建議書_小學(xué)生六年級作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的建議書_小學(xué)生六年級作文，希望對大家有所幫助。
建議書_小學(xué)生六年級作文1
尊敬的老師：
您好，作為學(xué)校的一名新生，在一個漫長星期與老師的相處時(shí)間里，卻要對你提出建議，實(shí)在有些失禮，但我卻不得不先您提議，因?yàn)槲覀冞�要在同一間教室一起學(xué)習(xí)和生活1年左右。
老師，當(dāng)我考上真理中學(xué)的時(shí)候，我就經(jīng)常進(jìn)入對新學(xué)校，新老師、同學(xué)的憧憬中。我也很高興真理中學(xué)老師教學(xué)的嚴(yán)格和負(fù)責(zé)，我也對新的科目產(chǎn)生廣泛的興趣，并計(jì)劃如何認(rèn)真學(xué)好這些科目。但當(dāng)我真正成為中學(xué)生的時(shí)候，唯有您的教學(xué)的不嚴(yán)領(lǐng)我失望，每當(dāng)上你的科，我都有些厭煩，也不只我一個對你不滿，許多愛學(xué)的同學(xué)也對你有些失望。
每當(dāng)上課時(shí)，下面卻是一片嘈雜，而您卻不把此看在眼里，繼續(xù)您的講課，更覺得讓人可惡的是，當(dāng)有學(xué)生與你作無聊的頂嘴時(shí)，您卻花點(diǎn)時(shí)間與他糾紛，您何不直接將其批評呢，你也許覺得這樣做會傷了他的自尊，那你有沒有想他對你的不尊重呢？更是讓我感到奇怪的是，您好像只在教前面的學(xué)生，而后面的學(xué)生卻亂成一團(tuán)，都自做自的事，卻不把你放在眼里的行為，你卻繼續(xù)放任。
所謂“教不嚴(yán)，師之惰�！蹦m然如實(shí)的把書中的知識教給我們，但可惜，許多同學(xué)卻不知道你到底教了些什么，造成這樣的原因是因?yàn)闆]有認(rèn)真聽講，卻在制造噪音，而會出現(xiàn)這種現(xiàn)象卻老師的教導(dǎo)不嚴(yán)，以至于讓許多學(xué)生對生物這門學(xué)科失去了興趣。
其實(shí)，也不單純只有你的教導(dǎo)不嚴(yán)，我的小學(xué)6年級班主任曾經(jīng)也是這樣，在剛開學(xué)時(shí)，我的老師也是這樣一再放縱學(xué)生不尊重老師的行為，甚至那些愛搗亂的學(xué)生更加的放肆，在課堂上大笑，還以老師教的知識加以嘲諷，老師在也忍受不了這樣的學(xué)生，一氣之下，把書狠狠的摔在講臺上，氣憤沖沖的急步走到那些搗亂的學(xué)生旁邊，便厲聲對其中一位搗亂的學(xué)生說：“你給我到后面站立反省，在搗亂就叫家長�！蹦莻�學(xué)生只好低頭認(rèn)罰。事后老師好像有些后悔，便與女學(xué)生交談，說自己會不會太過分，而女學(xué)生卻非常贊許老師這樣的做法，還嫌老師對他的懲罰不夠。從此以后，在課堂上，只有老師的講課聲和學(xué)生們積極回答的聲音。老師的這套“殺雞儆猴”的辦法使得同學(xué)們對他尊敬有加。
老師，您聽完我講的件事是否能學(xué)習(xí)小學(xué)老師一樣的教法，使得我們尊敬您，使得我們愛上生物這門科目呢？請?jiān)徫矣眠@樣放肆的字眼對您建議，我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里，和看到同學(xué)們積極學(xué)習(xí)的面孔，還有老師您那溫柔的語調(diào)。
老師請別讓我浪費(fèi)這么多的筆墨來為您提議，我代表全班請求您能嚴(yán)格的教導(dǎo)我們！
建議書_小學(xué)生六年級作文2
可愛的各位幼兒教師：
契訶夫說過：“人的一切應(yīng)該是美麗的：面貌、衣裳、心靈、思想�！庇變航處煹囊磺幸矐�(yīng)該是美麗的。如何做一名美麗的幼兒教師，是教師的形象塑造問題。教師的形象是一種巨大的教育力量，教師的一言一行、一顰一笑，無不具有教育性：在與幼兒接觸的過程中，對其產(chǎn)生潛移默化、耳濡目染的影響。幼兒也通過與教師的接觸，從細(xì)節(jié)中學(xué)到很多東西，正所謂“桃李不言，下自成蹊”。幼兒教師的形象應(yīng)該是美的。美好的形象是內(nèi)在美和外在美的和諧統(tǒng)一，內(nèi)在美是外在美的本質(zhì)和靈魂，外在美是內(nèi)在美的外在表現(xiàn)。幼兒教師的外在美包括儀表美、語言美和行為美等。
幼兒教師的儀表要美。儀表指人的外表，包括形體、容貌、服飾、表情、姿態(tài)和動作等。我們都知道，幼兒教師的儀表應(yīng)該直接傳達(dá)給幼兒美的信息，每一位教師都應(yīng)把儀表美作為極其重要的事情來對待。據(jù)調(diào)查，家長、園長、社會群體心目中理想的幼兒教師的形象是這樣的：外表端莊、自然、親切，服飾整潔、穩(wěn)重、美觀，聲音溫柔、清脆，態(tài)度耐心、和藹。另外，幼兒教師的面部表情要自然而真誠、豐富而適度，微笑要發(fā)自真心。幼兒喜歡琢磨教師的每一個神情，特別是在活動時(shí)，幼兒教師豐富、適當(dāng)?shù)拿娌勘砬榕c所講的內(nèi)容相結(jié)合，能更準(zhǔn)確、生動地傳達(dá)所表現(xiàn)的情緒。欣賞幼兒教師組織教學(xué)活動時(shí)，我常常感嘆他們就是天生的演員，絲毫不遜于舞臺上光芒四射的明星。幼兒教師的一個手勢、一個眼神都可以“顛倒眾生”，因?yàn)橐粋�撫摸是直達(dá)幼兒心靈的安撫，一個肯定的眼神是重樹幼兒信心的開始。幼兒教師要善于利用這些體態(tài)語言。比如，我們可以在早晨迎接幼兒入園時(shí)，用美麗的微笑、溫暖的擁抱、“__小朋友，早上好”，讓幼兒頓時(shí)產(chǎn)生像對母親般的信賴感和安全感，使其樂意留在幼兒園。我們可以在下午護(hù)送幼兒離園時(shí)，用同樣的微笑和擁抱，再道一句“__小朋友，再見”，讓幼兒跟著家長安心地離園，并回味幼兒園里一天的愉悅。
幼兒教師的語言要美。幼兒教師應(yīng)十分重視自己的語言美。第一，語言要簡潔、規(guī)范、溫和、悅耳、生動、形象、富有感染力，語調(diào)要親切、自然，語速要舒緩、柔和。第二，談吐要文雅，使用文明用語。“請”、“謝謝”、“對不起”要常掛在嘴邊。第三，依據(jù)面臨對象的特殊性，幼兒教師的語言要有童真、童趣，這樣教師才更容易和幼兒進(jìn)行情感的交流。
幼兒教師的行為要美。幼兒教師的行為美既有對自己及生活的美化，又有對自身生活環(huán)境的美化�！捌渖碚�，不令而行;其身不正，雖令不從�！庇變航處熞獣r(shí)刻注意為人師表，以身作則，注重自身姿態(tài)、動作，修飾、打扮要合乎美的標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)樵谟變旱男哪恐�，幼兒教師既是母親，又是導(dǎo)師。幼兒教師的形象是高大的、神圣的，幼兒會毫不猶豫地接受教師的一切言行，并加以模仿。心得體會：
如今書已經(jīng)成為我們生存、進(jìn)步、發(fā)展的必需品。好的書會讓我們找到自己的影子，最近我看了一本《給幼兒教師的建議》，簡單、樸實(shí)、真誠的打動了我，這是一本工作手冊，告訴我如何做好幼兒教師的工作，也是道出幼兒教師心扉的一本日記。讓我感到了一些親切與理解!《給幼兒教師的建議》可以說是我們幼教工作者的工作紀(jì)實(shí)，一篇篇生動的事例，就是我們每日、每時(shí)、每刻的縮影，它記錄著我們的生活，指導(dǎo)著我們的工作�！督o幼兒教師的建議》猶如一泓清泉，清爽甘甜，沁人心脾;又仿佛一面鏡子，時(shí)刻映照著自己;又象慈祥師長，不斷地給我們以指引。
“人生百年立于幼學(xué)”，幼兒教師的隊(duì)伍競爭日益激烈，幼兒教師面臨著生活、工作上的壓力，如何給自己減壓，做個幸福的幼兒教師呢?讀了《給幼兒教師的建議》一書中的做個美麗的幼兒教師一文，我深感一個美麗的幼兒教師應(yīng)該既有語言、行為、儀表等外在美，更應(yīng)該具備有涵養(yǎng)的內(nèi)在美。
1、幼兒教師的外在美。
語言美，幼兒教師的語言要童趣，迎合幼兒的年齡特點(diǎn);幼兒教師的行為要為人師表，以身作則，給幼兒樹立榜樣;幼兒教師的儀表，主要指一個人的容貌、姿態(tài)和衣著服飾。幼兒教師的服飾端正、健康而不嬌艷，樸素大方而不奢侈小氣，整潔高雅而不拖拉。教師不是服裝模特兒切忌過分時(shí)髦;教師不是舞臺演員切忌化濃妝。總之，幼兒教師外在美的一言一行，都要注意自我形象，時(shí)時(shí)處處都要考慮自己給孩子們的影響。自覺的以自己的言行使孩子們具體感受到美的存在。
2、幼兒教師的內(nèi)在美。
作為一個幼兒園的教師，我覺得內(nèi)在美就是應(yīng)該熱愛幼教事業(yè)，一顆愛孩子的心，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識技能，提高文化水平，為人師表，終于職責(zé)。幼兒教師的工作不同于其他教師，它繁瑣而細(xì)小，不僅需要保證教育還要關(guān)注幼兒的保育;不僅需要搞好班級常規(guī)工作還要進(jìn)行環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。如何從這些瑣碎的事情中解脫出來，帶著輕松心情去開始每天的工作。正因?yàn)橛變航處煹墓ぷ鞑煌谄渌處煟也趴梢栽隈雎牶⒆拥耐詿o忌中開懷大笑，在欣賞孩子的稚嫩舞蹈中放松釋懷，這就是幼兒教師特有的優(yōu)待，是其他教師群體所享受不到的。真因?yàn)橛辛诉@樣的優(yōu)待所以我們更應(yīng)該愛每一個孩子，愛他們成長過程中每一個微小的閃光點(diǎn)。每一個孩子都是需要我們用心去感受，用心去關(guān)愛的。在平時(shí)的工作中用平等的眼光去對待每一給孩子，使孩子們能夠真心的喜歡我。愿意和我玩。或許有時(shí)，他們需要我們適時(shí)的提醒或批評，讓他們浮躁的心沉淀下來;而有時(shí)侯他們也需要我們的表揚(yáng)肯定，讓他們失落的心變得自信起來。孩子們都是天真無邪的，只要我們用心關(guān)愛他們，他們一定可以感受得到，也一定會通過不同的方式來回報(bào)你。
我期望自己在大家心目中是一個熱愛生活熱愛孩子工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師!
雖然，我已經(jīng)三十多歲了。不再年輕不在貌美，但歲月的沉淀又給了我另一種美：走過三年幼教生涯的我對工作充滿自信，這個時(shí)期的我也更加成熟穩(wěn)重了。不是嗎，今天我還能站在幼教這條戰(zhàn)線上，和許多比我年輕許多的同事們共同競爭，你能說我不美嗎?哈哈!
建議書_小學(xué)生六年級作文3
曾老師，您好：
這個暑假，我在網(wǎng)上找到一個綠色，叫“”。它是湖北省教育局辦的。網(wǎng)站的特點(diǎn)就是師生互動，各敘己見。只要你把作文投上去，大家都可以幫你點(diǎn)評打分，你也可以幫別人點(diǎn)評，就在這熱熱鬧鬧的環(huán)境中，使我收獲不少，也愛上了作文。
而且，我覺得在這個網(wǎng)站，有許許多多來自全國各地的優(yōu)秀中小學(xué)生，他們的作文水平都十分高，又是一個非常謙虛熱情的群體。為什么在這兒，同學(xué)們都那么熱愛作文呢？更難得可貴的是，他們的作文都寫的非常自信，就像在玩兒似的。不像在我們班里，有大多數(shù)同學(xué)都害怕寫作文。就算被逼而寫出來了，也只是幾句千篇一律的話，構(gòu)思不新，語句不新，題材不新，幾乎停留在二、三年級的寫活水平上。這怎么是好呢？
我覺得學(xué)生只靠老師平時(shí)布置的課堂作文是不夠的，寫作文是靠博覽群書、細(xì)察生活、積累素材的，但更重要的還是要我們多寫多練，特別是要培養(yǎng)同學(xué)們對寫作文有興趣，要讓同學(xué)們自己主動想去寫，讓同學(xué)們有感而發(fā)，這樣才能提高作文水平。所以，我想提個建議，是不是我們班也可以成立一個作文興趣小組，比方說“綠太陽文學(xué)社”之類的。
但是，我是個性格內(nèi)向的女孩，膽子小，組織能力差。所以希望曾老師能夠幫助我成立這個小組，讓愛寫作的同學(xué)們都來參加，利用課余時(shí)間進(jìn)行互相交流、互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相促進(jìn)，使大家的作文水平有所提高。然后讓同學(xué)們把作文投到網(wǎng)上去，讓同學(xué)們結(jié)識更多的作文愛好者。通過互相交流，互相學(xué)習(xí)，從而提高我們班的作文水平。
曾老師，不知道我的建議是不是切合實(shí)際，請老師決定。
你的學(xué)生：趙 近
200X年9月20日
建議書_小學(xué)生六年級作文4
青年路小學(xué)的全體老師們：
國運(yùn)興衰，系于教育；三尺講臺，關(guān)系未來。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，人民教師肩負(fù)著文明傳承最莊嚴(yán)最神圣的使命。在此，我們向全校廣大教師發(fā)出如下倡議：
一、堅(jiān)定信念，以高尚的道德情操感染學(xué)生。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。作為教師要自覺做中國特色社會主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，忠于職守，率先垂范、以身作則，樂于奉獻(xiàn)，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生的人生方向。
二、關(guān)愛學(xué)生，以仁愛之心引領(lǐng)學(xué)生。我們要面向全體學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生，真情關(guān)愛每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生，智慧引導(dǎo)每一位學(xué)生。用大愛、大善去溫暖心靈影響生命，用擔(dān)當(dāng)和責(zé)任去點(diǎn)亮學(xué)生的未來。
三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以扎實(shí)優(yōu)雅的學(xué)識風(fēng)范熏陶學(xué)生。選擇了教師職業(yè)，就選擇了終身學(xué)習(xí)，我們要寧靜為學(xué)，寧靜為人，永不滿足，永不停步。以良好優(yōu)雅的教風(fēng)熏陶學(xué)風(fēng)，以嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的治學(xué)態(tài)度奠基校風(fēng)，以精湛的業(yè)務(wù)技術(shù)、深邃的文化修養(yǎng)開啟學(xué)生的智慧之門。
四、自尊自律，以廉潔從教的榜樣力量去影響學(xué)生。全社會尊師重教，我們更要自尊自律。我們要模范遵守國家法律法規(guī)和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，自覺抵制有償家教，自覺抵制請客送禮等庸俗風(fēng)氣，反對利用職務(wù)之便牟取私利，不收受學(xué)生、家長的財(cái)物，堅(jiān)決杜絕索取學(xué)生、家長財(cái)物等行為，以自律慎獨(dú)的模范行為去影響學(xué)生。
親愛的老師們，讓我們勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)，做人人敬仰愛戴的學(xué)問之師、品行之師，讓我們攜起手來，以積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌和扎實(shí)優(yōu)異的工作實(shí)績，為青小的輝煌再創(chuàng)佳績！為青小的百年華誕獻(xiàn)禮！
建議書_小學(xué)生六年級作文5
尊敬的煥主任：
您好！
我是該校六年級二班的xxx同學(xué)。您大概不認(rèn)識我，可我卻熟悉您，而且對您很尊敬！每天，您辛苦的為我校師生采購生活物資；奔波在校園每一個角落，檢查并排除存在的安全隱患，守護(hù)著我們的生命安全。不僅如此，我們的每一頓飯，都有您的陪伴�？吹侥迨莸纳碛�、憔悴的面容，我多少次想對您說：“您辛苦了！”
煥主任，正因?yàn)轶w諒您日夜操勞，有件事我才一直沒有給您說。您知道嗎？我們教學(xué)樓的二樓，那個水池的籠頭早就壞了。九月份的時(shí)候，它就開始漏水，一滴兩滴的漏。我覺得事兒不大�？墒锹�，它就漏的越來越嚴(yán)重，成了一條線�，F(xiàn)在，它簡直就是一條小溪了。每次到那兒去洗手，根本不用擰水龍頭，我覺得浪費(fèi)太大了。而且水池里的水因此漫溢到樓梯，同學(xué)們從這兒經(jīng)過很不安全，都小心翼翼的。還有，同學(xué)們走過時(shí)撲騰的水花卷到墻面上，給做樓道衛(wèi)生的同學(xué)帶來了很大的麻煩。卷到同學(xué)們的衣服上、褲腿上，讓同學(xué)們心情特別不好。
所以我想，您是不是在百忙之中抽點(diǎn)時(shí)間來看一下，給換個新的水龍頭。我想這樣做，既能節(jié)約水，更能讓同學(xué)們懂得節(jié)約資源從點(diǎn)滴做起，還能排除存在在這里的安全隱患，減少安全事故的發(fā)生。這不是您一直希望的嗎？
我知道一個水龍頭并不需要很多錢，只是您太忙了，沒有顧及到。所以我愿意給您提個醒兒，相信您看到了一定會馬上解決這個問題的。
xxx
20xx.xx.xx
建議書_小學(xué)生六年級作文6
尊敬的老師：
我們的班級是一個完美的班級，但是，也是有那么一點(diǎn)的黑斑。
黑斑一：男生很少與女生交流，所以他（她）們各自干各自的，沒有一點(diǎn)團(tuán)隊(duì)精神。我建議：男生多與女生交流。
黑斑二：我們班級里的.某些人（不點(diǎn)名）很喜歡在背地里說別人的壞話，老是搞一些齷齪的行為。我建議：不要玩陰的，要說就光明正大的說出來。
黑斑三：班級里有些同學(xué)的寫作姿態(tài)不好，有些同學(xué)的頭低下來，有些同學(xué)臥著寫，有些同學(xué)斜著寫。我建議：請同學(xué)們盡量改正握筆姿態(tài)。
黑斑四：我正在秘密調(diào)查著，發(fā)現(xiàn)兩大疑點(diǎn)：一、有些女生愛留長指甲。二、部分女生把玩具帶到教室。我的建議：留長指甲不好，因?yàn)榧?xì)菌最多的地方就在指甲里，長期不剪的話，細(xì)菌蔓延那可就麻煩了！315事件報(bào)道，玩具里的東西是甲醛超標(biāo)好幾十倍的塑料制成的。然后，分解了再分解，你想想有多惡心��！
我對班級里的建議還有許多，這四個污點(diǎn)是最嚴(yán)重的。
建議人：xxx
20xx年xx月xx日
建議書_小學(xué)生六年級作文7
尊敬的老師：
您好
經(jīng)過大學(xué)一年多的學(xué)習(xí)和對于現(xiàn)在中國大學(xué)教育的些許了解?我有一些關(guān)于您在教學(xué)上的建議。希望能在您以后的教學(xué)中有一點(diǎn)幫助。
1.在開始一門課的教學(xué)時(shí)應(yīng)該首先向?qū)W生介紹這門課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容在以后工作或生活中的應(yīng)用以及是否會為以后的一些課程提供知識準(zhǔn)備等這樣可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)得更有方向和動力。?
2、合適的講課速度。由于大學(xué)的一些課程在理解上還是有一定的難度的，我覺得老師講課的速度稍微快了點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整講課速度。
3、在上課的過程中，老師最好能聲情并茂，可以適當(dāng)?shù)淖鲂┯幸饬x的活動。
4、在不影響您的情況下，在下課后可以盡量多留一會?可以讓學(xué)生去找您討論問題，因?yàn)橐恍﹩栴}當(dāng)堂解決會更好。?
5、老師應(yīng)該多和學(xué)生交流。在課間時(shí)間可以與學(xué)生交流?詢問在關(guān)于課業(yè)的問題，也可以讓我們做一些反饋，這樣可以讓您更有效率地上課，而且可以讓學(xué)生和您的關(guān)系更親近。?
6、可以在課上提一些即將或正在舉行的相關(guān)專業(yè)的競賽?讓學(xué)生及時(shí)了解和做一些準(zhǔn)備，也可以做一些簡單指導(dǎo)。?
7，希望老師可以允許學(xué)生不經(jīng)過導(dǎo)員請假，有時(shí)候?qū)W生會有一些急事不能及時(shí)上課，真心希望老師在這方面可以放寬一點(diǎn)。
真心地希望上面的建議有能幫助到老師。如有什么不合理之處，望老師諒解。
祝老師身體健康！
工作順利！
xxx
x年x月x日
建議書_小學(xué)生六年級作文8
敬愛的班主任吳老師：
首先，感謝您近兩年來對班級與同學(xué)的關(guān)心與愛護(hù)。為此，我向您表示感謝。但是，為了讓我們的最后一階段同學(xué)們學(xué)習(xí)成績更好。再此，我想向您提出一點(diǎn)小意見，希望能給您帶來幫助。
陳老師，您知道為什么有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績老提不上去嗎？據(jù)我平時(shí)對大家的觀察，我發(fā)現(xiàn)，這些同學(xué)并不是不想讀書，而是因?yàn)槎啻蔚摹翱荚摇�，他（她）們便認(rèn)為自己是不是沒有能力讀好書，久而久之，這些觀點(diǎn)便被他（她）們私自“證實(shí)”了，從而引發(fā)了“破罐子破摔”的心理，我與一位差生是好朋友，她認(rèn)為：我從一年級到現(xiàn)在都學(xué)不好，我也追不上，反正都這樣了，努力也沒用！于是，我便總結(jié)出三條差生們讀不好的原因：①每次考試甘拜下風(fēng)，總有許多優(yōu)等生考了高分，大家高興地談著。而他（她）們卻只能在一旁羨慕地望著，產(chǎn)生了自卑的心理。②自從有了“自卑”，他（她）們便認(rèn)為“我不行”，放棄了努力，于是，應(yīng)有盡有……③第三條就與你有一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)系了。您十分盡職，在差生那一方總是為他（她）們補(bǔ)習(xí)�？晌艺J(rèn)為，您在生活中也要鼓勵他（她）們，增強(qiáng)大家的自信心。相信在師生的共同努力下一定會把班級搞好！
祝：
工作順利，身體健康
學(xué)生：
建議書_小學(xué)生六年級作文9
×老師：
我的孩子×××的報(bào)告冊和您寫的評語和意見(如果沒有就不要)我已經(jīng)認(rèn)真拜讀�！痢痢聊軌蛉〉靡稽c(diǎn)進(jìn)步，完全是您對他的教育和關(guān)心，我們非常感謝。我們對孩子在德智體等方面的教育一直抓得比較緊，他在家中能夠料理自己的生活起居，學(xué)習(xí)時(shí)間利用尚可，但有時(shí)比較任性。為了他進(jìn)步更快，我們將積極配合老師對他的教育。另外，我們想向?qū)W校建議：……
家長簽名。日期。
今天給幼兒園的園長做講座，我在講座中提出《給幼兒教師的十條建議》。我的建議遵循兩個思路：第一，盡可能以明確的立場提出我的建議，絕不使用中庸、適度之類的話�？墒牵业拿織l建議實(shí)際上都是對某一個教育沖突或矛盾的個人表態(tài)。我相信，每一種存在，必有一種相反的存在。我只負(fù)責(zé)表明我個人的立場，聽者和讀者既可以接受我的立場，也可以反其道而行之。為了便于讀者和聽者理解相應(yīng)的教育沖突或教育爭執(zhí)，我每提出一條建議，必提出相應(yīng)的反對意見。第二，盡可能尊重現(xiàn)實(shí)的幼兒教育實(shí)踐，絕不用“保衛(wèi)童年”的理想去批判“幼兒教育”的現(xiàn)實(shí)。我有我個人的教育理想，我也愿意在某個時(shí)候表達(dá)我個人對中國幼兒教育實(shí)踐的不滿和憤怒，但是，我必須提醒我自己：要尊重幼兒園的現(xiàn)實(shí)狀況及其具體的實(shí)踐模式。中國的幼兒園之所以顯示為“如此”，必有它自身的“非如此不可”的教育理由以及教育妥協(xié)。
遵循這兩個思路，我提出我的建議，共十條：
第一條 重視早期智力開發(fā)，讓孩子盡早學(xué)會安靜地閱讀習(xí)慣，不要讓孩子輸在起跑線上。
相反的意見是：保衛(wèi)兒童，維護(hù)童年文化，玩比學(xué)知識更重要，不要以“不要讓孩子輸在起跑線上”為借口，用知識去剝奪孩子的童年。
重視早期智力開發(fā)的理由和策略是：
從小若不養(yǎng)成閱讀與思考的習(xí)慣，孩子長大之后，會無法適應(yīng)“學(xué)校生活”，成為“逃學(xué)者”、“問題兒童”。中國的小學(xué)需要考慮孩子的“玩的問題”，但中國的幼兒園需要考慮孩子的“學(xué)的問題”。這樣可以實(shí)現(xiàn)幼兒園與小學(xué)的無痕過渡與順暢交接。
讓孩子玩與開發(fā)智力并非完全是兩件事，“做中學(xué)”是可能的。設(shè)計(jì)和發(fā)展“做中學(xué)”的活動，這是幼兒教師的關(guān)鍵責(zé)任。
為了讓孩子盡早養(yǎng)成安靜地閱讀的習(xí)慣，教師需要和家長聯(lián)合，使“師生閱讀”與“親子閱讀”相互照應(yīng)。教師必須與家長結(jié)成聯(lián)盟。
在這個問題上，中國幼兒教育的理論研究者容易顯得浪漫而不負(fù)責(zé)任。某些幼兒教育理論既不尊重中國的幼兒教育實(shí)踐，也不尊重西方的幼兒教育實(shí)踐。理論研究者只愿意看到西方的幼兒園如何讓孩子玩，而對西方幼兒園如何發(fā)展孩子的智力采勸非視”或“視而不見”的態(tài)度。
建議書_小學(xué)生六年級作文10
親愛的老師：
在我們小學(xué)即將畢業(yè)之際，為了讓后面的弟弟，妹妹能學(xué)得更好，我想老師您提出幾點(diǎn)建議：
一、希望能給同學(xué)們更多屬于自己的空間去學(xué)習(xí)。
像上課時(shí)，讓同學(xué)們自己學(xué)習(xí)的時(shí)間多一些。
放學(xué)時(shí)，坐也不要布置得過多，多布置讓同學(xué)們自己閱讀的作業(yè)，讓同學(xué)們更好的發(fā)揮。
二、在每期考完試后，希望能不公布考試結(jié)果讓沒考好的同學(xué)報(bào)紙“面子”使他們對學(xué)習(xí)有自信心，不沮喪。
況且，一次分?jǐn)?shù)的高低，也不能說明一切。
我再次希望，老師能接受我的建議。
五年級學(xué)生
2XXX年6月6日
建議書_小學(xué)生六年級作文11
敬愛的老師：
您好！我是六年二班的楊堅(jiān)，我已經(jīng)上六年級了，在這六年級了，在這六年的日子里是老師教會了我們知識，教會了我們做了。
六年了，在這六年的時(shí)光里真是說長不長，說短不短。在這六年的時(shí)間里，我走過了母校的每一寸土地，在這期間我也發(fā)現(xiàn)了母校提出兩條建議第一：校園的活動太少了，我們得不到適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動，請老師多設(shè)一些活動：
1、五一時(shí)帶我們?nèi)シN樹！
2、六一時(shí)帶我們?nèi)シ殴~！
3、中秋時(shí)在學(xué)校一起賞月！
4、春天時(shí)帶我們?nèi)ソ加危?/p>
5、秋天到我、們幫別人掃樹葉！
6、冬天時(shí)舉行一個堆雪人比賽！
在這里我還要向老師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出一條建議，我說的小學(xué)三年級時(shí)老師給我們提了幾條禮貌的規(guī)矩我記得是這幾條：
1、講文明，不罵人！
2、見到老師要問好！
3、見到客人要鞠躬！……
但是這第一條有的老師不僅沒有做到而且變本加厲，這就不太好了，我忠心的希望老師們也能向黑板上寫的講文明，不罵人。
此致
敬禮！
建議人：xx
20xx年8月2日
建議書_小學(xué)生六年級作文12
尊敬的楊老師您好：
楊老師，你雖然只教了我們短短不到一年的時(shí)間，但在不到一年的時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)了您存在一些不足的地方。即將離開母校的我向您提出幾點(diǎn)建議，望不要介意：
一、您在上課的時(shí)候可以不吸煙嗎？“吸煙有害健康”的言語您應(yīng)該比我們更清楚吧？首先，您在吸煙的時(shí)候呼出的煙味被我們吸了，等于我們和您一起吸煙；其次，吸煙是有害的，您應(yīng)該少吸煙或戒煙，這樣您的身體會更加健康的；另外，您在課堂上吸煙時(shí)煙灰掉在教室里影響環(huán)境衛(wèi)生。記得有一天早晨，就因?yàn)槟囊稽c(diǎn)點(diǎn)兒煙灰扣了我們班的衛(wèi)生分呢。
二、我們班的紀(jì)律較差，是出了名的亂班，而您又是一位和藹可親的老師，我希望您加強(qiáng)紀(jì)律教育，對頑皮搗蛋的學(xué)生嚴(yán)格教育，嚴(yán)懲不貸，包括我在內(nèi)。“嚴(yán)師出高徒嘛！”楊老師。
三、您布置的作業(yè)太少了。就因?yàn)槟贾玫淖鳂I(yè)太少，有部分學(xué)生不做或者亂做。您應(yīng)該每天都布置一些作業(yè)，每次作業(yè)都嚴(yán)格檢查，對于那些不做或者亂做的同學(xué)，讓他們重做或者罰做幾遍。
楊老師，為了您，也為了學(xué)生，希望您對我所提的建議三思吧！
建議人：xxx
20xx年4月18日
建議書_小學(xué)生六年級作文13
尊敬的老師：
你好！
暑假快過完了，在整個假期中，我發(fā)現(xiàn)孩子存在很多問題，如果不及時(shí)糾正，會成為習(xí)慣，對將來的發(fā)展會產(chǎn)生影響的，所以我想在這里提幾點(diǎn)建議，希望我們共同攜手對孩子進(jìn)行教育，是孩子得到良好的發(fā)展。
一.作業(yè)量方面，是不是應(yīng)該有目的性，讓孩子通過作業(yè)得到有效的提高；
二.作業(yè)質(zhì)量反面，應(yīng)該嚴(yán)格要求，不要潦草，不許混亂是吧？
三.在讀書方面應(yīng)該做出明確的要求：讀什麼書，怎樣讀，讀到什麼程度？是否寫讀書筆記？
四.在作文方面，應(yīng)該不止一定數(shù)量的作文，而且要求一定認(rèn)真寫好，從字?jǐn)?shù)到內(nèi)容到質(zhì)量都要有名求的要求，才可以使孩子努力寫好；
五.日記的數(shù)量方面，大體應(yīng)該假期最起碼應(yīng)該些20——30篇，把自己在假期的事情都寫一些，不僅可以對假期生活做好記錄，也可以鍛煉寫作能力，積累寫作素材不是嗎？
總之，在假期中，我對你在做業(yè)方面的不知不是很滿意，但是我提出的建議也不一定是對的，如果我說的不對，希望諒解，對你個人沒有什麼，只是希望我們能夠攜手把孩子教育好。謝謝老師對孩子的關(guān)照！
xxx的家長
建議書_小學(xué)生六年級作文14
敬愛的語文老師：
您好！
語文老師，有些話不好當(dāng)面說，所以，我在文章中和您交流一下。
我感覺您是屬于“唯美派”的。為什么這么說呢？因?yàn)槟偸潜容^喜歡好詞佳句多的一些文章。
那次考場作文是半命題的《什么給我的感悟》。您給我們讀了一篇《遠(yuǎn)方給我的感悟》。讀完后，您說這篇文章很好，經(jīng)過改卷老師的一致認(rèn)同，只扣一分。但我總覺得，這篇文章很“空洞”，沒有具體事例，全文都是好詞佳句，抒情之類的話一刻都沒停息過，到最后我什么也沒聽懂，只聽懂五個字：遠(yuǎn)方很遙遠(yuǎn)。我認(rèn)為這類文章只是花大本錢去包裝，表面看上去，哇，這么抒情！這么有詩意！但仔細(xì)回味就會感覺沒有什么實(shí)在的內(nèi)容，很“空”。
還有一次，我發(fā)現(xiàn)自己的作文成績老是在A與B之間徘徊，我很郁悶，不知這是為什么，便把同學(xué)的作文拿來看看，特別選了幾篇成績?yōu)椤癆++”的作文，果不出所料，里面的好詞佳句猶如滔滔江水連綿不斷，一個接著一個，一句連著一句，也不知他們哪來的這么多好詞佳句，這也太夸張了吧，寫文章不就是說話嗎，可生活中哪個人會這樣說話呢？這連篇累牘的好詞佳句，哪是人話呀！
可為了分?jǐn)?shù)，無奈我也學(xué)著他的樣子寫了一篇“好詞佳句”派的，雖說沒有“A++”但也有了“A+”。我還看了一些同學(xué)的文章，有些文章我覺得寫得很有個性，內(nèi)容情感都很真實(shí)，可就是不入老師的法眼，雖說沒扣得很厲害，但至少也扣了三四分。哎，在老師眼中，好詞佳句多的“唯美法”、“爛抒情”真是很吃香。
語文老師，希望你也能接受一些有個性的文章，因?yàn)槊恳粋�人看事情的角度是不同的，真正寫出自己的真情實(shí)感，能有自己的語言風(fēng)格的，這才叫創(chuàng)作！說實(shí)話，我不喜歡那些好詞佳句堆砌起來的所謂的“美文”，如果硬是為了高分去勉強(qiáng)拼湊，那真是一件痛苦的事。
此致
敬禮！
建議書_小學(xué)生六年級作文15
獵狗們都很高興，大家都努力去達(dá)到獵人規(guī)定的數(shù)量．!老師您辛苦了。"我邊啜泣邊大聲說。400字作文既然都長這么大了，也就沒多大必要將精力浪費(fèi)在回憶過去和幻想未來了；它仍然開著門。北京中關(guān)村一小四年級 李宸愷我的童年，就像一本書，有些故事在書里已經(jīng)變得很模糊了，可是有一件事，書上還寫得清清楚楚，明明白白。
您好！冒昧給您寫這封建議書，請您在百忙中抽空看一看。您是學(xué)校的校長，每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對學(xué)校注入了滿腔熱忱。使得學(xué)校井井有條。
1、許多同學(xué)由于不能分清圖書的好處和壞處，盲目閱讀了對成長有害的不良書刊；
2、課間做完作業(yè)后，因沒事可做，瘋瘋打打造成了危險(xiǎn)；
3、由于沒在小時(shí)養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，許多人只機(jī)械地接受老師教的知識，自己不在課外學(xué)習(xí)。
鑒于以上3點(diǎn)，我們誠心誠意地向您提出以下幾點(diǎn)建議：
1、盡快開放讀書室，購買健康的書刊，添置《十萬個為什么》、《百科知識大全》等知識性讀物。并且最好定期更換圖書，已防同學(xué)們乏味；
2、讓兩人擔(dān)當(dāng)“圖書管理員”，已防撕書、偷書現(xiàn)象發(fā)生；
3、每學(xué)期期末后開展“讀書會”和“知識搶答”，使我們得到了知識，也陶冶了情操，還得到了樂趣。
以上建議，請您采納，讓校園再添上一筆古香古色的書香氣。如有不合適的，請您多多原諒。
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