一對一幫扶困難學(xué)生簡報（精選7篇）
在生活、工作和學(xué)習中，我們每個人都可能會接觸到簡報，簡報的種類盡管很多，但其結(jié)構(gòu)卻不無共同之處，一般都包括報頭、標題、正文和報尾四個部分。你寫簡報時總是沒有新意？以下是小編幫大家整理的一對一幫扶困難學(xué)生簡報（精選7篇），歡迎大家分享。
一對一幫扶困難學(xué)生簡報1
為貫徹落實扶貧工作要求，切實加強對貧困戶的聯(lián)系幫扶，推進脫貧攻堅工作，X月XX日上午，第三中學(xué)程紹軍校長帶領(lǐng)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員分別來到孔家村和天蒙社區(qū)走訪慰問貧困戶，進一步推進對口精準扶貧工作。
扶貧工作組首先來到了孔家村尹貴家中再一次慰問，詳細了解貧困戶目前的生活情況，實地查看了剛剛修繕的門窗，并把帶去的食用油和大米等生活必需品送到貧困戶手中，給他們提供最直接、最貼切的生活幫助。
隨后，扶貧工作組又來到天蒙社區(qū)馬玉忠家中，與幫扶對象進行深入交談，查看了為他們新添置的家具等基本生活用品，進一步掌握他們目前存在的困難和急需解決的問題，并鼓勵他們：“一定要樹立信心，努力克服困難，扶貧工作組將繼續(xù)在家庭生活中和孩子求學(xué)上給予資金支持，幫助早日脫貧�！�
此次慰問活動，第三中學(xué)扶貧工作組既為貧困戶解決了實際困難，也送去了脫貧的精神食糧，將愛心送進了他們心中，使他們心間充滿了濃濃暖意。
一對一幫扶困難學(xué)生簡報2
為進一步做好XX市XX鎮(zhèn)XX村精準扶貧政策宣傳走訪慰問工作，第五中學(xué)組織學(xué)校所有幫扶領(lǐng)導(dǎo)干部于20XX年1月26日，由學(xué)校XXX副校長帶隊赴XX市XX鎮(zhèn)XX村開展了扶貧政策入戶宣傳走訪慰問活動。
活動中，XX市第五中學(xué)一行10余人到XX村各組走訪慰問自己的幫扶貧困戶，并給貧困戶宣傳了醫(yī)療、教育等相關(guān)惠民政策，同時學(xué)校幫扶責任人根據(jù)自已幫扶貧困戶的實際情況，對易地扶貧搬遷開展了動員工作。在與貧困戶交談過程中核實了貧困戶家中基本情況，詢問了家中困難訴求，并給他們送去了米、油等生活慰問品與節(jié)日的問候。
一對一幫扶困難學(xué)生簡報3
8月22日上午，南門小學(xué)校長閆薩日娜率領(lǐng)班子成員，再次慰問包聯(lián)貧困戶XXX一家，了解其身體狀況及近期工作生活情況。
在其家中，閆校長在了解XXX因為近期的醫(yī)藥費而愁眉不展時，當即倡導(dǎo)校級領(lǐng)導(dǎo)成員為其捐款一千元暫解燃眉之急。閆校長與XXX親切交談，鼓勵她安心養(yǎng)病，放下包袱，同時要有信心在大家的共同努力下定能越來越好�！胺鲐殞拥睦蠋焸儙臀覀円患曳治鲐毨г颍�幫助我們制定了脫貧措施，平時對我們幫助特別大，生活上送米、出力干活，在技術(shù)上給予指導(dǎo)，我們感覺脫貧真的`有望了。”XXX忍不住感慨地說。
隨后，閆校長還了解了貧困戶家中的脫貧養(yǎng)殖情況，要求駐村教師要緊抓扶貧政策，實施脫貧良策，高效地引導(dǎo)貧困戶脫貧。
一對一幫扶困難學(xué)生簡報4
在“扶貧日”到來之際，按照市委、政府、脫貧攻堅工作指揮部要求，10月17日，X縣市高級中學(xué)書記姚鵬、副校長張志亮分別帶領(lǐng)幫扶責任人到南灣村和佳怡社區(qū)開展集中走訪慰問活動。幫扶責任人深入到幫扶對象的家中，與他們促膝交談，詢問家庭收入情況，幫助整理室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生。
通過此次“走訪慰問活動”進一步拉近了幫扶責任人和貧困戶之間的距離，提高了貧困群眾的滿意度。
“扶貧日”走訪慰問活動中，XX鎮(zhèn)各幫扶單位用實際行動讓幫扶群眾真切感受到來自黨的關(guān)懷，拉近了與群眾之間的距離，激發(fā)群眾脫貧攻堅內(nèi)生動力，讓黨的脫貧攻堅政策落實落細，讓精準扶貧、精準脫貧各項舉措落地見效。
一對一幫扶困難學(xué)生簡報5
電白區(qū)學(xué)生資助工作全面涵蓋各年級學(xué)段，包含學(xué)前教育家庭困難兒童資助、農(nóng)村義務(wù)教育家庭經(jīng)濟困難學(xué)生生活費補助、普高國家助學(xué)金、考入省外高校家庭經(jīng)濟困難大學(xué)新生資助、大學(xué)生生源地信用助學(xué)貸款及南粵扶殘工程這六大方面，各項資助工作有條不紊地進行。
提高認識，完善機構(gòu)。國家的學(xué)生資助政策是一項惠民政策，牽及千家萬戶，源遠流長，但同時也是一項受廣大群眾監(jiān)督的責任重大、工作繁瑣、時間性強的工作。因此，區(qū)教育局成立了電白區(qū)學(xué)生資助管理中心，配備專人負責各類各級受資助學(xué)生的申請、審核、認定、資助金的規(guī)范發(fā)放，做好大學(xué)生信用助學(xué)貸款的受理、跟蹤還貸及檔案管理等工作。
落實政策，建檔立卡。根據(jù)省財政廳《關(guān)于預(yù)安排20xx—20xx學(xué)年廣東省建檔立卡學(xué)生免學(xué)費和生活費補助資金的通知》(粵財教〔20xx〕336號)文件精神，配合區(qū)扶貧辦對本區(qū)的高中及義務(wù)階段的貧困建檔立卡學(xué)生進行核 實。按照省要求，20xx-20xx學(xué)年建檔立卡的貧困學(xué)生可以享受3000元生活費補助，其中省負擔60%，市、區(qū)財政配套40%。目前，全區(qū)高中階段核實貧困建檔立卡的346名學(xué)生已及時退了學(xué)費。
加強培訓(xùn)，規(guī)范操作。為規(guī)范管理學(xué)生資助工作，讓資助工作更加公開、公平、公正，電白區(qū)開展了全國資助系統(tǒng)的工作培訓(xùn)及錄入工作，對全區(qū)各學(xué)校的的資助管理信息操作員約100人進行了培訓(xùn)，并組織各校開展了20xx年秋—20xx年春季學(xué)期全國資助管理信息系統(tǒng)資助的錄入工作。
加大宣傳，營造氛圍。為確保學(xué)生資助政策家喻戶曉，電白區(qū)加大了宣傳力度，擴大了群眾監(jiān)督面，及時幫助和解答群眾的所需所求。同時，區(qū)教育局開通了學(xué)生資助中心熱線電話，接受群眾咨詢1000多人次，及時答復(fù)學(xué)生及家長的信訪電訪，并建立了生源地助學(xué)貸款QQ群和高中、義務(wù)教育、學(xué)前教育階段的資助工作的QQ群等，增強了資助工作的交流，給予學(xué)生鼓勵和指導(dǎo)。
一對一幫扶困難學(xué)生簡報6
近日，煙臺市教育局學(xué)生資助管理中心出臺專門文件，對各縣市區(qū)和學(xué)校在困難學(xué)生認定、保護困難學(xué)生尊嚴等方面作出具體規(guī)定。
文件要求，各縣市區(qū)、各學(xué)校要把精準認定家庭經(jīng)濟困難學(xué)生作為做好學(xué)生資助管理工作的重要前提，正確區(qū)分助學(xué)金、助學(xué)貸款等解困型資助項目以及獎學(xué)金、學(xué)費返還等引導(dǎo)鼓勵性資助項目的功能定位。
文件規(guī)定，要進一步完善困難學(xué)生認定辦法、改進認定方式，合理確定認定標準，強化責任意識，精準分配資金名額，明確重點受助學(xué)生。分配資金和名額，不能搞簡單的劃比例、“一刀切”，應(yīng)向家庭經(jīng)濟困難學(xué)生較多的學(xué)校及國家緊缺的專業(yè)予以適當傾斜;分配資金和名額，要把建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學(xué)生、農(nóng)村低保家庭學(xué)生、農(nóng)村特困救助供養(yǎng)學(xué)生、孤殘學(xué)生、烈士子女以及家庭遭遇自然災(zāi)害或突發(fā)事件等特殊情況的學(xué)生作為重點資助對象。
文件強調(diào)，要保護受助學(xué)生尊嚴，公示家庭經(jīng)濟困難學(xué)生受助情況的內(nèi)容，不能涉及學(xué)生個人及家庭的隱私;評定學(xué)生家庭經(jīng)濟狀況時，不能讓學(xué)生當眾訴苦、互相比困;宣傳學(xué)生勵志典型時，涉及到受助學(xué)生的任何事項，都應(yīng)征求學(xué)生本人的同意;對困難學(xué)生的資助盡量采用隱性方式，避免把困難學(xué)生與非困難學(xué)生割裂區(qū)分開;堅決禁止向困難學(xué)生大張旗鼓的發(fā)放款式相同、規(guī)格統(tǒng)一的資助物品等形式。同時，要通過講解國家制定資助政策的目的、為保證資金投入所做出的努力等背景情況，讓家庭經(jīng)濟困難學(xué)生明白，國家資助是實現(xiàn)教育公平、促進社會公平的一種制度安排和重要舉措。要幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生樹立正確的榮辱觀，正確面對眼前存在的困難，引導(dǎo)他們積極主動地利用國家資助完成學(xué)業(yè)。
一對一幫扶困難學(xué)生簡報7
20xx年內(nèi)蒙古將全面提升學(xué)生資助工作的“精準度”，從資助對象認定對資助標準劃分檔次，再到資助資金分配和發(fā)放等都將精準實施。
近年來，自治區(qū)各級黨委、政府不斷加大對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的資助力度，實現(xiàn)了各個教育階段資助“全覆蓋”。僅20xx年各級財政資助資金投入就達56.01億元，資助學(xué)生466.3萬人次，資金投入較20xx年增長了8倍，資助學(xué)生較20xx年增加了136萬人次，基本實現(xiàn)了“不讓一個學(xué)生因貧失學(xué)、不讓一戶脫貧戶因?qū)W返貧”的目標，下一步內(nèi)蒙古將重點建立健全精準資助機制。
自治區(qū)教育廳要求各盟市、旗縣學(xué)生資助中心要進一步摸清底數(shù)，于近期盡快組織開展入戶摸底調(diào)查，深入、直觀地了解學(xué)生家庭經(jīng)濟狀況。同時，積極研究制定符合當?shù)貙嶋H情況的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定辦法或?qū)嵤┘殑t，并積極與當?shù)胤鲐�、民政、殘�?lián)等部門溝通協(xié)調(diào)，實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，將建檔立卡學(xué)生名單與各個學(xué)段的學(xué)籍系統(tǒng)進行認真比對，精確識別學(xué)生所在學(xué)校、年級，建立動態(tài)數(shù)據(jù)庫，力爭做到“精準認定”。在資金和名額分配中，對民族地區(qū)、貧困地區(qū)將予以適當傾斜，并改革和完善資助資金發(fā)放機制，確保資助資金按時發(fā)放。
各地要加大對建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學(xué)生和民政部門認定的低保家庭學(xué)生(含特困人員、孤殘學(xué)生、烈士子女)等群體的資助力度，通過差異化資助政策確保教育精準扶貧取得新進展。據(jù)悉，20xx年自治區(qū)將在繼續(xù)對低保家庭子女和孤兒高校新生每年資助1萬元的基礎(chǔ)上，把建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學(xué)生也納入該項政策實施范圍。并將啟動實施“營養(yǎng)改善計劃”自治區(qū)試點工作，至此全區(qū)31個國貧縣農(nóng)村牧區(qū)義務(wù)教育階段28.7萬余名學(xué)生將受益，每生每天享受4元的營養(yǎng)餐補助，為貧困地區(qū)學(xué)生健腦補體提供保障。
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