人,分別是學(xué)校的第七、第十二、第二十二(并列2人)和第三十三名,我第一次感覺到了失落,甚至是自卑的滋味。

          開學(xué)第一天,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生清掃衛(wèi)生、領(lǐng)發(fā)書本、安排座位。跑前跑后忙的滿頭大汗,卻也沒有別人做的井井有條。下午發(fā)現(xiàn)我們班的第一名學(xué)生有轉(zhuǎn)學(xué)的跡象,晚上趕緊打電話挽留,結(jié)果電話那頭傳來的是學(xué)生家長不緊不慢的話音,而且不等我挽留的話說完就迫不及待地掛斷了電話。從來沒有因為學(xué)生和家長的問題而嘗受過的酸楚襲上心來。

          第二天對初為班主任的我來說,簡直就是一種折磨。第一名的學(xué)生果然沒有來,心里一直盼望早點來報道的第五名學(xué)生也在那天變成了一個不存在的虛擬人,老天對我真的不公呀!!!

          值得慶幸的是我有著挫而彌堅的性格,我能成為一個好的政治教師,我也有信心成為一個合格的班主任。事情已經(jīng)發(fā)生,我明白我最應(yīng)該做好的當務(wù)之急是好好地珍惜我現(xiàn)在的學(xué)生,把我全部的關(guān)愛播撒給信賴我的學(xué)生,F(xiàn)在一個學(xué)過去來,我對班主任工作有來自己的一些認識:

          一、關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展

          這件事讓我明白:現(xiàn)實與想象永遠存在距離,而且多數(shù)時候是難以接受的距離。做事情光靠滿腔熱情是不夠的,還要有足夠的智慧才能夠做好。一、關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展

          關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對的,在任何時候、任何情況下學(xué)生總會有差別。這就決定了作為班主任,接受每一個學(xué)生是無條件的。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心、愛護、幫助和教育。班主任平等公正地對待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求,也是教師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛是博大的、精深的愛,它像陽光一樣,灑向大地上每一個角落。喜愛優(yōu)等生,歧視后進生,是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說:一個人,愛自己的孩子是人;愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說:一個班主任愛優(yōu)等生是人;愛后進生是神。當然,對后進生的教育要付出更多的勞動,但是,只要班主任拿出真誠的愛心,就會發(fā)現(xiàn),后進生也有許多可愛之處,也有許多閃光點,不失時機地進行教育指導(dǎo),就能促使他們不斷進步。

          二、從嚴管理,以愛關(guān)心

          班主任工作是以促進學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過程中,班主任所擔當?shù)氖且啡说?工作,他所扮演的角色是良師益友的角色。因而,在班主任工作中,必須淡化教育者的角色痕跡,與學(xué)生平等對話。建立朋友般的師生關(guān)系,做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長階段,自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進者。初一學(xué)生剛從小學(xué)進入初中,等待他們的是一個陌生和新奇的世界,他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人。對初一新生來說,他們不僅需要嚴格的養(yǎng)成教育和耐心的說理引導(dǎo),他們更需要的是能夠理解、信任他,與他平等對話,伴他成長的引路者,解惑人。

          三、讓學(xué)生嘗試自主管理

          學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人,對問題的理解會更接近,因而他們更容易溝通作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前,引導(dǎo)學(xué)生出主意,想辦法,這樣既增強學(xué)生的參與意識與解決問題的能力,又達到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。

          班主任盡可能減政放權(quán),盡可能把班級管理看做是學(xué)生們自己的事情,不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計到職責(zé)權(quán)限的劃分,從活動的組織者到學(xué)生干部的教育,我們都應(yīng)滲透這一思想。我們要通過班級管理這一活動,培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。面對一個個活蹦亂跳的學(xué)生,他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題。班主任要做的并不是簡單地堵漏洞,死死盯住學(xué)生的言行,隨時以組織紀律管束之,而應(yīng)當是做細致地疏導(dǎo)。在班級管理中要形成寬松的環(huán)境,創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍,形成開放的班級文化氛圍。以此熏陶和感染學(xué)生,以求“潤物細無聲”。

          四、讓班級管理科學(xué)化

          出了問題才去解決,這是“亡羊補牢”式的管理。要想把一個班級管好,隨意是不行的,必須講究科學(xué),講究方法,這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上,我嘗試來一些制度與方法,使自己不斷地完善。如:班干部輪流坐莊,競爭上崗;師生共議,同樹良好班風(fēng);制定切實可行的班規(guī)班紀;建立班級量化考核管理制度;開展“比、學(xué)、趕、幫、超”的競賽活動;發(fā)揮典型示范作用,開展班級各類明星評比活動。另外,我們還可以選好主題,定期召開班會;正確使用表揚和批評這一武器,建立問題集體評議制度;按學(xué)生類型,召開教導(dǎo)會或個別談話;建立家校聯(lián)系制度等。

          總之,班主任工作是一個復(fù)雜的工程,同時也是一個動態(tài)發(fā)展的工程。它需要班主任用心去經(jīng)營,用心去構(gòu)建。

        初中班主任年終工作總結(jié)4

          光陰似箭,歲月如梭,一個學(xué)期很快就結(jié)束了,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學(xué)期。相對于上學(xué)期來說,學(xué)生對學(xué)校的環(huán)境和規(guī)章制度更為熟悉,對老師也基本了解,學(xué)生的個性特征、優(yōu)點缺點也更突出,與此同時,一些學(xué)生已經(jīng)進入"叛逆"時期,老師管理起來也更有難度了。而初一年級下學(xué)期恰恰是初中階段的關(guān)鍵時期,班主任如果不下苦功帶好,就會留下不少后遺癥,給學(xué)生的成長帶來不良影響,給今后的教育工作帶來很大的麻煩。因此,為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),我主要是從以下幾方面入手:

          一、繼續(xù)加強學(xué)生的思想道德教育

          做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)對初一學(xué)生來說非常重要,開好了頭就為今后的學(xué)習(xí)及成長打好了基礎(chǔ)。所以必須規(guī)范學(xué)生的行為,提高學(xué)生的整體素質(zhì),經(jīng)常性地加強對學(xué)生的行為習(xí)慣、課間操、衛(wèi)生清潔保持等工作督促檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀律狀況,再深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。另外,結(jié)合當今社會的發(fā)展,讓同學(xué)們形成與社會相適應(yīng)的價值觀、時效觀以及信念觀,讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會,人只有一直保持進步,才能在競爭的社會中立于不敗之地,進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神,并建立起終身學(xué)習(xí)的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育,建立起良好的集體榮譽感,并為了班集體的利益而努力奮斗。

          二、努力營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

          班風(fēng)是一個班集體的靈魂,班風(fēng)建設(shè)是立班之本。一個班要取得好的成績,首先必須形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。我一直都這么認為,也一直把這個作為班級管理的重點工作來抓。

         、僮ブ贫却侔囡L(fēng)。

          這個學(xué)期開學(xué)初,學(xué)生們還像上個學(xué)期一樣,能夠很自覺地遵守紀律,班干也主動管理班級,這讓我很欣慰,我決定放手讓學(xué)生們自己去管理自己,可是,我的`計劃還沒實施,我就發(fā)現(xiàn)大家在一周之內(nèi)全變了,變得比較松散了。于是我召開班委會,班委們羅列了班上出現(xiàn)的問題,但好像找不到好的解決辦法。我發(fā)現(xiàn)班干的管理有問題,有些不想管、不敢管。我及時調(diào)查學(xué)生,多次召開班委會,找問題,讓班委們給我建議,大家一起想辦法,要盡快建立一套嚴格有序、適合本班的班規(guī)班紀。與此同時,我又根據(jù)同學(xué)們的建議,調(diào)整了班委結(jié)構(gòu),增設(shè)了四位副班長,和正班長一起一周內(nèi)每天一位班長主負責(zé)班上的紀律,嚴格按照班規(guī)班紀上規(guī)定的來進行量化考核。很快,班上同學(xué)又恢復(fù)正常了,能夠認真學(xué)習(xí),自覺遵守紀律,班級的評比也由二星、三星、四星到穩(wěn)定在五星的狀態(tài)了。

         、谟喣繕舜賹W(xué)風(fēng)。

          針對初一學(xué)生的心理特點,我要求我班學(xué)生的學(xué)習(xí)目標要不斷更新,始終有目標的學(xué)習(xí)。開學(xué)初每人定一個學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度目標,同時確定一下短期自己的學(xué)習(xí)目標,根據(jù)自己的實際只要認真就可以達到。期中考試前根據(jù)年級安排讓他們制定一個考試目標,我告訴他們必須是與自己的實際相符的,要是自己通過努力可以達到的,不可以太高根本不可能達到,也不可以是不用努力就已經(jīng)能超過的,那樣訂目標就沒有意義。期中考試后,我把他們的計劃目標和實際分數(shù)進行對比,幫他們分析目標達到的情況以及沒達到的原因。這樣他們以后就會定出與實際相符、能夠促進自己努力的目標了。在期末考試前我又讓學(xué)生們定出各科的具體目標分,并同樣要求是實在的、可行的,這樣,學(xué)生在我無形的鼓勵與指引下,不斷地給自己加碼,不斷地在實現(xiàn)短期目標中進步。

          三、抓班級管理促學(xué)生綜合素質(zhì)的提高

          結(jié)合本班實際情況及級組的考核管理辦法,這一學(xué)期我狠抓課堂、出勤、儀容儀表、三操等各方面紀律,為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為了提高本班學(xué)生的綜合素質(zhì),我采取了以下措施:

          (1)積極抓好學(xué)生的儀容儀表工作。開學(xué)初,我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的發(fā)型很有特點。于是,我找到合適的時機找他們談話,讓他們換個更適合學(xué)生身份的發(fā)型。利用周五大掃除的時間檢查學(xué)生的指甲和頭發(fā),以出于對學(xué)生關(guān)心的角度告訴他們要注意個人衛(wèi)生,讓每一個7班的學(xué)生都以良好的形態(tài)出現(xiàn)在校園。每天早上到校后還有一名同學(xué)專門監(jiān)督提醒大家配戴好?。

          (2)積極抓好三操。開學(xué)的第三個星期,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們做課室操和眼操很是敷衍,而且還有少數(shù)人在做操時說笑。我就增加了一個體育委,做操時一人在前面領(lǐng)做,一個人監(jiān)督,我自己在課室也監(jiān)督了一段時間,然后改為不定時到課室檢查,這樣,通過一段時間的堅持,同學(xué)們就形成習(xí)慣了,后來一段時間我們班的兩操檢查都是10分,我也再不用督促和檢查了。

          (3)深入班內(nèi)調(diào)查,并向班干部和同學(xué)們了解班級情況,隨時糾正班內(nèi)出現(xiàn)的"不正之風(fēng)"。平時注意觀察學(xué)生,一旦發(fā)現(xiàn)班上有不良現(xiàn)象,就及時采取措施,讓不好的現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)。積極應(yīng)對學(xué)生的早戀現(xiàn)象,我充分利用自身的性別特征,覺得與女生更容易溝通與交流,所以我找女生談心,讓她自己明白這時的主要任務(wù)是什么,告訴她怎樣來處理與異性同學(xué)的關(guān)系,讓學(xué)生很快從早戀中走出來,并且更加認真地學(xué)習(xí)。

          四、有效利用好主題班會課

          這個學(xué)期,我根據(jù)學(xué)校學(xué)生處和級組的安排,以"孝"為主題召開班會。整個學(xué)期,我們以"百善孝為先"為主題,分別以"孝的意義"——"感恩父母"——"怎樣做到孝"為主題召開系列班會,讓學(xué)生自己搜集資料,讓同學(xué)們交流自己的事例,談自己的體會和理解,讓學(xué)生更多地體會父母的養(yǎng)育之苦,也正好可以讓學(xué)生改改自己的"叛逆"。

          總之,班主任的班級工作是瑣碎的、繁雜的,我們要用心去觀察,用心去交流,用心去教育和感化學(xué)生,對學(xué)生動之以情,曉之以理,鼓勵他們,增強他們的自信心和自尊心。我對學(xué)生很嚴,但不是無限嚴,我覺得教育學(xué)生抓住學(xué)生的心是很重要的。今后,我還會繼續(xù)努力,爭取對學(xué)生多一點耐心、多一些關(guān)愛,與家長多一些交流,把我們的學(xué)生教得更優(yōu)秀。

        初中班主任年終工作總結(jié)5

          一、學(xué)校管理

          (一)嚴格執(zhí)行課程標準。學(xué)校嚴格執(zhí)行《___市中小學(xué)課程計劃和課程標準》,開全、開足國家課程。學(xué)校制定校本課程計劃。每天安排學(xué)生的大課間活動。

          (二)堅持校務(wù)公開制度。通過教代會、公示欄、校園網(wǎng)、全體教職工大會等形式進行校務(wù)公開。學(xué)校學(xué)期工作計劃、有關(guān)教職工切身利益的問題,以及師生所關(guān)心的其它重要問題,全部公開征求意見和討論,本年度召開了兩次教代會。

          二、教師發(fā)展

          (一)師德教育

          1、利用教工政治學(xué)習(xí)、下發(fā)學(xué)習(xí)資料、工會小組學(xué)習(xí)討論等形式進行師德專題教育,對外來學(xué)生實施公平教育。邀請宋漢觀等教育界前輩來校作師德講座。

          2、結(jié)合新一輪區(qū)級課題研究,許多年輕教師加入課題組,進行“行為偏差學(xué)生矯正策略”的研究,提升關(guān)愛學(xué)生的思想覺悟,改善關(guān)愛的方式方法。

          (二)校本培訓(xùn)

          1、加強教研組和備課組建設(shè),規(guī)定每兩周各教研組進行教研活動,教研活動能確定專題,本組骨干教師在教研活動中有專題主講形式。

          2、學(xué)校全力支持教師參加市、區(qū)、署等教研活動及其它培訓(xùn)學(xué)習(xí)。如“英語教師專業(yè)培訓(xùn)”、“教育技術(shù)”培訓(xùn)、“共享課”等。

          (三)青年教師培養(yǎng)

          1、今年進校的兩位青年教師進行了拜師學(xué)教活動,使他們在教育教學(xué)諸方面少走彎路,盡快勝任教育教學(xué)工作。

          2、分管教學(xué)的校級領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處有關(guān)老師、教研組老師對青年教師進行聽評課,及時提出存在的問題,幫助他們不斷提高教學(xué)能力。

          3、舉行青年教師教學(xué)基本功比賽(寫字、普通話、備課、上課、論文等項目),本年度有八位青年教師參加了比賽。

          三、德育工作

          (一)班主任隊伍建設(shè)

          1、每兩周進行一次班主任實務(wù)培訓(xùn),交流探討班主任工作,努力提高帶班能力。

          2、期末對班主任進行綜合考核,評出15%的文明示范班;每學(xué)期通過撰寫“教育一得”或教育案例進行班主任工作總結(jié)和反思。

          3、每班設(shè)計班級建設(shè)方案,推動班級發(fā)展,形成良好班風(fēng)。

          4、新老班主任結(jié)對(兩對),以老帶新,提高新班主任管理班級的能力。

          (二)行為規(guī)范教育

          1、利用課間點評、國旗下講話、校班會課進行日常行為規(guī)范教育,本年度校園內(nèi)無重大違規(guī)違紀事件。

          2、繼續(xù)執(zhí)行班級值日、班級文明崗制度,讓學(xué)生積極參與自主管理。

          3、邀請外校法制教育老師(黃老師)對部分學(xué)生進行法制教育、行為規(guī)范等教育,幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

          4、對新生進行了入學(xué)教育,為其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

          通過加強德育教育工作,學(xué)校刑事案發(fā)率為零,重大事故發(fā)生率為零,學(xué)生的行為規(guī)范有了一定的改變,出口臟話、損壞公物等現(xiàn)象明顯減少。不少年輕班主任的工作能力也有了相應(yīng)的提高。

          (三)專題教育活動

          1、利用校會、主題班會、升旗儀式等進行安全、心理健康、法制教育等活動,學(xué)生的心理承受能力、安全意識、法制意識等方面都有了一定提高,本年度學(xué)校無重大事故發(fā)生。

          2、在學(xué)科教學(xué)中滲透“兩綱”教育,激發(fā)學(xué)生的民族精神和愛國熱情。

          3、組織學(xué)生進行春、秋游活動,學(xué)生的知識面得以拓展,身心得到調(diào)節(jié),自主能力和協(xié)作能力得以增強。

          4、開展清明、端午、中秋、重陽等中華傳統(tǒng)節(jié)日主題活動,傳承中華民族傳統(tǒng)文化,激發(fā)民族自豪感,增強民族自信心。

          四、課程管理

          (一)課程的設(shè)置與開發(fā)

          外來學(xué)生劇增,學(xué)校師資短缺,但能克服困難,按照《___市普通中小學(xué)課程標準》開全、開足國家課程。

          根據(jù)學(xué)校實際,對國家基礎(chǔ)課程的要求進行分解,對部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生降低要求。還根據(jù)學(xué)生的需求和學(xué)校實際情況進行校本課程開發(fā)的嘗試,在低年級中開設(shè)了“行為規(guī)范”、“與法同行”等校本課程。本年度還在六、七年級中開設(shè)了七門拓展課程,參加“勞技”拓展課的'學(xué)生在本年度有關(guān)比賽中取得了較多成績:區(qū)級比賽中有4個一等獎,3個二等獎,13個等獎;市級比賽中有4個一等獎,1個二等獎,2個三等獎;金健強老師在第六屆___模型節(jié)中被評為優(yōu)秀模型指導(dǎo)教師。

          (二)課程管理與監(jiān)控

          1、加強制度的執(zhí)行力

          繼續(xù)執(zhí)行《___中學(xué)教師教學(xué)常規(guī)要求》、《___中學(xué)教研組長職責(zé)》、《___中學(xué)備課組長職責(zé)》、《___中學(xué)教師課堂教學(xué)改進計劃實施辦法》、《教師聽評課制度》等規(guī)章和___中學(xué)教師課堂教學(xué)反饋(學(xué)生)制度、學(xué)生獎學(xué)金等制度,做到有章可循、規(guī)范管理。

          2、加強過程監(jiān)控

          充分利用錄播室開展聽課活動(本年度40多節(jié)),并通過隨堂聽課、期中期末測試情況分析、學(xué)生問卷、教師課堂教學(xué)記載、備課聽課批改作業(yè)的檢查、家長會等形式,及時對教學(xué)情況進行監(jiān)控,并及時反饋和分析,提出建議。

          3、差異教學(xué)

          本著“關(guān)注每個學(xué)生發(fā)展”的理念,教導(dǎo)處要求每位任課教師明確學(xué)生間的實際差異,特別是畢業(yè)班學(xué)生,因人施教,通過個別輔導(dǎo)、分層教學(xué)等措施,盡力提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。

          (三)信息技術(shù)與課堂整合

          1、校園網(wǎng)建設(shè)

          學(xué)校網(wǎng)站為教師備課、上課、及時了解學(xué)校信息、輔助教學(xué)等活動提供了平臺。

          2、建立了教學(xué)資源庫。以教研組為單位,在校園內(nèi)部實現(xiàn)了部分教育資源的共享。

          3、為學(xué)生提供平臺

          結(jié)合信息技術(shù)課程為學(xué)生提供了一個學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代資訊科技的環(huán)境,學(xué)生掌握了利用網(wǎng)絡(luò)查找學(xué)習(xí)信息的方法和途徑。

          五、教科研

          (一)加強校本研究

          學(xué)校一方面加強教師現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。另一方面開展各類培訓(xùn)。期末每位教師積極撰寫經(jīng)驗總結(jié)、案例或教學(xué)論文,教科室將教師的優(yōu)秀論文等匯總,在校內(nèi)交流。

          (二)堅持課題引領(lǐng)

          目前《農(nóng)村初中學(xué)生行為偏差原因分析及矯正策略》的區(qū)級課題已進入結(jié)題階段。11月份,邀請了新區(qū)教科所的吳偉民主任和俞莉丹老師來校做課題結(jié)題的指導(dǎo)。學(xué)校教科室和課題組人員正在進行結(jié)題工作準備。

          (三)抓好教研組建設(shè)

          本年度各教研組切實抓好備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等教學(xué)環(huán)節(jié),教導(dǎo)處定期召開教研組長會議,指導(dǎo)教研組活動,各教研組有針對性的進行教研活動。

          六、資源利用和校園文化

          (一)本年度操場進行了大修,資源教室(隨班試讀生使用)和心理咨詢室設(shè)備已添置完畢,并已在使用。

          (二)學(xué)校與社區(qū)聯(lián)動。學(xué)校在社區(qū)的支持下,開辟了綠化基地、普陀新村、養(yǎng)老院等社區(qū)教育基地。學(xué)校資源也向社區(qū)開放。塑膠操場地和室內(nèi)場地(羽毛球)免費向社區(qū)開放,并為星光、新世紀羽毛球俱樂部提供訓(xùn)練場地。

          (三)積極開展陽光一小時活動和其他活動。堅持陽光一小時活動,有關(guān)部門有具體安排表。本年度還積極營造校園文化,舉辦了校園藝術(shù)節(jié)和秋季運動會。

          目前,教室多媒體設(shè)備的損壞率較高,日常的維護必須加強。整個校園的文化氛圍還不夠濃厚、特色不明顯,墻面文化的更新周期較長。在資源對外開放方面的制度性不強,如登記、場地衛(wèi)生管理等方面還不夠到位。

          近年來,學(xué)校較注重校園環(huán)境的內(nèi)涵建設(shè),努力營造“安全、整潔、優(yōu)美”的校園環(huán)境和“文明和諧,健康活潑”的校園文化,創(chuàng)建“安全文明校園”。

        初中班主任年終工作總結(jié)6

          回頭看看,初一年級組在吳校長和駐級領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,在其他處室部門領(lǐng)導(dǎo)的大力協(xié)助支持下,在全體初一年級組老師的共同努力下,本學(xué)期順利地開展了各項教育教學(xué)工作,通過一學(xué)期的努力,圓滿的畫上了一個句號。整個年級組團結(jié)一致,齊心合力,在穩(wěn)定中不斷進步,不斷創(chuàng)新,不斷發(fā)展,取得了可喜的成績。

          一、根據(jù)年級的工作實際,確立了年級工作的指導(dǎo)思想。初一年級是起始年級,一向是學(xué)校工作的重點之一。開學(xué)伊始,我們針對年級學(xué)生年齡小、人數(shù)多、日常行為不規(guī)范的特點,在開學(xué)初召開了初一年級開學(xué)典禮,在會上向?qū)W生強調(diào)了學(xué)生行為規(guī)范、中小學(xué)差別、學(xué)生的紀律觀念,對新學(xué)期的學(xué)習(xí)起到了良好的促進作用。初一年級開學(xué)初工作頭緒繁多、老師們都能一心撲在工作上認真討論,及時地確立了新初一工作的指導(dǎo)思想,即:堅持"育人為主導(dǎo),質(zhì)量為中心,學(xué)生為主體"的教育思路,提高學(xué)生的整體素質(zhì)和創(chuàng)新精神、實踐能力,突出養(yǎng)成教育,切實提高教育教學(xué)水平,讓學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo)放心、全體家長放心,一個學(xué)期來的工作業(yè)績充分說明了這一指導(dǎo)思想的正確性。

          二、狠抓教育教學(xué)工作、取得顯著效果。團結(jié)就是力量,有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期來,以班主任和各備課組長為核心,認真研究,精心策劃,周密部署每項工作。每個班都有以班主任為核心的主導(dǎo)群體,不斷研究學(xué)生、分析學(xué)生,具有非常強的凝聚力,每個備課組又以備課組長為核心,通力協(xié)作,落實到位,全體教師精誠團結(jié)。全體老師全身心的'投入到教學(xué)工作,特別是本年級的班主任,在早晨7:00左右就匆匆來到學(xué)校,開始忙碌緊張的一天,傍晚很晚才回家,其他許多老師皆是如此,他們這種忘我工作的精神實是讓人敬佩,且這種榜樣的力量和這種精神也激勵了許多老師,形成了一股比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍。實踐證明:初一年級組是一個團結(jié)向上、快樂和諧、有凝聚力、有責(zé)任心的團隊。我們一個學(xué)期的心血沒有白費:思想教育,結(jié)出豐碩成果,迄今初一學(xué)生尚未出現(xiàn)大的違紀現(xiàn)象;這是一個了不起的進步;這也足以說明,半年來我們初一年級組的每一位同仁付出了怎樣的努力!

          三、組織參加各種活動,調(diào)動學(xué)生積極性,增強班級凝聚力。通過班會,加強對學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等,使學(xué)生從小事做起,從我做起,使學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質(zhì)。

        初中班主任年終工作總結(jié)7

          在上學(xué)期里,我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明組織下,在全體任課教師的全力支持和配合下,各項工作開展順利,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得很突出的成績。為了能夠在新的學(xué)期里使得工作更上一層樓,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

          一、加強學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)社會需要的合格人才

          初中的學(xué)生精力充沛、充滿活力、沖動、任性、自我控制和自我約束能力差。為了配合學(xué)校團和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。我經(jīng)常利用班會和課下對學(xué)生進行身心教育,助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進行針對性的教育。

          二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)班集體

          隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判。在這個學(xué)期里,一方面,我主要加了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,這些活動地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

          三、提供展示能力的舞臺,調(diào)動學(xué)生的積極性

          首先要摸清每個學(xué)生的個性、特長,先選好班干部,定好目標及崗位責(zé)任制,提出指導(dǎo)性意見,利用班會、勞動、實踐活動等方面,讓學(xué)生有時間和空間積極參與,充分展示其才華,既看過程,也看結(jié)果,對于優(yōu)等生,也指出其不足,對于差生,更是發(fā)現(xiàn)其閃光點,激勵其進步。

          四、積極做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,努力使得每一位學(xué)生都成才

          后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,又和整個班級的教育教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要。在這方面,我首先做到了以公平的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查實際情況,摸清他們之所以成為差生的原因,盡力做到了因材施教,對他們真誠相待,付諸于耐心,做他們真正的、最可信賴的知心朋友。及時對他們進行心理疏導(dǎo),助他們消除或減輕各種心理負擔,讓他們認識到自己的價值。同時,還要創(chuàng)造條件和機會讓他們表現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的恢和喜悅,從而增強他們的自信。

          五、加強學(xué)生的自我管理,培養(yǎng)學(xué)生的自律意識

          根據(jù)校紀班規(guī),在規(guī)定好目標后,充分相信學(xué)生,讓學(xué)生自醒自查,找出不足,制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正常化、制度化,培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。每天輪流值日人員主要工作就是負責(zé)每日班級的'考勤、衛(wèi)生、課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導(dǎo)。使得班級形成一個有正氣的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,制定相應(yīng)的解決辦法,及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽做到自覺自律。

          六、積極主動地協(xié)調(diào)好各科教師和學(xué)校各個方面的關(guān)系

          尊重各科任課教師的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同他們協(xié)商,多傾聽和采納他們的正確意見。能夠處理好學(xué)生和各科任課教師的關(guān)系,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

          總之:在這一個學(xué)期里,我通過多方面的努力,班級工作有了很的改進,學(xué)生的整體素質(zhì)也得到了不斷提高。下學(xué)期我會繼續(xù)努力再接再厲,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),爭取取得更加輝煌的成績。

        初中班主任年終工作總結(jié)8

          上學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明組織下,在全體老師的全力支持和配合下,我們班各項工作順利開展,學(xué)習(xí)和生活成績突出。為了讓新學(xué)期的工作走上一段樓梯,這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

          第一,加強學(xué)生思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生心靈,努力培養(yǎng)社會需要的合格人才

          初中生精力旺盛,精力旺盛,容易沖動,任性,自制力和自我約束能力差。為了配合團委和教育部門的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。我經(jīng)常利用班會和課后對學(xué)生進行身心教育,幫助學(xué)生澄清模糊的認識,提高思想境界。我也充分利用業(yè)余時間和有關(guān)學(xué)生進行推心置腹的談話,及時給予有針對性的教育。

          二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面了解學(xué)生,努力培養(yǎng)班級集體

          隨著課時和知識的日益復(fù)雜,很容易出現(xiàn)兩極分化,有些學(xué)生甚至?xí)械嚼Щ螅瑢ψ约旱奈磥硎バ判。這學(xué)期我一方面主要加強了學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng),通過各種手段,注重引導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上進取,逐步形成良好的思想行為素質(zhì);還要注意引導(dǎo)學(xué)生如何管理自己,培養(yǎng)多方面的能力,讓他們自己設(shè)計和組織各種教育活動,在活動中寓教于樂。也注重培養(yǎng)學(xué)生的自助能力,讓學(xué)生學(xué)會自己規(guī)劃,自己做飯,自己掏空,讓自己成為集體中班級群體的建設(shè)者。另一方面,我利用每周一的班會開展一些特殊活動,極大地促進了良好學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的形成。

          第三,提供一個展示能力和調(diào)動學(xué)生積極性的舞臺

          首先要搞清楚每個學(xué)生的性格和特長,首先選拔班干部,制定目標和崗位責(zé)任制,提出指導(dǎo)意見,利用班會、勞動、實踐活動等。讓學(xué)生有時間和空間積極參與,充分發(fā)揮自己的才能,既看過程,又看結(jié)果。對于尖子生,他們也指出自己的不足,對于差生,他們發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,鼓勵自己進步。

          第四,積極做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,努力讓每一個學(xué)生成才

          后進生的教育和管理一直是班主任工作的難點,提高整個班級的教育教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。在這方面,我首先以公正的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查實際情況,找出他們成為差生的原因,并盡力因材施教,真誠相待,耐心等待,做他們真正最可靠的知己。及時給他們心理輔導(dǎo),幫助他們消除或減輕各種心理負擔,讓他們實現(xiàn)自己的價值。同時,要為他們創(chuàng)造條件和機會,展示自己的優(yōu)勢和長處,讓他們享受到成功的喜悅和喜悅,從而增強自信心。

          第五,加強學(xué)生自我管理,培養(yǎng)學(xué)生自律意識

          根據(jù)學(xué)校紀律和班規(guī),制定目標后,要充分信任學(xué)生,讓學(xué)生清醒過來,審視自己,找出不足,制定改進措施,使班級的日常管理規(guī)范化、制度化,培養(yǎng)自我管理和自我發(fā)展的能力。每天輪流值班人員的主要工作是監(jiān)督和說服每天的出勤、衛(wèi)生、課前準備和課堂紀律。使班級形成健康的'班級氛圍,為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并及時發(fā)現(xiàn)班級中存在的問題,制定相應(yīng)的解決方案,并通知相關(guān)學(xué)生及時改正,讓班級中的每一個學(xué)生都充分認識到自己作為班級成員的重要作用,自覺為班級爭光,做到自律。

          第六、積極協(xié)調(diào)教師與學(xué)校各方面的關(guān)系

          尊重各科任課教師的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同他們協(xié)商,多傾聽和采納他們的正確意見。能夠處理好學(xué)生和各科任課教師的關(guān)系,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

          總之:在這一個學(xué)期里,我通過多方面的努力,班級工作有了很大的改進,學(xué)生的整體素質(zhì)也得到了不斷提高。下學(xué)期我會繼續(xù)努力再接再厲,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),爭取取得更加輝煌的成績。

        初中班主任年終工作總結(jié)9

          本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,我擔任八年級(2)班的班主任工作。通過一年多的工作實踐,收獲了很多,有喜悅,有挫折,有經(jīng)驗也有教訓(xùn)。最深的體會就是,在艱辛的負出的同時,能深刻感受到教師的樂趣和教師職業(yè)的崇高與幸福。也清楚的認識到,要當好一個班的班主任的確不容易。在這一個學(xué)期里,我針對八年(2)班的實際情況,認真的做了以下工作:

          從這學(xué)期開學(xué)起,我就確立了一個目標在堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點,把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作的前提下。使二班的學(xué)習(xí)成績更上一個新臺階,如果要想搞好學(xué)習(xí)成績,首先必須做好兩件事,一是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心,二是治理好班級紀律,給學(xué)生創(chuàng)造一個良好和寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。為做好這兩點,于是我決定從以下這些方面入手:

          首先,我在班級中推行了“班級德育評分制”,把從班級學(xué)習(xí)、日常紀律到班級衛(wèi)生的大小事務(wù)進行綜合評分,在雙周的最后一天進行評比,評出四位“班級之星”,并給予相應(yīng)的獎勵,同時評出若干相對而言表現(xiàn)稍差的同學(xué),給予相應(yīng)的教育和懲罰,自從實行這項評比后,班級的大小工作都處理得井井有條,在這一個月里,班級評分在學(xué)校的日常評分名列前茅,學(xué)生的紀律性也大大增強了,班級日常紀律也上了一個新臺階,在我班任教的任課教師普遍反映一班的課好上,學(xué)生聽話,紀律性強。光有紀律不行,紀律只是為更好的學(xué)習(xí)創(chuàng)造前提條件,所以我時刻提醒自己,必須要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提上來,所以這學(xué)期我決定從自我做起,下決心做學(xué)生的真心朋友,時刻提醒自己不要對學(xué)生隨便發(fā)脾氣,經(jīng)常下班親自了解、解決學(xué)生的各方面實際困難,時時刻刻、隨時隨地的鼓勵學(xué)生搞好學(xué)習(xí),提高自信,并利用課下和班會時間經(jīng)常強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性,讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的`,對于學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)態(tài)度明顯下滑的同學(xué)及時進行教育,幫助他們找原因,及時解決他們在日常學(xué)習(xí)中會遇到的困難。自信提上來了,還得提高他們的學(xué)習(xí)興趣,所以我從開學(xué)就召集班干部開了一個會,制訂了全期的活動計劃,寓學(xué)于樂,讓學(xué)生有充分的施展才華和表現(xiàn)的機會,同時在班級內(nèi)開展互幫互助的活動,讓學(xué)生真正投入到班級學(xué)習(xí)的洪潮中來。

          當然,任何的班級工作都要以學(xué)校的指示為大方向,本學(xué)期,我?guī)ьI(lǐng)八年二班的全體同學(xué)認真按時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。從一開始我就十分重視,做到提前到校,勤下班,勤與學(xué)生溝通,勤做學(xué)生工作、注意保持家長聯(lián)系,共同搞好教育。有疑難、有問題時,及時向有經(jīng)驗的班主任請教處理方法,平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我從一開始就十分注意了解學(xué)生,明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課,對學(xué)生進行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),從一開始就嚴格要求學(xué)生,并注意通過活動增強班級凝聚力。例如,我積極發(fā)動和指導(dǎo)學(xué)生參加跳繩比賽,和籃球體操比賽。而且都取得了非常好的成績,兩項都獲得了一等獎,但最重要的是通過這兩次活動加強了班里學(xué)生的集體榮譽感,增強了班級凝聚力,使班風(fēng)逐漸形成。此外,我利用“父親節(jié)”和“母親節(jié)”的機會,適時地對學(xué)生進行“感恩孝敬”的教育,讓每個學(xué)生對父母親說一句感激的話,送一件自制的禮物,在班里辦一期黑板報,讓學(xué)生接受愛的教育;使班風(fēng)得到進一步加強。

          針對班上突出的幾個調(diào)皮學(xué)生,如:沈壯、杜平、榮云鵬、白巖等,這學(xué)期我更加密切注意他們的思想、行為變化,出現(xiàn)問題及時找到他們,耐心地對他們做開導(dǎo)工作,而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系,雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,也使控輟保學(xué)工作取得了一定成效。

          總之,一年的班主任工作使我學(xué)到了許多,能力也得到了加強。但是,由于本人經(jīng)驗不足,心有余而力不足,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決,敬請領(lǐng)導(dǎo)諒解。希望在以后的工作中繼續(xù)努力,搞好教學(xué),抓好班級,爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

        初中班主任年終工作總結(jié)10

          擔任班主任近15個年頭了,一路走來,點點滴滴,幾多歡愁,幾多感慨。今天借此機會談一下這么多么年來做班主任的一些想法和做法,以求拋磚引玉

          班主任是學(xué)生在校與之接觸時間最多的老師,學(xué)生通常稱班主任為老班。班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)活動的基礎(chǔ),直接關(guān)系到教育教學(xué)工作質(zhì)量的優(yōu)劣,同時班主任工作也直接關(guān)系到學(xué)生能否健康成長。做好班級管理工作,首先我覺得班主任自身方面需要"三心

          一、愛心

          有人說:一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中。"因此,作為一名班主任,首先應(yīng)該是愛孩子。對全班學(xué)生,無論他是出生于什么樣的家庭背景,無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進生,均應(yīng)一視同仁,愛得公正。班主任一定要博愛,不能偏愛;師愛不應(yīng)只是優(yōu)秀學(xué)生的專利,對那些"壞"學(xué)生更要給予關(guān)愛!否則愛會變成一種傷害!

          對于十三四歲的初中生來說,正是他們好動、好玩,稚氣未脫的年紀。因此對于一些童趣十足、無傷大雅的言行舉止,班主任可以用一種"慈父慈母"般的眼光去欣賞他們的調(diào)皮可愛之處,去寬容他們的小小的'過錯。即使他們違反了紀律,在批評時,也要動之以情,曉之以理,要讓學(xué)生明白:老師是因為愛護你和班級,才嚴格要求的,這樣,學(xué)生理解了老師的良苦用心,就不會覺得"良藥"苦口,"忠言"逆耳。

          二、細心

          有人說班主任是世界上"最小的主任",班級大至教育教育學(xué)工作,小至地面衛(wèi)生、粉筆之類雞毛蒜皮的小事,班主任都要操心。所以為了管理好班級,班主任一定要細心,要不厭其煩,不厭其細,時時抓,細細抓。

          班主任平時要做到"四多",即"多觀察、多交流、多鼓勵、多聯(lián)系"。平時,細心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、表現(xiàn);多與學(xué)生交流、談心,了解他們的興趣愛好,喜怒哀樂;關(guān)注他們的點滴進步,及時鼓勵、表揚;多聯(lián)系家長,了解學(xué)生的家庭情況。這樣對學(xué)生各方面情況均了然于心,才能因材施教。

          三、耐心

          班級管理,不是一蹴而就,一勞永逸的事。對于我們學(xué)校這樣的生源狀況,班主任的相當精力要用來教育和轉(zhuǎn)化班級的雙差生上。班主任對他們不僅要施以愛心、施以細心,更應(yīng)施以耐心。面對班級近一半的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差和學(xué)習(xí)習(xí)慣差,教師在評價學(xué)生時勿以考試分數(shù)論英雄,要面對學(xué)生實際狀況,實事求是的去分析,去尋找對策。哲人說:"使人前進的最大一種刺激物,是一種成功的感覺。做了一點事的人,無論事情大小,只要他嘗著一點成功的快樂,便會渴望再次成功的光榮"。所以,平時班主任要千方百計地創(chuàng)設(shè)機會讓學(xué)生獲得成功,細心注意他哪怕是非常微小的進步和成功,都應(yīng)及時給予恰到好處的表揚和鼓勵。

          在班級管理方面,我倡導(dǎo),鼓勵和推動學(xué)生自我管理,學(xué)會我的地盤我做主。

          班級主要采取兩種自我管理模式

          一、三權(quán)分立自我管理模式:

          班級一般在開學(xué)初期,由學(xué)生民主選舉出班委,主要是班長,學(xué)習(xí)委,衛(wèi)生委等,班主任不干涉學(xué)生行使自己的民主選舉權(quán)利,沒有班主任的任何授意和傾向。然后班級日常事務(wù)管理分成三個部分,即紀律、學(xué)習(xí)和衛(wèi)生三個方面。班長會同5個值日班長負責(zé)每天班級紀律督促、處理和記錄。學(xué)習(xí)委會同各科課代表負責(zé)作業(yè)、學(xué)習(xí)方面的督促、處理和記錄,衛(wèi)生委、勞動委負責(zé)衛(wèi)生方面的督促、處理和記錄。班長協(xié)調(diào)處理三個方面的事務(wù),通常班委能解決的事務(wù)就自己解決,遇到困難時匯報到班主任處,班主任指導(dǎo)他們解決的方法。對于問題比較突出的同學(xué),班委可以討論處罰辦法,并可以約請其家長來配合教育。

          二、學(xué)習(xí)小組自我管理模式:

          將班級同學(xué)分成4個學(xué)習(xí)小組,首先由大家民主選舉出4個學(xué)習(xí)組長,每個小組按組長的名字來命名(這樣可以激發(fā)學(xué)習(xí)組長的積極性和責(zé)任感),然后由學(xué)習(xí)組長來輪流選出本組的組員,雙向選擇,每組5到6人。這樣形成的小組在學(xué)習(xí)成績,紀律表現(xiàn)方面都很相近,以后班級活動就可以在4個小組內(nèi)進行評比獎懲。比如,在某此測試中,某組排名第一,就給予本組表揚加分,排名最后的,則本組的學(xué)習(xí)組長應(yīng)安排本次的所有同學(xué)來分析落后原因,并安排一段時間全組共同來幫助本組最弱的同學(xué)。這樣分組可以激發(fā)每個小組力爭上游不甘落后的精神。同時也調(diào)動了每組同學(xué)之間互幫互助的積極

          20xx年5月3日

        初中班主任年終工作總結(jié)11

          班主任要將班內(nèi)一個個具有特個性、處于不斷發(fā)展變化中的活生生的人,塑造成符合社會要求的全新的人,就要付出創(chuàng)造性和高度復(fù)雜性的勞動。因此,開動機器,勤于思考是班主任工作的靈魂。

          班主任需要思考的內(nèi)容十分廣泛,根據(jù)不同的標準可劃分出不同的范圍。以班主任工作過程為線索,既要思考如何在自然狀態(tài)下掌握學(xué)生的感性材料,分析、研究其隱藏著的本質(zhì)特點,又要思考通過怎樣的途徑、手段、方式、方法,才能實施有效的教育和引導(dǎo);以教育對象為線索,既要考慮全班的共性特點,又要考慮到不同學(xué)生的個性差異;以教育目標為線索,既要考慮班級目標的遠景性、整體性,也要考慮近景性和局部性;以教育內(nèi)容為線索,既要全面思考學(xué)生必須明白的`“道理”,又要考慮到各種具體的學(xué)習(xí)、工作、生活實際。

          可見,班主任的一切工作都離不開腦的積極參與,否則,其教育只能是僵死的、教條的,或者是主觀的、隨意的、缺乏科學(xué)和藝術(shù)的。在實際工作中常常有這樣的現(xiàn)象,同一個班、同一個學(xué)生或同一事件,在不同的班主任手中,由于教育和處理的方式不同,效果也不一樣。雖然這與班主任的資歷、知識水平等有一定的關(guān)系,但班主任對學(xué)生的“用心”程度,以及由此產(chǎn)生的教育經(jīng)驗、教育藝術(shù)的差異,也是造成此種現(xiàn)象的一個極重要的因素。

          孟子說:“心之官則思,思則得之,不思則不得也”。班主任工作雖有規(guī)律可循,但教育對象是千差方別的。班主任只有區(qū)別不同情況,進行全方位的立體思維,做到左思右想、三思而后行,才能找到打開每把“鎖”的“鑰匙”,提高班級工作的有效率和成功率。當前,我國正處在加速開放、建立市場經(jīng)濟體制的新的歷史時期,教育對象的思想觀念、道德意識、心理、個性等隨著形勢的發(fā)展而發(fā)生著不同程度的變化。因此,班主任要把握住時代走勢,不斷更新教育觀念、教育內(nèi)容和教育方法,要運用邊緣學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的相關(guān)理論和最新科研成果研究教育現(xiàn)象,指導(dǎo)教育實踐;要善于運用“側(cè)向思維”,實現(xiàn)觸類旁通和經(jīng)驗遷移,以期從其他領(lǐng)域獲得借鑒,探索出班級工作的新規(guī)律。

        初中班主任年終工作總結(jié)12

          光陰似箭,一個學(xué)期很快就過去了。在這個學(xué)期中,我擔任11班班主任工作,有喜有憂,有辛勤的付出,也有成功的收獲,F(xiàn)就我班德育工作進行總結(jié)回顧:

          由于學(xué)生剛剛從小學(xué)升入初中,很多學(xué)生不適應(yīng)初中緊張的生活,學(xué)生來自四面八方的各個學(xué)校,各個家庭,情況比較復(fù)雜。這就需要班主任從各個方面進行及時的教育和規(guī)范其行為,讓他們及時步入正軌。

          我首先加強對學(xué)生的《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及習(xí)慣養(yǎng)成教育,敦促學(xué)生做到養(yǎng)成求規(guī)范,規(guī)范促發(fā)展。開學(xué)初,抓好學(xué)生的儀表、服飾、發(fā)型等行為規(guī)范,中午和晚上放學(xué)后騎車情況,平時上下課的提前到位等。指導(dǎo)學(xué)生如何打掃衛(wèi)生,保證衛(wèi)生區(qū)和教室的干凈,有序。

          充分利用升旗儀式、班會課、歷史課,對學(xué)生進行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品德的教育。通過國旗下講話、主題班會課,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛集體、熱愛家鄉(xiāng);學(xué)習(xí)法律,遵紀守法;講文明,懂禮貌,做時代新人,努力提高學(xué)生的.素質(zhì)。

          加強學(xué)生道德建設(shè)。在工作中始終注重班級文化建設(shè)的深入開展,促進學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成,教育效果顯著。

          加強安全教育、不斷增強學(xué)生的安全意識。通過法制報告、主題班會或其它形式,強化對學(xué)生的用電安全、交通安全、運動安全、人際關(guān)系安全、飲食安全、實驗安全等各項安全教育。積極開展相關(guān)主題班會,進一步增進學(xué)生的法制知識和守法意識,懂得珍愛生命、崇尚科學(xué)。

          開展班級文化建設(shè)活動,著重從班級靜態(tài)文化建設(shè):班級布置好衛(wèi)生角,讀書角”,光榮榜,我們一家人,黑板報,宣傳正確的人生觀、成才觀和先進的教育思想。充分發(fā)揮輿論導(dǎo)向方面的宣傳教育作用,營造良好的德育氛圍,建立德育陣地,對學(xué)生進行樹典型,和集體主義觀念,自身道德的養(yǎng)成的教育。

        初中班主任年終工作總結(jié)13

          時間在緊張而有序的工作中一晃而過。臨近期末,回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,欣喜之余,也頗多感慨,現(xiàn)總結(jié)如下,以更好地總結(jié)經(jīng)驗,有利地促進教育教學(xué)。

          一、無條件的關(guān)愛每一個孩子,切實搞好班級管理。

          新學(xué)期伊始,針對去年班內(nèi)的種種情況和學(xué)校對各班的管理要求,結(jié)合自己在工作中的一些經(jīng)驗,我確定了以下管理目標:1、繼續(xù)培養(yǎng)“團結(jié)守紀,勤奮創(chuàng)新”的良好班風(fēng)。2、以身作則,率先垂范,在各方面為學(xué)生做出表率。3、變“改造”為“包容”,彰顯學(xué)生個性。4、寬嚴相濟,注重學(xué)生良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。5、多與家長和科任教師交流,共同做好學(xué)生的教育管理工作。

          說到團結(jié),我們班的孩子們也是最心齊的,不管做什么事情,都能以班集體的利益為重。例如:在學(xué)校運動會上,劉盛煜、閆君廷、王澤坤和逯崧同學(xué)參加男子4×100米接力的比賽,都想跑最后一棒。平時訓(xùn)練時總是劉盛煜跑最后一棒,而這時,王澤坤同學(xué)尤其想要跑最后一棒。針對這種情況,我及時做通王澤坤的思想工作,使四個孩子高高興興地站到了自己的起跑線上。在最后劉盛煜撞線的一剎那間,他們緊緊地擁抱在一起,那無以言表的高興勁兒,贏得了全場熱烈的掌聲。嚴明的紀律是做好一切事情的保證,基于此,我們根據(jù)學(xué)校政教處的要求制定了自己的課堂常規(guī)和課間活動指南。并規(guī)定以老師為準繩,班干部看老師,學(xué)生看班干部,互相監(jiān)督,互相學(xué)習(xí),共同提高。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),而學(xué)習(xí)離不開勤奮,離不開方法和能力的創(chuàng)新。在這方面,我們的孩子大都是做得最棒的。

          我們常說,一個好的班主任,就是一個好的班級。這里的好,不僅僅表現(xiàn)在班主任工作方法的巧妙上,也表現(xiàn)在班主任“率先垂范”的人格魅力上。為了做好學(xué)生的教育工作,我一如既往地嚴格要求自己:按時到校,按時候課,按時做好自己份內(nèi)的各項工作;服裝整潔,語言文明,以微笑面對每一個學(xué)生;嚴以律己,寬以待人,堅信身教勝于言傳,以自己的實際行動感染學(xué)生,激勵學(xué)生,教育學(xué)生。讓老師成為學(xué)生心目中最崇拜的人,我是這樣想的,更是這樣做的。無論是課堂上的侃侃而談,還是課下的循循善誘,我以自己的一言一行使孩子在不知不覺中獲得知識并受到愛的熏陶。

          去年剛接這個班時,我按自己設(shè)定的思路,試圖“改造”學(xué)生,使其成為我心目中的好學(xué)生,但效果欠佳。本學(xué)期我對于不同的學(xué)生,采用不同的管理方式,使他們在不犯原則性錯誤的前提下,自由活動和學(xué)習(xí)。這樣,學(xué)生樂于接受老師的意見和建議,老師也不用為學(xué)生的“不聽話”而大動肝火了!鞍荨睂W(xué)生不等于“縱容”學(xué)生,在老師“寬松”的條件下,適時引導(dǎo),曉之以理,動之以情,孩子們不僅變得聽話了,而且與老師的關(guān)系也更親密了。像閆君廷、訾亦然等同學(xué),總是樂于把自己的一些新的`想法和做法說給老師和同學(xué),使班里時時洋溢著濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生和老師的關(guān)系融洽了,工作就好做了。如果有學(xué)生不守紀律,老師也要予以嚴厲的批評,在這種情況下,孩子們看到老師的臉色“晴轉(zhuǎn)多云”,就會相互提醒,以免“陰有雷陣雨”。搞好班級管理,寬嚴適度,其中,“愛”是關(guān)鍵,無條件的愛每一個學(xué)生,營造寬松的環(huán)境,加強學(xué)生的自律性。才能使學(xué)生逐步培養(yǎng)自己良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

          教育學(xué)生,班主任不是在孤軍奮戰(zhàn)。在這方面,我時常向家長和科任教師了解學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)情況,并通報我所了解的每一個學(xué)生的優(yōu)點和不足之處,切磋教學(xué)方法,有針對性地實施教育教學(xué),使其起到事半功倍的教育效果。像王一諾同學(xué)在本學(xué)期所取得的巨大進步,就是一個典型的實例。在此,我向全力配合老師做好孩子教育工作的家長朋友表示衷心的感謝。正是有了我們大家的通力合作,所以,本學(xué)期我班的教育教學(xué)工作在各方面取得了諸多成績和榮譽:國歌嘹亮班級、校運會總成績第三名、班級墻報評比二等獎、經(jīng)典詩文誦讀比賽一等獎。這些成績和榮譽的取得,使我們的孩子有了更多的自信,為我們今后的工作打下了一個良好而又堅實的基礎(chǔ)。

          二、充分發(fā)揮自己的特長優(yōu)勢,把課堂教學(xué)落到實處。

          從教二十年,我的愛好就是站在講臺上侃侃而談,看我的學(xué)生正襟危坐,時而微笑,時而頷首,時而暢所欲言,時而激烈爭論,形成一個求真務(wù)實的課堂教學(xué)氛圍。來到修文,我為學(xué)校超前的教育理念所吸引,更為自己找到這么一個展示自我的的舞臺而高興。課下精心鉆研教材,充分了解每一篇文章的選編意圖,設(shè)計切實可行的教法和學(xué)法。課上適時引導(dǎo),全面調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,正確把握每一個知識點,限度地把“認識、記憶、理解和運用”的教學(xué)要求落到實處。注重對于教學(xué)效果的鞏固和檢查,認真批改作業(yè),及時反饋和輔導(dǎo),以督促學(xué)生全面發(fā)展,全員提高。

          學(xué)期初,我和本年級組的老師共同研讀教材,從精讀課文到略讀課文,從口語交際到習(xí)作練習(xí),從我的發(fā)現(xiàn)到積累運用,從單元訓(xùn)練到全冊編排,合理把握教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)學(xué)校的安排制定教學(xué)計劃,既注重教材的工具性,又注重教材的人文性,使本學(xué)期的教學(xué)工作了然于心。

        初中班主任年終工作總結(jié)14

          初三是初中三年的關(guān)鍵時刻,畢業(yè)班工作非比尋常,教畢業(yè)班,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,因為我們要對學(xué)生、對家長負責(zé),更要對學(xué)校的聲譽負責(zé)!追求升學(xué)率是我們一貫的目標,對學(xué)生來說,取得好成績就是最重要的事情,F(xiàn)將本學(xué)年班主任工作總結(jié)如下:

          一、德育工作

          本學(xué)年時間短,任務(wù)重,活動多。因此在開學(xué)之初,我就著力抓好學(xué)生的思想工作,和他們一起算時間,算任務(wù),及時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標,在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里,隨時關(guān)注學(xué)生的思想動向,和學(xué)生談心,了解他們的想法,做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今,不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高,大多同學(xué)對前途有信心,學(xué)習(xí)有干勁。

          二、班級常規(guī)工作

          初三是初中的最后一年,對于每一個學(xué)生來說,都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,因此最重要的是要點燃他們心中的希望,相信自己,我能行。學(xué)年初借每一次班會告訴學(xué)生,只要努力,每一個人都能順利升入高中,實現(xiàn)自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開,天下沒有免費的'午餐,因此在學(xué)年初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計劃,并且一定要堅持到底,永不放棄。月考中段考試之后,針對學(xué)生中的進步、懈怠,及時激勵先進、鞭策后進,讓每一次考試都成為一針強心劑,一個加油站。

          三、重視班干部的工作,發(fā)揮他們的先鋒模范作用

          班干部是班主任的得力助手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學(xué)會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時還定期召開班干部會議,研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題,確定下一周的工作任務(wù)和工作重點。

          四、發(fā)揚人翁意識,班級事務(wù)人人參與

          班級事務(wù)做到“人人有事做,事事有人管”。衛(wèi)生掃除、班級財務(wù)、開關(guān)門窗、空調(diào)管理、電燈電扇等班級事務(wù),都責(zé)任到人,并設(shè)立監(jiān)督員專門檢查,及時通報檢查情況,立即整改,同時通知值日班長記入“綜合素質(zhì)評價”記錄本。

          五、公平公正的對待每一位學(xué)生,針對不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)分層管理

          為了體現(xiàn)班級內(nèi)部人人平等,受教育的機會人人平等。本學(xué)年的按學(xué)科成績,均衡分組,實行小組互助,組長負責(zé),學(xué)習(xí)位置定期循環(huán)。通過這種模式,既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用,還能夠拉動中等生和差生,同時拉近了師生、生生之間的關(guān)系,增強了后進生的學(xué)習(xí)信心,減少了后進生與優(yōu)等生的矛盾,弱化了后進生與班主任的敵對情緒,減少了家長的意見。在學(xué)習(xí)上,我的定位就是不給學(xué)生們較大的壓力,讓他們在快樂中學(xué)習(xí)。在期中考試結(jié)束之后,我找每位學(xué)生談話,分析他們的得失原因,適時地給予鼓勵和批評。這樣取得優(yōu)異成績的學(xué)生不會驕傲,而較差成績的學(xué)生不會灰心失望。

          總之,這一學(xué)年的班主任工作使我失去了許多休息和做私事的時間,但也得到了很多的生活充實和家長、學(xué)生及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認可。不過,想要把工作做得完美,還是深感心有余而力不足,有些工作還是沒有做到位,還做得不夠,還是存在一些問題有待解決。為了學(xué)生更好的發(fā)展,需要做的還很多。

        初中班主任年終工作總結(jié)15

          進入第二學(xué)期,學(xué)生對學(xué)校的環(huán)境已相當熟悉,隨之出現(xiàn)了一些新的變化,新的動向。班主任工作重點也隨之作了調(diào)整,主要做了幾方面工作。

          一、嚴明紀律,繼續(xù)強化中學(xué)生行為規(guī)范

          鐵的紀律是學(xué)習(xí)進步的重要保證。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上重點是加強養(yǎng)成教育,讓學(xué)生樹立紀律觀念,知道哪些該做,哪些不該做。教育學(xué)生增強自制力。理解和接受規(guī)則意識,對于說服無效,屢教不改的個別學(xué)生,依據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定適當進行強制性教育。教育學(xué)生做到“自尊、自愛、自信、自強”。同時也說教工作與學(xué)生的活動相結(jié)合,做到有教有樂,教樂結(jié)合起到了良好的效果。班級在每周的行為規(guī)范檢查中名列前茅。

          二、端正學(xué)風(fēng)提高學(xué)習(xí)質(zhì)量

          隨著科目增多,難度加大,部分學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)了困難,成績下降,出現(xiàn)了厭學(xué)傾向,因此把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為學(xué)期工作的重中之重。主要通過談心、主題班會、家訪等形式進行教育。鼓舞信心、鼓勵竟爭、表揚進步,并按成績分成學(xué)習(xí)小組。成績好學(xué)生幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生,部分厭學(xué)生在大環(huán)境影響下,學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變,副課已基本消滅了紅燈。

          三、培養(yǎng)學(xué)生的工作能力

          在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,及時調(diào)整班委工作。指導(dǎo)班委開展一日、一周工作。提高他們的管理能力。班主任對班干部不能只是使用,還應(yīng)該教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則。鼓勵他們要大膽工作并要嚴格要求自已。注意工作方法,當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作失誤的時候。例如負責(zé)衛(wèi)生工作的王皺穎同學(xué)。開始對自已的工作好象不太滿意,每天只是把那些沒做清潔工作的名告訴我,為此我反復(fù)向她講述衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系,讓她重新懷著熱情投入自已的工作中去,后來的情況表明她們的工作完成得相當出色;旧夏塥毩㈤_展工作,處理一些偶發(fā)事件。針對班級有個別學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象,主題班會“誠信的出走”就是班委自己設(shè)計,自己組織全體同學(xué)參與、取得了良好的效果。

          四、尊重每位學(xué)生,關(guān)注班級中的弱勢群體

          “班級中的弱勢群體”,是指兩種學(xué)生。一種是“差生”,即學(xué)習(xí)紀律差的學(xué)生,一種是“弱生”即生理或心理脆弱的學(xué)生。所以我特別注意教育學(xué)生的學(xué)生方式方法,即不能傷及其自尊,又要為其樹立自信,促其進步。比如朱文達同學(xué)剛進校時,成績差,紀律也不好,我找他談話,開始不見起色。后來我發(fā)現(xiàn)他有些習(xí),共同提高。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),而學(xué)習(xí)離不開勤奮,離不開方法和能力的創(chuàng)新。在這方面,我們的孩子大都是做得最棒的。

          我們常說,一個好的班主任,就是一個好的班級。這里的好,不僅僅表現(xiàn)在班主任工作方法的巧妙上,也表現(xiàn)在班主任“率先垂范”的人格魅力上。為了做好學(xué)生的.教育工作,我一如既往地嚴格要求自己:按時到校,按時候課,按時做好自己份內(nèi)的各項工作;服裝整潔,語言文明,以微笑面對每一個學(xué)生;嚴以律己,寬以待人,堅信身教勝于言傳,以自己的實際行動感染學(xué)生,激勵學(xué)生,教育學(xué)生。讓老師成為學(xué)生心目中最崇拜的人,我是這樣想的,更是這樣做的。無論是課堂上的侃侃而談,還是課下的循循善誘,我以自己的一言一行使孩子在不知不覺中獲得知識并受到愛的熏陶。

          去年剛接這個班時,我按自己設(shè)定的思路,試圖“改造”學(xué)生,使其成為我心目中的好學(xué)生,但效果欠佳。本學(xué)期我對于不同的學(xué)生,采用不同的管理方式,使他們在不犯原則性錯誤的前提下,自由活動和學(xué)習(xí)。這樣,學(xué)生樂于接受老師的意見和建議,老師也不用為學(xué)生的“不聽話”而大動肝火了!鞍荨睂W(xué)生不等于“縱容”學(xué)生,在老師“寬松”的條件下,適時引導(dǎo),曉之以理,動之以情,孩子們不僅變得聽話了,而且與老師的關(guān)系也更親密了。像閆君廷、訾亦然等同學(xué),總是樂于把自己的一些新的想法和做法說給老師和同學(xué),使班里時時洋溢著濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生和老師的關(guān)系融洽了,工作就好做了。如果有學(xué)生不守紀律,老師也要予以嚴厲的批評,在這種情況下,孩子們看到老師的臉色“晴轉(zhuǎn)多云”,就會相互提醒,以免“陰有雷陣雨”。搞好班級管理,寬嚴適度,其中,“愛”是關(guān)鍵,無條件的愛每一個學(xué)生,營造寬松的環(huán)境,加強學(xué)生的自律性。才能使學(xué)生逐步培養(yǎng)自己良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

          教育學(xué)生,班主任不是在孤軍奮戰(zhàn)。在這方面,我時常向家長和科任教師了解學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)情況,并通報我所了解的每一個學(xué)生的優(yōu)點和不足之處,切磋教學(xué)方法,有針對性地實施教育教學(xué),使其起到事半功倍的教育效果。像王一諾同學(xué)在本學(xué)期所取得的巨大進步,就是一個典型的實例。在此,我向全力配合老師做好孩子教育工作的家長朋友表示衷心的感謝。正是有了我們大家的通力合作,所以,本學(xué)期我班的教育教學(xué)工作在各方面取得了諸多成績和榮譽:國歌嘹亮班級、校運會總成績第三名、班級墻報評比二等獎、經(jīng)典詩文誦讀比賽一等獎。這些成績和榮譽的取得,使我們的孩子有了更多的自信,為我們今后的工作打下了一個良好而又堅實的基礎(chǔ)。

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