- 小學家長給學校的建議書 推薦度：
- 家長給小學校的建議書 推薦度：
- 小學生對家長的建議書 推薦度：
- 相關(guān)推薦
小學家長建議書
隨著社會一步步向前發(fā)展，我們都可能會用到建議書，我們在寫建議書時要分條列出建議的具體內(nèi)容。如何寫一份恰當?shù)慕ㄗh書呢？以下是小編為大家整理的小學家長建議書，歡迎閱讀與收藏。
小學家長建議書1
中學生正處于由青少年向成人過渡的特殊時期。心理、生理變化明顯。他們好動、好奇，既單純、稚嫩又力爭行為成熟；既尋求依賴又渴望獨立。他們希望擺脫束縛爭勸自由”。這使教育管理的“瓶頸期”在這一時期突現(xiàn)出來。但教師又可以利用這一時期學生的發(fā)展特點變管束、批評、說教為鼓勵、關(guān)愛、信任。嘗試用無為而治的精神理念取得班級管理的新體驗。
一、通過了解校史來增強學生榮譽感
北大校史研究專家陳平原教授說：“教育不同于科技，不是越新越好。教育本身是講究積淀的。好學校的標志不僅是學習成績好更重要的是潛移默化影響學生人格的形成。講述歷史構(gòu)建傳統(tǒng)對此很有幫助�！弊寣W生了解母校的光榮歷史激發(fā)他們的榮譽感，從而使學生產(chǎn)生貢獻母校、為母校贏得榮光的內(nèi)心驅(qū)動力。形成目標明確、方向一致、行動統(tǒng)一的校風、班風。激發(fā)學生努力學習、團結(jié)向上的內(nèi)心潛力。同時也增強了學生不做有損學校、班級聲譽行為的自我約束力。
二、融洽師生關(guān)系減少師生隔閡
建立良好的師生關(guān)系是有效管理的基礎(chǔ)和前提。推翻“師為生綱”的傳統(tǒng)觀念，充分認識學生是具有獨立的社會地位和法律地位的獨立個體。1924年，陶行知在《安徽公學辦學旨趣》中寫道：“我們深信共學、共事、共修養(yǎng)的方法是真正的教育。師生有了共甘苦的生活，就能漸漸發(fā)生相親相愛的關(guān)系。人與人的隔閡完全開通，才算是真正的精神溝通，才算是真正的人格教育。”1926年，他又在《我之學校觀》中重申：“學校是師生共同生活的處所。他們必須共甘苦。
三、培養(yǎng)學生責任心
班級管理過程中，僅教師具有責任心是遠遠不夠的。教師還應(yīng)該有意培養(yǎng)班級所有成員具有責任心。責任心是人對某一具體事物的積極關(guān)注和心理投入，它往往外化為對某一負擔的承認和對某一任務(wù)的積極行為。責任心是一種品格，也是一種道德素質(zhì)和能力要求。讓學生真正成為集體的主人有助于學生體會班級責任感。首先，選拔出有責任心、在班級中有威信、活動力強的學生組成班委會形成班級的核心管理團隊。其次，根據(jù)班級成員的的不同特點給予不同的任務(wù)目標并督促、鼓勵其勝利完成任務(wù)以增強其責任感和信心。另外，把班級任務(wù)有選擇地下放給學生，讓學生勇于“挑膽子”促使班級凝聚力的形成和加強。
四、班級自治
陶行知在《學生自治問題之研究》中談到四點自治的好處：“1、學生自治可以成為修身理論的實驗。2、學生自治能適應(yīng)學生的需要。3、學生自治能輔助風紀之進步。4、學生自治能促進學生經(jīng)驗之發(fā)展�！苯處焻⑴c班級規(guī)章制度的修訂，并以同樣的要求規(guī)范自身，同時對學生形成榜樣作用。
五、班級日志管理、促進師生交流
汪中求先生說：“拒絕浮躁，把小事做細。每日在具體的、瑣碎的、單調(diào)的平凡小事中深入發(fā)掘教育因素。”如今學生由于獲取知識的渠道豐富、思想意識獨立。在日常的言語交流中很難達到預期的幫教效果。而班級日志的書面交流有利于教師掌握學生的個人心態(tài)和班級動態(tài)及時予以引導。也有助于通過教師的文字讓學生對教師產(chǎn)生崇敬感，進而產(chǎn)生“效仿其師”的激勵作用。班級日志的記錄和管理可以采取全體成員輪流制。讓每個學生都有機會參與班級管理。讓學生體味管理班級的辛勞，增強學生的主人翁意識。也能培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。使班級的管理工作具有針對性、時效性。為建立一個民主、和諧的班級體打下基礎(chǔ)。
六、重視利用多元因素的影響作用
學生的培養(yǎng)受多方面因素的影響。例如：社會因素，它以一種無形的方式影響著學生的道德趨向、輿—論導向、價值觀、世界觀。又如：家庭因素，家長對孩子的成長過程、個性十分熟悉。教師可以通過與家長保持密切聯(lián)系交流學生在校表現(xiàn)、學習成績又能及時掌握學生的心態(tài)變化，便于家校雙方對學生的問題予以特別關(guān)注和及時疏導。充分調(diào)動各種校外因素的積極性。做到“心往一處想，汗往一處流，勁往一處使。”
七、創(chuàng)辦班級文化，形成特色班風
班級文化也是社會文化的一種。是班級在自身發(fā)展過程中有意無意形成的`獨特的文化形態(tài)。它包括班級的物質(zhì)文化、組織制度文化、活動文化，也包括班級的精神文化。如：學生對班級師生的依戀、認同、熱愛；對班級的責任感、歸屬感、優(yōu)越感等。班級內(nèi)可以張貼名言警句、班訓。自辦板報、創(chuàng)作班歌、組織游玩等方式來豐富學生的學習生活。這些因素相互作用形成一個班級獨有的班級文化。以“潤物無聲”的方式滲透到每一個班級成員的精神和行為方式中去。從而形成良好、獨特的班級文化。這對建立優(yōu)秀班級具有重大意義。
八、深入研究、及時反思、勇于自省
無論是教學還是教育管理，教師都應(yīng)本著研究、探索的精神進行不斷的嘗試創(chuàng)新。只有這樣教師的工作才不會單一乏味。才不會成為死板的“教書匠”。反思、思考、省查過去。著重總結(jié)以往的經(jīng)驗教訓以勵將來。也指回過頭來對往事進行深入思考，以求認識事物發(fā)展的規(guī)律。葉瀾老師曾說：“一個長期堅持寫反思的老師能很快成為名師。”這一點對于每一位教師無論想提高教學質(zhì)量還是提高管理效果都是至關(guān)重要的。在班級管理過程中要不斷地反思管理程序和方法是否科學、反思教育管理是否有效。反思要提高認識、要深入本質(zhì)、要把握關(guān)鍵、切中要害。將所經(jīng)歷的大事小事、處理的得恰與否都應(yīng)進行反思。將認識、言行提高一步。這對于教師提高管理水平，實現(xiàn)“和諧教育”具有很大的進步意義。
班級管理歷來都是一件“吃力不討好”的差事。但教師如果能靈動、睿智地運用教育管理技巧也許會在工作中取得意想不到的教育效果。
小學家長建議書2
XXXX班全體教師：
您們好!
我代表全家人向以XX老師為首的全體任課教師，表示最美好的祝愿和最衷心的感謝!真誠地向您們說一聲：“尊敬的各位辛勤的園丁，您們辛苦了!”同時，也對四中校領(lǐng)導治校有方，成績卓著，表示欽佩和贊賞!
如今，四中像一顆璀璨的明珠，照耀著本市及周圍市縣的遼闊大地，吸引著成千上萬家長的目光，激蕩著無數(shù)莘莘學子渴求知識的心房，成就著學生們“知識創(chuàng)造財富、智慧改變?nèi)松钡某绺呃硐?四中近六年來取得的驕人的成績，人們有目共睹，心知肚明。
把孩子送到這樣高標準、高質(zhì)量的學府，我們家長放心!把孩子交給這樣的兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子、教學有方的教師，我們家長歡心!我們?yōu)樽约旱暮⒆庸�，能在這樣的名校學習，得到這么多名師的教誨，感到無比的高興和無尚的'光榮!我們也堅信：孩子能在四中這座知識熔爐里鍛燒、錘煉，定能成為一塊好鋼!
XX這次取得了第四名的優(yōu)異成績，我們非常高興!我再次向X老師、X老師、X老師等全體任課教師，表示最誠摯的謝意!學生的點滴進步，都凝聚著老師大量的汗水和心血!愿各位教師再接再厲、團結(jié)協(xié)作，共鑄新的輝煌!愿年終取得更加優(yōu)異的成績，向上級領(lǐng)導證明：X班的教師群體，是一個精誠團結(jié)、奮發(fā)向上的集體，是一個攻無不克、戰(zhàn)無不勝的優(yōu)秀團隊，是四中優(yōu)秀教師的代表隊!
如X老師所說的一樣，為了孩子的發(fā)展，每個家長都有責任支持學校的工作，每個家長都有義務(wù)配合老師的教學。為響應(yīng)班主任田老師的號召，我提幾點希望：
我希望郭磊在年終考試中，保持班級前三名，重新闖進年級前百名!我想對孩子說：“你是塊金子，就要發(fā)出耀眼的光芒;要敢于和優(yōu)秀的同學，開展學習競賽，戒驕戒躁，勇奪冠軍，記�。邯M路相逢勇者勝!你是最棒的，你永遠是父母的希望和驕傲!”
小學家長建議書3
尊敬的環(huán)保局局長：
您好!我是萬州區(qū)雞公嶺小學的學生。我們的生活離不開優(yōu)雅舒適的綠色環(huán)境，在空氣清新、鳥語花香的地方人們都會感到神清氣爽、心曠神怡!然而在市區(qū)內(nèi)還存在著諸多不良現(xiàn)象，他們威脅著我們的健康，給我們生活產(chǎn)生了許多不便!
在"自來水公司"和"王牌路小學"附近，有一大堆令人惡心不堪的.垃圾。自來水公司一帶，有三個大垃圾箱，存放著各種生活垃圾。由于清潔員清理時占地面積較大，致使垃圾遍地都是，臭氣熏天：王牌路小學旁因為做蔬菜買賣的商人將廢棄垃圾隨地亂扔，不僅使這里慘不忍睹還堆起了一座垃圾山，使人們拒而遠之。
這些垃圾堆實在使人厭惡，與我們美麗的城市形成了強烈的反差。為了解決這些問題，我提出以下幾點建議：
第一：生活中節(jié)約資源，盡量少用一次性用品，減少生活中垃圾數(shù)量，從根本減少垃圾。
第二：蔬菜買賣商人不得將果皮等垃圾隨地亂扔，違者可進行罰款：還能隨時準備一個塑料口袋，存放垃圾，到收攤后在扔進垃圾箱。
第三：分散或減少大垃圾箱的數(shù)量，避免垃圾在一定范圍內(nèi)超量，并規(guī)定垃圾重量的最高限額，使空氣保持清新!
第四：使用可回收性垃圾，少用電池、塑料袋等，使資源循環(huán)使用，維護城市環(huán)境。
以上是我想到的幾點建議，希望環(huán)保局局長能夠采納。讓我們相互提醒，為城市環(huán)境的美好明天獻出自己的一份微薄之力吧!
XX小學XX班XXX
20xx年11月1日
小學家長建議書4
尊敬的老師、各位家長：
大家好!
我是xx的家長。首先感謝學校老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實的作風、勤奮好學的精神，時刻潛移默化地影響著我們的孩子，使他們既學會了讀書，又學會了做人。讓他在這里養(yǎng)成了良好
的學習和生活習慣。在此，我代表與會的家長們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!
我的孩子叫xx，自從進入x年級x班后，我發(fā)現(xiàn)孩子變了，變得快樂了，自信了，上進心強了，也愛讀書了。這是老師的管理和教育的結(jié)果。我孩子的每一點進步，都和老師們的辛勤努力是分不開的。沒有老師的嚴格要求，是不會取得好成績的`。對于孩子的教育，我沒有什么經(jīng)驗可談，只是想把自己一點不成熟的想法和做法說出來，目的于與大家一起交流切磋，取長補短，共同提高。在此我就孩子的成長教育
談?wù)剮c自己的粗淺認識。在家里我一是為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境，有相對獨立的、安靜的學習場所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅(qū)除壓力感，有話樂意向你說，有苦愿意向你訴;二是采取鼓勵為主，批評為輔的方法。多一點時間和孩子在一起，多一些溝通。多表揚，多鼓勵，少批評，少指責。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天??所以，對于孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快些把手頭的學習做完了再去玩。不定時的檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們在時刻的關(guān)注著他。家長在有些時候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關(guān)懷和愛意，我相信“有失必有得”，你會發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了，
孩子也變得懂事了，你還會發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。
以前，兒子不愛和我交流，有事不主動說，問起來他也不知道，不做生活的有心人。問得多了，他也慢慢注意觀察了，學會思考了。現(xiàn)在學校發(fā)生什么事，他都主動跟我講。三是培養(yǎng)健全的人格，鼓勵他多參加集體活動，增強集體榮譽感。如學校舉辦的各種活動，我建議家長要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的
團隊協(xié)作精神。因為只有在活動中孩子們才能體會到集體的力量和自己真正的快樂!
看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，他將會是我們的驕傲!在此，我再次向為了我們的
孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝!
祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿!謝謝大家
小學家長建議書5
親愛的爸爸：
您好！您的身體還好嗎？
我想對您說：爸爸，您真的好愛我，您做的飯菜真的很好吃，雖然稱不上美味佳肴，但是對我來說卻無比香，那里面包含著您對我無限的愛，您辛苦地跑東拿雞蛋，又跑西拿醋，我怎么能不吃呢
爸爸，您是那樣地愛我，，我想要什么，您都會無條件地滿足我的要求，假如我想要天上的星星，您也一樣會去給我摘。您對我的愛，就像天上的`星星，怎么摘也摘不完。我愛您，卻討厭您抽煙，討厭您酗酒。
煙盒上不是寫有“吸煙有害健康”嗎？您應(yīng)該看到的，可您卻熟視無睹，依舊吸煙，煙里含有尼古丁。二氧化碳。焦油等對人體有害的物質(zhì)，您應(yīng)該知道的呀，您為什么不能戒煙呢？我真為您擔心。
還有，您喝酒也要有分寸呀，要適可而止，覺得不舒服就不要勉強自己，您看這幾天你又喝的爛醉如泥，吐得一塌糊涂，嘴里胡亂說著話，我既聽不清楚，又害怕極了，我真想大哭一場，希望能感動您，讓您能戒煙戒酒，有一個健康的身體，我和媽媽才不會擔心您啊。爸爸，為了您的身體，也為了我和媽媽，請您戒煙戒酒吧！
此致
敬禮
永遠愛您的女兒
200X年2月15日
小學家長建議書6
1、在教育教學過程中，任課教師應(yīng)多與家長聯(lián)系，以便家長更多地了解各門學科的情況。
2、學校各年級放學時間能否錯開些，進一步改善校門口放學擁擠的現(xiàn)象，確保道路暢通和安全。
3、改善學�；锸常岣呙罪埖馁|(zhì)量，菜的花樣多一些，保證冬季學生能吃上熱菜熱飯。
4、還應(yīng)減少學生作業(yè)量。
5、教學進度太快，希望能慢一點，多留點時間給孩子自己支配。
6、學校雙休日可開展一些學科以外的興趣班，或組織學生參與勞動。
7、學校要全面培養(yǎng)孩子的能力，特別是孩子感興趣的剪刻紙課程，更希望學校特色教育活動多一些，培養(yǎng)學生的自主學習的能力，發(fā)揮學生自己的才能，使孩子得到全面發(fā)展。
8、希望學校加強各項體育鍛煉活動，增加學生的課外活動時間，讓學生得到更全面的發(fā)展。
9、獨生子女碰到問題，容易造成心理問題，加強孩子們的心理教育
10、希望展示優(yōu)秀孩子的成長經(jīng)歷。
11、建議班級開博客，了解孩子在學校的情況。
12、希望學校放學后也能讓成績一般的孩子進行適當補課，使其成績有所提高，如果可以的話，建議學校在雙休日給比較差的學生安排補課。
13、為學生上下學安全，希望學校配備校車。
14、創(chuàng)立小班制，人數(shù)少于25人。
15、要求學校冬天裝空調(diào)。
一、如何構(gòu)建好的班委
班委是班級委員會的簡稱，它是一個協(xié)助班主任管理班級的機構(gòu)。班委一般由班長、副班長、學習委員、生活委員、文藝委員組成。班委是一個班級的核心，是一個班級的骨干。由于大學的絕大多數(shù)老師對學生都相當生疏，因此班委成了老師與大多數(shù)學生溝通的橋梁。一個成功的班委首先是一座好的橋梁，這就要求班委成員都必須認真負責并有足夠的耐心。
首先，班委要有明確的分工。這樣就避免出現(xiàn)大家什么都不管或什么都交由一個人管的情況，也不會出現(xiàn)大家都來指手劃腳亂管一氣的情況。
其次，班委成員要多在老師和同學之間多跑腿，做好上傳下達的工作。大學班級就是一個小社會，經(jīng)常會出現(xiàn)小道消息滿天飛的現(xiàn)象。為了避免這種情況的出現(xiàn)，這就要求班委必須與老師、學院、學生會多聯(lián)系，了解任課老師的最新安排、學院的最新動態(tài)、學生會的最新活動，并及時通知班級中的其它同學，然后再將同學中反映出的問題及時反映給老師、學院、學生會。
再次，班委成員要經(jīng)常在一起相互溝通。在處理班級事務(wù)前，班委一定要事先溝通，大家在一起討論后再辦。這樣不僅能增強班委成員間的感情，培養(yǎng)默契，還能避免一些不必要的錯誤，同時也可以避免班委成員就一個班級事務(wù)同時傳達多個處理意見的尷尬情況。
二、如何營造好的`班級氛圍
首先，班級必須保證每個星期開一次班會，最好固定時間。在班會期間，班主任會傳達一些學�；�?qū)W院的近期要求（如果班主任不在，班長可代表班主任或者班委傳達），讓全班同學了解并參與到學校、學院和班級事務(wù)中來。
其次，要充分利用班會時間處理班級事務(wù)。注意班會時間有限，最好優(yōu)先處理與廣大同學息息相關(guān)的事情，然后再宣讀學院的要求，班委的倡議之類的事情。
再次，班委一定要樹立公正、公平的形象。班委在安排班級勞動、處理同學們間矛盾時，一定客觀公正又不失人文關(guān)懷。對于班費的收取和支出一定要做好賬目，并及時透明公開。對于獎學金、助學金等的評選，班委一定要提前幾天公布評選條件并嚴格按照評選條件劃定人選，然后在班會上宣讀評選條件和劃定人選，并組織班級公投，最后以公投票數(shù)當場宣布人選。
最后，班委成員一定要帶頭搞好學習。大學雖然不像高中那樣學習緊張，但是學習仍是大學的主要生活之一。只有班級學習氛圍好了，班內(nèi)同學們的學習成績上去了，同學們才會有集體榮譽感，才會更加的有向心力。同時，班委不僅要搞好自己的學習，還要幫助班內(nèi)的其他同學進步。如有必要，班委可能利用班會或自習時間請本系各科成績突出的同學與大家交流學習經(jīng)驗，也可以組成一幫一小組。
三、如何提高班級集體榮譽感和向心力
首先，班委應(yīng)該了解班上每一個同學的生活情況。對于生活上有困難的同學，應(yīng)該積極的進行幫助，還應(yīng)該注意具體的方式與方法，不讓班上有一個同學有不良情緒。
其次，在時間和經(jīng)費允許的情況下，班委可以經(jīng)常組織一些集體活動。如果費用緊張，班級可以組織一些體育活動（如籃球邀請賽、象棋比賽等），讓大家在與別的班級的對抗中增進班級榮譽感和向心力。如果經(jīng)費允許，可以組織大家進行短途的春游、秋游等活動，讓大家增進了解的同時相互幫助，有利于提高集體意識和班級向心力。當然，在活動的組織過程中首先要保證安全，其次是增加一些戶外的小游戲（最好是團隊協(xié)作游戲，網(wǎng)上有很多，就不在些贅述），以增加活動的趣味性。
小學家長建議書7
xxxx：
你們好！
希望班主任田老師，給予郭磊更多的幫助和指導，使他學會巧妙地處理班務(wù)和學習和關(guān)系，既能成為班主任老師的得力小助手，又能成為學習上的領(lǐng)頭雁!希望郭磊每天堅持寫小字和日記，養(yǎng)成良好書寫習慣，也不愧為以鋼筆書法見長的田老師的弟子!千萬不要辱沒了老師的門風!建議田老師選派幾名小助手，幫你檢查日記和作業(yè)，以減輕老師的沉重負擔......
希望李老師在數(shù)學上指導郭磊克服馬虎大意的缺點，把知識學深學透。以利于他的成績穩(wěn)步發(fā)展，避免大起大落現(xiàn)象的出現(xiàn)。
希望楊老師對郭磊這樣小學沒學過英語的學生，予以更多的關(guān)注，以利于學生完成從小學到中學的順利過渡。培養(yǎng)良好的書寫習慣，熟練朗讀和背誦英語課文。提倡學生課余聽英語磁帶，以提高學生的`聽力水平!也請楊老師注意休息，別累壞了身體......
希望任課老師對不同的學生提出不同的要求：上游的要吃得飽，中游的要吃得好，下游的要消化了!我希望老師們，更多地激發(fā)學生的學習熱情，充分挖掘?qū)W生的學習潛力，讓學生們：百尺竿頭，更進一步!
敝人實在是班門弄斧，不足之處，敬請一笑了之。為什么家長總是一廂情愿、指手劃腳、喋喋不休呢?其實老師比家長想得會更深更遠......但是，“可憐天下父母心”呀!最后祝各位老師：
全家幸福，工作順利!
學生家長：南郭先生
20xx年xx月xx日
小學家長建議書8
親愛的爸爸媽媽：
記得上個周我們即將要考試了，我還在玩電腦，你們憤怒地對我說：“都要考試了，怎么還心不在焉的？你都上八年級了，怎么自己都不知道著急呢？”我不耐煩的聽著，終于頂撞了你們，我不屑于顧地說：“你們怎么這么嘮叨，煩不煩啊！”接下就是“嘭”的摔門聲。
�。∮H愛的爸爸媽媽，你們是真的明白我的心意嗎？在當今社會上，有多少孩子在巨大的壓力下像一位老爺爺一樣蹣跚著呀！他們是在沒有快樂繞著各種補習班團團，失去了他們原本的童真和快樂，難道連你們也要隨波逐流嗎？興趣是最好的老師，可我們現(xiàn)在呢？根本是失去了最好的老師呀！啊！由于人口的增長，現(xiàn)在的.社會處處充滿了競爭，如“千軍萬馬過獨木橋”似的，被擠下了獨木橋，注定要生活在社會的最底層，但強制得來的功名成就，真的有用嗎？
��！親愛的爸爸媽媽，“三百六十行，行行出狀元”，農(nóng)民工也有當大老板的，野雞也有成鳳凰的，不一定非要上大學才是我們唯一的選擇呀！我們需要自由，需要快樂，為什么一定要強加在我們身上這么多事呢？
啊！親愛的爸爸媽媽，“世上無難事，只要肯攀登”，不論是卑微的，是寶貴的，只要是自己喜歡的，那就一定是最好的！
祝你們身體健康！
愛你的寶寶
20xx年11月9日
小學家長建議書9
X家長：
可以適當?shù)剌喠髯尯⒆赢敯喔刹浚岣咝∨笥训呢熑涡暮头e極性，希望老師能經(jīng)常將孩子們在學校的表現(xiàn)匯總給家長們，對孩子們嚴厲些，老師們都辛苦了，其他各項活動都非常滿意。
X家長：
多開展一些類似的親子教育活動，讓家長一起參與到教學中來。很滿意學校的工作，老師都很負責任。
X家長：
我對當前的教育已很滿意!希望孩子們養(yǎng)成吃飯洗手的習慣!
X家長：
我對班級、學校當前的教育、教學及管理工作非常滿意。
X家長：
應(yīng)該讓每個學生有更好的自立能力，我認為在思想品德和心理應(yīng)該更加注重一些，教育和實踐相結(jié)合!
X家長：
建議學校多開展一些家長與學校的互動教學，讓家長參與到孩子的學習中來，與孩子一起成長。同時還希望學校在家長開放日能讓家長了解孩子平時在校的就餐情況。
X家長：
希望學校多組織學生參加一點社會實踐活動和一些戶外活動，增強學生的體質(zhì)，拓展學生的課外知識。還可以多舉行一些愛心和責任心的活動以及有益身心健康的.活動。
X家長：
希望以后多些這樣的活動，可以了解孩子的孩子在學校的情況。讓家長和學校一起的溝通，不管在學校還是在家里都要全面發(fā)展，我也相信把孩子放在潯陽小學，孩子一定會是一個“三好學生”。
X家長：
學�？梢远嘁恍┖⒆討敉獾膶W習，可以去別的教育機構(gòu)去學習下，讓孩子們多一些了解校外的事情。
X家長：
班級沒有建議。當前的教育我想建議的不光注重學生的分數(shù)，還要注重孩子其他方面的，比如，愛護環(huán)境，尊老愛幼，懂得如何提高自我保護意識等等。
X家長：
對教學這方面我相信潯陽小學的實力，這也是為什么我們家長愿意把自己的孩子放在這里的原因。對于教學這一塊，我個人的意見是希望學校給那些不善于發(fā)言的學生能夠多給予一點幫助。我的孩子就是不善于表達，我希望學校可以開展這方面的活動，謝謝。
【小學家長建議書】相關(guān)文章：
家長給小學校的建議書12-21
小學家長給學校的建議書02-20
小學生對家長的建議書11-30
給家長的建議書09-14
家長建議書03-16
給家長的建議書11-07
給家長的建議書范本11-15
家長建議書匯編07-13
寫給家長的建議書10-11