精選三篇研究計(jì)劃書
篇一：研究計(jì)劃書
一、研究問題
1.本次研究的問題是廣告對顧客購買欲望的影響。相信很多消費(fèi)者的行為是自己都控制不了的，消費(fèi)心理包括很多個方面，并且廣告就是其中一個方面，本計(jì)劃書介紹的就是顧客購買欲望與廣告研究的相關(guān)信息。
2.研究的重要性
我們經(jīng)常說生產(chǎn)要符合消費(fèi)需要,這樣的產(chǎn)品才能暢銷，但這決不意味著符合需要的產(chǎn)品就一定會暢銷。一種新的產(chǎn)品問世,盡管它也符合消費(fèi)者的需要,但在人們尚未認(rèn)識之前照樣賣不出去，這就需要通過廣告來促銷。廣告要達(dá)到促銷的目的,不但要符合人們一般心里需要的特征,還應(yīng)該能夠刺激、吸引顧客。那么,廣告怎樣才能刺激吸引顧客呢若是解決了這個問題，那么必然對商家產(chǎn)品銷售有極大地促進(jìn)作用。
3.假設(shè)：廣告能夠促進(jìn)顧客的購買欲望。
�。�1）廣告喚起消費(fèi)者的潛在需要
許多購買者在事先并不一定有明確的購買意圖和目的的情況下,還是把東西給買下來了。而喚起他們這種潛在的需要,誘發(fā)他們的購買愿望,進(jìn)而產(chǎn)生購買動機(jī)的重要因素便是廣告。
（2）廣告引導(dǎo)消費(fèi)
消費(fèi)者有了一定的需要并注意于某種物品之后,便產(chǎn)生了如何來滿足自己需要的問題。消費(fèi)者這時便進(jìn)入了獲得信息的階段。
在現(xiàn)實(shí)的購買活動中,每天都會涌現(xiàn)無數(shù)的新產(chǎn)品,有些產(chǎn)品不但見所未見、聞所未聞,而且連想都沒想過,卻突然呈現(xiàn)在你面前,讓你來試用,滿足你潛在的需要。
許多購買者在事先并不一定有明確的購買意圖和目的的情況下,還是把東西給買下來了。而喚起他們這種潛在的需要,誘發(fā)他們的購買愿望,進(jìn)而產(chǎn)生購買動機(jī)的重要因素便是廣告。
二、研究目的
本次研究的目的是：使企業(yè)意識到消費(fèi)心理對廣告的重要性，使其能利用消費(fèi)者的心理特征，抓住消費(fèi)者心理訴求對產(chǎn)品進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹V告策劃。更準(zhǔn)確有效
的給產(chǎn)品定位，減少了盲目的廣告策劃給企業(yè)帶來的各種費(fèi)用支出及對產(chǎn)品品牌形象的不良影響。并結(jié)合具體廣告案例的實(shí)際情況，運(yùn)用消費(fèi)心理的有關(guān)知識對具體的廣告進(jìn)行分析，從中學(xué)習(xí)，使得企業(yè)更好的實(shí)現(xiàn)廣告宣傳的積極影響力，為企業(yè)創(chuàng)造出更大的效應(yīng)。同時使自身對消費(fèi)心理有較為深入研究和認(rèn)識，提高綜合實(shí)踐能力和市場營銷職業(yè)素養(yǎng)。
三、研究步驟
1、資料收集來源：網(wǎng)絡(luò)資料、期刊、雜志等。
2、研究方法：以訪談為主。主要包括電話訪談，網(wǎng)絡(luò)訪談以及面對面訪談。
3、資料的類型：電子文檔及紙質(zhì)資料。
4、采用此研究方法的原因：
（1）可獲得完全的工作數(shù)據(jù)以免去被調(diào)查者填寫問卷的麻煩。
�。�2）可進(jìn)一步使調(diào)查者與被調(diào)查者之間相互溝通，以獲取更準(zhǔn)確地資料。
�。�3）可以不拘形式，問句內(nèi)容較有彈性，又可隨時補(bǔ)充和反問，這是填表法所不能辦到的。
�。�4）收集方式簡單。
5、訪談時的注意事項(xiàng):
�。�1）提問要明確清晰——口語表達(dá)，語氣婉轉(zhuǎn)。所提問題短小、具體，避免使用含混的、抽象的專業(yè)術(shù)語。發(fā)問的語氣和態(tài)度不要咄咄逼人，要以平等的態(tài)度提問。
�。�2）對回答不作任何評價——保持客觀、公正的立場，可以重復(fù)問題，也可以做些解釋，但不能給予暗示，只能作些中性的反應(yīng)，如“我明白你的意思了”、“請繼續(xù)說”等，以鼓勵對方把話說下去 。
�。�3）維持被訪者的訪談動機(jī)。當(dāng)訪談雙方的關(guān)系趨向緊張，訪談員必須設(shè)法緩和緊張氣氛，可以轉(zhuǎn)換一個被訪者感興趣的話題，如果被訪者回答情緒低落，開始厭倦回答問題，這時也可暫停交談休息放松一下，藉此維持其訪談動機(jī)。
�。�4）注意非語言交流——服飾、語氣、目光、動作、姿態(tài)等也能表達(dá)某種意義，訪談員要善于察言觀色，分析和利用有關(guān)的非語言信息。如，訪談過程中， 被訪者連連點(diǎn)頭，意思是“贊成”、“同意”；匆匆記錄問題，表示問題可能 非
常重要；與訪談?wù)弑３秩穗H距離較遠(yuǎn)，可能暗示對訪談不感興趣或懷有敵意； 東張西望，表明注意力已經(jīng)轉(zhuǎn)移；頻頻看鐘表，意味著希望盡快結(jié)束訪談等。
6、資料分析
總結(jié)本次研究方法所得到的信息與資料，經(jīng)過整理統(tǒng)計(jì)與量化之后，采用管理統(tǒng)計(jì)學(xué)的相關(guān)方法來分析資料。
具體如下：
�。�1）假設(shè)檢驗(yàn) 根據(jù)我們事先做出的假設(shè)，利用此次得到的樣本信息來判斷原假設(shè)是否合理，即判斷樣本信息與原假設(shè)是否有顯著差異，從而決定應(yīng)接受原假設(shè)或否定原假設(shè)。
提出原假設(shè)：廣告能夠?qū)︻櫩偷馁徺I欲望產(chǎn)生影響即增強(qiáng)顧客購買欲望從而進(jìn)行購買，備擇假設(shè)：廣告不能對顧客的購買欲望產(chǎn)生影響。確定檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量，給定顯著性水平α=0.05，根據(jù)樣本數(shù)據(jù)計(jì)算檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量的值Z，將它與臨界值Zα/2相比較，做出統(tǒng)計(jì)決策。
�。�2）相關(guān)與回歸分析 通過相關(guān)與回歸分析確定變量顧客購買欲（Y）與變量廣告投入（x）之間的相關(guān)關(guān)系，從而證明我們的假設(shè)是否正確。
通過相關(guān)與回歸分析確定相關(guān)系數(shù)r，比較r與0和1相比較，從而證明。
7、預(yù)期結(jié)果
如果進(jìn)行的順利，我們會得到如下預(yù)期結(jié)果：
�。�1）假設(shè)檢驗(yàn)，|Z|<Zα/2,接受原假設(shè)，即廣告能夠?qū)︻櫩偷馁徺I欲望產(chǎn)生影響即增強(qiáng)顧客購買欲望從而進(jìn)行購買。
�。�2）相關(guān)與回歸分析，0<r<1，兩變量存在正相關(guān)，從而證明廣告能夠增強(qiáng)顧客購買欲望。
綜上所述，廣告能夠增強(qiáng)顧客購買欲望。
四、研究日程進(jìn)度
第一階段：初步市場調(diào)查，收集資料。
第二階段：計(jì)劃階段。制定計(jì)劃 1天，審定計(jì)劃半天，確認(rèn)修正計(jì)劃半天。
第三階段：制定訪談內(nèi)容階段。問題設(shè)計(jì)半天，問題調(diào)整、確認(rèn)1天 .
第四階段：實(shí)施階段。進(jìn)行訪談?wù){(diào)查1天。
第五階段：研究分析。數(shù)據(jù)處理，匯總研究分析1天
第六階段：報告階段。報告書寫1天，報告打印半天
五、 研究人員
篇二：大學(xué)生學(xué)習(xí)動力、動機(jī)研究計(jì)劃書
一、活動背景
動力與動機(jī)是激勵人們采取行動的心理動因。人的各種活動都源于一定的動機(jī)。學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)活動也不例外，所謂學(xué)習(xí)動機(jī)是引起學(xué)生學(xué)習(xí)行為，維持學(xué)習(xí)行為并使學(xué)習(xí)行為趨向一定目標(biāo)的內(nèi)部動因。大學(xué)的學(xué)習(xí)活動是獨(dú)立性和自覺性。這就更需要我們必須具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣作為推動學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力，促使我們的學(xué)習(xí)活動保持一定強(qiáng)度和力度。大學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和動機(jī)直接影響高等教育的質(zhì)量。在這樣的大形勢下我們做一次學(xué)習(xí)動力、動機(jī)調(diào)查，為同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)提供一個良好的外部條件。
二、活動主題
明確動機(jī)、積極學(xué)習(xí)、提高自我。
三、活動目的
為了改善同學(xué)們的學(xué)習(xí)動機(jī)，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)的互動。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和氣氛，最終達(dá)到加強(qiáng)學(xué)習(xí)動機(jī)，不斷地提升自我，積極應(yīng)對當(dāng)前形勢。
四、活動方式
以社會工作<1>班1組的名義對我校學(xué)生，以抽樣調(diào)查方式進(jìn)行學(xué)習(xí)動力、動機(jī)的問卷調(diào)查。對問卷的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。最后作出一個切合我校學(xué)生學(xué)習(xí)動力、動機(jī)的激發(fā)方案。
五、活動組織
六、活動時間
年 月 日
七、活動地點(diǎn)：中國勞動關(guān)系學(xué)院涿州校區(qū)
八、活動注意事項(xiàng)
�、僭诨顒悠陂g對事件進(jìn)行合理安排，利用課余時間調(diào)研。
�、趯柧淼母鞣N問題進(jìn)行必要解釋說明。
�、圬�(fù)責(zé)成員對活動人員做詳細(xì)安排以便于活動順利展開。
篇三：大學(xué)生消費(fèi)情況研究計(jì)劃書
一、研究背景：
大學(xué)生消費(fèi)雖然是個人的事情，但是卻受到社會價值、文化發(fā)展、社會的政治、經(jīng)濟(jì)、學(xué)校的教育方式、家庭因素的影響，以及表現(xiàn)出的社會特性是無法估量的。隨著我國向小康社會邁進(jìn),社會公眾的生活水平不斷得到提高,在校大學(xué)生的消費(fèi)觀念、消費(fèi)行為和消費(fèi)心理產(chǎn)生了一些新的特點(diǎn)。因此，隨著社會的日新月異需要對這個問題不斷的進(jìn)行探索，使得人們對其現(xiàn)狀的認(rèn)識更加切合實(shí)際，對大學(xué)生消費(fèi)情況的反思和修正卻是重中之重的基礎(chǔ)性工作。
大學(xué)生消費(fèi)的研究是呈現(xiàn)遞增趨勢的，并且增加的趨勢越來越大，這就印證了之前的假設(shè)：隨著時間的推移，大學(xué)生消費(fèi)情況正受到越來越多的關(guān)注，這同經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，同現(xiàn)代教育模式，現(xiàn)代社會的消費(fèi)觀念有關(guān)，反映了大學(xué)生消費(fèi)研究的重要性。國內(nèi)學(xué)者關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)內(nèi)容的研究主要集中在７個方面。
其中，關(guān)于消費(fèi)結(jié)構(gòu)的研究最多，其次是消費(fèi)心理和消費(fèi)水平的研究，接下來的是關(guān)于消費(fèi)觀念的研究，而對于消費(fèi)來源和消費(fèi)方式涉及較少。這是一種科學(xué)的務(wù)實(shí)的態(tài)度，一切從消費(fèi)主體大學(xué)生出發(fā)，來研究他們的消費(fèi)狀況和主觀反應(yīng)。經(jīng)過幾個研究階段的比較得知，隨著時代的遷移，消費(fèi)觀念、消費(fèi)結(jié)構(gòu)、消費(fèi)心理的研究越來越得到人們的重視，這點(diǎn)從他們各自在當(dāng)前研究階段所占比重可以較易得到。
另外，消費(fèi)方式的研究有逐年下降的趨勢。從文獻(xiàn)研究內(nèi)容的分布比例看出，多是對大學(xué)生消費(fèi)的綜合考慮，而對大學(xué)生消費(fèi)的情況的具體研究不足，可以從幾個方面加以考慮。
第一，大學(xué)生消費(fèi)文化。大學(xué)生消費(fèi)者是社會的特殊消費(fèi)群體，但是同其他群體一樣也要受到傳統(tǒng)和現(xiàn)代文化、家庭和社會風(fēng)俗的影響，甚至在其審美觀上當(dāng)然也是后天形成了，因此，從文化上考慮大學(xué)生的消費(fèi)行為是一項(xiàng)很有意義的研究；
第二，研究領(lǐng)域可擴(kuò)展性。已有研究的主題過于老成，多是重復(fù)同一問題進(jìn)行沒有新意的反復(fù)討論，雖然已有研究中可以看到與時俱進(jìn)的影子，如對網(wǎng)絡(luò)和信息消費(fèi)的研究近兩年來已有出現(xiàn)，但是無論從深度和廣度上來說還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，如具體到短信消費(fèi)，數(shù)碼產(chǎn)品購買等消費(fèi)行為卻還是沒有出現(xiàn)。
另外，已有研究都是只看大學(xué)生消費(fèi)的現(xiàn)狀和其他因素對其影響，對于大學(xué)生群體消費(fèi)特征的形成對社會以及環(huán)境的影響卻被大多數(shù)研究所忽視，這是值得拓展的一個重要方面。
二、研究目的：
關(guān)注大學(xué)生的消費(fèi),把握大學(xué)生消費(fèi)的心理特征和行為導(dǎo)向,重視他們健康消費(fèi)觀念和意識的培養(yǎng),成為當(dāng)前高校“兩課”教學(xué)的重要課題。這對于引導(dǎo)大學(xué)生建立合理的消費(fèi)結(jié)構(gòu),形成良好的消費(fèi)習(xí)慣,加強(qiáng)高校的教育管理以及大學(xué)生自我的人生觀、價值觀、世界觀的形成,都有著重要的意義,同時也會對社會消費(fèi)觀念起到正確的導(dǎo)向示范作用。因此我們做了一個關(guān)于濰坊醫(yī)學(xué)院學(xué)生消費(fèi)情況的調(diào)查。本研究旨在實(shí)證調(diào)查的基礎(chǔ)上,了解目前大學(xué)生的消費(fèi)水平、消費(fèi)特點(diǎn)和消費(fèi)心理,掌握在校大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)能力、消費(fèi)層次和消費(fèi)偏好等情況,探討大學(xué)生消費(fèi)行為、消費(fèi)觀念、觀念和心理的變化及其原因,并對如何引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀提出建議,為高校學(xué)生管理提供參考。
研究設(shè)計(jì)
�。�1）研究對象：本研究的對象來自于濰坊醫(yī)學(xué)院所有在校本科生。
�。�2）研究內(nèi)容：
1、大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀和趨勢大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀；分析影響大學(xué)生消費(fèi)的各種因素，判斷消費(fèi)的變化趨勢。
2、大學(xué)生對待消費(fèi)的態(tài)度
消費(fèi)意向；消費(fèi)的原因；消費(fèi)的心理動機(jī)；消費(fèi)的主要商品及相應(yīng)的特征。
3、大學(xué)生對消費(fèi)水平的敏感度
大學(xué)生對當(dāng)前自己的消費(fèi)水平的滿意度；大學(xué)生內(nèi)心期望的消費(fèi)值；
4、大學(xué)生消費(fèi)方式
現(xiàn)金支付；信用卡；
（3）研究方法：
1、采用問卷形式，對全校大學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查。
2、采用隨機(jī)抽樣加分層抽樣調(diào)查
3、具體步驟：
1）問卷設(shè)計(jì)：本次調(diào)查先通過收集相關(guān)資料，確定調(diào)查的主題和主要方向，并將概念操作化(主要包括大學(xué)生消費(fèi)水平、消費(fèi)觀念以及影響大學(xué)生消費(fèi)水平的因素等)，然后按照已經(jīng)確定的指標(biāo)設(shè)計(jì)問卷。（調(diào)查問卷見附件一）
2）問卷試訪：為了確保調(diào)查的科學(xué)性，先進(jìn)行約50份問卷的訪問作為試訪。要求每位訪問員都進(jìn)行試訪。試訪完成后召集所有的訪問員進(jìn)行試訪總結(jié)，以發(fā)現(xiàn)試訪中遇到的問卷設(shè)計(jì)、訪問技巧等各方面的問題。在此基礎(chǔ)上，修改調(diào)整問卷，定稿，最后付印，做正式訪問。
3）抽樣方法：采用隨機(jī)抽樣加分層抽樣的方法，先從基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、管理學(xué)院、人文社會科學(xué)學(xué)院、公共衛(wèi)生學(xué)院、護(hù)理學(xué)院、外語系、口腔醫(yī)學(xué)院、醫(yī)學(xué)影像學(xué)系、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)系、麻醉學(xué)系、心理學(xué)系、藥學(xué)與生物科學(xué)學(xué)院這12個本科院系中采用隨機(jī)抽樣方法抽取6個院系，然后再按各院系學(xué)生比例進(jìn)行分層抽樣調(diào)查，再按各班學(xué)生比例確定每班樣本人數(shù)，最終確定樣本量。
4）問卷調(diào)查：于各院系學(xué)生會學(xué)習(xí)部聯(lián)系，通過他們發(fā)放問卷到各班個人并回收統(tǒng)計(jì)分析。
四、研究進(jìn)度安排
調(diào)查大致來說可分為準(zhǔn)備、實(shí)施、研究、總結(jié)四個階段。
1、準(zhǔn)備階段：確定研究方向，編寫調(diào)查問卷，確定抽樣方法，確定樣本量（2014.6.6）
2、實(shí)施階段：調(diào)查問卷試訪，定稿，打印，調(diào)查問卷發(fā)放與回收（2014.6.7—2014.6.9）
3、研究階段：將收回的調(diào)查問卷進(jìn)行分析處理匯總（2014.6.10）
4、總結(jié)階段：根據(jù)對調(diào)查問卷的分析編寫研究報告（2014.6.11—2014.6.13）
五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
問卷打印費(fèi)300元
六、預(yù)期成果
綜合以上分析，我們可以看出大學(xué)生的消費(fèi)心理總體上處于成長健全期。他們在質(zhì)量、價格、品牌、情緒等諸多影響購買的因素里面，他們首先考慮質(zhì)量的.因素，但更注重品牌與情緒的影響。因此可以說大學(xué)生充滿的是感性而略摻有理性的消費(fèi)觀。而對于流行與時尚的追求似乎更是一個令人彷徨的十字路口。適度的追求是合理的。但過分的攀比會產(chǎn)生危險的影響。
那么對于大學(xué)生在消費(fèi)中產(chǎn)生的問題，我們能提出什么建議呢？
1、增強(qiáng)獨(dú)立意識，培養(yǎng)和加強(qiáng)理財(cái)能力
現(xiàn)今的大學(xué)生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存，那獨(dú)立理財(cái)能力就成了重中
之重。理財(cái)不是簡單的四則運(yùn)算，不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基奠，個人盲目的沖動不是獨(dú)立，是任性的表現(xiàn)，我們需要的不僅僅是腦中有獨(dú)立的概念，更迫切的是獨(dú)立的行動和理性的思考。主要有兩方面的內(nèi)容：其一，正確認(rèn)識金錢及金錢規(guī)律的能力；其二，正確運(yùn)用金錢及金錢規(guī)律的能力。
2、克服攀比情緒
攀比心理的形成不可避免。我們應(yīng)該如何面對呢？首先，我們應(yīng)樹立適應(yīng)時代潮流的、正確的、科學(xué)的價值觀，逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則，給自己理性的定位。大學(xué)生的確需要競爭意識，但并不是所有的事物我們都需要爭，生活上次于別人，并不可恥，沒有必要抬不起頭來。
通過這次調(diào)研，我們基本掌握了當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)心理趨勢及現(xiàn)狀。大學(xué)生的基本生活消費(fèi)大體上是現(xiàn)實(shí)的、合理的。但離散趨勢明顯，個體差異大，這主要是生源來自全國各地，由于家庭情況的不同和消費(fèi)習(xí)慣的差異造成的。在以寄生性消費(fèi)為主的大學(xué)生中，培養(yǎng)獨(dú)立的理財(cái)能力、科學(xué)的價值觀應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急。
3、形成大學(xué)生良好的消費(fèi)風(fēng)氣
良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)的有機(jī)組合。其中學(xué)生的消費(fèi)心理和行為是體現(xiàn)學(xué)生生活作風(fēng)的重要部分。一旦良好的消費(fèi)習(xí)慣得到培養(yǎng)和加強(qiáng)，就會對良好校風(fēng)的塑造起促進(jìn)作用，并形成校風(fēng)助學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)。因此，應(yīng)該把大學(xué)生良好消費(fèi)心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。在校園文化建設(shè)中設(shè)計(jì)有關(guān)大學(xué)生健康消費(fèi)理念的活動專題，并且持之以恒，以大學(xué)生良好的消費(fèi)心理和行為促進(jìn)良好生活作風(fēng)的形成，進(jìn)而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的鞏固與發(fā)展。
附件一：濰坊醫(yī)學(xué)院學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查問卷
封面信：
親愛的同學(xué)：
大學(xué)生作為一個特殊的消費(fèi)群體正受到越來越大的關(guān)注。由于大學(xué)生年齡較輕，群體較特別，有著不同于社會其他消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為。一方面，大學(xué)生有著旺盛的消費(fèi)需求，另一方面，又尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，消費(fèi)受到很大的制約。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后，都對大學(xué)生的消費(fèi)有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點(diǎn)，同時難免存在一些非理性的消費(fèi)甚至一些消
費(fèi)的問題。為了調(diào)查清楚大學(xué)生的消費(fèi)情況，我們特展開這次調(diào)查活動，望同學(xué)們認(rèn)真做答。本次調(diào)查不會對您產(chǎn)生任何影響，請放心作答，祝您周末愉快。
——“關(guān)于濰坊醫(yī)學(xué)院學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查研究”調(diào)查組
2014年6月7日
【基本情況】
性別：A.男 B.女
年級：A.大一 B.大二 C.大三 D.大四
專業(yè)：
是否獨(dú)子： A.是 B.否
家庭戶址所在地： A.城鎮(zhèn) B.大中型城市 C.農(nóng)村
【主觀題】
1．請問您一個月的生活費(fèi)是多少（包括伙食費(fèi)、購物費(fèi)用、日常消費(fèi)娛樂等）（）
A 300元以下 B 300—499元 C 500—1000元 D 1000元以上 E 不定，視情況而定
2.你家庭的月收入為大約為（）
A 2000元以下 B 2000--4999元 C 5000—-9999元 D 10000元以上
3．您的消費(fèi)來源于哪（）（多選題）
A 父母給予 B 勤工助學(xué)（做兼職） C 獎學(xué)金 D助學(xué)貸款 E 其它
4．請按照每月消費(fèi)額從多到少進(jìn)行排序
A伙食費(fèi) B娛樂和休閑 C學(xué)習(xí)費(fèi)用（書籍和課外班等） D購物（服裝和化妝品等）E人情消費(fèi)
F 其他
5．您有手機(jī)沒（）
A 有 B 沒有（如果您沒有不用回答以下5，6題）
6．手機(jī)來源于哪（）
A 父母買的 B 親戚朋友送的 C自己打工掙的 D其他來源
7．每月手機(jī)費(fèi)多少（）
A 30元以下 B 30—69元 C 70—100元 D 100元以上
8.你平均每月用于購買生活用品的花費(fèi)大約有（）
A 20元以下 B 20-40元 C 40—60元 D 60元以上
9．每月伙食費(fèi)（包括零食飲料）為多少（）
A 300元以下 B300—499元 C500—750元 D750元以上
10．每月用于娛樂休閑的有多少（）
A 50元以下 B 50—99元 C100—200元 D200元以上
11．你是否有定期聚餐后請朋友吃飯的習(xí)慣？如果有，那么平均每月用于這方面的支出有多少（）
A 50元以下 B 50——100元 C 100—200元 D 200元以上 E 沒有
12.你是否購買高檔消費(fèi)品（例如：高檔化妝品、高檔服飾等）（）
A 經(jīng)常購買 B 偶爾購買 C 從來不買
13.你購買了以下的哪些產(chǎn)品（ ）（多選題）
A 電子詞典 B mp3或mp4 C 數(shù)碼相機(jī) D個人電腦