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      2. 幼兒園養(yǎng)成教育計(jì)劃

        時(shí)間:2022-09-08 10:27:47 計(jì)劃書 我要投稿

        幼兒園養(yǎng)成教育計(jì)劃(精選5篇)

          幼兒常規(guī)的培養(yǎng)不是一朝一夕的事,而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,她需要所有教師不斷地長(zhǎng)期的共同努力。下面是公文站小編給大家整理收集的關(guān)于幼兒園養(yǎng)成教育計(jì)劃,希望對(duì)大家有幫助。

        幼兒園養(yǎng)成教育計(jì)劃(精選5篇)

          幼兒園養(yǎng)成教育計(jì)劃 篇1

          總目標(biāo):

          1、互相謙讓,自己有進(jìn)步不驕傲,愿意學(xué)習(xí)小朋友的優(yōu)點(diǎn),能為同伴的進(jìn)步而高興。

          2、能主動(dòng)地參與各項(xiàng)有益幼兒園活動(dòng),有自信心。

          3、知道對(duì)錯(cuò),能按基本的社會(huì)行為規(guī)則行動(dòng)。

          4、樂(lè)意與人交往,禮貌,大方、對(duì)人友好。

          5、愛(ài)護(hù)公物,節(jié)約用水。

          6、生活衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力。

          7、樂(lè)于接受任務(wù),努力做好力所能及的事。

          8、誠(chéng)實(shí)勇敢,知錯(cuò)能敢。

          9、有初步的安全和健康知識(shí),知道關(guān)心和保護(hù)自己。

          10、愛(ài)父母、愛(ài)同伴、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。

          階段目標(biāo):

          第一階段:

          1、能愉快的上幼兒園,學(xué)會(huì)欣賞他人與自己的長(zhǎng)處。愿意學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)。

          2、樂(lè)意收拾玩具整理物品等。

          3、做事有始有終,相信自己有能力完成簡(jiǎn)單的任務(wù)的能力。

          第二階段:

          1、與同伴友好相處,能主動(dòng)關(guān)心同伴和弟弟妹妹,肯謙讓,有同情心。

          2、學(xué)會(huì)生活自理,樂(lè)意為班級(jí)服務(wù)。

          3、愛(ài)護(hù)公物,節(jié)約用水,不浪費(fèi)糧食,吃飯不挑食,不剩飯菜。

          4、遵守常規(guī),注意安全。

          第三階段:

          1、積極參加集體幼兒園活動(dòng),養(yǎng)成良好的讀寫姿勢(shì)。

          2、對(duì)人熱情,主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ),學(xué)做小主人。

          3、尊敬長(zhǎng)輩吃東西先請(qǐng)長(zhǎng)輩吃。

          第四階段:

          1、能分辨好壞,是非,學(xué)習(xí)好榜樣,不學(xué)不模仿不良行為,并努力按正確的做。

          2、知道要做誠(chéng)實(shí),勇敢、守信的小朋友,有了錯(cuò)誤能在大膽承認(rèn)。

          3、能向別人提意見,接受別人的幫助并改正缺點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)幼兒園養(yǎng)成教育自查表。

          幼兒園養(yǎng)成教育計(jì)劃 篇2

          幼兒正處于人生的初始階段,一切都要學(xué)習(xí),可塑性強(qiáng),自控能力較差,既是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,又是沾染不良行為習(xí)慣的危險(xiǎn)階段,如果不適時(shí)培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,便會(huì)錯(cuò)失良機(jī),養(yǎng)成不良行為習(xí)慣。而積習(xí)難改,習(xí)慣成自然,會(huì)給將來(lái)的發(fā)展帶來(lái)難以彌補(bǔ)的缺憾。如著名教育家葉圣陶先生說(shuō):“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣!笨梢钥闯鐾昝赖慕逃龔膩(lái)都是非常重視良好習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)的。

          一、情況分析

          中班幼兒經(jīng)過(guò)在小班一年的學(xué)習(xí)生活,在禮貌禮儀,生活習(xí)慣以及課堂常規(guī)方面有了很大的進(jìn)步,但是部分幼兒在飲食方面存在挑吃、偏食,吃飯速度慢等,特別是新插班的孩子還不能很好的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境;操作方面,幼兒基本上能夠按照操作要求操作,使用玩具材料,能夠較好的收放玩具,但是存在個(gè)別男孩子亂扔玩具的現(xiàn)象;生活自理方面,本學(xué)期開始,逐步要求幼兒能夠?qū)W會(huì)自己疊好被子并放在指定的位置。在禮貌教育方面,將繼續(xù)通過(guò)各種故事表演,兒歌,日常隨機(jī)教育等活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育。為了讓幼兒形成了良好的行為習(xí)慣以及為幼兒園教育教學(xué)工作的順利開展,特制定以下常規(guī)計(jì)劃

          二、教育目標(biāo)

          1、每天能夠高高興興入園主動(dòng)接受晨檢,與醫(yī)生、老師問(wèn)好,插好標(biāo)志,主動(dòng)報(bào)告自己的身體狀況。能將晨檢卡放在指定的位置,自己的毛巾、杯子、拖鞋使用后會(huì)放回原來(lái)的位置。

          2、每天來(lái)園以后能夠安靜的到各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng),能合作的實(shí)現(xiàn)同伴間的交流合作;有次序的收放玩具。上課時(shí)能夠積極舉手的發(fā)言,能大膽的提出自己的意見,聲音響亮;不隨意與旁邊幼兒說(shuō)話。

          3、能夠有序上下樓梯,不推擠,不沖跑。積極參加戶外體育活動(dòng),玩運(yùn)動(dòng)器械時(shí)候不爭(zhēng)不搶,愛(ài)護(hù)體育器械。

          4、飯前便后,手臟時(shí)候能夠主動(dòng)的洗手,掌握正確的洗手方法。

          5、進(jìn)餐時(shí)候保持安靜,做好,正確的使用湯匙,保持桌面、地面、衣服的干凈,并懂得飯后要漱口、擦嘴巴。

          6、進(jìn)睡房安靜有序,自己脫衣服,并將拖鞋擺好在指定的位置,迅速入睡;起床后能自己穿衣服、疊被子。

          7、離園前,能夠自己整理好衣服,拿好書包,聽到老師喊自己的名字才可離開。

          三、具體措施

          1、每組選一名小組長(zhǎng),幫助本組幼兒協(xié)商解決問(wèn)題。

          2、每周評(píng)選一次“進(jìn)步獎(jiǎng)”。

          3、根據(jù)常規(guī)要求,在各科教學(xué)中滲透常規(guī)教育,逐步養(yǎng)成幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。新年過(guò)去了,我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。

          4、教師每周放學(xué)10分鐘前組織幼兒當(dāng)選明日的值日生,激勵(lì)幼兒遵守班級(jí)常規(guī)。

          5、組織幼兒參加年段的自理能力競(jìng)賽,提高幼兒自理能力的發(fā)展。

          6、家園配合,讓幼兒形成家園一致的飲食習(xí)慣,通過(guò)評(píng)選小紅花,逐步提高幼兒的飲食速度。

          進(jìn)入中班下學(xué)期也是幼兒各項(xiàng)智能發(fā)展的關(guān)鍵期,作為老師和家長(zhǎng)如何根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和當(dāng)前發(fā)展水平,采取相應(yīng)的教育策略,讓孩子的各項(xiàng)智能取得更快發(fā)展非常重要。

          幼兒園養(yǎng)成教育計(jì)劃 篇3

          為了改善大班幼兒進(jìn)餐中存在的挑食、偏食,進(jìn)餐時(shí)大聲說(shuō)話,進(jìn)餐時(shí)間長(zhǎng),進(jìn)餐中衛(wèi)生習(xí)慣差等不文明的現(xiàn)狀,解決進(jìn)餐中存在的問(wèn)題,提高對(duì)幼兒文明進(jìn)餐行為的`教育質(zhì)量!敖】怠霸凇毒V要》中目標(biāo)第一項(xiàng)就是指身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快。健康已經(jīng)不僅僅是指身體強(qiáng)壯了,他還包括心理健康,他涉及了認(rèn)知、情緒、情感、個(gè)性、人際交往等多個(gè)方面。因此,在本學(xué)期我在午餐的進(jìn)餐環(huán)境及細(xì)節(jié)上進(jìn)行整改,采取了一些措施,初有成效。

          一、創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的進(jìn)餐環(huán)境,有助于促進(jìn)食欲。

          在班級(jí)餐廳中運(yùn)用圖文結(jié)合的形式在墻面布置了“進(jìn)餐禮儀歌”進(jìn)行暗示,起到提醒、指導(dǎo)幼兒的效果,不同能力層次的幼兒都能得到滿足。讓幼兒懂得進(jìn)餐時(shí)的禮儀,并讓幼兒學(xué)讀,牢記在心,同時(shí)在進(jìn)餐時(shí)做到。

          二、幫助孩子拓展知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

          向孩子介紹食譜,讓孩子認(rèn)識(shí)飯菜的名稱、味道、顏色,知道這些食物的營(yíng)養(yǎng)成分對(duì)人體的好處,了解吃飯的禮儀,幼兒中蘊(yùn)藏著豐富的教育資源,不僅可以拓展孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還可以延伸出許多新得主題,通過(guò)餐前引導(dǎo)教育,幫助幼兒鞏固用餐習(xí)慣或了解即將食用的食物,使幼兒在進(jìn)餐前做好心理準(zhǔn)備,孩子在對(duì)以前不熟悉或不太愛(ài)吃的食物有了充分的了解后,心里不再恐懼,能嘗試著接受各種食物。例如:有些幼兒不愛(ài)吃胡蘿卜的人數(shù)較多,因此在吃胡蘿卜前,以故事、兒歌等的形式幫助幼兒認(rèn)識(shí)蘿卜,孩子們都喜愛(ài)小動(dòng)物,我說(shuō):我們一起來(lái)做小白兔,嘗嘗胡蘿卜時(shí),大多數(shù)孩子都愿意嘗試著把以前不愛(ài)吃的胡蘿卜吃掉。

          三、為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)自我服務(wù)的機(jī)會(huì)。

          大班的孩子生活經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)相對(duì)與中小班孩子比較強(qiáng)了,他們?cè)敢猹?dú)立的來(lái)完成一些力所能及的事情了,常常聽見一些孩子說(shuō):“我自己來(lái)。”因此我在此時(shí)就要給予一定的支持,讓孩子來(lái)自己為自己服務(wù)比如餐后收拾餐具,以值日生的形式輪流擦桌子、收渣盤等,從而使孩子養(yǎng)成自己的事情自己做好,不依賴成人的好習(xí)慣。提高幼兒自我管理的能力。我還注重為幼兒提供可參與的環(huán)境。在孩子們吃帶刺、骨、殼的食物時(shí)給每張桌子提供一條擦手小毛巾,讓幼兒感受清潔帶給我們的舒適感。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間后,將臟手擦在身上的情況減少了,孩子們開始愛(ài)干凈了。我班通過(guò)創(chuàng)設(shè)午餐管理員的活動(dòng),一方面使幼兒管理能力得到鍛煉,另一方面,通過(guò)嘗試?yán)斫馑,孩子學(xué)會(huì)了要尊重他人的勞動(dòng)。

          經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教育與實(shí)踐,我們發(fā)現(xiàn)幼兒在進(jìn)餐習(xí)慣上有了較大的進(jìn)步。以前挑食嚴(yán)重的幼兒,能自覺(jué)嘗試著吃一些以前不愿意吃的食物了。孩子的自主管理能力及自我服務(wù)能力也在不同程度上有所提高,懂得珍惜他人的勞動(dòng)。打翻碗,掉落筷的現(xiàn)象也減少了,真正從老師要我吃轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙。有的孩子從不?huì)用大牙咀嚼食物到能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)吃完自己的一份飯菜。多數(shù)孩子的進(jìn)餐習(xí)慣有了很大的進(jìn)步,這些習(xí)慣的養(yǎng)成都有利于孩子的終身發(fā)展。

          幼兒園養(yǎng)成教育計(jì)劃 篇4

          一、 活動(dòng)目標(biāo)

          1、使幼兒掌握正確的洗手絹的方法。

          2、引導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

          3、培養(yǎng)孩子們的生活自理能力。

          二、活動(dòng)組織形式

          以班級(jí)為單位,教師教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)洗手絹的的方法,然后推選出四名幼兒參加幼兒園的“我會(huì)洗手絹”的評(píng)比活動(dòng)。

          三、活動(dòng)具體安排

          1、時(shí)間:x月x日

          2、地點(diǎn):幼兒園內(nèi)

          3、活動(dòng)內(nèi)容:

          開展洗手絹主題活動(dòng),教師指導(dǎo)幼兒正確的洗手絹的方法,并取得家長(zhǎng)的支持。請(qǐng)家長(zhǎng)放開手,讓孩子在家里洗洗自己的小襪子、小手巾等!断词纸仭愤@個(gè)活動(dòng)主要是讓小朋友養(yǎng)成講究衛(wèi)生、保持干凈整潔的好習(xí)慣。在鍛煉幼兒動(dòng)手能力的同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們的生活自理能力,促進(jìn)了孩子從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

          幼兒園養(yǎng)成教育計(jì)劃 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒良好的與人交往的技能技巧。

          2、讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)“多謝”、“不客氣”。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          掛圖6幅(有兩幅是確定對(duì)錯(cuò)的)、視頻片段、音樂(lè)片段、生日帽1個(gè)、禮品1份。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、情景表演《過(guò)生日》,請(qǐng)幼兒初步感受“多謝”、“不客氣”

          2、請(qǐng)幼兒伴著音樂(lè)跟教師做動(dòng)作。

          教師:教師有個(gè)秘密要告訴你們,仔細(xì)聽好了。今日是李教師的生日(請(qǐng)出李教師)。我給她準(zhǔn)備了一份禮物:“李教師祝你生日歡樂(lè)”,李教師:“多謝”,教師:“不客氣”。

          3、提問(wèn):剛才我送給李教師禮物的時(shí)候,我是怎樣說(shuō)的?李教師是怎樣說(shuō)的?我又是怎樣回答的?

          4、出示掛圖:

          A、媽媽給你買了新衣服的時(shí)候,你要怎樣向媽媽表示感激呢?

          B、如果教師送給小朋友禮物時(shí),你要怎樣和教師說(shuō)呢?

          C、當(dāng)你的杯子找不到了,你的小伙伴幫你找到的時(shí)候,你要怎樣感激他呢?

          D、當(dāng)你說(shuō)到叔叔或者阿姨的禮物時(shí),你應(yīng)當(dāng)怎樣表示感激?

          E、請(qǐng)小朋友想一下還有什么時(shí)候要向幫忙你的人表示感激呢?

          5、出示掛圖(確定):圖中的小朋友做的對(duì)嗎?如果不對(duì),那應(yīng)當(dāng)怎樣做。

          6、表?yè)P(yáng)小朋友并發(fā)小禮物,并讓幼兒學(xué)說(shuō)“多謝”、“不客氣”。

          7、請(qǐng)小朋友變一個(gè)小禮物送給教師。

          8、學(xué)說(shuō)兒歌:人幫我,多謝你;我?guī)腿,不客氣;多謝你,不客氣;常用起,更知禮。

          教師講解兒歌大意;讓孩子編上動(dòng)作跳一跳;大家一齊跟著音樂(lè)邊說(shuō)邊跳。

          9、活動(dòng)結(jié)束,請(qǐng)幼兒休息。

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