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英語建議書11篇
在日新月異的現(xiàn)代社會中，我們使用上建議書的情況與日俱增，建議書是一連串的管理實(shí)踐，往往有著至關(guān)重要的作用。寫起建議書來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的英語建議書，歡迎閱讀與收藏。
英語建議書1
Since students go to school, they have to obey the school rules. Mostschools give the students the order that they must do morning exercise together.I have been forced to do this for many years, as for me, I hate it, but I haveto admit that doing morning exercise makes me stronger.
打從學(xué)生上學(xué)，他們就要遵守校規(guī)。大部分學(xué)校要求學(xué)生必須集體做早操。我已經(jīng)_做早操很多年了，對于我來說，我不喜歡做早操，但是我不得不承認(rèn)做早操讓我變得更強(qiáng)壯。
For many students, of course they hate to do morning exercise together, theschool rules force them get up in the early morning, making them not sleepenough. At the same time, students will lack of independence, they get used todoing things by someone forcing them, when they leave school, without teachers’supervisor, they become lazy.
對很多學(xué)生來說，他們當(dāng)然討厭集體做早操，校規(guī)_著他們一大早起床，使得他們不夠睡。同時，學(xué)生會缺少獨(dú)立性，他們習(xí)慣了被_著去做事情，當(dāng)他們離開學(xué)校，沒有老師的監(jiān)督，會變得懶惰。
While students hate to do morning exercise, they have to admit that itbrings them goodness, doing morning exercise for a long time can make theirbodies healthy. Let’s see this, the ones who takes exercise is not easy to catchcold than the one who doesn’t take exercise. Only when students are equippedwith sound bodies, they can work better.
雖然學(xué)生討厭做早操，他們不得不承認(rèn)這給他們帶來了好處，長期做早操讓他們的身體變得健康。讓我們來看一下，做早操的`人比不做早操的人沒那么容易感冒。學(xué)生只有擁有健康的身體，才能更好地學(xué)習(xí)。
Morning exercise is hated by students, but the fact is that students shouldtake more exercise, they should keep it as their habits.
學(xué)生不喜歡做早操，但是事實(shí)確是學(xué)生應(yīng)該多鍛煉，讓做早操成為他們的習(xí)慣。
英語建議書2
敬愛的老師：
您好！也許您不認(rèn)識我吧？也難怪，我上課時舉手較少，也沒什么特別特出的地方，也就是這次周闖關(guān)考得還可以。
打從第一節(jié)課開始，您給我的感覺就是，有幽默感，能夠活躍課堂上的氣氛。讓我們學(xué)起課文來，有一種感興趣的感覺。我覺的，我們真的需要這樣的老師，因?yàn)橐坏├蠋熣f話同學(xué)們愛聽，那樣，學(xué)起課文來也就容易多了。
另外，您布置的作業(yè)量也不大，有了充足的時間給我們預(yù)習(xí)和及時復(fù)習(xí)功課，同時，對我們的睡眠也有了很好的保障。上課時，您提出的問題既有簡單也有復(fù)雜的，這樣一來，我們都會積極主動的'去思考問題，在不自不覺中就培養(yǎng)了我們思考問題好習(xí)慣。我想，如果課堂允許我們互相討論問題，也許效果會更好的。
此外，我覺得，您舉辦的那個“三分鐘演講”雖然很好，但是一次只能是一個人，很多同學(xué)沒有機(jī)會參加，也許再過一天，甚至是一個星期才會叫到別人，那樣很令別人著急。我覺得，老師您應(yīng)該每節(jié)課出一個話題(當(dāng)然我們也可以提建議)，讓我們每一位同學(xué)按座位順序接火車發(fā)表自己的看法(每人限說一句)，那樣的話，每次可多6到7個同學(xué)能夠展示自己的風(fēng)采。
當(dāng)然，這只是我的一個小小的建議，采納不采納就看老師您了，不過我希望能得到認(rèn)可。
老師，我要說的話還有很多，由于時間限制，就先說到這兒吧！
祝您
工作順利
萬事如意！
您的學(xué)生：xxx
英語建議書3
你是一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，為了我們的健康成長，你付出了辛勤的汗水，你會說英語，會有情感地朗讀文章，會唱動聽的歌曲，會畫畫，還會算難度很高的數(shù)學(xué)題……但你有一樣不怎么會，而且是最重要的一點(diǎn)——笑。
你每天板著臉走上講臺，我們早就被你嚴(yán)肅的樣子嚇住了，時刻擔(dān)心你搞突然襲擊，哪還有心思認(rèn)真聽你講課呀。這時我多么希望你能笑一笑啊!開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學(xué)回答問題，那個同學(xué)丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對馬嘴。你頓時火冒三丈，問他怎么回事�！昂竺娴耐瑢W(xué)告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但你不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時，我們多么希望老師你也能笑一笑啊!這樣，你的不快、同學(xué)們的不認(rèn)真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。 下課了，有很多同學(xué)跑上講臺，想跟你談?wù)勗挘擅β档哪阋痪洌骸笆裁词?”正欲張嘴的我們反而不好意思開口了。那時，我們多想你笑著與我們放松地聊一聊啊!
因?yàn)槟悴恍Γ瑢W(xué)們都很怕你，都不敢接近你，有什么心里話也不敢跟你講，有什么問題也不敢問你。我們小心翼翼地上課，生怕惹惱了你。我們整天都提心吊膽的，怎么能把學(xué)習(xí)搞好呢? 為了我們的`學(xué)習(xí)，為了老師你更年輕，我特意向提點(diǎn)建議：老師，請你笑一笑! “笑一笑，十年少，我們學(xué)習(xí)會更好;笑一笑，真輕松，苦惱、傷心都拋掉�！崩蠋�，我們衷心希望你帶著甜美的微笑來為我們上課，讓我們師生的關(guān)系像母親和孩子那樣溫馨!我們一定會用好的成績來報答你的。
英語建議書4
一 對教學(xué)的建議
我認(rèn)為教學(xué)要以提高學(xué)生的課堂體驗(yàn)和實(shí)際能力為目的。我認(rèn)為對于教學(xué)大局的決策，要與國際國家市場先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)方法保持一致，不能固守陳規(guī)，要緊跟時代步伐；要與教師學(xué)生保持和諧溝通，保證教學(xué)決策的完美執(zhí)行。
二 對學(xué)習(xí)內(nèi)容的建議
我認(rèn)為英語的學(xué)習(xí)內(nèi)容要豐富和合理，學(xué)習(xí)內(nèi)容要包括聽說讀寫，包括英語語言的知識學(xué)習(xí)和西方國家的文化習(xí)俗了解。我認(rèn)為我們要實(shí)事求是，做到聽得懂，說得出，讀的準(zhǔn)，寫的對。我們要系統(tǒng)化了解西方文化，重點(diǎn)領(lǐng)域重點(diǎn)化了解，特色領(lǐng)域特色化了解。我們的'學(xué)習(xí)內(nèi)容要從詞匯到句子到文章到書籍著作，步步攻關(guān)，最終完成對西方文化的徹底了解，對自身能力的徹底顛覆。
三 對課程的建議
我認(rèn)為英語課程不能過分拔高其地位，不能過分貶低其價值。我們要對英語學(xué)習(xí)及其價值意義有科學(xué)的準(zhǔn)確的認(rèn)識。我們不能對英語學(xué)科對于國家命運(yùn)和個人前途過分夸大盲目高估，我們也不能徹底否定英語的積極意義。我認(rèn)為學(xué)校和學(xué)生對于英語課程都要把握度，做到度在心中。
四 對學(xué)習(xí)條件的建議
我認(rèn)為我們學(xué)校應(yīng)當(dāng)改善并提升我們的學(xué)習(xí)條件。我們學(xué)校的教學(xué)設(shè)施要滿足學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的聽，看，說，查。我們應(yīng)該具備隨時可以練聽力的設(shè)備器材，我們應(yīng)該具備觀看英語電影和其他相關(guān)視頻的學(xué)校數(shù)據(jù)庫，我們應(yīng)該產(chǎn)生練習(xí)表達(dá)實(shí)戰(zhàn)的學(xué)生組織，我們應(yīng)該具有一個切實(shí)可用的查詢英語資料的體系。
五 對學(xué)習(xí)年限的建議
我認(rèn)為學(xué)習(xí)年限要分為兩個部分，學(xué)校方面的規(guī)定年限和學(xué)生自愿決定的年限。學(xué)校可以硬性規(guī)定兩年，每個同學(xué)必須修完兩年(四六級及格除外)，另外修完規(guī)定年限希望繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的學(xué)校要組織教師進(jìn)行教學(xué)。
六 對學(xué)校和教師對學(xué)生水平測試方法的建議
我認(rèn)為測試學(xué)生水平一定要有考試的硬性測試和老師觀測的人性測試。試卷考試不可少，但難度及內(nèi)容要恰當(dāng)合理。老師的觀測要全面科學(xué)，主要反映試卷考不出的學(xué)生能力。
英語建議書5
親愛的老師：
在我們即將畢業(yè)之際，為了讓后面的學(xué)弟學(xué)妹能學(xué)得更好，我想老師您提出幾點(diǎn)建議：
一、希望能給同學(xué)們更多屬于自己的`空間去學(xué)習(xí)。像上課時，讓同學(xué)們自己學(xué)習(xí)的時間多一些；放學(xué)時，坐也不要布置得過多，多布置讓同學(xué)們自己閱讀的作業(yè)，讓同學(xué)們更好的發(fā)揮。
二、在每期考完試后，希望能不公布考試結(jié)果讓沒考好的同學(xué)報紙“面子”使他們對學(xué)習(xí)有自信心，不沮喪。況且，一次分?jǐn)?shù)的高低，也不能說明一切。
我再次希望，老師能接受我的建議。
***年級學(xué)生
20xx年xx月
英語建議書6
The elderly have accumulated a lifetime’s worth of experience. However,many young people often regard them as irrelevant, embarrassing, and out oftouch. As far as I am concerned, the traditional Chinese virtue to respect theold people needs to be emphasized.
老年人積累了一生的寶貴經(jīng)驗(yàn)。然而，許多年輕人把它漠不關(guān)心，感到為難并且與老人失去聯(lián)系。就我個人而言，尊重老年人是中華民族的傳統(tǒng)美德這種觀念應(yīng)該加強(qiáng)。
Firstly, the elderly deserve the respect due to their effort in bringing uptheir children and their contribution to society. We should always bear in mindthat what we have and enjoy now was created by the aged people in the earlydays, as the old Chinese saying goes,” One generation plants trees under whoseshade another generation rests.” Secondly, family is one of the best places forlearning values, therefore, to set an example at home by taking good care of theelderly members, so that children learn to adopt this same practice. In thisway, families will exemplify the right values, and young members will learnfirst-hand on how to respect the elderly.
首先，由于老人在撫育他們的孩子和對社會的貢獻(xiàn)上來看，他們要受到尊重。我們應(yīng)該一直記住我們現(xiàn)在擁有和享受到的東西是老一輩在早年時期創(chuàng)造出來的，正如中國的古語所說：“前人栽樹后人乘涼”。第二，家是學(xué)習(xí)價值觀的地方，因此給家庭成員樹立一個照料家人的好榜樣，孩子也會這樣做。如此，家人就會作為正確價值觀的典型榜樣，年輕的成員就會直接學(xué)習(xí)到如何尊重老年人。
Perhaps the most important test of a society is the way individuals behavetowards one another. If young people do not respect the elderly; the whole ofsociety will be a mess without respect. Therefore, the elderly should berespected by all of us.
也許社會中最重要的'測試就是個人對另一個人的表現(xiàn)，如果年輕人不尊重老年人，整個社會缺乏尊重就會一片混亂。因此，老年人應(yīng)該受到我們的尊重。
英語建議書7
親愛的英語老師：
你好，我是你教的一個班上的學(xué)生。
第一次見到您時，你有一種甜甜的嗓音，卻使我們?nèi)嘈α似饋�，但后來我們知道，您教的很好，那時你會上課提問，會告訴我們要背單詞，要聽寫單詞，現(xiàn)在卻只有開學(xué)的時候會這么做，然后后來聽寫單詞很少了，檢查背誦筆記雖有，但也是有時有有時沒。
我不知道當(dāng)時是否是您新官上任三把火，抓得比較嚴(yán)。
也許是我們班成績比較差，一些同學(xué)成績比較好，導(dǎo)致您上課提問從來都是那幾個成績好的，可殊不知您這樣，只能使成績壞的更壞，成績好的依然好。我們這些成績差的`可以在您的課堂上睡覺，只因?yàn)槟f過，不想聽課的可以睡覺，但不能打擾我上課。
于是我心寒了，本來以為是嚴(yán)師的您，卻使不愛語法的我更一步不愛語法，成績雖從未及格過，一直在60前后徘徊，滿分120從未考上72的我，被你注意不了，我成績在班里算中等吧，因?yàn)榘嗬锟疾缓玫拇笥腥嗽�，可及格的人�?shù)卻只有10個。
我希望您能在班里恢復(fù)剛開學(xué)的狀態(tài)，做一個嚴(yán)師，提問不要只提問成績好的，因?yàn)檫@樣，你一直希望我們成績變好才有希望，而不是一味的罵我們，責(zé)怪我們成績不好，請您先好好想想，好嗎，我親愛的英語老師。
此致
敬禮！
你的學(xué)生：李某某
年月日
英語建議書8
親愛的老師：
您好！
從一年級開始，我們班的英語成績一直不太好，尤其是發(fā)音、語法和作文一直是大家的弱項(xiàng)。
全年級都是同一個英語老師，為什么我們班的英語成績比別的班差呢？因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)對英語老師留的作業(yè)只是應(yīng)付性地完成，而且從不翻看任何英語讀物，這樣下來，英語成績就肯定不好了。
針對這種情況，我建議：
1、班里設(shè)立一個英語角，讓同學(xué)們多讀英語讀物，這既可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，又可以為寫作文積累素材。
2、在班里開展一幫一的活動，這樣英語成績好的同學(xué)就能根據(jù)英語成績差的同學(xué)的具體水平進(jìn)行輔導(dǎo)，從而快速地提高成績。
3、同學(xué)之間互相監(jiān)督，英語課上認(rèn)真聽講。如果有不認(rèn)真聽講的，就要及時向老師匯報。
4、課堂上爭取讓每個同學(xué)都能回答問題，如果發(fā)音不準(zhǔn)，老師可以及時糾正。
如果您能接受以上四點(diǎn)建議，我相信在全班同學(xué)的.配合和努力下，我們班的英語成績一定會提高的。
希望您能采納我的建議！
祝您身體健康，天天快樂。
英語建議書9
1、 上課速度要放慢，課文講解要詳細(xì)些。
感悟：中學(xué)的學(xué)科增加了，學(xué)習(xí)任務(wù)也加重了，可學(xué)生還停留在小學(xué)的階段，要求老師咀嚼慢磨可見與小學(xué)的接軌工作沒有做好。
2、上課要讓學(xué)生把手放在書桌上，以防學(xué)生在下面做小動作。
感悟：還是小孩子的思維，或者說小學(xué)的許多做法在學(xué)生心中留下了深刻的印象，甚至是一些錯誤的做法也被學(xué)生視為法寶，習(xí)慣的力量大得嚇人！
3、 上課不能接電話，請假也不能耽誤課程。
感悟：曾經(jīng)有兩次在課堂接電話，后來我不再帶手機(jī)進(jìn)教室了，不想學(xué)的記憶那么棒。老師實(shí)在是一個高標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)！
4、學(xué)校的圖書館要對學(xué)生開放，允許學(xué)生借閱圖書，開拓學(xué)生的視野。班級要辦圖書角，爭取成立班級圖書館。
感悟：學(xué)生的知識來源渠道太窄，尤其是農(nóng)村的學(xué)生。他們對知識充滿了渴望。可惜學(xué)校圖書館暫時沒有辦法滿足他們的要求�！皶阈@”的'建設(shè)任重道遠(yuǎn)！
5、 多布置作業(yè)，甚至抄作業(yè)做，對未完成作業(yè)的同學(xué)要嚴(yán)厲懲罰。
感悟：對最后一點(diǎn)我贊成，可前兩點(diǎn)我有自己的看法。大概是小學(xué)的“題海
戰(zhàn)術(shù)”功勛“卓著”，小學(xué)畢業(yè)考試的成績讓學(xué)生們體會到了它的巨大功能，令她們念念不忘。到初中之后學(xué)習(xí)的難度增加，他們又想起來對自己用這一狠招。我的可憐的學(xué)生！
6、 多講課本上的課后習(xí)題。
感悟：自己的確對課后的“研討與練習(xí)”關(guān)注不夠，大部分是要求學(xué)生自己
完成，事后的檢查也沒有。學(xué)生是在提醒我不能丟了教材！
7、不能拖課，要將課間十分鐘還給學(xué)生。
感悟：以后無條件執(zhí)行！
8、上課聲音洪亮，多講普通話。
感悟：自己是外鄉(xiāng)人，普通話有時講的不標(biāo)準(zhǔn)，帶有很重的地方口音。本來一進(jìn)新學(xué)校，我自己格外注意這個問題，不想還是出問題。還是要加強(qiáng)普通話訓(xùn)練，“說”是教師的重要基本功之一！
9、多寫正楷字，一筆一畫的寫！
感悟：本來自認(rèn)為自己的字寫得不錯，周圍同事也是這么說的，可在學(xué)生面前卻行不通了。究其原因是，自己的字連筆多，有時字多或者一急，就顯得潦草。這真是一個不應(yīng)該出現(xiàn)的意見。
10、課堂上多訓(xùn)練朗讀。
感悟：與自己的想法不謀而合。在教學(xué)中我一貫主張讀中感、讀中悟，甚至仿照韓軍的名文寫了《沒有朗讀，語文教學(xué)找不到回家的路》一文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)�？赡軉栴}出在自己的朗讀水平不高，對學(xué)生朗讀指導(dǎo)不到位上。
11、多舉行如書法、朗誦等形式的競賽。
感悟：以賽代練，以賽代學(xué)，在豐富多彩的活動中學(xué)習(xí)語文，是大家的一致追求。我在今后要多動腦筋，豐富他們的學(xué)習(xí)與生活！上次的“這就是我”語文實(shí)踐活動，以“賽”的形式，鼓勵學(xué)生全程參與，氣氛熱烈，學(xué)生的熱情十分高漲！
12、多用多媒體和擴(kuò)音器。
感悟：現(xiàn)代化的東西大家都喜歡！
13、平時測驗(yàn)要寫作文，可以訓(xùn)練學(xué)生作文的速度，提高寫作水平！
感悟：有兩次單元檢測，我考慮到時間的關(guān)系，就不要求他們作文，沒有想到他們自動請纓。我的感覺是：喜從天降，何樂而不為！寫作是語文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，次數(shù)訓(xùn)練是基礎(chǔ)，所謂量變導(dǎo)致質(zhì)變嘛。學(xué)生都懂這個道理！
14、抓好預(yù)習(xí)，利用多種機(jī)會養(yǎng)成學(xué)生自學(xué)的習(xí)慣。
感悟：教學(xué)的最高境界就是：教是為了不教。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓他們受益終生！“地球人都知道”！
15、不準(zhǔn)對學(xué)生瞪眼睛，不準(zhǔn)大聲批評學(xué)生，不準(zhǔn)打斷學(xué)生的發(fā)言，不準(zhǔn)拐彎批評學(xué)生。
感悟：學(xué)生是聰明和敏感的，我們每個老師都要當(dāng)心呀！
英語建議書10
Contrary to the very popular belief that people who have suffered fromhardship in their lives have stronger personalities, some researchers claim thathardships can be very misleading. As far as I am concerned, hardships castnegative influences on people’s lives.
與流行的觀點(diǎn)稱經(jīng)歷苦難的人在他們的生活中有很強(qiáng)的人格相反，有些研究者聲稱苦難苦難會讓人產(chǎn)生誤導(dǎo)。就我個人而言，我認(rèn)為苦難會給人帶來消極影響。
Firstly, people who suffered from troubled lives are easily misled. It’sfound that while some people may indeed become more “hard-nosed” throughadversity, the majority become less trusting of their own judgment. Itsurprisingly found that early negative experiences make people stronger in latelife. Furthermore, the people who had experienced an adverse childhood andadolescence were more likely to come to believe information that is not e people were more suggestible, and easily misled which in turn could affecttheir future.
首先，經(jīng)歷過困難生活的人很容易被誤導(dǎo)，有發(fā)現(xiàn)表明雖然有些人通過不幸變得更加“頑強(qiáng)”，但是更多的人變得很少相信他們自己的判斷。更讓人吃驚的'是，他們先前消極的經(jīng)歷使他們在以后的生活中更強(qiáng)大。更有甚者，經(jīng)歷過不幸童年的人在青春期會更可能相信不真實(shí)的信息。這些人更容易受影響，更容易被誤導(dǎo)，到頭來會影響他們的未來。
Secondly, hardships cause pain and misery to people. When faced withadversity, people can easily get pessimistic and depressed due to the distressand agony brought by hardships. Some families end up in divorce and somedepressed people even commit suicide or social crimes. This undoubtedly willbring about a series of problems to society at large.
第二，苦難會導(dǎo)致痛苦和不幸。當(dāng)我們面對不幸，由于苦難帶來的痛苦和創(chuàng)傷會使人們?nèi)菀妆^和有壓力。一些家庭以離婚告終甚至自殺或犯罪。毫無疑問這給整個社會帶來了一系列問題。
In conclusion, hardships have direct adverse effects on both people’smentality and their perception of reality. Therefore, in my opinion, they areabsolutely not necessary in life.
總之，困難給人們的心理和他們對現(xiàn)實(shí)的觀點(diǎn)帶來直接的不良影響。因此，我認(rèn)為，在生活中它們完全不需要。
英語建議書11
各聯(lián)區(qū)、縣直小學(xué)：
為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，適應(yīng)21世紀(jì)我國國民綜合素質(zhì)提高的需要，按教育部和上級教育行政部門的要求，結(jié)合我縣的教育教學(xué)實(shí)情，對我縣小學(xué)英語教學(xué)提出如下實(shí)施意見，請認(rèn)真執(zhí)行：
一、現(xiàn)行英語教學(xué)現(xiàn)狀
我縣小學(xué)英語從20xx年秋季在南孝城小兩所縣直小學(xué)開始實(shí)驗(yàn)，～年秋季，在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及部分小學(xué)共28所學(xué)校開設(shè)《新標(biāo)準(zhǔn)英語》教學(xué)，～年秋季開設(shè)英語的學(xué)校有中心校。在這些學(xué)校的教學(xué)中，由于專任教師有限，城孝南小為專任教師，其余學(xué)校多為兼職教師，教師培訓(xùn)不到位，師資參差不齊，教材根本不同，師資管理不到位，考查力度不得力，使小學(xué)英語教學(xué)流于形式，不僅為以后打不好基礎(chǔ)，還為以后升入初中教學(xué)帶來后遺癥和困難。
二、鑒于以上教學(xué)現(xiàn)狀，特提出如下實(shí)施建議
根據(jù)市教育局的精神：
1、建議即將升入三年級的學(xué)生從今年秋季開始，全部開設(shè)小學(xué)《新標(biāo)準(zhǔn)英語》，為保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，應(yīng)遵循短課時為主的原則，每周安排教學(xué)活動不少于兩節(jié)課一個朗讀，通過課內(nèi)外配合，開展豐富多彩的英語教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的'語言、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們初步具有用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和目標(biāo)要求，小學(xué)英語教學(xué)活動要創(chuàng)建以活動課為主的教學(xué)模式，要充分利用教學(xué)資源，采用聽、說、做、唱、玩、演的方式，鼓勵學(xué)生積極參與、大膽表演、側(cè)重提高小學(xué)生對語言的感受和初步用英語進(jìn)行聽、說、唱、演的能力。
具體要求與目標(biāo)：
�、傩W(xué)英語的話題范圍包括數(shù)字、顏色、時間、天氣、食品、玩具、動植物、身體、個人情況、家庭、學(xué)校、朋友、文體活動、節(jié)目等。
②小學(xué)階段學(xué)生接觸的詞匯以話題范圍為主，總量控制在600—700個單詞，字母26個，歌曲9首，歌謠6首，游戲20個，故事6個。
2、各校要在縣局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本校的實(shí)際，認(rèn)真研究本校英語課時的具體安排，特別是處理英語短課時與其它學(xué)科教學(xué)關(guān)系，解決好英語課程開設(shè)中的困難，確定有一定英語基礎(chǔ)的專任教師，積極參加各級組織的各種培訓(xùn)，使其英語水平不斷提高。
在教學(xué)過程中，盡量采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分利用錄音機(jī)、VCD機(jī)等設(shè)備和技術(shù)，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言機(jī)會。
3、從今年秋季開始，專任的教研員，要積極視導(dǎo)檢查小學(xué)英語教學(xué)，積極指導(dǎo)教師備好課，上好課，及時糾正教學(xué)中存在的問題與不足。
4、加大英語教研力度，及時召開研討會，搞好觀摩課。
5、搞好期末檢測，及時分析成績及問題；加大評估力度。對小學(xué)英語的考核與評估，緊密結(jié)合英語教學(xué)要求進(jìn)行，重點(diǎn)考核學(xué)生對英語的興趣，用英語進(jìn)行交流的興趣和能力等�？谠囈疾閷W(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)語言的能力，考查要貼近學(xué)生生活，筆試主要考查聽和讀的的技能，所考核的英語成績要占小學(xué)教育教學(xué)評估的一定比例。
各單位要充分認(rèn)識到搞好小學(xué)英語教學(xué)工作的重要性和緊迫性，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定方案。開足課時，講求實(shí)效，穩(wěn)步推進(jìn)，為我縣小學(xué)英語教學(xué)開創(chuàng)新局面，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好堅實(shí)基矗
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