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      2. 建議書作文

        時間:2022-06-13 10:27:43 建議書 我要投稿

        精選建議書作文匯總7篇

          在生活中,我們都可能會用到建議書,建議書是一連串的管理實踐,往往有著至關重要的作用。建議書的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編收集整理的建議書作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        精選建議書作文匯總7篇

        建議書作文 篇1

        敬愛的校長:

          您好!六年前,我走進校門時,還是一個無知的孩子。在老師的培養(yǎng)下,快樂地度過了六年的光陰。畢業(yè)之際,我有千言萬語想對您說。我非常熱愛母校,想就母校今后的發(fā)展提幾點小小的'建議,盡學子的微薄之力。校園里的樹木花草只有淡淡一抹,幾叢矮矮的灌木圍著孔子塑像。我建議在主席臺兩旁,休閑座椅兩側增加一些綠植。夏天。同學們可以在樹下乘涼,也會增加母校的美麗。

          現在,我校的圖書館只對三、四、五年級開放!皶侨祟愡M步的階梯”。對于即將迎接小升初的同學們,更需要多讀書,讀好書。所以,我建議:學校圖書館對全校師生開放。為了避免丟失,可以在書上貼磁碼,并且在門口安裝磁感裝置,然后,每班每周輪流整理圖書館的書籍。母,F在是“足球特色學!、“排球特色學!。但是,校園內其他健身器材仍然需要增加。

          我建議:在校園內建立單杠、雙杠、兵乓球臺,并對同學開放籃球框。這樣,同學們鍛煉身體時,器械才會有保障。還希望加強對個別老師的師德師風的考核。有些體育老師會對學生進行體罰,比如:跑圈、做俯臥撐、做仰臥體坐。希望校領導“推門聽課”監(jiān)督教師。

          以上是我對母校的建議,望采納。

          學生:xxx

          20xx年5月25日

        建議書作文 篇2

          各位地球人:

          你們好!

          綠,原本是多么神圣的字眼!她在地球媽媽的懷抱里是那么和諧、自然與可愛?涩F在,她被地球人染成了陰森的暗綠。

          例如:我國的木蘭溪在五十年前還是一條清澈見底的小溪,而現在它已是眾魚絕跡的污河;青海湖舉世聞名,可是近年來,由于人類對環(huán)境的破壞,它的水面正在日益縮小……

          朋友們,對于這些事件你們有何感想嗎?當你們用砍刀向樹木肆無忌憚地砍伐時,你們聽到了嗎?樹木正在悲哀地哀號著。當槍聲劃破樹林時,當一只可愛的鳥的尸體飛落在你們的 時,你又有何感想?

          在此,誰能說保護環(huán)境與我們無關?又有誰能說拯救地球與我們無關?

          對此,我有幾個建議:

          1、我們應該順從大自然,不去破壞它們,也不去征服它們。

          2、切勿亂丟垃圾、亂砍濫伐、浪費水資源、浪費電。

          3、建議大家都做一個“環(huán)保隨身帶”,在路上看到垃圾時都撿起來放到里面。

          4、珍惜地球資源,愛護每一顆花草樹木;讓垃圾“飛”到垃圾桶里去;讓動物有自己的“寢室”,但那并不是籠子;讓河水“洗個澡”。

          地球永遠是最美麗的.,但卻很渺小,又太容易破碎了!所以,我們更應該要保護環(huán)境。就要從小做起,從自己做起,從身邊做起。保護環(huán)境是我們共同的應盡的職責。讓我們共同行動起來吧,讓我們共建美好的家園。

          希望大家合作,謝謝。

          潘岱小學六(2)班

          徐天云

          20xx.11.02

        建議書作文 篇3

          親愛的老師,同學們,你們好!我是四(5)班的一名學生。老師,最近,我常?吹揭坏椒艑W同學們的桌子下面都會有很多廢紙,有的同學會自覺撿紙,而有些同學非要老師提醒,他們才會知道拾紙,不然的話,就不拾,有的同學上課吃東西,并把袋子扔到地上,還有的同學經常把垃圾扔到窗戶上,有的同學把墻當成了圖畫本了,在上面亂涂亂畫,原本猶如鏡子一般干凈的墻,現在被個別同學畫的什么都有,墻上再也沒有往日那樣干凈了,還有的同學用筆和小刀來破壞桌椅。對于以上問題我要提出幾點建議:第一:您讓同學自備袋子,來裝廢紙。第二:您讓同學們管住自已的`手,不要再在墻上亂涂亂畫。第三:我們要管住自已的嘴,不在課堂上亂吃東西。第四:讓同學們以后少撕紙。老師,這就是我給大家提的建議,希望大家能夠接受。

        建議書作文 篇4

        同學們:

          人類生活所需要的自然資源本來是可以不斷再生的。但是,由于人們隨意破壞,不但使它們不能再生,還加速了地球上資源的.枯竭。為此,我向你們提出如下建議:

          1、生活中要多種樹,多種植被,因為綠色植被、樹能呼出二氧化碳,為人類遮風擋雨,抵抗風沙。

          2、我們不僅要多種樹,還要養(yǎng)成良好的習慣,如:不隨地吐痰,不亂扔垃圾,不踩踏草坪,不亂排污水,盡量不使用一次性的東西。

          3、不隨意亂扔廢舊電池,因為電池是特殊垃圾,會產生污染,可以交給有關部門進行處理。

          4、分類回收垃圾,垃圾中有一部分可以變廢為寶,如:金屬垃圾,玻璃垃圾,還有一部分不可回收的垃圾,可以進行填埋。

          5、珍惜每一滴水,不讓它白白流失;珍惜每一粒飯,不讓它白白浪費;珍惜每一張紙,不讓它白白浪費。

          張云舒

          10月31日

        建議書作文 篇5

        六年級一班的同學們:

          每當清潔垃圾的同學們打掃衛(wèi)生時,就會被眼前的一幕攪亂了心情。同學們,你們仔細的`想一想,為什么教室里會這么亂七八糟?看看吧,垃圾隨處可見,灰塵到處都是,桌子里裝滿了垃圾,用的衛(wèi)生紙,甚至同學們吃的瓜子后的瓜子殼……這些本來是你們一動動手就可以丟到垃圾桶里的。而且學校才花錢為我們涂滿了墻壁,變得干干凈凈的了。可現在呢,墻上到處都是同學們的腳印,被人家整的不省人事。為同學們在一個舒服、干凈的環(huán)境下,我給大家提些建議:

          每當自己下課吃的一些東西不能隨手扔到桌柜里,而要自覺地將垃圾丟到垃圾桶里,再去干別的事情。

          如果在教室里看見有同學亂丟垃圾時,自己便給他撿起來,對他說讓他不要亂丟垃圾,這是不好的行為,要做個愛干凈的好孩子!

          不要在墻壁上亂寫亂畫,搞得很臟。

          在班級里立一個牌子,上面寫著:不要讓我穿臟衣裳,我怕臟!

        建議書作文 篇6

        集寧市全體人民們:

          你們好!在我們的生活中,有許多人不注意環(huán)保這個問題,如果再不重視這一方面,地球就會面臨巨大的災難,到時候,人類也會滅亡。首先,讓我們來找一找問題的原因出在哪里。如果你走在大街上,就可以看到許多人手里提著白色塑料袋;走進飯店,一目了然,大家全都在用一次性的筷子;清早起來,到中心廣場看一看,有許許多多的廢紙在廣場上飄蕩,還能看到許多人在不停地吐痰······ 所以,我向大家提出下列幾點建議:

          1、不使用白色塑料袋,盡量使用自制的布袋子。

          2、用一次性物品,尤其是飯店中的'筷子。你可知道,你在用一雙筷子的時候,就 等于你在使用一棵樹的四分之一。

          3、廢紙,不隨地吐痰。

          4、踏草坪,不破環(huán)花草樹木。

          5、號召大家一起行動起來,一起來保護地球。

          如果大家都像這樣做的話,我相信,我們的家園明天會更好!

        建議人:XXX

        20xx年XX月XX日

        建議書作文 篇7

          尊敬的十七小學校長:

          我是十七小學的一名六年級學生,我們的校園是美麗、可愛的,可當我走進廁所時,會發(fā)現水龍頭正“嘩嘩”地在流淚;當我走進教室時,卻看見白天時開著明晃晃的燈;當我走到操場時,竟看見鮮紅的跑道上花花綠綠的包裝紙。

          根據以上情況,我認為有三種原因:首先有些同學認為水是取之不盡的,無所謂;其次還有些同學認為浪費電沒什么,反正跟我沒關系;另外,甚至有些同學覺得隨便亂扔垃圾、亂吐痰都是小事,沒什么大不了。他們錯了,一個人不愛護校園也許在大眾眼里好像不是什么大事,但所有人都像他那樣不愛護校園那就絕的不是小事。學校是我們的家園,為我們提供資源與環(huán)境,而我們卻傷害她,我們應該用主人的身份來保護她。

          因此,我向您提出幾點建議:

          一、在水龍頭旁邊貼上“請節(jié)約用水,人人有責”等標語來提醒大家;

          二、設置可回收、不可回收以及有毒危險品等不同種類的.垃圾箱;

          三、舉辦循環(huán)再用、變廢為寶的手工制作課;

          四、舉行校園植樹活動,鼓勵學生植樹、栽培、養(yǎng)花等;

          五、倡導不亂丟廢舊電池,并將其送到有關部門。

          作為新時代的小學生,我們不僅要有強烈的環(huán)保意識,還要建議周圍的人加入到我們的隊伍,為保護校園貢獻力量。

          感謝您的支持和認可,謝謝!

          此致!

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