【推薦】閱讀建議書（通用9篇）
在不斷進(jìn)步的時代，建議書應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，在寫作上，建議書有一定的書寫規(guī)范。你所見過的建議書是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的閱讀建議書，希望能夠幫助到大家。
閱讀建議書 篇1
市民朋友們：
閱讀，讓生活更美好。在寧波市第七屆全民讀書月到來之際，我們誠摯地向全體市民倡議：
每個公民行動起來，廣泛參與閱讀活動。以閱讀增長知識、豐富心靈、提升品質(zhì)，讓個人與寧波這座城市內(nèi)外兼修，完美統(tǒng)一，散發(fā)出濃濃的書香氣息。
每個家庭行動起來，全家融入閱讀活動。家庭成員一起品讀好書，共享閱讀好時光，讓閱讀成為家庭生活的一部分，讓醉人的書香飄溢在千家萬戶。
各級企事業(yè)單位行動起來，大力開展閱讀活動。讓讀書成為工作生活的一部分，積極創(chuàng)建“書香機(jī)關(guān)”、“書香校園”、“書香企業(yè)”等，通過讀書學(xué)習(xí)助推寧波更好地發(fā)展。
一座有書香的城市，有閱讀氛圍的城市，才是令人向往的美麗城市。讓我們共同行動起來，自覺參與到全民讀書月活動中來，讓閱讀如夜空中的螢火蟲凈化我們的心靈、點(diǎn)亮我們的城市!
建議人：xxx
20xx年x月x日
閱讀建議書 篇2
尊敬的高老師：
您好!我的孩子馬佩文在您的關(guān)心教導(dǎo)下成長了兩個年頭，三個學(xué)期了。
首先我向您說聲：“謝謝!”
再說孩子的學(xué)習(xí)吧!從總體上來說，還是比較可以的，也就是說，比上不足，比下有余吧!尤其是孩子年小，不懂得學(xué)習(xí)的重要性，把老師布置的作業(yè)當(dāng)成任務(wù)來完，所以造成字跡潦草的毛病，這點(diǎn)對我們做家長的來說是有一定的責(zé)任，對孩子的學(xué)習(xí)沒有太多重視。
因此，從今開始，我們家長會和學(xué)校、高老師及其他任課老師好好配合，爭取把孩子教育成一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
高老師，您為了下一代，嘔心瀝血，辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)的這種偉大精神，使我們的家長非常、非常的感激、敬佩。
最后，希望高老師在工作的同時多多保重自己的身體吧!
建議人：xxx
20xx年x月x日
閱讀建議書 篇3
親愛的家長和同學(xué)們：
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中把閱讀當(dāng)作語文學(xué)習(xí)的主要手段和主要能力，規(guī)定小學(xué)六年閱讀總量達(dá)到145萬字。博覽、誦讀、精思、背誦，是學(xué)生接受豐富的文化滋養(yǎng)、積累語言、培養(yǎng)感悟、形成較扎實(shí)的語文功底的有效方法。讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。讓學(xué)生進(jìn)行大量的課外閱讀，借助豐富的人類文化精品滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，充實(shí)學(xué)生的頭腦，無疑是使孩子終生受益的重要措施。
可以說，閱讀使我們的語言更豐富，思維更深刻，視野更開闊，心靈更純凈，目光更敏銳，個性更健全。培養(yǎng)廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，已經(jīng)成為專家、教師、家長指導(dǎo)下一代健康成長的共識。
作為老師，我希望把讀書活動延伸到每一個家庭，進(jìn)一步開展“親子共讀”活動，真正讓書籍成為我們的良師益友，讓讀書成為我們生活的一部分。
為此，請家長朋友積極配合，給予以下支持：
一、給孩子創(chuàng)造一個安靜的家庭讀書環(huán)境，每天保證孩子至少有半小時的讀書時間。
二、深入孩子的學(xué)習(xí)生活，開展“親子共讀”活動，和孩子共享閱讀的美好時光。使孩子在耳濡目染中接受文化熏陶，不斷規(guī)范學(xué)習(xí)行為，逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
三、配合教師做好讀書指導(dǎo)，鼓勵孩子積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動。
四、針對我們開展的讀書活動，積極向?qū)W校建言獻(xiàn)策。
柳遇春風(fēng)方得綠，船離灘頭始揚(yáng)帆。在這春意融融、惠風(fēng)和暢的時節(jié)，讓我們攜手并進(jìn)，為了孩子的美好明天多盡一份我們應(yīng)盡的義務(wù)吧!
建議人：xxx
20xx年x月x日
閱讀建議書 篇4
親愛的家長、小朋友及老師們：
在這溫暖的四月，一個散發(fā)著別樣氣息的節(jié)日——4月23日“世界讀書日”即將來臨。閱讀是成長的基石、閱讀是精彩人生的開始，在第20個世界讀書日來臨之際，xx區(qū)示范幼兒園向全體家長、小朋友及老師發(fā)出以下倡議：在這一周，讓我們放下手機(jī)，靜下心來享受讀書的樂趣!讓我們走進(jìn)圖書館，辦一本借書證，激發(fā)閱讀的興趣;讓我們走進(jìn)書店，買一本好書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;讓我們登錄一個讀書網(wǎng)站，開啟另一種閱讀的方式;在這一周，邀三五好友，品茗論書;在這一周，讓一個聲音時刻提醒自己：“今天，你讀書了嗎?”
為此，我園將舉行“讀書日”系列活動：
一、利用國旗下講話激發(fā)全體師生“閱讀圖書”的熱情。
二、在班級中舉行“好書共分享”圖書漂流活動。
三、開展“親子閱讀共成長”活動，倡議家長每天抽出半個小時陪孩子閱讀圖書，并將親子共閱讀的圖片發(fā)至班級群中。
四、舉行“經(jīng)典誦讀”教職工演講活動。
讀書吧!希望人人養(yǎng)成愛讀書，多讀書，讀好書的習(xí)慣，在讀書中快樂成長，在讀書中體味人生，感悟生命。
建議人：xxx
20xx年x月x日
閱讀建議書 篇5
在這春暖花開的四月，我們迎來了第20個世界讀書日，以“閱讀陪伴人生，書籍潤澤xx”為主題的我市全民閱讀活動拉開了帷幕。
書籍是人類知識的載體，是人類智慧的結(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯。讀書決定一個人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個民族的素質(zhì)和力量，影響一個國家的前途和命運(yùn)。后，國家將“開展全民閱讀活動”納入文化強(qiáng)國建設(shè)、實(shí)現(xiàn)“中國夢”的戰(zhàn)略中，讀書已成為一種社會風(fēng)尚、一種生活需要、一種精神境界。為激發(fā)全民讀書熱情，建設(shè)書香xx，我們向全市人民發(fā)出倡議：
——讀書吧!每一位市民，根據(jù)自己的興趣、職業(yè)和志向，選擇喜愛的書籍，堅(jiān)持每天讀書一小時，每月閱讀一本書，在讀書中開闊眼界、啟迪智慧，在閱讀中淬煉品格、修養(yǎng)身心，讓讀書成為我們積極向上的生活方式。
——讀書吧!每一個家庭，全家融入讀書活動，營造濃郁的讀書氛圍，創(chuàng)建書香家庭。設(shè)一個小圖書角、訂一份報(bào)紙，辦一個借書證，親子共讀，夫妻同讀，每天和家人共享一小時閱讀時光，讓閱讀成為茶余飯后的平常風(fēng)景，讓讀書成為我們共同的精神享受。
——讀書吧!每一個單位，積極開展多種形式的讀書活動，搭建閱讀平臺，吸引人人參與。積極創(chuàng)建“書香機(jī)關(guān)”、“書香校園”、“書香企業(yè)”、“書香社區(qū)”、“書香軍營”，讓讀書成為我們的城市時尚。
閱讀陪伴人生，書香潤澤xx。在這萬物生長的季節(jié)，讓我們把全民閱讀活動作為一次新的耕耘與播種，在“書香xx”的土壤里生根發(fā)芽，讓濃濃的書香飄溢在我們精神的家園，讓讀書在我們的城市蔚然成風(fēng)，讓追求知識、擁抱夢想成為xx最亮麗的風(fēng)景!讓秦東大地更加美好、更加文明!
建議人：xxx
20xx年x月x日
閱讀建議書 篇6
親愛的同學(xué)們：
書籍，是人類進(jìn)步的階梯，讀書讓人一生受益無窮。“讀書好，好讀書，讀好書”是推動民族進(jìn)步，國家振興，全面建設(shè)小康社會，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。進(jìn)入新世紀(jì)，面臨新的挑戰(zhàn)和新的機(jī)遇，就需要不斷學(xué)習(xí)新知識，開拓新思路，運(yùn)用新方法，提升競爭力。為此，我們誠摯的發(fā)出倡議：
一、全體市民立即行動起來，多讀書，讀好書，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，讓讀書成為繼陽光、空氣和水之后的“第四生存元素”，積極打造學(xué)習(xí)型人生。從現(xiàn)在開始，請走進(jìn)圖書館，親近閱讀、親近圖書。
二、每一位社會成員都行動起來，少抽一包煙，少打一次牌，抽出一個小時，多讀一本書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，并使之形成為日常生活不可缺少的一部分，使我們在讀書中陶冶情操，增長知識，感悟人生，提升境界。
三、每個家庭都營造濃郁的讀書氛圍。父母帶孩子學(xué)，父母互相學(xué)，父母孩子一起學(xué)，家庭成員與親朋好友之間形成一個說書、贈書、品書、讀書的良好氛圍，讓醉人的.書香飄溢在每個家庭中。
四、各級機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位帶頭組織學(xué)習(xí)，積極爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，學(xué)習(xí)型單位，通過舉辦讀書、論壇、講座、演講、征文、專欄等形式，廣泛開展豐富多彩的讀書活動，讓全民閱讀之風(fēng)吹遍社會每一個角落。
腹有詩書氣自華。讓我們積極行動起來，在書山上奮力攀登，在書海中快樂遨游。讓終身學(xué)習(xí)成為一種個人習(xí)慣，讓追求知識成為一種社會潮流，讓開卷閱讀成為一種時代風(fēng)尚！
建議人：xxx
20xx年x月x日
閱讀建議書 篇7
xxx：
"書籍是人類進(jìn)步的階梯"。歷史告訴我們，任何一個民族繁榮發(fā)展的背后，都離不開深厚的人文力量的支撐。為了推動全民閱讀的高潮，向全省人民發(fā)出倡議：
一、全省廣大干部群眾積極行動起來；
二、全省每一個家庭積極行動起來；
三、全省每個單位積極行動起來；
四、全省各級新聞媒體積極行動起來。
讓我們立即行動起來，與好書為伴，快樂讀書吧！
建議人：xxx
20xx年x月x日
閱讀建議書 篇8
親愛的讀者：
書是傳承人類文明的使者，書是人類進(jìn)步的階梯，圖書館是知識的海洋、文明的殿堂，既是讀者獲取知識和技能，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的大課堂，又是廣大師生培養(yǎng)良好品質(zhì)和陶冶高尚情操的搖籃。圖書館是我們共同的精神家園，寧靜致雅的學(xué)習(xí)環(huán)境需要我們用心呵護(hù)，良好的條件需要我們倍加珍惜愛護(hù)。
但在我們身邊，還存在一些與文明閱讀、節(jié)能環(huán)保意識相悖的現(xiàn)象：少數(shù)讀者漠視圖書館相關(guān)管理規(guī)定，在館內(nèi)吃零食，隨手丟棄垃圾，隨意堆放從書架上拿來的圖書，搶占座位;個別讀者在圖書館大聲喧嘩，高聲朗讀，隨意接打手機(jī)，影響到自習(xí)的其他讀者;有些讀者在使用水、電等資源時缺乏節(jié)約意識;有些讀者不愛惜圖書，勾劃涂抹，造成一些圖書“衣衫襤褸”、“面目全非”，讓人十分痛惜;甚至一些讀者不愛惜計(jì)算機(jī)、閱覽桌椅等，既給讀者利用帶來不便，也增加了維護(hù)成本……
圖書館是我們共同的精神家園，營造一個文明和諧、綠色低碳、寧靜雅致的學(xué)習(xí)環(huán)境需要全體讀者的共同努力，我們向全體師生倡議，爭做文明讀者的倡導(dǎo)者、宣傳者、踐行者：
1.自覺遵守圖書館有關(guān)規(guī)章制度。
2.自覺維護(hù)館內(nèi)良好的秩序，憑本人校園卡自覺排隊(duì)刷卡入館，不搶占座位，不隨意挪動閱覽桌椅，離座時隨手將椅子擺放好。
3.愛護(hù)書刊，不折頁、涂抹、剪裁、撕毀、私藏書刊等;不將書刊隨意亂放，養(yǎng)成自覺使用代書板的良好習(xí)慣。
4.節(jié)約使用圖書館水電等資源，不要讓一排燈甚至是更多的燈為一個人而亮，及時關(guān)閉、關(guān)緊水龍頭;節(jié)約使用圖書館電梯，一層兩層樓盡量不使用電梯。
5.自覺維護(hù)安靜的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)入圖書館，主動將手機(jī)調(diào)為震動或靜音，不在圖書館內(nèi)大聲喧嘩、不朗讀、不閑聊，以免影響他人閱覽。
6.自覺維護(hù)圖書館整潔的環(huán)境，不隨地吐痰、不亂扔紙屑;不在館內(nèi)吃零食，禁止在館內(nèi)用餐;嚴(yán)禁在館內(nèi)吸煙，不使用明火。
7.愛護(hù)館內(nèi)設(shè)施設(shè)備，不污損建筑設(shè)施，不損壞設(shè)備，不在閱覽桌椅上隨意涂抹刻畫;未經(jīng)許可，不在館內(nèi)張貼或散發(fā)廣告及其他宣傳品。
親愛的讀者，讓我們攜起手來，互相尊重，彼此理解，互相監(jiān)督，提高主人翁意識，從我做起，從小事做起，為倡導(dǎo)文明閱讀，創(chuàng)建低碳環(huán)境，構(gòu)建和諧圖書館，做一位文明讀者而努力!
建議人：xxx
20xx年x月x日
閱讀建議書 篇9
各位老師：
教師讀書不僅是尋求教育思想的營養(yǎng)，教育智慧的源頭，也是情感與意志的沖擊與交流。
讀書的厚度決定做人的高度。國家教育總督學(xué)柳斌說過：“一個不重視閱讀的學(xué)生，是一個沒有發(fā)展的學(xué)生;一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學(xué)校，是一個乏味的應(yīng)試的學(xué)校;一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族�！�
讀書是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化最重要的途徑。教師在讀書的路上能夠堅(jiān)持多久，將最終決定一個教師在教育這條路上能夠走多遠(yuǎn)。著名教育家蘇霍姆林斯基給教師的專業(yè)發(fā)展建議中就有一條：讀書!讀書!再讀書!
在鄖西“自主教育+信息化”改革全面深化的關(guān)鍵期，縣教育局在深入持久開展“四聯(lián)四查”活動(校長聯(lián)系一所學(xué)校、聯(lián)系一個班級、聯(lián)系一名青年教師、聯(lián)系一名困難學(xué)生;局長查校長推門聽課評課節(jié)數(shù)、參加教研活動次數(shù)、參加業(yè)務(wù)論壇次數(shù)、組織青年教師培養(yǎng)活動次數(shù))的同時，倡議每一名鄖西教育人能讓閱讀成為習(xí)慣，堅(jiān)持在讀中學(xué)、在讀中思、在讀中問、在讀中講、在讀中行，學(xué)到要處、思到遠(yuǎn)處、踐到實(shí)處、悟到深處。做到“五個讀懂”，踐行“五個自覺”：
1、《教育即人學(xué)——一個教育局長的行動研究》：讀懂人性，喚醒讓人真正成為人的行動自覺。
2、《構(gòu)建教育新模式》：讀懂改革，喚醒教育創(chuàng)新和教育結(jié)構(gòu)、教育秩序重建的實(shí)踐自覺。
3、《身為教師——一個特級教師的反思》：讀懂教育，喚醒提升專業(yè)和轉(zhuǎn)型發(fā)展的修煉自覺。
4、《有效教學(xué)十講》：讀懂教學(xué)，喚醒對課堂有效性的探究自覺。
5、《成長的陽光》：讀懂學(xué)生，喚醒對學(xué)生生命成長負(fù)責(zé)的使命自覺。
建議人：xxx
20xx年x月x日
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