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大學(xué)四類指標(biāo)決定排名
日前，美國加州一所學(xué)院的高級主管坦承，自20XX年以來他們對媒體提供“灌水”的入學(xué)新生學(xué)業(yè)評估測驗(yàn)分?jǐn)?shù)，以提升這所小有名氣的學(xué)校在美國大學(xué)中的排名，收到這些不實(shí)資料的機(jī)構(gòu)，包括提供美國大學(xué)權(quán)威排名的《美國新聞與世界報道》。消息一出，讓曾經(jīng)全靠排名來選擇國外學(xué)校的部分學(xué)生和家長無所適從：“不看排名，我們選校該看什么呢？”
除了美國、英國等主流留學(xué)國家外，兩三年前，歐洲國家的學(xué)校基本上沒有加入世界排名行列中。但是因?yàn)橹袊魧W(xué)生越來越多，越來越多的中國家庭不停在詢問學(xué)校的排名是多少，促進(jìn)了全世界大學(xué)的排名風(fēng)潮�，F(xiàn)在包括法國、瑞士、西班牙、意大利等歐洲國家的學(xué)校，也慢慢加入到世界大學(xué)的排名行列。
四類指標(biāo)決定排名
那么大學(xué)排名是怎么測量出來的？據(jù)啟德教育集團(tuán)首席發(fā)展顧問詹晶明介紹，其實(shí)排名的高低確實(shí)是可以操控的，主要有四類指標(biāo)：
第一類指標(biāo)是市場需求，也就是學(xué)校的錄取率和入讀率。錄取率越低，入讀率越高，學(xué)校的排名就越靠前。很多學(xué)校為了降低自己的錄取率，會降低公布的申請條件，以吸引更多的學(xué)生申請，但錄取名額不變，這樣自然就降低了錄取率。而很多不知名的大學(xué)為了提高入讀率，就會在發(fā)錄取通知時，附帶一些獎學(xué)金，吸引學(xué)生入讀。
第二類指標(biāo)是經(jīng)濟(jì)規(guī)模，即學(xué)校的年收入。學(xué)校一年的經(jīng)濟(jì)收入是多少，包括學(xué)生的學(xué)費(fèi)、校友贊助等，其中校友贊助占了很大一部分。如果學(xué)校的排名靠前，即意味著校友團(tuán)的力量很強(qiáng)大，學(xué)生能獲得學(xué)長推薦就業(yè)的機(jī)會就會越多。
第三類指標(biāo)是學(xué)術(shù)指標(biāo)。學(xué)生、教授各自在全世界當(dāng)年發(fā)表的學(xué)術(shù)論文是多少，被全世界各大學(xué)術(shù)刊物以及各大學(xué)研究機(jī)構(gòu)引用程度是多少。
第四類指標(biāo)是學(xué)生畢業(yè)之后的就業(yè)率。但就業(yè)率的排名并不完全是就職工作，還包含了實(shí)習(xí)。另外，就業(yè)率的數(shù)據(jù)不僅僅是指國際生，而是全體畢業(yè)生，國際生畢業(yè)就不一定有本地生一樣的就業(yè)率。
如何利用排名選校？
如果學(xué)生申請商科，如工商管理、教育管理、公共管理等，那讀綜合性排名比較靠前的綜合性大學(xué)，可能會對學(xué)生的就業(yè)比較有幫助。但如果學(xué)生申請比較專業(yè)的課程，如藝術(shù)、金融，選擇專業(yè)排名比較靠前的學(xué)校就業(yè)率會更高。
學(xué)校名稱：意大利管理大學(xué) Singapore Management University 所在位置：新加坡，學(xué)校設(shè)置類型：創(chuàng)建時間：20XX年學(xué)歷：學(xué)校性質(zhì)：公立學(xué)生人數(shù)：7500人
學(xué)生選擇學(xué)校、專業(yè)時，可以選擇分支學(xué)科多、設(shè)置時間長的專業(yè)。如日本神戶大學(xué)，光是經(jīng)濟(jì)專業(yè)就細(xì)分為經(jīng)濟(jì)學(xué)院和經(jīng)營學(xué)院，學(xué)生所學(xué)到的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識一定會比更寬泛的經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)要多。
4月5日電 據(jù)美國《僑報》援引《華爾街日報》報道，據(jù)美國研究生院委員會公布的最新報告顯示，申請今秋美國研究生碩士及博士學(xué)位的中國學(xué)生人數(shù)增加了18%，尤其是在工程、商業(yè)和地球科學(xué)等學(xué)科方面人數(shù)增加顯著。
中國不斷壯大的中產(chǎn)階級加速了學(xué)生們對昂貴的美國學(xué)校的興趣，此外，越來越多在中國的人也更加青睞擁有西方留學(xué)或工作經(jīng)驗(yàn)的本土人才。隨著中國大學(xué)本科質(zhì)量的提升，更多的年輕人開始發(fā)現(xiàn)申請美國大學(xué)并非難事。而隨著更多的中國學(xué)生就讀美國學(xué)校，他們也鼓勵朋友和同事申請美國學(xué)校，這就是所謂的“乘數(shù)效應(yīng)”。
中國不僅是美國研究生院國際學(xué)生的最大來源國，中國留美學(xué)生的增幅也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了調(diào)研的各個國家和地區(qū)，包括韓國和印度。
中國留美學(xué)生人數(shù)增加原因之一在于一些美國學(xué)校紛紛致力于開拓中國市場，吸引中國學(xué)生。美國學(xué)校認(rèn)為，留在學(xué)術(shù)圈的國際學(xué)生將在美國學(xué)校與新的研究伙伴之間搭建橋梁，而進(jìn)入企業(yè)界的畢業(yè)生則可能成為商學(xué)院利潤豐厚的企業(yè)高管培訓(xùn)項目未來的客戶。
據(jù)美國研究生院委員會說，在目前國際學(xué)生約占美國研究生院學(xué)生數(shù)量的14%。
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