校園環(huán)境消殺培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)（精選6篇）
在日常生活和工作中，越來(lái)越多人會(huì)去使用簡(jiǎn)報(bào)，簡(jiǎn)報(bào)不是一種文章的體裁。因?yàn)橐环莺?jiǎn)報(bào)，可能只登一篇文章，也可能登幾篇文章。想學(xué)習(xí)擬定簡(jiǎn)報(bào)卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？以下是小編精心整理的校園環(huán)境消殺培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校園環(huán)境消殺培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)1
為促進(jìn)校園消毒工作科學(xué)、規(guī)范有序開展，有效切斷新冠肺炎等傳染病病原體傳播途徑，提高在校教師及后勤人員對(duì)環(huán)境消殺的專業(yè)化的認(rèn)識(shí)和要求，10月10日下午，業(yè)善學(xué)校開展預(yù)防性消毒技術(shù)培訓(xùn)會(huì)。
和主任在培訓(xùn)消毒知識(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)預(yù)防性消毒和終末消毒的區(qū)別和方法，提醒工作人員避免過度消毒，注意消毒液濃度合理配制，配制時(shí)仔細(xì)察看消毒劑規(guī)格說(shuō)明。要求后勤管理人員仔細(xì)檢查和注意平時(shí)消毒時(shí)的情況，發(fā)現(xiàn)其不符合規(guī)范之處并要求及時(shí)整改。
培訓(xùn)中，大家認(rèn)真地做筆記，了解到針對(duì)校園各個(gè)場(chǎng)所消毒，需要使用不同配比的消毒液：如門把手、樓梯扶手等可以用75%的`乙醇消毒液噴灑消毒，而對(duì)于公共環(huán)境區(qū)域，如教室、走廊、宿舍、廁所、垃圾等則使用500mg/L的含氯消毒液進(jìn)行1：100的水進(jìn)行噴灑消毒，廁所則使用500mg/L的含氯消毒液進(jìn)行1：50的水進(jìn)行噴灑消毒，而桌面、窗戶等則用擦拭的方式進(jìn)行消毒。
學(xué)校將持續(xù)高度重視校園防疫消毒消殺工作，壓實(shí)疫情防控主體責(zé)任，堅(jiān)持人物同防、多病共防，加大防疫力度，保障學(xué)校廣大師生的身體健康和生命安全，為師生返校創(chuàng)造衛(wèi)生安全、整潔有序的校園環(huán)境。
校園環(huán)境消殺培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)2
9月7日，甘肅民族師范學(xué)院醫(yī)療中心對(duì)學(xué)生處、保衛(wèi)處、圖書館、后勤處相關(guān)工作人員進(jìn)行了校園環(huán)境消毒培訓(xùn)工作。
培訓(xùn)開始，醫(yī)療中心負(fù)責(zé)人向大家強(qiáng)調(diào)，消毒工作是傳染病防控的重要環(huán)節(jié)，必須嚴(yán)格細(xì)致落實(shí)好各項(xiàng)消毒流程。醫(yī)療中心相關(guān)工作人員對(duì)學(xué)校各場(chǎng)所的消毒技術(shù)和方法、消毒物資和使用指南、消毒劑的配制等內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)講解，并現(xiàn)場(chǎng)演示消毒實(shí)際流程。
通過本次培訓(xùn)，使大家對(duì)校園環(huán)境消毒工作有了新的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提高了消毒操作的規(guī)范性，為學(xué)校疫情防控和迎接師生順利返校打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
校園環(huán)境消殺培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)3
3月18日晚，學(xué)校在12號(hào)教學(xué)樓204報(bào)告廳組織開展新冠肺炎疫情防控校園環(huán)境清潔和消毒工作培訓(xùn)，邀請(qǐng)欽州市疾病預(yù)防控制中心消毒殺蟲科副科長(zhǎng)、廣西第六批援湖北醫(yī)療隊(duì)衛(wèi)生防疫人員覃升偉就當(dāng)前疫情防控形勢(shì)下的辦公場(chǎng)所消殺及個(gè)人防護(hù)等進(jìn)行培訓(xùn)。
覃升偉簡(jiǎn)要講解了消毒的概念和分類以及常用消毒劑的選擇和使用，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)消殺技術(shù)的運(yùn)用和消毒效果的評(píng)估做了仔細(xì)的說(shuō)明和示范，他通過視頻介紹了防護(hù)服的穿脫流程及注意事項(xiàng)，并普及了“六步洗手法”和個(gè)人日常基礎(chǔ)防疫知識(shí)。他提醒大家要科學(xué)、規(guī)范地使用個(gè)人防護(hù)裝備，針對(duì)性地開展個(gè)人防護(hù)，避免出現(xiàn)無(wú)效防護(hù)或過度防護(hù)。
學(xué)校各單位、各部門留校值班值守的教職工代表參加培訓(xùn)。
校園環(huán)境消殺培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)4
為了進(jìn)一步做好學(xué)校傳染病防控工作，積極響應(yīng)疫情防控工作要求，切實(shí)保障師生身體健康和生命安全，3月5日，東勝區(qū)華研中學(xué)特邀專業(yè)消殺公司對(duì)全校教師進(jìn)行預(yù)防性消殺技能培訓(xùn)，并對(duì)校園進(jìn)行了全方位無(wú)死角消殺。
消殺工作人員對(duì)華研中學(xué)教師進(jìn)行了更加專業(yè)、系統(tǒng)的理論知識(shí)培訓(xùn)，詳細(xì)講解了消毒液的配置比例、消殺流程及注意事項(xiàng)、個(gè)人防護(hù)、發(fā)熱應(yīng)急處置辦法等，并對(duì)現(xiàn)場(chǎng)教師提出的問題進(jìn)行了耐心解答與交流。
隨后，消殺工作人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操培訓(xùn)，依次對(duì)行政樓、教學(xué)樓、體育館、公寓、餐廳等進(jìn)行了全方位、無(wú)死角的消殺。此次消殺培訓(xùn)進(jìn)一步提高了華研中學(xué)教師對(duì)消毒消殺重要作用的認(rèn)識(shí)，有效提升了教師日常消殺消毒操作水平，為華研中學(xué)下一步更好地做好疫情常態(tài)化防控工作和春季傳染病預(yù)防工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
校園環(huán)境消殺培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)5
為保證學(xué)校疫情防控環(huán)境消殺工作科學(xué)、規(guī)范、有序開展，全面提升公共衛(wèi)生突發(fā)事件應(yīng)急、處置能力4月30日上午，我校在1750會(huì)議室開展了學(xué)校疫情防控消殺專題培訓(xùn)，黨委委員、副院長(zhǎng)趙玲珍出席培訓(xùn)活動(dòng)，相關(guān)部門消殺專門人員、志愿者共計(jì)82人參加了線上線下培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)邀請(qǐng)了武進(jìn)區(qū)疾病預(yù)防控制中心副主任、主任醫(yī)師潘英姿主講，潘英姿主要圍繞消毒基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)校消毒技術(shù)以及消殺注意事項(xiàng)等相關(guān)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)講解，強(qiáng)調(diào)了預(yù)防性消毒、終末消毒的區(qū)別。趙玲珍對(duì)校園消殺工作提了要求，一是充分認(rèn)識(shí)學(xué)校環(huán)境消殺工作的重要性；二要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)能力和水平；三要注重平戰(zhàn)結(jié)合加強(qiáng)消殺培訓(xùn)及時(shí)做好消殺記錄；四要做實(shí)做細(xì)，筑牢防線。培訓(xùn)結(jié)束，參加線下培訓(xùn)人員在35號(hào)樓進(jìn)行了模擬消殺實(shí)戰(zhàn)演練，潘英姿對(duì)實(shí)戰(zhàn)演練進(jìn)行了指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。
此次培訓(xùn)和演練，進(jìn)一步規(guī)范了校園疫情防控消殺流程，促進(jìn)了學(xué)校疫情防控技能，將助力學(xué)校疫情防控應(yīng)急水平提升。
校園環(huán)境消殺培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)6
為扎實(shí)做好疫情期間開學(xué)復(fù)課準(zhǔn)備工作，營(yíng)造潔凈、有序、安全的開學(xué)環(huán)境，4月26日，邢臺(tái)市東大街小學(xué)開展學(xué)校日常消毒專題培訓(xùn)及校園環(huán)境全方位消殺活動(dòng)。
在學(xué)校的統(tǒng)一安排部署下，教職工分工細(xì)致明確，各負(fù)其責(zé)，按照培訓(xùn)內(nèi)容，嚴(yán)格配比消毒液，針對(duì)不同場(chǎng)所和區(qū)域，或噴灑，或擦拭，不放過一個(gè)縫隙，不留一個(gè)死角。校領(lǐng)導(dǎo)班子在樊麗霞校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，對(duì)教學(xué)樓、操場(chǎng)、廁所、垃圾箱等公共設(shè)施也進(jìn)行全面消殺，不留死角，保證了區(qū)域全覆蓋，為迎接學(xué)生返校創(chuàng)造了一個(gè)安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
此次活動(dòng)讓校園環(huán)境更加潔凈，為抗擊疫情、保護(hù)師生健康筑牢了防線，為線下復(fù)課提供了有力保障。
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