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老新教師結(jié)對幫扶簡報范文（通用21篇）
在學(xué)習(xí)、工作生活中，很多場合都離不了簡報，簡報又稱“動態(tài)”“簡訊”“要情”“摘報”“工作通訊”“情況反映”“情況交流”“內(nèi)部參考”等。你寫簡報時總是沒有新意？以下是小編為大家收集的老新教師結(jié)對幫扶簡報范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
老新教師結(jié)對幫扶簡報 1
為幫助新教師更快更好地成長，充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師引領(lǐng)作用，東方中學(xué)20xx年“日出東方”新進教師師徒結(jié)對儀式于20xx年9月10日下午15:30，在2號樓三樓會議室舉行。會議由吳老師主持，校長林x、副校長、師訓(xùn)專管員凌x、20xx年全體新進教師以及各位帶教老師參加。
儀式首先由xxxx老師宣讀師徒結(jié)對名單，每位新進教師都配有一名學(xué)科帶教老師和一名班主任帶教老師，以達到更精準的幫教效果。隨后師徒教師在結(jié)對協(xié)議書上鄭重簽字，徒弟們紛紛向師傅送上鮮花表示感謝，林昶校長以及各位帶教老師分別與6位新教師合影留念。6位新進教師分別就開學(xué)一周以來的工作經(jīng)歷分享了自己的感受，提出了自己的困惑和遇到的困難，也表明了不畏困難的決心。
學(xué)科帶教教師代表xxx介紹了今后帶教指導(dǎo)工作的計劃，將根據(jù)學(xué)科考核要求、學(xué)科核心素養(yǎng)、區(qū)教研工作要求等對新教師進行指導(dǎo)。為了進一步落實“雙減政策”，xxx老師指導(dǎo)新教師進行作業(yè)布置、輔導(dǎo)工作。班主任帶教教師代表楊琴芳分享了她的工作經(jīng)驗與體會，指出“班主任老師的工作不僅在課堂，還在學(xué)校的'各個角落，要俯下身來讓學(xué)生尊敬你、佩服你，真心才能換真心”。然后毛金華副校長對師徒教師共提出了五點殷切希望和具體要求：完成任務(wù)；相互關(guān)心；共同成長；自我規(guī)劃；付諸實踐。最后，林昶校長希望年輕教師傳承東方基因，迅速成長為優(yōu)秀教師。
“日出東方”師徒結(jié)對活動是我校強化青年教師培養(yǎng)的一項重要舉措，為新進教師加快專業(yè)成長提供了良好的條件，相信這六位新進教師在老教師的幫助下，會快速融入東方中學(xué)大家庭，踐行“三吃四干”精神，實現(xiàn)師徒攜手共進，辦好讓人民滿意的教育。
老新教師結(jié)對幫扶簡報 2
為加強教師隊伍建設(shè)，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的示范、輻射作用，促進新入職教師專業(yè)成長，提高學(xué)校師資整體水平，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，教研室于10月21日下午在教研室會議室，舉行了20xx年教師 “傳幫帶”啟動儀式及結(jié)對簽字活動。活動由教研室負責(zé)人xxx主持，xxx副校長、教務(wù)科xxx副科長、6位指導(dǎo)老師和5位年青教師參加。
在活動中，教研室負責(zé)人xxx首先宣讀了教師“傳幫帶”名單及工作安排，重點強調(diào)了指導(dǎo)老師和青年教師的具體職責(zé)，希望新老教師能互幫互助，共同成長；魏副科長隨后發(fā)言，指出學(xué)校近幾年來一直開展教師“傳幫帶”活動，旨在通過這種“傳”“幫”“帶”的形式促使年青教師盡快站穩(wěn)講臺，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教育能力，希望年青教師珍惜機會，抓住機遇，認真學(xué)習(xí)，盡快提升；最后xxx副校長作了總結(jié)，他指出教師“傳幫帶”的重要性，要求新老教師認真履行自己的職責(zé)，保質(zhì)保量、按時完成結(jié)對協(xié)議中的任務(wù)，在規(guī)定的時間內(nèi)取得實質(zhì)性的成果，希望年青教師教學(xué)水平通過學(xué)習(xí)有明顯提高，指導(dǎo)教師也能與時俱進，學(xué)習(xí)年青教師優(yōu)點，雙方相互學(xué)習(xí)、相互理解、相互促進，以此推動學(xué)校教學(xué)教研水平提高。
“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。本次活動的開展，是學(xué)校在前期新入職教師崗前培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進一步加強對青年教師的培養(yǎng)，為提高教師隊伍的.整體素質(zhì)發(fā)揮重要作用。教師“傳幫帶”結(jié)對簽字儀式是一個起點，也是一個平臺，更是一種責(zé)任，相信年青教師在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，在教學(xué)技藝和精神修煉兩方面都會取得長足發(fā)展，早日成為學(xué)校教學(xué)的中堅力量。
老新教師結(jié)對幫扶簡報 3
3月24日下午，高埂學(xué)校、孔明學(xué)校結(jié)對幫扶工作會在孔明學(xué)校舉行。教育局xx副局長、安辦xx主任、第三學(xué)區(qū)督學(xué)參加了會議。
會上，孔明學(xué)校陳校長先就學(xué)�，F(xiàn)狀、薄弱環(huán)節(jié)向與會人員大家作分析，高埂學(xué)校吳仲祥校長介紹了高埂學(xué)校的`優(yōu)勢，并針對孔明學(xué)�，F(xiàn)狀提出了具體幫扶措施。會上，兩對骨干教師簽訂了結(jié)對幫扶協(xié)議書。
xx副局長作了總結(jié)發(fā)言，對兩校開展的結(jié)對幫扶活動給予肯定，就幫扶工作提出新的更高的要求，希望兩校“建隊伍、重課堂、全機制、強管理”，為兩校發(fā)展，尤其是孔明學(xué)校的發(fā)展作出貢獻。
老新教師結(jié)對幫扶簡報 4
10月19日-23日，三水區(qū)教育局組織三水中學(xué)等八所學(xué)校組成協(xié)作工作組，赴涼山州鹽源縣開展結(jié)對交流工作。
工作組與鹽源縣教體科局召開開展幫扶工作座談會，并舉行捐贈簽約儀式。我校師生共向鹽源縣鹽源中學(xué)捐贈49978元助學(xué)金。
隨后，我校何老師深入到鹽源中學(xué)開展結(jié)對幫扶工作，在鹽源中學(xué)化學(xué)科組長謝老師帶領(lǐng)下參觀了校園，了解學(xué)�；厩闆r。并在高一(10)班上了化學(xué)公開示范課《酸堿鹽在水溶液中電離》，取得了良好效果。
課后，何老師還與鹽源中學(xué)老師就教育教學(xué)、集體備課、資料庫建設(shè)等方面進行毫無保留的交流，收獲滿滿。
此次幫扶交流活動，進一步促進了我校與鹽源縣鹽源中學(xué)的.結(jié)對幫扶工作，有效搭建幫扶學(xué)校之間高中教育的橋梁，實現(xiàn)了資源共享，攜手共進。
老新教師結(jié)對幫扶簡報 5
在縣教育局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和部署下。5月9日上午，九公橋鎮(zhèn)中學(xué)一行12人，在申小飛校長帶領(lǐng)下，走進邵陽縣笫七中學(xué)開展校際系列結(jié)對幫扶活動。
一到七中，就受到七中行政班子熱烈歡迎，暖意融融，卿學(xué)工校長親自帶隊，參觀了七中的辦公樓、教學(xué)樓、食堂、商店。站在風(fēng)雨球場旁，卿校長深情緬懷七中足球輝煌歷史，暢談七中未來發(fā)展規(guī)劃，我們折服七中人夾縫中求生存的銳意進取的精神，更敬佩七中領(lǐng)導(dǎo)人高瞻遠矚運籌帷幄的戰(zhàn)略情懷。走過幽靜林間小道，來到七中校史館。校史館古樸而不失厚重，這一件件作品，一枚枚獎?wù)拢燮咧袔熒男难椭腔邸?/p>
參觀完畢，兩校行政領(lǐng)導(dǎo)，齊聚七中會議室，雙方領(lǐng)導(dǎo)自我介紹以后，卿校長介紹了七中近幾年在招生、高考方面所取得的成績，也指出學(xué)校發(fā)展面臨的壓力。伍進云副校長著重指出走音體美特長教育之路，是七中生存發(fā)展之路。希望與九公橋鎮(zhèn)中學(xué)密切合作，組織優(yōu)秀專業(yè)教師通過參與集體備課、隨班聽課、評課等形式，與九公橋鎮(zhèn)中教師進行教學(xué)探討。申小飛校長介紹九公橋鎮(zhèn)中學(xué)從20xx年以來在辦學(xué)方面取得的進步，發(fā)展面臨的'困境。然后雙方行政人員分塊對接，充分討論。最后初步達成一致意見，兩校校情有許多相同之處，結(jié)對幫扶合作的空間較大。并在學(xué)校管理、教育教學(xué)、隊伍建設(shè)、硬件幫扶方面作了具體安排，此次活動圓滿結(jié)束。
此次結(jié)對幫扶活動的開展，充分發(fā)揮了優(yōu)質(zhì)學(xué)校的資源優(yōu)勢和輻射作用，建立相對穩(wěn)定的學(xué)校結(jié)對共建長效機制，進一步加大對農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校的扶植力度，推進教育均衡發(fā)展，逐步實現(xiàn)結(jié)對共建學(xué)校在辦學(xué)理念、師資隊伍、校園文化、管理水平及教育教學(xué)質(zhì)量等方面的提升。
老新教師結(jié)對幫扶簡報 6
近日，南寧市濱湖路小學(xué)教育集團山語城校區(qū)結(jié)合三年幫扶工作部署以及兩校實際，開展包括德育文化分享、后勤工作指導(dǎo)、師生結(jié)對在內(nèi)的一系列全方位、全學(xué)科的立體式幫扶活動。
9月22日，“傳承紅色基因賡續(xù)紅色血脈”20xx年廣西優(yōu)秀學(xué)校少工委主任培訓(xùn)班在山語城校區(qū)舉行。山語城校區(qū)大隊輔導(dǎo)員鄭珈琦老師做大隊部工作經(jīng)驗分享，桐棉鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師們線上同步參與活動。此次活動，對于培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)化的`新時代少先隊輔導(dǎo)員隊伍，推動少先隊工作創(chuàng)新發(fā)展，有著積極的意義。
9月27日下午，在山語城校區(qū)三樓會議室、英華校區(qū)會議室及寧明縣桐棉鎮(zhèn)中心小學(xué)階梯教室，線上召開了邊境地區(qū)結(jié)對幫扶活動后勤工作專場交流會。會上，三個學(xué)校（校區(qū)）分別介紹了本校（校區(qū)）后勤工作相關(guān)情況，其中，寧明縣桐棉鎮(zhèn)中心小學(xué)后勤副校長周凌敏重點提出在校園建設(shè)上遇到的困難，希望得到幫扶。山語城校區(qū)后勤副校長聞桂英表示全力支持寧明縣桐棉鎮(zhèn)中心小學(xué)的各項幫扶工作，并對其遇到的后勤管理困難進行解答。
9月28日，濱湖、桐棉兩所學(xué)校的老師們共同舉行20xx-20xx學(xué)年度師徒結(jié)對活動。山語城校區(qū)教學(xué)副校長毛莉莉致辭，勉勵濱湖與桐棉的“師徒們”。濱湖與桐棉的老師們帶來經(jīng)典誦讀后，“師徒們”一同在“濱湖藍師徒之約”上鄭重簽字，幫扶契約書正式生效。本次師徒結(jié)對做到了全學(xué)科覆蓋的學(xué)科結(jié)對幫扶指導(dǎo)，對于提高桐棉中心小學(xué)的教師專業(yè)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，有著積極的推動作用。
老新教師結(jié)對幫扶簡報 7
為了提升自己的業(yè)務(wù)能力，讓自己迅速成長，我有幸拜趙玲霞老師為師。通過一段時間的學(xué)習(xí)，我在自信心、意志力、工作和生活態(tài)度等方面都有了極大提高。時光匆匆，回顧即將過去的這一學(xué)年，雖然是忙碌的，但收獲是滿滿的。在趙玲霞老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持平時及時充電，教學(xué)中遇到的難點、疑點，主動向師父請教，與師父共同鉆研教材，隨時請師父指導(dǎo)修改我的`教學(xué)設(shè)計，虛心接受師父建議。
互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種最基本的活動形式，也是我向師父學(xué)習(xí)最為直接的一種方式。走進趙玲霞老師的課堂，我可以直接學(xué)習(xí)老師的授課方法，而師父走進我的課堂，則可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些我自己難以注意到的問題。課后，趙玲霞老師會很直接、客觀反饋出很多我自己沒有注意的缺點，并給出意見和建議，讓我在以后的教學(xué)中能有針對性地進行調(diào)整。除了相互聽課、評課，我和趙老師還經(jīng)常在辦公室一起交流上課的體會、管理班級的方法等，每次和趙玲霞老師的交流，我都有或大或小的收獲�，F(xiàn)在，我的課堂較之前有了很大的進步，這一切都與我的師父趙玲霞老師的不吝賜教是分不開的。
學(xué)校通過師徒結(jié)對的方式為青年教師提供了學(xué)習(xí)成長的平臺，這一條紐帶聯(lián)結(jié)在每對師徒之間，也給青年教師提供了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的機會。讓大愛之師一同播灑辛勤的汗水，共同澆灌一小美好的明天。
老新教師結(jié)對幫扶簡報 8
“青，取之于藍而青于藍”青年教師是學(xué)校發(fā)展的未來和希望。為了促進青年教師業(yè)務(wù)水平的提升，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，3月10日下午，我校55名老中青教師齊聚會議室，隆重舉行了本學(xué)年第二學(xué)期的“青藍工程”師徒結(jié)對啟動儀式�；顒佑蓪W(xué)校教研主任馬老師主持。
活動伊始，魯亮生校長針對我校教師結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，提出了“青藍工程”結(jié)對的重要意義，并提出了三點建議：
1.教學(xué)相長
2.嚴師高徒
3.做到“三化”！
培養(yǎng)目標具體化，培養(yǎng)計劃合理化，日常指導(dǎo)經(jīng)常化，根據(jù)“青藍工程”實施方案的要求對青年教師進行全程、全方位的指導(dǎo)。
擺佳麗副校長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了《瓊博拉鎮(zhèn)中心校“青藍工程”實施方案》，明確了師徒各自的職責(zé)和義務(wù)，制定了具體的考核機制。接著公布了本學(xué)期師徒結(jié)對的名單，師徒們懷著--份使命和責(zé)任，鄭重簽訂了師徒協(xié)議書。一份協(xié)議，它承載的將是一份責(zé)任，一份承諾，一份期待。
隨后，師傅代表老師鄭重承諾，“藍方”教師將言傳身教，率先垂范，毫無保留地進行經(jīng)驗傳授和交流。徒弟代表于晨東向?qū)W校和導(dǎo)師們表達了感激之情，他表示青年教師要不斷發(fā)揚愛崗敬業(yè)的精神，虛心學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，相信在師傅的扶持下，教育之路會越走越穩(wěn)，越走越寬闊。
最后，書記做了總結(jié)講話：師徒結(jié)對薪火傳，互勉并行育芬芳。本次“青藍工程”師徒結(jié)對活動對我校教師隊伍建設(shè)有著十分重要的意義，也為學(xué)校的'可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)更多的優(yōu)秀后備人才。相信今天的師徒結(jié)對會讓師傅和徒弟在互相學(xué)習(xí)中，取得雙贏！
讓我們團結(jié)一致，群策群力，互相學(xué)習(xí)，為我校的明天做出更大的貢獻！
老新教師結(jié)對幫扶簡報 9
為充分發(fā)揮骨干教師、名師的引領(lǐng)、示范和輻射作用，促進青年教師、新進教師的專業(yè)成長，進一步打造學(xué)校優(yōu)質(zhì)教師團隊，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，10月17日下午留賓中心校一年一度的“師徒結(jié)對”活動拉開了帷幕。
活動由分管教學(xué)副校長呂x主持，呂x宣讀了結(jié)對方案，以及指導(dǎo)教師和徒弟的工作要求。比如，師徒共同閱讀先進的教育理論書籍；合作撰寫教育論文；邀請師父隨堂聽課；共同探討優(yōu)秀課例；師徒交流教育教學(xué)中的困惑；師父評課等。
活動最后由校長劉小蘭作總結(jié)性發(fā)言。學(xué)高為師，德高為范，劉小蘭希望青年教師能虛心向比自己有經(jīng)驗的導(dǎo)師請教并踏實求學(xué)，要學(xué)會“感恩”和“珍惜”，處理好與師父的`關(guān)系，追求主動發(fā)展。
這次師徒結(jié)對活動的成功舉行，將有效推動留賓中心校青藍工程的開展，促進青年教師的快速成長，進一步壯大學(xué)校優(yōu)秀骨干教師隊伍，提升教師隊伍的整體素質(zhì)，為學(xué)校長遠發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
老新教師結(jié)對幫扶簡報 10
轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去，在師傅黎志高教師的鼓勵、指導(dǎo)和幫忙下，我與新課改共同成長。黎教師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫忙，使我在各方面有了必須的提高。下方我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名青年教師，僅有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。所以，在黎教師的要求、指導(dǎo)下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學(xué)中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導(dǎo)教案，虛心理解師傅的'推薦，修改不足，更好地吃透教材。
其次，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高。
師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅聽完課后，就會從聽的角度體會到我的做法好不好，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后能夠有意識地進行調(diào)整。
我聽師傅的課也會有很大收獲。課堂上，黎教師有著豐富的評價語言，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在他的課中，時刻總是在不知不覺間就流逝了，足見他扎實的教學(xué)功底。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了他的教學(xué)理念，思想的靈動，使我受益匪淺。
總之，師傅在給我評課時，不僅僅在理論上進行指導(dǎo)，更是在具體的課中與我反復(fù)研討，每一個環(huán)節(jié)，甚至每一句評價語言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)信息課堂教學(xué)要求，發(fā)奮進行教學(xué)研究，力爭把多個教學(xué)目標進行有機整合，發(fā)奮到達課堂教學(xué)的優(yōu)化。
此外，黎教師的為人處事，經(jīng)驗心得，他的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動，使我受益匪淺，我感激學(xué)校為我?guī)Ыo了這樣的機會。作為青年教師的我，更深知自己的職責(zé)重大，僅有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)。總之，在這半年來，我向黎教師學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標邁進，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標。
老新教師結(jié)對幫扶簡報 11
新學(xué)期開始，我校各項活動緊張有序的開展。同時，迎來了一批嶄新的面孔新分配的特崗教師。學(xué)校一直以來開展的民漢結(jié)對子活動，在新學(xué)期活動的開展中我很榮幸的與新來的xxx老師結(jié)為民漢互助的朋友。由于我倆共同負責(zé)團委工作這一塊，此活動的開展，大大提高了我們的工作效率。
現(xiàn)將九月我與xxx老師結(jié)對子工作做以下總結(jié)：
1、我們在一個辦公室辦公。
2、每天一起檢查室內(nèi)室外衛(wèi)生及學(xué)生的儀容儀表。
3、他是一名雙語教師，在遇到生疏的漢字時，我?guī)退m正讀音。同時，他又是一名計算機高手，我的.電腦遇到故障時，他會及時幫我修理。
4、我們一起做好民族團結(jié)工作。
通過這一活動的開展，我們彼此之間受益很多，增強了民族團結(jié)的意識，認識到了民族團結(jié)的重要性，今后我們一定要把民族團結(jié)結(jié)對子活動做的扎扎實實。
老新教師結(jié)對幫扶簡報 12
在這個學(xué)期里，我很幸運拜梁校長為師�；仡欉@一個學(xué)期，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結(jié)對的受益者，因為在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我在漸漸成長、成熟、堅毅！
教師是一個神圣的職業(yè)，教師被社會所賦予的期望值很高。從教之前，我個人一直這樣樂觀地理解教師所受到的尊重，卻不知道教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”。工作之后，就讓的我意識到了教師肩頭的重任。作為教師個人來說，繁重的課時量，來自教學(xué)的壓力，來自學(xué)生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。這可能是所有新教師需要迎對的第一個挑戰(zhàn)！
梁老師在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了很大的提高。
對我這樣一個新教師來說，什么都是新鮮的，什么又都是陌生的，而讓我特別自豪、欣喜的.是我有這么一位能干的師傅——梁老師，她有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗和帶班經(jīng)驗，這些都對我的教學(xué)非常有幫助，梁老師上課非常有激情，在聽課的過程中，這種激情不僅感染了學(xué)生，也感染我使我也充滿了激情，用自己的熱情帶動學(xué)生的積極性。據(jù)我聽其她老師反映，梁老師對待聽寫，作業(yè)，測驗等都一絲不茍，她都要求我們盡快批改，及時反饋，有這樣嚴謹?shù)膸煾�，我這個做徒弟的也不敢有絲毫的懈怠。師傅把自己購買的一些書或者覺得特別好的書籍推薦給我們，我們各自挑選自己需要的一本書進行閱讀，讀完后相互交換，并寫出自己的讀書體會，以此營造一個良好的讀書學(xué)習(xí)的氛圍。
梁老師經(jīng)常聽我的課，每次她總是先給我最大程度的肯定和鼓勵，同時也坦誠的指出我的不足，并且?guī)椭艺页鰪浹a和解決的辦法，讓我少走了不少彎路。并且我在她的指導(dǎo)下各方面都有了一定的進步，對教育教學(xué)工作有了一定的信心。
教師的天職是教書育人，作為一名教師，不僅要教好書，還要擔(dān)負起育人的任務(wù)。在剛擔(dān)任高三18班的班主任時，我心里是七上八下的，深知要管理好一個班級并非易事，特別是對我這樣一個剛做畢業(yè)班班主任沒有任何經(jīng)驗的人來說，尤其是我每次處理班級的棘手問題時，就特別不自信，怕自己做的不好，師父就對我說：你可以把這件事情處理好的！你行的！你可以的！類似鼓勵的話有很多很多，于是我在一次次中又拾回了那份自信！在我的記憶中，關(guān)于班級的一些問題我覺的很煩不想處理時，我就想到，去師父那里直接拿個解決方案，類似于學(xué)生不思考問題直接去抄答案一個樣，而我?guī)煾该看味疾桓嬖V我“答案”，而是給我指了條路，讓我自己去走，我偷懶的念頭沒有了，師父教了方法，仍是需要自己去思考去實踐去摸索的，在這其中我學(xué)到了很多東西，這是在書本上學(xué)不到的！
學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動，對我受益匪淺，我更深知自己的責(zé)任，現(xiàn)在又是一個起點，以后的教學(xué)過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以今后我要更加主動地、虛心地向師父多學(xué)習(xí)，多請教，努力工作，積極創(chuàng)新，多聽聽師父的課，在師父的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！
老新教師結(jié)對幫扶簡報 13
20xx學(xué)年我有幸與杜老師結(jié)成了師徒關(guān)系，轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就要過去了，回顧一學(xué)年我在努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。雖然自己已有二十幾年的教齡，但是要當(dāng)師傅確實有點勉強。心中不免有著幾許壓力，但還是感謝學(xué)校為我們新老教師所搭建的這個平臺。我徒弟杜老師又是個聰明能干、穩(wěn)重又追求上進的好青年，與其說我是師傅，不如說我們互為師傅更恰當(dāng)，在這一年里我也在努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
俗話說得好：師傅領(lǐng)進門，修行在個人。從杜老師的身上仿佛看到了剛參加工作時的自己。每天每時都會冒出數(shù)不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問題與他們傾述的，但當(dāng)時的自己全靠自己一個人來摸索，當(dāng)自己一個人默默地努力一段時間后，教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退，從此教師將教書視為謀生的手段。但我園的新教師是幸運的，因為擁有了一個幼兒園為其創(chuàng)設(shè)的平臺。
杜老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時，我也在她身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。作為一名新教師，她深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認真對待每一項教學(xué)工作，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時了解教育教學(xué)動態(tài)，認真開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機會讓自己得到及時的充電。平時很虛心地向同組內(nèi)教師請教教學(xué)中的問題。在我的悉心指導(dǎo)下，加上她的努力，進步很快，已經(jīng)能較好的掌握小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法，在這一個學(xué)期了，我與杜老師走得更近了，只因為幼兒園賦予我們這一層特殊的關(guān)系，另一關(guān)系我們又所在一個班內(nèi)，共同管理班內(nèi)的孩子。
在平時，杜老師堅持“每課必備”的原則，按照教學(xué)計劃認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的實際情況設(shè)計好相應(yīng)的教學(xué)過程及方法。針對班內(nèi)的不同情況擬定不同的教學(xué)目標及方法，做到“有備而來”。課后能對自己的教學(xué)反思小結(jié)。課外注意收集素材及知識要點。我與杜老師因為在一個班級，平時兩人之間經(jīng)常的進行溝通與交流，這樣不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好她的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時間和她一起探討教學(xué)中的'疑惑，對于她在教學(xué)上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。
作為師徒結(jié)對，最基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)師傅向徒弟傳授經(jīng)驗的機會也是徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式聽一節(jié)課，可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對幼兒的感染力就更大。在相互聽課評課中逐步提高自己的教學(xué)水平。我們師徒二人按照計劃結(jié)合教學(xué)實際堅持每月互聽評，做好聽課記錄，并填寫好聽課記錄表。師徒之間的互聽課，雖然聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，但在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學(xué)感覺都在逐步提高。
通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對交流學(xué)習(xí)活動，徒弟杜老師進步飛快，對于教學(xué)的領(lǐng)悟力很高，某些方面已經(jīng)超過了師傅。在本學(xué)期的新老師匯報課中，杜老師執(zhí)教的繪本閱讀《我喜歡……》受到園領(lǐng)導(dǎo)及老師們的認可，而她在課堂上所表現(xiàn)出來的教學(xué)熱情，更是難能可貴。而我作為師傅更應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。因為新教師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng)新意識，時時感染著我，感染著我的課堂。我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認真、更努力，使自己和同伴的能力有一個很大的進步。
老新教師結(jié)對幫扶簡報 14
轉(zhuǎn)眼間，從20xx年8月份參加工作至今已近一年，經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多。在這里我首先要感謝我的指導(dǎo)老師詹燕芳，在平時的教學(xué)中她給了我許多好的建議，使我不必要走許多的歪路；對于訓(xùn)練自己根本不是怎么內(nèi)行，在詹老師的指點下，現(xiàn)在對帶隊已經(jīng)有了一個基本的了解。還有就是楊國成老師，當(dāng)我在工作中有什么疑問或者有什么情緒時，他總會出現(xiàn)在我的面前和我談話。
當(dāng)了快一年的教師了，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。教學(xué)中我不僅向詹老師與楊老師學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計，而且從互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)其他老師的經(jīng)驗。同時我也明白自身的學(xué)識不代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。所以我積極參與每次的教研活動，吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法。今后我將一直花比較多的時間在教學(xué)研究上，我相信那將使我受益良多。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的`榮譽。作為一名體育教師，明白自己科目的特殊性，并不是上完一堂課那么簡單，怎樣使課上得深動而有趣是最緊迫的問題，所以平時我學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把握課的重點，這樣才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風(fēng)格。
經(jīng)過一年的工作與學(xué)習(xí)，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過磨練，我會改善自己的不足，越做越好，全面而不失風(fēng)格。
老新教師結(jié)對幫扶簡報 15
時間如梭，轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)隊已經(jīng)整整一年了。這一年我有幸與在電焊技術(shù)方面非常優(yōu)秀的導(dǎo)師——x老師結(jié)為師徒。在此，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供“拜師結(jié)對”這樣一個極好的學(xué)習(xí)機會，感謝我的指導(dǎo)老師給予我的引導(dǎo)和幫助，也非常感謝同組老師的指導(dǎo)和幫助。
領(lǐng)導(dǎo)組織了拜師結(jié)對的活動，使在教學(xué)上有了引路人，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。我的師傅及時地在思想認識上予我以引導(dǎo)，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到電焊工作中去；同時也曉我以理，使我順利開展教學(xué)活動。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊活動的一名受益者。
1、就我個人而言，師傅傳授經(jīng)驗及技術(shù)是一種很大的收獲，也是一種享受。在工作中做比較，反思自己的工作，及時記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點或某個技術(shù)點的感想，同時也能幫助我更好的完成工作。
2、通過聽課，知道并慢慢體會到了技術(shù)的真正涵義。
3、如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實踐。師傅盡量抽時間看我的工作情況，每次師傅都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進步。
同時，我對教工作中存在的疑難問題也經(jīng)常向x老師請教，并得到了及時幫助；在工作中，我接受她在技術(shù)方面對我的.檢查和指導(dǎo)；同時，x老師還指導(dǎo)我隨時寫些自己的感想。一年以來我的工作有了較大的進步。
最后，我要衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這樣的機會，衷心感謝x老師以及同組老師對我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。
老新教師結(jié)對幫扶簡報 16
我與金老師師徒結(jié)對已一學(xué)年。通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。
在這一學(xué)期里，我在努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。金老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時，我也在她身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。作為一名新教師，她深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認真對待每一項教學(xué)工作，認真學(xué)習(xí)與開展好日常工作。平時很虛心地向同學(xué)科教師請教教學(xué)中的`問題。金老師是位聰穎、充滿睿智的老師，教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富的她，經(jīng)常要求主動聽課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，在我的悉心指導(dǎo)下，加上她的努力進步很快，已經(jīng)能較好的掌握小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法，在學(xué)校組織安排的青年教師匯報課時，金老師態(tài)度積極，虛心請教，征求意見，通過這些活動，使其得到了較好的鍛煉。金老師是位悟性十足的老師，有自己的思考、自己的見解。在平時，金老師堅持“每課必備”的原則，按照教學(xué)計劃認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學(xué)生，而且備教材備教法。課后能及時對自己的教學(xué)反思小結(jié)。我與金老師之間經(jīng)常的進行溝通與交流，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好她的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時間和她一起探討教學(xué)中的疑惑，對于她在教學(xué)上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個極好的學(xué)習(xí)機會，在聽課、學(xué)習(xí)過程中，我也受益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。
師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。
老新教師結(jié)對幫扶簡報 17
在深化教育教學(xué)改革、提升教師隊伍整體素質(zhì)的背景下，我校于近日成功舉辦了“教師師徒結(jié)對”活動。本次活動旨在通過搭建師徒交流平臺，實現(xiàn)經(jīng)驗與智慧的薪火相傳，推動我校師資隊伍建設(shè)邁上新臺階。
活動以莊重而溫馨的儀式拉開序幕。校領(lǐng)導(dǎo)出席并致辭，強調(diào)了師徒結(jié)對的重要意義，指出這是促進青年教師快速成長、提升教學(xué)能力的有效途徑，也是發(fā)揚尊師重教優(yōu)良傳統(tǒng)的具體實踐。隨后，師徒雙方在全體教師的見證下，鄭重簽訂了《師徒結(jié)對協(xié)議書》，明確了各自的責(zé)任與義務(wù)。
活動現(xiàn)場，師傅們滿懷熱情地向徒弟傳授教學(xué)心得、班級管理經(jīng)驗以及職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等方面的寶貴知識，徒弟們則虛心求教，積極互動，展現(xiàn)出對教育事業(yè)的熱忱與執(zhí)著。師徒間的一問一答，一言一行，無不洋溢著對知識的敬畏和對教育事業(yè)的忠誠。
本次“教師師徒結(jié)對”活動，我們注重實效性與個性化結(jié)合。一方面，為每位新入職教師精準匹配具有豐富教學(xué)經(jīng)驗和卓越教學(xué)成果的導(dǎo)師，確�！耙粚σ弧钡纳疃戎笇�(dǎo)。另一方面，根據(jù)徒弟的專業(yè)背景、教學(xué)特長及個人發(fā)展需求，量身定制培養(yǎng)計劃，做到因材施教，助力其全面發(fā)展。
此次活動的成功舉辦，不僅為我校青年教師搭建了一個快速提升專業(yè)素養(yǎng)的平臺，也進一步營造了尊重知識、尊重人才、尊師重教的良好氛圍。師徒間的`深度交流與合作，有力推動了教學(xué)理念的交融與創(chuàng)新，為我校教學(xué)質(zhì)量的提升注入了新的活力。
“教師師徒結(jié)對”活動是我校強化師資隊伍建設(shè)、深化教育教學(xué)改革的一項重要舉措。我們期待在未來的日子里，師徒攜手共進，將這份教育情懷薪火相傳，共同描繪我校教育事業(yè)的美好藍圖，為培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞臅r代新人貢獻力量。
老新教師結(jié)對幫扶簡報 18
我校于近日成功舉辦了“教師師徒結(jié)對”活動，旨在通過經(jīng)驗豐富的資深教師與新入職或年輕教師結(jié)為師徒，實現(xiàn)教學(xué)技藝的薪火相傳，共同推動我校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。此次活動充分展現(xiàn)了我校對師資隊伍建設(shè)的高度重視以及對師德師風(fēng)、教育教學(xué)能力提升的持續(xù)追求。
活動伊始，校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表致辭，強調(diào)了師徒結(jié)對的重要意義，指出這是尊師重教傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育理念的有機結(jié)合，是助力青年教師快速成長，構(gòu)建和諧、互助、共贏的教師團隊的`有效途徑。隨后，結(jié)對師徒在全場見證下莊重簽訂《師徒結(jié)對協(xié)議書》，明確了雙方的責(zé)任與義務(wù)，標志著師徒關(guān)系正式確立。
活動中，師傅代表深情分享了自身的教學(xué)經(jīng)驗和育人感悟，表達了傾囊相授、攜手共進的決心。徒弟代表則滿懷敬意與期待，表示將虛心求教，刻苦鉆研，不負師恩，早日成為獨當(dāng)一面的優(yōu)秀教師。現(xiàn)場氣氛熱烈而莊重，充滿了對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著。
此外，活動還設(shè)置了互動交流環(huán)節(jié)，師徒們就教學(xué)方法、班級管理、職業(yè)規(guī)劃等方面進行了深入探討，智慧的火花在交流中碰撞，進一步拉近了師徒間的距離，增強了團隊凝聚力。
此次“教師師徒結(jié)對”活動的成功舉辦，不僅為新老教師搭建了學(xué)習(xí)交流、互幫互促的平臺，更為我校師資隊伍的梯隊建設(shè)注入了新的活力。我們堅信，在師徒攜手并進的過程中，我校教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平必將得到顯著提升，為培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞臅r代新人奠定堅實基礎(chǔ)。
老新教師結(jié)對幫扶簡報 19
近日，我校成功舉辦了主題為“薪火相傳，攜手共進”的教師師徒結(jié)對活動。此次活動旨在通過經(jīng)驗豐富的骨干教師與新入職或年輕教師結(jié)對，實現(xiàn)知識技能的傳承與創(chuàng)新，提升整體教學(xué)水平，營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。
活動伊始，校長發(fā)表致辭，強調(diào)了師徒結(jié)對在教師專業(yè)成長中的重要性，寄語師徒雙方以開放心態(tài)、嚴謹治學(xué)，共同為學(xué)校教育事業(yè)貢獻力量。隨后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為各對師徒頒發(fā)了象征責(zé)任與傳承的結(jié)對證書，正式拉開了師徒攜手共進的序幕。
活動現(xiàn)場，師傅代表深情回顧了自己的教學(xué)歷程，分享了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和教育智慧，表達了愿傾囊相授、助力徒弟快速成長的決心。徒弟代表則表達了對學(xué)校安排的感激之情，承諾將以虛心求教、刻苦鉆研的態(tài)度，向師傅學(xué)習(xí)，不斷提升自我，早日成為教育教學(xué)的中堅力量。
活動中，師徒雙方簽訂了《師徒結(jié)對協(xié)議書》，明確了雙方的責(zé)任和義務(wù)，包括定期開展教學(xué)研討、課堂觀摩、教案互評等具體活動，確保師徒結(jié)對工作落到實處。同時，學(xué)校還設(shè)立了“優(yōu)秀師徒”評選機制，以此激勵師徒雙方積極投入、共創(chuàng)佳績。
此次師徒結(jié)對活動，不僅是一次經(jīng)驗與活力的交融，更是一場教育理念與教學(xué)技藝的'深度對話。它構(gòu)建了教師間互助共進的橋梁，有助于形成“傳、幫、帶、學(xué)”的良好風(fēng)尚，對于提升我校師資隊伍整體素質(zhì)，推動教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升具有深遠意義。
未來，我校將持續(xù)深化師徒結(jié)對工作，使之成為教師專業(yè)發(fā)展的重要載體，讓每一位教師都能在交流與互動中汲取養(yǎng)分，實現(xiàn)個人價值與教育理想的雙重升華，共同書寫我校教育事業(yè)的新篇章。
老新教師結(jié)對幫扶簡報 20
在提升教師隊伍整體素質(zhì)，傳承教育教學(xué)經(jīng)驗，營造互學(xué)共進的校園文化氛圍中，我校近期成功舉辦了教師師徒結(jié)對活動。此次活動以“弘揚匠心傳承，共筑教育輝煌”為主題，旨在通過資深教師與新入職或年輕教師的結(jié)對互助，搭建起知識與經(jīng)驗的橋梁，助力教師專業(yè)成長，推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升。
活動伊始，校長發(fā)表致辭，強調(diào)了師徒結(jié)對的重要意義，指出這是尊師重教、薪火相傳的.教育傳統(tǒng)在現(xiàn)代教育實踐中的生動體現(xiàn)，是學(xué)校師資隊伍建設(shè)的重要舉措。他寄語新老教師攜手并進，共同書寫我校教育事業(yè)新篇章。
隨后，師徒結(jié)對儀式莊重舉行。15對師徒在全體教職工的見證下，簽訂《師徒結(jié)對協(xié)議書》，明確雙方責(zé)任與義務(wù)。師傅們承諾傾囊相授，悉心指導(dǎo)；徒弟們則表示將以謙遜好學(xué)的態(tài)度，積極求索，不斷提升自我。這一莊嚴的時刻，標志著一段攜手共進、教學(xué)相長的新旅程正式開啟。
活動期間，我校特邀請了優(yōu)秀師徒代表分享了他們結(jié)對互助的心得體會和顯著成效。他們的故事生動詮釋了師徒結(jié)對如何助力新手教師快速適應(yīng)崗位，提升教學(xué)能力，也展示了資深教師在傳幫帶過程中深化教育理念，煥發(fā)職業(yè)活力的過程，引發(fā)了全場教師的深度共鳴。
此外，活動還安排了專題講座與互動交流環(huán)節(jié)。教育專家就“有效師徒結(jié)對策略”進行深入剖析，為師徒們提供了具體可行的操作指南。師徒們在小組討論中熱烈交流，探討如何根據(jù)自身特點制定個性化學(xué)習(xí)計劃，以及如何創(chuàng)新師徒互動方式，讓結(jié)對活動更加富有實效。
此次教師師徒結(jié)對活動圓滿落幕，不僅強化了我校教師間的團結(jié)協(xié)作精神，更為新老教師搭建了互學(xué)互鑒、共同提升的平臺。我們堅信，在“弘揚匠心傳承，共筑教育輝煌”的理念引領(lǐng)下，我校教師隊伍必將持續(xù)壯大，教學(xué)質(zhì)量定會再上新臺階，為培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞臅r代新人貢獻力量。
老新教師結(jié)對幫扶簡報 21
近日，我校精心組織了一場別開生面的“教師師徒結(jié)對”活動，旨在通過經(jīng)驗豐富的資深教師與新入職或亟待提升的青年教師結(jié)成師徒關(guān)系，以師徒相授的方式，傳承教育教學(xué)智慧，提升教師隊伍整體素質(zhì)，共繪教育事業(yè)的美好藍圖。
本次活動在莊重而溫馨的氛圍中拉開序幕。首先，校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表致辭，強調(diào)了師徒結(jié)對對于教師專業(yè)成長、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升以及教育精神傳承的重要意義。隨后，結(jié)對師徒雙方在全體教師的見證下，簽訂了《師徒結(jié)對協(xié)議書》，明確了雙方的責(zé)任與義務(wù)，標志著正式結(jié)為教學(xué)相長的“師徒”。
接著，師父代表深情發(fā)言，分享了自己從教多年的寶貴經(jīng)驗和對師德師風(fēng)的理解，表達了愿傾囊相授，助力徒弟快速成長的決心。徒弟代表則滿懷敬意和期待，表達了虛心求教、積極進取，早日成為優(yōu)秀教師的愿望。現(xiàn)場洋溢著濃厚的尊師重教與薪火相傳之情。
活動特別設(shè)置了“拜師禮”環(huán)節(jié)，徒弟們向師父深深鞠躬，敬獻鮮花，表達對師父無私傳授、悉心指導(dǎo)的敬意與感激。這一儀式既是對傳統(tǒng)師徒文化的尊重與傳承，也象征著新老教師間深厚的情誼與責(zé)任的交接。
此外，我校還創(chuàng)新推出了“師徒共研課”項目，師徒雙方將共同備課、聽課、評課，以實踐互動的方式，讓徒弟在實際教學(xué)中快速汲取經(jīng)驗，提升教學(xué)能力。此項目旨在打破理論與實踐的壁壘，使師徒結(jié)對活動更具實效性。
本次師徒結(jié)對活動不僅是我校教師隊伍建設(shè)的一項重要舉措，更是對“傳幫帶”優(yōu)良傳統(tǒng)的生動踐行。它搭建了新老教師交流學(xué)習(xí)的橋梁，有助于形成互學(xué)互鑒、共同進步的良好風(fēng)尚，進一步提升了我校教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
展望未來，我們堅信，通過師徒結(jié)對的形式，我校教師團隊將以更加堅實的步伐，肩負起立德樹人的`崇高使命，攜手共進，為培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞臅r代新人，推動我校教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！苯處煄熗浇Y(jié)對活動的成功舉辦，無疑為我校教師隊伍的發(fā)展注入了新的活力，也讓我們看到了教育薪火代代相傳的希望之光。我們期待在未來的日子里，師徒攜手并進，共創(chuàng)教育輝煌，為每一位學(xué)子點亮知識的明燈，鋪就成才之路。
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