格局決定結(jié)局態(tài)度決定高度
“格局決定結(jié)局，態(tài)度決定高度。”提出這一理念的是《財(cái)富》雜志的主編吉夫科文，他曾這樣說(shuō)過(guò)：“企業(yè)家的格局決定企業(yè)的結(jié)局，企業(yè)家的高度決定企業(yè)的高度、遠(yuǎn)度�！痹谏钪形覍�(duì)人生格局進(jìn)行了思考，開始重新尋找最本真的內(nèi)心。
所謂格局，就是指一個(gè)人的眼界和心胸。只會(huì)盯著樹皮里的蟲子不放的鳥兒是不可能飛到白云之上的，只有眼里和心中裝滿了山河天地的雄鷹才能自由自在地在天地之間翱翔！
格局要有高度
外在立身，內(nèi)在立心。立身更多是對(duì)物質(zhì)條件的追求和滿足；立心是真正去思考自己內(nèi)心，去了解自己的心智模式，立心在整個(gè)過(guò)程中顯得更加宏觀，更加虛幻，也就更加神秘，但其在人發(fā)展過(guò)程中卻起著舉足輕重的作用。
人處在同一個(gè)時(shí)間和空間看問(wèn)題會(huì)存在眼光的局限性，從高處和長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度看，很多事情就會(huì)變得簡(jiǎn)單而有節(jié)奏，忙而不亂。時(shí)間守恒定律在世界中是客觀存在的，一個(gè)人要想得到更多奮斗和拼搏的機(jī)遇，就一定不要去計(jì)較生活當(dāng)中所遇到的繁瑣之事，珍惜當(dāng)下，以大格局的眼光去看待萬(wàn)物就很容易分清輕重緩急，從而可以更高效完成任務(wù)，以更加開放包容的心態(tài)去為人處世。
在南寧新東方學(xué)校上課，我的心態(tài)在成長(zhǎng)歷程中幾經(jīng)變化，從迷茫困惑到勇敢接受挑戰(zhàn)到享受講課的樂(lè)趣，經(jīng)過(guò)奮斗，很榮幸地被評(píng)為新東方教育科技集團(tuán)2010年度優(yōu)秀教師，而一切變化在于格局和態(tài)度的改變。將來(lái)的路任重而道遠(yuǎn)，人心無(wú)疆，則可所向披靡。我們能夠回憶的是曾經(jīng)的經(jīng)歷，能夠珍惜的是風(fēng)雨過(guò)后那份恬靜與厚重，能夠感悟的是在經(jīng)歷挑戰(zhàn)之后思考方式的改變和處事格局的調(diào)整，以淡然從容的心態(tài)來(lái)看待成長(zhǎng)的獲得其實(shí)也是一種境界。
格局要有廣度
隨著人生命體驗(yàn)的加深，在逐漸認(rèn)識(shí)自己的同時(shí)也在思考身邊事物的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。對(duì)自己有理性的思考是成熟的關(guān)鍵，對(duì)旁邊發(fā)生的事物能夠處變不驚，堅(jiān)信“存在就是合理的”是格局廣度的體現(xiàn)。如果說(shuō)格局的高度是縱向發(fā)展的話，那么格局的廣度則是橫向發(fā)展，更多體現(xiàn)的是為人處世哲學(xué)以及在工作環(huán)境中的運(yùn)行模式。
南寧新東方學(xué)校蔡衛(wèi)星校長(zhǎng)在培訓(xùn)課上談到單位人事處理的問(wèn)題，分為上下左右和斜上斜下的溝通等，在紛繁復(fù)雜的人際關(guān)系中要想有和諧的'氣氛格局顯得尤其重要。在辦事的過(guò)程中產(chǎn)生摩擦在所難免，因?yàn)樘幚韱?wèn)題的方式不同而引發(fā)一些矛盾也是很正常的事情，出現(xiàn)問(wèn)題不要緊，重要的是怎樣化解矛盾，促進(jìn)和諧，從而辦事更快更好。一個(gè)心胸狹隘的人講不出大格局的話，一個(gè)沒(méi)有使命感的人講不出有責(zé)任的話。當(dāng)事雙方在遇到問(wèn)題時(shí)都應(yīng)該有大格局，不計(jì)較細(xì)枝末節(jié)，凡事從大局出發(fā)，愿意舍棄個(gè)人的小利益來(lái)成全大局，大家都退后一步海闊天空，那么很多事情就會(huì)迎刃而解。
中國(guó)近代著名的軍事家、政治家曾國(guó)藩在談到如何將事業(yè)做大時(shí)有這樣一句名言：“謀大事者首重格局�！贝蟾窬质且环N智慧，大智若愚；大格局是一種境界，大勇若怯；大格局是一種深度，大音希聲；大格局是一種品性，大巧若拙；大格局是一種姿態(tài)，大象無(wú)形。
當(dāng)我們以崇高的目標(biāo)指引當(dāng)下，生命就會(huì)變得溫暖和充實(shí)，在前進(jìn)的路上斗志盈胸；當(dāng)我們站在心靈的至高點(diǎn)，滿懷期待地眺望遠(yuǎn)方，就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，登高望遠(yuǎn)眾山小，高瞻遠(yuǎn)矚氣自嬌。
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