幼兒園線上教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)范文（精選17篇）
在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，大家一定沒(méi)少看到過(guò)簡(jiǎn)報(bào)吧，簡(jiǎn)報(bào)的寫(xiě)作既不同于文字作品，也不同于評(píng)論文章。簡(jiǎn)報(bào)到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家整理的幼兒園線上教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園線上教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇1
為全面提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力素養(yǎng)，提升教師運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作的能力，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，近日，xx實(shí)驗(yàn)幼兒園開(kāi)展了“信息技術(shù)工程2.0專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)”活動(dòng)。
本次活動(dòng)在馬甜甜老師的組織下有序進(jìn)行，主要圍繞幼兒園實(shí)施信息技術(shù)提升工程2.0的方案及各階段任務(wù)向老師們進(jìn)行了詳細(xì)地講解，并對(duì)我園選擇的能力點(diǎn)進(jìn)行了分項(xiàng)解讀，使每一位參訓(xùn)的教師能有效完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
通過(guò)信息技術(shù)提升工程2.0的專(zhuān)題培訓(xùn)，切實(shí)幫助教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)2.0的重要性，也對(duì)教師們后期聯(lián)合完成學(xué)習(xí)任務(wù)打下思想基礎(chǔ)，有效地推進(jìn)了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的實(shí)施進(jìn)程，使幼兒園的現(xiàn)代化教學(xué)水平得到了更高層次的提升，為信息技術(shù)與教育教學(xué)更加深度融合打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
幼兒園線上教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇2
為了貫徹落實(shí)xx省關(guān)于實(shí)施全省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的文件精神，不斷提升教師信息素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)技術(shù)與教學(xué)的深度融合。1月12日，xx大學(xué)特聘專(zhuān)家、xx教師進(jìn)修學(xué)院師訓(xùn)員趙xx在xx縣xx鎮(zhèn)中心幼兒園作題為《極簡(jiǎn)技術(shù)支持下的教師信息技術(shù)應(yīng)用能力點(diǎn)解讀》的線下送教活動(dòng)。
趙老師結(jié)合教師的興趣，以游戲“爬猴子”為引拉開(kāi)本次活動(dòng)的序幕，在培訓(xùn)中趙老師詳細(xì)地向我園教師介紹了從“技術(shù)支持的課堂教學(xué)”的作用到課堂教學(xué)中技術(shù)支持的方法以及可借助的工具，并采用各種課堂中運(yùn)用技術(shù)支持的生動(dòng)案例，幫助老師打開(kāi)了信息技術(shù)視野的大門(mén)。趙老師表示信息技術(shù)應(yīng)用能力已成為當(dāng)代教師的必備素養(yǎng)，通過(guò)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0微能力點(diǎn)制作，推動(dòng)課堂教學(xué)現(xiàn)代化發(fā)展之路。
xx縣xx鎮(zhèn)中心幼兒園全體教師將以更飽滿的熱情、更積極的態(tài)度、更嫻熟的技術(shù)應(yīng)用能力進(jìn)一步投入到教育信息化2.0中，立足學(xué)科、扎根教學(xué)、積極實(shí)踐，促進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)活動(dòng)的深度融合，為教學(xué)增值，為幼兒發(fā)展賦能。
幼兒園線上教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇3
為貫徹落實(shí)“關(guān)于實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”的有關(guān)文件精神，深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)園所教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)，提高信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。20xx年9月30日xx市xx路幼兒園桃蹊分園全體教師開(kāi)展信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專(zhuān)題培訓(xùn)。旨在進(jìn)一步梳理園所能力提升工程2.0的實(shí)施步驟和“整校推進(jìn)”方法。
本次活動(dòng)由桃蹊分園保教主任蔣小孌結(jié)合教育部、安徽省教育廳及xx市教育局下發(fā)文件精神，闡述了幼兒園信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0的重要性。隨后，張老師向全體教師詳細(xì)解讀信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0培訓(xùn)形式、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間安排等等。從信息技術(shù)應(yīng)用提升工程2.0培訓(xùn)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)、實(shí)施路徑、微能力點(diǎn)選擇等方面進(jìn)行詳細(xì)介紹。最后，結(jié)合教師操作指南，要求全體教師們結(jié)合實(shí)際教學(xué)出發(fā)按時(shí)按質(zhì)完成任務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，完成研修學(xué)時(shí)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合。
xx教育集團(tuán)李崢總園長(zhǎng)表示：發(fā)展教育信息化2.0是適應(yīng)新時(shí)代人才培養(yǎng)的要求，將信息技術(shù)用于教學(xué)，融入活動(dòng)，是時(shí)代的趨勢(shì)，是教學(xué)改革的需求。作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展，應(yīng)具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。教師們要認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)會(huì)，明確研修要求，將所學(xué)、所思、所悟充分運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)工作中去。不斷探索技術(shù)與教育教學(xué)融合的創(chuàng)新點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展園所信息技術(shù)工程2.0教研活動(dòng)，提高教師信息化素養(yǎng)，加強(qiáng)信息技術(shù)運(yùn)用能力，促進(jìn)園所的高質(zhì)量發(fā)展。
幼兒園線上教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇4
為貫徹落實(shí)《中小學(xué)（幼兒園)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的通知》要求，依據(jù)《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和資興市教育局關(guān)于教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的總體規(guī)劃和安排部署，資興市幼兒園組建了“園長(zhǎng)負(fù)責(zé)、骨干引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)互助、整體提升”的研修共同體，結(jié)合園內(nèi)教育教學(xué)實(shí)際情況和教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)需求，資興市幼兒園于20xx年3月15日邀請(qǐng)名師進(jìn)校進(jìn)行培訓(xùn)，此次培訓(xùn)有市教師發(fā)展中心副主任李煥立主講的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0申報(bào)及注意事項(xiàng)、市教師發(fā)展中心教師鐘許文穎主講的能力點(diǎn)4解讀與案例解析、市三完小的教師主講的能力點(diǎn)5解讀與案例解析。
教師們很珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，認(rèn)真傾聽(tīng)并做好筆記。教師們學(xué)有所悟，學(xué)有所獲，學(xué)有所得，相信在今后的教學(xué)工作中，教師們會(huì)將信息化教學(xué)帶進(jìn)課堂，促進(jìn)信息技術(shù)與課題教學(xué)的深度融合，探索高質(zhì)量教育教學(xué)的途徑方法及自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
幼兒園線上教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇5
為全面提高教師的信息素養(yǎng)，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，xx區(qū)xx路幼兒園參加了第二批信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)，并于4月26日參加了“xx省學(xué)科骨干教師信息化教學(xué)創(chuàng)新能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目直播啟動(dòng)會(huì)”。
本次會(huì)議由中國(guó)研修網(wǎng)的何艷華老師主持，會(huì)議過(guò)程主要圍繞“目標(biāo)任務(wù)、工作流程、考核評(píng)價(jià)、服務(wù)保障”四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)開(kāi)展，會(huì)議開(kāi)始中國(guó)研修網(wǎng)副主編陳昌發(fā)老師向大家宣讀了項(xiàng)目背景，帶領(lǐng)大家進(jìn)一步了解信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的內(nèi)涵。同時(shí)就“三提升兩推進(jìn)一形成”的項(xiàng)目目標(biāo)、以學(xué)校為單位組織的，線上＋線下相結(jié)合的50學(xué)分的混合式研修的培訓(xùn)形式、整校推進(jìn)的實(shí)施步驟、研修任務(wù)、評(píng)價(jià)說(shuō)明、作業(yè)提交等問(wèn)題一一進(jìn)行解讀。
本次線上啟動(dòng)大會(huì)，拉開(kāi)了xx幼“教師信息技術(shù)能力提升工程2.0”的培訓(xùn)序幕，后續(xù)全體教師將依照培訓(xùn)方案，全面提升教師的信息素養(yǎng)和應(yīng)用能力，結(jié)合自身掌握的信息技術(shù)手段，將信息技術(shù)融入課堂教學(xué)中。
幼兒園線上教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇6
為進(jìn)一步提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展，11月25日，蘇仙區(qū)第二幼兒園開(kāi)展信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)。
本次培訓(xùn)邀請(qǐng)了郴州第一職中信息技術(shù)專(zhuān)家劉健作指導(dǎo)。劉健以理論指導(dǎo)與實(shí)際操作相結(jié)合的方式，結(jié)合老師們的自身實(shí)際情況和需求，對(duì)信息技術(shù)2.0培訓(xùn)工程中的多個(gè)微能力點(diǎn)進(jìn)行了細(xì)致的介紹，理論講解與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操相結(jié)合，手把手地教老師們?cè)鯓佑米詈?jiǎn)單的方法達(dá)到最好的效果。老師們表示培訓(xùn)干貨滿滿，受益匪淺。
推進(jìn)教育信息化，硬件是前提，資源是基礎(chǔ)，教師是關(guān)鍵。蘇仙區(qū)第二幼兒園將會(huì)緊緊依托此次培訓(xùn)活動(dòng)，使信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，構(gòu)建智慧教育新生態(tài)，不斷引領(lǐng)幼兒教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
幼兒園線上教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇7
隨著信息技術(shù)能力提升工程2.0的不斷推進(jìn)，為提升教師信息化教學(xué)能力和多媒體課件制作水平，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效融合，12月29日，xxx區(qū)xx路第一幼兒園保教主任xxx老師分組對(duì)全體教師進(jìn)行《課件的美化》信息技術(shù)園本研修培訓(xùn)。
一個(gè)優(yōu)質(zhì)PPT課件在教學(xué)活動(dòng)中起著重要作用，不僅能培養(yǎng)和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、增加學(xué)習(xí)內(nèi)容的新穎性，更能讓教學(xué)內(nèi)容變得形象直觀，圖文并茂，易于幼兒接受，從而提高教學(xué)質(zhì)量。本次培訓(xùn)，孔老師主要從圖片的美化、文字的美化、排版的美化以及模板的`使用四個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)的講解。
孔老師以邊講解邊示范的方法演示了圖片美化中“裁剪”、添加”邊框””效果”和”組合”等工具的使用，其中給圖片添加”蒙層”，不僅使標(biāo)題和文字有突出顯示的效果，而且增加了圖片的美感和課件的神秘感。在課件制作中，頁(yè)面上好看的字體可以大大提升版面的視覺(jué)沖擊力，孔老師通過(guò)調(diào)整文字的大小、粗細(xì)、彩色、字形、方向和疊放層次，使整個(gè)畫(huà)面重點(diǎn)突出、層級(jí)清晰，達(dá)到一目了然的效果。
模板中的背景、版式和動(dòng)畫(huà)效果可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。下載合適的模板，對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和修改，使課件制作省時(shí)省力，效果良好！
最后，xx路第一幼兒園園長(zhǎng)陳愛(ài)玲鼓勵(lì)老師們平時(shí)要做個(gè)好學(xué)又有責(zé)任心的老師，把學(xué)到的東西能學(xué)以致用，將信息技術(shù)充分應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)各種形式促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
幼兒園線上教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇8
為全面提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力素養(yǎng)，提升教師運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作的能力，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，近日，xx實(shí)驗(yàn)幼兒園開(kāi)展了“信息技術(shù)工程2.0專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)”活動(dòng)。
本次活動(dòng)在馬甜甜老師的組織下有序進(jìn)行，主要圍繞幼兒園實(shí)施信息技術(shù)提升工程2.0的方案及各階段任務(wù)向老師們進(jìn)行了詳細(xì)地講解，并對(duì)我園選擇的能力點(diǎn)進(jìn)行了分項(xiàng)解讀，使每一位參訓(xùn)的教師能有效完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
通過(guò)信息技術(shù)提升工程2.0的專(zhuān)題培訓(xùn)，切實(shí)幫助教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)2.0的重要性，也對(duì)教師們后期聯(lián)合完成學(xué)習(xí)任務(wù)打下思想基礎(chǔ)，有效地推進(jìn)了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的實(shí)施進(jìn)程，使幼兒園的現(xiàn)代化教學(xué)水平得到了更高層次的提升，為信息技術(shù)與教育教學(xué)更加深度融合打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
幼兒園線上教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇9
在靜默中，為進(jìn)一步增強(qiáng)家長(zhǎng)、幼兒、教師對(duì)新冠肺炎疫情的防范意識(shí)，使幼兒在疫情防控期間得到良好的教育，為豐富幼兒在家生活，從9月14日開(kāi)始，扎賚諾爾區(qū)油娃娃幼兒園結(jié)合實(shí)際情況有計(jì)劃的開(kāi)展了“云相伴，趣居家”線上教育系列活動(dòng)。
為更順利的開(kāi)展線上教學(xué)活動(dòng)，油娃娃幼兒園的教師們利用線上會(huì)議的形式開(kāi)展教研活動(dòng)，提前定制好各年段幼兒的教學(xué)主題和教學(xué)內(nèi)容，各班教師以年級(jí)組為單位，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及幼兒居家的實(shí)際情況，精心的籌劃與準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)了一系列線上互動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容和計(jì)劃。線上推送活動(dòng)內(nèi)容以五大領(lǐng)域?yàn)橹�，涵蓋防疫、安全知識(shí)、趣味游戲、繪本故事、好玩的美工、朗朗上口的兒歌、體能訓(xùn)練、親子活動(dòng)等等�；顒�(dòng)前，教師會(huì)向家長(zhǎng)講明本次活動(dòng)名稱(chēng)、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備及活動(dòng)要求，先引導(dǎo)家長(zhǎng)理解本次活動(dòng)的意義，再由家長(zhǎng)去引導(dǎo)小朋友完成活動(dòng)。
教師們的專(zhuān)業(yè)引導(dǎo)，父母對(duì)孩子的熱愛(ài)，完美的配合完成一次次的線上教學(xué)活動(dòng)，相信風(fēng)雨終會(huì)過(guò)去，陽(yáng)光終能到來(lái)，讓大家攜手并進(jìn)，共待云開(kāi)“疫”散。
幼兒園線上教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇10
人生百年，立于幼學(xué)。幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠疫情打破了常規(guī)教育教學(xué)，為確保師生生命安全和身心健康，在停課不停學(xué)期間確保我縣各幼兒園線上教育活動(dòng)工作有序、規(guī)范開(kāi)展，使幼兒身心健康有保障、學(xué)習(xí)能力有發(fā)展、綜合素養(yǎng)有提升，在縣委、縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教體局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，第一時(shí)間做出了幼兒園線上教育活動(dòng)指導(dǎo)安排。
“停課不停學(xué)，停課不停教。"我們從線下教育轉(zhuǎn)變?yōu)榫�上教育，面臨新的轉(zhuǎn)變，迎接新的挑戰(zhàn)。線上教育是對(duì)幼兒園統(tǒng)籌教育管理的考驗(yàn)，是對(duì)教師指導(dǎo)幼兒發(fā)展的考驗(yàn)，是對(duì)幼兒各項(xiàng)能力提升的考驗(yàn)，也是對(duì)家長(zhǎng)作用發(fā)揮的考驗(yàn)。
通過(guò)教育質(zhì)量評(píng)估、線上教研、教師培訓(xùn)、信息化技術(shù)支撐和各幼兒園的分享，可以看到幼兒園能提供適合幼兒兒童化、智慧化、個(gè)性化、精細(xì)化的網(wǎng)絡(luò)教育指導(dǎo)服務(wù)體系，能全面指導(dǎo)幼兒在健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域發(fā)展的教育活動(dòng)，能夠切實(shí)保障線上指導(dǎo)的趣味性、科學(xué)性、實(shí)效性。
幼兒園線上教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇11
在線課堂在我們期待中仍然如期展開(kāi)，本周我園老師與四幼老師默契十足，有效的促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，培養(yǎng)幼兒德智體美和諧發(fā)展！我園授課端隆德四的課程安排于12月28日、12月29日、12月30日分別進(jìn)行大班、中班、小班教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。
12月28日中班美術(shù)活動(dòng)由隆德四幼王姣姣老師主講《顏色搭配變》，我園由中二班李老師進(jìn)行接受課程并帶領(lǐng)本班孩子進(jìn)行課程互動(dòng)！活動(dòng)中從一種顏色和多種顏色混合搭配變成另一種顏色，啟發(fā)孩子勇于嘗試探究，我園孩子們很自然的跟隨四幼王老師的課程步伐，迅速的用自己手中的顏色筆搭配自己喜歡的顏色，神奇的變色讓孩子愛(ài)上了魔術(shù)般的活動(dòng)，也培養(yǎng)了孩子樂(lè)于探究的能力！
12月29日中班美術(shù)課程由隆德四幼劉清溪老師主講《我心中的房子》，我園由中二班王老師進(jìn)行接受課程并帶領(lǐng)本班幼兒進(jìn)行課程互動(dòng)，在活動(dòng)中劉老師以小兔子找房子的`游戲帶孩子們進(jìn)入活動(dòng)主題，讓孩子們完全感受到小兔子的可憐，為小兔子設(shè)計(jì)自己心中的房子，劉老師帶領(lǐng)孩子觀察各種不同風(fēng)格的房子，同時(shí)就給孩子發(fā)揮想象的空間！緊接著進(jìn)行作畫(huà)時(shí)間，孩子們拿起畫(huà)筆紛紛設(shè)計(jì)出自己心中的房子！別具一格，各有特色！孩子們完成的非常的棒
12月30日中班數(shù)學(xué)活動(dòng)由隆德四幼李妙竹老師主講《認(rèn)識(shí)圖形》，我園由中二班王老師進(jìn)行接受課程并帶領(lǐng)本班幼兒進(jìn)行課程互動(dòng)，活動(dòng)中李老師出示課件，圖片中有三角形，圓形，和正方形讓孩子認(rèn)識(shí)，并在教室或生活中們找到和三角形、圓形、正方形相同的物體，我們隔著屏幕對(duì)著攝像頭里的老師互動(dòng)著，活動(dòng)開(kāi)展的十分精彩，緊接著孩子們拿出各種圖形進(jìn)行拼圖，拼出自己喜歡的樣子，小朋友的想象力在此發(fā)揮的淋漓盡致，沉浸在拼圖游戲中實(shí)在是非常有意義的活動(dòng)！
在線課堂融入到城鄉(xiāng)幼兒園，加強(qiáng)城鄉(xiāng)各幼兒園互動(dòng)頻率，推動(dòng)幼兒教育事業(yè)快速發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)幼教差距，在線課堂，我們鄉(xiāng)村幼兒園會(huì)牢牢把握機(jī)會(huì)，努力提高幼兒教育的發(fā)展。
幼兒園線上教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇12
因新型冠狀病毒感染的肺炎疫情蔓延，各幼兒園接到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)通知將延期開(kāi)學(xué)，為進(jìn)一步增強(qiáng)家長(zhǎng)、幼兒、教師對(duì)新冠肺炎疫情的防范意識(shí)，使幼兒在疫情防控期間得到良好的管理和教育，為豐富幼兒在家生活，我園結(jié)合實(shí)際情況有計(jì)劃的開(kāi)展了“停課不停學(xué)”線上教育系列活動(dòng)。
雖然我們的孩子們不能來(lái)幼兒園，但在老師和家長(zhǎng)的陪伴中，孩子們?cè)诩抑幸材苓^(guò)的豐富多彩。讓我們一起看看孩子與家長(zhǎng)們互動(dòng)的精彩瞬間。
我園的老師們對(duì)這次的“停課不停學(xué)”工作都總結(jié)出了各自的心得體會(huì)，也提出了因?yàn)橐咔椋覀兊暮⒆�，呆在家中是否有做到玩中學(xué)，學(xué)中玩？對(duì)于老師所發(fā)出的親子互動(dòng)游戲，孩子們是否能接受。都是我們老師進(jìn)行探討的問(wèn)題。
疫情當(dāng)前，安全第一；不見(jiàn)面，不出門(mén)；阻斷了疫情的傳播，卻阻不斷家園共育�？茖W(xué)、合理地安排一日生活，讓我們留點(diǎn)時(shí)間，和孩子做些有意義的事情；讓我們盡情享受，與孩子共同成長(zhǎng)的每個(gè)瞬間。
幼兒園線上教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇13
為進(jìn)一步加強(qiáng)家園聯(lián)系，充分發(fā)揮家園教育合力，讓家長(zhǎng)了解新學(xué)期幼兒園的各項(xiàng)工作安排，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育兒觀，營(yíng)造和諧的教育氛圍，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)，結(jié)合上級(jí)疫情防控常態(tài)化的要求，8月27日，我園以班級(jí)為單位召開(kāi)新學(xué)期線上家長(zhǎng)會(huì)。
本次家長(zhǎng)會(huì)以騰訊會(huì)議直播的形式進(jìn)行。
精心準(zhǔn)備，如約而至
特殊的約會(huì)，需要更精心的準(zhǔn)備。會(huì)前，各班教師根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，精心撰寫(xiě)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿、用心制作PPT、反復(fù)調(diào)試線上設(shè)備，并提前通過(guò)班級(jí)群發(fā)起線上邀約，向家長(zhǎng)明確會(huì)議的具體時(shí)間、形式和主要內(nèi)容，提醒家長(zhǎng)合理調(diào)整時(shí)間，按時(shí)參會(huì)，保證此次線上家長(zhǎng)會(huì)的順利召開(kāi)。
真誠(chéng)溝通，共話成長(zhǎng)
會(huì)上，小班教師向家長(zhǎng)介紹了班級(jí)概況、課程設(shè)置、一日生活流程、常規(guī)培養(yǎng)以及家長(zhǎng)配合和注意事項(xiàng)等方面，并重點(diǎn)針對(duì)如何緩解幼兒入園焦慮及科學(xué)育兒方法與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通交流，加深新生家長(zhǎng)對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作的了解，為新生入園各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
中、大班教師分別針對(duì)班級(jí)現(xiàn)狀進(jìn)行了細(xì)致分析，總結(jié)了上學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)工作開(kāi)展及幼兒發(fā)展情況，解讀了本學(xué)期的教學(xué)安排，同時(shí)就新學(xué)期工作重點(diǎn)、一日生活流程、家園配合事項(xiàng)及幼小銜接等方面與家長(zhǎng)們展開(kāi)了溫馨互動(dòng)，從多個(gè)維度和家長(zhǎng)交流孩子在園學(xué)習(xí)生活情況，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)育兒觀念，明確今后家園共育的方向。
認(rèn)真傾聽(tīng)，用心感受
會(huì)議過(guò)程中，家長(zhǎng)們都認(rèn)真聆聽(tīng)，用心感受，積極參與互動(dòng)。雖然隔著屏幕，但同樣能感受到家長(zhǎng)們的真摯與熱情。
相信通過(guò)本次線上家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園有了更進(jìn)一步的了解，在充分交流和溝通中，促進(jìn)了家園更加緊密的聯(lián)系和相互理解。衷心希望家長(zhǎng)朋友們能成為幼兒園教育的合作者、支持者，希望在幼兒園、教師和家長(zhǎng)的共同努力下，每個(gè)孩子都能在六幼這個(gè)大家庭健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
讓我們家園攜手，為孩子們播下幸福的種子，期待他們綻放出自己最美的未來(lái)，讓愛(ài)的教育從這里揚(yáng)帆起航！
幼兒園線上教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇14
近期，嚴(yán)峻復(fù)雜的新冠肺炎疫情再次打亂了我們的生活節(jié)奏，孩子們宅家無(wú)法入園。為了在新冠肺炎疫情停課期間指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)合理安排和規(guī)劃幼兒居家一日生活，確保孩子居家期間身心健康，順利適應(yīng)返園后的節(jié)奏。陽(yáng)廟鎮(zhèn)南西尚幼兒園開(kāi)展了以班級(jí)為單位的“停課不停學(xué)，我們?cè)谛袆?dòng)”親子綜合活動(dòng)。
老師們精心選擇了有趣的繪本故事、詩(shī)歌、兒歌等，引導(dǎo)孩子們閱讀、歌唱。老師還精心推送親子手工、手指游戲、繪畫(huà)、自己做家務(wù)、體能活動(dòng)等。同時(shí)還對(duì)家長(zhǎng)及小朋友進(jìn)行了衛(wèi)生保健小常識(shí)和疫情防控知識(shí)的宣傳。
居家生活學(xué)習(xí)活動(dòng)不僅豐富了孩子們的居家生活，還讓家長(zhǎng)找到正確的教育方式，真正達(dá)到了“停課不停學(xué)”的目的。
幼兒園線上教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇15
在不能相聚的日子里，線上研討成為了鰲江鎮(zhèn)中心幼兒園教研活動(dòng)的主要方式，本次教研組開(kāi)展了兩次主題審議的線上研討交流活動(dòng)。
這場(chǎng)“新冠肺炎”疫情讓大家的假期綿長(zhǎng)又特殊，幾乎所有人都“宅”在家里，關(guān)注著疫情的動(dòng)態(tài)和發(fā)展。孩子們也產(chǎn)生了特別的感受和困惑，老師們也開(kāi)始思考：是否可以挖掘這次疫情的教育契機(jī)和價(jià)值，變成課程資源？聚焦疫情，可以生成哪些主題內(nèi)容？在立足兒童視角的前提下，如何捕捉孩子的興趣點(diǎn)？于是各班教師通過(guò)和幼兒的互動(dòng)，了解到孩子目前對(duì)防疫的生活經(jīng)驗(yàn)。老師們商討繪制、制定本組的主題網(wǎng)絡(luò)圖。計(jì)劃如何對(duì)班級(jí)主題環(huán)境、家長(zhǎng)園地、區(qū)角游戲等環(huán)境進(jìn)行設(shè)計(jì)？
教研組長(zhǎng)方佩佩帶領(lǐng)老師們進(jìn)行研討，從“健康、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言”等多個(gè)領(lǐng)域圍繞預(yù)設(shè)的主題開(kāi)展討論。教師黃娟娟說(shuō)：“我們可以設(shè)計(jì)一節(jié)藝術(shù)活動(dòng)，關(guān)于口罩的設(shè)計(jì)�！苯�(jīng)過(guò)第一次的組內(nèi)研討，小班段老師們積極地進(jìn)行思維碰撞，發(fā)表各自的意見(jiàn)和想法，初步確定了開(kāi)學(xué)第一周始業(yè)教育《病毒來(lái)了，我不怕》的教學(xué)內(nèi)容，并形成了初步的主題網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)。
小班段老師們通過(guò)微信開(kāi)展了第二次線上研討，老師們提出：你們班級(jí)開(kāi)展的主題名稱(chēng)是什么？根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，你們預(yù)設(shè)的主題目標(biāo)如何定位？預(yù)設(shè)主題目標(biāo)后，你想預(yù)設(shè)哪些活動(dòng)課程來(lái)引領(lǐng)幼兒了解，以此達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)？主題活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，你們預(yù)設(shè)了哪些區(qū)域活動(dòng)？為了更好的開(kāi)展主題活動(dòng)，家園共育這塊內(nèi)容你是如何定位的？老師們開(kāi)始在線上你一言我一語(yǔ)的展開(kāi)討論。
大家圍繞主題活動(dòng)《蟲(chóng)蟲(chóng)飛》、《好玩的水》、《色彩世界真奇妙》等主題進(jìn)行在線互動(dòng)。在了解幼兒興趣和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)事先準(zhǔn)備的主題框架向大家分享了主題活動(dòng)安排、主題目標(biāo)、區(qū)域創(chuàng)設(shè)等，每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容始終站在幼兒年齡特點(diǎn)和興趣出發(fā)，在積極踴躍的互動(dòng)交流中，碰撞出了更多智慧的火花。
幼兒園線上教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇16
教以共進(jìn)，研以致遠(yuǎn)。疫情當(dāng)前,改變的是教育形式,不變的是“實(shí)幼人”只爭(zhēng)朝夕、不負(fù)韶華的“追夢(mèng)"步伐。在做好全園幼兒居家教育指導(dǎo)的同時(shí)，為了更好地提升教師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力。銅仁市實(shí)驗(yàn)幼兒園積極組織教師開(kāi)展線上學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)，于11月10日組織教師們用積極嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度開(kāi)展了“針對(duì)線上教學(xué)幼兒學(xué)什么？教師怎么教？”專(zhuān)題教研活動(dòng)。
教研開(kāi)始，保教負(fù)責(zé)人首先介紹了此次教研的背景、意義、思考思路及流程。接著，教學(xué)副園長(zhǎng)給老師們解讀“銅仁市實(shí)驗(yàn)幼兒園幼兒居家一日活動(dòng)安排建議表”，使老師們更好的指導(dǎo)家長(zhǎng)什么時(shí)間孩子該做什么？怎么做？
云端教研，大家都暢所欲言，相互分享自己的收獲，同時(shí)也提出自己的疑惑。老師們根據(jù)上月活動(dòng)反思的目標(biāo)，積極的討論在居家的環(huán)境下可以如何去支持孩子五大領(lǐng)域的發(fā)展？在什么時(shí)間段以及用什么形式來(lái)開(kāi)展活動(dòng)？家長(zhǎng)以什么樣的形式向老師反饋孩子的表現(xiàn)情況？
經(jīng)過(guò)老師們的共同討論，解答疑惑，各年級(jí)組進(jìn)行尋找資源、審議資源、并進(jìn)行梳理與總結(jié)。集體備課作為教師合作研討的一種有效形式，教研活動(dòng)充分發(fā)揮集體智慧，資源共享，大膽開(kāi)拓思維，各抒己見(jiàn)，在思維碰撞中共鳴、共情，共成長(zhǎng)。
“以研促教共成長(zhǎng)，抗疫延期不延學(xué)”，是線上教學(xué)要求的一種積極主動(dòng)工作方式。教師們針對(duì)當(dāng)下的環(huán)境與家長(zhǎng)進(jìn)行配合，共同實(shí)施科學(xué)育兒工作，讓幼兒在居家期間的日子充實(shí)而有意義，真正促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在這個(gè)特殊的時(shí)期，老師們共同靜心研討，努力造就一支基礎(chǔ)扎實(shí)，業(yè)務(wù)精良的師資隊(duì)伍。
幼兒園線上教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇17
為了提升教師們的專(zhuān)業(yè)水平和保教能力，促進(jìn)教師教研能力不斷提升，2020年2月27日下午良朋中心幼兒園開(kāi)展了“潘樂(lè)韻老師山坡滾球游戲分享”的線上教研活動(dòng)。
第一階段：教師自主學(xué)習(xí)，教師們?cè)诩艺J(rèn)真學(xué)習(xí)，并做好相關(guān)的筆記，完成相應(yīng)的作業(yè)。
第二階段：線上小組交流，以年段為單位，教研組老師各負(fù)責(zé)一個(gè)年段的教研活動(dòng)，活動(dòng)由年段組長(zhǎng)主持。整個(gè)教研研討分為三個(gè)部分：游戲分享中精彩提問(wèn)，游戲分享中精彩回應(yīng)，教學(xué)活動(dòng)對(duì)我們的啟示。
通過(guò)研討老師們感覺(jué)分享形式仍需要?jiǎng)?chuàng)新，并對(duì)自己在上游戲分享中的困惑拿出來(lái)討論，大家一同研討。
這次教研活動(dòng)讓我們感受到我們對(duì)安吉游戲課程實(shí)施下教育理念新思考�？梢哉f(shuō)是一次思想的碰撞、理念的交流!校本教研是教師進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我的一個(gè)有力平臺(tái)。
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