1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 出國留學(xué)計劃書

        時間:2022-12-27 15:10:35 計劃書 我要投稿
        • 相關(guān)推薦

        出國留學(xué)計劃書14篇

          時光飛逝,時間在慢慢推演,又迎來了一個全新的起點,是時候靜下心來好好寫寫計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編為大家整理的出國留學(xué)計劃書,僅供參考,大家一起來看看吧。

        出國留學(xué)計劃書14篇

        出國留學(xué)計劃書1

          加拿大留學(xué)學(xué)習計劃書到底該如何寫。申請留學(xué)及簽證的過程中,我們經(jīng)常會提到學(xué)習計劃(studyplan)書,那么學(xué)習計劃在簽證環(huán)節(jié)中起著怎樣的作用?又如何才能寫出一份滿意的學(xué)習計劃書呢?歐美國家,特別是移民國家,如法國,澳大利亞,新西蘭,加拿大等國針對留學(xué)生簽證的時候往往要求提供學(xué)習計劃書,通過學(xué)習計劃書使簽證官了解學(xué)生背景,選擇留學(xué)專業(yè)的動機條件,還有選擇該國留學(xué)的理由,清晰的未來留學(xué)時間安排,職業(yè)目標和回國理由,加之學(xué)生的其它材料決定是否給您發(fā)放留學(xué)簽證,因此學(xué)習計劃書是一份很關(guān)鍵的文件。

          總的來說,學(xué)習計劃書需要包括以下幾方面內(nèi)容:

          1、簡單說明自己的學(xué)習經(jīng)歷,專業(yè)背景及工作經(jīng)歷:

          2、說明自己進一步求學(xué)的動機及為什么選擇該國、該大學(xué)與該專業(yè):

          3、詳細的留學(xué)時間安排:

          4、介紹留學(xué)所需資金及來源:

          5、對未來職業(yè)目標的闡述,留學(xué)后回國的理由。

          學(xué)習計劃書的行文風格和文章結(jié)構(gòu)與個人陳述有很大不同,很重要的一點就是不需要太多個性化和感性的描述,而應(yīng)該是結(jié)構(gòu)清晰簡單,邏輯嚴密,闡述的事實明確,相關(guān)論據(jù)有力可信,學(xué)成回國的理由要非常充分,并且絕對不能和申請人的其他材料發(fā)生矛盾。

          由于使館的工作人員每天要處理大量的文件,因此學(xué)習計劃書切不可寫的太長,并且說明一個問題最好只用一個段落,段落前加上標題,以便使館的工作人員對您一段內(nèi)容的中心思想一目了然。您的闡述應(yīng)該非常清晰易讀,不能希望讓使館的工作人員從您的文字中“挖掘”您“潛在”內(nèi)容。

          學(xué)習計劃書的重點部分是未來的職業(yè)計劃和留學(xué)后回國的理由,通過這一部分來告訴大使館您到該國留學(xué)后,確實能夠?qū)δ穆殬I(yè)發(fā)展有良好的幫助,并且有可信有力的理由學(xué)成歸國。雖然要求學(xué)習計劃書的國家往往是移民國家,但是由于您申請簽證的理由是留學(xué),因此通過學(xué)習計劃書一定要消除您任何移民傾向;貒碛梢Y(jié)合您個人的背景經(jīng)歷和家庭情況給出很合理的解釋,如一位擁有多年商業(yè)經(jīng)歷的經(jīng)理獲得去加拿大讀商業(yè)管理碩士課程的機會,那么闡明他的職業(yè)目標是回到中國成為一名跨國公司的高級經(jīng)理人,而他在中國多年積累的客戶資源和社交圈是一筆非常寶貴的財富,這就是非常強硬并合理的一條回國理由。特別需要注意的是,學(xué)習計劃書中關(guān)于回國理由等涉及事實論據(jù)的地方,不能任意編造。這是非常重要的一點,因為如果被懷疑學(xué)習動機的話,那很可能造成簽證的拒簽。

        出國留學(xué)計劃書2

          我叫***,出生于****年**月**日,是20xx年高中應(yīng)屆畢業(yè)生并參加20xx年全國統(tǒng)一高考,并被金華一?茖W(xué)校汽車銷售與維修專業(yè)錄取。

          被錄取后雖然成為了一名大學(xué)生,但是沒能被自己所向往的計算機專業(yè)所錄取。而且現(xiàn)在進入了信息化時代,使我覺得將來計算機專業(yè)的就業(yè)前景將比汽車銷售與維修專業(yè)的就業(yè)前景好更容易得到一份好的工作。法國是一個我很喜歡的國家不僅有美麗的城市,而且是一個高度信息化的國家。所以我選擇留學(xué)法國。

          我知道的中國的傳統(tǒng)教育體制還是學(xué)習方法及思維方式與國外有著很大的不同點。國外那種重視素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生思維創(chuàng)新的教育體制正是我所向往的那種教育體制,但我知道將會有很多的困難出現(xiàn)在我的面前。因此我會努力去掌握語言,去適應(yīng)新的學(xué)習環(huán)境,以及適應(yīng)法國的文化。

          在做出留學(xué)法國的決定前,我與家人進行了多次意見交換得到了父母的支持,這更加堅定了我的去法國留學(xué)的信念。并且給自己制定了留學(xué)計劃:

          首先,要在最短的時間內(nèi)掌握法語并適應(yīng)法國的文化,努力在去法國的第一年學(xué)好法語并通過語言測試。

          其次,學(xué)習我所喜愛的計算機專業(yè)知識并盡快地適應(yīng)法國的學(xué)習環(huán)境與法律法規(guī),并在預(yù)算的3-4年的時間內(nèi)順利完成學(xué)業(yè),學(xué)成回國。

          完成學(xué)業(yè)回到中國后,我將在中國的計算機領(lǐng)域中找一個適合自己的工作并把自己在法國所學(xué)的計算專業(yè)知識運用在該工作中,我相信法國將是我人生的另一起點,我會在這個美麗的國家完成學(xué)業(yè),為以后的成功奠定基礎(chǔ)。

        出國留學(xué)計劃書3

          日本留學(xué)研究計劃書的行文風格與個人陳述有很大不同,不需要太多個性化和感性的描述,而應(yīng)該是布局清晰簡單、邏輯嚴緊,論述的事實明確,相關(guān)論據(jù)有力可信,學(xué)成回國的理由要充實,而且絕對于不能與申請人的其他材料發(fā)生矛盾。下面就簡單的介紹一下留學(xué)研究計劃書的寫作技巧。

          【出國留學(xué)計劃書寫作技巧——出國留學(xué)研究計劃書類別】

          一、給大使館申請出國證件用的

          二、給學(xué)校申請用的

          注意:用來申請學(xué)校的研究規(guī)劃從素質(zhì)上講和個人陳述是同一類型的文書,關(guān)于學(xué)校申請類的留學(xué)學(xué)習規(guī)劃書可以參考個人陳述方面的文章,本文主要介紹提交處理大使館出國證件用的留學(xué)學(xué)習規(guī)劃書。很多國家要求留學(xué)生的出國證件時候提供留學(xué)研究計劃書,通過留學(xué)研究計劃書使出國證件官了解您的背景、選擇留學(xué)專業(yè)的動機、選 擇該國留學(xué)的理由,以及明確的留學(xué)時間、畢業(yè)目標和回國理由,同時審查核定您的其它材料決定是否給您發(fā)放留學(xué)出國證件,所以留學(xué)研究計劃書是一份很關(guān)鍵的文件。

          出國留學(xué)研究計劃書包括內(nèi)容:

          1、簡單說明自己的學(xué)習履歷,專業(yè)配景及事情履歷;

          2、說明自己進一步求學(xué)的動機及為什么選擇該國、該大學(xué)與該專業(yè);

          3、詳細的留學(xué)時間;

          4、介紹留學(xué)所需資金及來歷;

          5、對于將來畢業(yè)目標的論述,留學(xué)后回國的理由。

        出國留學(xué)計劃書4

          本人擬留學(xué)專業(yè)為教育社會學(xué),具體希望研究課題為中外對比視角下的義務(wù)教育均衡發(fā)展理論與實踐研究。

          19世紀后期,義務(wù)教育陸續(xù)普及之后,教育發(fā)展的不均衡問題日益凸顯出來,成了世界各國共同面臨的難題。于是,世界各國開始關(guān)注義務(wù)教育均衡發(fā)展,眾多發(fā)達國家開始引進市場競爭機制,實行父母自由選擇學(xué)校的制度,在一定程度上促進了義務(wù)教育均衡發(fā)展;部分發(fā)展中國家經(jīng)過不懈的努力也取得了一定的成績;捷克更是在個性化教育方面表現(xiàn)突出。

          20世紀末,中國基本普及九年義務(wù)教育,從根本上保障了廣大兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)益。但由于中國仍處于社會主義初級階段,各地經(jīng)濟社會發(fā)展不平衡,城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)矛盾突出,城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間、學(xué)校之間的差距依然存在,不同人群之間受教育的機會還存在顯著差異,已經(jīng)成為教育發(fā)展中需要高度關(guān)注的問題。20世紀80年代末,部分地區(qū)開始進行義務(wù)教育均衡發(fā)展探索;學(xué)術(shù)界的探究,可以從萇景州1994年發(fā)表的論文《建立有利于義務(wù)教育均衡發(fā)展的資金保障體系》算起;20xx年1月,翟博等教育學(xué)者在《教育研究》雜志上發(fā)表教育均衡發(fā)展筆談,同年4月,顧明遠、談松華等教育學(xué)者在《人民教育》雜志上發(fā)表基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展筆談,引發(fā)了中國教育均衡發(fā)展大討論;20xx年中國修訂的《義務(wù)教育法》中明確提出“促進義務(wù)教育均衡發(fā)展”,使教育均衡發(fā)展上升到法律層面,掀起了中國教育均衡發(fā)展研究與實踐的高潮。

          但是,目前國內(nèi)外比較成熟的研究成果不多,多數(shù)研究成果仍然停留在經(jīng)驗總結(jié)與基本理論探討上。從義務(wù)教育均衡發(fā)展的理論體系建構(gòu)來看,國內(nèi)外的研究尚不夠完善;從實踐上看,只是部分地區(qū)取得了一定的成績,整體狀況仍然差強人意,城鄉(xiāng)之間更是相距甚遠,亟待探索較為完善的城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展模式。所以,本人希望通過留學(xué)項目,更多地了解世界各國的教育均衡研究成果,促進中國教育均衡發(fā)展。

          一、留學(xué)捷克查理大學(xué)原因

          查理大學(xué)始建于1348年,是萊茵河以東中歐地區(qū)最古老的大學(xué)之一,也是東歐最好的大學(xué)之一,培養(yǎng)出了從人文科學(xué)到醫(yī)學(xué)、自然科學(xué)各個領(lǐng)域的數(shù)百名學(xué)者,而且始終如一地堅持教學(xué)與實踐相結(jié)合。這種優(yōu)良傳統(tǒng)可以給我很好的熏陶,這種教學(xué)模式正是我的追求;同時,該校在大教育家夸美紐斯的影響下,有著優(yōu)良的教育學(xué)積淀;另外,查理大學(xué)的教育學(xué)、社會科學(xué)等專業(yè)剛好是英語授課專業(yè),且外國留學(xué)生眾多,有利于我適應(yīng)環(huán)境,及早獲得專業(yè)發(fā)展。

          地理位置上,查理大學(xué)位于捷克共和國的首都和最大的城市布拉格,該市是全國最大的經(jīng)濟中心、重要的文化中心和旅游中心,市內(nèi)擁有為數(shù)眾多的各種風格建筑,而且劇院、博物館和美術(shù)館眾多,可以提供優(yōu)良的人文氛圍,給自己全方位的熏陶;同時,該市地處歐洲大陸的中心,與周邊國家聯(lián)系相當密切,便于本人對多個國家的教育進行對比研究。

          二、預(yù)期目標、計劃與可行性

          本人擬出國學(xué)習的目的就是在學(xué)習參考國外研究經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,梳理國外義務(wù)教育均衡發(fā)展的理論體系,回國后進行系統(tǒng)的中外義務(wù)教育均衡發(fā)展對比研究,構(gòu)建中國的義務(wù)教育均衡發(fā)展理論體系和生態(tài)化的良性發(fā)展模式。國外研修時間預(yù)計需要8個月:2個月用于語言適應(yīng)與提高,4個月進行理論學(xué)習與研究,2個月進行教育考察與實踐研究。

          本人目前正在從事西部農(nóng)村教育均衡發(fā)展的課題研究,而且本科學(xué)歷為英語專業(yè),從專業(yè)基礎(chǔ)和語言上都具備完成研究任務(wù)的條件。回國后,將繼續(xù)在延安大學(xué)工作,單位能夠提供繼續(xù)研究的科研條件,也支持本人繼續(xù)從事該課題研究,肯定能夠有所突破。

        出國留學(xué)計劃書5

          介紹自己的背景

          就像在面試中一樣,我們需要向簽證官介紹自己:首先,你是誰,你來自哪所學(xué)校,學(xué)習什么專業(yè),以及過去有什么樣的研究經(jīng)驗。其次,你現(xiàn)在申請簽證的目的是什么,去哪所學(xué)校讀書,讀什么專業(yè),畢竟是讀書的醫(yī)生或碩士。

          為什么要去美國

          要從中國到美國學(xué)習,您必須有適當?shù)睦碛伞D膶I(yè)和大學(xué)也可以顯示出您去美國學(xué)習的動機。美國人擔心任何非法者都會對其國土安全構(gòu)成威脅。因此,如果您想說服簽證官讓您辦理簽證,則必須說明在美國學(xué)習的合理原因,并證明您只是想學(xué)習而不會分心。在本部分中,如果您有獨特的原因來美國學(xué)習,會更好。如果不是這樣,您可以談?wù)撁绹慕逃,科學(xué)研究的哪些方面將在將來幫助您學(xué)習等等。

          不要完全夸大你對美國的印象,會給人一種錯覺,也就是說,你盲目崇拜美國,會有移民的可能性。

          展示自己的資本狀況

          即使手中有存款證明,仍需要在學(xué)習計劃中說明您的存款證明。說明你有多少資金去學(xué)習以及誰給了你。通常,存款證明將是父母的名字,而學(xué)生會解釋說父母支持我學(xué)習。在這種情況下,最好加上你父母的生活和年收入。這是雙重保證,證明除了您當前的儲蓄證明書之外,家庭還將繼續(xù)有新的收入,去美國求學(xué)不會影響家庭生活。

          如果沒有足夠的錢,簽證官不會同意申請者去美國。

          在美國學(xué)習期間的計劃

          現(xiàn)在已經(jīng)下定決心要去美國了,必須為在美國的學(xué)習和生活制定一些計劃。在這一部分中,需要解釋您在美國的研究方向,打算如何學(xué)習,將學(xué)習哪些相關(guān)課程,或者將跟隨哪位教授進行研究。如果想與教授進行研究,請嘗試指出教授的研究方向。

          需要注意的是,無論您要學(xué)習的方向還是教授的研究方向,都不要過于敏感,例如軍事,醫(yī)學(xué),藥物研究等,這無疑會增加檢查的可能性。

          畢業(yè)后的計劃

          說是畢業(yè)后的計劃,簽證官CARES實際上的關(guān)鍵是你可以在畢業(yè)后回到祖國或繼續(xù)呆在美國,別人擔心你有移民的傾向。

          所以這部分,最好表達自己想畢業(yè)后重返工作崗位。如果有一個特定的工作單位,那很好,可以表明你的目標非常具體。如果沒有特定的工作單位,則可以具體說明返回的國家/地區(qū),工作的城市。通過詳細的歸還計劃消除你的移民傾向。

        出國留學(xué)計劃書6

          計劃書的寫作。學(xué)習計劃書類型,按照提交目的劃分為給學(xué)校申請錄取用的和給大使館申請簽證用的。

          學(xué)習計劃為什么如此重要

          在歐美國家,特別是移民國家,往往要求提供學(xué)習計劃書供簽證申請用。通過學(xué)習計劃書使簽證官了解您的背景選擇留學(xué)專業(yè)的動機條件,選擇該國留學(xué)的理由,清晰的留學(xué)時間安排,職業(yè)目標和回國理由,配合審核您的其他材料決定是否給您發(fā)放簽證。

          學(xué)習計劃書的內(nèi)容提綱:

          1、簡單說明自己的學(xué)習經(jīng)歷,專業(yè)背景及工作經(jīng)歷;

          2、說明自己進一步求學(xué)的動機及選擇該國該大學(xué)與該專業(yè)的原因;

          3、詳細的留學(xué)時間安排(注意要和自己的背景以及學(xué)力相符);

          4、介紹所需資金及來源;

          5、對未來職業(yè)目標的闡述,留學(xué)后回國的理由。

          計劃書寫作特點:

          1.學(xué)習計劃不要超過 800 字(由于使館的工作人員每天要處理大量的文件,因此過長的學(xué)習計劃將適得其反);

          2.根據(jù)個人實際情況,設(shè)計構(gòu)思不同的計劃書、讀書計劃書;

          3.語言闡述清晰易讀;

          4.段落前加上標題,每個問題只用一個段落說明;

          5.學(xué)習計劃書在英語表達上要求非常有條理、邏輯嚴密、簡潔有力。

          6.重點部分為未來的職業(yè)計劃和學(xué)成回國的理由;

          學(xué)習計劃書的行文風格和文章結(jié)構(gòu)要求:

          學(xué)習計劃書與個人陳書有很大不同,不需要太多個性化和感性的描述,而應(yīng)該是結(jié)構(gòu)清晰簡單,邏輯嚴密,闡述的事實明確, 相關(guān)論據(jù)有力可信,學(xué)成回國的理由要非常充分,并且絕對不能和申請人的其他材料發(fā)生矛盾。

          學(xué)習計劃就是規(guī)定在什么時候采取什么方法步驟達到什么學(xué)習目標。短時間內(nèi)達到一個小目標。長時間達到一個大目標。在長短計劃指導(dǎo)下,使學(xué)習一步步地由小目標走向大目標。

          (二)恰當安排各項學(xué)習任務(wù),使學(xué)習有秩序地進行,有了計劃可以把自己的學(xué)習管理好。到一定時候?qū)φ沼媱潤z查總結(jié)一下自己的學(xué)習,看看有什么優(yōu)點和缺點,優(yōu)點發(fā)揚,缺點克服,使學(xué)習不斷進步。

          (三)對培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣大有幫助。良好習慣養(yǎng)成以后,就能自然而然地按照一定的秩序去學(xué)習。有了計劃,也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神,無論碰到什么困難挫折也要堅持完成計劃,達到規(guī)定的學(xué)習目標。

          (四)提高計劃觀念和計劃能力,使自己成為能夠有條理地安排學(xué)習,生活、工作的人。這種計劃觀念和計劃能力,學(xué)生都應(yīng)該學(xué)習和具備,這對一生都有好處。

          有些學(xué)生學(xué)習毫無計劃。"腳踩西瓜皮,滑到哪里算到哪里",這是很不好的。高爾基說:"不知明天該做什么的人是不幸的。"有的學(xué)生認為,學(xué)校有教育計劃,老師有教學(xué)計劃,跟著老師走,按照學(xué)校要求辦就行了。何必自己再定計劃,這種想法不對。學(xué)校和老師的計劃是針對全體學(xué)生的,每個學(xué)生還應(yīng)該按照老師要求針對自己的學(xué)習情況制定具體的個人學(xué)習計劃,特別是修學(xué)以后的自學(xué)部分,更要有自己的計劃。

          由于學(xué)習計劃有必要又大有好處,所以有計劃地學(xué)習成為優(yōu)秀生的共同特點。學(xué)習好和學(xué)習不好的差別當中有一條就是有沒有學(xué)習計劃。這一點越是高年級越明顯。

        出國留學(xué)計劃書7

          我叫xxx,現(xiàn)就職于xxx,從事xx工作9年,衷心希望能夠參加日本政府青年獎學(xué)金項目,進入日本一橋大學(xué)攻讀碩士學(xué)位。我于20xx年畢業(yè)于xxx大學(xué),該校是中國教育部直屬重點大學(xué)。在校期間,我主修金融學(xué)專業(yè),認真學(xué)習了經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)理論和金融、財政、國際貿(mào)易、會計等專業(yè)知識。在認真學(xué)習本專業(yè)的同時,我對日本社會經(jīng)濟和歷史文化產(chǎn)生了濃厚興趣,并希望有朝一日能赴日本學(xué)習世界ZUI前沿的經(jīng)濟、管理學(xué)知識以及ZUI先進的企業(yè)管理經(jīng)驗,為祖國經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。

          大學(xué)畢業(yè)后,我一直從事xx工作,經(jīng)常要接觸到企業(yè)內(nèi)部控制、風險管理、市場營銷等方面的內(nèi)容。在工作過程中,我感覺到在社會經(jīng)濟迅速發(fā)展、知識結(jié)構(gòu)不斷更新的現(xiàn)代社會,管理學(xué)的地位日益重要,而在工作中我也遇到一些問題很難用已有的知識解決,更使我有了進一步求學(xué)的強烈愿望。日本的經(jīng)濟發(fā)展水平居世界前列,在企業(yè)管理方面的成果也是有目共睹,因此,在家人支持下,我決定申請日本政府青年獎學(xué)金項目,赴一橋大學(xué)攻讀研究生課程,希望能夠在一橋大學(xué)專家的指導(dǎo)下,在管理學(xué)方面進行更深入的'研究,以更好地解決工作中的問題,服務(wù)中國經(jīng)濟建設(shè)。

          我從中學(xué)開始刻苦學(xué)習英語,大學(xué)期間順利通過了英語六級考試,能夠比較順利地使用英語進行交流,并具備較強的金融專業(yè)英語聽說讀寫能力,能夠滿足一橋大學(xué)青年獎學(xué)金項目全英語授課、并用英語完成論文的基本要求。

          一橋大學(xué)在商科和經(jīng)濟學(xué)方面享有盛譽,培養(yǎng)出了一大批日本工商金融界的精英人物。進入一橋大學(xué)之后,我將認真學(xué)習一橋大學(xué)先進的管理學(xué)和經(jīng)濟學(xué)科研成果,深入研究日本經(jīng)濟發(fā)展、企業(yè)管理以及xx業(yè)發(fā)展和監(jiān)管的經(jīng)驗教訓(xùn),積極與日本以及來自世界各地的同學(xué)交流溝通,努力提高自己的英語、日語水平,開闊視野,提高自身綜合素質(zhì)。預(yù)計通過一年時間的學(xué)習,我將扎實掌握經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)專業(yè)知識,科學(xué)研究能力將有大幅提高,英語、日語水平也將有較大提高。學(xué)習結(jié)束后,我將回到中國,把所學(xué)到的知識運用到xxxx工作中,為中國xx業(yè)發(fā)展服務(wù),為中國經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。

        出國留學(xué)計劃書8

          本人擬留學(xué)專業(yè)為教育社會學(xué),具體希望研究課題為中外對比視角下的義務(wù)教育均衡發(fā)展理論與實踐研究。

          xx世紀,義務(wù)教育陸續(xù)普及之后,教育發(fā)展的不均衡問題日益凸顯出來,成了世界各國共同面臨的難題。于是,世界各國開始關(guān)注義務(wù)教育均衡發(fā)展,眾多發(fā)達國家開始引進市場競爭機制,實行家長自由選擇學(xué)校的制度,在一定程度上促進了義務(wù)教育均衡發(fā)展;部分發(fā)展中國家經(jīng)過不懈的努力也取得了一定的成績;捷克更是在個性化教育方面表現(xiàn)突出。

          xx世紀,中國基本普及九年義務(wù)教育,從根本上保障了廣大兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)益。但由于中國仍處于社會主義初級階段,各地經(jīng)濟社會發(fā)展不平衡,城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)矛盾突出,城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間、學(xué)校之間的差距依然存在,不同人群之間受教育的機會還存在顯著差異,已經(jīng)成為教育發(fā)展中需要高度關(guān)注的問題。20世紀80年代末,部分地區(qū)開始進行義務(wù)教育均衡發(fā)展探索;學(xué)術(shù)界的探究,可以從萇景州1994年發(fā)表的論文《建立有利于義務(wù)教育均衡發(fā)展的資金保障體系》算起;20xx年1月,翟博等教育專家在《教育研究》雜志上發(fā)表教育均衡發(fā)展筆談,同年4月,顧明遠、談松華等教育專家在《人民教育》雜志上發(fā)表基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展筆談,引發(fā)了中國教育均衡發(fā)展大討論;20xx年中國修訂的《義務(wù)教育法》中明確提出“促進義務(wù)教育均衡發(fā)展”,使教育均衡發(fā)展上升到法律層面,掀起了中國教育均衡發(fā)展研究與實踐的結(jié)合。

          但是,目前國內(nèi)外比較成熟的研究成果不多,多數(shù)研究成果仍然停留在經(jīng)驗總結(jié)與基本理論探討上。從義務(wù)教育均衡發(fā)展的理論體系建構(gòu)來看,國內(nèi)外的研究尚不夠完善;從實踐上看,只是部分地區(qū)取得了一定的成績,整體狀況仍然差強人意,城鄉(xiāng)之間更是相距甚遠,亟待探索較為完善的城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展模式。所以,本人希望通過留學(xué)項目,更多地了解世界各國的教育均衡研究成果,促進中國教育均衡發(fā)展。

          一、留學(xué)捷克查理大學(xué)原因

          查理大學(xué)始建于1348年,是萊茵河以東中歐地區(qū)ZUI古老的大學(xué)之一,也是東歐的大學(xué)之一,培養(yǎng)出了從人文科學(xué)到醫(yī)學(xué)、自然科學(xué)各個領(lǐng)域的數(shù)百名專家,而且始終如一地堅持教學(xué)與實踐相結(jié)合。這種優(yōu)良傳統(tǒng)可以給我很好的熏陶,這種教學(xué)模式正是我的追求;同時,該校在大教育家夸美紐斯的影響下,有著良好的教育學(xué)積淀;另外,查理大學(xué)的教育學(xué)、社會科學(xué)等專業(yè)剛好是英語授課專業(yè),且外國留學(xué)生眾多,有利于我適應(yīng)環(huán)境,及早獲得專業(yè)發(fā)展。

          地理位置上,查理大學(xué)位于捷克共和國的首都和的城市布拉格,該市是全國的經(jīng)濟中心、重要的文化中心和旅游中心,市內(nèi)擁有為數(shù)眾多的各種風格建筑,而且劇院、博物館和美術(shù)館眾多,可以提供良好的人文氛圍,給自己全方位的熏陶;同時,該市地處歐洲大陸的中心,與周邊國家聯(lián)系相當密切,便于本人對多個國家的教育進行對比研究。

          二、預(yù)期目標、計劃與可行性

          本人擬出國學(xué)習的目的就是在學(xué)習借鑒國外研究經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,梳理國外義務(wù)教育均衡發(fā)展的理論體系,回國后進行系統(tǒng)的中外義務(wù)教育均衡發(fā)展對比研究,構(gòu)建中國的義務(wù)教育均衡發(fā)展理論體系和生態(tài)化的良性發(fā)展模式。國外研修時間預(yù)計需要8個月:2個月用于語言適應(yīng)與提高,4個月進行理論學(xué)習與研究,2個月進行教育考察與實踐研究。

          本人目前正在從事西部農(nóng)村教育均衡發(fā)展的課題研究,而且本科學(xué)歷為英語專業(yè),從專業(yè)基礎(chǔ)和語言上都具備完成研究任務(wù)的條件;貒螅瑢⒗^續(xù)在延安大學(xué)工作,單位能夠提供繼續(xù)研究的科研條件,也支持本人繼續(xù)從事該課題研究,肯定能夠有所突破。

        出國留學(xué)計劃書9

          本人出國期間研究的題目是:英語學(xué)習者語用能力和語言能力的性別差異。本研究是語用學(xué)、社會語言學(xué)和二語習得的交叉性研究。此次出國有三個目的:

          第一,學(xué)習和收集國外語用學(xué)、社會語言學(xué)和二語習得的ZUI新研究理論和研究方法;

          第二,學(xué)習國外的語言教學(xué)方法,當前中國ZUI需要的是“英語+專業(yè)”的復(fù)合型人才,如何使學(xué)生的語用能力和語言能力齊頭并進,杜絕英語學(xué)習者高分低能現(xiàn)象成為當前中國二語習得領(lǐng)域的研究熱點,因此,學(xué)習國外的教學(xué)方法將對我國英語教學(xué)和學(xué)習有很大啟發(fā);

          第三,此次出國帶回的國外語用學(xué)、社會語言學(xué)和二語習得ZUI新理論和研究將會為我國語言學(xué)界注入新鮮血液,起到增磚添瓦的作用。

          性別做為個體差異的一個重要組成部分,國內(nèi)其相關(guān)研究基本集中在社會語言學(xué)領(lǐng)域,其中較為關(guān)注的是社會生活中男女的話語行為方式差異。在二語習得過程中性別差異的研究并不多,尤其是對于學(xué)生語言能力和語用能力的性別差異研究更是屈指可數(shù)。國內(nèi)關(guān)于英語語用能力的重要性已得到一直認可,但如何提高英語語用能力實證研究的研究在中國還處于起步階段。作為語言學(xué)發(fā)源地的美國,具有優(yōu)越的語言學(xué)研究環(huán)境和基礎(chǔ),擁有諸多世界的語言學(xué)家,代表著世界語言學(xué)研究的發(fā)展方向。

          本人選擇的托來多大學(xué)是一所美國知名的公立綜合大學(xué),該校的英語學(xué)院開設(shè)有語言學(xué)方向的本科生和研究生教育,具有堅實的語言學(xué)教學(xué)和研究團隊。本人選擇的導(dǎo)師是托萊多大學(xué)英語學(xué)院語言學(xué)團隊的MelindaReichelt教授,她主要從事社會語言學(xué)、二語習得和語用學(xué)研究,主要教授語言學(xué)專業(yè)的相關(guān)課程,她對英語學(xué)習者語用能力和語言能力的性別差異這個題目有著極大的興趣,本人其他的在研項目也幾乎都和MelindaReichelt教授的研究方向一致。此前,本人通過電子郵件的方式已經(jīng)和她進行了很多交流,并且在國內(nèi)已經(jīng)做了一些前期的實證研究,收集到一些一手數(shù)據(jù)。Melinda教授對本人的研究方向和方法也非常感興趣,認為我的研究方法對他的很多課題也非常有幫助。赴美后,我們將對美國環(huán)境下的英語專業(yè)學(xué)生的語言能力和語用能力性別差異作進一步研究,具體研究安排如下:

          20xx.2.1—20xx.4.1:查找和收集語用學(xué)、社會語言學(xué)和二語習得相關(guān)資料,熟悉當前語言學(xué)ZUI前沿的研究,尤其是和本人研究題目相關(guān)的;觀察和學(xué)習托萊多大學(xué)的教學(xué)模式。

          20xx.4.2—20xx.5.1:和Melinda教授共同制定語言能力和語用能力測試工具和方法,對她教授的學(xué)生進行測試,收集數(shù)據(jù)。

          20xx.5.2—20xx.6.10:在Melinda教授指導(dǎo)下撰寫研究報告。

          20xx.6.11—20xx.6.20:整理美國語言學(xué)界的ZUI新研究成果和理論,收拾行李準備回國。

        出國留學(xué)計劃書10

          本人出國期間研究的題目是:英語學(xué)習者語用能力和語言能力的性別差異。本研究是語用學(xué)、社會語言學(xué)和二語習得的交叉性研究。此次出國有三個目的:第一,學(xué)習和收集國外語用學(xué)、社會語言學(xué)和二語習得的最新研究理論和研究方法;第二,學(xué)習國外的語言教學(xué)方式,當前中國最需要的是“英語+專業(yè)”的復(fù)合型人才,如何使學(xué)生的語用能力和語言能力齊頭并進,杜絕英語學(xué)習者高分低能現(xiàn)象成為當前中國二語習得領(lǐng)域的研究熱點,因此,學(xué)習國外的教學(xué)方式將對我國英語教學(xué)和學(xué)習有很大啟發(fā);第三,此次出國帶回的國外語用學(xué)、社會語言學(xué)和二語習得最新理論和研究將會為我國語言學(xué)界注入新鮮血液,起到增磚添瓦的作用。

          性別做為個體差異的一個重要組成部分,國內(nèi)其相關(guān)研究基本集中在社會語言學(xué)領(lǐng)域,其中較為關(guān)注的是社會生活中男女兩性的話語行為方法差異。在二語習得過程中性別差異的研究并不多,尤其是對于學(xué)生語言能力和語用能力的性別差異研究更是屈指可數(shù)。國內(nèi)關(guān)于英語語用能力的重要性已得到一直認可,但如何提高英語語用能力實證研究的研究在中國還處于起步階段。作為語言學(xué)發(fā)源地的美國,具有優(yōu)越的語言學(xué)研究環(huán)境和基礎(chǔ),擁有諸多世界頂級的語言學(xué)家,代表著世界語言學(xué)研究的發(fā)展方向。

          本人選擇的托來多大學(xué)是一所美國知名的公立綜合大學(xué),該校的英語學(xué)院開設(shè)有語言學(xué)方向的本科生和研究生教育,具有堅實的語言學(xué)教學(xué)和研究團隊。本人選擇的導(dǎo)師是托萊多大學(xué)英語學(xué)院語言學(xué)團隊的Melinda Reichelt教授,她主要從事社會語言學(xué)、二語習得和語用學(xué)研究,主要教授語言學(xué)專業(yè)的相關(guān)課程,她對英語學(xué)習者語用能力和語言能力的性別差異這個題目有著極大的興趣,本人其他的在研項目也幾乎都和Melinda Reichelt教授的研究方向一致。此前,本人通過電子郵件的方法已經(jīng)和她進行了很多交流,并且在國內(nèi)已經(jīng)做了一些前期的實證研究,收集到一些一手數(shù)據(jù)。Melinda教授對本人的研究方向和方法也非常感興趣,認為我的研究方法對他的很多課題也非常有幫助。赴美后,我們將對美國環(huán)境下的英語專業(yè)學(xué)生的語言能力和語用能力性別差異作進一步研究,具體研究安排如下:

          20xx.2.1—20xx.4.1:查找和收集語用學(xué)、社會語言學(xué)和二語習得相關(guān)資料,熟悉當前語言學(xué)最前沿的研究,尤其是和本人研究題目相關(guān)的;觀察和學(xué)習托萊多大學(xué)的教學(xué)模式。

          20xx.4.2—20xx.5.1:和Melinda 教授共同制定語言能力和語用能力測試工具和方法,對她教授的學(xué)生進行測試,收集數(shù)據(jù)。

          20xx.5.2—20xx.6.10:在Melinda 教授指導(dǎo)下撰寫研究報告。

          20xx.6.11—20xx.6.20:整理美國語言學(xué)界的最新研究成果和理論,收拾行李準備回國。

          對于此次學(xué)術(shù)交流,本人將爭取撰寫語用學(xué)、社會語言學(xué)和二語習得領(lǐng)域的論文和研究報告6篇,帶回語言學(xué)前沿資料無數(shù);貒螅芯繄蟾嫔辖缓幽鲜〗逃龔d,申請項目結(jié)題,所撰寫的論文爭取發(fā)表在SCI期刊上,為中國語言學(xué)界起到參考作用;其次,利用帶回的國外最新資料進行相關(guān)理論和實證研究;我本人和我的研究團隊也會把這些研究成果努力地付諸于教學(xué)實踐,形成理論系統(tǒng),讓中國的學(xué)生在提高語用能力和語言能力中齊頭并進,改善中國學(xué)生學(xué)習外語的高分低能的現(xiàn)狀。

        出國留學(xué)計劃書11

          ◆關(guān)鍵詞:

          學(xué)好各門課程,平均分85分,發(fā)掘?qū)I(yè)興趣,學(xué)好英語

          ◆語言考試:

          暫時不用考慮雅思/托?荚,因為雅思的有效期是兩年,大一考了,申請的時候也過期了。

          不過,大家仍然不可以忽視英語能力的提高,可以先備考英語四級,以提升聽說讀寫的能力。

          ◆GPA:

          大一,代表著一切皆有可能。有了出國的念頭,你更應(yīng)該重視大學(xué)課程,保持高的GPA。

          這里要提醒大家,選修課和必修課都會算進GPA里面哦!

          ◆背景提升:

          此時不需要專門針對背景做提升,不過,你需要考慮留學(xué)專業(yè)方向,如果想轉(zhuǎn)專業(yè)申請的話,建議修一下相關(guān)課程。

          另外,大一學(xué)生可以參加一些社團和校園活動。

        出國留學(xué)計劃書12

          一、留學(xué)背景

          我出國留學(xué)的專業(yè)是教育社會學(xué),希望從中外對比的角度中來研究課題是義務(wù)教育均衡發(fā)展的理論與實踐。

          19世紀后期,義務(wù)教育普及后,教育發(fā)展不平衡問題日益突出,成為世界各國面臨的共同問題。因此,世界各國開始重視義務(wù)教育的均衡發(fā)展,許多發(fā)達國家開始引入市場競爭機制,實行家長自由擇校制度,這在一定程度上促進了義務(wù)教育的均衡發(fā)展;一些1翟博發(fā)展中國家經(jīng)過不懈努力取得了一些成就;捷克在個性化教育方面表現(xiàn)突出。

          20世紀80年代末,一些地區(qū)開始探索義務(wù)教育均衡發(fā)展。20xx年修訂的《義務(wù)教育法》中明確提出了“促進義務(wù)教育均衡發(fā)展”這一條,使中國教育均衡發(fā)展上升到法律層面,掀起了中國教育均衡發(fā)展研究與實踐的過程。

          但是,目前國內(nèi)外成熟的研究成果并不多,大部分研究成果還停留在經(jīng)驗總結(jié)和基礎(chǔ)理論探討上。從義務(wù)教育均衡發(fā)展的理論體系建設(shè)來看,國內(nèi)外的研究還不夠完善;在實踐中,只有部分地區(qū)取得了一些成績,總體情況還不盡如人意,尤其是城鄉(xiāng)之間。迫切需要探索更加完善的城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展模式。所以我希望通過留學(xué)項目,可以更多的了解到世界各國教育均衡的研究成果,促進1翟博教育的均衡發(fā)展。

          二、留學(xué)原因捷克查理大學(xué)

          查理大學(xué)成立于1348年,是萊茵河以東1捷克地區(qū)最古老的大學(xué)之一,也是1捷克查理大學(xué)大學(xué)之一。培養(yǎng)了從人文學(xué)科到醫(yī)學(xué)、自然科學(xué)等各個領(lǐng)域的數(shù)百名專家,一貫堅持教學(xué)與實踐相結(jié)合。這種優(yōu)良傳統(tǒng)能給我很好的熏陶,這種教學(xué)模式是我的追求。同時,在大教育家夸美紐斯的影響下,學(xué)校有著良好的教育積累;另外教育學(xué)、社會科學(xué)等查理大學(xué)專業(yè)正好是英語專業(yè),留學(xué)生也比較多,有利于我適應(yīng)環(huán)境和早期的專業(yè)發(fā)展。

          地理上,查理大學(xué)位于捷克共和國的首都,布拉格的城市,是全國經(jīng)濟中心,重要的文化中心,旅游中心。這個城市有大量各種風格的建筑,還有許多劇院、博物館和美術(shù)館,可以提供良好的人文氛圍,全方位陶冶自己。同時,城市位于歐洲大陸的中心,與周邊國家聯(lián)系密切,方便我對多個國家的教育進行對比研究。

          三、預(yù)期目標、計劃和可行性

          我出國留學(xué)的目的是在借鑒國外研究經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,梳理國外義務(wù)教育均衡發(fā)展的理論體系,回國后進行系統(tǒng)的中外義務(wù)教育均衡發(fā)展比較研究,構(gòu)建1翟博義務(wù)教育均衡發(fā)展理論體系和生態(tài)良性發(fā)展模式。留學(xué)預(yù)計8個月:2個月語言適應(yīng)和提高,4個月理論學(xué)習和研究,2個月教育考察和實踐研究。

          目前從事西部農(nóng)村教育均衡發(fā)展研究,本科學(xué)歷是英語專業(yè),在專業(yè)基礎(chǔ)和語言方面有條件完成研究任務(wù);貒螅視^續(xù)在延安大學(xué)工作。單位可以為進一步研究提供科研條件,也支持我繼續(xù)從事這項研究,肯定會有所突破。

        出國留學(xué)計劃書13

          本人出國期間研究的題目是:英語學(xué)習者語用能力和語言能力的性別差異。本研究是語用學(xué)、社會語言學(xué)和二語習得的交叉性研究。此次出國有三個目的:第一,學(xué)習和收集國外語用學(xué)、社會語言學(xué)和二語習得的最新研究理論和研究方法;第二,學(xué)習國外的語言教學(xué)方法,當前中國最需要的是"英語+專業(yè)"的復(fù)合型人才,如何使學(xué)生的語用能力和語言能力齊頭并進,杜絕英語學(xué)習者高分低能現(xiàn)象成為當前中國二語習得領(lǐng)域的研究熱點,因此,學(xué)習國外的教學(xué)方法將對我國英語教學(xué)和學(xué)習有很大啟發(fā);第三,此次出國帶回的國外語用學(xué)、社會語言學(xué)和二語習得最新理論和研究將會為我國語言學(xué)界注入新鮮血液,起到增磚添瓦的作用。

          性別做為個體差異的一個重要組成部分,國內(nèi)其相關(guān)研究基本集中在社會語言學(xué)領(lǐng)域,其中較為關(guān)注的是社會生活中男女兩性的話語行為方式差異。在二語習得過程中性別差異的研究并不多,尤其是對于學(xué)生語言能力和語用能力的性別差異研究更是屈指可數(shù)。國內(nèi)關(guān)于英語語用能力的重要性已得到一直認可,但如何提高英語語用能力實證研究的研究在中國還處于起步階段。作為語言學(xué)發(fā)源地的美國,具有優(yōu)越的語言學(xué)研究環(huán)境和基礎(chǔ),擁有諸多世界頂級的語言學(xué)家,代表著世界語言學(xué)研究的發(fā)展方向。

          本人選擇的托來多大學(xué)是一所美國知名的公立綜合大學(xué),該校的英語學(xué)院開設(shè)有語言學(xué)方向的本科生和研究生教育,具有堅實的語言學(xué)教學(xué)和研究團隊。本人選擇的導(dǎo)師是托萊多大學(xué)英語學(xué)院語言學(xué)團隊的Melinda? Reichelt教授,她主要從事社會語言學(xué)、二語習得和語用學(xué)研究,主要教授語言學(xué)專業(yè)的相關(guān)課程,她對英語學(xué)習者語用能力和語言能力的性別差異這個題目有著極大的興趣,本人其他的在研項目也幾乎都和Melinda? Reichelt教授的研究方向一致。此前,本人通過電子郵件的方式已經(jīng)和她進行了很多交流,并且在國內(nèi)已經(jīng)做了一些前期的實證研究,收集到一些一手數(shù)據(jù)。Melinda教授對本人的研究方向和方法也非常感興趣,認為我的研究方法對他的很多課題也非常有幫助。赴美后,我們將對美國環(huán)境下的英語專業(yè)學(xué)生的語言能力和語用能力性別差異作進一步研究,具體研究安排如下:

          20xx.2.1-20xx.4.1:查找和收集語用學(xué)、社會語言學(xué)和二語習得相關(guān)資料,熟悉當前語言學(xué)最前沿的研究,尤其是和本人研究題目相關(guān)的;觀察和學(xué)習托萊多大學(xué)的教學(xué)模式。

          20xx.4.2-20xx.5.1:和Melinda 教授共同制定語言能力和語用能力測試工具和方法,對她教授的學(xué)生進行測試,收集數(shù)據(jù)。

          20xx.5.2-20xx.6.10:在Melinda 教授指導(dǎo)下撰寫研究報告。

          20xx.6.11-20xx.6.20:整理美國語言學(xué)界的最新研究成果和理論,收拾行李準備回國。

          對于此次學(xué)術(shù)交流,本人將爭取撰寫語用學(xué)、社會語言學(xué)和二語習得領(lǐng)域的論文和研究報告6篇,帶回語言學(xué)前沿資料無數(shù);貒,研究報告上交河南省教育廳,申請項目結(jié)題,所撰寫的論文爭取發(fā)表在SCI期刊上,為中國語言學(xué)界起到借鑒作用;其次,利用帶回的國外最新資料進行相關(guān)理論和實證研究;我本人和我的研究團隊也會把這些研究成果努力地付諸于教學(xué)實踐,形成理論系統(tǒng),讓中國的學(xué)生在提高語用能力和語言能力中齊頭并進,改善中國學(xué)生學(xué)習外語的高分低能的現(xiàn)狀。

        出國留學(xué)計劃書14

          ◆關(guān)鍵詞:

          語言備考、科研實習、輔修二學(xué)位

          ◆時間安排:

          大二上學(xué)期9月-12月:備考雅思/托福&考慮是否轉(zhuǎn)專業(yè)

          大二下學(xué)期2月-5月:一刷雅思

          學(xué)期中及暑假:接觸科研及實習

          大二暑假7-8月:了解留學(xué)基本條件,實習科研

          ◆雅思:

          在大二的時候可以開始學(xué)習雅思/托福,下學(xué)期考一下雅思/托福,接觸真正的考場和考試節(jié)奏。

          ◆實習:

          文商科的學(xué)生可以開始在暑假做一次實習,感受下自己的專業(yè)在就業(yè)領(lǐng)域相關(guān)工作人員是如何工作的。

          ◆實驗室:

          理工科的學(xué)生可以有意識的接觸學(xué)校實驗室的師兄師姐,了解一下科研項目具體流程。

          ◆輔修及雙學(xué)位:

          針對跨專業(yè)申請的學(xué)生就要考慮是不是輔修第二學(xué)位,如果大二上學(xué)期開學(xué)期間錯過了,以后再也沒有機會。

          如果你大三了

          ◆關(guān)鍵詞:

          語言備考及成績提升、提高GPA、科研實習

          ◆時間安排:

          1、大三上學(xué)期9月-12月:

          計算一下自己的GPA,用大三這一年進行彌補,同時積極參加學(xué)校各類競賽及課外活動,并加強英語口語和聽力練習,開始準備雅思考試。

          2、大三上學(xué)期期末12月-1月:

          好好準備期末考試,提高GPA。

          3、大三下學(xué)期2月-5月:

          開始進入緊張但有序的雅思/托福考試的備考階段,同時爭取發(fā)表一篇論文。

          4、大三下學(xué)期期末6月:

          好好準備期末考試,提高GPA。

          5、大三暑假7月-8月:

          進一步提升雅思/托福成績,同時可以多參加一些與專業(yè)相關(guān)的實習或科研項目。

          ◆語言考試:

          進入大三,大量專業(yè)課程要開始學(xué)習了。

          ◆實習:

          大三這一年十分關(guān)鍵,對于文商科的學(xué)生,寒假和大三下學(xué)期的暑假盡可能去做實習,進一步完善自己的實踐經(jīng)驗。

          ◆科研:

          對于理工科的學(xué)生,學(xué)期內(nèi)想辦法要么進入實驗室做研究,要么跟著教授做項目,進行有深度的科研背景提升。

          ◆GPA:

          同時,最根本的也是重中之重的GPA不能掉下來,因為專業(yè)課程是美國大學(xué)最看重的科目。

          ◆申請人及推薦信:

          鎖定推薦人,鋪墊和推薦人之間的關(guān)系,為拿推薦信做準備。

          時間走到大三下學(xué)期結(jié)束,整個暑假就是刷分沖刺并做好實習的階段。

          如果你大四快要畢業(yè)了

          ◆關(guān)鍵詞:

          選校申請、語言提升、寄送成績、面試錄取

          ◆時間安排:

          1、大四上學(xué)期9月-第二年1月:

          最終確定申請方向和院校。開具成績證明,與老師聯(lián)系推薦信。整理相關(guān)素材,制作留學(xué)文書。遞交材料,跟蹤錄取結(jié)果。

          2、大四下學(xué)期2月-4月:

          申請工作陸續(xù)完成,關(guān)注錄取進展。

          3、大四下學(xué)期5月-6月:

          拿到通知書等材料使館申請簽證。

          出國行前準備、健康檢查、行李準備、機票預(yù)定。

          ◆選校:

          大四上,9月份則要開始開展選校項目的篩選,根據(jù)自身的硬件和軟件條件選取合適自己的學(xué)校項目。

          ◆提交申請:

          一般從11月開始陸續(xù)按照學(xué)校要求提交申請材料,跟學(xué)校確認這些材料有沒有收到,進行申請材料的跟蹤,這時還要做好面試準備

          ◆offer的選擇:

          2-4月是學(xué)校陸續(xù)發(fā)放offer的時間,這時可以根據(jù)自己收到的offer情況,綜合衡量學(xué)校排名、地理位置、獎學(xué)金等因素,決定自己最終就讀的學(xué)校。

        【出國留學(xué)計劃書】相關(guān)文章:

        出國留學(xué)計劃書12-13

        出國留學(xué)的計劃書模板11-11

        出國留學(xué)學(xué)習計劃書10-02

        出國留學(xué)祝詞12-20

        出國留學(xué)信優(yōu)秀11-08

        出國留學(xué)泰國留學(xué)申請書10-13

        出國留學(xué)推薦信10-29

        出國留學(xué)的推薦信10-29

        出國留學(xué)的祝福語11-27

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>