線上教學教研會簡報

線上教學教研會簡報（通用13篇）

　　隨著社會一步步向前發(fā)展，簡報使用的頻率越來越高，簡報是具有匯報性、交流性和指導性特點的簡短、靈活、快捷的書面形式。我們該怎么擬定簡報呢？下面是小編幫大家整理的線上教學教研會簡報（通用13篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　線上教學教研會簡報1

　　初春花木葳蕤生，數學教師云相聚。為充分利用線上教學資源，進一步克服線上“隔空”教學的困難，最大限度地提高線上課堂效率，蜊江中學在焦主任的帶領下，于4月2日組織開展了本學期的第二次達標課活動，由韓春來組長主持，由初一年級的岳宏琰老師和孫靜老師進行展示，全體數學老師參加了此次活動。

　　“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”。兩位老師在本次達標課活動中，潛心研究教材，精心設計教學過程，有效利用如舉手發(fā)言，遞粉筆，錄制“疑問視頻”等多種線上教學工具激發(fā)學生學習興趣，把課堂內容與學生特點進行有機的結合，極大地提升了網課的課堂效率。初一備課組的老師齊心協(xié)力，最終本次達標課得到了老師們的一致贊許。

　　在評課環(huán)節(jié)，老師們用新課改的理論去分析課堂教學的得與失，從教學內容、教學方法等各方面做出精彩點評，并提出了自己的建議，對照自己的教學找差距、促提升，使教研活動達到了良好的效果。

　　初四：兩堂課教學思路清晰，從基礎的線段入手，延伸到角；教學設計層層遞進，善用思維導圖；師生互動氛圍好，重視數學思維培養(yǎng)；尤其是“疑問視頻”的應用使教師可以明確學生不懂的地方，易于掌握學生對此知識點的學習情況，節(jié)省課堂時間，化解線上學習的.障礙壁壘，方法巧妙。同時王靜老師指出如果時間允許的話，師生可以共同繪制思維導圖，進而加深學生對于知識的理解。

　　初三：兩位老師課堂教學內容可圈可點，學習氛圍濃厚。同時，唐杰老師也指出，實際上線段的很多性質，角同樣也具有，它們就像一對“孿生兄弟”。如果能通過同類型題的類比，更能使兩者之間建立聯系，構建完整的知識體系，可以使學生對知識更好地融會貫通。

　　線上教學教研會簡報2

　　隨著寶雞市新冠疫情的進一步發(fā)展，疫情防控形式陡然嚴峻。在這疫情防控的關鍵時期，xx初中認真貫徹上級指示精神。從xx月xx日起，全面啟動“線上教學”行動計劃，全體師生齊心協(xié)力，通過各種技術手段，采用“教師線上教學+學生自主學習+家長實時監(jiān)管”的學習模式，為“停課不停學”提供了強有力的保障，讓每一位學生健康學習，陽光成長。

　　一、制定方案引導方向

　　20xx年xx月xx日下午，接上級停止線下教學的緊急通知后，學校立即提出了“離校不離教，停課不停學”的要求，并由教務處結合實際，制定出切實可行的的線上教學方案。并在xx月xx日上午，召開了全校線上教學工作安排會，對線上教學工作進行了細致的安排，并對線上教學軟件進行了系統(tǒng)的培訓。

　　二、線上教學效果不減

　　在兩周的`線上教學工作中，各位老師通過企業(yè)微信、希沃白板等軟件，根據學生實際情況及時制定“停課不停學”計劃，通過在線課堂、發(fā)起直播的方式進行科學有效、勞逸結合的教學。并通過平臺中的“互動面板”和“聯麥”功能，對學生進行提問，與學生進行有效互動。一方面隨時了解知識點的掌握情況，及時進行答疑解惑；一方面也能吸引學生的注意力，避免教得扎實，學得浮淺。

　　利用企業(yè)微信打卡功能，督促學生按時晨早讀，保證不漏一人。

　　線上直播教學時，各位老師認真?zhèn)湔n，細化課堂內容，明確學習目標，提醒學習要點。與學生相聚在不同時空，線上教學也妙趣橫生，或評論，或發(fā)言，思維的碰撞從不間斷。

　　課程結束后，學生積極向老師反饋學習成果以及學習中遇到的問題，老師也積極與學生互動，即時點評，認真為學生答疑解惑，提高線上教學實效，保證線上教學效果。

　　全體老師對于課堂作業(yè)的批改也是一絲不茍，或留言，或語音，或批注，指導學生，力求幫助孩子們疏通知識、及時鞏固。不斷激發(fā)學生線上學習熱情與積極性。

　　三、加強鍛煉增強體質

　　體、音、美、信等學科老師根據科目特點、學生年齡特點，尋找素材、整合資源，指導學生進行體育鍛煉、藝術熏陶等。特別是九年級同學，在學習之余，都能積極進行體育訓練，以最好的狀態(tài)備戰(zhàn)體育考試。

　　四、心理疏導關注健康

　　突如其來的疫情、線上教學的不適應，一定程度上會影響學習效果，給學生及家長帶來學習壓力和緊張、焦慮等不良情緒，學校結合學生的實際情況制定了學生心理危機干預工作方案，組織開展了線上主題班會、心理講座等多種形式的“線上心理輔導”，引導學生及家長在線上學習期間保持良好心態(tài)，保障線上學習效果。

　　疫情改變了我們的教學方式，但無法阻斷陳中師生的工作學習熱情；我們相信，在全民戰(zhàn)疫的強大意志和共同努力下，很快就能迎來云開“疫”散、師生相聚的時候。

　　線上教學教研會簡報3

　　在疫情防控工作的重要時期，2022年4月9日早8點，濟南世紀英華實驗學校初中部語文組為堅持“停課不停學、學習全覆蓋”原則，按照學校整體工作部署，轉變工作方式，在線召開了語文組教研會。初中部王秀云副校長，學校督導室劉震督導，教務處趙小瑩主任出席，全體語文教師參會。會議由語文教研組組長王文老師主持。

　　本次教研活動旨在分享線上教學經驗，提高線上課堂效率。首先，王文老師把自己總結的困惑及解決方法和大家做了分享，組里每一位老師都獻計獻策，知無不言言無不盡。在線上教學中出現的技術問題，大家也都自行摸索，慢慢成了這方面的行家里手。在此次的教研活動中，柏艷老師、李成坤老師提出的家校本的.有效利用、持續(xù)多方位的追蹤學生。非常值得借鑒。

　　教研組長王文老師指出，教師要轉變思維方式，做到逆勢順辦，從各個角度做好教學的準備工作，以高度的責任感投入到線上教學的工作當中，并做好家長及孩子們的心理疏導。教務處趙主任針對線上輔導探討，要求老師們做到加強組內教研，利用遠程教學進行師生互動，保證作業(yè)的復批復改，保證特殊時期學生在線上的學習效果。最后，王校長要求各位老師在特殊時期做到認真負責，充分保證教學質量，增強疫情的防控意識和教學的責任意識，立足教學崗位，加強教學研究，適應特殊時期的工作方式，保證教學質量及各項工作的平穩(wěn)進行。

　　此次語文組教研活動的開展，讓老師們領會了“停課不停教”的精神，也對新模式的教學流程有了清楚的了解。

　　春水初生，春林初盛，春風十里，不如研習。初中語文教研組嚴格執(zhí)行，認真落實。所有語文組教師認真努力，踐行疫情期間“停課不停學，學生全面覆蓋”的原則，利用線上研習提升自身素質，以求更好的服務學生。

　　線上教學教研會簡報4

　　近期疫情形勢嚴峻，非畢業(yè)年級轉戰(zhàn)線上，為了扎實開展線上教學，提高學生的聽課效率，實現資源的'共享，10月18日初中語文教研組的全體老師開展了線上教研活動。

　　本次線上教研主要學習了西咸新區(qū)教育衛(wèi)體局印發(fā)的《中小學生居家學習線上教學工作指引》。老師們分別分享了從中獲得的有益啟示。相育恒老師認為雖然是線上教學，但是可以引導學生線上、線下學習相結合，線上學習主要以講解、指導、答疑為主，線下明確自主學習方法。郭冬旭老師認為在這個關鍵的時候要發(fā)揮語文學科育人價值，塑造學生的陽光心理。教研組長李欣老師指出要充分開展網上集體備課，實現資源共享，提高線上教學效率和針對性，同時線上教學也要嚴格落實“雙減”要求。

　　本次教研活動為線上教學指明了方向，老師們受益頗多，在線上教學中都做出了積極調整。

　　線上教學教研會簡報5

　　為促進全區(qū)初中語文教師的教學互動交流，拓寬資源共享途徑，共同探討有效的教學方法，尋求更先進的線上教學方式，4月22日，西區(qū)初中語文老師在區(qū)初中語文中心教研組組長李穎老師的組織下，本著“停課不停教，停課不停研”的方針，通過視頻直播的.形式，開展了別樣“云”直播研討交流活動。全區(qū)54名初中語文教師靜坐在電腦旁，在直播間“相遇”！聆聽一場聽覺與視覺的盛宴！

　　本次活動包括五部分內容：中考復習線上公開課、初中畢業(yè)班語文教學分享、初中非畢業(yè)班語文教學分享、線上交流互動（隨機抽取老師連麥交流）及區(qū)初中語文中心教研組組長李穎老師做活動總結。

　　中山一中西區(qū)中學申愛玲老師分享了公開課——《作文寫作技巧：立意之以小見大》。申老師主張在寫作中選擇生活中的一件小事，采用精當選材法和細節(jié)出彩法，運用以小見大的寫作技巧，努力挖掘、提煉，從而揭示主題。這堂簡潔清晰的線上授課讓老師們受益匪淺。

　　中山一中鐵城中學饒龍霞老師做了題為《教學一線牽，云端來相見》的教學分享。饒老師從四個方面分享了在網課中出現的問題，以及針對這些問題采取的措施，給老師們盛了一碗碗心靈雞湯，讓與會的老師們甚是享受。

　　中山一中西區(qū)中學梁兆韻老師做了《淺談網絡教學下語文課堂互動策略》的教學分享。梁老師提出在網課的教學中，老師要善于激發(fā)學生學習的興趣，使他們在學習上變被動為主動。課堂上老師要把死氣沉沉的知識講解變作生動活潑的切身體驗。她介紹了指導學生做網課專題調查的做法，把學生的興趣和活動結合起來，讓他們腦洞大開，產生奇思妙想，從而達到理想的教學效果。精彩的分享讓聽課的老師們收獲滿滿。

　　聽了兩位老師的分享后，與會教師們展開線上交流互動，老師們獻計獻策，中山一中鐵城中學劉嘯老師、中山一中西區(qū)中學宋紅花老師、聚星學校黃清老師分享了自己在網課中的高招和面臨的問題，研討氣氛活躍而熱烈。李穎老師為本次教研活動做總結發(fā)言。她希望老師們堅守陣地，相互學習，不斷探索，充分發(fā)揮教研團隊作用，努力提升專業(yè)素養(yǎng)。

　　本次活動干貨滿滿，老師們紛紛表示會用自己的方式堅定戰(zhàn)“疫”，讓教研之花在“云”端綻放。

　　線上教學教研會簡報6

　　為助推新課標落地實施，進一步提升鄭州市初中語文線上教學質量，2022年11月21日下午，鄭州市教育局教學研究室中學語文學科通過騰訊會議直播召開線上教學研討會。會議由鄭州市教育局教學研究室語文學科教研員劉惠臻老師主持，各區(qū)縣（市）兩萬多名初中語文老師參加會議。

　　研討會內容分為三個板塊。首先由鄭州群英中學教師黨怡雯進行《八上第二單元整合——走進人物展館》公開課展示。黨怡雯立足教材，運用大單元教學理念，聚焦教學目標，以“走進人物展館”的大情境為引領，設置了三個學習任務，優(yōu)化教學資源，激發(fā)學生自主思考、積極參與，為線上實施大單元教學提供了借鑒。隨后，鄭州市第八中學鄭芳老師、鄭東新區(qū)文苑學校教育集團初中部王海英老師、鄭州市惠濟區(qū)教研室教研員邵雨香老師，從學科教學、學校教研、區(qū)域教研三個角度，分別做了《交流互促，共進致遠》《網課時空，“語”你相伴——基于有效學習的九年級網課作業(yè)建設》《守正創(chuàng)新，循道而行》的經驗分享，在不同層面給與會教師許多借鑒和思考。

　　會議最后，鄭州市教育局教學研究室語文教研員劉惠臻進行總結發(fā)言。她在發(fā)言中表示，在線上學習中大單元教學也有很大的施展空間。但前提是，老師要做好預學案，引導學生充分閱讀文本，有感受、有質疑，才能有效參與到教學活動中。

　　針對各區(qū)縣（市）反饋的線上教學問題，劉惠臻提出了具體建議。她認為線上教學需要聚焦教學目標和內容、創(chuàng)新單元教學和情境化教學等方式、優(yōu)化教學資源；要及時關注學生的學習狀態(tài)，多組織學生小組活動，保證學生作為“學習主體”的重要地位，讓學生的學習與生活、社會現實緊密關聯。她還激勵大家要最大限度用好線上平臺，不斷提高跨學科整合能力和媒介素養(yǎng)，創(chuàng)新作業(yè)內容和形式，注重作業(yè)評價反饋的多樣化，注重測試的靈活性。會議最后，劉惠臻老師對本學期的教學進度和教學指導等作出具體安排。

　　此次鄭州市初中語文線上教學研討會回應教師在線上教學中的`實際需求，聚焦線上教學的問題與方法，為老師們提供了行之有效的課堂教學參考，對提升鄭州市初中語文學科線上教學質量、落實學科素養(yǎng)、實現學科育人功能將產生積極的推動作用。

　　線上教學教研會簡報7

　　為總結線上教學經驗，進一步提高線上教學質量，濮陽市油田第十七中學初中語文組克服種種困難積極開展線上教研活動。

　　在初中教務處的指導下，初中語文組全體教師認真學習2022版新課標，積極參與新課標的學習，把新舊課標進行對比，尋找變化，了解新要求，認真開展研討，探討如何在課堂上落實新課標要求，如何能更好地踐行新課標理念，如何提升學生的核心素養(yǎng)等。新課標的學習是一個長期的過程，老師們紛紛表示要在學、思、悟、行中不斷感悟和踐行新課標倡導的精神。

　　如何提高線上教學的效率和質量是語文教研的主題。在教研過程中，各年級老師認真分析線上教學特點，結合不同年級學生特點，準確把握學情，從備課、授課、課后練習等環(huán)節(jié)出發(fā)，積極研討線上教學的有效方式方法，努力提升學生學習積極性和主動性，注重語文學習的啟發(fā)性、計劃性、邏輯性、目的性，并通過教研活動提升教師的教學能力，有效保障線上教學質量。

　　教而后思，研而致行。通過有秩序的`語文線上教研活動，初中語文組的老師們積累了線上教研的寶貴經驗，為線上語文課質量的穩(wěn)步提升打下堅實的基礎。在以后的教育教學工作中，語文組全體教師將繼續(xù)追求卓越，砥礪前行，堅持以嚴謹的教學態(tài)度，精研新課標和課程內容，豐富線上授課形式，持續(xù)提升線上語文教學質量，促進學生的成長發(fā)展！

　　線上教學教研會簡報8

　　不知不覺，線上教學已經開展一月有余。一屏之隔，對廣大教師，尤其是畢業(yè)班老師提出了諸多挑戰(zhàn)。初中教研室數學學科的教研員們想老師所想，急老師所急，積極探索，不斷深耕，通過參與學校的備課組會議、主題教研活動，線上聽課點對點反饋、開展區(qū)域、校際之間的主題教研等方式，切實解決老師們提出的問題，發(fā)起智慧共享，集眾人所長，梳理在線教學技能金點子，為老師們解決迫在眉睫的難題。

　　主題發(fā)布

　　初三復習課如何提質增效？如何提升學生在線學習的課堂參與度？如何保障學生在線聽講的實效性？這一個個問題切切實實地擺在老師們面前。為了回應畢業(yè)班老師們的迫切需求，4月12日，初中數學教研員陳佳林、曹君老師發(fā)起了主題為“初三專題復習課的研究”區(qū)級初中數學九年級教研活動，旨在幫助老師們更清晰地確立課堂教學的基本理念，豐富提高課堂教學質量的方法。

　　教學實踐

　　教研活動由初中數學兼職教研員曹君老師主持，全區(qū)所有九年級數學教師加。

　　由朱橋學校朱春燕老師執(zhí)教的《以圓為背景的綜合問題（1）》，通過課本尋源，緊扣教材，剖析九年級第一學期數學課本第11頁練習，提升學生以圓為背景的綜合題中全等三角形、角平分線、等腰三角形等知識綜合運用的能力。通過解法尋源，感受基本圖形歸納、常規(guī)策略梳理帶來的解題便利性。挖掘在圓背景中的隱含條件，在變式中尋求“變與不變”，感受“半徑、弦心距、弦”等輔助線對圓為背景的綜合題的價值，引導學生養(yǎng)成“從大處著眼，從小處著手”的好習慣，提高解決綜合問題的能力。

　　由金鶴學校蔡偉老師執(zhí)教的《相似三角形復習（2）》，以空中課堂節(jié)選片段拉開序幕，既讓學生了解了單元知識的整體結構，又完成了知識內容的梳理。在例題設置上關注教材與學生的易錯題，從“確定的相似三角形”和“已知一對角”出發(fā)，引導學生完成相似三角形判定的應用。例題1的設計在難度上從“確定的`三角形”升級到“未知的三角形”，內容上完成了“一次相似”到“二次相似”的跳躍。教學過程中，“投票”等多媒體技術使用，幫助教師了解學生的掌握情況，實現了對學生知識獲取的連續(xù)性關注，養(yǎng)成了學生“仔細觀察、大膽猜想、嚴格推理”的思維習慣。

　　交流探討

　　課后，兩位執(zhí)教老師分別就教學設計、教學實踐以及課后反思等多個方面進行了說課交流。曹君老師充分肯定了兩位老師的教學都能結合學情因地制宜地開展專題復習，厘清了學生認知的盲點、易錯點和混淆點，關注了靜態(tài)知識向運用能力的轉化。朱春燕老師對中考題在教材中溯源的做法和蔡偉老師對空中課堂資源的合理應用更是得到了曹老師的高度認可。在評課的基礎上，曹老師結合近期聽課情況，從初三專題復習課提質增效到線上教學課堂交互的有效性兩個視角，和與會老師做了分享交流，希望廣大初三教師能繼續(xù)發(fā)揮主動性和積極性，持續(xù)做好初三專題復習提質增效工作。

　　初中數學教研員陳佳林老師肯定了兩位執(zhí)教老師營造了良好的教學氛圍，學生評價都具有正面性和鼓勵性。他指出線上教學階段，和諧的師生關系是非常重要的，教師要通過打開攝像頭的方式拉近與學生的距離。陳老師還指出兩位老師的復習課都做到了回歸教材，他希望大家都能用好教材優(yōu)化自身數學課堂教學。最后，陳老師強調合理運用空中課堂資源，是教學減負增效的有效途徑。

　　線上教學教研會簡報9

　　陽光下的木棉花，如一朵朵綻放在學生心田的師愛之花，映紅了xx中學這片青青苗圃！

　　自新一輪的線上教學開展以來，xx中學語文科組全體老師以嚴肅認真的態(tài)度執(zhí)行xx市疫情防控的要求，全身心投入到網課中，用實際行動支持xx市的疫情防控，用愛心和耐心守候xx這片沃土的春暖花開！

　　科組統(tǒng)籌，全盤計劃

　　為了讓線上教學順利開展，高效推進。語文科組迅速部署，組織召開備課組長線上工作會議，統(tǒng)一制定備課組教學計劃，安排線上教學的流程，明確課堂互動，在線輔導，線下作業(yè)布置，作業(yè)批改與反饋的相關要求，做到統(tǒng)一內容，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)。

　　齊心合力，抓細抓實

　　網課期間，新老教師團結合作，通過多班聯播與小班直播相結合的'形式推進課堂，想方設法提升課堂效率。備課組通過釘釘群、企業(yè)微信群進行集體備課，交流討論，及時反思，調整課堂。

　　課后反思

　　課堂上，老師們精心設計課堂活動，通過在線互動，在線分享來提高學生的學習興趣；課后，優(yōu)化作業(yè)設計，鼓勵學生體驗生活，豐富積累，并通過班群或個別輔導來反饋學生的作業(yè)情況，做到及時提醒、及時跟進，夯實當天的學習成果。

　　結合學情，優(yōu)化作業(yè)

　　初一初二年級，注重講練結合，夯實基礎，豐富積累，通過線上課堂帶領學生進行探究性學習，并延伸到課后，讓學生線下進行練習鞏固，進一步激發(fā)學生的求知欲。

　　初三備課組則結合中考，指導學生設計百天沖刺海報，并錄制成視頻，為中考加油！還讓學生做小講師，指導學生錄制考點講解視頻，有效地提升了學生學習的主動性，大大地增強了學生的主人翁意識。學生在活動中展示了獨特的自己，也用實際行動為自己代言，收到了良好的效果，充分體現了活動育人的理念。

　　木棉花開，春光正好！暖陽終會沖破云層，播散萬丈光輝！相信，有語文老師們的暖心守護，有全體學生的不懈努力，“云端”定能鮮花綻放，馨香盈滿心田！

　　線上教學教研會簡報10

　　三月份接近尾聲，臨沂桃園小學已經在“抗擊疫情”的大環(huán)境下開展了三周網課。為進一步克服線上“隔空”教學的困難，最大限度地提高線上課堂教學效果。3月30日，學校開展骨干教師線上教學示范課活動。

　　此次骨干教師線上示范課活動制定了詳細的實施方案，老師們通過釘釘進行在線聽課，從多角度去觀課思考、學習記錄，汲取他人線上教學的經驗，反思自己的不足，從而改進提升，共同進步。每位教師通過撰寫聽課記錄及綜合評價的形式展現聽課成果。

　　馬榮老師帶來的示范課《簡單圖形的排列規(guī)律》，以有趣的故事導入，結合生活情境帶領同學們探索排列的奧秘。她善于表揚學生，啟發(fā)學生積極思考，鼓勵學生連麥分享自己的`想法，課堂上留下了學生精彩的學習瞬間，本節(jié)課為數學教師線上教學起到了真正的引領和示范作用。

　　李霞飛老師與她可愛的孩子們一起，給全體語文教師呈現了一堂高質高效的語文線上示范課。在這節(jié)《海上日出》示范課的課堂教學中，李老師精心設計教學活動，簡約而不簡單，方法巧，質量高，為線上教學起到了輻射和帶動作用。

　　朱翠云老師執(zhí)教的《宇宙的另一邊》，課堂上老師充分發(fā)揮課件示范作用，引導學生發(fā)現文本表達的“秘訣”——宇宙另一邊發(fā)生的事情和宇宙這一邊的恰恰相反，即反著想。然后，引導學生積極連麥，一起挖掘文本空白，引導學生順著作者的思路展開想象:在宇宙的另一邊還會有哪些秘密呢?利用課文的句式，搭建想象的支架，啟發(fā)學生發(fā)散思維，鼓勵學生大膽想象、多角度想象，大膽交流，在頭腦風暴中激發(fā)想象的潛能，習得想象的方法。

　　授課結束后，教師們以課研課，及時反思，紛紛把自己的聽課記錄上傳到教研群里，就線上示范課中的亮點、方法與老師們交流、分享。評課研討環(huán)節(jié)，各學科教師暢所欲言，提出疑問，發(fā)表見解。

　　嚴峻的疫情阻擋不了春天，阻擋不了學習的腳步，更阻擋不了老師們濃厚的教學熱情。臨沂桃園小學全體教師，愿意攜著每一個學子，攻堅克難，不負期望，做好人民滿意的教育。

　　線上教學教研會簡報11

　　根據佛山市教育局的要求，從4月11日起，全市中小學階段學校暫停線下教學，采取線上教學。為認真落實上級相關要求，4月11日上午，石洲小學阮漢潮校長召開行政會議，迅速部署了線上教學期間學校防疫防控工作和線上教學工作。

　　為保證線上教學順利開展，學校高度重視，馬上安排調試線上直播網絡設備，在各班教室安裝攝像頭和麥克風，確保硬件設施能滿足線上教學的需求。

　　在線上教學工作會議上，全體教師學習了石洲小學線上教學工作方案，明確了線上教學工作的各項要求，要求教師們積極轉變授課思路，創(chuàng)新課程模式，調整課程知識點和課程強度，為陽光學子們開設豐富多樣的課程，體現“五育并舉”，同時應及時關注學生的心理情況，以鼓勵和引導為主，為線上教學工作的順利開展打下基礎。

　　隨后，雷潔雯主任公布了線上教學的課程安排，要求全體老師根據線上教學的規(guī)律和特點，酌情縮短每節(jié)課時長，合理分層布置課后作業(yè)。最后，全體老師參加了直播軟件和平臺使用的培訓會，提升技能。

　　4月12日，陽光學子與教師們攜手云端，阮校長帶領行政和科組長代表對各班的`線上教學課堂進行巡課指導，規(guī)范教師的線上教學行為，加強線上教學管理。陽光學子們積極主動適應云端教學模式，遵守學校教學與防疫各項規(guī)定，嚴于律己，積極參與各類課堂，展現陽光學子積極向上，勇于探索，不怕困難的良好學態(tài)！

　　石洲小學在開展線上教學的同時，陽光體藝同樣精彩，每天早晨八點，《石洲小學陽光籃球操》的音樂準時響起，陽光少年們在快樂鍛煉中強身心、壯體魄；云端音樂、美術、科學、綜合實踐、道德與法治、語文閱讀、數學思維、英語交際、心理健康、勞動教育等課程同樣精彩，全面綻放五育并舉的陽光課堂！

　　家校攜手，凝心聚力線上教學，石洲小學上下同心，為陽光學子們在特殊時期的學習保駕護航，綻放精彩！

　　線上教學教研會簡報12

　　為了進一步做好疫情防控工作，落實“雙減”政策及深度課堂理念，確保在疫情防控期間構建學生居家學習的良好狀態(tài)，xx縣xx鎮(zhèn)中心小學第一時間召開了全體教師會議，啟動線上教學應急預案，為順利開展線上教育教學工作做好充足準備。

　　會議強調，在疫情防控的特殊時期，全體教師要做到“停課不停教、停課不停學、停課不停愛”，確保線上教學順利開展。同時，教導處主任趙xx對本次開展線上教學的相關要求及具體措施做了詳細說明。

　　為保障線上教學工作的順利開展，學校各部門積極聯動、緊密合作，研討出系列的.工作部署方案。

　　xx月xx日晚，根據上級要求，全體班主任主持召開了線上家長會，旨在家校合作，推動線上教學順利進行。

　　xx月xx日，教導處安排部署制定各學科線上教學計劃，并發(fā)布了課程安排和分工明細。

　　根據學校的統(tǒng)一安排，語數英音體美教研組在教研組長的帶領下，根據各班的教學進度以及課上教學的實際情況，各任課老師們一起備課，共同教研。后期還會定期開展線上集體備課。

　　xx月xx日晚，針對線上教學開展后出現的問題，學校各級部組織召開了線上教學業(yè)務培訓專題會。幫助教師們解答了線上教學的常見問題，同時，對學生在線學習提出了更高要求、高規(guī)范。

　　老師們課前充分了解學情和鉆研教材，認真細致地備課；上課時與學生互動緊湊，教學氛圍濃烈；課后及時關注學生的學習反饋，對學生進行針對性地輔導。

　　同學們在家里學得津津有味，如同在教室里一樣，坐姿端正，筆記認真，互動積極，勤學善思。學生互動中采取了現場連麥、課前簽到、上傳書寫內容等方式。課堂空中對話，線上不時提問，保證了學生學習的有效性。

　　課后，教師們布置針對性作業(yè)，鞏固學習，夯實基礎，能夠做到有布置、有檢查、有反饋。

　　危機之中，往往孕育著希望。耕耘希望，常常會收獲夢想。沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會到來，如今初春的暖陽已然照耀在田野之上，萬物復蘇，處處皆是繁忙的景象。只要我們拋除雜念、堅定信心、守望相助、共克時艱，則必將迎來暖陽遍地，春暖花開。

　　線上教學教研會簡報13

　　學校認真貫徹縣教育局關于線上教學的相關文件精神，堅持“疫情防控”和“線上教學”兩手抓，科學制定《公盛小學線上教學工作方案》，做到“停課不停教，停課不停學”，凝聚家校合力，關注學生全面發(fā)展，打造公盛品質教育。

　　開學之前，全校各班級迅速行動，組織召開疫情防控期線上教學籌備會議和家長會，廣泛征求家長意見，尊重學生需求，科學制定線上教學實施方案，積極做好線上教學的各項準備工作，穩(wěn)步推進線上教學工作。

　　老師們在直播教學中注重與學生互動，密切關注學生學習狀態(tài)。利用線上平臺進行作業(yè)批改，及時跟進輔導，讓線上教學扎實有效。學校領導深入各班級對線上授課、作業(yè)批改及教學情況實時監(jiān)督和動態(tài)管理，確保線上教學工作有效開展。教師們利用線上平臺進行作業(yè)批改，及時跟進輔導，讓線上教學扎實有效。

　　采取線上教學“一班一課表”的'策略，各班在科學規(guī)劃課程時間設置的同時，使用在線直播、在線答疑等多維模式，通過微信群、釘釘群、等多種形式進行線上授課、動態(tài)聽課、作業(yè)批改等教學活動。

　　堅持五育并舉，突出學生思想品德教育，統(tǒng)籌安排各學科的教育教學，避免單純文化知識類教學。每天上午兩節(jié)課后，下午一節(jié)課后要安排不少于30分鐘的體育運動時間，適當增加藝術、勞動、心理健康輔導等內容，各科教師隨時與學生及家長溝通交流，隨時了解學生居家學習的心理活動。

　　為更好地保障線上教學順利進行，縣教研室開展網上巡課工作，及時做好了線上教學相關信息的溝通與反饋。

　　疫情當前守初心，線上教學迎秋來，攜手家校齊助力，暖心為得百花開。公盛小學全體教師定將共克時艱，為學生提供優(yōu)質的教育教學服務，高標準完成線上教學工作，保障孩子們的身心健康成長，用實際行動詮釋教書育人的初心！

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