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冬季練兵簡報(bào)（精選25篇）
在當(dāng)今社會生活中，簡報(bào)對人們來說越來越重要，簡報(bào)不是一種文章的體裁。因?yàn)橐环莺唸?bào)，可能只登一篇文章，也可能登幾篇文章。那么什么樣的簡報(bào)才是好的簡報(bào)呢？下面是小編精心整理的冬季練兵簡報(bào)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
冬季練兵簡報(bào) 篇1
為進(jìn)一步夯實(shí)冬訓(xùn)練兵成果，切實(shí)提高中隊(duì)滅火救援實(shí)戰(zhàn)能力，近日，消防救援大隊(duì)組織召開冬訓(xùn)總結(jié)會。
會上，大隊(duì)首先通報(bào)了此次冬訓(xùn)考核成績，并指出此次考核雖然取得了一些成績，但是還是有很多不足之處，要充分認(rèn)識到自身的缺點(diǎn)所在。最后，大隊(duì)對全體指戰(zhàn)員提出幾點(diǎn)要求：一是統(tǒng)一思想，充分認(rèn)清當(dāng)前工作重要性，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感。二是科學(xué)施訓(xùn)，鍛造訓(xùn)練先進(jìn)標(biāo)兵。要認(rèn)真貫徹“嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理”的指導(dǎo)精神，針對參訓(xùn)人員的身體素質(zhì)和接受能力，科學(xué)制定訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持由簡到繁、由易到難、循序漸進(jìn)的原則。三是深入落實(shí)獎懲機(jī)制，將訓(xùn)練成績與個人榮譽(yù)、績效獎勵等切身利益關(guān)聯(lián)捆綁，對確實(shí)在訓(xùn)練工作中突出的指戰(zhàn)員和政府專職消防員給予傾斜，對在訓(xùn)練工作中訓(xùn)練成績不理想的單位和個人加大問責(zé)力度。四是要結(jié)合自身實(shí)際，科學(xué)安排內(nèi)容，合理把握進(jìn)度，每周、每月開展考核。要扎實(shí)抓好隊(duì)員技、體能訓(xùn)練，定期分析訓(xùn)練形勢，做到弱項(xiàng)重點(diǎn)練，強(qiáng)項(xiàng)鞏固練，切實(shí)抓好“傳、幫、帶”。五是做好后勤工作，要加強(qiáng)訓(xùn)練安全防范措施和后勤保障工作，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，防止各類安全事故的發(fā)生。
通過此次總結(jié)會，讓隊(duì)站全體指戰(zhàn)員增強(qiáng)了自身使命感，激發(fā)了拼搏熱情，為下一步工作開展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
冬季練兵簡報(bào) 篇2
為切實(shí)提高師生的消防安全意識，掌握消防安全知識，增強(qiáng)自救互救能力，11月19日，大悟縣消防大隊(duì)走進(jìn)大悟思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展消防疏散應(yīng)急演練活動。
上午9：50，伴隨著警報(bào)聲響，消防演練正式開始。學(xué)生們在教師、消防官兵的指揮下，用手掩住口鼻，彎腰低頭快速而有序的向操場撤離。參加演練的學(xué)生們嚴(yán)肅認(rèn)真，服從指揮，不搶先，不擁擠，整個撤離過程井然有序。隨后，消防大隊(duì)工作人員結(jié)合校園火災(zāi)案例進(jìn)行消防安全知識講座，深入淺出地講解了火災(zāi)成因、防控措施、如何正確撥打“119”火警電話、如何逃生自救、如何撲救初期火災(zāi)等消防安全知識。并現(xiàn)場介紹、演示了各類消防器材的作用和使用方法，讓學(xué)生“零距離”接觸消防、體驗(yàn)消防、學(xué)習(xí)消防。
活動結(jié)束后，該校分管副校長對本次活動進(jìn)行了總結(jié)，號召全體師生要了解消防基礎(chǔ)知識，提高安全防范意識，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，掌握突發(fā)火災(zāi)的應(yīng)變、逃生技能。
冬季練兵簡報(bào) 篇3
為進(jìn)一步加強(qiáng)大隊(duì)作風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)全體消防救援人員條令條例意識。2月28日晚，臨高縣消防救援大隊(duì)組織全體干部、消防員、文員開展隊(duì)列訓(xùn)練。
訓(xùn)練前，大隊(duì)指揮員進(jìn)行點(diǎn)名，嚴(yán)格按照《國家綜合性消防救援隊(duì)伍內(nèi)務(wù)條令（試行）》和《國家綜合性消防救援隊(duì)伍隊(duì)列條令（試行）》的相關(guān)要求，重點(diǎn)糾察儀容儀表、個人衛(wèi)生和著裝等方面的問題，對存在的問題逐一登記，并一一指正。隊(duì)列訓(xùn)練以立正、稍息、跨立、停止間轉(zhuǎn)法、三大步法等訓(xùn)練科目為主要內(nèi)容，按照分解與連貫方法，分組開展隊(duì)列動作訓(xùn)練，鞏固和提高消防救援人員隊(duì)列素養(yǎng)。訓(xùn)練中，指揮員指揮到位，口令清晰，大隊(duì)主官以身作則，率先垂范，以普通一員的姿態(tài)，嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和飽滿的熱情投入到隊(duì)列訓(xùn)練中，全體參訓(xùn)人員始終保持隊(duì)容嚴(yán)整，姿態(tài)端正、精神飽滿，能夠刻苦訓(xùn)練、嚴(yán)格要求，認(rèn)真完成每一個動作，做到了有令必行、有禁必止、協(xié)調(diào)一致，充分展現(xiàn)了消防救援人員的良好精神風(fēng)貌。
下一步，臨高消防救援大隊(duì)將嚴(yán)格按照相關(guān)要求，將隊(duì)列訓(xùn)練常態(tài)化進(jìn)行，不斷加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，更好地激發(fā)全體人員斗志，提振隊(duì)伍士氣，為今后圓滿完成各項(xiàng)搶險(xiǎn)救援工作奠定堅(jiān)實(shí)的作風(fēng)保障。
冬季練兵簡報(bào) 篇4
xx月5日，油湘學(xué)校如期舉行消防及疏散逃生演練。上午第二節(jié)課下課時，警報(bào)聲響起，學(xué)生們有序從教室撤離到操場上。操場上，政教處主任唐維元已經(jīng)按照預(yù)定計(jì)劃升起了火。校長陳元寶講話，肯定了學(xué)生們有條不紊地撤離行動，教育學(xué)生要沉著冷靜面對突發(fā)事件，并要注意冬季用電用炭烤火安全，嚴(yán)防火災(zāi)的發(fā)生。
隨后，來自湘安消防的教官蔣劍平為同學(xué)們獻(xiàn)上了一堂熱情洋溢的消防安全課，從學(xué)校配備的滅火器的使用，到冬季烤火注意事項(xiàng)，娓娓道來，貼切而實(shí)用。接下來，在蔣劍平教官的解說中，校長陳元寶和副校長朱紅富演示了滅火器的使用方法，幾名學(xué)生上前實(shí)地操作滅火器滅火。
此次消防疏散逃生演練，在期末考試即將到來時舉行，為平安考試保駕護(hù)航，為平安寒假保駕護(hù)航，為平安家庭保駕護(hù)航。
冬季練兵簡報(bào) 篇5
為順利應(yīng)對校園內(nèi)消防安全突發(fā)事件，妥善處理校園火災(zāi)事故的發(fā)生，最大限度地防止或減少火災(zāi)事故對學(xué)校師生可能造成的危害和損失，保障學(xué)生的生命安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，確保學(xué)校正常的教學(xué)秩序和校園穩(wěn)定，10月23日，白馬小學(xué)組織開展消防安全應(yīng)急疏散演練活動。
上午9時00分，一陣急促的緊急疏散報(bào)警信號響起，警示大家有火災(zāi)異情發(fā)生，全校師生迅速從教室有序列隊(duì)，以班級為單位緊張而有序的跑出教室，來到教室外空曠地集合，整個過程用時2分11秒。
隨后分管政教工作的李琳同志就滅火器的使用對師生進(jìn)行了培訓(xùn)、演練。
最后，該校校長劉安龍對此次消防應(yīng)急疏散演練活動給予了充分肯定，并對師生進(jìn)行了安全警示教育，通過本次消防疏散演練，讓師生們了解了消防安全疏散知識，熟悉了疏散路線，明白了安全演練的意義、目的，進(jìn)一步提升了全體師生安全意識和遇突發(fā)情況的自救能力。
冬季練兵簡報(bào) 篇6
做好消防安全工作是促進(jìn)學(xué)校健康、穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵，是保障全體師生生命與學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全的重要環(huán)節(jié)。為落實(shí)“安全第一，預(yù)防為主”的宗旨，提高師生的安全意識和自救自護(hù)能力，切實(shí)保障師生在突發(fā)事件來臨時的生命安全。近日，我校舉行“消防應(yīng)急疏散演練”。
為保證應(yīng)急疏散演練順利進(jìn)行，安全科與年級制訂了周密細(xì)致的演練方案，并對相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)，就演練的時間、路線、內(nèi)容、對象作了具體的說明，對演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項(xiàng)作了一一講解，對各班主任以及相關(guān)教師作了具體的分工。各班主任在演練前對學(xué)生進(jìn)行了消防安全知識教育，以及如何預(yù)防火災(zāi)，如何在火場自救逃生等知識講座。
疏散演練開始，各年級工作人員迅速到位，在最短的時間內(nèi)指揮各班從指定路線進(jìn)行有秩序的疏散。整個撤離用時3分鐘，現(xiàn)場秩序井然，演練效果良好。
通過此次消防演練，全體師生進(jìn)一步了解了火災(zāi)發(fā)生時的應(yīng)対措施，大大増強(qiáng)了安全意識與自護(hù)自救技能，做到了在緊急情況下能臨危不亂，有序迅速地按照逃生路線安全疏散，確保生命安全，同時加強(qiáng)了學(xué)校的安全教育工作，為創(chuàng)建“平安和諧校園”夯實(shí)了基礎(chǔ)。
冬季練兵簡報(bào) 篇7
為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校消防安全工作，增強(qiáng)師生消防安全意識，提高自救防范能力，做到在發(fā)生火警火災(zāi)時，能臨危不亂，有序、迅速地按照消防逃生路線安全疏散，切實(shí)保障師生在突發(fā)事件來臨時的生命安全，在“五一”假期來臨前夕，我校舉行了一次教學(xué)樓消防疏散演練活動。
為了實(shí)施好這次演練，學(xué)校制定了詳細(xì)的疏散演練方案，4月28日召集全體教職工進(jìn)行了動員，要求所有教職工參與疏散演練，并對各班疏散的路線及班主任老師的職責(zé)、樓梯口及樓梯轉(zhuǎn)角處的老師的職責(zé)等都作了明確的規(guī)定。
4月29日上午，安全辦主任楊巍巍利用課間操時間對學(xué)生進(jìn)行了疏散演練的相關(guān)培訓(xùn)。
下午16時，隨著學(xué)校應(yīng)急疏散演練總指揮“疏散演練開始”命令的下達(dá)，各班班主任迅速到達(dá)所任班級維持秩序，帶領(lǐng)學(xué)生捂住口鼻，按照疏散要求，有序撤離到學(xué)校操場的安全區(qū)域。隨即各班主任清點(diǎn)人數(shù)，匯報(bào)給學(xué)校應(yīng)急疏散演練總指揮。
最后，安小平副校長對此次消防應(yīng)急疏散演練活動進(jìn)行了總結(jié)，表揚(yáng)了在演練活動中做得好的班級，并強(qiáng)調(diào)一旦身邊發(fā)生突發(fā)事件，要沉著應(yīng)對，做好及時報(bào)告和安全逃生工作，有效掌握在危險(xiǎn)環(huán)境中迅速逃生、自救、互救的基本方法，切實(shí)提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。
這次消防應(yīng)急疏散演練活動的順利完成，使師生提高了應(yīng)急逃生的安全意識，讓學(xué)生真正掌握了遇到突發(fā)事故時自護(hù)自救的基本要領(lǐng)，達(dá)到了預(yù)定目的。
冬季練兵簡報(bào) 篇8
為了提高學(xué)校處理突發(fā)事件的能力，加強(qiáng)師生的安全意識、強(qiáng)化師生的安全逃生技能在學(xué)校發(fā)生火災(zāi)等緊急情況時，能安全、快速地進(jìn)行疏散工作，環(huán)球教育于10月24日晚上開展了消防安全應(yīng)急疏散演練活動。
演練活動開始前，成立了疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組和現(xiàn)場指揮小組，制定了周密的疏散演練方案，做到分工明確，責(zé)任到人。各班老師在演練前為學(xué)生講解消防安全知識，并把消防演練的要求落實(shí)到位。明確“逃生”的路線、順序、方向，確保消防演練安全有序地開展。
當(dāng)急促的警報(bào)聲響起，疏散演練正式開始。學(xué)生按照演練方案立即各就各位，各班老師迅速組織學(xué)生撤離。為防止演練過程中出現(xiàn)安全事故，樓梯有教師負(fù)責(zé)疏散，指揮學(xué)生用衣袖或者手捂住口鼻，沿指定路線低頭彎腰快速下樓，有序撤離到學(xué)校前坪的安全地帶。
歷時3分鐘，所有學(xué)生撤離到安全地帶，老師迅速清點(diǎn)人數(shù)，并報(bào)告組長。整個過程師生都能做到有秩序、行動快速、配合默契！
最后，老師進(jìn)行了總結(jié)：表揚(yáng)進(jìn)步的地方，提出在演練過程中存在的`問題，同時強(qiáng)調(diào)學(xué)校非常重視校園安全教育，今后還會不定期開展形式多樣的安全教育活動以及安全疏散演練，希望全體師生提高消防意識，將安全知識牢記于心。
冬季練兵簡報(bào) 篇9
為進(jìn)一步加強(qiáng)我園安全工作，營造安全、穩(wěn)定、和諧的園所環(huán)境，使師幼了解消防安全知識，增強(qiáng)全園消防安全意識，提高緊急疏散逃生能力，做到在發(fā)生火警火災(zāi)時臨危不亂，有序、迅速地按照消防逃生路線安全疏散，確保生命安全。優(yōu)笛幼兒園于10月14日下午，舉行了消防應(yīng)急疏散演習(xí)活動。
演練前，為確保師生活動中的安全，幼兒園制定了演練預(yù)案，規(guī)劃了各班的逃生路線，各班老師也提前給寶貝們開展了一節(jié)關(guān)于消防安全演練教育活動，讓寶貝們知道發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)該如何應(yīng)對。
下午14點(diǎn)55分，演練活動準(zhǔn)備就緒，隨著急促的警報(bào)聲響起，拉開了消防安全演練的序幕。各班教師按照方案明確分工，以班級為單位，分方向、按路線向安全出口進(jìn)行應(yīng)急安全疏散。演練過程中，各班老師本著“安全第一”的原則，有序的組織幼兒快速、科學(xué)疏散。全體幼兒捂住口鼻、低頭彎腰，不驚慌、聽指揮、動作敏捷、無推擠、無沖撞地安全逃生。
到達(dá)安全地帶后，各班級老師迅速清點(diǎn)人數(shù)向統(tǒng)計(jì)員匯報(bào)。
此次“消防安全進(jìn)校園”活動，使全園老師和幼兒的消防安全意識得到了顯著的提高，也使教職工在面對突發(fā)火災(zāi)時有沉著冷靜的心理素質(zhì)，為孩子們創(chuàng)造了安全、健康快樂成長環(huán)境。同時也培養(yǎng)了小朋友們的消防意識，學(xué)會如何自我保護(hù)，懂得遇到火警快捷有效的逃生辦法。此次消防安全進(jìn)校園活動，圓滿結(jié)束。
冬季練兵簡報(bào) 篇10
為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作，增強(qiáng)學(xué)校師生消防安全意識，本著堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的方針和“以人為本、生命至上”的思想，提高自救防范能力，做到在發(fā)生火災(zāi)時，能臨危不亂，有序、快速地按照消防逃生路線安全撤離，確保生命安全，我校各部于4月29日、5月12日分兩個時間，分別舉行了一次“火災(zāi)逃生”安全疏散演練，演練過程非常成功。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，分部安排和籌備，各班開展了以“消防安全”為主題的班會、資料學(xué)習(xí)以及視頻觀摩，從思想和行動上為演練活動做前期助力。
一陣急促而嘹亮的警報(bào)聲拉開了本次消防演練的帷幕。聽到警報(bào)聲，全體老師立刻到達(dá)指定崗位，指導(dǎo)學(xué)生快速疏散。各班班主任和任課老師帶領(lǐng)學(xué)生彎著腰、貓著步，捂住口鼻，沿著學(xué)校指定的逃生樓梯口快速前進(jìn)，有序撤離到學(xué)校操場的安全地帶。隨即各班班主任現(xiàn)場清點(diǎn)人數(shù)，層層向上匯報(bào)。
同時，我們還開展了滅火器使用培訓(xùn)活動。在培訓(xùn)現(xiàn)場，彭部長重點(diǎn)向大家講解了滅火器的分類、使用要點(diǎn)以及注意事項(xiàng)，并手把手指導(dǎo)大家如何正確使用滅火器。大家認(rèn)真聆聽后，根據(jù)講解，一絲不茍地完成了滅火器滅火的演練過程。
這次“火災(zāi)逃生消防演練”活動順利完成。學(xué)生在毫無預(yù)兆的情況下，能夠快速、安全、有序地撤離“火災(zāi)現(xiàn)場”，并學(xué)會了正確使用滅火器，使抽象的“火災(zāi)逃生”、“滅火現(xiàn)場”變成具體可感的實(shí)戰(zhàn)場景，既強(qiáng)化了師生的安全意識，加強(qiáng)了安全教育工作，又讓全體師生感受到了生命的可貴，了解了災(zāi)害發(fā)生時的應(yīng)對措施，為創(chuàng)建“平安校園”夯實(shí)了基礎(chǔ)。
冬季練兵簡報(bào) 篇11
為提高師生消防意識，真正掌握消防安全知識，增強(qiáng)自救互救能力，濟(jì)南理工學(xué)校制定了《濟(jì)南理工學(xué)校消防疏散演練方案》，規(guī)范消防疏散路線，明確教師、班主任、系主任和科室負(fù)責(zé)人的崗位職責(zé)，確保學(xué)校消防疏散規(guī)范化和常態(tài)化。
10月18日9時40分，火災(zāi)警報(bào)響起，消防安全疏散演練正式開始。同學(xué)們聞警而動，各樓層安全疏導(dǎo)負(fù)責(zé)老師各司其職，指揮學(xué)生按照安全逃生疏散路線，迅速向操場方向撤離。撤離過程中，同學(xué)們秩序井然，有條不紊。3分15秒，2400余名學(xué)生全部從教學(xué)樓內(nèi)撤離。在操場，班主任迅速清點(diǎn)人數(shù)，向副總指揮匯報(bào)，確保全部學(xué)生安全撤離。
演練結(jié)束，校長張洪軍、黨支部書記尹憲海召集演練負(fù)責(zé)人和各系疏散員，針對本次演練進(jìn)行總結(jié)，并對下一步演練的時間、具體要求、注意事項(xiàng)等進(jìn)行了細(xì)致探討。
政教科副科長焦提鵬為全校師生進(jìn)行消防知識培訓(xùn)，對消防專業(yè)知識做進(jìn)一步講解。
副校長孫全對全體同學(xué)進(jìn)行了消防安全疏散演練活動總結(jié)，希望同學(xué)們一方面要端正態(tài)度，認(rèn)真對待每次演練，另一方面要從細(xì)節(jié)上注意演練時的安全問題，切實(shí)掌握安全疏散逃生的本領(lǐng)，學(xué)會自救和互救。
通過此次演練和消防知識培訓(xùn)，同學(xué)們學(xué)習(xí)和掌握了逃生自救知識，增強(qiáng)了安全自救意識，積累了集體疏散、消防救助等實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。這次消防演練，也是在全體同學(xué)之間開展的一次綜合實(shí)踐活動，展示了同學(xué)們的紀(jì)律觀念和團(tuán)結(jié)合作意識，使抽象的安全演練變成具體的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，為創(chuàng)建平安和諧校園夯實(shí)基礎(chǔ)。
冬季練兵簡報(bào) 篇12
“嗚~~嗚~~”一陣尖銳的警報(bào)聲響起，廣播里傳來“學(xué)校教學(xué)樓發(fā)生火災(zāi)，請全體師生馬上撤離”的通知。
師生們立即停止教學(xué)活動，打濕毛巾，掩住口鼻，彎腰快步走出教室，沿走廊、樓梯兩側(cè)迅速撤離。
空氣中彌漫著煙火的氣味，一條條人流從教學(xué)樓各通道快速向操場集中，這情景就像小溪匯入大海，就像血液在血脈里流動，是那樣順暢自如。
負(fù)責(zé)安全防護(hù)的老師們，迅速到達(dá)各個疏散點(diǎn)指揮；校醫(yī)、后勤保障人員也快步來到操場做好各項(xiàng)應(yīng)急救援準(zhǔn)備；空中無人機(jī)呼嘯盤旋，全場情況盡覽無余……
這是我校剛剛舉行的火災(zāi)疏散演練。為進(jìn)一步加強(qiáng)教師和學(xué)生對突發(fā)事件事故的應(yīng)變能力，深化全校師生防火防災(zāi)意識，2022年10月18日上午，我校組織全校師生進(jìn)行了火災(zāi)疏散演練活動。
為了舉行這場演練，我校特邀請大冶市消防大隊(duì)官兵來校進(jìn)行演練指導(dǎo)，學(xué)校進(jìn)行了精心布局，聯(lián)絡(luò)外援、落實(shí)人員、合理規(guī)劃場地和逃生通道，反復(fù)召開協(xié)調(diào)溝通會，精心準(zhǔn)備教學(xué)資料，啟發(fā)學(xué)生深入思考等，在這樣的充分準(zhǔn)備之后，消防疏散快而不亂，全體師生安全到達(dá)操場，未發(fā)生一起擦碰、磕傷事故。
之后，消防大隊(duì)的消防官兵們?yōu)閹熒菔玖怂畼寽缁�、消防服穿戴以及滅火器的使用，看得孩子們驚嘆連連，部分學(xué)生更是親身參與實(shí)踐。
只見操場上兩個大鐵桶燃起了熊熊烈火，教職員工們拔掉滅火器栓塞，提起滅火器，對準(zhǔn)火源，按下手柄，一陣白霧之后，火焰迅速撲滅；調(diào)整角度、提高速度，再來一遍；再點(diǎn)火、再撲滅……反復(fù)演練之后，大家終于對自己滿意了：“萬一發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)該可以快速冷靜地處理了……”
值得一提的是，本次演練前，師生們認(rèn)真開展了消防知識的學(xué)習(xí)，演練后再次進(jìn)行了剖析反思，所以這次活動不僅是一場消防知識和技能的學(xué)習(xí)活動，更是引領(lǐng)孩子們?nèi)绾螌W(xué)會思考、如何在生活中解決問題的“實(shí)戰(zhàn)”演練。
冬季練兵簡報(bào) 篇13
20xx年10月18日早上，xxxx物業(yè)在小區(qū)內(nèi)組織開展了“讓家更有安全感”的火災(zāi)消防演練活動。公司總經(jīng)理首先向大家介紹了本次消防演習(xí)的意義和相關(guān)消防知識，以及安全生產(chǎn)在工作中的重要性，并希望大家認(rèn)真領(lǐng)會本次演習(xí)活動的主題精神，增強(qiáng)安全意識，把“預(yù)防為主，安全第一”深入貫徹到實(shí)際中，要牢固樹立“水火無情，安全第一”的觀念。
程主管結(jié)合近期發(fā)生的實(shí)際火災(zāi)案例，對消防演練做了講解，并介紹了滅火器的使用方法，以及在發(fā)生火災(zāi)事故后的基本撲救方法、自防自救措施等消防安全基本知識。
安全可以演練，生命不能彩排。每一次的安全消防演練，目的是讓大家從思想和行動上高度重視安全，熟練掌握日常的消防應(yīng)急救援技能。演練不是一場游戲，防患于未“燃”，我們在行動！
各部門員工參與使用滅火器械，做到人人會用。
消防演練是為了增強(qiáng)人們的安全防火意識的活動，讓大家進(jìn)一步了解掌握火災(zāi)的處理流程，以及提升在處理突發(fā)事件過程中的協(xié)調(diào)配合能力。增強(qiáng)人員在火災(zāi)中互救、自救意識。
歷經(jīng)一個多小時左右，本次消防演練圓滿完成。通過消防演練，讓員工進(jìn)一步熟悉了應(yīng)急預(yù)案的基本程序和操作方法，更加明確了各自的崗位職責(zé)，同時也進(jìn)一步掌握了火災(zāi)的基本知識和逃生技巧，為xxxx小區(qū)業(yè)主的安全提供保障。物業(yè)也將在日常生活中時刻注意防火工作，防患于未“燃”，共同為小區(qū)安全筑起一道“防火墻”。
冬季練兵簡報(bào) 篇14
安全教育一直是我校工作的重中之重，為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作，提高我校師生的消防安全意識，努力打造平安校園，提高學(xué)生自救防范能力，保證在緊急情況下能夠快速處置初期火災(zāi)事故，最大限度地減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，我校于2020年11月12日13：30時開展了消防安全演練活動。
本次疏散演練，學(xué)校精心布置，把各項(xiàng)工作落實(shí)到位，確保每項(xiàng)工作安全有序地開展。演練前，各個工作人員分工明確，全部到位。警報(bào)拉響后，全體學(xué)生聽從生活老師與值班教師指揮，按疏散路線安全有序地從寢室區(qū)向運(yùn)動場方向疏散。
在全校師生共同的努力下，這次演練活動的疏散搜救加滅火完畢時間共5分28秒。疏散演練后，后勤服務(wù)中心鐘主任對活動作出點(diǎn)評并詳細(xì)講解消防安全各類知識以及防火、防電生活技能知識。
在全校師生共同的努力下，這次演練活動的疏散搜救加滅火完畢時間共5分28秒。疏散演練后，后勤服務(wù)中心鐘主任對活動作出點(diǎn)評并詳細(xì)講解消防安全各類知識以及防火、防電生活技能知識。
本次演練活動的順利完成，強(qiáng)化了師生的安全意識，使抽象的安全演練變成具體的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，大大增強(qiáng)了廣大師生的安全意識與自護(hù)自救技能，也切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)校的安全教育工作，為創(chuàng)建“平安校園”夯實(shí)基礎(chǔ)。
冬季練兵簡報(bào) 篇15
為進(jìn)一步加強(qiáng)我院員工消防安全教育，提高抗擊突發(fā)事件的應(yīng)變能力，能迅速有效組織消防安全疏散,掌握正確使用滅火器及逃生的方法，20xx年4月22日在院領(lǐng)導(dǎo)和員工的大力支持下，我院組織舉辦了以“強(qiáng)化意識，防患未然”為主題的消防知識培訓(xùn)及消防演練活動。
通過這次培訓(xùn)演練號召大家要增強(qiáng)安全意識，一旦發(fā)現(xiàn)火災(zāi)要沉著應(yīng)對，并切實(shí)做好安全防范工作。通過這次消防疏散和模擬滅火演練，強(qiáng)化了廣大員工“預(yù)防為主、安全第一”的意識，提高了廣大員工的自我救護(hù)和科學(xué)逃生能力，培養(yǎng)了員工在緊急遇險(xiǎn)時互幫互助、并肩作戰(zhàn)的精神。
冬季練兵簡報(bào) 篇16
為了提升京廣潤物業(yè)公司全體員工的消防基礎(chǔ)知識，提高安全防范意識，增強(qiáng)火災(zāi)防控能力，掌握對突發(fā)火災(zāi)的應(yīng)變、逃生以及滅火技能，確保小區(qū)住戶生命及財(cái)產(chǎn)安全，20xx年4月8日，京廣潤物業(yè)公司組織了消防演練活動，本次消防演練由公司領(lǐng)導(dǎo)李俊明經(jīng)理負(fù)責(zé)組織與指揮。
上午8點(diǎn)40分，以公共秩序維護(hù)部為主的公司員工們在京潤現(xiàn)代城小區(qū)一期6號樓南側(cè)參加演練。演練前公司總經(jīng)理李俐為大家做了演練前動員講話，秩序維護(hù)部王隊(duì)長對全體參演人員進(jìn)行了消防安全相關(guān)知識的講解及注意事項(xiàng)。
上午9點(diǎn)整消防演練正式開始，按照演練流程，參演人員各就各位，認(rèn)真做好各自準(zhǔn)備工作后活動進(jìn)行...
演練圓滿結(jié)束，公司總經(jīng)理李俐對演習(xí)進(jìn)行了點(diǎn)評，對參演人員的積極表現(xiàn)給予了充分的肯定，但也指出了存在的不足，并希望員工們在今后的工作中能積極主動了解消防安全知識，提高消防安全意識。
通過這次消防演練活動，員工們的安全防范意識和滅火能力有所增強(qiáng)，大家對消防安全常識有了進(jìn)一步的了解，同時也鍛煉了各部門的組織、指揮和應(yīng)變能力。
冬季練兵簡報(bào) 篇17
為了提高我公司微型消防站隊(duì)員、全體員工的消防意識、增強(qiáng)對火災(zāi)的撲救能力、傷員的救護(hù)能力、疏散能力，更好的了解公司消防滅火疏散救護(hù)預(yù)案，熟練掌握消防滅火器材的使用，掌握滅火方法，救援方法，提高自救能力；為把消防安全工作落實(shí)到實(shí)處，確保公司人員生命與財(cái)產(chǎn)安全，做好“119”消防日的宣傳工作，我公司于2017年11月9日早上08:50分在公司東、西廣場分別舉行了消防演習(xí)活動。
經(jīng)過精心策劃、全員動員，演習(xí)從08:50分到09:30分結(jié)束，共計(jì)用時40分；成功的進(jìn)行了消防疏散、逃生、滅火演練。整個演習(xí)過程井然有序，通過這次的消防應(yīng)急滅火疏散演習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化了我公司全體員工的消防安全意識，檢驗(yàn)了消防應(yīng)急滅火疏散預(yù)案的可行性、可操作性，熟悉了消防滅火疏散救援流程，促進(jìn)了應(yīng)急事件的協(xié)調(diào)、處理能力。
以安全為己任，普及安全知識，提高全員安全防護(hù)能力。萬佳家博園將不斷完善和加強(qiáng)消防安全管理，力求人人能夠做到“三懂四會”，熟練掌握消防知識和滅火、逃生技能，保證商場安全及自身安全。
冬季練兵簡報(bào) 篇18
為深入貫徹落實(shí)部局、總隊(duì)關(guān)于全員崗位大練兵動員部署的會議精神，海西州消防救援支隊(duì)堅(jiān)持“全員參與、訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合、立足崗位、注重實(shí)效”的指導(dǎo)思想，迅速行動、廣泛發(fā)動、全面啟動，科學(xué)施訓(xùn)，如火如荼開展“瀚海消防黨旗紅，爭當(dāng)尖兵顯初心”崗位練兵系列活動。
精準(zhǔn)的方案設(shè)計(jì)是縱深推進(jìn)的先決條件。支隊(duì)緊貼各個工作崗位實(shí)際，印發(fā)了《海西州消防救援支隊(duì)“瀚海消防黨旗紅，爭當(dāng)尖兵顯初心”崗位大練兵系列活動實(shí)施方案》，以“大學(xué)習(xí)、大培訓(xùn)、大競賽”三個方面制定了切實(shí)可行的訓(xùn)練計(jì)劃，并于4月13日，召開打造瀚海尖兵暨全員崗位大練兵活動動員部署會，明確每名指戰(zhàn)員在練兵中的職責(zé)和任務(wù)，及時統(tǒng)一思想，確保全體人員認(rèn)識到位、投入到位、落實(shí)到位。
良好的隊(duì)伍作風(fēng)是推進(jìn)工作的起碼要求。支隊(duì)以開展隊(duì)列訓(xùn)練為頭陣，堅(jiān)持內(nèi)抓安全管理，外抓隊(duì)伍形象，規(guī)范人員著裝，強(qiáng)化請示報(bào)告運(yùn)用，時刻展現(xiàn)“紀(jì)律部隊(duì)”形象。黨委成員委率先垂范，積極帶頭參訓(xùn)，營造良好氛圍。所有參訓(xùn)指戰(zhàn)員都能夠根據(jù)指揮員的口令做動作，動作整齊劃一，充分展現(xiàn)出了海西消防指戰(zhàn)員良好的精神面貌。同時開展“云隊(duì)列會操”，各基層大隊(duì)（站）通過視頻開展隊(duì)列會操，比作風(fēng)執(zhí)行、比實(shí)干成效，固化養(yǎng)成、歷練精兵。支隊(duì)抓隊(duì)伍管理的同時保證內(nèi)部安全教育不放松，認(rèn)真組織開展安全“九無”創(chuàng)建工作要求，督促教育隊(duì)伍立即動起來、緊起來、做起來，堅(jiān)決堵住安全隱患漏洞，嚴(yán)防各類安全責(zé)任事故。
嫻熟的技能操作是保證打贏的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。支隊(duì)結(jié)合各崗位職能要求，采取示范操作學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合的方式開展裝備熟悉訓(xùn)練；從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，嚴(yán)格按照業(yè)務(wù)訓(xùn)練的操作規(guī)程開展業(yè)務(wù)技能訓(xùn)練；扎實(shí)推進(jìn)“六熟悉”工作，組織支隊(duì)全勤指揮部全體人員前往轄區(qū)重點(diǎn)單位和人員密集場所開展熟悉訓(xùn)練，進(jìn)一步提高支隊(duì)全體基礎(chǔ)裝備“五知一能”綜合能力及應(yīng)急響應(yīng)和臨機(jī)指揮能力。同時，為了有效避免在全員崗位練兵活動中出現(xiàn)“重武輕文”，于4月20日，舉辦了以“瀚海消防黨旗紅，爭當(dāng)尖兵顯初心”為主題的辦公技能比武競賽活動。通過競賽，激發(fā)了全體干部和文員創(chuàng)先爭優(yōu)的熱情，也檢驗(yàn)了自身的真實(shí)水平，營造了“比、學(xué)、趕、幫、超”的濃厚氛圍，有效促進(jìn)了支隊(duì)全體對辦公業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)的主觀能動性。
過硬的綜合素質(zhì)是滅火救援的根本保障。支隊(duì)緊貼實(shí)際，量身定制機(jī)關(guān)、大隊(duì)（站）練兵量化清單，要求各級指戰(zhàn)員對標(biāo)對表，合理安排開展體、技能綜合訓(xùn)練，以思想自覺引領(lǐng)行動自覺，增強(qiáng)投身練兵的緊迫感、責(zé)任感和使命感，同時支隊(duì)緊緊圍繞“以考促訓(xùn)、以訓(xùn)促戰(zhàn)”的練兵思想，科學(xué)謀劃，周密部署，分人員、分類別設(shè)置考核科目�？己酥�，全體參考人員分秒必爭、奮勇拼搏，在訓(xùn)練場上比作風(fēng)、比能力、比素質(zhì)，以良好的精神面貌圓滿完成了各項(xiàng)考核任務(wù)。不僅全面摸底了全體參考隊(duì)員的基礎(chǔ)體技能水平，而且有效激發(fā)了全體指戰(zhàn)員的訓(xùn)練熱情。
冬季練兵簡報(bào) 篇19
安全工作終于泰山。
為了進(jìn)一步增強(qiáng)我校師生的安全意識，本著“安全第一，預(yù)防為主”的方針，10月18日下午，在英德市消防中心王警官的指導(dǎo)下，英德市粵海實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行了消防安全應(yīng)急疏散演練活動。
本次參與消防疏散演練的是英德市粵海實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體教職人員、一至九年級全體學(xué)生以及國防班全體學(xué)生，活動的主要目的是加強(qiáng)學(xué)校的消防安全管理，提高師生自救防范能力。
實(shí)施演練之前，王警官以及我校熊校長、德安處羅主任結(jié)合日常生活對同學(xué)們進(jìn)行了相關(guān)的消防安全教育、應(yīng)急逃生教育，幫助同學(xué)們掌握基本的自我防護(hù)意識和逃生技能，讓同學(xué)們提高防御火災(zāi)自救能力，并對各班逃離路線及各位老師、每層樓梯口值班老師的職責(zé)與工作都作了明確的安排，確保了本次演練的安全性。
安全演練活動現(xiàn)場
演練活動準(zhǔn)備就緒，隨著急促的警報(bào)聲響起，拉開了消防應(yīng)急疏散演練的序幕。各班老師迅速按消防預(yù)案的疏散路線，帶領(lǐng)各班同學(xué)捂住口鼻，彎腰小步快走，迅速且有序下樓。
秩序維持的老師們按照方案要求明確分工，各自就位，分方向、分路線在各安全出口、樓層進(jìn)行指引及維持疏散秩序，組織學(xué)生快速、科學(xué)疏散到學(xué)校安全場所。
全體師生撤離到安全地帶后，各班老師清點(diǎn)人數(shù)，整個疏散演練過程既緊張又有條不紊，在極短的時機(jī)內(nèi)從教師撤離到規(guī)定場所，達(dá)到了很好的預(yù)期效果。
王教官為全體師生講解了滅火器的正確用法，并親自示范了現(xiàn)場滅火的操作，同學(xué)們都非常勇敢，踴躍上前嘗試。
演練結(jié)束后，為了進(jìn)一步加強(qiáng)教職人員的消防安全意識，更好地保護(hù)我們的學(xué)生，王警官為我們的老師們進(jìn)行了長達(dá)20分鐘的消防知識培訓(xùn)。
安全無小事，意識是關(guān)鍵。
本次活動，使同學(xué)們零距離地了解消防安全的重要性，熟悉并掌握消防常識，深刻理解“隱患險(xiǎn)于明火，防范剩余救災(zāi)”的意義，切實(shí)增強(qiáng)了我校師生的消防安全意識，提升了自我保護(hù)能力。
我校將繼續(xù)提高師生安全防范意識，讓安全伴隨孩子們健康成長！
冬季練兵簡報(bào) 篇20
為切實(shí)提高新招錄政府專職消防員綜合素質(zhì)，順利實(shí)現(xiàn)向合格消防員的角色轉(zhuǎn)變。自4月21日開訓(xùn)以來，太原市消防救援支隊(duì)政府專職消防員崗前培訓(xùn)大隊(duì)堅(jiān)持以“嚴(yán)紀(jì)律、強(qiáng)作風(fēng)、夯基礎(chǔ)、促改變”為宗旨，認(rèn)真謀劃，周密部署，扎實(shí)開展各項(xiàng)工作，全面提升新隊(duì)員思想、作風(fēng)和體技能水平。
強(qiáng)化教育引導(dǎo)筑牢思想根基
針對新訓(xùn)工作特點(diǎn)，幫助新隊(duì)員樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。崗前培訓(xùn)大隊(duì)將訓(xùn)練、管理、生活等方面作為思想工作的陣地，采取教育授課、定期交心談心等方式，實(shí)時掌握人員思想動態(tài)，確保全體人員思想穩(wěn)定，筑牢思想根基。
堅(jiān)持廉潔帶訓(xùn)講求管理藝術(shù)
崗前培訓(xùn)大隊(duì)定期召開管理分析會，端正思想認(rèn)識，嚴(yán)格內(nèi)部管理，確保帶訓(xùn)期間管理工作的集中統(tǒng)一。確立“五個強(qiáng)化”指導(dǎo)思想，即強(qiáng)化思想認(rèn)識、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識、強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)要求、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)、強(qiáng)化安全理念。實(shí)施科學(xué)有效的管理，講究帶訓(xùn)藝術(shù)和方法，杜絕打罵體罰和侵占新消防員利益的違法行為
強(qiáng)化紀(jì)律意識養(yǎng)成過硬作風(fēng)
崗前培訓(xùn)大隊(duì)從生活點(diǎn)滴入手，從細(xì)節(jié)抓起，注重日常養(yǎng)成。定期開展警容風(fēng)紀(jì)檢查、班務(wù)會、隊(duì)伍會，分析存在問題，積極調(diào)整思路，改進(jìn)工作方法。利用飯前、訓(xùn)后、點(diǎn)名等時機(jī)進(jìn)行講評，進(jìn)一步規(guī)范一日生活制度，強(qiáng)化紀(jì)律作風(fēng)養(yǎng)成。
開展隊(duì)列訓(xùn)練提高動作標(biāo)準(zhǔn)
崗前培訓(xùn)大隊(duì)按照先易后難、先簡后繁、先分解后連貫的原則嚴(yán)密組織開展各項(xiàng)隊(duì)列訓(xùn)練，科學(xué)合理的安排訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練進(jìn)度，逐步讓新消防員掌握訓(xùn)練方法，切實(shí)提高新消防員隊(duì)列素養(yǎng)，充分展現(xiàn)出了積極向上的精神風(fēng)貌，將隊(duì)列訓(xùn)練的成果轉(zhuǎn)化為隊(duì)伍特有的“精氣神”。
豐富娛樂活動合理調(diào)節(jié)身心
文化娛樂是思想政治工作的重要組成部分，崗前培訓(xùn)大隊(duì)圍繞中心工作，開展課間拉歌、打籃球、象棋、觀看勵志電影等活動，豐富新消防員的課余文化生活。
冬季練兵簡報(bào) 篇21
為進(jìn)一步推動冬季大練兵活動走深走實(shí)，平?jīng)鍪猩窒乐ш?duì)崆峒大隊(duì)堅(jiān)持以“筑牢基礎(chǔ)、補(bǔ)缺短板、破解難題”為導(dǎo)向，以“攻堅(jiān)打贏”為目標(biāo)，圍繞應(yīng)急救援國家隊(duì)主力軍定位科學(xué)部署冬季大練兵活動，在隊(duì)伍上下持續(xù)掀起練兵備戰(zhàn)熱潮。
苦練基礎(chǔ)，夯實(shí)素質(zhì)練精兵
萬丈高樓平地起，金字塔的高度和穩(wěn)定性取決于個人基礎(chǔ)是否牢固，基礎(chǔ)體能是隊(duì)伍完成遂行應(yīng)急救援任務(wù)的關(guān)鍵和支撐。大隊(duì)始終堅(jiān)持科學(xué)組訓(xùn)、靈活施訓(xùn)的原則，做到訓(xùn)前熱身、訓(xùn)中把控進(jìn)度、訓(xùn)后拉伸放松，將提高訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)和預(yù)防訓(xùn)練傷病有機(jī)融合，同時結(jié)合救援人員身體差異和短板弱項(xiàng)問題，針對個人制定不同的訓(xùn)練方案，切實(shí)做到量體裁衣，采取“每日有記錄、每周有考核、每月有評比”的方式，通過“尖刀班”評比，加強(qiáng)體能儲備，鍛造強(qiáng)健體魄，在隊(duì)伍內(nèi)部形成比學(xué)趕超幫的良好訓(xùn)練氛圍。
戰(zhàn)備拉動，檢驗(yàn)?zāi)芰χ\打贏
大隊(duì)始終聚焦使命任務(wù)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。為全面做好“跨區(qū)域、全災(zāi)種、大應(yīng)急”綜合救援任務(wù)準(zhǔn)備，提高應(yīng)急救援能力，始終保持“箭在弦上、引而待發(fā)”的戰(zhàn)備狀態(tài)，確保遇有情況能夠迅速出動“拉得出、上得去、打得贏”，將戰(zhàn)備拉動演練融入日常訓(xùn)練，嚴(yán)格按照“立足實(shí)戰(zhàn)、提升意識”的要求，采取不打招呼、不做預(yù)報(bào)的方式，從人員集結(jié)、組織登車、力量調(diào)度、緊急出動等方面，檢驗(yàn)消防救援人員的戰(zhàn)備意識，切實(shí)達(dá)到錘煉隊(duì)伍、提高戰(zhàn)力的最終目的。每次拉動結(jié)束，大隊(duì)及時對拉動演練情況進(jìn)行總結(jié)，找出拉動過程中存在的問題和不足，并要求全體消防救援人員要進(jìn)一步查找自身的問題，把每一次拉動當(dāng)作實(shí)戰(zhàn)來對待，不斷強(qiáng)化隊(duì)員們的戰(zhàn)備意識，錘煉隊(duì)伍打贏致勝能力，發(fā)揮隊(duì)伍最大效能。
技能訓(xùn)練，精益求精強(qiáng)能力
隨著“一主兩輔”職能使命的轉(zhuǎn)變以及“全災(zāi)種、大應(yīng)急”救援理念的不斷深入，隊(duì)伍轉(zhuǎn)型強(qiáng)能不斷向縱深發(fā)展，應(yīng)急救援能力不斷增強(qiáng)。大隊(duì)始終聚焦防范化解重大安全風(fēng)險(xiǎn)和應(yīng)對處置各類災(zāi)害事故的職責(zé)使命，秉持“理論先行、實(shí)踐并重、鞏固深化、不斷提升”的原則，積極探索訓(xùn)練新思路，圍繞教練員成果轉(zhuǎn)化，充分發(fā)揮干部骨干帶頭模范作用，由“抓學(xué)抓訓(xùn)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白詫W(xué)自研”，大隊(duì)在組織學(xué)習(xí)應(yīng)急救援理論、救援實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練業(yè)務(wù)技能的同時，把理論學(xué)習(xí)、戰(zhàn)術(shù)配合、戰(zhàn)例研究等作為日常訓(xùn)練的一項(xiàng)重要任務(wù)，在學(xué)與研中穩(wěn)步提升業(yè)務(wù)技能水平，為遂行任務(wù)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
以考促訓(xùn)，對照差距補(bǔ)短板
為進(jìn)一步摸清前期訓(xùn)練成果，激發(fā)參訓(xùn)人員的訓(xùn)練熱情，為下步訓(xùn)練工作理清思路，找出短板弱項(xiàng)問題，自冬季大練兵活動開展以來，大隊(duì)多次組織階段性考核，大隊(duì)依據(jù)階段性考核結(jié)果評選“訓(xùn)練標(biāo)兵”和“優(yōu)勝中隊(duì)”，在大隊(duì)內(nèi)部形成人人爭做“訓(xùn)練標(biāo)兵”的濃厚訓(xùn)練氛圍。通過召開階段考核講評會，查找分析短板弱項(xiàng)和存在的不足，及時調(diào)整訓(xùn)練思路和方法，對短板弱項(xiàng)科目，制定每月達(dá)優(yōu)、清零小目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了爭在平時、比在平時，有效調(diào)動隊(duì)員們參與訓(xùn)練的積極性，促進(jìn)了“要我訓(xùn)”向“我要訓(xùn)”的轉(zhuǎn)變，為遂行應(yīng)急救援任務(wù)夯實(shí)了基礎(chǔ)。
下步大隊(duì)將持續(xù)聚焦中心任務(wù)，堅(jiān)持從難、從嚴(yán)出發(fā)，不斷深化鞏固冬季大練兵成果，不斷拓寬練兵備戰(zhàn)思路，苦練技能本領(lǐng)，真正打造出一直拉得出、打的贏、作風(fēng)嚴(yán)、水平高的過硬隊(duì)伍，為黨和人民交上一份完美的答卷。
冬季練兵簡報(bào) 篇22
俗話說“冬練三九、夏練三伏”為了更好地展示弘陽物業(yè)秩序維護(hù)人員的精神風(fēng)貌、扎實(shí)業(yè)務(wù)知識以及工作技能，增強(qiáng)秩序維護(hù)部團(tuán)隊(duì)合作精神，自20XX年1月份起，開展“冬季大練兵”活動。
此次大練兵，本著干什么，練什么，缺什么，補(bǔ)什么的原則。以專業(yè)知識和業(yè)務(wù)技能為訓(xùn)練重點(diǎn)。通過主要檢測考核班長口令，隊(duì)員齊步、跑步、停止間轉(zhuǎn)法、敬禮、跨立、儀表等相關(guān)的內(nèi)容以及企業(yè)文化的測試。不僅鍛煉了秩序維護(hù)隊(duì)員身體素質(zhì)，更重要的是讓大家認(rèn)識到，隊(duì)列訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)的是個人與集體的步調(diào)一致，是一種紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)隊(duì)協(xié)作配合的精神。隊(duì)列中一個成員的步伐錯誤會影響隊(duì)列的整齊，而企業(yè)中一名員工的失誤同樣會影響一個部門乃至公司的整體效能。
訓(xùn)練期間，全體秩序維護(hù)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會每一個要領(lǐng)，步調(diào)整齊，精神抖擻，動作掌握嫻熟。從訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的強(qiáng)度上嚴(yán)格要求，為以后的日常工作打下良好的工作基礎(chǔ)！以崗位練兵為載體，在“比學(xué)趕超、爭優(yōu)創(chuàng)先”中全面加強(qiáng)秩序維護(hù)員的素質(zhì)再教育，努力造就一支“思想端正、作風(fēng)硬朗、技能突出、敢為善為”的秩序維護(hù)員隊(duì)伍。
在監(jiān)控方面監(jiān)控人員時刻保持高度的責(zé)任心、事業(yè)心，嚴(yán)格工作紀(jì)律，公開、公平、公正的充分發(fā)揮監(jiān)控的監(jiān)督作用以及監(jiān)控室的調(diào)度職能，不斷提高工作質(zhì)量和效率，嚴(yán)格按照操作流程操作系統(tǒng)，不定時地對畫面進(jìn)行切割錄像，發(fā)現(xiàn)問題及時準(zhǔn)確地做好記錄。及時發(fā)現(xiàn)所發(fā)生的異常情況并及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，嚴(yán)格保密制度，認(rèn)真、如實(shí)的填寫各類登記表及每班次的匯報(bào)材料，內(nèi)容全面、筆記清晰。
認(rèn)真落實(shí)了《中控室與秩序維護(hù)員的人機(jī)聯(lián)動預(yù)案》做到“人防機(jī)防”。實(shí)行了消防、周界報(bào)警聯(lián)動責(zé)任制，針對各崗位與門禁管理機(jī)、消防、周界報(bào)警位置的特點(diǎn)，劃分區(qū)域，責(zé)任到人，通過對講、電話保持聯(lián)動，使秩序維護(hù)員能夠在最短時間內(nèi)到達(dá)指定地點(diǎn)。
通過此階段學(xué)習(xí)，使員工認(rèn)識到要做好物業(yè)管理工作，既要注重物業(yè)管理理論知識的學(xué)習(xí)，更重要的是要把實(shí)踐與理論兩者緊密相結(jié)合。物業(yè)管理作為微利性服務(wù)行業(yè)，它所提供的產(chǎn)品是無形的服務(wù)，物業(yè)管理是一種全方位、多功能的管理，同時也是一種平凡、瑣碎、辛苦的服務(wù)性工作。因此，在物業(yè)管理實(shí)際工作中，要時刻牢記物業(yè)管理無小事，以業(yè)主的需求為中心，一切從業(yè)主需求出發(fā)，樹立“想業(yè)主之所想，急業(yè)主之所急，做業(yè)主之所需”服務(wù)宗旨，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，為業(yè)主提供整潔、優(yōu)美、安全、溫馨、舒適的居住環(huán)境，為全面建設(shè)小康社會開創(chuàng)物業(yè)管理新的里程碑。
冬季練兵簡報(bào) 篇23
一、熟悉了新課標(biāo)，教材內(nèi)容，提升自身的理論基礎(chǔ).
《課標(biāo)》對于我們每一個教育工作者來說，都是最好的理論學(xué)習(xí)依據(jù)。因此，首先我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)、研讀課標(biāo)，領(lǐng)悟課標(biāo)精神和意圖。不斷思考探索如何結(jié)合新教材來更好地貫徹新課標(biāo)，并改進(jìn)和促進(jìn)課堂教學(xué)。在教學(xué)中不斷探索，不斷實(shí)踐，使新課標(biāo)能更加落實(shí)，對我們的課堂教學(xué)起到有力的促進(jìn)作用，有效地促進(jìn)課堂教學(xué)。20xx年9月我積極參加阿城區(qū)德育實(shí)踐活動大賽獲阿城區(qū)第一名。使自己得到進(jìn)步。
二、提升自己的教育思想、專業(yè)能力
作為年輕教師，更應(yīng)該借本次活動，努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)。在做好基礎(chǔ)教育的同時，發(fā)揮個人教育教學(xué)特色, 努力在教學(xué)中,體現(xiàn)“讓課堂充滿生命活力,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”的思想,使教學(xué)成為師生積極互動、共同發(fā)展的過程.采用多種手段和教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習(xí);設(shè)計(jì)學(xué)生實(shí)踐探索的過程和機(jī)會,讓學(xué)生去體驗(yàn)、嘗試、調(diào)查、研究,引導(dǎo)學(xué)生在探究中學(xué)習(xí).讓學(xué)生在合作、探究、討論、質(zhì)疑中,引導(dǎo)學(xué)生勤于思考.使語文課堂充滿生命活力.20xx年3月參加學(xué)校骨干教師示范教學(xué)大賽 ，提升了自己的教育思想、專業(yè)能力。20xx年2月教科版六年下冊《我敬仰的一個人》教學(xué)設(shè)計(jì)在全國小學(xué)語文研究與教學(xué)書刊發(fā)表。
三、養(yǎng)成教學(xué)反思的好習(xí)慣，在反思中不斷提高自己
“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，但一個教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師�！弊鳛榻處�，如果只是讀書、教書、不寫作，不反思、不梳理自己的成敗得失，就不可能提升自己的教學(xué)理念。要使自己盡快地成長起來，只有不斷反思。我要堅(jiān)持寫教學(xué)后記或教學(xué)隨筆，及時更新自己的教育博客，這樣不僅能逐漸培養(yǎng)起隨時開展教學(xué)反思習(xí)慣，更能使我在教師這個隊(duì)伍里盡快的成長成熟起來。20xx年1月20日我寫的教育敘事《大愛無聲》在黑龍江教學(xué)論壇發(fā)表。
四、合理的利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行學(xué)習(xí)、教研，提高自己的業(yè)務(wù)能力.
我慶幸我認(rèn)識了網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)是也一個世界。本學(xué)期，我依然堅(jiān)持參加UC網(wǎng)絡(luò)教研活動，無論是低年級還是高年級的研討，我都認(rèn)真做一個學(xué)習(xí)者，因?yàn)榻逃窍嗤ǖ�。作為省教育論壇中的一員，我更是榮幸。那里有很多優(yōu)秀的老師，如果有什么問題或想法，都可以拿到論壇當(dāng)中，大家一起研究解決。我積極參加周二、周四的教育論壇，提高了自己的業(yè)務(wù)能力。
五、堅(jiān)持每天讀書一小時，做個快樂讀書人.
作為教師，要廣泛閱讀。要閱讀教材，不僅要讀所教學(xué)段的教材，還要讀其他學(xué)段的。這樣才能居高臨下，高屋建瓴。要閱讀些歷史，因?yàn)椤白x史可以使人明智”，有許多平時我們困惑不解的難題可以在讀史的過程中豁然開朗。要閱讀雜書，讀點(diǎn)文學(xué)、讀點(diǎn)哲學(xué)、讀點(diǎn)美學(xué)……做一個“雜家”。這樣在平時的教育教學(xué)過程中，我們就會多一份機(jī)智，多一份自如，多一份灑脫。要閱讀經(jīng)典，經(jīng)典能幫助我們分辨是非，澄清模糊，領(lǐng)悟真諦。除了讀有字之書外，我們更要讀無字之書。要閱讀同伴，能夠在一起工作、學(xué)習(xí)、生活就是一種緣分，“三人行必有我?guī)煛�，同伴是一種資源，更是一座寶庫，我們要學(xué)會欣賞，并充分開發(fā)、利用。要閱讀社會，社會是一部大書，“留心處處皆學(xué)問”，要讀懂這部大書，必須拋開浮躁，沉下心來，處處留心。
六、在實(shí)踐中積累，靜下心來研究教學(xué)，提升自己的科研、教研活動能力。
平時要積極實(shí)踐，要結(jié)合班級的實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際，創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)的理論、知識、經(jīng)驗(yàn)、方法，大膽探索，勇于實(shí)踐。關(guān)注平時教育教學(xué)過程中的細(xì)節(jié)，有人說，細(xì)節(jié)決定成敗，對于教學(xué)而言，細(xì)節(jié)決定境界，對細(xì)節(jié)關(guān)注的程度就能決定教學(xué)的高度。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。認(rèn)真鉆研教材、挖掘教材，熱愛學(xué)生，苦心尋求激發(fā)學(xué)生興趣的手段，增強(qiáng)教學(xué)的'趣味性，努力達(dá)到教學(xué)的理想境界。教學(xué)活動永無止境，怎樣創(chuàng)造“以較小的投入獲得較高的教學(xué)功效”的教學(xué)方法，是優(yōu)秀教師高人一籌之處。其實(shí)并沒有捷徑�！笆焐�，巧生華。20xx年課題研究《教師專業(yè)化發(fā)展》在黑龍江省科研會已結(jié)題成功。
總之,作為一個正在成長的年輕教師, 在本次崗位練兵活動中，努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量，做一個有思想,能夠適應(yīng)時代發(fā)展的學(xué)習(xí)型科研型教師。
冬季練兵簡報(bào) 篇24
素質(zhì)教育是我國教育事業(yè)的一場深刻變革，是教育思想和人才培養(yǎng)模式的重大進(jìn)步，對各級各類校園的教師素質(zhì)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了適應(yīng)現(xiàn)代的教育工作，縣教育局舉行了教師崗位大練兵活動，提高教師的基本功，
經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練我總結(jié)如下：
一、提高了我的職業(yè)道德。
師德的好壞從大的方面來說影響整個社會的物質(zhì)禮貌建設(shè)和精神禮貌建設(shè)，從小的方面來說影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。在教育中一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，歷代教育家提出的“為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤于進(jìn)取、認(rèn)真授業(yè)、熱愛學(xué)生、用心育人、勇于科研、平等競爭”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。因此教師務(wù)必要有良好職業(yè)道德。
二、樹立了我科學(xué)的教育觀念。
傳統(tǒng)教育觀念即傳統(tǒng)的教師觀、陳舊的教學(xué)觀、“惟師是從”的專制性的師生觀等仍束縛著大批教師。許多教師在聽到學(xué)生不同意見時，常用自己的想法束縛學(xué)生，或給予傷害自尊心的批評，造成學(xué)生不敢提出和老師不同的意見，創(chuàng)造性思維更無從產(chǎn)生，最終不會思考也不愿思考。在這種舊教育觀念的桎梏下，學(xué)生只是分?jǐn)?shù)和書本的奴隸，個性很難充分舒展，思維不能健康發(fā)育，導(dǎo)致思想依附、靈魂萎縮，惟師是從、惟書本是從已經(jīng)成為普遍的現(xiàn)象，這不能不令人痛心和擔(dān)憂。這些不具有獨(dú)立性、變通性和創(chuàng)造性的接班人又怎能適應(yīng)科技突飛猛進(jìn)、知識日新月異的當(dāng)今時代又怎能富國強(qiáng)民之重任。因此，教師育觀念的轉(zhuǎn)變和更新個性重要，只有教師具有新的教育教學(xué)觀念，才能在教學(xué)中不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新，才能以優(yōu)異的素質(zhì)去主動適應(yīng)并深入開展蓬蓬勃勃的素質(zhì)教育，才能培養(yǎng)出新世紀(jì)所需要的創(chuàng)造性人才。
三、提高了我的創(chuàng)新潛力。
一個沒有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新潛力的民族，是難以自立于世界民族之林的。我們中華民族有光輝的四大發(fā)明史、也有屈辱的半殖民地史、更有崛起的改革開放史，無不證明了這一論斷的正確性。而創(chuàng)新這一民族靈魂的延續(xù)和升華，離不開“人類靈魂的工程師”。從這個好處上，我們能夠說：創(chuàng)新是教師的首要必備素質(zhì)、不可或缺的師表，在迎接知識，經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的2l世紀(jì)尤其如此。對學(xué)生的素質(zhì)教育，是一個多層面、多角度、互動互補(bǔ)的立體工程，諸如身體素質(zhì)、思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、個人素質(zhì)、群體素質(zhì)、單項(xiàng)素質(zhì)、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)等等。而創(chuàng)新，是學(xué)生發(fā)揮潛力成長成才的基本素質(zhì)。其培養(yǎng)，務(wù)必貫穿于素質(zhì)教育立體工程的一切層面、所有角度。教師有不同的崗位、不同的專業(yè)，但都務(wù)必是創(chuàng)新精神和創(chuàng)新潛力的發(fā)現(xiàn)者、傳導(dǎo)者。
如果教師本身缺乏創(chuàng)新素質(zhì)，又怎樣能以“身教”的師表來樹揩模，導(dǎo)方向，作人梯因此，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍和校園管理隊(duì)伍，首先務(wù)必是有創(chuàng)新素質(zhì)的隊(duì)伍，才能把校園辦成培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基地。教師隊(duì)伍的創(chuàng)新素質(zhì)務(wù)必是成體系、全景式的，務(wù)必是有再生與輻射潛力的。前者指教師的創(chuàng)新，就應(yīng)是包括教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)資料等諸多方面協(xié)調(diào)一致、相輔相成的創(chuàng)新；后者指教師的創(chuàng)新素質(zhì)，主要不是體現(xiàn)于教案中、課堂里，而是體現(xiàn)于教學(xué)對象創(chuàng)新精神和創(chuàng)新潛力的養(yǎng)成發(fā)展、開花結(jié)果。為此，教師務(wù)必透過“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”，不斷更新觀念，理解新知，強(qiáng)化創(chuàng)新精神。要破“以教為主”、“教與學(xué)統(tǒng)一”的觀念，立“教為不教”的觀念；破“一張考卷論高低”的觀念，立全面考察創(chuàng)新潛力。
由此可見，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的這天，熱愛學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的個性品質(zhì)，使其得以全面發(fā)展，是教師成功的關(guān)鍵。
冬季練兵簡報(bào) 篇25
教育目標(biāo)的實(shí)踐，應(yīng)以教學(xué)為手段，質(zhì)量才是結(jié)果。教師是教育的第一資源，沒有高水平的教師隊(duì)伍，就沒有高質(zhì)量的教育。為提高教師的整體素質(zhì)，我們學(xué)校于全面啟動了教師全員參與的崗位大練兵活動，立足教師基本功，凸現(xiàn)崗位大練兵，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展是我們的新舉措。在教師扎實(shí)練兵的基礎(chǔ)上，組織各項(xiàng)評比、競賽活動，以賽促練，以賽促學(xué)，使教師練就扎實(shí)的基本功，進(jìn)而落實(shí)素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。全校教師積極主動地參加大練兵活動，立足教學(xué)崗位，增素質(zhì)、強(qiáng)技能、促發(fā)展。
一、突出重點(diǎn)，抓住主題，為崗位練兵提供保障
以提高教師專業(yè)能力為主線，以“構(gòu)建有效課堂，提升實(shí)踐能力”為主題，以學(xué)校為主體，以教研組、備課組為基本單位，開展基于崗位、基于課堂、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力，真抓實(shí)練，凸顯大練兵的時效性，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。
二、注重理論學(xué)習(xí)，加大工作力度，使崗位練兵穩(wěn)中推進(jìn)
1、依據(jù)文件精神制定本學(xué)年崗位練兵工作計(jì)劃
依據(jù)《巴彥縣中小學(xué)崗位大練兵活動實(shí)施方案》和巴彥縣義務(wù)教育課程改革總結(jié)表彰暨教師崗位大練兵推進(jìn)大會精神，結(jié)合我校實(shí)際情況形成教師崗位大練兵實(shí)施方案，制定我校教師崗位練兵工作計(jì)劃。做到計(jì)劃周密，安排得當(dāng)。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)
組織我校教師深入學(xué)習(xí)了李局長在崗位練兵工作布署會議上的講話，呂局長在會議明確指出的十項(xiàng)基本功訓(xùn)練內(nèi)容，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《巴彥縣中小學(xué)崗位大練兵活動實(shí)施方案》，布署本校教師崗位大練兵活動，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)，明確目標(biāo)與任務(wù)。為我校開展教師全員崗位大練兵做好準(zhǔn)備。
3、加大崗位練兵工作力度，力爭突出成效
教師崗位大練兵是我校教育改革與發(fā)展的客觀需要，是校本研修工作的延續(xù)和深化，是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，教師必須人人參與。新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓(xùn)練，具有一定教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師側(cè)重新課程教學(xué)策略與方法的應(yīng)用，名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升，使不同層次的教師都有不同程度的提高，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
三、圍繞練兵目標(biāo)，采取多種形式，使崗位練兵突出實(shí)效
我校依據(jù)《巴彥縣中小學(xué)教師崗位大練兵內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合我校實(shí)際，制定練兵的內(nèi)容，采取分步實(shí)施，分模塊達(dá)標(biāo)的原則。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學(xué)，離不開學(xué)年組與學(xué)科組，我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動。
1、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，讓教師練就扎實(shí)基本功
教師的一般基本功訓(xùn)練，包括三筆字、簡筆畫、普通話、教具制作、口頭說與書面表達(dá)等。這些主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣。為切實(shí)提高教師基本功，使其具有過硬的基本技能，我們每周安排教師書寫一板粉筆字，每周書寫一篇鋼筆字，每周繪畫一張簡筆畫，每學(xué)期每人制作一至二個教學(xué)課件。并對教師的基本技能訓(xùn)練進(jìn)行月檢查評比，將評比結(jié)果記錄在冊，做教師教學(xué)業(yè)績的一項(xiàng)積累。在這些基本訓(xùn)練的同時，我們注重加強(qiáng)教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓(xùn)練。每周一篇教學(xué)反思、每周一次自學(xué)并撰寫自學(xué)筆記、每周參加一次集體教研、雙周一次集中業(yè)務(wù)輔導(dǎo)、雙周一次的班主任培訓(xùn)、每月一次教學(xué)比武活動，使教師練就了扎實(shí)的基本功。
2、以課堂教學(xué)為突破口，提高教學(xué)技能
課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動的重點(diǎn)，學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn)，結(jié)合青年教師匯報(bào)課、骨干教師示范課、中老年教師創(chuàng)新課等有效形式，進(jìn)一步組織全體教師人人上一節(jié)公開課，由學(xué)校評課組從備課、上課、說課、課后反思及評課等方面給予公正、公平、實(shí)際的打分。同時以教研組為單位同步開展課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動，全面促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平和效率。
3、實(shí)施教育科研大練兵，提升教師的科研能力
學(xué)校堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，牢固樹立“以課題推動課改”的科研理念，嚴(yán)格按照縣教育局及教研室有關(guān)課題研究要求，深入開展各學(xué)科多層次教育科研課題研究實(shí)驗(yàn)活動，重點(diǎn)落實(shí)“五個一”要求：每個教師書面分析一個典型教學(xué)案例，命一份學(xué)科檢測試題，寫一篇與所任學(xué)科有關(guān)的教學(xué)論文，當(dāng)一次集體備課的中心發(fā)言人，寫一份高質(zhì)量的教學(xué)反思。對課題組成員則加大管理的力度，要求他們以課題牽動為策略，把崗位練兵與課題研究相結(jié)合，把書寫結(jié)題報(bào)告與提高科研能力相結(jié)合。撰寫出較高質(zhì)量的科研論文或課題結(jié)題報(bào)告。讓?shí)徫痪毐诳蒲蓄I(lǐng)域突出實(shí)效。
4、開展各項(xiàng)練兵活動，豐滿教師的羽翼
我們在本學(xué)期相繼開展了系列練兵競賽活動，讓教師在活動中提升素質(zhì)，以競賽促進(jìn)練兵活動的開展。十月份我們組織了大型的教學(xué)競賽活動，分三個層次開展，讓青年教師、骨干教師、中老年教師都有參加展示短里的機(jī)會，為他們搭建鍛煉的平臺，讓練兵成為推進(jìn)教學(xué)研究的催化劑。
十一月份，我們開展了專業(yè)能力大比武——教師說課競賽。所有參賽教師根據(jù)所教教材選出六個課題，形成說課稿，在進(jìn)行自練的基礎(chǔ)上，組織評委進(jìn)行現(xiàn)場抽簽說課。教師們由于準(zhǔn)備充分，設(shè)計(jì)合理，基本功扎實(shí)，使這項(xiàng)活動取得圓滿成效，為進(jìn)修學(xué)校小教部提供了參加競賽的人才。九月份我們在教師中開展了課件制作競賽。要求教師里利用所教教材，選擇單個課例進(jìn)行現(xiàn)場課件制作，最后進(jìn)行評比。在這項(xiàng)活動中，教師參與的積極性很高，就連老教師也不甘落后，紛紛制作了幻燈片進(jìn)行展示。從而提升了教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，為學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合提供了有利條件。學(xué)校的多媒體教師上課率達(dá)到了70%。
5、鼓勵教師積極參與各級活動，搭建教師展示的平臺
在本學(xué)期，我們鼓勵教師積極參加哈市及縣舉辦的各項(xiàng)競賽活動。有四位教師參加了哈市及縣“哈市杯”教學(xué)設(shè)計(jì)競賽分獲市、縣一、二等獎。有三位教師參加了區(qū)“哈市杯”教學(xué)競賽分獲一、二等獎。有八位教師參加區(qū)教師說課競賽均獲得一等獎。高作雷老師繪聲繪色的英語口語和能歌善舞的演示技能迎來了評委和觀眾的一致好評，取得了戰(zhàn)績。秦老師是一位青年教師，在初中物理學(xué)科小有名氣，他參加了哈市中小學(xué)教師崗位練兵專場展示活動，在展示現(xiàn)場，他作為英特爾未來教育團(tuán)隊(duì)的代表被哈市的領(lǐng)導(dǎo)抽簽選中為答題人員，他以流利的語言和精湛的表達(dá)及專業(yè)的表現(xiàn)贏得了哈市教研院領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。為我校贏得了榮譽(yù)。
6、積極組織教師團(tuán)隊(duì)參加區(qū)崗位練兵展示，彰顯我校教師的風(fēng)采
為了進(jìn)一步提高我校教師的崗位技能，打造德祥二中教師的特色。我們以巴彥縣中小學(xué)教師崗位練兵展示為契機(jī)，組織我校的中青年教師展示了具有我校特色的“教師簡筆畫展示及研討”，在區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)專場進(jìn)行了現(xiàn)場展示。獲得了縣進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。這也開創(chuàng)了我校建校以來在教師集體項(xiàng)目中的成績。
7、骨干教師加大練兵力度，打造名師
對于骨干教師我們的練兵要求又提高了層次。自實(shí)施崗位練兵活動以來，我們組織骨干教師創(chuàng)建個人網(wǎng)上工作室。骨干教師紛紛創(chuàng)建了新浪博客，及時的發(fā)送到進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)，并經(jīng)常進(jìn)行內(nèi)容更新。這項(xiàng)活動的開展，提高了我校骨干教師的綜合能力，提升了知名度，擴(kuò)大了影響。并且受到了教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)部、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
8、以網(wǎng)絡(luò)教研為突破口，讓?shí)徫痪毐饺肟燔嚨?/p>
我們加強(qiáng)教師的信息技術(shù)能力的訓(xùn)練，讓教師利用網(wǎng)絡(luò)資源有效地為教育教學(xué)服務(wù)。各學(xué)年組分別利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或教研時間組織教師進(jìn)行網(wǎng)上教研或網(wǎng)上備課。特別是初三學(xué)年組的教研團(tuán)隊(duì)在利用進(jìn)修論壇及遠(yuǎn)程教育資源方面形成了新思路，開拓了新途徑。讓?shí)徫痪毐c現(xiàn)代化教育技術(shù)相結(jié)合，讓教師在高效快捷的信息狀態(tài)下吸納有利的資源而更好的為教育教學(xué)、為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。此項(xiàng)練兵在我校迎接縣局教學(xué)評估中為評估的領(lǐng)導(dǎo)做了展示，受到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
四、領(lǐng)導(dǎo)重視，教師熱情參與，讓教師在崗位練兵收獲喜悅
為了促進(jìn)中青年教師的教育教學(xué)水平不斷提高，學(xué)校多次為青年教師搭建展示的平臺，例如讓他們積極參加上級教研組織的教研活動，本學(xué)期我校有多位中青年教師在上級組織的賽課、說課、評課、反思活動。
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