《旅游計劃書》的教案

《旅游計劃書》的教案范文

　　教材分析：

　　《旅游計劃書》是粵教版的六年級全冊第1課的教學(xué)內(nèi)容，本課對學(xué)生的技能要求比較高，是讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索和WORD相結(jié)合，制作完成一份旅游計劃書。學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近生活實際，拉近了學(xué)生的距離，對學(xué)生來說有濃厚的吸引力。本課主要考察學(xué)生的小組合作、小組分工、對資料的搜集、篩選等綜合能力。

　　學(xué)生分析：

　　六年級的學(xué)生對于小組合作、小組分工、對資料的搜集、篩選有一定的`能力，但還需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．知識與技能：了解一份旅游計劃書該有哪幾個必要的組成部分，學(xué)會撰寫簡單的旅游計劃書；通過上網(wǎng)查詢天氣、列車時刻表和景點介紹，進(jìn)一步熟練掌握利用搜索引擎搜索網(wǎng)上資料的方法。

　　2．過程與方法：能從相關(guān)網(wǎng)站上收集有關(guān)旅游計劃書的相關(guān)資料，并下載后和組員進(jìn)行溝通；培養(yǎng)學(xué)生獲取、整理和處理信息的能力。

　　3．情感、態(tài)度與價值觀：小組合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作，互相幫助的精神。在上網(wǎng)查找天氣、列車時刻表等資料及撰寫旅游計劃書的過程中，體會網(wǎng)絡(luò)的方便、快捷，并形成有計劃地安排生活、學(xué)習(xí)、娛樂的意識。

　　教學(xué)重點：根據(jù)實際情況合理安排計劃。

　　教學(xué)難點：撰寫合理、可行的計劃書。

　　課前準(zhǔn)備(教具)：

　�。�1）收集旅行社的旅游計劃表。

　　（2）旅游計劃的框架表，放網(wǎng)址的文件。

　�。�3）教師上課用的課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣引入

　　同學(xué)們喜歡旅游嗎？

　　想不想在美麗的西子湖畔散步，在夏日的海灘邊和伙伴們玩耍，或是穿梭在青石鋪路的古鎮(zhèn)，感嘆歲月的變遷，歷史的足跡（教師邊講邊用PPT出示西湖、海灘、古鎮(zhèn)鳳凰的圖片）

　　大家都去哪里旅游過呢？那里有什么好玩的地方？(提問學(xué)生并讓其回答)

　　老師上星期去過你們佛山大良很出名的旅游景點—清暉園.(展示圖片)

　　同學(xué)們進(jìn)去玩過嗎老師覺得那里還是挺美的,真不愧是狀元之家啊!我們從這里出發(fā)到清暉園需要怎么坐車其實,乘坐378/391公交車到大良客運站,然后乘坐309公交車到清暉園下車即可。沒去過的同學(xué)可以這樣坐車去。今天老師要帶著大家去旅行，在旅行之前，我們要做個旅游計劃書。（出示《旅游計劃書》這一課題）

　　二、新課講授

　�。ㄒ唬�、討論旅游計劃書的組成

　　教師提出問題：

　　同學(xué)們旅游都是跟團(tuán)的，還是自己策劃去的呢？（讓學(xué)生回答）假設(shè)我們這個冬天要去進(jìn)行班級旅行了，請同學(xué)們出謀劃策，制定一個方案。

　　旅游計劃要計劃哪些內(nèi)容？

　　出示任務(wù)一：同桌互相討論：旅游計劃書包括哪些內(nèi)容？（學(xué)生邊欣賞計劃書，邊討論計劃書的要素）

　�。�預(yù)設(shè)）生：包括：坐什么去，帶什么東西去。

　　師：是的，我們可以做火車，客車，飛機(jī)等交通工具去。（邊說邊板書）

　　（交通工具、景點安排等）

　　教師歸納補(bǔ)充：

　　確定目的地，準(zhǔn)備物品，買車票，查目的地的相關(guān)信息（住宿、景點、交通、天氣等）。

　　（二）、確定目的地

　　我國旅游觀光的好去處多著呢。現(xiàn)在老師已經(jīng)幫同學(xué)們確定一個目的地了。那就是鳳凰古城。

　　出示任務(wù)二：以小組為單位，分別查詢廣州去鳳凰古城的交通工具、景點安排、住宿、所需物品及天氣情況等。（給學(xué)生們?yōu)g覽一些旅游網(wǎng)站）

　�。ㄈ�）、選擇合理的交通工具

　　師：為了更合理地安排旅游時間和行程，做到事半功倍。我們得首先選擇合理的交通工具。（比如我們以去清暉園為例）老師剛才給你們展示的網(wǎng)址就是大家現(xiàn)在可以參考的，如同程網(wǎng)、天下通等。教師示范：打開百度地圖，輸入光華小學(xué)——清暉園，查看公車情況。 師：除了查找交通工具還有景點安排等。這個大家可能要找好一會呢，為了節(jié)省時間，我們可以充分發(fā)揮小組的力量。以小組為單位，分工合作，各自查找資料，完善計劃書。（教師用隨機(jī)抽取器抽取學(xué)生回答所查詢到的信息。）

　　三、課堂評價與反饋：

　　請學(xué)生匯報計劃書的情況及內(nèi)容。

　　師：你們覺得怎么樣��？

　　生：我覺得他們組做的很好很細(xì)心，該帶什么考慮的很周到。生：從時間角度交通工具選的比較合理。

　　生：這個計劃書看的一目了然。

　　四、課堂小結(jié)

　　學(xué)了這節(jié)課你們有什么收獲？

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