決定的格式

決定的格式范文

　　在學(xué)習(xí)、工作生活中，報告使用的次數(shù)愈發(fā)增長，其在寫作上有一定的技巧。為了讓您不再為寫報告頭疼，下面是小編收集整理的決定的格式范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　1.標(biāo)題

　　標(biāo)題主要有兩種擬寫方法。一種是“發(fā)文部門+事由+文種”，這是一種較為正式、規(guī)范的寫法。在對外行文中應(yīng)該采用這種標(biāo)題擬寫法，如“xx公司關(guān)于設(shè)立深圳分公司的決定”。另一種擬寫方法，省略發(fā)文機(jī)關(guān)，如“關(guān)于對5·13安全事故責(zé)任人員處分的決定”。

　　有時，在標(biāo)題下還有發(fā)文文號或標(biāo)明文件通過的會議或機(jī)構(gòu)，如“xx年xx月xx日董事會通過”字樣，并用括號括起來。

　　2.抬頭

　　抬頭是指決定行文的受文者。決定的抬頭并不是該文種的必備要素。有些知照性決定如無必要，抬頭可以省略。

　　3.正文

　　決定的正文內(nèi)容一般包括組織作出決定的依據(jù)和緣由、決定的事項或計劃、需要執(zhí)行的要求等。

　　指示性決定的內(nèi)容應(yīng)該交代事項的重要性，應(yīng)該遵循的原則，具體的指示內(nèi)容及執(zhí)行要求等。如果決定事項較多，可以采用分條列項式寫法，以便于把復(fù)雜的問題交代清楚，也有利于下級執(zhí)行。

　　告知性決定一般一段到底，不分條目，概括性地交代決定內(nèi)容即可。

　　表彰性決定的內(nèi)容主要寫被表彰者的身份、事跡及其評價，表彰的決定事項，組織的希望與號召等；懲戒性決定應(yīng)該首先簡要交代錯誤事實，分析其性質(zhì)、原因、責(zé)任及其后果，然后交代當(dāng)事者事后的態(tài)度與表現(xiàn)，再寫處理決定，最后寫教訓(xùn)、希望。表彰性決定與懲戒性決定的差別還表現(xiàn)在文書語言的情緒上，表彰性決定語氣應(yīng)該熱烈向上；懲戒性決定則語氣嚴(yán)肅、沉重。

　　變更或撤銷性決定一般只要寫明變更或撤銷事項的原因、依據(jù)和決定事項即可。

　　4.落款落款包括發(fā)文部門或領(lǐng)導(dǎo)者、發(fā)文時間，落款處應(yīng)加蓋公章。印章位置應(yīng)該上不壓正文，下壓日期。

　　決定的寫作注意事項

　　決定在擬寫過程中應(yīng)該注意以下幾點。

　　（1）決定文種的選擇要慎重。一般只有事關(guān)全局，具有戰(zhàn)略意義，執(zhí)行時間較長的重要事項才適合采用決定行文。

　�。�2）決定要符合法律政策或制度規(guī)定，依據(jù)充分有力，要符合本單位的實際情況。

　�。�3）決定的語言要莊重、嚴(yán)肅，表述簡潔明了、準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)出決斷性。

　�。�4）決定主要使用敘述和說明的表達(dá)方式。

　　基本格式

　　(1)標(biāo)題：包括事由和公文名稱。

　　(2)上款：收文機(jī)關(guān)或主管領(lǐng)導(dǎo)人。

　　(3)正文：結(jié)構(gòu)與一般公文相同。從內(nèi)容方面看，報情況的，應(yīng)有情況、說明、結(jié)論三部分，其中情況不能省略;報意見的，應(yīng)有依據(jù)、說明、設(shè)想三部分，其中以建設(shè)想不能省去。從形式上看，復(fù)雜一點的要分開頭、主體、結(jié)尾。開頭使用多的是導(dǎo)語式、提問式給個總概念或引起注意。主體可分部分家二級標(biāo)題或分條加序碼。

　　(4)結(jié)尾：可展望、預(yù)測，亦可省略，但結(jié)語不能省。

　　(5)打報告要注意做到：情況確鑿，觀點鮮明，想法明確，口吻得體，不要夾帶請示事項。

　　(6)注意結(jié)語：呈轉(zhuǎn)報告的要寫上“以上報告如無不妥，請批轉(zhuǎn)各地參照執(zhí)行�！弊詈髮懨靼l(fā)文機(jī)關(guān)，日期。2 寫作特點　(1)內(nèi)容的匯報性：一切報告都是下級向上級機(jī)關(guān)或業(yè)務(wù)主管部門匯報工作，讓上級機(jī)關(guān)掌握基本情況并及時對自己的工作進(jìn)行指導(dǎo)，所以，匯報性是“報告”的一個大特點。

　　(2)語言的陳述性：因為報告具有匯報性，是向上級講述做了什么工作，或工作是怎樣做的，有什么情況、經(jīng)驗、體會，存在什么問題，今后有什么打算，對領(lǐng)導(dǎo)有什么意見、建議，所以行文上一般都使用敘述方法，即陳述其事，而不是像請示那樣采用祈使、請求等法。

　　(3)行文的單向性：報告是下級機(jī)關(guān)向上級機(jī)關(guān)行文，是為上級機(jī)關(guān)進(jìn)行宏觀領(lǐng)導(dǎo)提供依據(jù)，一般不需要受文機(jī)關(guān)的批復(fù)，屬于單項行文。

　　(4)成文的事后性：多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后，向上級機(jī)關(guān)作出匯報，是事后或事中行文。

　　(5)雙向的溝通性：報告雖不需批復(fù)，卻是下級機(jī)關(guān)以此取得上級機(jī)關(guān)的支持 指導(dǎo)的橋梁;同時上級機(jī)關(guān)也能通過報告獲得信息，了解下情，報告成為上級機(jī)關(guān)決策指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作的依據(jù)。

　　專題報告　專題報告是指向上級反映本機(jī)關(guān)的某項工作、某個問題或某一方面的情況，要求上級對此有所了解的報告。所寫的報告要迅速、及時，一事一報。呈報、呈轉(zhuǎn)要分清寫明。專題報告與調(diào)查報告有一些類似，都是主要針對某個事實或論點而展開論述，不過專題報告沒有調(diào)查報告要求的擴(kuò)展面更加廣泛，論述的深度和廣度要求較低。

　　調(diào)查報告　調(diào)查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報調(diào)查情況的一種文書;主要分為介紹典型經(jīng)驗類、揭露問題類、反映新生事物類和社會情況類的調(diào)查報告。

　　例行報告　主要指日報、周報、月報、季報和年報等，常見于工作生活中，用于工作直屬下級對上級匯報制定時間段的工作安排，報告內(nèi)容除了要反應(yīng)這段時間的工作完成進(jìn)度和結(jié)果之外，還要說明工作中所發(fā)生的情況、經(jīng)驗、體會、存在的問題和問題解決的辦法，寫作的方法一般采用記敘的方式，要求要全面而言簡意賅。

　　報告范文：

　　班級：

　　姓名：

　　學(xué)號：

　　實踐時間：20xx年x月1日----20xx年x月11日

　　工作：同學(xué)小組的團(tuán)隊合作完成項目

　　實踐單位：

　　目的：對自己這一年來的所學(xué)到計算機(jī)知識、所培養(yǎng)的能力以實踐的方式來檢驗，培養(yǎng)自己主動學(xué)習(xí)知識、分析問題、解決問題的能力和團(tuán)隊合作精神與人協(xié)調(diào)處理事物的能力。

　　引言：

　　從xx年10份開始學(xué)習(xí)計算機(jī)軟件編程開始今年的7月份大概有10月的時間，在這10月的學(xué)習(xí)中我完成了《Java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計》《javaweb

　　應(yīng)用程序設(shè)計》《j2se網(wǎng)絡(luò)實戰(zhàn)》《Oracle與SQLServer數(shù)據(jù)庫開發(fā)》等課程，并具備了部分軟件編程的能力。在7月暑假的兩周做項目就是把我們置身于標(biāo)準(zhǔn)的工作環(huán)境中，完成boss(項目經(jīng)理)布置的項目。完成這個項目所用的知識大部分是自己學(xué)過的，但還是有部分是要通過自己找書去學(xué)習(xí)并且快速地把自己學(xué)習(xí)所得運用于項目中。很有挑戰(zhàn)性。

　　實踐過程：

　　實踐第一天是項目經(jīng)理分配任務(wù)：團(tuán)隊合作組建一個公司網(wǎng)站。然后告訴我們提交這個項目的時間就走人。

　　然后我們直接和需要建設(shè)這個網(wǎng)站公司的公司負(fù)責(zé)人交流，也就是通常所所的需求分析。主要問了一下的問題：

　　網(wǎng)站內(nèi)容包含包含哪些類型?

　　希望網(wǎng)站信息采用那種表現(xiàn)形式方式如：文本、視頻、圖片、表格、壓縮包?

　　是否具有獨立維護(hù)內(nèi)容的能力?

　　網(wǎng)站信息是否允許下載和轉(zhuǎn)載?

　　是否支持在線打印、信息訂閱、評論等?

　　然后是功能需求

　　功能是網(wǎng)站價值的體現(xiàn)。不同用戶對網(wǎng)站功能的需求是不同的，設(shè)計者應(yīng)該根據(jù)實際情況靈活調(diào)整。我們問了如下的問題：

　　通過網(wǎng)站，您希望獲得怎樣的品牌增值?

　　網(wǎng)站的受眾群體是哪些?其特點是什么?

　　認(rèn)為網(wǎng)站最受關(guān)注的是哪個方面?

　　競爭對手網(wǎng)站都有哪些功能?

　　你希望網(wǎng)站提供什么樣的功能?

　　是否開通企業(yè)郵局?

　　是否開通論壇?

　　是否提供用戶注冊?

　　了解了如上問題后我們開始做一些具體的建站準(zhǔn)備工作，建站的準(zhǔn)備工作概括起來包括如下內(nèi)容：

　　網(wǎng)站的注冊域名;

　　確定了網(wǎng)站的主機(jī)類型;

　　icp證書申請后備案;

　　確定建站的技術(shù)路線;

　　然后就是具體的分工，比如整體的頁面布局誰做，配色誰做，各個小項目間的銜接誰做之類的，而我負(fù)責(zé)的是網(wǎng)站中的留言板這一塊，留言板是bbs的一個原型，其基本功能是讓使用者撰寫留言或者查看別人的留言。一個功能完善的留言板也有著比較復(fù)雜的功能，這種復(fù)雜性主要表現(xiàn)在留言板的管理權(quán)限和留言豐富的表現(xiàn)形式兩個方面�？膳c允許用戶使用帶豐富格式的文檔比如word文檔，作者是文本和圖片的組合，甚至允許用戶進(jìn)行圖片上傳。而我想要編寫的這個留言板相對比較簡單的，使用純文本的留言板，并且任何使用者都可與查看所有的留言。只有撰寫者本人才能重新編輯自己所寫的留言。某個特定的賬號可與刪除留言。

　　留言板塊主要包含以下幾個小的模塊。

　　撰寫留言模塊;

　　瀏覽留言列表模塊;

　　閱讀留言模塊;

　　留言管理模塊;

　　其中前三個內(nèi)容我用了大概5天時間很快編寫并通過測試成功，但是最后一個從來沒有寫過也沒有學(xué)習(xí)過，沒有辦法只有先去書店買了個本相應(yīng)的書看，jsp技術(shù)的書和數(shù)據(jù)庫方面的書，這些內(nèi)容在學(xué)習(xí)的時候?qū)儆谀欠N邊緣知識，講的時候也是一掃而過的，基本知道有這個東東，具體就不知道了，第六天第七天第八天都是看書，基本上睡覺的時間很少了，現(xiàn)在想想感覺都不可思議，用了三天是時間看完了兩本很厚的書，并且還要使用書中的知識做項目。

　　剩下的幾天都是不停的編寫代碼然后測試，在編寫代碼在測試，很枯燥一邊又一邊的修改編寫測試然后在復(fù)，還要和前三個功能銜接配合起來測試。

　　等到第11天的時候還是又許多漏洞，不過大的毛病沒有了，然后團(tuán)隊中的其他人相互求助，相互幫忙下才把我的人程序?qū)懞谩?/p>

　　下面就淺顯地談下我的感受吧。

　　1)感受到了公司中真是氣氛。

　　我在編寫程序的時候覺得其中一個地方要按我以為的怎樣怎樣寫，后來項目經(jīng)理在測試的時候發(fā)現(xiàn)了問題，和其他程序員的模塊銜接出現(xiàn)了一些亂碼，就是用全角的中文輸入時會出現(xiàn)亂碼狀況，項目經(jīng)理就很氣氛，把我給批了一頓。但是當(dāng)時感覺自己的想法沒有錯，卻沒有想到會出現(xiàn)亂碼狀況，才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)的還是不是很系統(tǒng)。項目經(jīng)理的話或者說老板在公司中就是頭兒，服從，其實也是職員該做的事情。

　　2)學(xué)會了溝通和處理問題的能力。

　　和需求公司的人聊他們的需求的時候，那個人對網(wǎng)站的一些術(shù)語不是很懂，就需要我們用最通俗的話去和他們溝通交流，在做項目的時候得學(xué)會和同事交流溝通，相互幫助相互的發(fā)現(xiàn)彼此的問題，團(tuán)隊精神在尤其是做項目最后的時候得以體現(xiàn)。同時明天溝通交流的重要性，比如我的程序中我沒有用過全角的(漢字輸入測試過，但是項目經(jīng)理就查出來了，如果讓其他同事幫我測試下，說不定就可與避免這種問題。畢竟一個人的能力不可能樣樣都通。同時做事情一定要細(xì)心，遇到任何事情都不要慌張。

　　3)我快速學(xué)習(xí)的能力也得以提升。

　　在學(xué)習(xí)中老師不肯能把所有的東西都教會你，在學(xué)校中老師只是大概提了一些的東西甚至一點都沒有提到的知識在做項目的時候卻用到了。就需要你快速的學(xué)習(xí)能力，接受能力，并且把所學(xué)到的東西快速的運用到實踐中去。

　　實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)到的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)習(xí)不實踐，那么所學(xué)就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。而另一方面，實踐可以為以后找工作打下基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，我學(xué)到了一些在課堂上學(xué)不到的東西。因為在這里身處的環(huán)境不同，所接觸的人與事也不相同，從中學(xué)到的東西自然就不一樣了。要學(xué)會在實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。

　　我通過這次為時半個月的實踐，從另一個側(cè)面檢驗了自己的各方面的情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力;同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高�？梢哉f，這次實踐讓我是“受益匪淺”。

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