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科學課線上培訓簡報范文（精選12篇）
在我們平凡的日常里，簡報對人們來說越來越重要，簡報又稱“動態(tài)”“簡訊”“要情”“摘報”“工作通訊”“情況反映”“情況交流”“內(nèi)部參考”等。那么擬定簡報真的很難嗎？下面是小編收集整理的科學課線上培訓簡報范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
科學課線上培訓簡報 1
8月10日，灌云縣教師發(fā)展中心組織的小學科學教師暑期培訓在實驗小學進行，來自全縣68名小學科學教師接受了培訓。
上午，省特級教師徐正文和市名師楊柳青老師分別就科學教師的專業(yè)發(fā)展和科學課程標準等內(nèi)容進行解讀。徐正文老師以他獨特的語音風格，以一棵樹為聯(lián)想，從科學課的特點、科學老師面臨的問題以及如何提升自己三個方面具體闡述科學教師的發(fā)展，為我們科學教師撥開云霧、指明發(fā)展方向；楊柳青老師從新版課標的制定背景、主要特點、主要變化以及學習實踐建議四個方面進行剖析、解讀課標，便于科學老師更好的理解課標并作用于教學實踐中。
下午，首先由蘇教版小學科學教材編寫組核心成員，蘇教版綜合實踐教材、蘇少版小學健康教育教材、蘇科版小學自然教材、蘇科版消防教材編寫組成員方錦強教授就“如何做一個優(yōu)秀的科學教師”這一核心問題進行了深入的分析。方教授首先從立足現(xiàn)實、改進觀念、培養(yǎng)科學素養(yǎng)三方面進行闡述，并為科學教師提供“腳手架”——教材、教輔、教參、網(wǎng)絡教材培訓等，以教材編寫者的視角去指引我們成為一個優(yōu)秀的'科學教師。
第二場由省特級教師、連云港市教研室主任顧長明教授為我們帶來的《做思共生：科學實踐育人建構(gòu)與探索》講座。顧教授以“冰化成了什么”為話題，幽默風趣的給我們闡釋了科學學科的表達方式，從內(nèi)容、手段、場景、目標等不同維度與要求的科學實驗，凸顯科學實驗在科學學科教育教學中的特殊地位；以做思共生15年演替與迭代、主要解決的問題厘析了做思共生的文化淵源。坐思共生、科學教學、課堂范式等理論與實踐方面的重要創(chuàng)新給我們做了一一闡釋，引領我們前行。
最后，縣教師發(fā)展中心教研員沈開峰對今天的學習進行總結(jié)，并對我們灌云縣小學科學教師提出建議與希望。
科學課線上培訓簡報 2
11月28日，東華理工大學“國培計劃”（20xx）中小學和幼兒園教師緊缺學科送教下鄉(xiāng)項目—小學科學教師培訓開班典禮在東華理工大學撫州校本部2-106舉行，出席開班典禮的有東華理工大學撫州師范學院黨委書記陳平輝教授等領導以及參加培訓的.臨川區(qū)50位小學科學教師。
開班典禮由東華理工大學撫州師范學院小學科學教師項目培訓班負責人饒黃云副教授主持。東華理工大學撫州師范學院黨委書記陳平輝教授作了重要講話，他首先闡述了對小學生實施科學教育的重要性，同時指出現(xiàn)在小學科學教師的師資嚴重不足，迫切需要加強小學科學教師的培訓。
然后東華理工大學撫州師范學院小學科學教師項目培訓班負責人饒黃云副教授向參訓教師介紹了培訓的具體安排，同時對參訓教師也提出了培訓要求。
科學課線上培訓簡報 3
12月6日上午，在東華理工大學第二教學樓102教室，著名培訓專家江西師范大學胡銀泉教授應邀為臨川區(qū)“小學科學教師培訓”國培班級的學員授課。
跟別的專家講課不一樣的是，胡銀泉教授在開課前很早就來到102教室，他還帶來了兩只大箱子，坐在座位上的等待聽課的學員紛紛猜測，這位專家不是來上課嗎？他拎著兩只大箱子來干嘛？他葫蘆里賣的是什么藥？大家一下子被吸引了！
只見胡銀泉教授打開箱子，一件一件拿出里面的東西，在場的學員發(fā)現(xiàn)這些東西都是日常生活中的小物品，有膠囊、氣球、塑料瓶、易拉罐、小碗、試管、硬幣、電池、光盤等。胡老師先給學員現(xiàn)場表演一個魔術，他用一個農(nóng)夫山泉礦水瓶和一個5角硬幣，用5角硬幣摁住瓶蓋，用力一甩，5角硬幣進入瓶子里，然后又一甩，硬幣又從瓶子里出來，學員看得目瞪口呆，隨即爆發(fā)出熱烈掌聲，這時胡老師為學員進行魔術揭秘，原來利用的是科學磁性知識。
隨后，胡銀泉教授用那些小物品，表演了許多精彩的科學小實驗，有“會翻轉(zhuǎn)的小膠囊”、 “點火燒氣球氣球不破裂”、 “氣球吸碗”、 “自制磁懸浮”、 “會轉(zhuǎn)的孔明燈”、 “小潛水艇”、 “小噴泉”、 “自制抽水機”等20多個實驗案例演示，每個小實驗都贏得現(xiàn)場的熱烈掌聲，學員看了都大呼過癮，激動不已！
最后，胡銀泉教授從箱子里拿出了一個自制電吉他，所謂的`電吉他也就是由幾塊木板，幾根鋼絲，一塊U型磁鐵，外加一個小音箱組成。胡老師現(xiàn)場為大家演奏了“敖包相會”、 “春江花月夜”以及周杰倫的“青花瓷”、 “雨花臺”，經(jīng)典歌曲與現(xiàn)代歌曲相結(jié)合，學員們看得目瞪口呆，隨即爆發(fā)雷鳴般的掌聲和歡呼聲！
本次培訓講座，胡銀泉教授通過現(xiàn)場科學小實驗，告訴參訓教師如何利用身邊的日常用品自制科學實驗教具，培養(yǎng)小學生的科學意識和科學素養(yǎng)。參訓教師課后紛紛表示，這是他們?nèi)松新牭降淖钌鷦�、最難忘的一次課，受到極大的啟發(fā)和教育！
科學課線上培訓簡報 4
7月21日，是一個特殊的日子。 在四川輕化工大學展開了富順縣小學科學教師專業(yè)發(fā)展的培訓。參加開班儀式的有四川輕化工大學教心學院黃英杰院長、教務處孫山處長、富順縣教體局洪富祥局長、林光旭副局長、王萬祥主任、小學科學教研員何成林，開班儀式由川南基教中心的卓進博士主持。
第一位科學教育分享者四川師范大學校長汪明義老師，汪校長從當今時代具有什么樣的特征，新時代基礎教育面臨什么問題，基礎教育走向何方，三個部分講解了教育在當今社會所面臨的嚴峻形式，明確表明人類已進入技術大爆炸時代，世界上各個方面都在發(fā)生變化，這就要求了我們教師需要改變和更新教育理念。并指出科學教育具有局限性，體現(xiàn)在科學教育自身并不能保證人類一定會將科學技術造福人類的目的，同樣不能保證科學教育的發(fā)展有助于人與自然的沖突，人與人的沖突，人內(nèi)心不平衡等世界問題的解決，反而在一定程度上使這些矛盾更加突出的表現(xiàn)出來。所以基礎教育對教師的`基本要求為素養(yǎng)，學科素養(yǎng)，社會素養(yǎng)，國際素養(yǎng)。
第二位專家是程巧老師，程老師有著豐富的科學教育經(jīng)驗，在交流中分享了許多成功的課例。指出小學科學教育課程標準重視實驗教學，努力創(chuàng)設適宜的.學習環(huán)境，促進學生積極參與、主動探究，引導學生做好每一個實驗。教師應加強實踐探究過程的指導，注重引導學生動手與動腦相結(jié)合，增強學生問題意識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力隱形植入學生課堂之中，并且指出小學科學課堂教學過程中，通過合理組合實驗教學與理論教學，有益于營造輕松的課堂氛圍，從而激發(fā)學生參與相關實驗過程與理論學習過程的積極性。相較于傳統(tǒng)灌輸式教學方式，實驗教學法更能調(diào)動學生探索積極性與自主創(chuàng)造能力，緩解傳統(tǒng)教學課堂，沉悶乏味的氣氛，激發(fā)學生參與積極性。
科學課線上培訓簡報 5
長期以來，我校一直重視科學教學的研究。我校即制定科學教學計劃，成立科學教研組，定期開展科學教研活動。為落實全體科學教師深入學習和領會《科學課程標準》的精神和《科學》教材的內(nèi)涵，加強對科學本質(zhì)的理解，準確把握科學課程目標。由參加暑期科學培訓的教師做專題講座，學習先進的教學思想，運用課堂教學展示、研討交流、教材教法分析等方法，組織開展培訓，引導教師體驗課改的新理念，幫助教師理解新教材、新教法，改進教學方式，提高教學水平。
時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的`素質(zhì)，以適應現(xiàn)代的教育需要。首先要加強政治思想方面的學習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的 原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。
教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。深刻體會到扎實、有效是課堂教學的生命線，課堂是老師展示的舞臺，又是學生學習、思考、探索的陣地，老師在教學活動中是協(xié)調(diào)指揮員，是組織“自主、合作、探究”的組織者，是開發(fā)學生思維和心智的啟蒙老師。通過這次的培訓，使我們深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距，只有不斷地學習，不斷地充實，不斷地覺醒，才能立足于這個高速發(fā)展的社會。
重視科學學科的質(zhì)量考核，從而進一步提高每一位科學教師對科學課重要性的認識。幾天以來，專家們的諄諄教誨，升華了我們的教育觀念，充實了我們的教育理論。
科學課線上培訓簡報 6
夏日炎炎，爍玉流金。為了更好地貫徹落實教育部頒發(fā)的《義務教育科學課程標準（2022年版）》課程標準和實施精神，理解新課標的修訂思路和內(nèi)容變化，提升教師基于新課標和新理念的課程教學改革能力及教師的核心素養(yǎng)，8月21日，由區(qū)教師發(fā)展中心主辦的“2022年全區(qū)小學科學專職教師全員培訓”在大豐區(qū)第一小學精彩相約，全區(qū)36名專職小學科學教師全程參與活動。
上午，在科學專職研訓員王立老師的簡短動員之后，區(qū)發(fā)展中心楊燕青副主任用近三個小時為全體參研教師作了《義務教育科學課程標準》的解讀。從修訂背景、課程目標、課程內(nèi)容、學業(yè)質(zhì)量、實施要求、整體框架等六個方面進行了全方面的.解讀，每一個解讀都和老師們一起對照新課標逐條理順，讓每位老師對新課標多了一些新的理解，最后楊主任還和大家就大豐區(qū)”融課堂“實施方案和”學習共同體“進了探討互動。
下午，第一場專題講座中，實驗小學的楊薈老師以“從觀望到奔赴——實踐‘融課堂’”為題，從對新課標、融課堂建設指南的解讀入手，以課堂的案例為例分享實施“融課堂”的心得體會，用一個個課堂案例解讀了如何在課堂中實現(xiàn)“融德于情、融學于境、融思于問、融教于評”。楊老師還分享了自己實施“融課堂”的經(jīng)驗，預設目標為要，設計學單為重，統(tǒng)籌資源為基，給老師們以實踐性的指導，也讓所有教師在“融課堂”具體教學設計、課堂教學等方面有了啟發(fā)。
第二場的專題講座中，第一小學的陳愛美老師以“‘融課堂’背景下小學科學長周期作業(yè)的設計與實施策略”為題，從問題背景、長周期作業(yè)的必要性、長周期作業(yè)的特點、長周期作業(yè)的現(xiàn)狀、長周期作業(yè)的類型、長周期作業(yè)設計框架、長周期作業(yè)的實施策略等八個方面跟大家一起分享了在實施“融課堂”和課題研究中的心得體會，并以自己設計的作業(yè)單為例與老師們進行現(xiàn)場討論來完善設計。多位老師結(jié)合自己教學案例的精彩互動，拓寬了教師們在設計和實施作業(yè)的思路。
活動最后，王立老師對小學科學課程今后“融課堂”的深入推行及教研活動等提了要求，特別希望年輕的教師要大膽地走出來，多展示、多交流，在教研中快速成長。
通過此次培訓學習活動，老師們深刻認識到育人要有新理念，教學要有新方法。”融課堂“的實施和新課標的頒布對廣大教師帶來新要求和新變化，唯有轉(zhuǎn)變觀念，緊跟改革步伐，提高專業(yè)素養(yǎng)，方能行穩(wěn)致遠。
科學課線上培訓簡報 7
月29日上午，河南省小學科學線上主題教研活動如期舉行，三門峽市崤山路第二小學組織科學教師積極參加了本次由河南省小學科學遠程平臺主辦的圍繞雙減背景下的新課程教學展開的觀摩與研討活動線上培訓活動。
課例展示部分提供了兩節(jié)精彩課例，分別是謝夢玲老師執(zhí)教的《兩極相遇了》和劉桂林老師執(zhí)教的《斜面》。課堂上學生們積極主動、對實驗充滿了興趣，在老師的指導下學習到了科學的知識和技能。
最后，河南省基礎教研室的楊新瑞老師為我們分享了《基于學生發(fā)展的新課程教學》講座，通過楊老師的分享，讓老師們對科學課程標準有了深刻的認識，對課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施方法有了清晰的`了解。
在本次的教研活動中，我們崤山路第二小學的各位科學老師，認真學習兩位老師科學素養(yǎng)，課堂駕馭能力，期望我們也能在后面的科學教學中更上一層樓，這一次的培訓學習目標明確、主題突出，內(nèi)容集中、實用性強，為下一步科學教學夯實了堅實基礎。
科學課線上培訓簡報 8
10月14日，人教·鄂教版小學《科學》新教材湖北省培訓會在宜昌舉行，實驗小學部分科學教師參與此次培訓。
培訓會上，北京植物研究所副所長劉煥東教授進了《適于小學生栽植的常見植物栽培和養(yǎng)護技術》的專題報告，將小學新課標知識與現(xiàn)實結(jié)合起來，極大地拓寬了參訓老師的視野。當天下午，在全省率先使用新課標的襄陽市兩位老師分別執(zhí)教了《袋子里有什么》、《制作筆筒》兩節(jié)生動有趣，貫徹新課標精神的新型課，課上老師展現(xiàn)出的對新課標的.掌控能力以及一年級小同學對科學知識的探究與興趣深深地吸引了參會的老師們。會后，兩位執(zhí)教老師對自己的課程設計進行了分享，湖北省教研室胡濟良主任對兩節(jié)課進行了點評，讓參會老師們體會到了新課程標準是如何滲透到課堂中去的，最后，整個培訓在專家和參會老師們的熱烈討論中圓滿結(jié)束。
通過本次培訓學習，科學老師們了解了新課程標準與老標準的不同，以及如何在課堂中有效執(zhí)行新課程標準，老師們表示，以后一定會加強課堂教學的主動性，在新課標的指導下，帶領學生進入科學殿堂。
科學課線上培訓簡報 9
11月26日上午，東南大學腦與科學系夏小俊博士為我們帶來了一場主題為《STEM—AI人工智能案例—Python圖像自動識別》的講座，夏博士先從數(shù)據(jù)獲取、工具應用、數(shù)據(jù)分析、人工智能四個方面闡述了“Python能做什么？”，瞬時激起了大家熱切的學習欲望。為了讓每位老師更好地體驗Python，夏博士“手把手”地指導每位老師安裝了Python程序，接下來夏博士又設計了靜態(tài)人臉識別、視頻人臉識別、靜態(tài)貓臉識別、給圖片中的人戴圣誕帽四個Pthon操作“小任務”，讓每位老師體驗了Python在教學中的靈活運用方法。整個上午雖然很“燒腦”，但大家都覺得時間過得飛快。夏博士的報告讓本來覺得人工智能遙不可及的我們認識到人工智能在未來STEM教育的巨大應用潛力和前景。
11月26日下午，夏小俊老師帶領我們展開了對機器人的搭建和編程的實踐研究。先從虛擬角色編程入手，用程序控制舞臺區(qū)的熊貓角色來播報天氣，憨憨的大熊貓在老師們的手里活了起來，嬌憨的說“今天好冷啊”！接下來，老師們合作搭建實體小車，超聲波傳感器就像小車的兩只眼睛，活靈活現(xiàn)！在夏老師的指導下，老師們完成了LED燈的炫彩變化、模擬救護車的警笛聲、利用超聲波傳感器躲避障礙以及利用巡線傳感器自動巡線的任務。全身心投入到學習、實踐、反思的充實活動中。
27日上午，國培班走進南京師大附小珠江路校區(qū)——一所“童堡”式美麗校園觀摩學習。南京師大附小副校長郭靜首先介紹南京師大附小光榮歷史，該校創(chuàng)建于1902年，是以實驗建校為理念，美國大教育家杜威曾經(jīng)親臨該校指導，留有“杜威樓”等歷史建筑。郭校長詳細地介紹地了該校如何引進STAM教育，從學校層面如何推進STAM教育在學校落地生根、開花、結(jié)果的全過程，有著很強的指導和借鑒意義，供我們消化學習。
接著我們觀摩了南京師大附小兩節(jié)STEM課，首先上場課是姜玲老師，她執(zhí)教是《蜂窩的奧秘》，姜玲老師以怎么建設移動通信建基站入手，引導學生探究最優(yōu)化的組網(wǎng)方式，層層誘導，步步推進，把復雜的數(shù)學問題，簡化為六邊形最少覆蓋面問題即大自然的`神工巧做——蜂窩問題，整節(jié)課充分地調(diào)動學生的動手、動腦和實踐動手能力，也達到了藝術性和實踐相結(jié)合的十佳的STEM課。
接著南京師大附小高琦老師所上的《博物館之夜——光的反射》讓我們走進了光的世界。高琦老師以日常生活中的煙花、探照燈和汽車燈光的直線傳播入手，要學生怎么做才能改變光線傳播方向，從而引出鏡子的使用，再設計了反射角和入射角的關系，怎么放置我的鏡子和隔空探物三個探究活動，層層遞進，加深學生對光的反射原理的認識，以達到應用光的反射解決實際問題，為博物館之夜的防盜設計打下堅實的基礎。
27日下午，國培班走進南京師大附小斯霞校區(qū)親身體驗STAM課《博物館之夜》。在姜玲老師的帶領下，你拿橫梁，我拿螺母，……老師們個個大顯身手，不一會兒搭建起了博物館模型，并安裝上防盜紅外網(wǎng)。緊接著，姜玲老師以自己親身設計STAM課例，詳細講解設計STAM課原則、方法、流程以及注意事項，手把手地教老師們?nèi)ピ鯓釉O計STAM項目主題，具有很強的示范性和可操性。課程結(jié)束后，老師們個個表示收獲滿滿，也紛紛表態(tài)，回去以后，給合學校實際扎實開展STAM課程，有效提升學生的動手、動腦能力。
科學課線上培訓簡報 10
20xx年7月22日，四川輕化工大學理學博士，川南基教中心研究員王壽峰老師跟我們淺談了小學科學實驗。從科學與技術的重要性、科學學科的緊迫性等各個方面向我們介紹了小學科學。還從科學知識、科學方法、科學素養(yǎng)等出發(fā)，與我們交流了該如何進行小學科學教學。
緊接著四川輕化工大學教授、數(shù)學博士，川南基教中心研究員江治杰老師將科學與數(shù)學聯(lián)系起來，著重從數(shù)學的角度，給我們介紹了一個全新的科學切入點，引起了我們的反思。
下午，成都市小學科學研究員常利梅老師為我們帶來了一堂豐富的'小學科學教學檢測、評價與有效實施的課程�；仡櫺抡n標，我們可以知道，小學科學是一門基礎課程，一門實踐課程，更是一門綜合性課程。它要求我們面向全體學生，倡導探究式學習，要求我們一定要保護好學生的好奇心和求知欲，要突出學生的主體地位。小學科學的教學檢測能幫助我們了解教學質(zhì)量的整體情況，發(fā)現(xiàn)與教學質(zhì)量相關的因素，具有非常明顯的教學導向作用。從教學監(jiān)測中，我們要善于發(fā)現(xiàn)問題，尋找原因，針對性地改進教學。
教育是一個不斷探索，不斷進取的過程，只有不斷地學習，才能提高我們的專業(yè)水平，使我們成為更加優(yōu)秀的教師。
科學課線上培訓簡報 11
為了更好地實施線上教學，10月28日下午，中科大附中小學科學組相聚“云端”，開展線上教研。活動由組長周軍華主持。
周軍華首先介紹一年級網(wǎng)課情況。因一年級學生人數(shù)較多，周老師和余飛老師共同備課，分成兩個會議室給孩子們上課，課堂結(jié)合生活和學生特點，展示了豐富的視頻和圖片，短短的'20分鐘時間，孩子們興趣高漲，參與性強，受到家長一致好評。陳珍老師介紹二年級線上教學情況。二年級以講授為主，教學內(nèi)容便于學生理解和觀看。結(jié)合學習內(nèi)容，學生們在課后收集落葉制作精美貼畫。
隨后，組內(nèi)老師依次談了本年級網(wǎng)課上課心得和反思。徐武英老師認為，網(wǎng)課20分鐘是平常上課時間的一半。時間短，任務重，內(nèi)容不能充分地展開。復課后組內(nèi)老師應該把學過的知識進行梳理、總結(jié)和鞏固。余飛老師的三年級課堂內(nèi)容為“混合和分離”，20分鐘時間剛好講完內(nèi)容，學生課后還需要消化吸收。拓展內(nèi)容要留給孩子思考空間，課后自己查閱資料。武倩老師認為線上教學應充分利用教材和課件，每節(jié)課留兩分鐘時間聽學生反饋，及時調(diào)整課程內(nèi)容和進度，學生課下應花時間鞏固。
線上學習，孩子們對科學的熱情不減；云端教研，教師們的專業(yè)成長在繼續(xù)。
科學課線上培訓簡報 12
4月19日，百色市20xx年全民科學素質(zhì)工作暨科協(xié)工作會議召開。會議貫徹落實廣西科協(xié)七屆四次全委（擴大）會議精神，總結(jié)百色市20xx年實施《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》情況和全市""時期及20xx年科協(xié)工作，部署今年工作任務。副市長趙桂蘭出席會議并講話。
會上，與會人員認真聽取了全市20xx年全民科學素質(zhì)工作、全市""時期及20xx年科協(xié)工作情況匯報，并充分肯定了百色市在工作中取得的成績。20xx年，百色市公民具備科學素質(zhì)的比例達4.25%，超額完成了""時期的.目標任務。""時期，全市累計發(fā)展農(nóng)技協(xié)68個、農(nóng)村科普示范基地52個、科普帶頭人28人、科普示范社區(qū)8個，有1個縣獲"全國科普示范縣"榮譽稱號，2個縣獲"廣西科普示范縣"榮譽稱號。
就做好今年全市全民科學素質(zhì)工作，會議要求，各縣（市、區(qū)）政府、科協(xié)及市全民科學素質(zhì)工作領導小組成員單位要肯定成績，增強做好全民科學素質(zhì)工作的責任感和緊迫感，努力在全市形成"黨政牽頭、部門聯(lián)動、社會參與"的科普工作格局。要突出重點，廣泛開展科學素質(zhì)主題宣傳活動，大力推動科學素質(zhì)工作向農(nóng)村基層拓展，進一步提高科普公共服務能力，不斷開創(chuàng)全民科學素質(zhì)工作新局面，扎實完成全民科學素質(zhì)建設各項工作任務。
就做好今年全市科協(xié)工作，會議要求，全市科協(xié)組織要正確認識當前科協(xié)工作面臨的形勢和任務，結(jié)合百色市實際，全面加強科協(xié)組織的自身建設，不斷增強科協(xié)組織的政治性、先進性、群眾性，全力推動百色市科協(xié)工作創(chuàng)新發(fā)展。
會議審議了《百色市科協(xié)事業(yè)發(fā)展"十三五"規(guī)劃（征求意見稿）》。右江區(qū)、靖西市、樂業(yè)縣科協(xié)負責人在會上作了典型經(jīng)驗發(fā)言。
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