線上教學巡課簡報（通用17篇）
在當今社會生活中，大家一定沒少看到過簡報吧，簡報具有簡、精、快、新、實、活和連續(xù)性等特點。那么你有真正了解過簡報嗎？以下是小編為大家收集的線上教學巡課簡報，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
線上教學巡課簡報 篇1
1、現(xiàn)狀
目前線上教學進行得還是有條不紊的，我們一年級家長普遍反饋良好，家長根據(jù)每日學習要求在家輔導，有問題了在班群里提問或者是私信解決。
網(wǎng)課孩子和家長們現(xiàn)在已基本接受并且逐漸適應了。只是隨著復工的到來，有的孩子面臨無人監(jiān)督的情況，比較負責的家長有跟我積極溝通并且努力想辦法，我們老師也天天貼群提醒，甚至個別致電聯(lián)系，但仍不排除幾個別家長不是太負責任，畢竟不能見面的線上學習，全靠學生的自律和家長的責任心了。唯一有些擔憂的就是，這一小部分家長和學生，沒能充分利用好省課的優(yōu)質(zhì)資源，老師每天的作業(yè)提醒和指導也不看，開學后優(yōu)秀的孩子有更優(yōu)質(zhì)教育資源的加持更優(yōu)秀了，而稍微落后的學生，由于平時就不積極，線上學習懈怠的話跟優(yōu)秀孩子差距更大了。
目前還有部分家長反映，孩子沒拿到課本，每天學習效果不好，希望能有途徑再次領取課本;也有孩子因家長工作較忙，孩子由老人照顧，無法及時輔導。
2.好的做法
針對線上教學不能和孩子面對面，要依靠家長為主力的特殊情況，我們一年級做的比較好的一點就是在備課時候就找出易錯點或是難點，及時發(fā)在群里，讓家長在輔導的時候更有側(cè)重點。
如果老人不會輔導作業(yè)，老師可以讓他發(fā)送把作業(yè)圖片單獨給他改一下，感覺還是有效果的。
對于孩子的自主學習，老師還是采取鼓勵的方式，抽查的方式，鼓勵家長多多關注自己的孩子，盡量通過大家的努力不讓自己的孩子與其他孩子在疫情期間產(chǎn)生較大差距。
3.家長學生的反饋
省課的一個好處就是家長不需要一直切換觀看設備了。對于學習情況，我們也在群里進行重點易錯點指導，輕松了不少。班里家長都在反饋每日作業(yè)的指導非常有針對性，輔導起來有的放矢重點突出。孩子和家長也漸漸習慣了線上授課，意識到自律的重要性。家長反應不要求強制打卡、提交作業(yè)后，確實減輕了他們很大負擔，可以自己調(diào)節(jié)時間輔導孩子。也能讓孩子按照適合自己家庭的方式進行學習，慢慢適應了網(wǎng)上教學手段。當然，部分家長覺得孩子缺乏自制力，輔導不到位，也會私聊老師發(fā)作業(yè)，老師也會一一反饋。
與省名師課堂同步后，家長與學生能夠按時按量學習，不再反映孩子每天對著電子屏幕時間過長的問題。老師在早讀、上課前，能在微信群里積極提醒、發(fā)送課程鏈接;家長輔導作業(yè)中遇到問題，也會及時和老師溝通，共性問題老師會在群內(nèi)輔導中統(tǒng)一說明。
4.好的意見和建議
省課課程，老師在各方面講解還是比較詳細的，學生在學，老師也在隨后補充相應內(nèi)容，兩方面相融合效果比較好。第三周取消相關打卡，家長們表示比較輕松，更歡迎這種輕松的學習氛圍，但是隨之而來，有的孩子或者家長會相應放松一些，老師還需要不斷提醒。
對于未領到新書的學生，我們已經(jīng)發(fā)送電子版圖書，并整理出了早讀資料和貼合實際的課后習題;
對于學完的新課要求學生能做到課前預習、課后復習，一段時間后及時總結(jié)，進行抽查反饋，建立獎勵制度，強化學生養(yǎng)成自主學習的意識。
同時，作為語文老師，我們通過與家長的及時溝通、線上答疑等方式及時關注了學生勞逸結(jié)合，替家長分擔家務、心理健康的疏導等情況。
線上教學巡課簡報 篇2
原本應在明亮的教室里學習的莘莘學子滯留家中。然“學不可以已”。為落實“停課不停學”的政策，我校決定開張線上教學。對于我說線上教學一如空白，怎樣進行，如何開展，怎么監(jiān)督一個個問題，如同巨石一般壓在心口，喘不過氣。
我教授的是一年級語文。一年級的學生自律性差，注意力時間短，小動作頻繁，在課堂上就有很多同學交頭接耳，一個問題需要來來回回重復很多遍，更何況看不到老師直接聽視頻講課，這樣的結(jié)果顯而易見。
一個偶然的機會看到了鄧老師發(fā)的朋友圈，上面有優(yōu)秀的作業(yè)展示，紅字的批注，甚至可以進行考試，這么一個虛擬的課堂是怎么做到的呢？我趕忙詢問鄧老師，在與鄧老師交流后，原來是一個交作業(yè)的小程序“每日交作業(yè)”。真的是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村�！�
趕忙摸索引導家長使用，有很多家長不會使用，也有些排斥。我覺得這也是人之常情，學習一樣東西，遠遠比忘記一件事情困難的多。然而正是這些困難讓我們成長。讓會使用的家長教給不會使用的家長，在群里及時給家長朋友解疑答惑。于是督促學生的難題解決了。
再有一個困難便是如何進行講解，讓學生更明白，使問題深入淺出，使學生更好的接受。通過和其他老師交流，我決定采用看空中課堂和語音講解結(jié)合的方式進行，將當節(jié)課的知識點先講給學生，學生再自己看空中課堂，我再針對本節(jié)課的重點進行當堂檢測，對于學生未掌握的及時給與講解，使學生能更好的鞏固提升。對于課后的作業(yè)，因一年級的學生年紀尚小，不宜留書面作業(yè)。所以，我多以誦讀作業(yè)為主，對于誦讀作業(yè)，我也多是讓學生預習為主。
日積月累，厚積薄發(fā)。在一次一次的磨合中，我不斷調(diào)整我的授課方式，使學生更好的接受，同時我的學生也在成長也在收獲。
進步最大的是劉家樂同學，劉家樂同學在上學期學習時，作業(yè)是很潦草的，考試成績也馬馬虎虎。但是自線上教學開展以來，進步卻格外明顯。書寫變得格外認真，答題的正答率也很高。有時候會一遍一遍的想“真的是，沒有學不會的孩子，只有不會教的老師�！眲⒓覙吠瑢W就是最好的證明。最自律的同學是巨正碩同學，每天都會早讀并且將自己背誦的內(nèi)容發(fā)送給我，他的自律讓我覺得慚愧。更有學習標兵劉慧琳、王一萌等同學。
“行而后知不足”，在線上教學過程中有收獲肯定也有不足，但我會竭盡所能去解決，讓學生得到更多的教育資源，讓他們能收獲的更多。沒有一個冬天不能跨越，沒有一個春天不會到來，期待講臺下那一張張笑臉。
線上教學巡課簡報 篇3
網(wǎng)絡教學工作并不容易，因為沒有了學生在眼前，很多時候都是把視頻錄制好然后把視頻發(fā)送給學生，這就不能很好的與學生互動。這樣做的做法沒有了以前在課堂的方便，畢竟所有的學生都在視頻的另一端，不方便管理。
網(wǎng)絡教學我是頭一次，對著攝像頭講課是一種新鮮的體會，但是要把一門課本教好，我們就必須要把教材講透，讓學生聽明白，為了能夠讓學生聽懂我講的課，我都努力的去做好工作，為了備課我都會提前做好工作，把PPT做好，哪怕前面沒有學生我也都會努力的把在三個時候用到的教學方式及時的用起來，當然為了讓學什么學好，一些問題是必須的，比如讓學生學會自主的尋找問題。
我把每個問題都放在一節(jié)課的前面，通過視頻會把這些重要的`問題讓學生們及時的通過上課從課堂中尋找答案，一般答案都在課堂中，只要努力還是可以找到的，著也是為了讓學生可以多學些東西，多動腦，如果一個學生只知道生硬的接受只是這和復制有什么用，學生需要學習，更需要他們不斷的開拓思維，擴寬思路，不要被局限也不要總是單純的學習，培養(yǎng)學生自主思考能力，讓他們學會舉一反三才是我們工作的重點。
我每天都會把前一天的一些問題在第二天的課上及時的給學生送上答案，很多學生并不會主動的去學習，他們更多的是想著等待老師的解答，所以這些問題即成為了家庭作業(yè)也成為了他們上課思考的問題。對于遠程教學的方式，雖然不需要大家再在學校里面學習但是學生的學習積極性和學習的努力還是要保證的，我會在上完課只有在班級群里里面提問，如果學生沒有及時回到就會聯(lián)系到他們的父母讓他們的父母監(jiān)督他們學習，畢竟只有讓他們學習好努力去學習才能夠讓他們走的更遠。
每天的教學不能多，畢竟缺少了約束，也缺少了學習氛圍，學生的學習積極性還是會有很大的影響的，除了每天的教學任務，還要給學生布置迆考察學生，通過電話微信QQ等獲得學生的學習情況，對于學生在課堂上遇到的問題也要及時的去發(fā)現(xiàn)，主動聯(lián)系，主動詢問，畢竟我得掌握學生的情況，還有每天學生的詞語默寫既然不能夠親自檢查和監(jiān)督，只有通過學生的父母讓他們的父母監(jiān)督和掌控，讓他們能夠不斷的朝著好的方向發(fā)展。
成為一個老師就要教導好，對于視頻中的一些不足之處我自己也會看去發(fā)現(xiàn)遇到了就會解決去改正，畢竟視頻可以讓學生反復學習讓他們掌握更多的知識，但是想要他們學到更多的東西就要讓他們看視頻，需要家長的默契配合。
線上教學巡課簡報 篇4
鶯解初語，天朗云清，風吹暖春來。三月的校園，本應書聲瑯瑯，筆聲沙沙，可是因為突如其來的疫情，我們的校園生活按下了暫停鍵。
疫情就是命令。在抗擊疫情，居家線上學習期間，我們認真落實“停課不停學”的精神，依據(jù)學校建立的線上教學巡課制度，制定了教師線上教學行為規(guī)范和學生線上學習行為規(guī)范。開展線上教學工作以來，老師們勇于擔當、甘于奉獻，同學們積極配合、踏實認真，確保了線上教學工作的順利開展。
一、線上教學，師生同行
拂去時代的塵埃，每一份堅守本心的擔當都彌足珍貴。老師們課前認真?zhèn)湔n，反復打磨；課堂上耐心引導，為同學們答疑解惑；課后精心布置作業(yè)，及時批改反饋，用自己的實際行動詮釋著教育工作者的責任與擔當。班主任們實時跟蹤統(tǒng)計學生學習情況，并及時與未上課的學生家長溝通聯(lián)系，切實發(fā)揮家校聯(lián)動作用，共同督促學生在家上好每一節(jié)課。
須知少年凌云志，曾許人間第一流。備戰(zhàn)中考的學子們?yōu)榱藟粝電^力拼搏，他們信念堅定，自律自強，懷著滿腔熱忱投身在學習中。樂觀向上的學子們將對未來的無限憧憬化作前進道路上的強大動力，相信同學們憑借著扎實的作風、頑強的毅力，定會圓夢在萬木崢嶸的六月！
二、線上教研，凝心聚力
每周教研時間，老師們云端相聚，針對線上教學情況、下周教學安排等問題進行交流探討。大家各抒己見，群策群力，相互解疑答惑，反饋交流，思維碰撞的同時，使資源利用最大化，教學方法多樣化，為更有效的教學指明了方向，也切實做到了逐步創(chuàng)新線上教學形式，提高線上教學實效，促使線上教學保質(zhì)保量完成。
三、暖“心”護航，居家有方
為保障居家學習期間學生的心理健康，幫助同學們應對各種情緒問題、心理困惑，班主任們和心理老師充分利用班會、心理課堂以及開展線上心理健康專題講座等多種形式對同學們進行心理健康教育，及時疏解焦慮心理，加強思想引導和學習生活指導。同學們通過聽講和與老師互動交流，焦慮情緒得到調(diào)整與緩解。
積極加強體育鍛煉，不僅能夠幫助同學們增強體魄、提高身體素質(zhì)，還能緩解學習帶來的壓力和焦慮。體育老師制定了合理的居家鍛煉計劃，指導同學們在家中進行科學有效、安全適度的體育鍛煉，循序漸進中，同學們逐步樹立健康意識，養(yǎng)成了良好的健身習慣。
四、全員核酸，助力開學
經(jīng)過了一個月的線上學習，我們終于可以在校園相見。為做好4月18日的師生返校開學準備工作，保障全體師生的健康安全，周六上午，九年級各班學生在班主任的帶領下來到校園檢測點進行核酸檢測，采樣現(xiàn)場井然有序，有條不紊。
線上教學巡課簡報 篇5
桃李爭春，百花爭艷，春色撩人，香滿人間，亂花漸欲迷人眼……正當我們滿心歡喜、敞開懷抱去擁抱春天時，疫情突然再次發(fā)威，生生地將我們與春天隔離開來——我們被迫居家隔離，望春興嘆。
作為園丁，有這么多祖國的“花朵”和“幼苗”需要我們?nèi)补嗪褪刈o！為了能在這個特殊的時期最大限度地幫助孩子提高和成長，4月7日，初中語文召開九年級線上教學推進會。會議對九年級語文復習進行了調(diào)度，對存在的困惑進行了解疑，并對語文線上教學的小妙招進行了分享。南山初中語文九年級全體教師參加會議。
我們及時反饋各自學校的教學進度，做到心中有數(shù)，力爭保持大部隊前進的步伐整齊有力。另外，我們實事求是地反映線上教學中存在的問題與困惑。
向上的路從來都不是平坦寬闊的康莊大道，線上教學的日子里，我們遇到了很多始料未及的困難和坎坷，幸運的是，我們南山語文人一直在一起。郭傳永、張梁、許苗苗、焦鵬四位老師慷慨分享自己線上教學的小妙招，這個小妙招實實在在地解決了大家的燃眉之急，給大家的線上教學加油助力。
最后，王孝珍主任結(jié)合線上巡課情況，為我們提供了很多可行性極高的教學建議。尤其是強調(diào)了充分備課、精講答題、交流互動、讀寫共進、及時監(jiān)管這幾個方面，這些建議為我們下一步的復習指明了方向。
在這“疫起”的特殊時期里，我們面臨挑戰(zhàn)、面臨考驗，同樣也面臨機遇。如何轉(zhuǎn)危為安、化險為夷、變危機為機遇，需要我們南山語文人繼續(xù)攜手同行，戮力同心。
請相信疫情終將過去，我輩仍要砥礪前行。讓我們一起奔向碩果累累、熱情似火的夏天。
線上教學巡課簡報 篇6
一整體優(yōu)點：
�。ㄒ唬┲辈ベ|(zhì)量有效提升
本周教師在上課中已經(jīng)熟練應用課件、視頻等，輔助課堂教學，直播質(zhì)量明顯提升。應用比較突出的有倪建敏、梁新新等老師。
（二）晨讀任務目標明確
每位老師都能按照線上課程表，每天8：20準時組織學生晨讀，并在課前明確任務，課中檢查反饋。語文科目還開設了早讀課，同時班主任做好考勤工作，對不能及時參加晨讀的學生，做好線下督促。比較好的班級有五一班、五四班、英語學科等。
（三）上課效率顯著提高
五級部的班主任xxx、xxx、xxx、xxx這四位老師高度重視上課的效率，每天巡查調(diào)研各科教師上課情況，保證每科的上課時間點都銜接的科學有效，并對各班級中發(fā)現(xiàn)的問題和代課老師們積極交流，不斷改進老師們的課堂教學，教學質(zhì)量顯著增強。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)布置操作簡便
本周作業(yè)布置主要采用企業(yè)微信班小二發(fā)布，學生在線容易提交，系統(tǒng)統(tǒng)計精細全面，老師們便于批改、反饋，利于及時獎勵，頒發(fā)獎狀。
�。ㄎ澹┰u價機制維度多元
及時的針對學生的課前預習、課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量、學習態(tài)度上去評價，及時做出表揚，并頒發(fā)獎狀、獎勵小紅花、評選優(yōu)秀學生、優(yōu)秀學習小組等形式來激發(fā)帶動學生的學習積極性。評價及時的老師們有xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等。
�。┘倚Ｂ�(lián)系溝通及時
各科老師們對班級學生情況主動交流，發(fā)現(xiàn)問題隨時召開班會，班主任并每周召開一次家長會，積極進行有效的家校溝通，對學生在線上學習中出現(xiàn)的問題和家長探討，形成了良好的家校共育氛圍。
二不足之處：
1、個別教師直播課程中，由于資源有限，上課的質(zhì)量有待提高。2、線上學習不同于真實班級的多人學習場景，是學生獨自面對虛擬的課堂，沒有來自同伴的分享和質(zhì)疑，容易厭倦，有效性不如線下教學，上線情況還有待管理。
三改進措施：
建議及時調(diào)整角色定位，做學生學習的指導者和對話者。要針對每個獨立的學習個體，加強個性化指導，鼓勵他們獨立思考，探索新知；對出現(xiàn)的個性化問題，能及時指出，直指根源。對于不能及時上線的學生要針對到個人交流談話，心理疏導，制定有效的學習評價措施，如分學習小組、組內(nèi)點名打卡，捆綁式評價與個人評價相結(jié)合等這樣的方式管理，既增強師生互動，又提高學生自主學習的主動性和積極性。
線上教學巡課簡報 篇7
1、及時反思共促成長
及時反思，方可行穩(wěn)致遠。本周來我們四年級級部不定期召開線上教學工作調(diào)度分析會，通報線上教學巡查工作情況，分析解決問題的困惑。會上老師們也暢所欲言，交流工作中的收獲，分享成功的經(jīng)驗，通過老師們相互學習。相互幫助，提高看法，獻良策，更好的進行教學而努力。xxx老師提議布置作業(yè)用班小二對作業(yè)進行多元評價，激發(fā)學生做作業(yè)的積極性。
2、家校共建攜手共進
本周四年級級部召開了“停課不停學成長不停歇”線上家長會，反饋一周來家長及學生好的做法，存在的問題及改進建議，主動建立家校溝通橋梁，針對學生進行心理疏導，疫情防控以及安全教育規(guī)范好學生的行為，與家長深入溝通交流，希望家長朋友理解支持配合學校工作，家校聯(lián)動，形成教育合力。
3、線上教學漸入佳境
晨讀時間學習任務明確，學習方式多樣，如自由讀、提生背、開火車。課前老師們精心備課，群策群力，資源共享，精心打磨課件，課中重難點強調(diào)，通過師生互動了解學生學習情況。課堂總結(jié)采用思維導圖式，帶領學生梳理知識點，比如利用游覽線、時間線、知識塊等，脈絡更加清晰，更利于學生掌握知識點，加深記憶。
xxx、xxx、xxx、xxx、xxx老師上早讀時使用會議模式，通過視頻實時觀看學生并督促學生認真讀書；xxx、xxx、xxx老師能利用視頻直播和課件播放的形式進行講課，挺高了課堂效果。xxx、xxx老師總結(jié)的思維導圖，脈絡更加清晰。
4、作業(yè)教學查缺補漏
學習完線上學習的內(nèi)容后，老師們會根據(jù)教學內(nèi)容布置當日作業(yè)，利用手機或制作課件等途徑進行講解、批改作業(yè)，再根據(jù)學生的作業(yè)完成情況，進行專項講解，及時反饋，表彰形式多種多樣，夯實學生基礎。xxx、xxx、xxx老師利用手機直播投影，xxx、xxx、xxx老師把作業(yè)制作成課件上好作業(yè)講解課；xxx、xxx老師布置作業(yè)、反饋作業(yè)及時，并用小獎狀的形式積極獎勵學生，帶動了學生的學習積極性。
5、互動環(huán)節(jié)明顯不足
線上教學中，互動問題一直是需努力解決的，老師采取提問、答題互動等方式，但依然不盡如意。
線上教學巡課簡報 篇8
優(yōu)點：
1、線上教學開展順利，確保實效。教師們認真鉆研教材，精心準備教課件，積極參加線上利用其功能提高效能。教師現(xiàn)在線上教學操作得已經(jīng)得心應手了，能根據(jù)具體課程和課型的需求直播工具。崔濤老師自己買了白板輔助教學，xxx、xxx、xxx老師利用手機直播投影上好作業(yè)講解課。
2、學生適應線上教學節(jié)奏，課堂效率提升。學生們在課程中能夠認真聽講，積極響應老師的教學，學生在課堂上亂說現(xiàn)象逐漸消失。
3、教師對學生付出更多的關注。以前在學校教師批改完作業(yè)，會挑選好的進行展示，或者不足的作業(yè)讓同學們注意。但是線上教學學生的每一份作業(yè)教師都會給予評價：比上次進步很多，繼續(xù)加油！或者今天作業(yè)很馬虎，下次一定要仔細檢查哦！這樣的評價讓每個同學都覺得自己受到了老師的關注。
不足：
1、學生與教師之間交流、溝通不順暢
2、老師對學生的監(jiān)管不能到位，學生學習效果如何無法掌握。
整改措施：
1、教師增強教學的趣味性，提高學生的學習積極性與主動性；
2、強化課程管理，加強紀律要求，細化課程內(nèi)容，每一名同學一份個人檔案，每日將學生作業(yè)檢查詳細記錄在案；
3、學生缺少學習主動性，班主任家長應配合教師監(jiān)管學生，提高學生的學習效率；
4、合理安排教學時間，給學生充足的休息時間，并帶領學生積極參加體育鍛煉，提高身體素質(zhì)，降低長時間運用電子產(chǎn)品所造成的危害。
線上教學巡課簡報 篇9
本周線上教學接近尾聲，三年級各位老師均能順利完成線上教學任務。
優(yōu)點：
1、各位教師均能操作熟練使用企業(yè)微信上課，能夠運用自如，課堂上能夠抓住重點知識講解，高效率的完成了學科教學任務。如：xxx、xxx、xxx、xxx等教師。
2、線上教學研討活動見實效，張莉和魯敏兩位教師適時召開線上教學研討會議，大家均能提前鉆研教材，線上發(fā)表建議，給任課教師指點迷津，進而提高了課堂效率。表現(xiàn)突出的教師有：xxx、xxx等教師
3、注重作業(yè)教學，科學布置作業(yè)。學科教師堅持每天布置適量作業(yè)，注重了作業(yè)教學，作業(yè)輔導針對性強。表現(xiàn)突出的有：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等老師。
4、課余時間幫扶學困生工作效果顯著。三年級部分教師在課余時間給學生解答問題，發(fā)揚無私奉獻的精神。表現(xiàn)突出的有：xxx、xxx、xxx等老師。
5、全員育人、德育工作層層推進。三年級各班級班主任每周堅持上好班隊會，分析不足，發(fā)揚優(yōu)點，對學生進行思想教育，穩(wěn)定了學生的情緒，居家學習效果突出。表現(xiàn)優(yōu)秀的班級有3.1、3.2、3.3、3.4班。
不足之處：
1、個別學科教師不能做到提前候課，學生等老師的現(xiàn)象時有存在。有的學科學生上線率達不到100%。進一步加強思想教育，和家長及時應溝通，確保全員上線。
2、個別班級群不能及時解答家長、學生的疑難問題，家長有呼聲，希望再進一步改進，達到家長滿意。
3、線上課堂紀律有待提升，個別班級管控紀律欠佳。應該再加強紀律要求，促進學生養(yǎng)成良好學習習慣。
4、教師線上教學還需要有計劃性、前瞻性。各學科教師要做到有的放矢，計劃每周的學習任務，做到提前安排，早作打算，杜絕學生、家長追著上課。
線上教學巡課簡報 篇10
線上教學已進入第2周，三年級各位老師線上教學中表現(xiàn)優(yōu)秀，出色完成了預期教學任務，具體表現(xiàn)如下：
1、所有教師均能操作熟練使用企業(yè)微信上課，課堂師生互動效果好。
2、教師能夠積極參加年級組研討活動，鉆研教材，提高了課堂效率。
3、學科教師堅持每天布置適量作業(yè)，注重了作業(yè)教學，作業(yè)輔導針對性強。
4、部分教師在課余時間給學生解答問題，發(fā)揚無私奉獻的精神。
美中不足之處：
1、有的學科學生上線率達不到100%。進一步加強思想教育，和家長及時應溝通，確保全員上線。
2、進一步熟練掌握線上教學手段，開拓新的教學小程序，服務教學。
3、個別教師的課堂學生紀律不好，依舊有雜音，管控紀律欠佳，家長有呼聲，希望再進一步改進，達到家長滿意。
線上教學巡課簡報 篇11
清風徐來香幾許，春光旖旎會有期！為了讓同學們宅家更好地學習，取得線上教學的最大效果，六年級的全體老師們在忙碌中不斷改進，在實踐中不斷總結(jié)；化“疫”為動力，線上切磋；精心開展線上教學，帶領孩子們經(jīng)歷了精彩紛呈的線上之旅！“疫”路相伴，在“春暖花開”中漸行漸穩(wěn)！
巡課中，六級部教師均能按照課程表上課，做到了精心備課、提前候課，在課堂上充分和孩子們互動，力求讓每一節(jié)線上課堂發(fā)揮最大效益。
一、見賢思齊發(fā)揚優(yōu)點
1、互助研討努力潛行
數(shù)學組的四位老師，相互商討講課內(nèi)容和線上教學的手段、方法努力讓教學進度相同的基礎上，四位語文老師在作業(yè)教學中每位教師都能做到力求高效，有針對性的反饋，讓學生在作業(yè)教學中發(fā)現(xiàn)自己的不足，改進下一節(jié)課的聽課效果。
2、相互學習，自省提高
語文、數(shù)學組的8位老師能在自己沒有課的情況下，在班級里聽課，學習對方的線上教學手段和調(diào)控課堂的能力，并不時幫忙維持課堂紀律。特別是四位班主任老師更是幫助英語、道法、科學老師督促作業(yè)，真正做到了一位班主任對班級作業(yè)教學的調(diào)控，每天提前把教學內(nèi)容發(fā)至班級群，也是四位班主任在商討下完成的。
3、任勞任怨，無私奉獻
六年級的所有老師真可謂是作業(yè)有布置就有檢查，有檢查就有反饋！作業(yè)教學堅持一天一反饋，力爭讓每一位孩子都能在疫情期間做最好的自己。道法老師xxx科學老師xxx也是不予余力地給予老師們技術上的指導。英語老師xxx不放過每一可以利用的時間輔導學生，督促學生朗讀。xxx老師、xxx老師、xxx老師更是為了上課而搶時間。
二、見不賢而自省也
1、用手機講題的時候要注意攝像頭的角度，避免學生長時間盯著手機屏幕產(chǎn)生疲勞，讓學生勞逸結(jié)合。
2、老師講課時語言有些隨意，要多用鼓勵性的語言，激發(fā)學生的學習積極性。
3、在講大課的時候，老師要關閉學生的評論區(qū)，避免學生亂評論，影響課堂效果。
4、建議一節(jié)課的時間不要超過40分鐘。
線上教學巡課簡報 篇12
疫情是危機，也是一部生動而深刻的教材�！耙摺甭纷邅�，經(jīng)過近期的巡課發(fā)現(xiàn)，無論是老師還是學生都已適應了新形式下教學方法和學習規(guī)律。巡課中，一級部教師均能按照課程表上課，做到了提前候課，精心設計教案，力求讓20分鐘線上課堂發(fā)揮最大效益。
亮點如下：
1、為了進一步提升課堂實效，一級部教師利用多種方法為線上教學“增色添香”，除了每天進行線上集體研討外，還善于總結(jié)、反思等。
2、課程內(nèi)容設計豐富，題型多樣，知識覆蓋面廣，既有基礎知識的復習，又有提升練習。
3、知識講解細致到位，給學困生及時的指導與幫助。xxx、xxx、xxx、xxx、xxx幾位老師經(jīng)常通過電話、微信向班級留守兒童及學困了解其學習情況。xxx老師于xx月xx日，在做好疫情防護措施的情況下，到留守兒童xxx家走訪。
4、與學生及時互動，提升學生上課參與度，調(diào)動了學生的學習狀態(tài)。
學科教師堅持每天布置適量作業(yè)，注重了作業(yè)教學，作業(yè)輔導針對性強，批閱、講評作業(yè)及時。如xxxx、xxx、xxx等教師。
有待提高
1、關注線上教學的課堂紀律，讓學生養(yǎng)成線上良好的學習習慣，提高學生的學習意識。
2、老師在線批改學生作業(yè)之后，要立馬反饋給學生。每天下午要針對當天的作業(yè)進行統(tǒng)一的語音講解效果會更好。
3、每天督促孩子做眼保健操、廣播體操，加強體育鍛煉，預防近視，勞逸結(jié)合，課余時間放下手機，做有價值、有意義的事情，使自己的學習生活充實。
線上教學巡課簡報 篇13
新冠疫情——這位“不速之客”的來襲，讓本該鳥語花香、歡聲笑語的校園在春日中沉睡起來。為了讓同學們宅家也能學習，六年級的全體老師們忙碌而充實，化疫為“誼”，隔屏教研；化疫為“詣”，線上切磋；精心開展線上教學，帶領孩子們經(jīng)歷了一場精彩紛呈的線上之旅，互助同行，“疫”路相伴，在“行走”中盼“春暖花開”
巡課中，六級部教師均能按照課程表上課，做到了精心備課、提前候課，在課堂上充分和孩子們互動，力求讓每一節(jié)線上課堂發(fā)揮最大效益。
發(fā)揚優(yōu)點
1、互助同行、相互切磋！
力爭采用線上直播的形式授課，大多數(shù)教師操作熟練，課堂師生互動效果好，直播軟件運用自如，在操作中如果出現(xiàn)困惑，都能第一時間相互切磋，尋求最佳的教學手段，力爭每一位老師都能熟練掌握直播技術。
2、認真負責、相互鼓勵！
六年級教學責任重，身負著學校領導的重托，除了按課程表安排的課外，不少老師還主動加課，利用中午休息和下午講作業(yè)教學時間針對孩子們出現(xiàn)的困惑進行直播，不少老師甚至上出了50分鐘的課時。如：張海霞邵明晶王昌勇，段成芳劉曉黎。為了更好地輔導學生，老師們真是見縫插針地找時間。
每一位老師批改作業(yè)都很認真，甚至批改到深夜！力爭不讓一位同學掉隊。例如：劉毅邱霞徐其愛
3、不斷反思、力求高效！
劉浩然、張惠兩位老師在直播中發(fā)現(xiàn)大課堂時，容易掉線，主動研究在教室內(nèi)直播。兩位青年教師不服輸?shù)臎_勁兒值得稱贊！
有待提高
1、關注線上教學的課堂紀律，讓學生養(yǎng)成線上良好的學習習慣，提高學生的學習意識。
2、注意讓孩子勞逸結(jié)合，讓學生有的放矢的學習，建議不要把孩子壓的太緊！
3、道法、科學還要留足學生背誦的時間，加強檢查，強調(diào)以評促學。
線上教學巡課簡報 篇14
疫情無情，人間有愛。自xx月xx日，全校開展線上教學以來，三年級全學科教師聞令則動、精心準備，潛心研究線上教學策略，在第一周線上教學中表現(xiàn)優(yōu)秀，出色完成了預期教學任務，深受家長和學生的一致好評。
巡課中，三級部教師均能按照課程表上課，做到了提前候課，精心設計教案，力求讓20分鐘線上課堂發(fā)揮最大效益。好的做法如下：
1、所有教師均能采用線上直播的形式授課，大多數(shù)教師操作熟練，課堂師生互動效果好，直播軟件運用自如，如xxx、xxx、xxx等教師。
2、教師能夠鉆研教材，線上課堂做到了精講精煉，提高了課堂效率。
3、學科教師堅持每天布置適量作業(yè)，注重了作業(yè)教學，作業(yè)輔導針對性強，批閱、講評作業(yè)及時。如xxx、xxx、xxx等教師。
4、實時在線，樂于奉獻，線下答疑，師生、家校互動頻次高，及時解決了學生線上存在的問題，化解了學生、家長的疑惑。如周xx、屈xx、馬xx等教師。
下一步需要改進的地方：
1、注重線上課堂教學紀律的把控，讓學生養(yǎng)成線上良好的學習習慣，提高學生的學習意識。
2、在線上教學軟件的使用上還需要再加強訓練，爭取全體教師均能熟練掌握線上教學手段。
3、在同學科教學研討，資源共享方面要進一步加強，達到共同發(fā)展，全員提升的教學目標。
線上教學巡課簡報 篇15
1月22日下午，迎澤區(qū)海邊街小學全體語文老師隔屏相望，準時參加語文學科線上教研活動。結(jié)合線上教學情況，三位教研組長匯報了一周以來教學的進度和突出問題。本次活動由語文教研組長戎翠紅老師主持。
教研活動上，三位教研組長匯報教學情況時表示，海小語文教師及時調(diào)整心態(tài)和教學進度，靈活調(diào)控。課前，精心備課，深入鉆研教學的重難點，根據(jù)學生實際情況和線上教學的特點，注重興趣引路，創(chuàng)設適合各自年齡特征的教學情景。聯(lián)系生活和當前疫情形式等制作微視頻等教學資源。而課堂上，注重興趣激發(fā)，連線帶領學生晨讀，讓學生在課堂上連麥互動與老師同學交流，提高了學生課堂參與率。在課堂評價上，大家采用釘釘評價、優(yōu)秀作業(yè)加分等激勵手段，正面鼓勵學生線上學習做到自律專注。及時批改作業(yè)，用優(yōu)秀作業(yè)引路，講練結(jié)合，鼓勵學生完成并訂正作業(yè)。
在聽取了相關匯報后，姜水蓮副校長也針對線上聽課的情況作出反饋，并提出建議。即首先按照教學進度，整體推進，講練結(jié)合，突出重難點，易錯點教學，要敢于取舍；二是教師要明確作業(yè)目標，適量、適當布置“有效果的作業(yè)”，避免機械抄寫類作業(yè)。利用線上優(yōu)勢，教師要繼續(xù)探索在“大單元架構(gòu)”和“項目式學習”背景下，探究類、合作類的作業(yè)的新模式，強調(diào)在情境中整合，用活動驅(qū)動。關注學生本學期最重要的“素養(yǎng)點”形成的過程及水平差異，布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)。
同時，姜水蓮副校長強調(diào)，要特別關注學困生、以及在特殊時期受到影響的家庭。教師要從學生長遠發(fā)展的角度綜合考慮，平衡線上學習和身心健康發(fā)展的關系。低年級要及時反饋學情，向家長了解聽課情況，指導對家長學生進行作業(yè)輔導，采用分組幫扶，個別關注等方法提高線上學習效率。中年級學生具備一定的學習能力，可以分層要求，留足記筆記的時間，重在培養(yǎng)習慣。高年級注意總結(jié)方法規(guī)律，促使學生形成靈活遷移運用的能力。
此外，姜水蓮副校長表示，要利用“主題檢測”的契機，學習實踐“國測”命題理念，科學命題。突出在生活情境中學習，在活動中解決生活中的問題，體現(xiàn)語文教學的綜合性和實踐性。
本次教研，海邊街小學全體語文老師相約線上，感受到了集體研究的力量，大家紛紛表示將舉全力保障學生在線上教學中的有效學習。
線上教學巡課簡報 篇16
12月1日，光明區(qū)實驗學校語文科組與廣西百色市田陽區(qū)巴別鄉(xiāng)中心小學以及廣東汕尾市城區(qū)林偉華小學開展線上交流幫扶活動，深圳市第三批名班主任工作室主持人、光明區(qū)實驗學校王麗娟老師作“聲隨情動，言為心聲”朗讀主題講座。
講座上，王麗娟老師以《夢想的種子》一文的默讀和朗讀視頻相比較，讓三所學校老師直觀感受到朗讀更能引起聽眾共情，真誠的有聲語言表達更容易打動人心。王麗娟老師還為大家總結(jié)了大聲朗讀的效果，即有利于開發(fā)右腦、能改變?nèi)说男愿�、形成感知能力、提高寫作能力等等，提醒大家在語文教學中應該重視朗讀。隨后，王麗娟老師播放她的朗讀作品《你可以放心的老了》，讓大家體會真情流露的朗讀，恰當?shù)睦首x節(jié)奏才更能引起聽眾共鳴。王麗娟老師分享正確的朗讀姿勢，以及在平時如何練唇、練舌、練口腔、練氣息等，并且對大家的現(xiàn)場朗讀進行細致的點評和指導。
王麗娟老師表示：“講臺就是我們老師的舞臺，我們要抓住每一次展示自己的機會�！弊鳛檎Z文老師，應該重視每一節(jié)語文課，將課堂當做自己的舞臺，認認真真為學生朗讀，扎扎實實教學生朗讀。巴別鄉(xiāng)中心小學隆艷秋老師說，通過王麗娟老師一個小時的朗誦分享，增長了自己的知識，知道了朗誦基本功對于朗誦、對于語文課程的重要性。
光明區(qū)實驗學校副校長蔣寅輝表示，希望三所學校協(xié)同共進，老師們有新的收獲、新的成長。巴別鄉(xiāng)中心小學黃振校長表示，感謝光明區(qū)實驗學校對巴別鄉(xiāng)中心小學的幫扶，希望老師們在學習中有所悟有所得。
線上教學巡課簡報 篇17
為助力學生在線上教學期間進行科學的體育運動，商丘市第二實驗小學體育教師們積極倡導“健康第一，運動健身”的理念，努力克服沒有教學場地、器材等困難，將專項運動訓練與素質(zhì)運動訓練相結(jié)合，精選項目，優(yōu)化設計，充分利用線上教學優(yōu)勢，努力做好線上體育教學工作，保障學生們在居家學習期間，科學合理進行體育鍛煉，切實增強學生身體素質(zhì)。
為了使學生們在家安全、有效地進行體育鍛煉，商丘市第二實驗小學體育組教師根據(jù)學校線上教學指導意見，組內(nèi)多次召開線上會議，結(jié)合學生的實際情況，細心策劃、選編了豐富多彩的線上體育運動視頻，并根據(jù)學生課堂反饋積極調(diào)整體育教學計劃、內(nèi)容和形式，多措并舉開展線上體育教育教學，通過在局限的室內(nèi)環(huán)境中完成適當?shù)捏w育運動和鍛煉，助力學生有效地調(diào)節(jié)情緒、緩解壓力，引導學生勞逸結(jié)合，快樂學習，保持健康的生活方式，以陽光的心態(tài)、健康的體魄，學習不輟、共克時艱。
室內(nèi)操由《童心向黨》《你笑起來真好看》《YES，OK！》三部分組成，經(jīng)體育老師精心編排，一改過去傳統(tǒng)課間操的單調(diào)局面，融入了朗朗上口的律動音樂，能夠有效激發(fā)學生體育運動的積極性，鍛煉提高學生的靈敏，柔韌，協(xié)調(diào)能力，并幫助學生消除學習后大腦的疲勞感，調(diào)節(jié)學生情緒，促進學生身體和心理的全面健康發(fā)展，讓孩子在運動中找到快樂。
身體素質(zhì)練習動作簡單，但在健身和提高身體素質(zhì)上非常有效，學生在學與練的過程中，不僅能夠提升自己的體能，還能夠切實體驗到運動時的興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受，并通過體育活動學會調(diào)控自己的情緒，在汗與累中養(yǎng)成克服困難、敢于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)。
跳繩是一種有氧運動，正確的練習非常有助于學生的健康成長，不但能促進全身血液循環(huán)和胃腸道蠕動，加快身體新陳代謝，而且有助于智力發(fā)展和適應性的培養(yǎng)，提高大腦的思維敏感性以及肢體靈活性，鍛煉學生的身體協(xié)調(diào)能力。
在進行居家鍛煉的同時，該校體育老師們也時刻關注學生們愛眼護眼的意識，每天利用眼保健操時段，讓學生堅持做操，按摩放松眼睛，幫助學生科學有效防控近視。建議學生在線上學習中合理安排放松時間，在陽臺、窗口、庭院等地方采取閉眼沐浴太陽、遠眺放松，多看綠植等方式緩解視疲勞。
云端體育課雖然沒有可以自由奔跑的操場，卻也讓學生感受到了居家上體育課的樂趣，掌握了更多的鍛煉技巧。該校通過線上體育課的全面開展，豐富了學生們的居家學習生活，讓學生在學習文化知識的同時，又鍛煉增強了體質(zhì)。切實讓學生在居家學習期間也能接受優(yōu)質(zhì)均衡的教育，促進學生全面發(fā)展。
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