實(shí)用的四年級(jí)保護(hù)環(huán)境建議書三篇
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，建議書的使用頻率越來越高，建議書不是最終的定文形式，它可以被修改，被增刪，甚至棄之不用，它具有較強(qiáng)的可塑性。來參考自己需要的建議書吧！下面是小編幫大家整理的四年級(jí)保護(hù)環(huán)境建議書3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)保護(hù)環(huán)境建議書 篇1
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我是市一小六二班的一名女學(xué)生，在這個(gè)美麗的校園里，已學(xué)習(xí)六年之久了，每天9個(gè)多小時(shí)的校園生活。使我與這個(gè)充滿生機(jī)的校園建立起了濃厚的感情。
校園的操場(chǎng)是同學(xué)們的樂園。一次路經(jīng)此地的我偶然發(fā)現(xiàn)，一名低年級(jí)學(xué)生，隨手把垃圾扔在了地上，我瞪了他一眼，他也回看了我一眼，可沒等我開口，自知理虧的他趕忙把垃圾撿起扔進(jìn)了垃圾箱，幸虧這件事讓我發(fā)現(xiàn)的及時(shí)，可其他人呢？不會(huì)每個(gè)人都讓我們發(fā)現(xiàn)的。
學(xué)校的走廊里、教室里，我們常常都能見到揉成一團(tuán)的廢紙，有些紙上甚至沒有寫一個(gè)字，卻被人丟棄，一個(gè)完好的本子，被人撕裂后塞滿了下水道，這些都是一些不懂的節(jié)約的同學(xué)的杰作，有的同學(xué)寫錯(cuò)字后不用鋼筆劃掉，而是把整張紙撕下來，這樣反復(fù)幾次后，一個(gè)完好的本子就所剩無幾了，之后丟掉，這樣就形成了惡性循環(huán)。
為了能讓我們的校園更加美麗，我特向?qū)W校提出以下建議：
1、在校園里加強(qiáng)環(huán)保管理。對(duì)愛護(hù)環(huán)境、不亂丟垃圾的班級(jí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，對(duì)不良行為給予批評(píng)。
2、經(jīng)常舉辦環(huán)�；顒�(dòng) ，收集學(xué)校的白色污染物，集中起來，換取相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣既可以達(dá)到清潔的目的.，又可以樹立保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)的理念，并深入人心。
3、在學(xué)校通過廣播、雜志、貼畫等形式來進(jìn)行宣傳。在視覺與聽覺的強(qiáng)大攻勢(shì)下，自然會(huì)讓同學(xué)們明白浪費(fèi)資源的可恥，并自覺加入到保護(hù)環(huán)境的行列中。
請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能抽空看一看我呈上的這份建議書。
祝校園的明天更加美好！
四年級(jí)保護(hù)環(huán)境建議書 篇2
尊敬的市長(zhǎng)：
您好！
近來，我們濮陽市的環(huán)境較差，經(jīng)過我的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)問題比較突出。
首先，工廠經(jīng)常往河里排廢水。廢水流到河里把河水都污染了，許多小魚都翻起了肚皮。原本清澈見底的小河都變成了令人厭惡的臭水河。
其次，隨著我市汽車數(shù)量的增多，排出的汽車尾氣也逐漸增多。汽車尾氣不僅污染環(huán)境，而且對(duì)人的身體有害。
最后，我們浪費(fèi)資源的現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。有些人喜歡在飯攤上吃飯，飯攤上用的全都是一次性筷子。通過上網(wǎng)查閱資料，我知道了做一次性筷子用的都是長(zhǎng)了20年的樹木。如果我們?cè)龠@樣浪費(fèi)下去，遲早有一天資源會(huì)枯竭。
根據(jù)以上情況，我提出以下幾點(diǎn)建議：
1、多種樹。讓我們每天都能呼吸到清新的空氣。
2、讓每個(gè)市民都養(yǎng)成把垃圾丟在垃圾箱里的好習(xí)慣。
3、少用一次性筷子與塑料袋，去超市購(gòu)物要自己隨身帶袋子。
4、工廠不要亂排廢水。
市長(zhǎng)，我希望您能根據(jù)以上情況制定出一個(gè)方案，那么我相信濮陽市一定會(huì)變成一個(gè)文明、和諧、美麗的新城市。
四年級(jí)保護(hù)環(huán)境建議書 篇3
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
你們好！
我是六年級(jí) 二班的一名學(xué)生，在這個(gè)美麗的校園里學(xué)習(xí)，生活已有三年之久了。早晨，伴隨著冉冉升起的朝陽，我來到學(xué)校；晚上，踏著夕陽的余暉，我與美麗的校園揮手告別。每天9個(gè)小時(shí)的校園生活使我與這個(gè)充滿活力的校園建立了深厚的感情。
校園里好像一個(gè)兒童樂園，更是一些低年級(jí)同學(xué)們的娛樂場(chǎng)地，下課后，它們?cè)谀抢锾K、踢毽子，可是在學(xué)校門口的那個(gè)地方，我們不難發(fā)現(xiàn)，他或多或少還存在一些不盡人意的地方。
記得上次，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)低年級(jí)的小同學(xué)在吃辣片，當(dāng)他吃到一半是邊說：“辣死了，這些不要了，說完便把辣片倒在了地上，而食品袋呢？他卻往商店門口一扔，在墻上抹了抹沾著辣椒的手指，然后，揚(yáng)長(zhǎng)而去。地上的食品袋、藥盒、塑料袋隨處而見，此情此景，我不由自主想起了家鄉(xiāng)的那條清澈的小河，是怎樣死亡的。
為了能讓生活在校園的人與我們這座校園一樣美麗，我想學(xué)校提出以下意見：
1、在班級(jí)里或樓道內(nèi)貼上保護(hù)環(huán)境的貼報(bào)。
2、搜集圖片資料，懂得亂扔垃圾的危害，在班級(jí)里搞一些“環(huán)保小衛(wèi)士”的環(huán)�；顒�(dòng)。
3、多開一些保護(hù)環(huán)境的講座，適應(yīng)開幾次大掃除之類的活動(dòng)。
希望校領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中抽看一看我這個(gè)小學(xué)生呈上的這份建議書。我衷心地希望我的這一建議能成為學(xué)校未來的美好藍(lán)圖增添一么色彩。祝學(xué)校的明天更加美好。
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