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      2. 二年級英語上學期教學計劃書「最新」

        時間:2020-11-14 13:42:24 計劃書 我要投稿

        二年級英語上學期教學計劃書「最新」

          教師想讓學生認真學習英語,首先就要提起他們對英語的興趣。下面是小編給大家整理收集的關于二年級英語上學期教學計劃書,希望對大家有幫助。

        二年級英語上學期教學計劃書「最新」

          二年級英語上學期教學計劃書【1】

          一、學生知識能力、習慣態(tài)度分析

          二年級學生已學過一年的英語,大部分學生對英語比較感興趣,有一定的模仿能力,但由于沒有學過字母,對單詞讀音的記憶有一定難度,很容易遺忘;并且他們注意時間不長,對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此,在激發(fā)他們興趣的同時,還需進一步培養(yǎng)他們良好的學習習慣。

          二、教學目的任務

          1.培養(yǎng)學生良好的學習習慣;

          2.激發(fā)培養(yǎng)學生學習的熱情,對英語學科的喜愛;

          3.引發(fā)學生用所學知識進行交際的意識和勇氣;

          4.繼續(xù)培養(yǎng)學習興趣,提高他們聽和說的能力。

          三、教材重點難點

          1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

          2.能根據(jù)XX圖片或實物,說出所學單詞,發(fā)音正確

          3.能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話

          四、主要措施

          1.利用直觀教具,引起學生的注意力

          2.通過各種有趣的'機械操練、意義操練形式,激發(fā)學生參與的熱情

          3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用

          4.盡力體現(xiàn)“用中學、學中用”的原則

          二年級英語上學期教學計劃書【2】

          一、學生知識能力、習慣態(tài)度分析

          二年級學生已學過一年的英語,大部分學生對英語比較感興趣,有一定的模仿能力,但由于沒有學過字母,對單詞讀音的記憶有一定難度,很容易遺忘;并且他們注意時間不長,對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此,在激發(fā)他們興趣的同時,還需進一步培養(yǎng)他們良好的學習習慣。

          二、教材分析

          三冊教材共同分為11 個模塊,內(nèi)含一個期末分析模塊,每個模塊分兩個單元。一般的,第一單元呈現(xiàn)要學習的語言內(nèi)容,第二單元提供任務型練習,包括一首歌謠或小詩。歌謠和小詩的學習目的有三,一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感,二是提高學生發(fā)音準確性,三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。

          本書中學生將學習如何表達正在發(fā)生的事情和將要做的事情,如何詢問和說明能力,如何獲得允許,如何談論體育比賽和旅行等活動,如何表達數(shù)字13-20以及12個月份。對語法不要求講解,更不要求學生掌握,只要求學會初步運用。

          三、教學目的任務

          (1)聽力方面,要求能夠根據(jù)聽到的會話內(nèi)容選出相應的圖畫,能聽懂課堂指令并作出相應的反應,能在圖片和動作的指示下聽懂故事并能扮演出來,能識記和辨別26個英語字母。

          (2)口語方面,能夠就日常生活問題回答和提出問題,能說唱英文的歌曲和韻文。

          (3)閱讀方面,能夠理解句子意思。

          (4)書寫方面,要求能夠正確書寫26個英文字母。

          (5)情感方面:培養(yǎng)學生良好的學習習慣; 激發(fā)培養(yǎng)學生學習的熱情,對英語學科的喜愛; 引發(fā)學生用所學知識進行交際的意識和勇氣; 繼續(xù)培養(yǎng)學習興趣,提高他們聽和說的能力。

          四、教材重點難點

          (1)在詞匯方面,以26個字母和每一課出現(xiàn)的重點單詞為主,涉及面較廣。

          (2)在句型方面,主要以簡單的問候別人,和介紹某物的句型為主。

          (3)語音方面,以26個字母的發(fā)音為主,讓學生進一步掌握、鞏固其發(fā)音規(guī)律。

          (4)能力方面:能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲 ,能根據(jù)圖片或實物,說出所學單詞,發(fā)音正確 ,能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話。

          本冊書的重難點在于要求學生的單詞量比較大,部分單詞的發(fā)音與拼寫都有一定的難度,所涉及的句型靈活多變,單數(shù)與復數(shù)句式的差異,在語音方面,部分字母或者字母組合有關的音素容易混淆。本冊書無論從信息的輸入量還是信息的輸出量都有較大幅度的提高,無疑對學生來說是一個挑戰(zhàn),同時本冊書出現(xiàn)的句型都以不同的縮寫形式出現(xiàn),學生容易混淆。在本冊書中也添加了字母書寫的內(nèi)容,讓學生提早接觸到寫的內(nèi)容。

          五、教學措施

          (1)把“重興趣,重成就感,重自信心的建立”放在教學的首位。

          (2)在教學的過程當中,讓學生在體驗中、參與中、實踐中學習。

          (3)充分發(fā)揮人本主義精神,讓學生成為學習的主人。

          (4)創(chuàng)設良好的課堂氛圍,使得學生樂于參與課堂活動,在輕松中學有所得。

          (5)重視學生的口語能力,把課堂的內(nèi)容用于生活中,把生活中的口語引入課堂,真正做到課內(nèi)課外相結合。

          (6)利用多種教學資源,提供一個高效率、高質(zhì)量的課堂,還可以拓寬學生的知識面。

          (7)培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

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