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疫情線上教學簡報范文（通用32篇）
在社會發(fā)展不斷提速的今天，簡報在生活中的使用越來越廣泛，簡報是傳遞某方面信息的簡短的內部小報。你寫簡報時總是沒有新意？下面是小編幫大家整理的疫情線上教學簡報范文，歡迎閱讀與收藏。
疫情線上教學簡報 篇1
為助推新課標落地實施，進一步提升鄭州市初中語文線上教學質量，2022年11月21日下午，鄭州市教育局教學研究室中學語文學科通過騰訊會議直播召開線上教學研討會。會議由鄭州市教育局教學研究室語文學科教研員劉惠臻老師主持，各區(qū)縣（市）兩萬多名初中語文老師參加會議。
研討會內容分為三個板塊。首先由鄭州群英中學教師黨怡雯進行《八上第二單元整合——走進人物展館》公開課展示。黨怡雯立足教材，運用大單元教學理念，聚焦教學目標，以“走進人物展館”的大情境為引領，設置了三個學習任務，優(yōu)化教學資源，激發(fā)學生自主思考、積極參與，為線上實施大單元教學提供了借鑒。隨后，鄭州市第八中學鄭芳老師、鄭東新區(qū)文苑學校教育集團初中部王海英老師、鄭州市惠濟區(qū)教研室教研員邵雨香老師，從學科教學、學校教研、區(qū)域教研三個角度，分別做了《交流互促，共進致遠》《網課時空，“語”你相伴——基于有效學習的九年級網課作業(yè)建設》《守正創(chuàng)新，循道而行》的經驗分享，在不同層面給與會教師許多借鑒和思考。
會議最后，鄭州市教育局教學研究室語文教研員劉惠臻進行總結發(fā)言。她在發(fā)言中表示，在線上學習中大單元教學也有很大的施展空間。但前提是，老師要做好預學案，引導學生充分閱讀文本，有感受、有質疑，才能有效參與到教學活動中。
針對各區(qū)縣（市）反饋的線上教學問題，劉惠臻提出了具體建議。她認為線上教學需要聚焦教學目標和內容、創(chuàng)新單元教學和情境化教學等方式、優(yōu)化教學資源；要及時關注學生的學習狀態(tài)，多組織學生小組活動，保證學生作為“學習主體”的重要地位，讓學生的學習與生活、社會現(xiàn)實緊密關聯(lián)。她還激勵大家要最大限度用好線上平臺，不斷提高跨學科整合能力和媒介素養(yǎng)，創(chuàng)新作業(yè)內容和形式，注重作業(yè)評價反饋的多樣化，注重測試的靈活性。會議最后，劉惠臻老師對本學期的教學進度和教學指導等作出具體安排。
此次鄭州市初中語文線上教學研討會回應教師在線上教學中的實際需求，聚焦線上教學的問題與方法，為老師們提供了行之有效的課堂教學參考，對提升鄭州市初中語文學科線上教學質量、落實學科素養(yǎng)、實現(xiàn)學科育人功能將產生積極的推動作用。
疫情線上教學簡報 篇2
桃李爭春，百花爭艷，春色撩人，香滿人間，亂花漸欲迷人眼……正當我們滿心歡喜、敞開懷抱去擁抱春天時，疫情突然再次發(fā)威，生生地將我們與春天隔離開來——我們被迫居家隔離，望春興嘆。
作為園丁，有這么多祖國的“花朵”和“幼苗”需要我們去澆灌和守護！為了能在這個特殊的時期最大限度地幫助孩子提高和成長，4月7日，初中語文召開九年級線上教學推進會。會議對九年級語文復習進行了調度，對存在的困惑進行了解疑，并對語文線上教學的小妙招進行了分享。南山初中語文九年級全體教師參加會議。
我們及時反饋各自學校的教學進度，做到心中有數(shù)，力爭保持大部隊前進的步伐整齊有力。另外，我們實事求是地反映線上教學中存在的問題與困惑。
向上的路從來都不是平坦寬闊的康莊大道，線上教學的日子里，我們遇到了很多始料未及的困難和坎坷，幸運的是，我們南山語文人一直在一起。郭傳永、張梁、許苗苗、焦鵬四位老師慷慨分享自己線上教學的小妙招，這個小妙招實實在在地解決了大家的燃眉之急，給大家的線上教學加油助力。
最后，王孝珍主任結合線上巡課情況，為我們提供了很多可行性極高的教學建議。尤其是強調了充分備課、精講答題、交流互動、讀寫共進、及時監(jiān)管這幾個方面，這些建議為我們下一步的復習指明了方向。
在這“疫起”的特殊時期里，我們面臨挑戰(zhàn)、面臨考驗，同樣也面臨機遇。如何轉危為安、化險為夷、變危機為機遇，需要我們南山語文人繼續(xù)攜手同行，戮力同心。
請相信疫情終將過去，我輩仍要砥礪前行。讓我們一起奔向碩果累累、熱情似火的夏天。
疫情線上教學簡報 篇3
成長不停步，光陰不虛度。自從開展線上教學以來，匯賢小學語文科組根據(jù)上級教育部門的會議精神，開展了全面細致的教育教學準備工作。老師們著眼于學科特點，精心制定教學計劃，組織教學活動，充分發(fā)揮在線教學的效能，積極推進“雙減”背景下的線上教學新樣態(tài)，提升語文學習活動的豐富性、互動性，助力學生發(fā)展。
選定工具，互學互助
“空中課堂”≠“拿來主義”，雖然有精彩的空中課堂相伴，但是扎實的教學全過程才是學生學習成長的保障。怎樣用好線上優(yōu)質教學資源？線上學習過程性評價怎么做？學生練習怎樣反饋指導？……經歷幾次的線上教學，教導處與老師們總結出一套適合我校生情的線上教學模式，啟用企業(yè)微信進行教學直播，輔以國家智慧教育云平臺、廣州共享課堂等優(yōu)質教學資源來進行線上教學，并使用專用的學習班級群進行資料補充與教育管理通知。教師直播上課模式，簡單快捷，學校教導處作為技術支持，在教師工作群內及時答疑解惑，年輕教師遠程指導老教師；老師們利用課余時間開課實踐，為線上教學做好充分準備。
有序教學，居家樂學
不論何時，學習都是學生們的日常，雖然上課地點從教室搬到了家里，但同學們依然沒有放松對自己的要求。整理好書，準備好筆記本，儀式感滿滿的一堂網課就這樣開始啦！
從線下到線上，變的是我們見面的方式，不變的是我們碰撞智慧，攜手前進的教育初心。在這個特殊時期，歸期未定，但是我們的使命與責任依舊在堅守，為孩子的學習提供正確的指導，與此同時自身也要充實教育教學理論知識，不斷提升自我。不一樣的課堂，一樣的精彩！
疫情線上教學簡報 篇4
11月4日，古城初中開展了線上教學語文教研活動，有幸邀請縣教研室初中語文教研員宋亞亮進行線上教學指導，學校全體語文教師參加了該項活動，本次教研活動分為聽課和評課兩個環(huán)節(jié)。
青年教師竇萌萌線上直播《昆明的雨》一課，教師在課前給學生以提醒，讓學生準備好學習用品。課堂上，教師通過連麥檢查學生的預習情況，積極鼓勵學生參與到課堂中來，并通過數(shù)字指令和學生進行互動，取得了線上教學的良好效果。
聽課結束后，教師們通過釘釘視頻會議的形式評課，對這節(jié)課進行了針對性評價，提出了不足和建議。學校業(yè)務負責人和大家交流了如何把新課標中語文核心素養(yǎng)的四個方面：文化自信、語言運用、思維能力、審美創(chuàng)造更好地在課堂中體現(xiàn)，提出了自己的看法。
宋亞亮在散文教學上提出了針對性的建議，并分享了自己設計的《昆明的雨》課件、課堂設計、教學方法、教學過程，大家紛紛表示收獲頗豐。宋亞亮還對線上教學給出了很好的建議，最后給大家推薦了兩本書，程翔老師的《我的課堂作品》和肖培東老師的《語文淺淺深深之間》，提倡教師一定要讀書，提升專業(yè)能力，加快專業(yè)成長。
本次教研活動為學校語文教師的專業(yè)成長搭建了平臺，相信在縣教學研究室的指導下，經過教師們的不斷努力和素養(yǎng)提升，定會帶給學生更加實效的語文課堂，從而進一步提升學校的教育教學質量。
疫情線上教學簡報 篇5
入冬漸歲寒，云端課堂暖。在這個特殊時期雖然阻斷了我們線下相聚的腳步，卻阻擋不了知識在云端交匯的力量。語文組的老師們從容應對，堅守初心，“疫”路探索，一路前行。致力于打造有活力、有溫度的線上語文課堂，積極探索語文學科線上教學的高效之路，精心設計學習內容，取得了良好的線上教學效果。
以研促教教學相長
“教”是實踐，“研”是思考。二者相輔相成，才能提高教學質量。為了順利開展線上教學活動，在線上教學期間，語文組積極開展線上教研，形成線上教研的高效集體備課模式。教學前，備課組內對教學單元的內容進行深度剖析，整體規(guī)劃。解讀課程標準，分析教材邏輯關系，分析學習內容、重難點，制定線上教學課時目標。老師們群策群力、集思廣益、各抒己見，共享整合資源進行教學設計，制作課件、設計作業(yè)和闖關練習題，思想在碰撞中得到升華，思路在研討中茅塞頓開。
知行合一磨礪成長
“學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也�！敝挥胁煌５貙W習，才能使自己不斷地進步。雖教學主陣地轉為線上教學，但也沒有停下探索的腳步。老師們除了開展正常的線上教學工作外，積極參與新課標線上培訓活動，聆聽名師名課、研討交流。同時，老師們堅持練字、誦讀，定期舉行讀書交流，提高教師文化素養(yǎng)書寫水平和朗誦能力，引領學習新風尚，營造讀寫好氛圍。
疫情線上教學簡報 篇6
鶯解初語，天朗云清，風吹暖春來。三月的校園，本應書聲瑯瑯，筆聲沙沙，可是因為突如其來的疫情，我們的校園生活按下了暫停鍵。
疫情就是命令。在抗擊疫情，居家線上學習期間，我們認真落實“停課不停學”的精神，依據(jù)學校建立的線上教學巡課制度，制定了教師線上教學行為規(guī)范和學生線上學習行為規(guī)范。開展線上教學工作以來，老師們勇于擔當、甘于奉獻，同學們積極配合、踏實認真，確保了線上教學工作的順利開展。
一、線上教學，師生同行
拂去時代的塵埃，每一份堅守本心的擔當都彌足珍貴。老師們課前認真?zhèn)湔n，反復打磨；課堂上耐心引導，為同學們答疑解惑；課后精心布置作業(yè)，及時批改反饋，用自己的實際行動詮釋著教育工作者的責任與擔當。班主任們實時跟蹤統(tǒng)計學生學習情況，并及時與未上課的學生家長溝通聯(lián)系，切實發(fā)揮家校聯(lián)動作用，共同督促學生在家上好每一節(jié)課。
須知少年凌云志，曾許人間第一流。備戰(zhàn)中考的學子們?yōu)榱藟粝電^力拼搏，他們信念堅定，自律自強，懷著滿腔熱忱投身在學習中。樂觀向上的學子們將對未來的無限憧憬化作前進道路上的強大動力，相信同學們憑借著扎實的作風、頑強的毅力，定會圓夢在萬木崢嶸的六月！
二、線上教研，凝心聚力
每周教研時間，老師們云端相聚，針對線上教學情況、下周教學安排等問題進行交流探討。大家各抒己見，群策群力，相互解疑答惑，反饋交流，思維碰撞的同時，使資源利用最大化，教學方法多樣化，為更有效的教學指明了方向，也切實做到了逐步創(chuàng)新線上教學形式，提高線上教學實效，促使線上教學保質保量完成。
三、暖“心”護航，居家有方
為保障居家學習期間學生的心理健康，幫助同學們應對各種情緒問題、心理困惑，班主任們和心理老師充分利用班會、心理課堂以及開展線上心理健康專題講座等多種形式對同學們進行心理健康教育，及時疏解焦慮心理，加強思想引導和學習生活指導。同學們通過聽講和與老師互動交流，焦慮情緒得到調整與緩解。
積極加強體育鍛煉，不僅能夠幫助同學們增強體魄、提高身體素質，還能緩解學習帶來的壓力和焦慮。體育老師制定了合理的居家鍛煉計劃，指導同學們在家中進行科學有效、安全適度的體育鍛煉，循序漸進中，同學們逐步樹立健康意識，養(yǎng)成了良好的健身習慣。
四、全員核酸，助力開學
經過了一個月的線上學習，我們終于可以在校園相見。為做好4月18日的師生返校開學準備工作，保障全體師生的健康安全，周六上午，九年級各班學生在班主任的帶領下來到校園檢測點進行核酸檢測，采樣現(xiàn)場井然有序，有條不紊。
疫情線上教學簡報 篇7
倏忽秋色盡，寒意漸入冬。疫情讓學校師生相守云端，我校語文學科線上教學也在探索和不斷改進中有序向前推進著。為了進一步加強線上教學效果，分享優(yōu)秀、有效的線上教學經驗，11月22日和29日，我校語文科組全體教師相聚云端，分別開展了兩次教研活動。
11月22日，老師們先是觀摩了名師蔣軍晶的習作課例《筆尖流出的故事》，接著以備課組為單位進行組內研討交流，最后全體教師回到科組直播群里，科組長利用軟件從48位語文老師中隨機抽取多位老師進行實時互動，連麥分享觀課感受。老師們紛紛表示，蔣老師的這一節(jié)課緊緊圍繞新課標要求，緊扣本次習作的教學目標將重難點一一突破，層層推進，重視學生創(chuàng)造性思維的訓練，借用寫作例文搭建支架讓學生在實踐中練習，真真正正讓學生寫下了流露出筆尖的故事。蔣老師樸實卻滿滿干貨的習作課讓老師們受益匪淺，回味無窮。
11月29日下午，全體語文教師參加了以“小學語文‘教學評’一致性教學”為主題的東莞市新課標專場培訓活動。
我們先觀摩了何少偉老師的課例《慈母情深》，何老師善于抓住學生的回答進行有效評價，整節(jié)課很好地體現(xiàn)了“教學評”的一致性。接著觀摩了朱濤老師的課例《橋》，朱老師從單元導讀入手，通過朗讀讓學生感受環(huán)境描寫的作用以及情節(jié)、人物之間的聯(lián)系。安排練筆任務讓“評”落實到位。在培訓學習的過程中，老師們認真聆聽，用心領會，詳細記錄，深刻反思，對新課標的理念和方向有了更深層次的理解和認識。
心中有課標，腳下方有路。本次線上培訓活動，為老師們提供了一個學習的平臺，大家通過觀摩課例，聆聽名師的講座，對新課標有了更清晰的認識，對實際教學中如何踐行新課標有了明確的方向。
疫情線上教學簡報 篇8
秋天如期而至，疫情卻再次為已經起航的新學期按下了暫停鍵。為確保疫情有效防控，減少病毒傳播，保障師生身體健康和生命安全，學校認真貫徹上級指示精神，采用線下線上教學相結合模式。xx學校立即行動，聯(lián)合家、校、生三方，制定線下線上教學同時進行方案，確保停課不停學。
云端輔導，并行共進
上課前，各備課組老師提前集體備課教研，確定每一階段的重點難點，各班主任和科任老師利用釘釘打卡功能，每日督促健康打卡，確保每位學生按時上課。
課堂上，線上線下教學齊發(fā)展。各位老師各顯神通，或使用釘釘直播或是會議，實現(xiàn)線上教學也能“面對面交流”，隨時發(fā)起“簽到”，督促學生全程在線，現(xiàn)場連麥更是確保了每一位同學認真聽課。
作業(yè)批改，課后輔導
在每一節(jié)課結束后，各位老師充分利用釘釘“家校本”功能，統(tǒng)計學生作業(yè)情況，對學生作業(yè)及時批改并向家長反饋。疫情當前，即使隔著屏幕，師生互動從未止步，實現(xiàn)了家�！傲憔嚯x”對接，更是響應了學�！巴Ｕn不停學”的要求。
課程多樣，五育并舉
在堅持“立德樹人”育人總目標、“五育并舉”總要求下，倡導全體學生勞逸結合。我們常說“生命在于運動”，青少年正處于身體生長發(fā)育的高峰期，體育鍛煉對同學們尤為重要，因此我校積極開展居家隔離體育運動。
面對疫情，停課是對生命的尊重，不停學是對夢想的追求。我校全體教師共克時艱，為學生提供優(yōu)質的教育教學服務，高標準完成線上教學工作，保障孩子們的身心健康，用實際行動詮釋教書育人的初心。
疫情線上教學簡報 篇9
為促進全區(qū)初中語文教師的教學互動交流，拓寬資源共享途徑，共同探討有效的教學方法，尋求更先進的線上教學方式，4月22日，西區(qū)初中語文老師在區(qū)初中語文中心教研組組長李穎老師的組織下，本著“停課不停教，停課不停研”的方針，通過視頻直播的形式，開展了別樣“云”直播研討交流活動。全區(qū)54名初中語文教師靜坐在電腦旁，在直播間“相遇”！聆聽一場聽覺與視覺的盛宴！
本次活動包括五部分內容：中考復習線上公開課、初中畢業(yè)班語文教學分享、初中非畢業(yè)班語文教學分享、線上交流互動（隨機抽取老師連麥交流）及區(qū)初中語文中心教研組組長李穎老師做活動總結。
中山一中西區(qū)中學申愛玲老師分享了公開課——《作文寫作技巧：立意之以小見大》。申老師主張在寫作中選擇生活中的一件小事，采用精當選材法和細節(jié)出彩法，運用以小見大的寫作技巧，努力挖掘、提煉，從而揭示主題。這堂簡潔清晰的線上授課讓老師們受益匪淺。
中山一中鐵城中學饒龍霞老師做了題為《教學一線牽，云端來相見》的教學分享。饒老師從四個方面分享了在網課中出現(xiàn)的問題，以及針對這些問題采取的措施，給老師們盛了一碗碗心靈雞湯，讓與會的老師們甚是享受。
中山一中西區(qū)中學梁兆韻老師做了《淺談網絡教學下語文課堂互動策略》的教學分享。梁老師提出在網課的教學中，老師要善于激發(fā)學生學習的興趣，使他們在學習上變被動為主動。課堂上老師要把死氣沉沉的知識講解變作生動活潑的切身體驗。她介紹了指導學生做網課專題調查的做法，把學生的興趣和活動結合起來，讓他們腦洞大開，產生奇思妙想，從而達到理想的教學效果。精彩的分享讓聽課的老師們收獲滿滿。
聽了兩位老師的分享后，與會教師們展開線上交流互動，老師們獻計獻策，中山一中鐵城中學劉嘯老師、中山一中西區(qū)中學宋紅花老師、聚星學校黃清老師分享了自己在網課中的高招和面臨的問題，研討氣氛活躍而熱烈。李穎老師為本次教研活動做總結發(fā)言。她希望老師們堅守陣地，相互學習，不斷探索，充分發(fā)揮教研團隊作用，努力提升專業(yè)素養(yǎng)。
本次活動干貨滿滿，老師們紛紛表示會用自己的方式堅定戰(zhàn)“疫”，讓教研之花在“云”端綻放
疫情線上教學簡報 篇10
10月，一場疫情阻擋了我們漫步在學校的腳步。在這特殊的時期，我們又一次切換了教與學的模式——線上教學。守教育之初心，盡師者之責任，為了穩(wěn)步推進“雙減”工作，著力提升線上教育教學質量，讓學生能夠學得會，學得好，學得足，增強師生的幸福感與獲得感，倉山區(qū)第二中心小學語文組的老師帶領學生們在線上開啟了一段別樣精彩的學習之旅。
云端不停歇，“語”你共成長
語文老師們以問題為導向，根據(jù)以往的經驗，集思廣益，精心安排線上課程，緊抓學科特點開展線上教學活動。以直播課與推送《國家中小學智慧教育平臺》等學習資源的方式相結合，使學生們聚焦云課堂，打造合理有效的線上課程。
老師們化身主播，與學生們相見云端。課堂亦是精彩紛呈，一次次師生互動，一聲聲悅耳誦讀，一頁頁課堂筆記……無不記錄了這個特殊戰(zhàn)“疫”時期，別樣的課堂中師生們燦爛的笑臉與篤定的身影。
停課不停學，“語”你共求知
一份份書寫端正美觀、格式標準規(guī)范、卷面整潔的練習中，無不彰顯了教師對學生的嚴格要求，秀出了學生們良好的學習習慣和端正的學習態(tài)度，展出我校高標準的線上教學風采。讓我們一起感受學生們展現(xiàn)的語文之美吧！
線上齊教研，“語”你在一起
為保障線上語文教學效果，構建高效語文課堂，語文組全體老師們積極開展線上教研，應對線上教學新情況新變化，全面細致地安排好線上教學的每一個環(huán)節(jié)，根據(jù)不同年級學生特點，因材施教，遵循雙減，整合資源，優(yōu)化作業(yè)，個性輔導。
這場沒有硝煙的戰(zhàn)“疫”雖然阻斷了學生們上學的腳步，但是阻斷不了我們對未來美好生活的期望和獲取新知的步伐。語文組的老師們將會不斷探索、共同研磨，尋求更好的`教學方法，為保障孩子們能夠收獲更多的知識而努力。讓我們“疫”起努力，一起期待云開霧散，靜待平安，重返校園！
疫情線上教學簡報 篇11
老師們在線上教學和教研上毫不停歇，而學生們在學習的路上也從未停止。
一、二年級以經典誦讀、靜心習字、課外閱讀等學習活動指引為主，豐富學生的居家學習生活，有利于培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣。
三至六年級根據(jù)《在線學習指引》要求，合理設置線上教學課程，并根據(jù)學段特點科學設計每節(jié)課時長，嚴格控制每天課時量，有效緩解學生的學習壓力和緊張情緒。
“道阻且長，行則將至。”面對反復不定的疫情，語文科組積極應對，立足不同學段學生的實際情況、潛心教研，從教學的各個環(huán)節(jié)著手，多舉并措，以最大的努力，縮小線上線下教學的差距。
“行而不輟，未來可期�！币咔閾醪蛔∥覀兂砷L的腳步，讓我們期待在美麗的校園相見！
疫情線上教學簡報 篇12
天水清相入，秋冬氣始交。春城的冬日依舊暖陽當空，而在這美如畫的季節(jié)里，我們的城市因為疫情，讓本應是書聲瑯瑯、筆聲沙沙的校園又一次重聚在云端。然而面對線上教學，這一次我們更有信心，也更加從容，昆明市第一中學附屬小學的老師們各盡其職，各顯身手，精心設計，深耕教學，守教育之初心，盡師者之責任，在提升孩子知識素養(yǎng)的同時促進家校共育，用愛和耐心陪伴網課期間的孩子。
精準施策科學引領
守方寸小屏，傾諾大用心。為了確保線上教學的高效和質量，學校各領導對網課期間的教育教學和管理工作進行了詳盡而科學的安排，貼心的提醒，嚴謹?shù)囊?guī)劃，保障了疫情期間線上教學的順利開展。
學思并肩傾心澆灌
每一節(jié)課都傾注了老師們的辛苦與巧思，雖然居家，但每天的備課、上課必不可少。老師們嘗試站在學生的立場上思考問題，根據(jù)上課情況適當對教學內容進行調整，精心考量作業(yè)內容，力求把每一節(jié)課都上好上精。
雖然從線下轉為了線上，變的是上課方式，不變的是細致和耐心、責任和擔當。
好學善思明德立志
疫情下的網課不僅是對老師的考驗，也是對學生的磨練。線上教學磨煉著學生的耐心與意志，也考驗著學生是否能從他律轉化為自律。有了曾經網課的經驗，學生們的表現(xiàn)也越來越好，孩子們用他們的行動向我們證明了他們的態(tài)度和決心，即使居家也能出色地完成學習任務，積極思考，勵志進步。孩子們在為自己的未來而努力著，這不正是成長的意義嗎？
屏幕前認真的身影，化身忠實聽眾，隔著屏幕也不缺踴躍積極。
是一張張用心的計劃表，是一頁頁認真的課堂筆記，是一份份清秀工整的作業(yè)。
在老師眼里，你們努力的`樣子，就是全世界最好看的風景。
疫情阻斷了師生見面，卻阻不斷師生情。因為我們擁有千里聯(lián)網、學習護航的激情，在信息科技的幫助下，線上教學也變得更有厚度、更有深度和溫度，讓我們一起期待，疫盡人間安，相約三尺講臺！
疫情線上教學簡報 篇13
為總結線上教學經驗，進一步提高線上教學質量，濮陽市油田第十七中學初中語文組克服種種困難積極開展線上教研活動。
在初中教務處的指導下，初中語文組全體教師認真學習2022版新課標，積極參與新課標的學習，把新舊課標進行對比，尋找變化，了解新要求，認真開展研討，探討如何在課堂上落實新課標要求，如何能更好地踐行新課標理念，如何提升學生的核心素養(yǎng)等。新課標的學習是一個長期的過程，老師們紛紛表示要在學、思、悟、行中不斷感悟和踐行新課標倡導的精神。
如何提高線上教學的效率和質量是語文教研的主題。在教研過程中，各年級老師認真分析線上教學特點，結合不同年級學生特點，準確把握學情，從備課、授課、課后練習等環(huán)節(jié)出發(fā)，積極研討線上教學的有效方式方法，努力提升學生學習積極性和主動性，注重語文學習的啟發(fā)性、計劃性、邏輯性、目的性，并通過教研活動提升教師的教學能力，有效保障線上教學質量。
教而后思，研而致行。通過有秩序的語文線上教研活動，初中語文組的老師們積累了線上教研的寶貴經驗，為線上語文課質量的穩(wěn)步提升打下堅實的基礎。在以后的教育教學工作中，語文組全體教師將繼續(xù)追求卓越，砥礪前行，堅持以嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，精研新課標和課程內容，豐富線上授課形式，持續(xù)提升線上語文教學質量，促進學生的成長發(fā)展！
疫情線上教學簡報 篇14
線上教學活動轉眼已近兩周，雖與學子相聚于“云端”，但xx中學依然堅持五育并舉，致力于打造多彩課堂，為落實幸福教育著力奮進。
xx中學領導班子先后三次召開線上教學專題工作會，教務處、政教處分別召開年級會議和班主任會議，統(tǒng)籌線上教學的各項安排，以最快的速度全面落實“停課不停學，停課不停教”的政策和“五育并舉”的要求。
我校結合自身勞動特色學校的特點，要求學生記錄每天“家庭勞動”活動，將勞動教育從學校延伸至家庭。
合理安排課間休息時間，保護眼睛、緩解疲勞；體育課教師親身示范，提高了學生居家鍛煉意識。
各班主任兢兢業(yè)業(yè)，密切關注和全面掌握學生的學習情況，每天早檢，通過視頻的形式，檢查學生是否穿好校服，坐在桌前，做好了上課的準備。監(jiān)督學生保質保量完成上下午眼操、課間操，督促學生愛護眼睛，適當運動。統(tǒng)籌作業(yè)量，每天對課堂反饋情況，以及作業(yè)反饋情況進行總結，及時與存在問題的學生及家長進行必要的溝通。采取積極措施，使學生線上學習得到更高質、高效的開展。
任課教師為了網課需求，更新教學設備，著力學習網課制作和運作，教師群力群策，無私分享自己的制作、授課、批改小妙招，致力于打造高效課堂。線上集備更加注重專題性、模塊化，有效避免由于交流障礙而影響備課效率的問題。各學科備課組潛心琢磨，用針對性的線上集備，輔以教師多元的授課風格，使課堂質量得以保障。
各年級分管領導均嚴格把控線上教學質量，多種方式有效監(jiān)督教學工作開展。登錄各班騰訊會議賬號，每天進行不定時巡課，督查教師按課表上課情況、學生出席情況、教師授課情況、學生聽課狀況、作業(yè)布置檢查情況、設備使用情況，發(fā)現(xiàn)問題，第一時間整改，充分展現(xiàn)了xx中學高度負責的教學精神。
疫情線上教學簡報 篇15
在疫情防控工作的重要時期，2022年4月9日早8點，濟南世紀英華實驗學校初中部語文組為堅持“停課不停學、學習全覆蓋”原則，按照學校整體工作部署，轉變工作方式，在線召開了語文組教研會。初中部王秀云副校長，學校督導室劉震督導，教務處趙小瑩主任出席，全體語文教師參會。會議由語文教研組組長王文老師主持。
本次教研活動旨在分享線上教學經驗，提高線上課堂效率。首先，王文老師把自己總結的困惑及解決方法和大家做了分享，組里每一位老師都獻計獻策，知無不言言無不盡。在線上教學中出現(xiàn)的技術問題，大家也都自行摸索，慢慢成了這方面的行家里手。在此次的教研活動中，柏艷老師、李成坤老師提出的家校本的有效利用、持續(xù)多方位的追蹤學生。非常值得借鑒。
教研組長王文老師指出，教師要轉變思維方式，做到逆勢順辦，從各個角度做好教學的準備工作，以高度的責任感投入到線上教學的工作當中，并做好家長及孩子們的心理疏導。教務處趙主任針對線上輔導探討，要求老師們做到加強組內教研，利用遠程教學進行師生互動，保證作業(yè)的復批復改，保證特殊時期學生在線上的學習效果。最后，王校長要求各位老師在特殊時期做到認真負責，充分保證教學質量，增強疫情的防控意識和教學的責任意識，立足教學崗位，加強教學研究，適應特殊時期的工作方式，保證教學質量及各項工作的平穩(wěn)進行。
此次語文組教研活動的開展，讓老師們領會了“停課不停教”的精神，也對新模式的教學流程有了清楚的了解。
春水初生，春林初盛，春風十里，不如研習。初中語文教研組嚴格執(zhí)行，認真落實。所有語文組教師認真努力，踐行疫情期間“停課不停學，學生全面覆蓋”的原則，利用線上研習提升自身素質，以求更好的服務學生。
疫情線上教學簡報 篇16
秋天如期而至，疫情卻再次為已經啟航的新學期按下了暫停鍵，為落實上級要求，全力保障疫情防控期間學生生命安全和身體健康，最大限度降低疫情對教育教學的影響，xx小學有序地組織開展了線上教學活動。
8月27日，由試題發(fā)展中心組織全體三年級老師進行線上教學相關事宜的研討，在最短的時間內排出了線上教學的課表，并對組內教師的線上教學工作進行部署。為了能把課上好，保證教學效果，三年級組的老師們在設備調試、備課、教具準備等各個環(huán)節(jié)都做了精心準備。28日19：00，三年級各班組織召開了線上家長會，對家長提出線上教學的要求。
29日8：40，三年級的老師們都搖身變主播，運用在線直播、視頻演示、互動交流等方式開始了有溫度的.線上教學。數(shù)學課的老師們上采用動畫演示，步驟清晰、算理明了，并有意識地設置啟發(fā)性問題以啟迪學生思維、激發(fā)學生興趣，引導學生將課堂中學到的知識運用起來，活學活用、學以致用。
語文課上，老師們以優(yōu)美的音樂、精彩的圖片引導學生入情入境，學生通過多種形式的朗讀感悟語文的美好。
英語老師們的云端課堂更是精彩紛呈，兩位老師在課堂上領孩子們朗讀課文，標準的發(fā)音、生動又親切的語調，驅散了疫情的陰霾。
科學課，有趣的實驗讓孩子們居家的生活更有趣；體育課，同學們跟隨老師在室內做有益、健康的運動，孩子們認真的眼神、標準的動作、微笑的臉龐給家長和每一位老師都帶來了溫暖；音樂、美術課上，孩子們跟隨著國家教育資源公共平臺上的優(yōu)秀課做活動，有趣又充實；勞動課，讓孩子們成為爸爸媽媽得力小助手。
為了讓一二年級的小朋友們的居家生活更加的充實、有規(guī)律，老師們給孩子們布置一些簡單的家務勞動和體育鍛煉的任務，抓住習慣養(yǎng)成的最佳時機。
如今是疫情防控的關鍵時刻，我們雖無法相聚校園，但求知的心靈與休戚與共的情感，將蕎園師生們緊密相連。希望我們共同努力，克服困難，線上教學亦精彩，且待東風送春來；潛心教學守陣地，不負秋時蕎花開；疫情陰霾終散去，蕎園學子笑歸來。
疫情線上教學簡報 篇17
秋風習習送清涼，云端點點聚慧心。20xx年的這個秋天，對于xx來說注定是難忘的。依據(jù)xx市教育局疫情防控的相關通知要求，xxxx區(qū)第七小學組織開展線上教學，做到“停課不停教，停課不停學”。
籌備線上教學之初，在張xx校長的統(tǒng)籌領導下，我校教務處高xx主任和教科室喬xx主任針對線上教學進行了細致的布置并制定了科學合理的課程安排。
高主任指出，教學工作是學校工作的核心。面對當前嚴峻的疫情形勢，每位教師要制定符合線上教學的切實可行的工作計劃，立足常規(guī)，抓好教學。喬主任強調，疫情當前，教師要明確自身職責，通過“師徒結對”活動、集體備課、學科研討等線上教研活動，推進學校教育教學工作的發(fā)展。
為此，全體教師群策群力，積極探索線上教學新模式。各年級組教師集體“云端”備課，積極進行學科研討、業(yè)務學習，共同探討合理的教學設計和教學模式，保證學生居家學習有序、高效，呵護每一位學生的健康成長。
伴隨著線上教學的號角吹響，xx七小每日的“云端課堂”按時拉開了帷幕。早上八點四十，xx學子們開啟了美好的誦讀時光�？矗瑫狼笆峙鯐镜纳碛�；聽，清脆洪亮的瑯瑯書聲，都展現(xiàn)了學子們對知識的渴望與向往。
為了給xx學子們提供“知識的盛宴”，學校開設了語文、數(shù)學、英語、科學、音樂、美術等科目齊全的線上課堂，保證學生全面發(fā)展。利用釘釘直播的方式，老師們個個變身“主播”。課上，根據(jù)不同學科的特點，采用講練結合的方式，分別以連麥、文字互動等方式進行互動學習。課后通過釘釘家校本功能進行作業(yè)收集、批改，在線批改和單獨批改相結合，真正做到線上教——學——評的融合。一天下來，課程豐富，學生們受益匪淺。
居家學習，體育鍛煉是必不可少的。體育課上，體育老師在線帶領孩子們強身健體�；虮幕蛱�，或舒展拉伸，掃去孩子們一天學習的疲憊。
勞動實踐怎么能少得了呢？掃地、拖地、洗菜、洗碗，同學們干起來不在話下，有的同學還學會了蒸米飯和炒菜呢！在家里每位同學都是勞動小能手。
“撥云見日終有時，守得云開見月明”。雖然老師和同學們之間暫時隔著屏幕，但身未動，心已齊。疫情即將散去，我們懷著同樣的希望和期許，終將在秋色宜人的九月相逢于校園！
疫情線上教學簡報 篇18
疫情讓美好的校園生活按下暫停鍵，師生齊聚云端共同學習。自線上課程啟動以來，我校線上教學工作已逐漸步入了正軌，眾人齊心，保障線上語文教學質量，讓孩子們在云端亦能收獲滿滿！教師們除了開展正常的教學活動外，也在邊思考、邊探索著線上教學的實效性。
“聚而論道，起而踐行”。為更好開展線上教學工作，老師們每周準時相約云端，開展組內教研會議，用智慧碰撞金點子，搜集形式多樣的教學資料，最終形成豐富的備課成果，供學生們學習使用。
“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒”。學生是老師放在心頭的人，線上課程的開展，雖讓師生間隔著屏幕，但是學生的學習狀況老師們積極做到第一時間掌握了解，時刻提醒。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！崩蠋�，不只是簡單的教書匠，在這個特殊的“大課堂”中，網絡成了師生間的橋梁，為了使學生線上學習有充分的保障，我校開展了“線上答疑”活動。
當看見孩子們發(fā)出的一個個問號變成了一個個句號，一句句“謝謝老師，我明白了”“老師，我聽懂了”……老師們發(fā)自內心地說一句：“這一切，都值得�！睂Υ龑W生，我們是用心的。
對于老師們來說，每個學生都是一份寶藏，只不過他們的發(fā)光點各不相同。這場線上課堂的變革中，老師們?yōu)榱瞬蛔屓魏我晃粚W生掉隊，對班里個別學生進行一對一的跟進輔導，在老師心里，沒有“放棄”二字，對待學生，我們是用愛的。
“念念不忘必有回響”。作業(yè)是課堂教學的延續(xù)和補充，老師們利用各種軟件對學生的作業(yè)全批全改并且詳細記錄每位學生作業(yè)情況。老師們盡心盡力的批改，學生們的認真訂正，共同把線上課堂中收獲的成果最大限度的優(yōu)化，這不正是師生之間無言的默契嗎？在線上教學這個特殊的戰(zhàn)場上，老師們用自己的執(zhí)著與付出，詮釋著教師的使命，展現(xiàn)著教師的擔當。
追風趕月莫停留，平蕪盡處是春山。語文學科組的老師們將繼續(xù)秉持初心，堅守云端，從教學內容優(yōu)化，課堂學習監(jiān)管，學習效果反饋等方面深入探索實踐，以提升學生線上學習實效！
疫情線上教學簡報 篇19
突如其來的疫情打亂了人們正常的生活和工作節(jié)奏，也讓許多行業(yè)都按下了暫停鍵。但是對于學校而言，學生的成長不會因為疫情的突然出現(xiàn)而暫停。xx小學英語組全體老師在校領導的指引下凝心聚力攻克時艱，線上教研別樣精彩！
xx月xx日下午2點全校14名英語教師如約相聚“云端”，聚焦線上教學工作、共研有效舉措。首先，各年級備課組長圍繞“線上教學如何有效開展”“線上作業(yè)怎樣高質量布置與高效批改”“開學后線下教學如何結合線上”，提供了切實的做法、鮮活的實例以及參照的樣本�！熬�上學習”有組織、有計劃、有反饋，教師主導、學生主修、家長監(jiān)督。隨后，教導處浦亞琴老師提出：提高“易加學院”平臺使用率，同年級資源共享，并鼓勵即將代表我校參加區(qū)青年教師基本功比賽的四位老師積極備賽，爭取滿意的成績。最后，大家圍繞四下Unit8Storytime第一課時課內外融合閱讀展開討論，為參加十年以上優(yōu)質課評比的洪瑜婷老師出謀劃策。
“停課不停學”線上教研還在延續(xù)，盡管隔空，但我們家校師生跨越時空，“疫”起學習，讓教育更加精彩！每一粒種子都值得期待，每一朵花開都不負春天！讓我們一起珍視這個春天的“疫”樣課堂，享受這個春天的別樣精彩吧！
疫情線上教學簡報 篇20
疫情就是命令，防控就是責任。為應對疫情趨緊的局勢，應市教體局的要求，我校積極開展線上教學活動，保障停課不停學。全體師生都熱情參與，在多樣化的教學活動中，取得了豐碩成果。
線上教學部署“早”
3月13號上午，學校緊急召開疫情防控部署暨線上教學培訓工作會議，結合學校實際與經驗，設立工作小組，分工明確，制定頂層構架、底層落實、強化細節(jié)、有效實施工作方案。
線上學習覆蓋“廣”
為保障各類學生線上學習“一個都不能少”，在線上教學開始前對學生設備情況進行摸排，實時更新學生情況，想發(fā)設法協(xié)調解決，確保線上學習全覆蓋。
線上學習效果“實”
課前，各年級各學科教研組教師精心備課，集體研討，精心設置課程內容。
上課時，老師們使用多種方法授課，通過對學生進行點名、連麥等多樣的互動方式，提高學生學習興趣和注意力，幫助學生更好地進入學習狀態(tài)。
為了確保孩子們疫情期間學習不打折，老師們認真布置和批改作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)學生知識或技能方面的不足并加以糾正，提出進一步學習的建議。
線上德育引導“活”
老師們關注學生用眼衛(wèi)和居家運動，準時提醒孩子們做眼保健操，時刻愛眼、護眼。同學們根據(jù)老師們安排的居家運動、勞動任務，個個爭做運動小達人、爭當勞動小能手。
線上教學，見屏如面，堅守講臺，用心抗“疫”，我們能行。
疫情線上教學簡報 篇21
時至冬月，歲暮天寒。疫情當下，線上教學活動依舊如火如荼的進行著。在這個特殊的時期，為切實推動學生全面、健康、和諧發(fā)展，三門峽市東風小學從師生的身心健康角度出發(fā)，經校領導研討，在征求老師們意見基礎上，教務處對線上教學相關安排進行進一步優(yōu)化調整。
持續(xù)的線上教學使師生長時間的居家生活并面對屏幕工作及學習，容易讓人產生疲勞感甚至是消極情緒，為此，我校及時對線上教學的作息時間進行了更加科學的調整，提倡老師們高效濃縮、精講精練，每節(jié)課由原來的40分鐘縮減至35分鐘，課間活動時間調整為15分鐘，留出充足休息時間還孩子們釋放天性的空間，讓師生的工作、學習、生活張弛有度，從而達到事半功倍的效果。
除此之外，學校對課程安排也進行了相應的調整，加強心理健康課，鼓勵教師針對自己班級學生的年齡特點、心理變化動態(tài)等實際情況安排相應的教學內容。課堂上，老師們從正確面對疫情防控、自我情緒管理、學習與健康、舒緩壓力等角度入手進行授課，學生在教師的帶領下通過視覺、感覺、觸覺、聽覺等不同途徑進行學習并放松。通過心理健康課，老師們及時對學生的一些不良情緒及時進行疏導，引導學生保持愉悅心態(tài)、積極向上。
目前，疫情防控已經到了一個新的轉折點，線上教學活動也面臨著巨大的考驗，在這個關鍵時刻，全體東風人定會齊心協(xié)力，堅守崗位，克服一切困難，為學生的.線上學習保駕護航。
疫情線上教學簡報 篇22
突如其來的疫情阻擋了我們在校學習的腳步，卻沒有阻斷我們學習和成長的熱情。在全民抗疫的特殊時期，當周圍都“靜下來”的時候，我們相約線上，為學生的學習按下“播放鍵”。按照學校工作安排，二年級級部全體教師、家長和學生配合默契，高質量完成第一周線上學習任務�，F(xiàn)總結如下：
優(yōu)點：
1、相互協(xié)作，資源共享。
整個級部通過協(xié)調，統(tǒng)一進度，開展集體教研，商定責任人，統(tǒng)一備課，資源共享。
2、同心協(xié)力，開展線上教學。
根據(jù)實際情況，采取了教師線上直播為主，國家中小學網絡云平臺和空中課堂為輔的教學模式，并輔以教學課件等，提前做好課前的各種準備，按時為孩子們開展線上教學。
3、精心準備，提升效率。
級部主任統(tǒng)籌安排，提前一天統(tǒng)計線上授課內容，班主任提前推送到班級群。
每節(jié)課開始前提前5-10分鐘候課，提醒學生做好課前準備，及時進入上課狀態(tài)。
4、兢兢業(yè)業(yè)，作業(yè)批改反饋。
線上作業(yè)的及時批改與反饋直接影響著教學的質量，二年級級部采用了如下的網上課堂作業(yè)策略：布置作業(yè)——獨立完成——網絡課堂講解，學生自我批改——課下改正——拍照上傳——一對一網絡輔導，收到了良好的教學效果。
5、有求必應，及時為家長學生解疑釋惑。
對于二年級學生和家長，線上教學是新生事物，有很多的不懂、不會，有很多的不解、疑惑，有很多的渴求，只要家長提出，我們老師都及時回應，相互協(xié)商，尋求解決方案。
存在的問題及解決措施
1、學生專注度專注時間短，很多學生開始時比較專注，大約5分鐘就會出現(xiàn)疲憊、坐不好、擺弄東西、精力不集中，建議上課教師常強調紀律，表揚表現(xiàn)好的學生，同時縮短上課時間，控制在20分鐘以內。
2、個別學生因父母工作或其他原因，不能及時觀看線上教學，而現(xiàn)階段我們多采用快速會議模式，不能生成回放，建議下周開始采用課堂直播，及時將回放分享到班級群。
無形的網絡，一頭連著老師，一頭連著學生，一頭連著奉獻，一頭連著求知。孜孜不倦，只為放飛同學們心中夢想；精益求精，推進高質量線上教學。感謝二年級級部每位老師為展現(xiàn)與線下課堂同等效果的授課，感謝家長們的傾情陪伴，相信這一切將會成為孩子們最美的成長回憶！
疫情線上教學簡報 篇23
在居家抗疫的非常時期，體育鍛煉就顯得更加的重要了。為了確保學生身體健康，增強體質，提高免疫力，作為體育老師我們義不容辭。面對“停課不停練”，我們有準備，有指導，有實效。以浦口區(qū)教師發(fā)展中心提出的學生居家鍛煉方案為指導，結合我校的課間操內容，并借助“天天跳繩”這個軟件平臺，豐富學生們的鍛煉項目，勞逸結合，健體抗疫。
雖然不能線下面對面教學，但我們的老師依然不放松，通過線上教學增強鍛煉。
每天都會及時合理的規(guī)劃學生們需要鍛煉的內容，確保我們的學生停課不停學。
學生們每天都能及時認真的完成鍛煉，從而增強自身的免疫力。
老師們每天都能堅持線上指導與鼓勵！
在此，體育老師希望同學們，都能動起來，用運動的方式來增強自身的免疫力。開學時體育老師會到班級和同學們團聚，然后我們一起到操場上去馳騁，分享我們在家鍛煉的成果！
疫情線上教學簡報 篇24
隨著疫情形勢的變化，為更好地保障全體師生的健康與安全，將軍嶺小學于2022年12月19日停止線下教學活動，開始全校改為線上授課，伴隨著朝陽的冉冉升起，新一天的線上教學拉開了帷幕，孩子們朗朗的讀書聲，專心致志聽課的身影，顯示出新的一天的到來。為了保證孩子們能夠在家高效完成期末復習，老師們精心設計好每一堂直播課，細化知識點，增加知識點的趣味性。
雖然是線上教學，但孩子們學習的熱情不減，堅守在電腦或手機屏幕前，專心聆聽，毫不松懈。課程結束后，學生積極向老師反饋學習成果以及學習中遇到的問題，積極與學生互動，即時點評，認真為學生答疑解惑，提高線上教學實效，保證線上教學效果。
疫情將課堂從線下搬到線上，改變的是教學空間和方式，不變的是教學的熱情和教育的初心。將軍嶺小學全體教師將以高效的執(zhí)行力、強大的凝聚力和戰(zhàn)斗力，全力保障線上教學穩(wěn)步、高效推進，為了每個孩子的健康成長，砥礪前行。
疫情線上教學簡報 篇25
12月22日，江永縣第三小學為認真貫徹落實縣教育局關于線上教學的各項要求和疫情防控工作的各項部署，科學組織疫情期間，認真完成本學期各項教育教學任務，嚴格落實“雙減”措施與“五項管理”相關規(guī)定。學校自本月19日起，從“細”處著手，從“實”字上下功夫，嚴密部署、統(tǒng)籌協(xié)調、扎實推進，確保線上教學工作有序進行，確保學生居家學習扎實有效。
一是學校從實際出發(fā)，科學合理制定疫情期間線上教學計劃。為確保網課教學效果，學校建立了校領導、班主任、學科組長持續(xù)下沉到一線課堂進行值班“巡課”機制，準確地掌握線上教學情況，開展線上學習質量診斷評估，以便及時掌握線上教學實施效果;同時，學校關注學生上課狀態(tài)，及時解決發(fā)現(xiàn)的問題，切實提高網課教學實效。
二是優(yōu)化教學方案，促進學生健康成長。結合校情學情，各年級組優(yōu)化、調整原定教學計劃，在實施文化課線上教學前提下，尤其保證音體美學科開展正常的藝體教學，并調整晚自習，實行“一師一班制”，便于教師及時做好學生的個別輔導工作，促進學生健康全面發(fā)展。
三是強化常規(guī)管理，確保線上教學實效。學校成立了以校長為組長的線上教學巡課組，教學管理人員、業(yè)務骨干進入班級群，深入班級聽課指導，及時反饋意見，切實提升線上教學實效。
四是加強心理疏導，護航學生心理健康。各班主任、任課老師充分利用視頻、微信群、QQ群，對學生居家學習出現(xiàn)過度焦慮、情緒低落等心理問題進行疏導，鼓勵學生勞逸結合，減輕心理負擔，確保學生保持穩(wěn)定的情緒和良好的心態(tài);心理專職教師開展線上心理健康咨詢活動，隨時做好學生心理疏導，確保疫情期間學生心理健康。
五是靈活多樣，嚴格要求注重實效。在線上教學期間，授課教師們運用線上直播、輔導答疑等多種方式組織教學，并做好2-3個授課預案，做到靈活應變;積極使用翻轉課堂、小組討論、互動等信息化互動手段，引導學生主動學習、交流討論，為在線課堂增添了許多樂趣。同時、學校要求各科教師在授課過程中要做到課前提醒學生積極參與、課中積極抽查提問保證學生聽課效率、課后及時反饋學生的作業(yè)情況，做好相應的培優(yōu)輔差，幫助學生有效學習。
該校在全民抗疫的特殊時期，多措并舉做好線上教學，使學生在居家學習的特殊時期，雖然沒有老師的直面管理，沒有課堂紀律的嚴格約束，在學校的精心安排下，在全體教師的不懈努力下，孩子們以超強的自律性、自覺性、主動性，認真地學習、鍛煉與生活，并以多樣化的形式呈現(xiàn)出居家學習的豐碩成果。
疫情線上教學簡報 篇26
受新冠肺炎疫情的影響，學生要居家學習生活。為了調劑學生的居家生活、豐富孩子們的學習內容、提高學生的身體素質及鍛煉熱情,在學校領導的組織下，全體體育組教師以上級部門“停課不停學，停課不停教”的文件精神為指導，開展“線上教學工作安排部署會”并確定以線上教學空中體育課堂的形式和學生見面。
為有效落實線上教學，老師們認真研讀課標與教材，精心設計了適合各學段年齡特點的教學內容，并制訂詳細的教學進度表，按照進度進行線上教學。
在常態(tài)化疫情防控之下開齊開足體育課。將原有的室外教學改為線上教學。課前引導學生充分做好熱身運動，課中關注學生的機體和情緒變化，合理調控運動強度和運動密度，課后提醒學生及時休息。加強健康教育教學和實踐，做好健康教育科普工作，引導學生掌握健康教育知識，樹立健康第一理念，養(yǎng)成健康生活方式。
學無止境，網絡教學已成為一種教學的新趨勢。雖然網絡體育教學不可能替代傳統(tǒng)的體育教學，但它作為學校體育的新途徑，對傳統(tǒng)體育教學無疑是一種強有力的支持和補充。
希望疫情早日過去，恢復正常的學校生活，不用在“隔屏相見”，讓我們相約在操場，在陽光下肆意揮灑汗水！
疫情線上教學簡報 篇27
疫情的反復，讓我們在這個春暖花開的季節(jié)又開始了居家學習。接到停課通知之前，xx小學教務處就已經推送“xx智慧教育云平臺”，“拓普課堂”等網絡資源到學校工作群，并要求全體老師注冊，做好準備，未雨綢繆。
xx月xx日上午，教務處統(tǒng)計了全校不能線上學習的學生名單，并強調班主任要積極聯(lián)系這些學生，通過短信、電話布置作業(yè)和讓學生看回放的形式進行學習。
xx月xx日上午，教務處組織召開了年級主任，教研員，教研組長會議，強調了線上教學的時間、內容等注意事項，并安排了本周線上集體教研，重點交流線上教學遇到的問題，及如何解決。年級主任也按照教體局指示，統(tǒng)籌安排，排好了符合校情、學情的新課程表。
為了監(jiān)督老師的線上教學行為，教務處安排教干包靠年級、班級，隨時進入班級群監(jiān)控，并于每天下午5點釘釘編輯課堂巡課表，匯總各班級情況，方便學校總體調控和指導老師的線上教學行為。
為了更加精準地指導教師的線上教學，學校統(tǒng)一組織各科教研員在下周一、周二兩天，進行一次“線上教研員先行課”，對老師們尤其是剛入職老師進行方法上和教學內容上的精準指導。
學校領導的統(tǒng)籌指導，教務處的精密安排，定會讓xx小學的師生順利度過本次居家“線上教學”，并取得讓師生、家長都滿意的學習效果！
疫情線上教學簡報 篇28
今秋開學季，揚帆再起航。突如其來的疫情又一次隔斷了師生相聚校園的腳步，卻絲毫阻斷不了師生們對新學期的渴望。xx月xx日，城小開啟線上教學模式，孩子們齊聚線上，開啟了云端學習。學校在接到線上教學通知后，迅速響應，各方面積極協(xié)調。老師們精心備課、與家長溝通……積極踐行“停課不停學”。
一年級
一年級的孩子們帶著新奇開啟了他們的線上學習之旅。面對初次云端相見的孩子們，一年級的老師們精心準備著，她們耐心指導孩子們操作設備，對孩子們進行常規(guī)訓練，指導孩子如何進行線上學習……課上，小不點們跟著云端的老師盡情遨游著。
課間，孩子們還跟著音樂一起學做廣播體操，做眼保健操，學得有模有樣。
二年級
二年級的老師們用心進行教學設計，結合線上教學的特點，為學生設計別具特色的課堂。老師們課堂安排生動有趣，用新穎的方式帶領學生復習舊知識，拓展新知，讓小朋友們在師生互動中樂此不疲，津津有味的汲取著知識的甘露。
三年級
瓜果飄香的九月，三年級的學生相聚云端，共同開啟了新學年的第一天。
語文課上，師生一起走進——大青樹下的小學，去認識不一樣的學校。老師們抓語文要素，從單元入手，精心的備課，讓學生走進文本。引導學生通過朗讀找重點語句，體會感悟，
數(shù)學課上，通過有趣的小熊購物的情境導入新課，激發(fā)孩子們的學習興趣，倡導多種方法解決問題，深入淺出地讓學生輕松掌握了混合運算的方法。
三年級的英語課堂氛圍活躍，李xx老師帶領孩子們開啟英語學習的大門。孩子們跟著老師的節(jié)奏，不僅認識了教材里面的幾位小主人公，還學會了用英語進行自我介紹。
四年級
四年級的全體師生用最飽滿的狀態(tài)，開始新學期的征程。即使隔著屏幕，也能清晰地感受到他們的精氣神。
語文課上，孩子們借助學習單，預習效果事半功倍，對《觀潮》一課形成整體感知，即使身處家中，也能感受錢塘江大潮的壯觀。
走近大數(shù)的世界，直觀認識新的計數(shù)單位“十萬”，感受大數(shù)的意義。注重聯(lián)系生活實際，在具體的生活情境中，進一步發(fā)展數(shù)感。
五年級
老師們課前準備充足、備課用心，精心挑選優(yōu)質學習資源，他們努力為孩子們呈現(xiàn)高質量的第一課。
在接下來的課堂中，老師們循循善誘，適時的鼓勵，利用多種方式與學生積極互動。在學習新知時既有對知識點的細致講解，又有對居家自主學習方法的指導。課堂上，學生們精神飽滿、學習態(tài)度積極，師生、生生和諧互動。
六年級
第一天的線上課，各位老師提前進入課堂組織學生，親切地與同學們展開互動。同學們雖然隔著屏幕，也不掩興奮，大家互致問候。
瞧，課堂上城小六年級的孩子們學得多認真，上課的儀式感多足。這端正的坐姿、專注的眼神，無不展示了他們的的風采。
語文課上，老師們帶領學生欣賞了一碧千里的草原風光，感悟了情景交融的表達方法。課后靈活設計作業(yè)，關注語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
數(shù)學網課，孩子們聽得很認真，練得很投入，知識掌握快。
六年級的英語課，老師們通過風趣幽默的方式，迅速把同學們帶入異國他鄉(xiāng)。學生聽得認真，與老師英文互動交流積極。
英語
在xxx等四年級英語老師的引導下，新學期孩子們對英語學習更加有熱情。課堂上，孩子們暢所欲言，積極地交流著，通過網絡，互訴情懷。
結語
面對疫情，停課是對生命的尊重，不停學是對學習的渴望。疫情的陰霾終將散去，待山河無恙，我們再齊聚美麗的校園，沐風前行，啟航新征程！
疫情線上教學簡報 篇29
告別了熟悉的校園和教室，每天和學生在“云端”見面，如何讓屏幕那邊居家的學生們積極主動、安心學習，xx市第七中學附屬小學教育集團的教師們化身“千手觀音”各展神通，用別出心裁的網課吸引孩子們高效學習，全面落實“雙減”政策與五項管理，真正讓學生知識有增長、身體有成長，實現(xiàn)五育并舉。隔屏不隔愛，停課不停學。
一、學校統(tǒng)籌、科學部署
xx市第七中學附屬小學聚焦優(yōu)化線上教學體系和管理機制，制定教學計劃及課程安排，動靜態(tài)雙結合管理助力線上教學有效開展，將疫情轉換為教育契機，依托居家學習的特點與優(yōu)勢，打造“三有四動五育”線上課堂，即“有趣有效有用”“動腦動手動口動心”“德智體美勞五育融合”。以“空中課堂+在線學習”“集體訂正+個別指導”“活動資源包+按需挑選”“線上集備+團隊共享”為路徑有序開展，實現(xiàn)內容、時間、作業(yè)量的“三統(tǒng)一”，讓學生的居家學習學有所獲、學有所樂。
xx小學力求打造多元化的線上課程，五育并舉，賦能成長。架構頂層設計，統(tǒng)籌規(guī)劃制定“全學科課程安排表”，旨在培養(yǎng)學生健康生活能力、審美鑒賞能力、勞動實踐能力，提升“十商”素養(yǎng)，引導學生積極向上的樂觀心態(tài)，讓學生居家也能享受到優(yōu)質豐富的課程資源。
xx農業(yè)大學附屬小學，在嚴格落實各項防疫工作要求基礎上，按照市區(qū)有關工作部署，學校全面啟動線上教學模式，突出“五育并舉”，緊扣“雙減脈搏”。
二、多元課程、五育融合
xx市第七中學附屬小學結合不同學科的特性，將疫情轉換為教育契機，利用疫情讓孩子在真實的情境中習得知識、獲取能力和好品格，通過特色課程內容為學生帶來多樣體驗。一是立足學情，充分關注到小學生學習網課的專注度與有效度，采取“一新授+一練習”的循環(huán)模式，放慢節(jié)奏、提升趣味性，保證網課質量。二是五育融合，以“五育并舉”構建孩子的學習生活。如勞動課，利用居家優(yōu)勢，教孩子家務勞動，刷碗，疊被子，認識蔬菜，五谷等；美術課，號召孩子畫出心中抗疫英雄；音樂課，結合學習的內容自編自創(chuàng)抗疫手舞；道德與法治學科和心理與健康學科設計《保護自己，保衛(wèi)城市》、《疫情下心理疏導》；科學課，以打造“家庭實驗室”為契機，鼓勵學生就地取材，在生活中玩科學、找科學。在小實驗中，玩出花樣，玩出名堂，玩出思維等。讓孩子帶著思考去成長，實現(xiàn)疫情下的特殊教育價值。三是菜單內容，按需選擇。“國家中小學網絡云平臺+線上答疑+云端自習室”，滿足不同學生因時間、地點、學習效果等個性化需求。
xx小學多效并舉，打造以美啟智、運動健體、以勞怡情、關愛心理豐富多彩的課程內容。
1、多效并舉，智慧綻放
教師們采用“騰訊會議+希沃白板+網上微課資源”的交互式線上教學，多元推進。線上教學有清單、資源暢通有保障、教研指導有體系、課后作業(yè)有輔導、教師精心守護，讓學生居家學習有了專業(yè)護航，這就是幸福教育的模樣！
2、德藝雙馨，美美與共
音樂教師依據(jù)教材整合資源，精心制作音樂課程。利用節(jié)拍練習、節(jié)奏訓練等方法不斷提升學生的音樂欣賞和表達能力，通過連線互動的方式，為同學們營造歡樂課堂。美術教師積極探究多種教學方式，鼓舞學生大膽利用家中資源，拓展思維進行創(chuàng)作，開展了趣味性、知識性融為一體的線上課堂。
德法教師們在課堂上通過運用小組合作、互動提問等線上教學手段，開拓學生思維，發(fā)揮學生的想象力，使學生在分析資料、讀圖解決問題的能力不斷提高，實現(xiàn)課程宗旨，提升學生的思想品德和道德品質。
3、運動健體，活力四射
特殊時期，雖然沒有寬敞的運動場地和豐富的運動器材，但是家里的一片小小空地也能成為孩子們的運動樂園。體育老師們總結出多種切實可行的居家科學鍛煉課程。親自示范，編排了啦啦操、跳繩、運動小游戲、燃脂健身操、有氧搏擊等網絡課程，為不同學段的學生“量身定制”出內容豐富、樂趣十足的體育課，孩子們喜歡，家長們滿意。
4、以勞怡情，愛意綿長
宅家，用勤勞的雙手感受勞動帶來的喜悅與神奇。勞動課教師精心設計紙藝、烘焙等特色課程，線上教學加強師生互動，利用視頻、演示，使學生有更直觀的認識，并及時點評在活動中的表現(xiàn)，讓學生更投入的參與到實踐中來。學習之余，還引導學生幫助父母做一些力所能及的家務勞動，做生活的小主人，體驗勞動的快樂，感受親情的溫暖。
5、心理疏導，守護健康
疫情專題心理輔導課，從正反方面指導學生如何面對消極情緒，利用情景教學法提出明確的接納消極情緒練習方法，引導學生心理機能發(fā)展，激發(fā)學生的情感互動。同時還公布心理教師聯(lián)系方式，隨時為學生提供心理輔導服務，讓孩子們學會面對疫情、面對困難，健康成長。
xx農業(yè)大學附屬小學將音樂、美術、書法、體育、道德與法治、綜合實踐等學科內容有機整合，一節(jié)節(jié)內容豐富、別開生面的線上課堂受到學生和家長的廣泛好評。老師們別出心裁，有的利用視頻軟件原創(chuàng)設計動畫講解課堂內容，有的采用游戲嵌入式的方法讓學生在輕松氛圍中收獲知識與成長！
在美術課上，利用家里現(xiàn)有的美術材料彩紙，膠水，紙杯，彩筆，鉛筆等，分別制作了燈罩、太陽、武威的盾牌、吊飾等。讓學生既學習到了美術常識，又陶冶情操，同時，用剩的彩紙和用過的紙杯還可以再利用，變廢為寶，增強生活中的環(huán)保意識。線上體育課內容豐富，結合學生喜歡動畫的特點加入更多的動畫人物，動畫舞蹈，動畫運動，動畫聲音等形式進行新穎有吸引力的教學形式。如原地奔跑教學、原地躲閃跑教學、原地高跳教學、原地蹲跑練習等。讓孩子們居家也不停止鍛煉，強身健體，健康成長。
三、云端教研，精琢細磨
七中附小通過集智備課，構建網絡教學共同體。一是統(tǒng)一平臺，整合資源。借助國家中小學網絡云平臺，做好資源統(tǒng)整。二是線上備課，聚力共享。各年級、學科組按照統(tǒng)一時間進行線上集備，教學校長全程參與，并對課前準備、課上互動、課后拓展等進行細致具體的指導，讓即使沒有線上教學經驗的教師一上手就步入正軌，不出狀況，不走彎路。三是線上巡課，動態(tài)反饋。教導處將巡課的基本情況、主要經驗、存在的問題和改進建議進行梳理，通過“每日教研反饋”查缺補漏，落實細微。
xx小學基于年段特點，尊重差異，調整授課方案。教師們采用“騰訊會議+希沃白板+網上微課資源”的交互模式開展線上教學。騰訊會議讓全體學生仍然感受課堂的氛圍；希沃白板的課件使孩子們更直觀地理解知識內容；微課資源補充孩子們理解的遺漏之處而且能反復回放。不同授課模式的異彩紛呈，是教師教學“魅力”的流淌；多種方式交互補充，使線上教學效果更佳。
農大附小為提高線上授課質量，學校開展了“用好平臺，線上提質”的班主任交流會。教師根據(jù)授課內容，結合本班學情，制作適合的PPT進行線上教學講解，線上批改；每天用固定時間做眼操和居家鍛煉，老師在云端監(jiān)督；利用這段時間，學校緊跟省教育廳落實的《人與藝術》課程開展工作，在四年級進行了關于紅山文化，大唐氣象以及中國瓷等課程。學校領導每天巡課，了解真實情況，教學主任下發(fā)每周課標，課程涉及各個學科，讓學生德智體美勞全面發(fā)展。
四、家校合作，守護成長
七中附小以辦滿意教育的理念落好市區(qū)線上教學的要求，問計家長，形成學校、教師、學生、家長的“四級聯(lián)動”。通過網上調查問卷，了解家長對線上教學的內容、時長、效果等的意見與建議，更好的幫助學校第一時間整改完善，有效地為學生服務，潤澤每一位學子。
xx小學停課不停學，教室從學校搬到了學生們的家里。各班主任老師根據(jù)班級特點，從不同層面、不同角度、不同形式地進行了家長課程。對學生居家期間疫情防控、在線學習、體育鍛煉、生活習慣等提出明確的要求。戮力同心，篤定前行，擰成“一股勁”，形成“一條心”，家校攜手共進，幫助孩子們將這段特殊的經歷變成人生寶貴的財富。
五、幸福教育，實現(xiàn)“雙成長”
一年之計在于春，春季是萬物萌發(fā)的季節(jié)，也是孩子們身體成長的最佳時期。
七中附小用“硬核”的教學，落實“雙減”工作，合理優(yōu)化課程，通過云端課堂、云端自習、云端答疑、云端擂臺、云端頒獎，激發(fā)學生學習熱情，保證學習效果，達到“知識增長”，又通過課間遠眺、體能訓練、午間小睡、閱讀勞動等活動，助力學生健康成長，遠離“小胖墩、小眼鏡、小齲齒”，促進“身心成長”。
以文載道傳真知，以萃獲知練真能。xx小學用真心干真事演繹課堂精彩，用真情育真人成就童心華彩，讓教育不停歇，成長不延期。xx人勇往直前，共同期待疫霧散盡，回到熟悉溫馨的校園，見到成長的xx少年！
農大附小為豐富學生居家學習生活，開展線上各項活動，如以“找春天”為主題的古詩配畫活動，在家為父母獻上美食，制作仿真昆蟲大比拼。陸續(xù)還要開展線上書法、繪畫比賽，以及云端音樂會，讓學生在活動中成長，體味幸福，讓居家的時光更加精彩。
有限的是腳步，無限的是心路。特殊時期，疫情暫時阻隔了學生返校的腳步，卻瞬時延展了師生相伴的心路。迎擊病疫，迎面成長，我們正在各種“有限”中攜手創(chuàng)造“無限”奇跡，一切教育美好都與當下息息相通、環(huán)環(huán)相扣。七中附小教育集團全體教師們用速度詮釋教師職責，用力量彰顯教育智慧，實現(xiàn)學生“知識增長”與“身心成長”“雙豐收”，美不勝收的春天已經在孩子們的眼睛里無限閃亮！
疫情線上教學簡報 篇30
停課不停學，戰(zhàn)疫勇?lián)�。為了更好地防控疫情，xx線下教育暫時按下了暫停鍵，改為線上教育。面對臨時要求的線上教學，xx小學英語科的老師們并沒有慌了陣腳，而是有條不紊地進行備課、授課、答疑和作業(yè)的批改，并積極參與市的線上教研培訓。
在第二周線上教學來臨之際，xx市英語教研員張xx老師特為xx的全體英語老師們進行了題為《云端課堂教學設計的思考》的直播培訓，英語科組的老師們都積極參與，并認真聆聽。張xx老師為我們分享她第一周聽小學英語線上直播課的心得體會，總結了她所發(fā)現(xiàn)的問題，并為老師們提供解決的思路。張老師指出，線上教學不易，但xx的小學英語老師們都能迎難而上，不斷挑戰(zhàn)自我，她表示很感動。但線上教學時間有限，老師們要學會控時保質，精簡內容，簡練語言，盡量用20分鐘為同學們呈現(xiàn)一節(jié)高效的課堂。
聽完張老師的培訓后，xx月xx日上午，xx小學英語科組的老師們紛紛開展了線上直播教學，并試著在實操中踐行張老師所薦所言。老師們有的講授新課，有的通過直播復習知識點并評講練習。老師們還在直播過程中與部分同學進行連麥對話，以及留言區(qū)互動，同學們也很開心地與老師進行課堂互動，課堂氛圍積極活躍。課后，英語科組長聶老師組織了科組老師召開了線上視頻會議，讓老師們各自總結了當日英語線上直播教學的情況，共同探討遇到的問題，并共同探索更好的解決方式。
課后，老師們也及時布置了與課堂相關的作業(yè)，并用心設計每一項作業(yè)，以求層層遞進，讓學生能夠通過作業(yè)更好地鞏固當日所學知識。老師們也時刻堅守在電腦前，為同學們解答疑惑，并對同學們的作業(yè)做出點評和鼓勵。同時老師們也會對前一日的作業(yè)進行總結，幫助同學們更好地意識到自己作業(yè)中的優(yōu)缺點，更快地提升自我。
相信在xx小學英語科組全體老師的共同努力下，我們定能克服線上教學的困難，為同學們營造良好的線上教學氛圍，選擇和創(chuàng)造更好的教學資源，努力保障線上教學的`質量。
疫情線上教學簡報 篇31
20xx年，新一輪的疫情，讓我們的線下教學再次按下了暫停鍵，特殊時期，我們xx中學為積極響應上級“停課不停學”的重要指示要求，又一次采取線上教學活動模式，架起了“空中課堂”。
在殷xx校長的帶領下，為了有效利用網絡優(yōu)勢教學，讓孩子們足不出戶，宅家防疫學習兩不誤，結合我校實際，于xx月xx日部署安排線上教學工作。如今線上教學已經進行了一周，各項工作也都步入正軌，我校老師們在這方網絡天地間始終堅守著崗位，讓線上教學活動不斷綻放出精彩。
聚焦線上教學中的閃光點
在這特殊的日子里，擁有不同的課堂，采擷別樣的收獲。看，老師們克服重重困難，用手機、電腦、跟學生的直播互動，老師們那么地細致，耐心。絲毫不敢馬虎，各種大招齊上陣。
無論是作業(yè)的反饋與監(jiān)督，還是重難點的強調與說明，老師們一遍又一遍，不知疲倦、始終如一，對待教學的嚴謹認真始終不變。勾勾畫畫，圈圈點點，每一筆都飽含老師對孩子的責任與愛，展示師者的獨特姿態(tài)。
被隔離的老師，把課堂“搬到”了家中，他們絲毫不懈怠，看他們正認真的組織線上教學。他們踏實努力的身影，智慧的結晶，回蕩在手機屏幕中，電腦屏幕中……
再看看我校的孩子們，他們面對疫情，無所畏懼，積極向上，學習態(tài)度端正，認真學習，積極回答問題，響應號召，足不出戶，為抗擊疫情貢獻自己的一點微薄之力。讓我們“疫”起努力，靜待平安！
云端一線教師，也是“疫”線志愿者
生命需要關愛，社會需要奉獻，疫情當下，xx中學的一部分老師志愿集結，組成了一支抗疫的先鋒隊，他們下了網課，搖身變成可敬可愛的“大白”，他們不僅執(zhí)筆在教學一線，也活躍在了抗疫的最前線。他們不畏艱辛、“疫”無反顧、甘冒風險、奉獻擔當，他們一邊組織教學，一邊努力地踐行志愿服務精神，用自己的實際行動詮釋著教育工作者的使命和擔當。
疫情之下，沒有人可以置身事外�？纯次覀冃@值班的老師們，他們堅守初心、站崗執(zhí)勤、打掃校園，忙碌的工作，讓他們忽略了疲憊，不停滯的腳步，使他們忘記了時間。
網上教學存在的問題
網上交流畢竟遠距離操作，無法與面對面交流互動，老師有種鞭長莫及的感覺。學生在學習中的疑惑不能馬上得到解決，家長又無法輔導，雖然是直播教學，但是學生的理解能力參差不齊，收效天差地別。
對此，殷xx校長于xx月xx夜晚及時召開視頻會議，對線上教學做的優(yōu)秀教師給予了肯定，對教學中呈現(xiàn)的不足，向老師提出了硬核要求，要求老師在備好、上好課的同時，切實兼顧好課堂紀律，關注學生們的思想動向，以便更好的對癥開方。
疫情終將會過去，美好的春天終會來臨，xx中學的全體老師和全國人民一起，齊心協(xié)力、共同擔當、不畏疫情、戰(zhàn)勝病毒。讓我們繼續(xù)努力吧！相信，我們的每一份付出，終將能收獲回報。
疫情線上教學簡報 篇32
春暖花開，萬物復蘇，一場疫情打破了正常的學習與生活，無論老師還是學生都在摸索中前行。
一、認真開展線上教學。
在學校領導的安排下，教師們積極準備好線上教學所用材料，積極尋找優(yōu)質資源，確保線上教學順利開展。老師們按照教學計劃和課程進度，踐行著自己的教育初心，課前布置預習任務、及時做好線上交流、布置作業(yè)、批改作業(yè)、答疑解惑等，保證了在疫情期間停課不停學。
二、及時檢查反饋
課后，同學們都能及時提交課后作業(yè)，老師都能在第一時間為同學們批閱，對作業(yè)中出現(xiàn)的情況給予糾正指導，起到了很好的表揚先進，激勵后進的作用。
何老師對五年級學生線上一對一指導答疑，做好個別教育工作。
三、加強課外閱讀
“讀萬卷書，行萬里路”。老師鼓勵同學們多讀課外書，要求孩子們每天都讀課外書，使孩子們養(yǎng)成了“好讀書、讀好書”的習慣。
一日之計在于晨，五年級的孩子們每天堅持晨讀打卡
四、豐富課余生活
為使學生保持良好的作息習慣，適當進行體育鍛煉，參與家務勞動，控制電子產品的使用時間，在線上教學中特別增加體育鍛煉、自由活動時間。自由活動時間學生可以看愛國影片，欣賞音樂美術作品，做手工，還可以幫父母做家務。這鼓勵學生在家也加強鍛煉，增強體質，提高抗疫能力。
疫情期間，學生的心理健康同樣重要，老師給同學們準備了心理健康教育的課程。
通過這次停課不停學的實踐：家長與老師加強了溝通，更深的了解了老師日常工作的繁瑣與不易！也有機會與孩子在學習方面有了更“親密”的接觸，知道孩子的薄弱點在哪里，做好以后的跟進改善！
通過這次停課不停學，體現(xiàn)出我們肖營小學全體師生良好的溝通！默契的配合！高效的執(zhí)行力！愿我們盡快打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，戰(zhàn)勝一切困難，勇往直前！
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